التصنيف: التربية الخاصة

السلام عليكم

طلبت مني اختصاصية نفسية من دولة الكويت أسماء المدارس التي بها دمج أو فصول خاصة بإمارتي الشارقة ودبي … وكذلك أسماء من يمكن التواصل معهم بقسم التربية الخاصة بمنطقة الشارقة التعليمية ،،

هل يمكنكم تقديم العون لي ولها ؟ بارك الله فيكم

مع جزيل الشكر والاحترام

ممكن وبكل سرور …………..هناك الكثير من مدارس الشارقة تحوي حالات دمج من ذوي الحاجات الخاصة ………………وكذلك فصول تربية خاصة ……………..ويمكن التواصل مع قسم ذوي الحاجات الخاصةوالنوعيه بمنطقة الشارقةالتعليمية …………..ممثلا برئيسه الاستاذ صلاح خميس الحوسني

وموجه برامج ذوي القدرات الخاصة بمناطق الشارقة ودبي وعجمان …..الاستاذ محمد رضا عبد الرحمن

شكرا لك أخي الفاضل ويعطيك العافية على سرعة التجاوب والتعاون …

شكرا اخوي الفاضل

ان شاء الله في ميزان حسناتكم

تاريخ متلازمة داون ؟؟؟ وحقائق هامة عن طفل الداون عالميا

——————————————————————————–

تاريخ متلازمة داون

ربما يتبادر الى ذهن القارئ سؤال مفاده : هل وجدت حالات متلازمة داون مع الانسان منذ لحظات وجوده الأولى ؟ أم أنها حالة طارئة نشأت ووجدت في العصور الحديثة فقط ؟
يجزم الباحثين بوجود متلازمة داون منذ العهود الماضية مستدلين بما يلي :
– نتائج الحفريات التي تم العثور على جماجم للسكسونيين يرجع تاريخها الى القرن السابع تشبه بنيتها وتركيبتها بنية وتركيبة الأشخاص ذوي متلازمة داون
– مشابهة الملامح الوجهية للتماثيل الصغيرة التي نحتت ابان الحضارة الأولمية قبل حوالي 3000 سنة لملامح الأشخاص ذوي متلازمة داون
– مشابهة ملامح بعض الصور الزيتية التي رسمت خلال القرون الماضية لملامح الأشخاص ذوي متلازمة داون .
ولكن على الرغم من كل هذا الا انه لم ينشر أي تقرير موثق عن الأشخاص ذوي متلازمة داون قبل القرن الثامن عشر لعدة اسباب
,وهي قلة وجود المجلات الطبية في تلك الحقبة من الزمن
– قلة عدد الباحثين الذين اهتموا بالأطفال ذوي الإعاقات الذهنية والمشكلات الوراثية في ذلك الحين .
– شيوع الامراض الأخرى المعدية وامراض سوء التغذية في ذلك الوقت مما جعلها تحجب الاهتمام بالامراض الوراثية ومشكلات التشوه
– أن نصف الامهات فقط كن على يبقين على قيد الحياة بعد سن الخمس والثلاثين عند منتصف القرن التاسع عشر كما أن معظم الأشخاص ذوي متلازمة داون الذين ولدوا آنذاك من المحتمل أن يكونوا قد ماتوا في طفولتهم المبكرة نتيجة الاهمال.

نسبة حدوث متلازمة داون عالميا ومحليا :

لم تتفق كل الدراسات التي اجريت لمعرفة نسبة حدوث حالة متلازمة داون من بين حالات الولادة الطبيعية في الوصول الى نسبة محددة تصلح لأن تعمم على كل بقاع العالم .
فمثلا تشير بعض الدراسات الى حدوث متلازمة داون في كل 1000 حالة ولادة طبيعية وبعضها تشير الى حدوثها في كل 800 حالة ولادة طبيعية وبعضها يشير الى حدوثها في كل 700 حالة ولادة طبيعية وبعضها في كل 600 وبعضها في كل 554 . الى غير ذلك . المهم في الأمر أنها تدل جميعها على نسبة لايستهان بها بل يجب اعداد العدة لمواجهتها .
وتشير الاحصائيات التي اجريت في الولايات المتحدة الامريكية الى ازدياد نسبة الاصابة بمتلازمة داون حيث لوحظ أنه يولد بها سنويا مايعادل 4000 – 6000 طفل ذوي متلازمة داون وأن عدد الأشخاص ذوي متلازمة داون في الولايات المتحدة المريكية بلغ مايزيد على 250000 الف شخص . وعلى مستوى المملكة العربية السعودية تشير الاحصائيات الأولية الى حدوث متلازمة داون في كل 554 حالة ولادة طبيعية ويمكن تقدير الحالات في المملكة مابين (17000- 20000 ) الف حالة

