الوسم: الطلبة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ابنائي الطلبة .. بدأ العد التنازلي واقتربت الامتحانات .. فعليكم تنظيم وقتكم للدراسة
وذلك بوضع جدول يبدأ من يوم الجمعة 27-11- 2022 وينتهي في أول يوم امتحان
حددوا ساعات الدراسة اليومية والمواد التي تريدون مذاكرتها وكم تحتاج منكم من وقت .
والتزموا به .. وفقك الله وحقق أهدافكم

من جد وجد ومن زرع حصد ومن سار على الدرب وصل

جزاكم الله خير وشكرا لجهودكم

وفقكم الله

توعية مجلس أولياء أمور الطلبة في دبا الحصن يشارك بمهرجان النخلة

شارك مجلس أولياء أمور الطلبة في مدينة دبا الحصن بفعاليات مهرجان النخلة بركن متكامل يبرز رؤية المجلس واهتمامه بإبراز قيمة النخلة من خلال التعريف بأهميتها للانسان والمكان مع فعاليات تعزز من التوجهات التربوية وتعريف الطلبة والمجتمع بالنخلة وطرحها.

وتأتي المشاركة كواحدة من أهم المشاركات المجتمعية التي يسعى إليها أعضاء وعضوات المجلس في إطار تلاقي جهودهم التربوية والتعليمية مع الفعاليات المجتمعية والتي تنظمها مختلف الجهات الحكومية في مدينة دبا الحصن ومن بينها مهرجان النخلة لمجلس وبلدية دبا الحصن.

المصدر: الشارقة – البيان

http://www.albayan.ae/across-the-uae…6-22-1.2149943

السلام عليكم
أقترح على إخواني المعلمين نصائح حول كيفية جعل الدرس خفيفة ومرحة مع تحصيل علمي جيد للتلاميذ بالاعتماد على المزاح :
مزاح المعلم مع تلاميذه من المعلوم أن المواد العلمية تتميز بالجفاف في مادتها , وهي تستلزم حضوراً عقلياً وقلبياً . فتجد الطالب يشحذ حواسه ومهما يتميز به المعلم في الأداء , وجودة الطرح , فإن عقل التلميذ له قدرة محدودة في استقبال المعلومات , ولذا كان حري بالمعلم أن يدخل الطرفه بين ثنايا الدروس العلمية لكي يطرد السآمة والملل من جراء تتابع عرض المواد العلمية .
تريح الذهن قليلاً من عناء المتابعه الدقيقة للمعلم, تفيد المعلم أيضاً في أخذ قسط من الراحة , تشحذ الذهن وتعطيه جرعة جديدة لمواصلة إستقبال المعلومات , تغير جو الفصل الذي يخيم عليه الجفاف . والمزاح : الانبساط مع الغير من غير تنقيص أو تحقير له يقول النووي : اعلم أن لمزاح المنهي عنه هو الذي فيه إفراط ويداوم عليه فأنه يورث الضحك وقسوة القلب ويشغل عن ذكر الله والفكر في مهمات الدين , ويؤول في كثير من الأوقات إلى الإيذاء ويورث الأحقاد , ويسقط المهابة والوقار . فإما من سلم من هذه الأمور فهو المباح الذي كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يفعله على الندرة , لمصلحة تطيب نفس المخاطب ومؤانسته , وهو سنة مستحبة , فاعلم هذا فإنه مما يعظم الاحتياج إليه.
ولقد وردت أخبار عن النبي صلى الله عليه وسلم في مداعبته لأهله , ومزاحه مع أصحابه , وسوف نتخير منها ـ إن شاء الله ـ ما يكفي ويشفي : ـ ـ عن أبي هريرة رضي الله عنه قال : قالوا يا رسول الله إنك تداعبنا . قال : ( نعم , غير أني لا أقول إلا الحق ) . ـ وعن أنس بن مالك أن رجلاً من أهل البادية كان أسمه زاهرا , وكان يهدي إلى النبي صلى الله عليه وسلم هدية من البادية , فيجهزه النبي صلى الله عليه وسلم إذا أراد أن يخرج , فقال النبي صلى الله عليه وسلم : ( إن زاهرا باديتنا ونحن حاضروه ) . وكان صلى الله عليه وسلم يحبه , وكان رجلاً دميماً فأتاه النبي صلى الله عليه وسلم وهو يبيع متاعه , فأحتضنه من خلفه وهو لا يبصره , فقال : من هذا ؟ أرسلني . فألتفت , فعرف النبي صلى الله عليه وسلم , فجعل لا يألو ما ألصق ظهره بصدر النبي صلى الله عليه وسلم حين عرفه , فجعل النبي صلى الله عليه وسلم يقول من يشتري هذا العبد ؟ فقال : يا رسول الله إذا تجدني كاسداً . فقال النبي صلى الله عليه وسلم ( لكن عند الله لست بكاسد ) أو قال : ( أنت عند الله غال ) . ـ وعن أنس بن مالك أن رجلاً استحمل رسول الله صلى الله عليه وسلم فقال : ( إني حاملك على ولد ناقة ) فقال : يا رسول الله ما أصنع بولد الناقة ؟فقال صلى الله عليه وسلم : ( وهل تلد الإبل إلا النوق ؟ ) الخلاصة :
1) الأثر الإيجابي الذي يحثه المزاح في تلطيف جو الدراسة , وقطع الملل الذي يعتري الطلاب . 2) مراعاة عدم الإكثار منه , كي لا يخرج الدرس عن مساره , وتضيع الفائده المرجوة منه . 3) الإكثار من المزاح , يزيل الهيبة والوقار .
4) المزاح لا يكون إلا حقاً إي صدقاً .
5) عدم إيذاء أو إهانة أحد التلاميذ بالمزاح .
للأمانة : منقول

