الإدارة المدرسية
.gif "sez88"){kind=icon}
.gif "sez10"){kind=icon}
انصحك دش ولا بتندم توكلِ على الله يا أختي وأدخلِ وان شاء الله تستفيدين وستنفعك كثيرا في الصف الثالث الثانوي….
وفق الله الجميع
.gif "sez41"){kind=icon}
جميل جدا ان نستفيد من خبرات الآخرين حتى نرقى بالأداء والفكر الى الافضل
أعجبتني كلمات قرأتها واتمنى الفائدة تعم للجميع:
عزيزي عزيزتي
1- قبل أن تعمل في الإداره لابد من أن تدير نفسك وتتحكم بها وإلا فلن تنجح أبدا .
2- إياك أن تصل لمرحله تظن فيها أنك لم تعد تحتاج لأحد وستبقى دائما بحاجه إلى التعلم والمشوره.
3- الإنسان الذي لا ينمي قدراته ومواهبه سيأتي يوم ويجد نفسه خلف الركب.
4- لا تكن أسيرا لتجارب الماضي فتحبطك وتذكر أن الماضي لاوجود له إلا في مخيلتك.
5- تعلم فن الإستماع كما تتعلم فن الحديث واعلم أن الناس يحبون من يستمع إليهم كما تحب أن يستمع لــك الناس.
6- تعلم من تجارب الآخرين فليس لديك الوقت لإرتكابها مرة أخرى.
مع خالص تقديري…
منقوووووول
سلمت يمناج غاليتي …
حابه استفسرعن مسئولية رائده الفصل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
1- تجميل الفصل و المحافظة على النظام والترتيب فيه ، وحث الطلاب على المحافظة عليه والاهتمام به .
2- متابعة سلوك الطلاب داخل الفصل وخارجه ، وتنبيههم على السلوكيات الخاطئة ، وحثهم على المحافظة على مرافق المدرسة .
3- تعويد الطلاب على مناقشة مشاكلهم وعلاجها .
4- تعويد الطلاب على العمل الجماعي وبث روح المؤاخاة بينهم.
5- تدريب الطلاب على القيادة والاعتماد على النفس.
6- تعزيز الانتماء للمدرسة من خلال المشاركة في برامج الأنشطة المختلفة .
7– رصد درجات الطلاب في نهاية كل تقويم وإعداد الإخطارات التي توزع لأولياء الأمور .
8- التواصل مع أولياء الأمور بخصوص مشاكل الطلاب بالتعاون مع الاختصاصي الاجتماعي .
9- اكتشاف القدرات والمواهب التي يمتلكها طلابه ، والعمل على تنميتها بالتعاون مع إدارة المدرسة .
10- متابعة المستوى التحصيلي للطلاب بالتعاون مع الاختصاصي الاجتماعي
11- المشاركة في الإذاعة المدرسية .
يسلمووووووووو على الطرح
عندنا الاهتمام بهذه بالقشرة وبس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أ قصد رائدة الصف عند ولدي
وانا ما سويت غير الدرجات والشهايد كله عسب ضيق الوقت بالمدرسه
.gif "sez92"){kind=icon}
للاخت الفاضلة
أم عبدالرحمن – المحترمة
أمينة سر روضة السندس
على مشاركتها في مسابقة امناء وامينات السر
وكانت مشاركتها كالتالي :
بتوقيق من الله عملت ايميلات لكل المعلمات بالروضة والان التعاميم من المنطقة أو التعاميم الداخلية ارسلها لهن عبر الايميل وهذا سهل عملي ووقتي .
في العام الماضي كنت اسجل الوارد والصادر على الوورد ولكن هذه السنة عملت جدول بالاكسل وعجبني كثيرا لأن الاكسل به خصائص كثيرة مثلا عندما ابحث عن تعميم أجده سريعا .
نتمنى لها دوام التوفيق
والجائزة عبارة عن ساعة يد
بالاضافة الى درع
مقدمة من الاستاذ احمد المزروعي
امين سر مدرسة الوطنية
التي قدمها لهذه المسابقة
وله منا جزيل الشكر
والف الف مبروك للاخت الكريمة
ونقول للمشاركين خيرها في غيرها ان شاء الله
مع تمنياتي للجميع ان نتواصل عبر هذا المنتدى الطيب
لاثراء معلوماتنا
والارتقاء بأعمالنا
اخوكم ابو سيف سلطان المزروعي
أمين سر مدرسة خت للتعليم الاساسي والثانوي
مسئول الاتصال بمجلس امناء سر مدارس منطقة راس الخيمة التعليمية
ويعطيك العافية اخوي سلطان ع المجهود الطيب وربي لا هانك …
اتمنى لج التوفيق دائماً ..