الخصائص النمائية

من المعلوم للجميع أن الأطفال العاديون يختلفون كثيرا فيما بينهم في معدل نموهم الجسمي والعقلي والحركي فبعضهم يكتسب هذه الأمور النمائية بسرعة وبعضهم يكتسبها متأخرا بينما البعض الآخر يتوسط بين هؤلاء واولئك .
كما يختلف معدل النمو الجسمي والعقلي والحركي كثيرا بين الأطفال العاديين ونظرائهم ذوي متلازمة داون إذ أن الأشخاص ذوي متلازمة داون يكتسبون المهارات سالفة الذكر ببطء أكثر من أقرانهم العاديين بالاضافة الى أن الأطفال ذوي متلازمة داون كغيرهم يختلفون كثيرا فيما بينهم في معدل النمو الجسمي والعقلي والحركي . ويمكن القول على وجه الاجمال بأن كل طفل له شخصيته المميزة والفريدة .

ويعزى الاختلاف في معدل النمو لدى الأشخاص ذوي متلازمة داون الى :
1- عوامل وراثية
2- عوامل عرقية
3- عوامل غذائية
4- الأداء الهرموني
5- وجود شذوذ خلقي اضافي
6- عوامل صحية أخرى
7- ظروف بيئية معينة
وبناء على ماسبق من اختلاف معدل ودرجة النمو بين الأطفال ذوي متلازمة داون فيتوقع أن يكون الطفل ذو الحالة الذي يعاني من مشكلات في التغذية كصعوبة المص (الرضاعة) والبلع بالاضافة الى صعوبة القضم والمضغ بالاسنان ، أقل وزنا وأضعف صحة ممن لايعاني من هذه المشكلات
. وكذلك ناقصي التغذية والمصابين بنقصان هرمون الغدة الدرقية والذين لديهم هرمون انقاص الوزن والذين يعانون من مرض القلب الخلقي القاسي ، كل هؤلاء يتوقع أن يكونوا أصغر وأقل وزنا من غيرهم
. وكذلك الطفل ذو الوالدين الطويلين يتوقع أن يكون أطول من المعروف لذوي الحالة ، وعموما فإن معدل الطول الذي يمكن توقعه للشخص البالغ من ذوي متلازمة داون يتراوح تقريبا مابين 140سم الى 162.5سم ، أما الأنثى البالغة من ذوات متلازمة داون فيتوقع أن يتراوح طولها تقريبا مابين 132.5سم الى 5705سم .

وفيما يتعلق بنمو المهارات الحركية للأطفال ذوي متلازمة داون
فانها تنمو ببطء وتحتاج الى تدخل مبكر حتى تنمو على الوجه المطلوب والسبب في ذلك يكمن وراء عوامل عديدة منها :
– المشكلات الخلقية في القلب أو الجهاز المناعي أو العصبي أو الغدة الدرقية وغير ذلك
– مشكلات بيئية
– مشكلات بيولوجية

وعن التوقعات حول النمو العقلي للأطفال ذوي متلازمة داون فإن الدراسات المعاصرة قد أثبتت

أن المعلومات السابقة عن درجة العوق الذهني لدى متلازمة داون في أنهم غالبا يعانون من عوق ذهني شديد وان القدرة العقلية تنحدر تدريجيا مع تقدم العمر غير صحيحة . فقد اثبتت الدراسات المعاصرة أن درجة العوق الذهني لديهم تختلف بدرجة كبيرة من شخص لآخر وأكدت أن الغالبية العظمى من متلازمة داون تقع في المستوى الخفيف الى المعتدل من درجات العوق الذهني . كما أن بعضهم يكون أداءه الذهني على الحدود في حين أن القلة منهم تعاني من العوق الذهني الشديد .

