التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

الهوية الوطنية ولاء وانتماء

الهوية الوطنية .. ولاء و انتماء ..

بقول صاحب السمو رئيس الدولة الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان حفظه الله "إن من لا هوية له، لا وجود له في الحاضر، ولا مكان له في المستقبل " تعرف الهوية الوطنية على أنها مجموعة من الأفكار المبنية حول مفهوم الأمة المتعدد الجوانب وحول الطرق التي يربط بها الأفراد والجماعات أنفسهم بتلك الأفكار. وتحتوي الهوية الوطنية على مكونات ثابتة وهي البيئة والتاريخ المشترك والدين والثقافة والتراث والولاء والانتماء.

تنمية الهوية الوطنية يجب أن يصبح هدفاً رئيساً لمعظم الوزارات والدوائر الحكومية وبعدا استراتيجيا يسعي الجميع إلي تحقيقه لما تعنيه الهوية الوطنية من كونها قضية انتماء وولاء، تعني شعب ومواطني الإمارات العربية المتحدة، والمقيمين على أرضها، على حدٍّ سواء، وهي منظومة اجتماعية وأخلاقية ترتبط بتفاصيل حياة الشعب ماضياً وحاضراً ومستقبلاً، تقوم على استحضار جوهر وجوده واستقراء أسباب بقائه، حفاظاً على هذا الوجود من تحديات التشتت والانمحاء، والتفكك والإلغاء، من خلال تعزيزه بمقومات الانتماء والمواطنة، والعمل والمبادرة المنتجة.

ومن هذا المنطلق يجب علينا جميعا ان نعمل علي على تدعيم وتعزيز ركائز الهوية الوطنية عبر دعم وتطوير مبادرات عدة توزعت بين الركائز الست التي تدعم تعزيز الهوية الوطنية والتي تحددت أهدافها بترسيخ الانتماء للوطن وإرساء روح المسؤولية الاجتماعية عند جميع أفراده، وتهدف هذه المبادرات إلى الحفاظ على الهوية الوطنية الإماراتية وحماية الموروث الإماراتي، و تقوية اللغة العربية والحفاظ عليها، ونشر الثقافة الإماراتية ضمن المجتمع، والعمل على تمتين الترابط بين أفراده وتكاتفهم والتفافهم حول مجموعة المفاهيم المرتبطة بالهوية الوطنية في مناهج التربية الوطنية والمناهج الجامعية، وتربية الأطفال وتوجيه الشباب.
وهذه المسئولية تقع في الأساس علي عاتق وزارة التربية والتعليم التي تتولي تربية النشء وتدخل كل بيت من بيوت الإمارات فلتحمل الوزارة علي عاتقها هم الهوية الوطنية وستجد إن جميع فئات الشعب تقف معها داعمة ومرحبة حفظ الله الإمارات وأهلها من كل سوء وأهلها لتكون في مصاف الدول المتقدمة دوما .

مشاركة عائشة إبراهيم الزعابي

الموضوع حلو ونتمنى المزيد
بوركت جهودكم
بارك الله فيك الأخت الفاضلة على الموضوع .
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

الحاجات الاجتماعية

الشارقة الحاجات الاجتماعية

إن الإنسان اجتماعي بطبعة يرغب إن يكون محبوبا من الآخرين عن طريق انتمائه للآخرين ومشاركته لهم في مبادئهم وشعاراتهم التي تحدد مسيرة حياته ، وان العمل الذي يزاوله العامل فيه فرصة لتحقيق هذه الحاجة عن طريق تكوين علاقات ود وصداقة مع العاملين معه وقد أوضحت الدراسات أن جو العمل الذي لا يستطيع إشباع هذه الحاجات يؤدي إلى اختلاف التوازن النفسي لدى العاملين ومن ثم إلى مشكلات عمالية تؤدي إلى نقص الإنتاج وارتفاع معدلات الغياب وترك العمل وهذا يجعل التنظيم يفشل في تحقيق أهدافه .

موضوع مختصر
مفيد
جميل
خفيف على النفس
بارك الله بك يا السويدي
شكرا على المرور للاخ جمال فيصل
كلام جميل .. وفعلا ً يستحق التأمل .. نتظر المزيد
شكرا لك بوسلطان على المرور والرد

السلام عليكم
اشكرك يااختي على هذا الموضوع الجميل لكن للاسف غالبية اجواء العمل الحاليةلا تساعد على ان يكون الانسان بطبيعتة الاجتماعية كما ذكرتي ولو تسالين اي شخص سوف يرد عليك بانة يتمنى اليوم قبل الغد ان يترك العمل لعدم توفر هذة الاجواء ، واتمنى لك التوفيق

شكرا لج ام حصة على المرور وكلامج صدق لكن ما نقول الا الحمد لله وعند الله ما يضيع شي والصبر مفتاح الفرج لكن على سبيل راحه الانسان النفسية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ما شاء الله .. جهد رائع .. وعمل مميز

فمنتدانا يفخر بوجودكم ..

ونحن ننتظر ابداعكم القادم

الى الامام دائما ..

