التصنيف: الالعام لمادة التربية الموسيقية

الرحماني

يعتبر الرحماني أهم آلات الإيقاع في موسيقى الخليج التقليدية ونجده موزعا ومنتشرا ويكون جزء هاما في معظم الفنون الخليجية . لذلك يمكن اعتباره رمزا للموسيقى الخليجية . وموسيقيا يعطي الرحماني دور القاعدة الإيقاعية التي هي أساس الإيقاع لذلك يجب أن يكون صوته عميقا وممتلئا بمقارنته مع الآلات الإيقاعية المصاحبة الأخرى فهو يتولى تأكيد أساس الإيقاع لكل فن.

أستخدام الرحماني الطويل ليس بكثرة الرحماني وهو غير منتشر في أنحاء الخليج العربي ككل. ومن خلال طوله نحصل على صوت أغلظ من صوت الرحماني وفي استخدامه هذا يضيف عمقا للإيقاع. والرحماني الطويل يضرب على رقمة واحدة بسبب طوله ويحمل غالبا في الوضع الراسي.

هي وسط في الحجم والصوت بين الكاسر والرحماني وعموما يستخدم مصطلح الرنة مع الآلات التي يكون قطرها أوسع من الرحماني وبذلك تعطي صوتا أغلظ من الرحماني. وهي هنا تؤكد أضلاع الإيقاع الأساسي بصورة أغلظ وذلك من خلال الرنين القوي للآلة. وتستخدم الرنة في فنون العيالة على وجه المثال أما في فن الوهابية مثلا فنجد أن الرنة فعلا تكون متوسطة الحجم بين الرحماني والكاسر. وتتنوع الرنة بتنوع الفن والمنطقة المستخدمة له.

حجم الكاسر يكون اصغر من حجم الرحماني ولذلك يصدر صوتا حادا بالمقارنة مع الرحماني. والعلاقة بين الرحماني والكاسر هي علاقة وطيدة وغالبا ما نراهما سويا لان كل منهما يكمل دور الآخر فإذا كان الإيقاع ثلاثيا مثلا يتولى الرحماني الضلع القوي والكاسر الضلعين الباقيين بصورة حادة.

يمثل الكاسر القصير تقريبا نصف الكاسر ويعزف عليه غالبا بالعصا ولكن أحيانا باليدين أيضا مع الغناء. ويستخدم الكاسر القصير مثلا في فن المالد

بالرغم من أن قطر الكاسر المفلطح يمثل تقريبا قطر الكاسر الصغير وكذلك الكاسر فهو يصدر أحد الأصوات، وذلك يرجع الى قصر حجمه، والذي يمثل تقريبا نصف طول الكاسر القصير ، أي ربع طول الكاسر . ويستخدم الكاسر المفلطح في أغلب الأحيان لزخرفة الإيقاع. ونرى ذلك على سبيل المثال في فن العيالة في الظاهرة، حيث يتبارى العازفون عند العزف على الكاسر المفلطح برفعه بإحدى الدين الى أعلى والضرب عليه بالعصا باليد الأخرى، وكأنهم يرغبون في تأكيد هذه الزخرفة وتوضيحها للعين أيضا.

يستعمل المرواس ( وظيفة الرحماني) وطبل الكاسر، يعتبر المرواس أصغر طبول ، ولذلك فهو أحدها صوتا .
ويكون ضارب المرواس عنصرا أساسيا في الفرق المؤدية لهذه الفنون،. ويمسك العازف المرواس بيد ويعزف عليه باليد الأخرى. ويمكن لليد الماسكة للمرواس المشاركة الخفيفة بالعزف بواسطة إصبع السبابة، وذلك لملئ الإيقاع أو زخرفته. وهنا نرى ارتباط أسلوب عزف المرواس مع بعض البلدان العربية الأخرى لدول الخليج العربية واليمن.

شكرا على الموضوع المهم

بارك الله فيك

جزاك الله خيرا ياأخ أشرف على المعلومات القيمة

كنت أبحث في الانترنت عن المقامات الشرقية لكي أستفيد وأضعها لكم في المنتدى ثم وجدت أو فوجئت بهذا الموضوع وهو منقول من الموقع الآتي …… وفي نهايته لي رأي خاص أرجو قراءته .