(معدل اكتساب الأطفال ذوي متلازمة داون بعض المهارات مقارنة بالأطفال العاديين ).
لاتوجد معلومات يمكن الاعتماد عليها في هذا الجانب عن العمر المتوقع للأشخاص ذوي متلازمة داون لكن قد تبين جليا خطأ المعلومات التي كانت سائدة في بداية هذا القرن من ان العمر المتوقع لذوي متلازمة داون هو حوالي تسع سنوات اذ أصبح الأشخاص ذوي الحالة الآن يعيشون لفترة أطول مما كان يتوقع سابقا وارتفع معدل العمر المتوقع لديهم ليصل الى
خمسين سنة
وان واحد من كل عشرة أشخاص من ذوي الحالة يتوقع أن يبلغ عمره الى
سبعين عاما
() والسبب في ذلك بعد الله سبحانه وتعالى هو تطور العناية والرعاية الطبية بذوي الحالة وتحسن أوضاعهم الأسرية والاجتماعية مما كان له بالغ الأثر في زيادة أعمارهم لتصل عند كثير منهم الى مابين اربعين الى ستين وقد تجاوز بعضهم هذه السن .

كل الشكر والتقدير على اثراء المنتدى بهذه الحقائق المهمة

جزيت خيرا وشكرا لك

مروركموسام لي
وشجعني كل المشاركة

مشكوووورة على المعلومات الرائعة
جزاج الله خير

اختك حذامي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.

أشكركِ على هذه المشاركة الطيبة

وأترقب كل ما هو جديد منكِ

.
.

والسموحة

سلمت أناملكِ يا أختي العزيزة

<div tag="8|80|” >

شكراً لكِ على هذه المشاركة الرائعة

وأترقب ما هو جديدكِ

.
.

والسموحة

أتمنى لأخي خالدالتوفيق والنجاح من كل قلبي ……

لك الشكر اخي ابن القطيف على ماذكرت…..

نتمنى للأخ خالد التوفيق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

علىالرغم من الجدل القائم حول جدوى عملية دمج الأطفال ذوي الحاجات مع أقرانهم العاديين إلا أنه يمكن القول إن هناك شبه إجماع على ان عملية الدمج تعكس فلسفة إنسانية وتمثل نقلة أخلاقية نحو توفير التربية المناسبة لرعاية هذه الفئة ضمن البيئة المناسبة، وقد تطورت فلسفة رعاية ذوي الحاجات من الرفض والعزل التام عن المجتمع إلى مرحلة المؤسسات الخاصة التي تمثلت في توفير مؤسسات إيواء معزولة عن المجتمع ثم إلى مرحلة التأهيل التي اتسمت بتقديم برامج لتأهيلهم للقيام ببعض الأعمال والمهن وفقا لقدراتهم ولقد تبنت الكثير من المجتمعات المتقدمة والمهتمة بالجوانب الإنسانية ومن بينها الامارات مبدأ دمج ذوي الحاجات الخاصة مع أقرانهم العاديين الذي أكدته هيئة الأمم المتحدة بإعلانها عام 1981 سنة دولية للمعوقين تحت شعار «المساواة والمشاركة الكاملة» ثم جاء الإعلان العالمي «التربية للجميع» ليحث الجميع على ضرورة حماية ذوي الحاجات الخاصة من التمييز وإعطائهم نفس الحقوق في التعليم مثل العاديين ويجب ألا يميزوا عندما يلتحقون بالمدرسة العادية أو عندما تقرر لهم العملية التعليمية وإتاحة الفرصة لمشاركتهم في الأنشطة المختلفة والاستفادة من الخدمات المتوافرة في المجتمع.

واثبتت نتائج العديد من الدراسات والابحاث ان الطلبة ذوي الحاجات الخاصة يحققون نتائج افضل بكثير عند دمجهم مع اقرانهم العاديين ، وهذه دعوة لكل المتشائمين من عملية الدمج للاطلاع على تجارب الدول المتقدمة والمتحضرة بهذا الشان والتي بدات تجاربها بالدمج العادي لجميع الاعاقات مع توفر البيئة المناسبة لبعض ذوي الاعاقات الشديدة وخاصة الحركية منها ، ومن الجدير بالذكر ان خيار الدمج هذا هو اخر ما توصل اليه علم التربية الحديث بعد فشل معظم الخيارات السابقة التي كانت ولا زالت تقدم في بعض الدول كخيار غرف المصادر او الفصول الخاصة اوالعزل في مراكز خاصة وهذه للاسف لا تجدي نفعا وخاصة فصول التربية الخاصة فقد اثبتت معظم الدراسات فشل هذا الخيار وذلك بسبب عدم ملاءمة المنهاج وعدم تاهيل معلمي هذا الفصل تاهيلا اكاديميا مناسبا وهناك الكثير من الاراء القريبة من هذا الخيار وخاصة من اولياء امور الطلاب تفيد ان هذا الخيار مضيعة للوقت والجهد وان الخدمات التي تقدم للطالب في صفه العادي افضل بكثير من خدمات فصل التربية الخاصة على الاغلب ناهيك عن الاثارالسلبية التي تنعكس على نفسية الطالب نتيجة عزله ووضعه في هذا الفصل بسبب جريمة لم يرتكبها هو بل ارتكبتها المدرسة بسبب عدم توفر الفرص الكاملة للتعليم والمناسبة له او الاسرة بسبب اهمالها واشتراكها بالجرم مع المدرسة ويخرج بالنتيجة المجرم هو الطالب ويحكم عليه بالعزل والفصل في فصل خاص بالمذنبين …………………من المسؤل ؟
ولمن يشكي هذا الطالب ظلمه وضعف حيلته ؟………………………ومن يسمعه ؟
وهذه دعوة صريحة لاعادة النظر بالحكم الظالم على هذا الطالب واعلان براءته من الحكم الظالم وذلك بدمجه مع اقرانه مع توفير كل سبل النجاح له .