الشارقة

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

العقد السلوكي

ان عندي خطة تعديل سلوك ومطلوب مني تنفيذ عقد سلوكي
فاي احد عنده نماذج اومعلومات ياليت يعطيني

ابحثي عنها في أقسام المنتدى يمكن أن تجديها

الشارقة

راجعي موقع الإمارات لأجلك وستجدين ما تريدين بإذن الله
إن شاء الله يفيدونج الأعضاء لأن أنا ماعندي أي فكرة عن خطة تعديل السلوك ..
بس لو لقيت إن شاء الله شي يفيدج بحطه لج ..
الله يوفقج ..(^_^) …
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aroob الشارقة
ان عندي خطة تعديل سلوك ومطلوب مني تنفيذ عقد سلوكي
فاي احد عنده نماذج اومعلومات ياليت يعطيني
الأخت الفاضلة aroobيمكنك الدخول على هذا الرابط للوصول إلى كل ماتطلبينه عن العقد السلوكي والرابط هو

http://www.alrassedu.gov.sa/index/fo…ead.php?t=8069
مع تمياتي لك بالتوفيق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ما شاء الله .. جهد رائع .. وعمل مميز

فمنتدانا يفخر بوجودكم ..

ونحن ننتظر ابداعكم القادم

الى الامام دائما ..

الشارقة

ما شاء الله .. جهد مميز .. وعمل رائع

بوركتم على هذه المشاركة القيمة

في ميزان حسناتكم ان شاء الله

في انتظار جديدكم القادم

موفقين ان شاء الله و الى الامام دائما ..

الشارقة

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

|| أولادك أيتام وأنت حي !! ||

( وقفة مع الأب المشغول عن أبنائه )
المعنى الحقيقي لليُتم :-هو فقد الرعاية الأبوية للأبناء ، وحرمان الابن من جهد الأب المتمثل في واجبات الأب الآتية :- ضمير المسئولية ، ومصدر العطاء ، وكنف الحماية ، وهي مصدر الرحمة والحزم وسلطة الضبط والربط وقانون المملكة والنظام.
والأب هو :- راسم طريق المستقبل ، ومخطط برنامج التألق ، وعالم التقدم والاختراع ، هو مذلل عقبات الطريق ، ومقيل عثرة السائر ، وحامي درب النجاح ، هو مفجر التنمية البشرية ، وصانع النهضة الاقتصادية ، وراعي التربية الأخلاقية ، هو مسعد القلوب ، ومجفف الدموع ، ومخفف الكروب ، هو حامل الراية ، والموصل للغاية ، وواقي الأهل من نارٍ وقودها الناس والحجارة .
فانظر في نفسك أيها الأب :- راجع جهودك مع أبنائك ، هل أنت تقوم بواجباتٍ طِبق ما تتطلبه واجبات الأبوة التي ذكرناها ، فإن كنت كذلك فأنت نعم الأب وأولادك ، ليسوا أيتامًا بل هم في رعاية أب حقيقي أدرك واجبه وقام بدور ولي الأمر كما أراد الله ، وإن لم تكن كذلك فنقول لك بكل أسف :- أولادك أيتام وأنت حي !!
لغيابك عن مسرح الواجب الحقيقي الذي قد ينعم به الأبناء الذين مات أبوهم ؛ لأنهم قد ينعمون برعاية المسلمين الذين أحسوا بالثغرة والفراغ بعد رحيل الأب .
لذلك يقول الشاعر :-
ليس اليتيم من انتهى أبواه من هَمِّ الحياة وخلفاه ذليلا
إنَّ اليتيم هو الذي تلقى له أُمًا تخلَّت أو أبًا مشغولاً
مَن لهؤلاء الأبناء المساكين يعلمهم ويربيهم ويأخذ بأيديهم إلى الله تعالى ، ويغرس فيهم القيم الصالحة والمبادئ النبيلة والأخلاقيات الرائعة، ويدفعهم إلى النجاح ويحميهم من الفشل والضياع.
مَن لهؤلاء الأبناء المساكين الذين فقدوا الرعاية التربوية والتنمية البشرية ، وغاب الأب عن مسرح الإنسانيات ورعاية العقول والنفوس ، وهو الأصل والأساس ، وقام فقط بدور الصرَّاف الذي يوفر المال ويبني الأجساد ويوفر الملابس والأطعمة ويفاخر بما يرتدي أبناؤه من أزياء .
وقفات مع الانشغال عن الأبناء وأسبابه
üعدم تقدير مسئولية ولي الأمر :- التي أمر بها رسول الله صلى الله عليه وسلم في الأحاديث التالية :- ( كلكم راعٍ وكلكم مسئول عن رعيته ) ، وقال ( إنَّ الله سائل كل راع عما استرعاه حتى يسأل الرجل عن أهل بيته ) ، وقال :- ( كفى بالمرء إثمًا أن يضيع مَن يعول ) .
üعدم الإيمان بالدور المطلوب :-قال تعالى :- ﴿ وَوَصَّى بِهَا إِبْرَاهِيمُ بَنِيهِ وَيَعْقُوبُ يَا بَنِيَّ إِنَّ اللّهَ اصْطَفَى لَكُمُ الدِّينَ فَلاَ تَمُوتُنَّ إَلاَّ وَأَنتُم مُّسْلِمُونَ ﴾ سورة البقرة :132
üعدم تنظيم الوقت :- قال صلى الله عليه وسلم :- ( إِنَّ لِرَبِّكَ عَلَيْكَ حَقًّا ، وَلِنَفْسِكَ عَلَيْكَ حَقًّا ، وَلأَهْلِكَ عَلَيْكَ حَقًّا ، فَأَعْطِ كُلَّ ذِي حَقٍّ حَقَّهُ ) رواه البخاري
üوَهْم الانشغال :- كثير من الناس يتوهم أنه مشغول متعللاً بأنه يقوم بمهامٍ عديدةٍ ، والواقع يشهد أنه رغم المهام العديدة التي يقوم بها إلا أنه ما زال يمتلك كثيرًا من الأوقات ، والذي يدلل على ذلك هو نظرية المسافات البينية التي تنص على أنَّ ثلث المادة فراغ .
الأب في بيته يرسم طريق الأسرة :-
üأيها الأب الغالي :- يجب أن تدرك أن الاستثمار في الأجيال أفضل من الاستثمار في الأموال .
üأيها الأب الغالي إنَّ الأمة تحتاج إلى صلاح الدين فهل تقوم أنت بإعداده.
üأنت تستطيع أن تختصر طريق النصر ، وتستنقذ الأمة من ضياعها بإعداد الجيل الصالح .
üفقط لا نطلب منك الآن سوى أن تخصص جزءًا من وقتك يوميًا لأبنائك ولو لمدة نصف ساعة .
أما عن دورنا مع الأبناء، وماذا نقدم لهم من برامج، هذا ما نقدمه في مرة قادمة بإذن الله.
بقلم د. رشاد لاشين