جزاك الله خيرا

اذا كانت بكتيريا هوائية المادة العضوية تتحلل ولا يتكون النفط
اما اذا كانت بكتيرا هوائية يحصل تخمر للمادة العضوية وتكون صلبة في البداية
ومع الزمن وتوفر الحراره والضغط يحصل للمادة التي تخمرت تحولات كيميائية بطيئة اي يتحول الى سائل ثم غاز ( صلبة ـــ سائلة ثم غاز ) والله اعلم

كلام طارق صحيح

لان البكتيريا الاهوائية بدون تواجد الأكسجين تبدأ بتحلل المواد العضوية أي تحولها إلى كيروجين (مادة صلبة) ثم بتيومين (سائلة يعني نفط)ثم غاز طبيعي <<< طبعاً هذا الكلام يتم من خلال ارتفاع درجة الحرارة وزيادة الضغط

الشكر الخالص لك أستاذ ( طارق أبو عمر )

ولكِ أختي ( همــــوم ) … جزاك الله كل الخير ..

إذن — البكتيريا اللاهوئية هي السبب في تكوين المادة الصلبة .. ومادام لم يذكر أي تأثير للضغط والحرارة فالإجابة

الأدق هي ( صلبة ) ؟؟ — علمًا أن السؤال ليس ( رتــّب ) وإنما ( اختر الإجابة الصحيحة )

انظر الكتاب المدرسي (الحادي عشر علمى) صــــــــــــــــــــ15
وسوف تجد الاجابة(الصلبة)

واصل زياراته الميدانية في دبي والشارقة وزير التربية يرصد آراء الطلبة ويسجل اقتراحاتهم حول عمليات التطوير

واصل معالي حسين الحمادي وزير التربية والتعليم جولاته الميدانية، يوم أمس وأمس الأول، بزيارة مجموعة من مدارس دبي والشارقة، حيث تفقد معاليه جميع المرافق التربوية والتعليمية والخدمية، وعقد لقاءات مباشرة مع الطلاب والطالبات في مختلف المراحل التعليمية، استمع فيها إلى آراء الطلبة في المناهج والمقررات الدراسية، ونظم التقويم والامتحانات ، والبيئة الصفية، كما فتح معاليه المجال أمام الطلاب والطالبات لعرض وجهة نظرهم في العملية التعليمية بوجه عام، فيما سجل بنفسه كل ما اقترحه الطلبة، مؤكداً لهم أن كل ما يصدر عنهم من آراء واقتراحات، سيضعه محل اهتمامه الشخصي، وسيوجه بأخذه بعين الاعتبار .