الف مبرووووووووووووووووووووووك^^
أهداف العلاقات الإنسانية:
1- إقامة علاقات جيدة داخل المدرسة وخارجها .
2- خلق الجو النفسي والاجتماعي المناسب داخل المدرسة.
3- زيادة ورفع الوعي العام للمعلمين والطلاب وتبصيرهم بمشاكل المدرسة والعمل جماعياً على حلها.
4- زيادة تحصيل كفاءة المعلمين وتحصيل الطلاب .
5- الارتفاع بمستوى الكفاية الإنتاجية من خلال تنمية التعاون الاختياري بين المعلمين وتوفير مبدأ المشاركة في اتخاذ القرارات .
6- تدعيم وإيجاد روح الود والتفاهم بين المعلمين بعضهم ببعض .
7- تنمية المسؤولية المتبادلة بين المدرسة والمعلمين فيها لتحقيق نتائج إيجابية .
الأسس الرئيسية للعلاقات الإنسانية في المدرسة :
1- التعاون الجماعي بتوحيد الجهود والشعور بالمسؤولية ووضوح الهدف.
2- معاملة المعلمين كأفراد .
3- خلق جو ودي في العمل بالمدرسة .
4- جعل المعلمين والعاملين والطلاب على دراية بما يحدث بالمدرسة .
5- مساعدة المعلمين والعاملين على تنمية مواهبهم وكفاءاتهم .
6- اشتراك المعلمين والطلاب والعاملين بالمدرسة في صنع القرارات التي تخصهم .
7- تقدير الأعمال الإبداعية ومكافأة أصحابها .
8- أن يكون مدير المدرسة قدوة للمعلمين والطلاب وأولياء الأمور والعاملين .
9- إشعار المعلمين بأهميتهم ودورهم في تنمية المجتمع وتربية الشباب .
10- التنبيه إلى العمل الرديء وتقويمه باستمرار .
العلاقات الإنسانية في الإدارة المدرسية :
أكد ديننا الإسلامي على أهمية العلاقات الإنسانية بين الأفراد ولما تحدثه من رفع للروح المعنوية للأفراد وزيادة الإنتاج . وكان للإسلام الفضل في إرساء مبدأ العلاقات الإنسانية : قال الله تعالى : (وَقُلْ لِعِبَادِي يَقُولُوا الَّتِي هِيَ أَحْسَنُ إِنَّ الشَّيْطَانَ يَنْزَغُ بَيْنَهُمْ ) (الإسراء: من الآية53) وقوله تعالى ( وَقُولُوا لِلنَّاسِ حُسْناً )(البقرة: من الآية83) وقوله تعالى : ( فَبِمَا رَحْمَةٍ مِنَ اللَّهِ لِنْتَ لَهُمْ وَلَوْ كُنْتَ فَظّاً غَلِيظَ الْقَلْبِ لَانْفَضُّوا مِنْ حَوْلِكَ)(آل عمران: من الآية159) وقوله تعالى : ( وَإِنَّكَ لَعَلَى خُلُقٍ عَظِيمٍ )(القلم:4).
والخلق يجمع بين كثير من الصفات كالصبر والحلم ، وسعة الصدر والقول الطيب والمعاملة الطيبة والأمانة وتحمل المسؤولية وهذه الصفات التي جمعها الله في رسوله محمد صلى الله عليه وسلم فتحت له الطريق بإذن الله كي يصل إلى قلوب عشيرته وأهله ويهديهم إلى الحق بعد ما كانوا يعبدون غير الله .
ويتجلى اهتمام الإسلام بالعلاقات الإنسانية فيما يلي :
1- قال الله تعالى : ( فَاعْفُ عَنْهُمْ وَاسْتَغْفِرْ لَهُمْ وَشَاوِرْهُمْ فِي الْأَمْرِ فَإِذَا عَزَمْتَ فَتَوَكَّلْ عَلَى اللَّهِ إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُتَوَكِّلِينَ )(آل عمران: من الآية159) فالشورى أقر بها الإسلام وأقر الله نبيه محمد صلى الله عليه وسلم بها ، وكان الرسول صلى الله عليه وسلم يستشير أصحابه في كثير من الأمور فقد روى أبو هريرة رضي الله عنه أنه قال : ( لم يكن أحداً أكثر مشورة لأصحابه من رسول الله صلى الله عليه وسلم ) لأن إشراك المرؤوسين بالمشورة وأخذ رأيهم يرفع معنوياتهم .