جميل ما تقديمين

جزاكم الله خير .. شكرا على هذه الجهود الرائعة

شموع الامل ,
سطورك علمتني اشياء جديدة
بورك فيك .. وجعل ما تكتبيين
في ميزان حسناتك
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشامسيه الشارقة
جميل ما تقديمين

جزاكم الله خير .. شكرا على هذه الجهود الرائعة

يعطيج العافية صديقتي شكرا لمرورجالشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اسماعيل عشا الشارقة
شموع الامل ,
سطورك علمتني اشياء جديدة
بورك فيك .. وجعل ما تكتبيين
في ميزان حسناتك

اسعدتني حروفك أستاذي وفقك الله

جزيتِ خيراً ع الموضوع الرائع

قال الله تعالى " يأيها الذين امنوا قوا أنفسكم وأهليكم ناراً وقودها الناس والحجارة عليها ملائكة غلاظ شداد لا يعصون الله ما امرهم ويفعلون ما يؤمرون " صدق الله العظيم

سورة التحريم (6)

مجهوووووووود راااااااائع جزاك الله خيرا
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إماراتي وكلي فخر الشارقة
جزيتِ خيراً ع الموضوع الرائع

قال الله تعالى " يأيها الذين امنوا قوا أنفسكم وأهليكم ناراً وقودها الناس والحجارة عليها ملائكة غلاظ شداد لا يعصون الله ما امرهم ويفعلون ما يؤمرون " صدق الله العظيم

سورة التحريم (6)

يعطيك العافية شكرا لمرورك وفقك الله

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إمآإرآتِية خَيمآوية ~ الشارقة
مجهوووووووود راااااااائع جزاك الله خيرا

بارك الله فيك وشكرا لمرورك

جزاك الله خيراً .
جزيتِ خيراً ع الموضوع الرائع
يعطيك الف عافية ومواضيعكي جدا رائعة
الدلوعة … شكرا لمرورك الطيب

وفقك الله

أنوار جزاك الله خير شكرا لمرورك
أماني .. مرورك أسعدني وفقك الله
شكرا شموع الامل فعلا وجود الاب مهم جدا لانريد وجود جامد انما حقيقي ومؤثر ايجابيا
أستاذي القدير سيف المطوع

مرورك بحد ذاته شرف لنا

يسعدني ويشجعني

وفقك الله أستاذي

الله يعطيج العافيه

والله انج تردين الروح…

شكرا لمرورك أختي الكريمة تمنياتي لك بالتوفيق
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

العاطفة الأسرية بين الإنضباط والإفراط .موضوع للنقاش

العاطفة الأسرية بين الإنضباط والإفراط …..موضوع للنقاش

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إذا كنت تملك حديقة صغيرة في منزلك وأحسنت تنظيمها وترتيب الزرع بها

واخذت تسقيه بصورة عشوائية أو زيادة مفرطة

تجد أن الزرع يفسد وبعضه يموت والآخر ينمو بشكل عشوائي غير منتظم

وإذا حبست عنه الماء لفترة أطول من حاجته وكنت شحيحا عليه

فإن أغلبه لاينمو بالصورة المطلوبة ويتققهر وقد يموت بعضه

ويتشوه منظره الجميل

فمثل الحديقة الصغيرة الأسرة
فهي بحاجة للعاطفة وتوجيهها بضوابط
لتنتج أبناء سلمين فكريا ونفسيا
أقوياء عقليا وعلميا
__________________
ازرع بذرة الخير

ولاتنتظر الثمر

ننتظر مشاركاتكم

مشكور اخوي جمال على الموضوع الرائع في المعنى والمفهوم
فمثل الحديقة الصغيرة الأسرة
فهي بحاجة للعاطفة وتوجيهها بضوابط
لتنتج أبناء سلمين فكريا ونفسيا
أقوياء عقليا وعلميا
استاذة عائشة راشد
شكرا لمرورك الكريم
لكن ان لايكون تفريط وافراط في العاطفة
هنك احد الاباء الجدد تعوّد ان يحضر لابنه كل يوم لعبة … تخييلي كم لعبة
365 لعبة بالسنة؟؟؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ما شاء الله .. جهد رائع .. وعمل مميز

فمنتدانا يفخر بوجودكم ..

ونحن ننتظر ابداعكم القادم

الى الامام دائما ..

