التصنيف: الصف العاشر
الصف العاشر
مشروع كيمياء
وزارة التربية والتعليم والشباب ..
..
مشروع عن
استقصاء المذيبات الأكثر ملائمة
لإزالة البقع عن قطع القماش المختلفة
الفصل الدراسي الثاني
2022-2009م
المقدمة
عند تلويث الأقمشة قد تتلف عند إزالة البقعة لذلك يجب علينا معرفة المذيب المناسب للأقمشة وهذا ما سنتعرف عليه من خلال مشروعنا .
الأهداف :
* تنمية مهارات البحث العلمي
* تنمية القدرات على حل المشاكل في حياتنا ( البقع )
* استقصاء المذيبات الأكثر شيوعاً.
التوقعات :
* الكلوريكس يزيل البقع ويتلف القماش
* الماء لا يزيل شيئاَ
* تايد يزيل البقع
* لا تزول البقع في الجاز
الأدوات والمواد المستخدمة *
البقع
* تابع الأدوات والمواد المستخدمة *
المذيبات
* تابع الأدوات والمواد المستخدمة *
الأقمشة
* الخطوات المتبعة كالتالي *
1) نقوم بوضع عينات من جميع البقع المستخدمة على القماش للمذيب الأول ( الكلوريكس) مع الانتظار 5 دقائق
3) نقوم بوضع عينات من جميع البقع المستخدمة على القماش الثالث للمذيب الثالث ( الجاز ) مع الانتظار 5 دقائق
4) نقوم بوضع عينات من جميع البقع المستخدمة على القماش الرابع للمذيب الرابع ( الماء ) مع الانتظار 5 دقائق
5) نقوم بوضع عينات من جميع البقع المستخدمة على القماش الخامس للمذيب الخامس ( التايد ) مع الانتظار 5 دقائق
5)نقوم بوضع عينات من جميع البقع المستخدمة على القماش السادس للمذيب السادس ( المنظف الطبيعي ) مع الانتظار 5 دقائق
تابع الخطواات ..
1) نقوم بوضع أول مذيب وهو الماء على البقع مع الانتظار ربع ساعة تقريبا
2) نقوم بوضع ثاني مذيب وهو المنظف الطبيعي على البقع مع الانتظار ربع ساعة تقريبا
3) نقوم بوضع المذيب الثالث وهو التايد على البقع مع الانتظار ربع ساعة تقريبا
4) نقوم بوضع المذيب الرابع وهو كيروسين على البقع مع الانتظار ربع ساعة تقريبا
5) نقوم بوضع المذيب الخامس وهو الكلوريكس على البقع مع الانتظار ربع ساعة تقريبا
6) نقوم بوضع المذيب السادس وهو الجاز على البقع مع الانتظار ربع ساعة تقريبا
المشاهدة
1) شكل البقع بعد وضع المذيب الأول الماء ولكن بعد الفرك
.
3) شكل البقع بعد وضع المذيب الثالث وهو الكيروسين ولكن بعد الفرك
4) شكل البقع بعد وضع المذيب الرابع وهو الكلوريكس ولكن بعد الفرك
5) شكل البقع بعد وضع المذيب الخامس وهو الجاز ولكن بعد الفرك
6) شكل البقع بعد وضع المذيب السادس وهو التايد ولكن بعد الفرك
* النتيجة *
كاتشب كاكاو طحين حبر زيت
كيروسين ولكن بنسبة 40% ولكن بنسبة 30% ولكن بنسبة 70% ولكن بنسبة 70%
ماء ولكن بنسبة 30% ولكن بنسبة 20% ولكن بنسبة 10% ولكن بنسبة 80% ولكن بنسبة 80%
جاز ولكن بنسبة 50% ولكن بنسبة 60% ولكن بنسبة 60% ولكن بنسبة 80% ولكن بنسبة 90%
كلوريكس ولكن بنسبة 70% ولكن بنسبة 20% ولكن بنسبة 10% ولكن بنسبة 98% ولكن بنسبة 98%
تايد ولكن بنسبة 60% ولكن بنسبة 20% ولكن بنسبة 10% ولكن بنسبة 98% ولكن بنسبة 98%
منظف طبيعي ولكن بنسبة 40% ولكن بنسبة 50% ولكن بنسبة 30% ولكن بنسبة 88% ولكن بنسبة 88%
كاتشب كاكاو طحين حبر زيت
كيروسين ولكن بنسبة 90% ولكن بنسبة 89% ولكن بنسبة 95% ولكن بنسبة 98% ولكن بنسبة 99%
ماء ولكن بنسبة 60% ولكن بنسبة 60% ولكن بنسبة 40% ولكن بنسبة 95% ولكن بنسبة 92%
جاز ولكن بنسبة 95% ولكن بنسبة 95% ولكن بنسبة 98% ولكن بنسبة 97% ولكن بنسبة 99%
كلوريكس ولكن بنسبة 100% ولكن بنسبة 97% ولكن بنسبة 98% ولكن بنسبة 99% ولكن بنسبة 99%
تايد ولكن بنسبة 100% ولكن بنسبة 98% ولكن بنسبة 99% ولكن بنسبة 100% ولكن بنسبة 100%
منظف طبيعي ولكن بنسبة 70% ولكن بنسبة 50% ولكن بنسبة 50% ولكن بنسبة 96% ولكن بنسبة 93%
على المشروع
طلب نماذج امتحاانات
شحالكم
مم
لوو حد عنده نماذج امتحاناات للكيمياا لا يبخل علينا
وياحبذا لو يكوون ويا الاجوبه
وشكرا لحسن تعاونكم ^^
حل كتاب التمارين ؟؟؟
(( ضروري ))
مشروع عن السمنة
فكرة المشروع : السمنة .