2- ركز الإسلام على جانب يعد من أهم جوانب التنظيم والإدارة وهي الأخلاق العامة وفن معاملة الغير ، قال الله تعالى : ( وَاخْفِضْ جَنَاحَكَ لِمَنِ اتَّبَعَكَ مِنَ الْمُؤْمِنِينَ)(الشعراء:215)
3- بين الإسلام أن استخدام العنف والفظاظة والكلمة القاسية تنفي القلوب وتباعد بينها ، وتجعل العلاقات متوترة وأوضح أن الرفق واللين والكلمة الطيبة أسرع وصولاً إلى القلب وقبولاً لها ، قال تعالى : ( فَبِمَا رَحْمَةٍ مِنَ اللَّهِ لِنْتَ لَهُمْ وَلَوْ كُنْتَ فَظّاً غَلِيظَ الْقَلْبِ لَانْفَضُّوا مِنْ حَوْلِكَ فَاعْفُ عَنْهُمْ وَاسْتَغْفِرْ لَهُمْ وَشَاوِرْهُمْ فِي الْأَمْرِ فَإِذَا عَزَمْتَ فَتَوَكَّلْ عَلَى اللَّهِ إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُتَوَكِّلِينَ )(آل عمران:159).
مهارة مدير المدرسة في العلاقات الإنسانية :
إن نجاح مدير المدرسة في توثيق العلاقات الإنسانية بين المعلمين يعتمد على احترامهم وتقدير جهودهم ، لذلك تتوطد العلاقات الطيبة بين المدير والمعلمين عن طريق ما يلي :
1- تقدير جميع المعلمين واحترام آرائهم ومقترحاتهم .
2- أن يثني ويشجع العمل الجيد الذي يصدر من المعلم مع الابتعاد عن لوم المعلم ونقده .
3- الرفع من معنويات المعلمين مع الإيمان بالفروق الفردية بين المعلمين .
4- أن يعمل مدير المدرسة على الاستفادة من جوانب القوة لدى المعلمين وتصحيح نقاط الضعف عند البعض .
5- إشراك المعلمين في القرارات التي تتخذ داخل المدرسة.
6- أن يبتعد المدير عن تتبع أخطاء المعلمين .
أسباب رضا المعلمين عن عملهم داخل المدرسة :
1- معاملة المعلمين بالعدل والمساواة .
2- حل مشكلاتهم بالأساليب التربوية ودون استخدام النظام .
3- المعاملة الحسنة للمعلمين دون تفريق بينهم .
4- توجيه المعلمين توجيهاً تربوي لرفع كفاءتهم .
5- التقويم العادل لأعمال المعلمين .
6- إشراك المعلمين في اتخاذ القرار .
7- إشراك المعلمين في المجالس واللجان المدرسية .
8- مراعاة ظروف المعلمين عند توزيع الجدول الدراسي .
9- الثناء والتقدير وخطابات الشكر لمن يستحقها .
المقومات الأساسية التي تساعد مدير المدرسة على تكوين علاقات إنسانية فعالة داخل المدرسة :
" احترام كرامة المعلم .
" الصدق والأمانة.
" المساواة والعدل .
" مراعاة الفروق الفردية .
" كسب ثقة المعلمين .
" المحبة والألفة .
" المدح والثناء للمعلم .
" الاتصال الجيد .
مفاهيم خاطئة عن العلاقات الإنسانية :
ومن المفاهيم الخاطئة عن العلاقات الإنسانية ما يلي :
النظر إلى العلاقات الإنسانية على أنها مجرد إحساس عام يعتمد على الفروق والتمييز .
الخلط بين الصفة الإنسانية ، والصفة الشخصية .
إنها تضعف من سلطة الإدارة ، وتعطل الإنتاج .
غض البصر تجاه أخطاء الغير والمداراة عليها إلى حد التواطؤ على حساب مصلحة العمل .