الشارقة

الشارقة
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

رسائل مع التحية لأولياء الأمور

<div tag="6|80|” >رسائل مع التحية
[ لأولياء الأمور ]
هذه رسالة أوجهها إلى أخواني أولياء الأمور الذين أعطونا ثقتهم الغالية في تربية وتعليم أبنائهم.
فكل عام وأنتم بخير ، بمناسبة بدأ العام الدراسي وحلول شهر رمضان الكريم إخواني أولياء الأمور
إن ابنكم محط اهتمام مدرسته ومعلميه ، كما هو معقل اهتمام منكم في تحقيق المستقبل الزاهر بإذن الله ، ولتقديم خدمة تربوية وتعليمية أفضل له ، ولتحقيق أفضل النتائج يجدر بنا التذكير بأهمية التعاون بين البيت والمدرسة تعاوناً جاداً للإسهام في تنشئة جيل مؤمن برسالته في خدمة نفسه وتلبية حاجة مجتمعه .
ولكن تلمس المدارس في الوقت الحاضر قلة اهتمام البيت في متابعة الأبناء وتعتبر هذه قضية تعيق العملية التربوية والتعليمية ويعاني منها المربون من المعلمين ومديري المدارس ، إن المدرسة في حاجة إلى تجاوب أولياء أمور الطلاب ليكونوا على إطلاع دائم بمسيرة أبنائهم دراسياً وسلوكياً ، وكذلك عليكم إخواني أولياء الأمور الحرص الدائم على حضور اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين والمناسبات المتعددة للمدرسة للمساهمة في بناء جسور من العلاقات الطيبة مع المعلمين وإدارة المدرسة ولتشجيع أبنائكم على المزيد من الأداء الهادف والتفوق العلمي .

ولأهمية هذا التعاون ينبغي علينا التذكير ببعض الأمور الأساسية :
1- الالتزام بالدوام الصباحي
2- ضرورة الاهتمام بتناول ابنكم وجبة الإفطار لما لها من أهمية كبيرة على الصحة العامة وزيادة التركيز والاستيعاب .
3- ملاحظة ابنكم في التزامه بالزى المدرسي والمظهر العام المطلوب منه كمنع قصات الشعر الغريبة وكذلك اجتناب السلوكيات الغير تربوية .
4- التأكيد على ابنكم باختيار الصديق الصالح واجتناب رفقاء السوء .
5- تشجيع ابنكم على المشاركة في الأنشطة المدرسية المتعددة وذلك لاكتشاف قدراته ومواهبه وتنميتها بأسلوب علمي سليم .
وأخيراً أرجو أن تتقبلوا ما جاء في رسالتي بصدر رحب ، شاكرين اهتمامكم ، ولندع الله جميعاً أن يوفقنا إلى مزيد من العطاء والعلم والعمل الذي ينفع ديننا ووطننا ، ليكون أبنائنا عزاً لنا في الدنيا وأجراً وذخراً في الأخرة .
والله الموفق وهو الهادي إلى سواء السبيل.
مشكوووور اخويه
شكراً للصديق العزيز أشرف صحصاح
على التواصل معنا
ونتمنى أن نرى إبداعاتك دائماً
وكل عام وأنتم بالخير
معتز غباشي
رسالة مهمة
نتمنى ان تصل الى من قصدت
بارك الله بك وبجهودك
ونرجو أن يتقبلوا ما جاء فيها بصدر رحب

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ما شاء الله .. جهد رائع .. وعمل مميز

فمنتدانا يفخر بوجودكم ..

ونحن ننتظر ابداعكم القادم

الى الامام دائما ..

الشارقة

الشارقة
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

كيف تكتشف الانحراف السلوكي وتتعامل معه وتعالجه

كيف تكتشف الانحراف السلوكي وتتعامل معه وتعالجه

تعريف الإنحراف :هو كل سلوك سيء أو ذميم يصدر من المراهق و يعود عليه بالضرر المباشر على نفسه و
على غيره.
ينقسم الإنحراف عند المراهق إلى قسمين :
إنحراف قيمي : السلوك الذي يصدر من المراهق ، يعود عليه بالضرر أو إهدار لقيمة الوقت و الجهد و المال و هو ناتج من فكرة و قناعة داخلية بأداء هذا السلوك
إنحراف أخلاقي : السلوك الذي يصدر من المراهق يخدش الحياء أو يعود بالضرر المباشر على الفرد نفسه أو غيره سواء بالإعتداء المباشر أو من خلال التحريض.
الفرق بين الإنحرافين : الإنحراف القيمي أكثر خطورة ، لأنه يحمل مفاهيم وقناعات ينتج منها سلوك ، بينما الإنحراف الأخلاقي قد يكون عن هوى في النفس.
مستويات الإنحراف عند المراهقين :
1. إنحراف خطر : عندما يمارس المراهق لجميع أنواع الإنحراف بصورة دائمة ومتكررة.
2. إنحراف شديد : عندما يمارس المراهق لغالبية أنواع الإنحراف بصورة دائمة ومتكررة.
3. إنحراف بسيط : عندما يمارس المراهق أكثر من إنحراف بصورة متكررة.
4. معرض للإنحراف بشدة : الذي مارس عدة إنحرافات لمرة واحدة فقط.
5. معرض للإنحراف : الذي مارس نوعا من الإنحرافات لمرة واحدة و مازالت تسمح له الفرصة بممارسة الإنحراف و لكنه يقاوم بالإمتناع.
6. غير منحرف : المراهق الذي لم يمارس لأي نوع من أنواع الإنحراف و لا تعرض له.
كيف تكتشف المراهق المنحرف :
1. تغير سريع في الإنتظام المدرسي .
2. تدني ملاحظ في المستوى الدراسي .
3. العزلة و الإنطواء على النفس.
4. تغير مستوى الشهية على الأكل و إنخفاض الوزن .
5. النعاس و النوم داخل الفصل .
6. تغير مفاجيء في الحالة العصبية و النفسية .
7. تغلب المزاج بين السعادة و البكاء .
8. التأخر المتكرر عن موعد الحصة الدراسية .
9. يتحدث معك حول حاجته المادية بقصص خيالية .
10. تكتشف كثرة إستئذانه من زملائه .
11. اللجوء للسرقة و خاصة خلال درس الرياضة .
12. تدني مظهره و هندامه العام .