وذكر معاليه أن زياراته الميدانية ترتكز على الطالب، وتستهدف الوقوف على مستوى وفعالية منظومة الخدمات التعليمية المقدمة إليه، والتي ينبغي أن يكون لها برنامج واضح لتطويرها، يكون فيه الطالب هو أساس التخطيط بفكرته وآرائه، فيما جدد معالي وزير التربية توجيهاته لجميع قيادات الوزارة ومسؤولي المناطق التعليمية، بالنزول إلى الميدان والتوجه مباشرة إلى الطالب، ليس للاطمئنان على أحواله، وفقط، وإنما لرصد أفكاره واقتراحاته و رؤيته فيما يتم تنفيذه من أعمال التطوير .

وكان معالي الحمادي – يرافقه سعادة مروان الصوالح وكيل الوزارة، و منى عبد الله نائب مدير تعليمية دبي – قد توجه منذ الصباح الباكر، يوم أمس الأول، إلى مدرسة الإبداع النموذجية، وتابع انتظام الطالبات في صفوفهن، وحضر جانباً من بعض الحصص الدراسية، مثمناً تفاعل الطالبات مع معلمات الصف، وطريقة التعليم غير النمطية، التي يساهم فيها الطالب بحواره واستفساراته، مؤكداً في الوقت نفسه تقدير الوزارة وتشجيعها لأية مبادرة تطويرية من مديري المدارس أو المعلمين للتخلص من نمطية التعلم داخل الفصل الدراسي .

من جانبها استعرضت عائشة لوتاه مديرة المدرسة، حزمة من المبادرات التي تنفذها، لتعزيز مشروعات الوزارة وبرامجها التطويرية، منوهة بأهمية زيارة معالي الوزير للمدرسة، ,اثرها الإيجابي الواسع على الإداريين والمعلمين .

وفي مدرسة عمر بن الخطاب النموذجية، وبعد مناقشات واسعة تمت بين معاليه والطلبة، حول مختلف الموضوعات التربوية، تفقد معاليه نادي علوم الفضاء، ونادي الروبوت، والسينما التعليمية، واستمع إلى شرح من مدير المدرسة جمال الشيبة ، تناول فيها أهداف الأندية العلمية التي ابتكرتها إدارة المدرسة، ومدى ارتباطها بالمقررات الدراسية .

واستمراراً لزياراته الميدانية التي بدأها منذ اليوم الأول لدوام الطلبة، توجه معالي وزير التربية، أمس – يرافقه سعيد الكعبي رئيس مجلس الشارقة للتعليم وعائشة سيف أمين عام المجلس، لزيارة مدرسة الشارقة النموذجية ( بنات )، وأثنى على البيئة التعليمية للمدرسة، والجهود التي تبذلها الإدارة والمعلمات، لتوفير خدمات تعليمية عالية المستوى للطالبات، فيما قدمت وفاء حسين مديرة المدرسة، تفصيلاً واضحاً، حول المرافق المستحدثة في المدرسة، والتي اشتملت على غرف مصادر التعلم للكيمياء والأحياء والجيولوجيا والفيزياء، وكذلك السينما العلمية، ودعا معاليه إدارة المدرسة، لربط السينما العلمية بغرف مصادر التعلم، لتعزيز مهارات الطالبات، وتنويع مصادر المعرفة داخل المدرسة .

ورداً على سؤال إحدى المعلمات، حول إمكانية تقديم المعلم أفكار إثرائية للمناهج تساعد الطلبة على التحصيل العلمي المتميز، أكد معالي الحمادي أن الوزارة ستعمل على تعزيز الأفكار المبتكرة للمعلمين والمعلمات، وأنها ستفتح المجال أمام أعضاء الهيئة التدريسية للإسهام بأفكارهم في رفع المستوى العلمي للطالب، وذلك في مختلف المواد الدراسية، بما فيها مواد التربية الفنية .

شملت زيارة معاليه أيضاً مدرستي عبد الله السالم ومحمد الفاتح ( بنين )، إذ حرص وزير التربية على التنقل بين الفصول، ومتابعة أداء المعلمين، وتفاعل الطلاب مع طريقة الشرح وأساليب تقديم المادة العلمية .