إن العلاقات الإنسانية معناها القيام بأعمال ترويحية ومجاملات شكلية بجانب العمل الرسمي أو من خلاله ، وهي عكس ذلك فهي إضافة جديدة للإدارة والتفاعل مع المعلمين بجدية وفاعلية وإنسانية فهي والعمل صنوان ومضمون لشيء واحد وهو الإدارة الديمقراطية .
الآثار المترتبة على حسن العلاقات الأساسية :
" شعور المعلمين بثقتهم بمدير المدرسة .
" الارتياح النفسي والرضا الوظيفي والذي يجعلهم يعملون بحيوية ونشاط .
" تقبل المعلمين توجيهات مدير المدرسة بصدر رحب ولها صدى في نفوسهم .
" توفر المناخ الصحي ينمو فيه المعلمون مهنياً واجتماعياً ونفسياً .
" يسعى كل معلم إلى فهم مهامه والتفاني في مساعدة إدارة المدرسة لتحقيق أهدافها التربوية وإنجاز كل ما يسند إليه من أعمال.
" استخدام أسلوب التفاهم والصراحة لحل المشكلات بطريقة هادئة .
" شعور المعلمين بقيمتهم وثقتهم بزملائهم مما يجعل الاستقرار النفسي والطمأنينة .
" النهوض بمستوى التلاميذ وزيادة تحصيلهم الدراسي .
" رفع الروح المعنوية للمعلمين .
" يسود المدرسة مناخ تربوي يقوي عرى التماسك والصلات الودية والتعاون بين المعلمين .
" التعاون بين المعلمون في حل المشكلات .
" يقل عدد الأيام التي يتغيبها المعلم عن المدرسة أو تأخرة .
" تقل مشاكل المعلمين وتظلماتهم .
الأسباب التي تؤثر سلباً على العلاقات الإنسانية :
ويمكن أن نذكر بعضاً منها :
" تصيد أخطاء المعلمين ومقابلتها بالنقد واللوم أمام زملائهم .
" التسلط وعدم إشراك المعلمين في شؤون المدرسة .
" مجاملة بعض المعلمين .
" عدم بث روح التعاون بين المعلمين .
" المحاباة والاستماع إلى بعض المعلمين دون البعض .
" كثرة توجيه الإنذارات للمعلمين كعقاب لهم .
" تقريب بعض المعلمين لمدير المدرسة وتفضيلهم على الآخرين .
" لوم المعلمين أمام زملائهم .
" ضعف الاتصال بين المدير والمعلمين .
تطبيقات عملية لتحسين العلاقات الإنسانية : ومن تلك التطبيقات ما يلي :
1- اجتماع شهري أو أسبوعي بعد العمل المدرسي كدورية يجتمع الجميع في جلسة أخويه توثق العلاقات بينهم .
2- الوقوف مع المعلم فيما يواجهه من مشكلات مع التلاميذ أو أولياء أمورهم .
3- الاشتراك مع المعلمين في دراسة بعض الظواهر السلوكية في المدرسة .
4- زيارة المعلم المريض للاطمئنان على صحته .
5- مساعدة المعلم الجديد وتهيئة كافة الظروف المناسبة .
6- مساعدة المعلم المحتاج مالياً .
7- مشاركة المعلم في أفراحه.
8- العدل والمساواة بين جميع المعلمين عند توزيع الجدول المدرسي
مع تحياتي
لذا .. آخر كلماتي .. معلمتي ستظلين دائماً معلمتي التي أحبها
ولن أنسى مافعلته من أجلي ..
لكِ مني كل الحب والاحترام والتقدير ..