كيف نتعامل مع الإنحراف :
1. التشجيع : أفضل هدية للمراهق هو تشجيعه .
– زيادة الثقة .
– زيادة الرغبة و الدافعية .
– حب التعلم .
– تجاوز الفشل و الإحباط .
– بناء الشخصية الإيجابية .
2. اجعله مسؤولا :
– القوة و القدرة على إتخاذ القرارات و تحمل تبعاتها.
– غرس الإنتماء و الولاء.
– تشجيع السلوك السوي المرغوب.
– نمو و ثبات الذات.
– الخصوصية.
3. اكسبه حليفا لا خصما :
لا تحضر الماضي حتى لا تضيع نقطة الخلاف.
وجهه للبيع و الشراء.
تعاون معه.
العرض و ليس الفرض.
4. افهم طبيعة هذه المرحلة :
مرحلة بركان و تغيرات سلوكية طبيعية.
اعلم انك لن تنجح في حل جميع مشاكل المراهق.
اعرض رأيك قبل أن تفرضه حول السلوك الغير مرغوب فيه.
ذكر بالسلوك الإيجابي قبل ذكر السلوك السلبي.
اشعره بمدى خصوصيته بالنسبة لك.
5. دعه يشعر انك تحترمه :
تحدث إليه كرجل.
أعطه كنية الرجال و المشاهير.
أسمعه كلمات السحر الحلال ( لو سمحت – يالغالي – الله لا يحرمنا منك ).
لا تقارنه بالآخرين أو بك عندما كنت صغيرا.
أظهر خصوصيته أمام الآخرين.
6. كون صداقة مباشرة معه :
صافحه و سلم عليه.
كن قريبا منه عند وحدته.
ابتسم بوجه.
أحسن الإستقبال له.
حسسه بحبك له.
استمع إليه.
كيف تعالج الإنحراف لدى المراهق :
1. قم بتحديد موعد مسبق للحوار مع صاحب المشكلة.
2. اختر الوقت المناسب للعلاج و التحاور.
3. هيئأ الجو في البداية ، و لاطف محدثك.
4. لا تبدأ لقاءك بالفرد بالدخول للمشكلة.
5. اختر مكان مناسب للجلوس فيه ( البحر – حديقة – مطعم – بالخلاء …).
6. انتظر اللحظة المناسبة للدخول في الموضوع.
7. اعط الأمان لمحدثك من خلال نظرية ( 5:1 )
– أشعره بأنك أخوة الكبير.
– و أنك تريد مساعدته.
– و أنه لن ينزل من عينك بشيء.
– و أن هذا الأمر كتم ما بينك و بينه.
– و لن يصل لمسؤوله أو ولي أمره أو مربيه خبر عن المشكلة.
8. اطلب منه المصداقية و الصراحة التامة.
9. اجعله يختار طريقة طرح المشكلة :
– أن يطرح المشكلة مباشرة.
– أو إبدأ أنت بسؤاله إذا كان خجول أو متردد.
– أو إجعل الأمر كحوار مشترك بين الطرفين.
10. اجعله يتحدث بحرية تامة حتى ينتهي.
11. لا تخرج عن إطار الأدب العام في طرح الأسئلة.
12. لا تدقق في الأمور التي ليس لها ارتباط في المشكلة الأساسية.
13. راقب ملامح الوجه بإستمرار خلال الحوار :
– العيون و الرموش.
– التعابير.
– حركات اليد.
– وضعية الجلوس.
14.إذا تأثر صاحب المشكلة و قام بالبكاء انتهز هذه الفرصة و شجعه على التغيير .
15. إذا أجهش بالبكاء اتركه قليلا حتى يفرغ ما بداخله.
16. لا تعاتب أو تلقي اللوم أو تعيب.
17. لا تسخر أو تشمت أو تحقر صاحب المشكلة.
18. خذ عهدا أخويا منه على ترك الانحراف و عدم العودة إليه.
19. دون المشكلة في الذاكرة.
20. اعط الحل المناسب للمشكلة.
21. لا تستعجل الحل قبل التروي في التفكير.
22. لا تستعجل الحكم على الآخرين حتى تتبين.
23. تابع المشكلة على فترات متقاربة في البداية.
24. باعد الفترات في المتابعة مع الزمن.
25. لا تنسى المتابعة الإحترازية لفترات متباعدة جدا.
26. لا تجعل محدثك أسيرا لأخطاءه.
27. ادع الله تعالى أن يوفقك في رسالتك.
28. سجل تجاربك مع الحلول المطروحة للإستفادة المستقبلية في حال تكرار نفس المشكلة.
وفق الله الجميع لكل خير و صلى الله على النبي المختار و على آله و صحبه أجمعين