المقامات والطبوع والأنغام

http://www.saramusik.org/encyc/index…ظ„ط·ط¨ظˆط¹_ظˆط§ظ„ط£ظ†ط؛ط§ظ…

المشرق العربي

راست – بياتي – حسيني – نهاوند – حجازكار – نوا أثر – نكريز – صبا – كردي – سيكاه – شاهناز – شـوري – نيرز – حجاز – عشّاق – زيرافكند – زنجران – هزام – سوزناك – عراق – دلنشين – ماهور – زنكلاه – حجازكار كردي – أثر كردي – هزام – مايه شرقيّة – راحة الأرواح – عراق شرقي – بستنكار – عجم عشيران – كارجينار

[تحرير] المغرب العربي
[تحرير] المغرب
رمل المايه – حسين – انقلاب الرّمل – همذان – اصبهان – زروكند – مايه – رصد الذّيل – إستهلال – عراق العرب – رصد (ڤناوي) – حصار – زيدان – مزموم الصّنعة – مزموم موّال – غريبة الحسين – غريبة المحرّرةّ – سيكاه – حجاز الكبير – مجنّب الذّيل – المشرقي الصّغير – حجاز المشرقي – عراق العجم – عشّاق – رمل الذّيل – ذيل

[تحرير] الجزائر
رمل المايه – ذيل – مجنّبة – حسين – رمل – غريب – زيدان – رصد – مزموم – سيكاه – رصد الذّيل – مايه – عراق – جهاركاه – موّال – غريبة الحسين

طبوع خاصّة بالمالوف القسنيطيني :

رهاوي – محيّر – ذيل برّاني – اصبهان – سيكاه حسين – نوى

تعريف طبع الموال :هو مقام أساسي في الموسيقى الأندلسية الجزائرية يبدأ بعلامة (دو)وترفع درجته الرابعة بنصف بعد (فا)

[تحرير] تونس
ذيل – عراق – سيكاه – حسين – رصد – رمل المايه – نوى – اصبعين/انقلاب الإصبعين – رصد الذّيل – رمل – اصبهان – مزموم – مايه – محيّر عراق – محيّر السّيكاه – رهاوي – عرضاوي – رصد عبيدي – صالحي

[تحرير] ليبيا
رصد – ذيل – رصد الذّيل – مايه – عراق – سيكاه – رمل المايه – حسين – نوى – اصبهان – اصبعين – رمل – مزموم/محيّر

[تحرير] العراق
لامي – خنبات – دشتي – إبراهيمي – منصوري – مخالف – بختياري – حديدي – أوج – نوى – إصفهان – حسيني – مدمي – قطر – بنجكاه – طاهر – محمودي – شرقي دوكاه – أرواح – ناري – حليلاوي – راشدي

[تحرير] الخليج والجزيرة العربيّة
من الملاحظ بأن الكثير من المقامات النظرية الغير مطبقة والغير معروفة في الغناء العربي المتحضر والمتطور تعتبر من المقامات الشائعة والمنتشرة في أغاني شبة الجزيرة العربية وأبرزها مقام الأوج.

المقالات في التصنيف "المقامات والطبوع والأنغام"
يوجد 65 مقالا في هذا التصنيف.

M
Maqamat
أ
أوج
إ
إستهلال
ا
اصبعين
اصبهان
اصفهان
الهفتكاه
ب
بزرك
بنجكاه
بوسليك
بياتي
ج
جنس
جهاركاه
ح
حجاز
حجاز الكبير
حجاز كبير
حسين
حسيني
د
دوكاه
ذ
ذيل
ر
راست
ر …
رصد الذّيل
رصد عبيدي
رمل
رمل المايه
رهاوي
ز
زركشي
زنكلا
زيدان
زيرافكند
س
ساحلي
سلمك
سلّم
سيكاه
ش
ششتكاه
شـوري
شهناز
ص
صالحي
ط
طبع
طبوع
طريقة
ع
عراق
عراق العجم
ع …
عراق العرب
عشّاق
غ
غريب
غريبة الحسين
ك
كارجينار
كوشت
م
ماخوري
مايه
محمول
محيّر
محيّر السّيكاه
مزموم
مزموم موّال
مشكول
معلّق
مقام
منسرح
موّال
ن
نغمة
نوى
نيروز
ييكاه

انتم تعرفون أن المقامات الغربية إثنان فقط ( كبير وصغير) وعند تغيير درجة ركوز السلم يتغير اسم السلم فقط أي دو الكبير- ري الكبير- مي الكبير الخ… وأي علامات تحويل تسمى فقط علامة تحويل ولكنها في نفس السلم فكيف وفي المقامات الشرقية هناك هذا العدد الهائل من المقامات والتي معظمها تتغير اما في درجة ركوز السلم الموسيقي وحينها تأخد اسماً آخر أو تكون هناك علامة تحويل داخل المقام الموسيقي وحينها أيضا تأخد اسماً مختلفاً
والسؤال هنا:
* لماذا لا يعرف الغرب مقاماتنا الشرقية ؟
– الاجابة لكم…..
* لماذا لم يستخدم العرب من قبل المقامات الأساسية التسعة فقط وباقي المقامات يعتبروها علامات تحويل داخل المقام نفسه ؟
– الاجابة لكم…..
*هل يوجد أحد منكم يحفظ كل هذه المقامات ؟

– الاجابة لكم…..