وأرجوا الدعاء لي بالتوفيق .. وتحقيق أحلامي …والدعاء لوالدتي بالرحمة والمغفرة
اللهم اسكن والدتي الفردوس الاعلى
دمتي بودي اختي
فالله وحده هو الذي بيده الرزق وابحث في مكان أخر لعلك تجد من يقدر عملك
وعلمك وتعبك
واما الذين يظلمون الناس فقد قال الله تعالى فيهم:
( وَالَّذِينَ يُؤْذُونَ الْمُؤْمِنِينَ وَالْمُؤْمِنَاتِ بِغَيْرِ مَا اكْتَسَبُوا فَقَدِ احْتَمَلُوا بُهْتَاناً وَإِثْماً مُبِيناً) (الأحزاب:58)
صدق الله العظيم
وفقك الله وسدد خطاك
اخي المعلم لا تعلم اين يكون الخير لكل انسان في هذه الحياة…………
,,,,,,,,ولابد من وجود سبب لذلك واتمنى ان يكون سبب خير يعود على الجميع,,,,,,,,,
كما أنك بحاجة أيضاً إلي التعامل مع مشاعرك السلبية تجاهه بغض النظر عن سلوكه غير الحميد بطريقة إيجابية، فلا تدفع نفسك إلي الوقوف أمامه بشكل هجومي ومن سينتصر علي الآخر، وبمجرد أن تتفهم طبيعة سلوكه، وبتعديل سلوكك السلبي ممكن أن يكون هناك حل للمشكلة، ولكي تستطيع التعامل مع مديرك يجب عليك التعرف أولاً على أنواع وطباع المديرين ومنهم:
المدير الذي يحيل عليك أعمالاً ليست من اختصاصك :
يمكن النظر لهذا المدير من زاويتين: الأولى وهي نظرة طيبة، وهي أن المدير ينمي صفاً ثانياً يتحمل المسئولية أي أنها وسيلة للتمرين أو الإعداد لترقية، أو لكي تحل محله في غيابه، والثانية هي أن رئيسك يريد أن يملأ وقتك حتى لا يكون هناك وقت بدون عمل.
وفي الحالة الأولى أنت تحتاج لأن تثبت أنك كفء وقادر على تحمل المسئولية، فهي فرصة لإثبات قدراتك العملية والإدارية، أما في الحالة الثانية إذا كنت تشعر أن هناك بعض الأعمال التي لا تدخل في مجال اختصاصك والتي لا تريد القيام بها، فاعقد اجتماعاً صغيراً مع مديرك للاتفاق معه حول مسألة تكليفك بهذه الأعمال.
المدير الذي لا يستمع لآراء الموظفين:
وتجد البعض يقول إن مديره لا يشعر بأهميته، فهو يقوم بإعطاء الأوامر فقط بدون أن يستمع لآرائه، حتى إنه لا يستطيع مناقشة أي مشكلة من مشكلات العمل معه، وأنك تشعر أن الاتصال معه مقطوع، فهو شخص يشعر بثقة زائدة في نفسه، تجعله يرى أن الحوار أو المناقشة غير مجديين، أو قد تكون المناقشة فرصة لإظهار خطأ معين في إدارته.
وهناك ثلاث نقاط يجب عليك اتباعها عندما تتوجه باقتراح للمدير غير المصغي:
أولها: أن يكون موضوع المناقشة أو المشكلة متصلاً اتصالاً مباشراً بنوع عملك.
ثانياً: أن تختار الوقت المناسب لعرضها.
ثالثا:ً أن تختار الطريقة المناسبة لعرض الاقتراح أو المشكلة، والمطلوب من هذا التحضير هو أن تجد الحجة القوية في أثناء مناقشة مديرك، فتشعره بمدى أهمية الموقف، وستجد أنه سوف يصغي إليك ويجب هنا أن تكون واثقاً من نفسك وقادراً على الانسجام، وإظهار الاحترام والتقدير في الحديث مع مديرك.
المدير المتحرر :
يعتقد المدير المتحرر أن واجبه الأساسي هو تهيئة مناخ العمل الذي يساعد الأفراد على أداء واجباتهم ومبادراتهم الذاتي واعتماداً على جهودهم الخلاقة، ويعتقد أيضاً أن دوره يتلخص في التوجيه العام دون الدخول في التفاصيل التنفيذية ويميل إلى تفويض السلطات للعاملين، ويعد هذا النوع من أفضل أنواع المديرين، ويمكنك كسب ثقته من خلال عدة أشياء منها:
– ناقشه دائما في القرارات التي يتخذها.
– وفر له معلومات كاملة عن ظروف العمل وكيف يمكن القضاء على السلبيات.
– اجعل روحك المعنوية مرتفعة أمامه، واجعله يشعر أنك تفكر في التطوير والمستقبل دائماً.
– ناقشه في تطوير أداء الموظفين وحدثه عن تجار شركات ناجحة أخرى.
– تحدث معه أحاديث جانبية وكلمه عن حياتك الشخصية لتشير من خلالها على الجانب الإنساني الإيجابي في شخصيتك.