الشارقة

موضوع رائع
مفيد

وخطوات عملية

اشكرك جزيل الشكر
على هذا الموضوع الرائع الذي استفدت منه كثيرا

بصراحة موضوع ممتاز لأن الميدان التربوي كل همه معالجة المشاكل السلوكية وكل من يدلي بدلوه في ذلك فجزاه الله كل الخير ونتمنى التواصل للآراء التربوية التي تثري الميدان ولكن المشكلة في الوقت في تلك الفترة الزمنية على وجه الخصوص نظرا لكثرة المشاغل سواء وقت دوام المدرسة وحتى بعد انتهاء العمل وجزاكم الله خيراً…
موضوع اكثر من رائع. .. شكرا اختي على طرحه. بارك الله فيك ونفع بعلمك.
سلمت يمناك ////// شيخة والله يوفقك في انتقاء الموضوعات المهمة
دوما الى الامام

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ما شاء الله .. جهد رائع .. وعمل مميز

فمنتدانا يفخر بوجودكم ..

ونحن ننتظر ابداعكم القادم

الى الامام دائما ..

الشارقة

الشارقة
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

كيفيــــــة تربيــــــــة الأبنـــــــــاء ؟؟؟؟؟

كيفيــــــة تربيــــــــة الأبنـــــــــاء ؟؟؟؟؟

الشارقة

للآبـــــــــــاء و الأمهــــــــــات ………

تتطلب التربية من الآباء و الأمهات (( الصبر ))
فالابن ليس بين ليلة و ضحاها يصبح كبيرا راشدا
و لكن يلزم كلا الوالدين القليل من الصبر
و كذلك في رأيي التربية لا تأتي بالقسوة
و تحبيط الابن مثلا إذا فشل الابن دراسيا
يقول له الأب أو الأم : ( أنت غبي ) أو ( أنت كسلان ) أو ( أنت لا تفهم )
و لكن يجب عليهما أخذه بالرفق و اللين و الرفع من معنوياته
و ذكر أفعاله الإيجابية و ذكر محاسنه و تشجيعه إذا نجح
أما القسوة و العنف لا تصنع من الولد رجلا
بل تصنع منه ولدا معقدا غير واثق من نفسه و من ذاته
فالطفل عند ضربه يزيد من عناده و من البكاء و الصراخ
أما عند مدحه و الثناء عليه فذلك يزيد من ثقته بنفسه
و يحب أن يحسن سلوكه أكثر فأكثر
كثيرا ما يتكلم هؤلاء الناصحون على شاشات التلفاز عن (( أضرار العنف في تربية الأبناء ))

و لكن من الذي يسمع ؟؟
و من الذي يفهم ؟؟
و من الذي يطبق ؟؟

كتبت هذا الموضوع بناء على رأيي الخاص فما هي آراكم ؟؟

بقلــــــــــم شهــــــــرزاد

أيــــــــــن الـــــــــــردود؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

جزاك الله خير أختي الكريمة … موضوع مهم ومفيد

شكرا لك

أسعدني مرورك الجميل
و جزاك الله خيرا

<div tag="4|80|” >فعلا موضوع رائع …
و شكرا …
و بالتوفيق …
و نتمنى أن نرى المزيد من إبداعاتك …

أسعدني مرورك الكريم
أخي الكريم

مشكور ع الموضوع
شكرا على المرور

أين البقية؟؟

أين البقية ؟
ردودكم تهمني أنا في انتظارها

ما شاء الله مو ضوع جميل جدا و شكرا على النصائح
الشارقة
يشرفني مروركم الكريم
شكرا لكم
و جزاكم الله خير الجزاء

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

كيف يكون الاختصاصي الاجتماعي متميزاً

كيف يكون الاختصاصي الاجتماعي متميزاً


من المعروف أن الارتقاء بمستويات الأداء والإبداع والإجادة في مجال التربية والتعليم هو أحد أهداف جائزة حمدان للأداء التعليمي المتميز
والاختصاصي الاجتماعي يمثل أحد الفئات المستهدفة في الجائزة كونه أحد العناصر الهامة في عملية التربية والتعليم ونجاحه في عمله وإبداعه وجودته دافعاً للارتقاء بالمستوى التحصيلي والمهاري والإبداعي لدى الطلاب ، وسبباً في تهيئة المجتمع المدرسي بكافة مجالاته وأطرافه لتحقيق أهداف العملية التربوية التعليمية ومن ثم إعداد أجيال منتجه متميزة تساهم في بناء وتنمية المجتمع
والحقيقة أن أعمال الاختصاصي الاجتماعي كثيرة ومجالات عمله واسعة لذا كانت أهمية وجوده بالمجتمع المدرسي واستهدافه كفئة من الفئات التي رشحتها الجائزة لنيل شرف التميز .
والسؤال الذي يطرحه كل أخصائي اجتماعي جاد في عمله مخلص في أداء واجباته تجاه الآخرين هو ( كيف يمكن تحقيق الفوز بجائزة حمدان للأداء التعليمي المتميز ؟ وكيف يمكن الإعداد لها والحصول عليها ؟ )
وللإجابة على هذا السؤال نقول لصاحب العلاقة نعلم أنك تقدر عملك وتبذل قصارى جهدك لتحقق أفضل أداء وتتفانى في تقديم أفضل الخدمات لمجتمع المدرسة ولكن يجب أن تقرأ جيداً وقبل كل شيء معايير اختيار الاختصاصي الاجتماعي المتميز والواردة في الكتيب التعريفي للجائزة وطلب ترشيح الاختصاصي الاجتماعي المتميز وهذه المعايير باختصار شديد تدور حول أربعة محاور رئيسة هي :

 الالتزام السلوكي .
 المعرفة التخصصية .
 المساهمات الإيجابية .
 نتائج الأداء المتميز.