أن سياسة الدمج هي التطبيق التربوي للمبدأ العام الذي يوجه خدمات التربية الخاصة وهو التطبيع نحو العادية في اقل البيئات قيودا ويرى الباحثون المؤيدون لهذه الفلسفة أن الدمج يقلل من الآثار المدمرة للوصية التي تقترن بالطفل ويتيح الفرصة له للتفاعل مع أقرانه العاديين والتعلم منهم ويؤهله للعمل والتعامل مع الآخرين في بيئة اقرب إلى المجتمع الكبير وأكثر تمثيلا له كما يساعده على نمو الجانب الأكاديمي والاجتماعي هذا بالنسبة للأطفال، أما بالنسبة للمجتمع فبالإضافة إلى انه متسق ومتوافق مع القيم الأخلاقية للمجتمع والثقافة فيعزز نمو المجتمع ووعيه في فهم وتقدير الفروق الفردية بين الناس ويوفر الفرصة لتقديم الخدمات للأطفال لتقديم الخدمات للأطفال المعرضين للخطر كذلك دون أن يوصموا بأية وصمة تؤثر عليه.

هل آن الاوان لمجتمعنا ان يكون على وعي في فهم وتقدير الفروق الفردية بين الناس ويتقبل فكرة الدمج من وجهة نظر عصرية متحضرة و متطورة ؟

<div tag="8|80|” >

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد النادي <div tag="8|80|” > جزيت خيرا أخي الفاضل جاسر المحاشي على هذا العرض الطيب للموضوع سائلين الله عز وجل أن تكون فاتحة خير على أبناءنا بالتربية الخاصة .

دمج ذوي الإحتياجات الخاصة فكرة رائعة

شكراً لك على المشاركة الطيبة

وأترقب ما هو جديدك

.
.

والسموحة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عنيدة دمج ذوي الإحتياجات الخاصة فكرة رائعة شكراً لك على المشاركة الطيبة وأترقب ما هو جديدك . . والسموحة

زميلي الفاضل جاسر المحاشي… سلمت اناملك ع هذا الموضوع الحساس …….. فمن خلال مانشاهده في نطاق العمل من سلوكيات ايجابيه كانت ام سلبيه يصدرها الطلاب الأسوياء اتجاه هذه الفئه. اناشد بالدمج ، وليس الدمج في الفصول الخاصه فقط بل في الفصول العاديه.. ربما هذه الخطه التربويه ستواجه صعوبات لكن بإذن الله تعالى هذه الفئه ستجتاز هذه الصعوبات وستتبدل نظرة المجتمع مع الأيام لهذه الفئة. وهي من خلال الدمج ستنال حقها الإنساني والإجتماعي في الإنخراط في المجتمع ومع اقرانهم الأسوياء …فهذا حق من حقوقهم الإنسانيه والإجتماعيه… التوكل على الله

السلام عليكم

http://www.4shared.com/file/60894018…ified=8b5f45e7

ماشاء الله عليك وعلى مجهودك

مشكور أخويه عالمشاركة الطيبة

والسموحة

حياك الله و شاكر و مقدرمرورك العطر

سبحان الله

شكرًا عالموضوع الطيب

والسموحة

thanks a lot , bump up up up!!———————————————————————————We offer wow power leveling and World of Warcraft Powerleveling, wow power leveling, Buy Cheap WoW Power Leveling, enjoy best service:cheap WoW Gold, WoW Gold, buy WoW Gold,