لا تمل و لا تكل في البحث عن كل ماهو مفيد للجميع .
جزاك الله كل الخير.

عدد غير متوقع من المقامات لم أتخيله
دائما ً تبهرنا
ربنا يجزيك خيرا ًعنا

موضوع مهم جدا و جهد كبير من حضرتك في المنتدى شكرا

… وبالنسبة لكثرة عدد المقامات العربية فذلك لأنها تدل على حال العرب منذ القدم وحتى الأن
ألا وهو التشعب والانقسام . وطبعا من الذي يحفظ كل هذه المقامات .. الجواب لاأحد .

جزاك الله خير … موضوع مفيد جدا

<div tag="8|80|” >

هذا هو التحضير الجديد للصف الأول الابتدائي

وهو في ملف وورد وقبل أي شئ يجب أن تقرأ الملف المكتوب عليه تعليمات هامة

لكي تعرف الطريقة التي تسهل عليك عملية التحضير .

وفقكم الله جميعاً

الملف في المرفقات

.

عجزت كلمات الشكر عن التعبير
<div tag="8|80|” >

وتكررت العبارات فلايسعني سوى ان اقول جزاك الله الف خير ودائما معطاء وبارك الله فيك

أ / رأفـــــــت بـــارك الله كل جهودك المُميزة وجزاك الله خير الجزاء في الدنيا والاخرة….. ودائمــــاً إلى الأمــــام…. بإذن الله

**أيها الأخوة والأخوات

سألت نفسي سؤألا صعبا كيف يمكن **تفعيل هذا المنتدى بطريقة سليمة فعالة وقد وردت لي بعض الافكار التي يمكن أن تنتج ربما حلول **جيدة
**1- المنتدي الآن به 5 أقسام —(-العام —-الاخبار—-نوت موسيقية—مقطوعات—برامج–)-صح
**نحن مدرسون الشارقة التعليمية حوالي 67مدرس ومدرسة *****طيب
**لو قسمنا العدد علي 5 أقسام يعني حوالي 13 مدرس ومدرسة لكل قسم صح***** طيب
**في ناس هتقول طيب في مدرسين ممكن جدد علي النت والكمبيوتر ومش هيشاركوا معانا (عارف)
**ليه مانختارش 5 أفراد في كل قسم يكونوا متميزين يعنى 25فرد يكونوا اساس كل قسم ويقوموا **بمساعده الزملاء الاخرون ويشجعوهم علي التعلم والافادة ممكن يحصل*** والا انا غلطان؟
**أظن أن بعض المدرسين عندهم معلومات وخبرة جيدة تؤهلهم للمشاركة والابداع ومساعدة الغير
**تنمية مستوانا العلمي والفني مسئوليتنا جميعا فلماذا لانفيد بعضنا البعض ونشجع البعض على فعل **الخير وعدم إخفاء معلومة اواي شئ يفيد مدرس زميل الذي ينمي مستوانا كمدرسين تربية **موسيقية ويفتح أمامنا افاق جديدة للتعلم **شــــــــــــــــــــــــكرا أرجو ان أكون أصبت ولوقليلا**
**ملحوظة هامة******
**الأخوة المدرسين الذين لايريدون المشاركة يفكرون قليلا فقد عقد التوجيه بمنطقة الشارقة اجتماعا **لهذاالمنتدى لتفعيله وأظن أن المشاركة دون المتوسط اوشبه معدومة ولعل المانع خيرا عند الجميع
**وبارك الله لكم جميعا وأنا آسف للأطالة

لا أجد الكلمات التي أشكرك بها على هذا الحماس والخوف على مادتنا وعلى نجاح هذا المنتدى
وانا أطمئنك انه يوجد عدد ليس بقليل سوف يشارك قريباً معنا بعد اجازة نصف العام.
وأقتراحك حول تقسيم المعلمين الذين لديهم خبرة في مساعد الجدد بالأقسام المختلفة سوف نعرضه في الاجتماع القادم على المعلمين

جزاك الله خيراً وادخلك جناته مع أولياء الله والصالحين

نحن نطالب جميع المدرسين والمدرسات لجميع المواد
التفاعل مع المنتدى
وما يطرح فيه

بارك الله فيك

<div tag="7|80|” >أضم صوتي إلى أصواتكم فكما قلت سابقاً أنه من لم يشارك معنا فقد فاته الكثير.
شكراً أستاذ عدلي على جهودك الدائمة و حرصك على تفعيل المنتدى بأجمل صورة.