وقبل أن نخوض في تفسير هذه المعايير علينا أن نشير إلى أهمية معرفة الاختصاصي الاجتماعي بمهام عمله كما حددته اللوائح المنظمة للعمل بوزارة التربية والتعليم ، كذلك معرفته بمجتمع المدرسة والمجتمع المحلي المحيط بها وعادات وتقاليد هذا المجتمع ، كذلك إلمامه التام بسلوكيات طلابه والظواهر الاجتماعية الثابتة والمتغيرة والطارئة التي تشكل مجتمع المدرسة وتتحكم في أدائه ، وأيضاً معرفته وإلمامه بالمؤسسات التي يتكون منها المجتمع وخدمات هذه المؤسسات والتي يمكن توظيفها لخدمة مجتمع المدرسة والطلاب .
والأهم في عمل الاختصاصي الاجتماعي هو التخطيط الجيد للعمل وفق ما يراه من أهداف يتطلب المجتمع المدرسي تحقيقها ، وربط تخطيطه بدراسته المتأنية لهذا المجتمع بكل متغيراته وإعطاء مساحة من المرونة في التنفيذ وإشراك كل عناصر المجتمع المدرسي في وضع خطوط عريضة لخطته في العمل حتى تتناسب مع متطلبات المجتمع المدرسي …
كذلك إيمانه بأهمية العمل الجماعي التعاوني المشترك سواء للطلاب أو الهيئة الإدارية والتدريسية أو المجالس والجماعات المدرسية وتوثيق كل أعماله بالكلمة والصورة الفوتوغرافية والمسجلة سواء بالصوت أو الصورة لتكون دليلاً ثبوتياً لأعماله ومرجعاً للتقييم المستمر لتحسين الأداء مستقبلاً .
هذا كله لا يحقق النجاح في العمل دون تنمية مهنية مستمرة سواء أكانت ذاتية أم عن طريق دورات تدريبية للإطلاع على كل ما هو جديد في ميدان العمل الاجتماعي من إصدارات وتجارب رائدة .

أما عن المعايير الأربعة التي يتم تقييم الاختصاصي الاجتماعي المتميز بها فسنعطي نبذة مختصرة عن متطلبات كل معيار وفق تصورنـا :

أولاً : الالتزام السلوكي :

أن يمثل قدوة حسنة من حيث الالتزام السلوكي للطلاب والزملاء ويقدر أهمية الوقت في عمله ويداوم قبل موعد الدوام الرسمي ويتعامل مع الجميع باحترام متبادل ، وأن يكون مخلصاُ في أدائه لعمله وله دور إيجابي وفعال في المجتمع المدرسي ، ويتمتع بعلاقته الطيبة مع أطراف المجتمع المدرسي وأولياء الأمور ويوظف هذه العلاقات لصالح عمله مع الطلاب سلوكياً وتربوياً .

ثانياً : المعرفة التخصصية :

أن يتمتع الاختصاصي الاجتماعي بقدرات معرفية عالية في مجال تخصصه ويحافظ على تطوره المهني ويواظب على حضور كل ما يؤهله مهنياً من لقاءات وندوات تنظمها الوزارة أو الدوائر المحلية ، ويبتكر في عمله من خلال تطوير شكل النشاط المدرسي ، ويساعد الطلاب والمعلمين في كل ما يخص مجال العمل ، ويبادر بإشراكهم في العمل التطوعي وخدمة البيئة المدرسية والمجتمع لبث العديد من القيم والسلوكيات الحميدة في نفوس الطلاب .

ثالثاً : المساهمات الإيجابية :

أن يكون للأخصائي الاجتماعي دورٌ بارزٌ في تنمية العلاقات الإنسانية والتواصل بين الزملاء في المجتمع المدرسي ، ولديه قدرة على تحديد المشكلات المدرسية والاجتماعية والتعريف بها والتعامل معها بمسؤولية ، ووضع المقترحات التي تساهم في علاجها ، وله آراء تربوية قيمة يعرضها في شكل نشرات أو رسائل تفيد المجتمع التربوي وتساهم في الارتقاء بالأداء في مجال العمل الاجتماعي .

رابعاً : نتائــج الأداء المتميز :

أن يقوم الاختصاصي الاجتماعي بالإعداد والتنظيم للأنشطة المدرسية وينظم الاشتراك في المسابقات العامة للنشاط المدرسي وينسق جهود المعلمين والطلاب لتحقيق أفضل النتائج لمدرسته ، وعليه أن يطبق أساليب العمل المهنية في متابعة الطلاب وتحسين مستواهم الدراسي ، ويطبق خطة متطورة للتوجيه الجمعي من بداية العام الدراسي تساهم في زرع عدد من القيم التربوية في نفوس الطلاب ، وتكون خطة عمله مبنية على أسس تم دراستها في العام الدراسي الماضي وتعالج بعض الظواهر السلبية في العام الدراسي الحالي ، وتوائم ظروف المجتمع المدرسي وتتفق مع سياسة وزارة التربية والتعليم .