أهداف المشروع : 1- تعريف الطالبات على الأكلات التي تؤدي إلى السمنة.
2- وتعريفهم بأضرار السمنة و تأثيرها على الصحة.
الفروض والتوقعات : أتوقع عند قراءة الطالبات للمشروع سوف يعملن على التقليل من الأكل لتجنب السمنة وخاصة عندما عرفن أضرار السمنة .
خطة تنفيذ المشروع : 1- استخراج معنى السمنة.
2- أسباب السمنة. 3- طريقة العلاج 4- استخراج صور عن السمنة. 5- تصميم بروشور عن السمنة .
البيانات والمشاهدات :
أولاً : الأكلات الغير صحية مثل :
ثانياً : تؤدي هذه الأكلات إلى السمنة المفرطة مثل :
ثالثاً: لتجنب هذه السمنة فعلينا أن نقلل من الأكلات الغير صحية ونتجه إلى الأكلات الصحية مثل :
النتائج : 1- عرفت كل طالبة ما أضرار السمنة وما الذي يؤدي للسمنة.
2- تجنب الكثير من الطالبات الأكل الغير صحي مثل : الوجبات السريعة زالشوكولاته ……وألخ.
مسئلة عجيبة جدا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اكتب الصيغة العامة للمركب الناتج منهما وماهى نوع الرابطة
اللى فاهم هذة المسئلة بالله عليكم
يحلها ويشرحها
a2x3
والرابطة أيونية
مثال أكسيد الألومنيوم
لان الفرق فى السالبية الكهربية بين الالمونيوم والاكسجين اقل من 1.7
اذن الرابطة تساهمية
ولكن الالومنيوم فلز والاكسجين لا فلز
اذن الرابطة بينهم ايونية
دة اللى كتب الكيمياء بتقولة وانا احترت الرابطة ايونية ولا تساهمية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ولماذا؟؟
اماالعنصر الثانى يكون توزيعه كالاتى 1s2,2s2,2p6,3s2,3p1 نلاحظ وجود ثلاثة الكترونات فى مستوى الطاقه الاخير
والنصر هو الالمونيوم وهو فلز
والرابطه بين الفلز والافلز رابطه ايونيه
اتمنى الاستفاده والدعاء محمد بدوى
؟؟
أمتحان من 50 و بينضرب ف 2؟؟:(
صدق هل كلام ولا
لو كان صدق يعني الرسووب بيكوون بدرجة أمتيااااااااااز
والله يعين
لكل المناطق…؟
لمدارس معينة..؟
.
..
…
….
…..
……
…….
……..
………
……….
االدرجة من 100
50 مووا معقول لانو كل الامتحانات على مستوى الدولة 6 اوراق
في سؤال مال الهيدروجين (السالبية ) والمسألة حذفوهم ^^
اللي عنده بوربوينت يحط اي واحد
للاسف سوري
الى عباقرة الكيمياء فقط
وماسبب تسميةالاوربيتالات ب(S P d f)
ههههههههههههههههههه
مافى عباقرة كيمياء؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ها حســب اعتقــادي .. صح الجواب ؟؟؟!!!
يقووولوون يعني يقولون هم ..
أن هالأإسمااء أإفتراضيـ‘ة و يقولون بعد كل مخترع حط أإسم إأمـ‘ه وحبيبتـ‘ه عسب جي يعني
هذا اللي أعرفه ههههه
يمكن صح ؟؟ لا نظلمهم هع
والاجابة للأسف انا ما بعرفها .. ^^
ماسبب تسمية مستويات الطاقة السبعة ب (K L M N O P Q)؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وماسبب تسميةالاوربيتالات ب(S P d f) |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الحروف KLMNOPQ هي بداية أسماء عناصر….
وهذه العناصر لديها سبعة الالكترونات في الرسم البياني الالكترون وبالتالي تحتاج إلى ثماني إلكترونات لاستكمال الحلقة الثانية من الإلكترونات.
أما SPDF فهي اختصار للكلمات التالية:
s: sharp
p: principal
d: diffuse
f: fundamental
تحياتي مســـ أنس ــــامره
ولكنى احتاج الى توضيح اكثر بالنسبة ل k l m n o p q
وهل شكل الاوربيتال s هو sharp ام ماذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
L ليثيوم
M مغنيسيوم
N نيتروجبن
O أكسجين
P فوسفات
تراكم ……………… ~~ (_+(_)*@@1 أحمد يدعو ##123__