المدير المسوف :
وهو الذي يبتكر ويختلق الأعذار والمبررات التي تساعد على التأجيل في اتخاذ القرار أو عمل أي شئ لك كطلب أجازه أو زيادة في الراتب، وعليك أن تتبع مع هذا النمط منطق الصبر والمحاولة والتكرار إذا كان لديك طلب مقدم له، وإذا باءت محاولاتك بالفشل عليك أن تسأله مباشرة عما يمكن أن تفعله أو الاتجاه بالطلب هذا لما هو أعلى منه في السلطة مثلا كرئيس مجلس الإدارة .
المدير العصبي:
قد يؤدي عبء العمل عند الكثيرين من المديرين، للانفعال والغضب، أو أن يكون الغضب هو الوسيلة التي يشعرون أنها الأسهل لتنفيذ أوامرهم، والتعامل معه يكون بتجنب كل ما يثير غضبه، وإذا حدث أي شيء منك أغضبه، فلا تجاوبه بغضب، بل حاول دائماً أن تكون هادئاً مهتماً بكلامه حتى ينتهي من غضبه، ثم اشرح له أسباب الخطأ في هدوء، وستجده أصبح هادئاً حتى إنه قد يعتذر إليك، فإن جوابك اللين يكون بمثابة الماء المسكوب على النار.
المدير الديمقراطي:
عادة ما يكون هذا النوع من المديرين يحب أن يكون لكل شخص من الموظفين شخصيته المستقلة ولذلك يلجأ إليهم في اتخاذ القرارات أو تنفيذ أية مقترحات، ولذلك فعليك أن تشرح له وجهة نظرك دائما سواء بالموافقة أو الرفض لأن ذلك سيزيدك احتراما لديه.
مدير يحب المديح:
هذا النوع من المديرين يحب أن يكون موضع أنظار من حوله، يحب المدح، وقد تم إجراء دراسة على ثلاثمائة موظف، فوجد أن الاحتياج إلى الاحترام وإثبات الذات، أخذ الترتيب الثالث من بين سبع حاجات يريد هؤلاء الموظفون إشباعها، لذلك عندما تشعر أنه يحتاج لذلك، لا تبخل عليه بكلمات المديح والاحترام والتقدير دون مبالغة أو تهويل، دون أن يكون ذلك بمثابة تملق له، كن واضحاً وموضوعياً وعادلاً، وهو سيرى فيك ذلك.
المدير الذي يسمع للغير:
وهو للأسف يسمع كلام الناس كثيراً ويتأثر به، ويكون بداخله بعض الخوف من الناس، وربما يكون السبب في ذلك أنه صادف بعض الخبرات السيئة في حياته، جعلته أكثر خوفاً من الناس، ولكنه يمتاز بأن له القوة على معرفة الأشخاص الأمناء في عملهم، ولذلك سيكون لكلماتك تأثير قوي عليه، فلا تخف أن يوشي أي شخص بك، فإن عملك وأمانتك ستتكلمان عنك قبل كلامك.
المدير السار:
وهو دائما يرى الجانب الجيد من الحياة ومن تصرفاته وله القدرة على التضحية من أجل الآخرين، ولهذا فعليك أن تتعامل معه بحذر في المواقف التي تقابل قراراته فيها بالرفض، بل حاول أن تكون أنت من الذين يسعون لتحقيق أهدافه وتنفيذ مقترحاته إذا كانت فعلاً توافق أهدافك، وحاول أن تكون من المقربين إليه دوماً وأن تقيم معه بعض العلاقات الشخصية الأخرى مثل أن تتصل به في المنزل أثناء تغيبه، أو تهنئه بمناسبة على التليفون المحمول الخاص به.
المدير المحافظ :
وهذا النوع يتجنب المخاطرة ولا يحب تجريب الأشياء وقد يرفض النتائج التي يتوصل إليها غيره، والأسلوب الأمثل للتعامل مع هذا الفرد أن توضح له الضمانات الكفيلة بنجاح اقتراحاتك وأن تتكلم معه بلغة الأرقام وتبتعد عن الخيالات والأحلام الوردية التي لا يؤمن هو بها، بل عليك أن تعلن له أنك مستعد لتحمل المسئولية بالنسبة للموضوع الفلاني فهو غالباً ما يخاف المخاطرة خوفا على مركزه ويفضل وجود شخص ما ككبش فداء يتحمل ذلك، وقد تستفيد بتنفيذ جميع اقتراحاتك إذا ما كنت هذا الشخص بالنسبة له.