طالب إماراتي أفتخر بتدريسه فهو مثال
للطالب النشيط الموهوب الذكي الحساس
يعتمد عليه

فيديو للطالب عمران عبدالله غلوم وعزف منفرد على العود
في حفل تكريم الموهوبين في وزارةالتربية والتعليم في دبي
بتاربخ 2022/11/ 18
وهذاهو الرابط اتمنى ان يعجبكم

http://www.4shared.com/file/37465044…/__online.html

***<div tag="1|80|” >طالب ممتاز وموهبة جميلة تستحق الرعاية والإهتمام

بارك الله فيكم وجزاكم الله خيرا

شكرا على هذا المجهود الرائع متمنين المزيد

<div tag="6|80|” >خالص الشكر على الرد وجزاكي الله خير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إجلال فتحي شكرا استاذ ياسر على المجهود المبذول في رفع النوت جعله الله في ميزان حسناتك

في البداية أشكر جميع العاملين بمعهد التربية الفكرية في مدينة الخدمات الانسانية على جهودهم الواضحة ومشاعرهم الفياضة تجاه الطلبة والطالبات .
وهذا مقطع فيديو لحصة مشاهدة في فصل الشلل الدماغي قد قامت بها الأستاذة / أميمة عارف جبر.
وحضرها الموجه الأول الأستاذ ابراهيم الحداد والأستاذة منى عبد الكريم مديرة المعهد والأستاذة حنان العطار موجهة مادة التربية الموسيقية وبعض معلمات التربية الموسيقية بمنطقة الشارقة التعليمية. وقد تشرفت أيضاً بمشاهدة هذه الحصة.
ومن أهم مميزات هذه الحصة حب الطلبة لمادة التربية الموسيقية وتفاهمهم مع معلمة المادة الأستاذة أميمة جبر التي تستخدم الوسائل العلمية الحديثة في شرح المادة العلمية وتوصل المعلومات بطريقة سهلة وبسيطة.

اضغط على هذا الرابط لمشاهدة الفيديو

http://www.4shared.com/file/32275446…/__online.html

<div tag="3|80|” >أولا شكرا للاستاذة /أميمة
للأداء المتميز جداً فى الحصة000
ثانياً هؤلاء الاطفال هم الغد الجميل الذى ننتظره وهم ثمرة عملنا 00
بارك الله فى كل معلمة ومعلم يتقى الله فى عمله 0000
شكراً أ / رأفت على مشاهدة الحصة فيديو000

اشكر كل من يساهم في اسعاد هؤلاء الاطفال وندعو جميعا لهم بالشفاء وشكرا للاستاذة الفاضلة اميمة جبر على سعة صدرها وتحملها لمواقف عديدة تتعرض لها و ليس كل الناس يستطيعون تحملها كما اشكر الاستاذ رأفت وعلى عرض الفيديو

<div tag="2|80|” >قال باحثون امريكيون أول من أمس أن الأغاني التي تجعل قلوبنا تحلق يمكن أيضا أن تجعلها أقوى وبينوا أنه عندما يستمع الأشخاص لموسيقاهم المفضلة تتمدد أوعيتهم الدموية كثيراكما لوكانوا يضحكوناو يتناولون عقاقير للدم وقال مدير طب القلب الوقائي في المركز الطبي في جامعة ميرلاند في بالتيمور الدكتور مايكل ميلر "وجدنا تأثيرا مدهشا "موضحا "تحس تمدد اوعية الدم وتفتحت بشكل واضح يمكن ان ترى الاوعية تتفتح تزامنا مع انشطة اخرى مثل ممارسة التمارين" وعندما تتمدد الاوعية الدموية اكثر يتدفق الدم بسهولة اكبر وتقل احتمالات التجلط الدموي التي تتسبب الازمات القلبية والسكتات وتقاوم الاوعية المرنة تصلب الشرايين واختبر فريق ميلر 10 رجال ونساء اصحاء وغير مدخنين طلب منهم احضار موسيقاهم المفضلة معهم وقضوا نصف ساعة يستمعون الى التسجيلات ونصف ساعة يستمعون الى موسيقىانها تجعلهم يشعرون بالقلق بينما أجرى الباحثون اختبارات فوق سمعية مصممة لإظهار وظائف أوعية الدم وقال ميلر أنه بالمقارنة بالمقاييس الطبيعية فإن أوعية الدم اتسعت بنسبة 62% في المتوسط عندما استمع المتطوعون لموسيقاهم المبهجة وعند الأستماع للموسيقى التي لايحبونها ضاقت الأوعيةبنسبة6%