وكانت روضة القرائن، هي المحطة الأخيرة للزيارة، حيث أشاد معاليه بالمستوى الرفيع للروضة، ومجموعة الخدمات المتوفرة للأطفال، وكذلك المرافق المستحدثة فيها، مؤكداً أن روضة القرائن من النماذج التعليمية المميزة، التي ينبغي النظر إليها بكل تقدير، والاستفادة من تجاربها الناجحة، ولاسيما على مستوى بيئة التعلم والترفيه المتوفرة للأطفال، وهو ما اعتبرته مديرة الروضة بدرية غريب عبد الله، شهادة تعتز بها المعلمات والإداريات .

وأشار معاليه إلى أن الميدان التربوي يزخر بالخبرات والتجارب، وأنه في ضوء ما شاهده واطلع عليه من واقع وتجارب وأفكار، في مختلف المناطق، فإن الأمر يستحق أن تكون هناك آلية عملية لتبادل التجارب بين المدراس والرياض في مختلف مناطق الدولة التعليمية، مؤكداً أن هدف الوصول إلى نموذج تعليمي من الطراز الأول، هو مسؤولية الجميع .

https://www.moe.gov.ae/arabic/Pages/…ls.aspx?ID=811

برنامج متابعة بيانات الطلبة ….من برمجتي (نسخة عن البرنامج+صور)

صور عن البرنامج :

رابط تحميل البرنامج في الملف المرفق…

نزلت البرنامج وراح اجربه واذكر لك تجربتي

بس اتمنى لو تحدثه ويكون فيه الغياب بعذر وبغير عذر

شكرا لك اخوي اماراتي

تسلم أخوي على تفاعلك مع الموضوع
وملاحظاتك أكيد بستفيد منها
والبرنامج المرفوع نسخة تجريبية

تسلم أخوي على البرنامج ،،

وينقل لقسم المعلمين والمعلمات

[ تم النقل من قسم برامج الحاسوب والانترنت إلى قسم المعلمين والمعلمات ]

جاري التنزيل

شكرا جزيلا لك

بارك الله فيك وجزاك كل خير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شكرا أخي إماراتي على هذا الجهد

جاري التحميل وسوف أقوم بتجربته

بصراحة لطالما وددت أن أستفيد من خبرتي السابقة في التعامل مع برنامج الأكسس لعمل شيء يخدمني في مجال التربية والتعليم

ولكن المشكلة حينما تترك شيئًا لفترة وتود أن تعود إليه تشعر في البداية بصعوبة التعامل معه

شكرا جزيلا من صميم القلب

وبإذن الله يتم تطويره بشكل دائم ومستمر

سؤالي: ما هو البرنامج المستخدم في البرمجة ؟!

مع دعائي لكم بالتوفيق
أختكم مريم بن كرم

عذرًا لم يكن البرنامج قد حُمِّل لذلك تساءلت عن البرنامج المستخدم
أعتقدت أنه يتعلق بالسي لانجويج أو الجافا وما إلى ذلك
عرفت لاحقًا البرنامج المستخدم

شكرا جزيلا
وفقكم الله

بارك الله فيك على جهدكِ الطيب

في ميزان حسناتك إن شاء الله

حياك الله وأسعدك

بس حبيت أسألك أي برنامج أستخدمت لعمل هذا

أختكم في الله / ثمرة معلمة

جزاك الله الف خي اخى العزيز على البرنامج

السلام عليكم

حبيت أقول ملاحظة : حاولت أطرش رسالة خاصة أو أكتب في رسائل الزوار بس مالي صلاحية

1) بالدرجة لأولى هذا موضوع يهم الإداريين والمشرفين
ولكن لا يمنع إني وحدة من الناس إللي أستخدم هالنوع من البيانات لتحقيقي أهدافي التعليمية والتربوية

2) إماراتي معد هذا البرنامج، ليست لديه الصلاحية لأن يدخل في الموضوع إذا ما كانت لدينا استفسارات أو ملاحظات
أو مقترحات تتعلق بالموضوع

واعذروني على المداخلة
والله أسأل لكم التوفيق
أختكم
مريم بن كرم

عمل رائع وفكر مبدع جزاك الله كل خير سوف أحمل البرنامج مششششششششششششششششششششششششكورة

أعتذر لعدم الرد في الفترة السابقة لأن الموضوع تم نقله وماكنت
أملك صلاحية المشاركة في مدونة المعلمين والمعلمات

بارب الله فيك أختي

برنااامج رااااائع في الحقيقة..