المدير المتهور:
وهو يستجيب بسرعة ويندفع بدون التفكير في العواقب، ولكي تستطيع التأقلم معه عليك أن توضح له أنك تريد منه أن يسألك عن عملك دون أن يسأل الآخرين لأنه لو فعل ذلك من الممكن أن تضيع منك الوظيفة نتيجة وشاية أحد ، وعليك أيضا أن تبني جسورا من الود معه ولا تعترض على قراراته وقت الانفعال بل يمكن أن يكون ذلك بأسلوب بسيط بعد أن يهدأ.
المدير الحساس:
يبالغ في الخوف من الوحدة والسخرية، وعليك بالحذر الشديد في التعامل مع هذا النوع فد يفهم مقترحاتك على أنها تعني أنه غير كفء بمنصبه ولا يفعل شيئاً، ولكن عليك بالثناء على ما يقوله إذا استحق ذلك وأن تنقل له الأخبار السارة والكلمات الرقيقة التي تقال عنه ولكن دون تكلف أو نفاق، وبذلك سوف يتخذك كصديق وستستفيد من هذه العلاقة كثيراً.
المدير الحالم :
يغرق في الأماني متجاهلا الحقائق، وهنا عليك أن تحلق معه في سماء أحلامه وطموحاته ولا تذكر له السلبيات كثيراً، بل عليك أن تكون إيجابياً وتقترح عليه التطوير المستمر، وتحدثه عن شخصيات حققت نتائج جيدة، وعن كيفية أن يطور الإنسان نفسه وشركته.
وبشكل عام عليك أن تحترم وقت رئيسك مهما كانت شخصيته، وأن تعرف الوقت المناسب لعرض ما لديك من عمل عليه، وفي حالة وجود مشكلة في العمل ومطلوب عرضها على رئيسك عليك أن تدرس المشكلة لتقدمها إليه مرة واحدة حتى لا يتكرر دخولك عليه باستمرار، وتقبل ملاحظات رئيسك بنفس راضية.
وأفضل طريقة لزيادة المرتب أو الحصول على ترقية أو مكافأة أن تقدم لرئيسك ما يثبت استحقاقك لذلك عن طريق عرض منجزاتك والمسئوليات الإضافية التي تقوم بها، والوقت الإضافي الذي قمت فيه بأعمال عاجلة على أن يكون أسلوبك في العرض هادئاً ومهذباً وليس مستفزاً أو مثيراً.
وابتعد قدر الإمكان عن الأساليب الخطأ للحصول على حقك في زيادة الأجر، مثل كثرة الحديث عن حاجتك إلى المال أو تقارن نفسك بزميل زاد أجره، مؤكداً أنك تؤدي عملاً أكثر وأهم منه لأن ذلك يخلق المتاعب بينك وبين رئيسك من جانب، وبينك وبين ذلك الزميل من جانب آخر فهذه الأساليب لا تليق بإنسان لبق يحرص على حب الآخرين ويحاول الفوز بثقتهم .
موضوع مميز ومفيد …
الله يعطيك العافية .. ويجزاك بالخير
وانا رايي الشخصي ان لا يلتزم المدير بنوع واحد وبصفات يفترض الموقف والموقع هو الذي يحكم تصرفك
احيانا يفترض ان تكون عصبي …. لتكرار مخالفة معينة من مرؤسيك
احيانا يفترض ان تكون مهمل … لتجاوز موقف لأول مرة
للحديث بقية …. الموضوع شدني وكأني انا المعني …
اهلا بك وننتظر جديدك .
ومثل ما اضاف اخي بومحمد يجب ان يكون المدير شاملا لأكثر من صفه ويتجنب البعض منها ايضا ..
لكن تقسيمها بهذا الشكل يساعد الشخص على توسيع دائرة التفكير حول ما يكون عليه المدير
فمقالك فتح آفاق جديده لمن هو المدير ؟!! 
شكرا لك مرة أخرى..
حفظ الله مديرتنا فهي نعم المديرة المتعاونه
التي تسعى دائما للأفضل
بارك الله فيها
وشكرا لكم على الموضوع
|
يعطيج1000 عافية
الله يخليكم لا تهملوا الموضوع ترى ما عندي وقت الاسبوع القادم المقابلة
ولكم جزيل الشكر