وسيتم تطبيقة إن شاء الله

شكراًَ على الرد

ملاحظة: البرنامج المرفوع نسخة محدودة للتجربة فقط ولاتتوفر فيها كل الشاشات

تحياتي
الاماراتي

أخي الكريم
البرنامج غير موجود على الرابط في المرفق
بالفعل البرنامج عن طريق عرضك له يحتاجه كل معلم
فأرجو تحميله مرة أخرى
وبارك الله فيك

ياليت اقدر احصل البرنامج اذا ممكن

البرنامج تم حذفه من الموقع
برفعه في أقرب فرصة

من بعد إذنك يا اخوي إماراتي

راح أرفع الملف على إحدى مواقع التحميل وأضع الرابط في الموضوع

http://www.7ammil.com/index.php/file…122f032e736520

برنامج متابعة الطلبة.rar

http://www.7ammil.com/index.php/file…20?do=download

تسلمين والسموحة على القصور

السلام عليكم
يمكنكم الحصول على الكثير مما تحتاجون إليه عن منهاج الفصل الأول من الموقع www.englishminds.com
ما عليكم إلا التسجيل باسمك الصريح وكتابة ايميل صحيح ثم تصلك رسالة لتأكيد التسجيل ثم يمكنك الحصول على الكلمات ومواضيع القراءة والكتابة وأسياء أخرى . المهم أن الموقع من إعداد من هم على اطلاع على المنهاج بشكل مباشر.
يمكن لطلبة العاشر الحصول على بعض ما يحتاجونه للمدارس النموذجية والشراكة في العين وأبو ظبي والغربية

مع السلامة

تأكدوا بأنكم ستدعون لي بكل خير

جزاك الله ألف خير

Thanks a lot for sharing

ثانكس فاري مش

ٌإيمانا منا بأهمية القراءة في تنمية وتطوير شخصية الطفل وزيادة حصيلته اللغوية، فقد نظمت مدرسة النجاح مشروع الكاتب الصغير تحت شعار إبداعات قراءاتي القصصية،،،،،الفكرة مستوحاة من منتدانا الغالي،،،،، حيث شارك طلبة الصف الثاني الإبتدائي بإختيار إحدى المناشط التالية:-
1 – كتابة مذكرات الطالب وإرفاقها بالرسوم أو الصور المعبرة عن الحدث
2- تأليف قصة من مخيلة الطالب وكتابتها والتعبير عنها بالرسومات أو الصور
3- قراءة قصة ثم تلخيصها بلغة الطالب الخاصة، وإرفاقها بالرسوم المعبرة عن القصة
*** يشارك الطالب بعشرة إنجازات كحد أدنى ***
وقد تم عرض إنجازات الطلبة المشاركين للتشجيع، وسيتم تكريم الدفعة الأولى من الطلبة المشاركين يوم غد الأحد الموافق 24/1/2010

غدا بعد التكريم أوافيكم بأسماء وصور حفل التكريم……………..
أرجو أن يكون المشروع قد نال إعجابكم.

برعاية رئيس قسم اللغة العربية في مدرسة النجاح الخاصة (الأستاذ عصام محمد توفيق) تم اليوم الأحد الموافق 24/1/2010 تكريم الفوج الأول من المشاركين المتميزين،وهم
*بيان ياسر
*رضوى طارق
*سامح حكيم
* ريفا رائد
* عمر هاني
*هدى عامر
* ميرنا محمد
* نادين خالد
* نور منصور
* رزان هبرة
*شهد عدنان

أترككم مع الصور….

مبروك للمشاركين

عمل رائع.. لو اضفتي قصة من القصص الفائزة سيكون أمر ممتاز
ومتى سيكون آخر يوم لتسليم الإبداعات؟

شكرا للمرور وإن شاء الله سنضيف نماذج من كتابات الأطفال وآخر يوم للتسليم هو 22/2/2010