وأخــيراً … نوضح لجميع الزملاء بأن التميز في الأداء متاح للجميع فقط بتنظيم العمل والتخطيط الجيد والتوثيق المستمر لكل فعاليات العمل ، والبحث عن مصادر المعرفة الحديثة ، والتطوير المستمر للأداء ، ووضع أهداف استراتيجية تتناسب مع الإمكانيات المتاحة ، وتوظيف كل الجهود وتنسيق المشاركات الجماعية للطلاب والهيئة الإدارية والتدريسية لتحقيق هذه الأهداف
.

ما شاء الله موضوع مميز ومفيد

سلمت يمناك عزيزتي

مشكوره الغآلية ع المرور المعطر لـصـفـحـتي الشارقة

جهد جميل شكرا لك أختي ..
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حورية الجنة الشارقة
جهد جميل شكرا لك أختي ..

تسلمين أختي ع المرورج الطيب ^^

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

وعندمــا طلبــــت صـــديقتى منـــى هــــــذا

الشارقة

حوار بين صديقتين:

م: من فضلك يا (ن) سأذهب اليوم الى مشوار ما وسأقول لأمى
انى بصحبتك
ن: وأين ستذهبين ولماذا لا تستأذنين امك ؟
م: ( فى ضيق) اود الذهاب الى محل ما لشراء بعض الاشياء
بصحبة (س) واعلم ان امى لن توافق.. فاختصر الطريق .. من
فضلك يا (ن) لا تخذلى أعز اصدقائك ..
ن:(فى تردد) ولكن ..
م: ( تقاطعها فى سرعة وتهم بالابتعاد ) لا يوجد لكن .. ولا تنسى
انا بصحبتك اليوم للإستذكار ..
ن: حسنا ( م) كما تريدين حبيبتى .

يوم اخر..

م: من فضلك يا (ن) ساخبر امى انى بصحبتك اليوم حتى نذاكر
معا
ن: ولماذا !!!
م: هل سترهقينى انت ايضا بالاسئلة مثل امى .. لذلك اريح بالى..
الست صديقتك المقربة فلتوافقى بدون اسئلة..
ن: ———

الشارقة

موقف بات يتكرر كثيراعندما تطلب صديقة من صديقتها ان تكذب
من اجلها.. لغرض ما
ومن ثم توافق هذه الصديقة المتحمسة من اجل صديقتها العزيزة
التى لا تستطيع رد طلبها .. بدافع الوفاء !!

فهل هذه هى الصداقة الحقة ؟؟ ان تعاون معا على الكذب والمعصية ..
هل الوفاء حقا ؟؟هو ان تساعد الصديقة صديقتها فى امر تعلم جيدا
انه خطا ويغضب الرب ويغضب الاهل ..
الشارقة

لقد رايت مثل هذا الموقف كثيرا بين الفتيات ورايت من يدبرون معا
حججا وأعذار بطريقة محكمة كانهم يحيكون الجريمة الكاملة..
ليتمكنوا من تحقيق بعض الاهواء الخاصة والتى قد تنتهى بمصائب
كبيرة..

فهى بذلك قد شاركتها الذنب والمسئولية .. فلا تعلم الى اين
ستذهب حقا وماذا ستفعل وربما جر الموضوع كارثة فى الطريق..
ومثل هذا الامر لابد ان يكون له عواقب دائما..
الشارقة

الله سبحانه وتعالى يقول:

الشارقة

فهل نغضب الرب لنرضى اصدقاءنا واحباءنا ..
ربما تخشى غضب صديقتها اذا رفضت طلبها ..

وربما مقاطعتها لها .. ولكن صدقينى اذا واجهت هذه الصديقة فى
يوم من الايام شدة او مشكلة فلن تلجا الا لها لانها برغم غضبها
منها فقد احترمتها لانها لا ترضى الا ربها اولا واخيرا.

( فلنضع دائما نصب اعيننا انه لا طاعة لمخلوق فى معصية الخالق )

الشارقة

هذه فكرة كانت تجول دائما بخاطرى وموقف يمكن ان يواجهنا فى
اى وقت .. اذا ماطلب منا فى يوم من الايام احد اصدقائنا او اى
انسان مقرب لنا ان نكذب من اجله او نعاونه فى امر ما ونحن نعلم
تمام العلم انه امر خاطئ فماذا نفعل؟

وهل ستواتينا الجراة للرفض ؟
موقف ربما تعرضت له انت او من الممكن ان تتعرضى له فماذا
سيكون رد فعلك وقتها؟؟

الرفض ام القبول .. النصح.. ام الغضب !

اسئلة تدور بذهنى
وسيسرنى اذا شاركتننى
نفع الله بكن…
الشارقة

في نظري لا طاعت لمخلوق في معصية الخالق …..والمعصية هي الكذب …

وربما تكون المعصية أكبر..للمكان الذي ستذهب إليه ….

أقبلها بالرفض ….رفض فكرة الكذب …..

لابد للغضب أن يظهر ولكن يجب أن نخفيه ، وننصح ، من ناحية الكذب ومن ناحية خروجها لوحدها .إذ لا يليق بفتاة ولايصح أن تخرج لوحدها….
وأن أستدعى الأمر أخبر أمهاااا…….

مصلحتها أهم…..

قد أخسرها ،قد تغضب مني قد لاتكلمني أبداً …..ولكن هل أرضى أنا بأن لا أنظر إلى ربي يوم القيامة ،بأن أسأل يوم القيامة وأجيب …….لأجل صديقتي عصيتك ياربي؟؟

شكرا أختي على الطرح المميز

جـــزاك الله خيرا على هذا الموضوع المهم … وأنا في رأيي أن الصداقة الحقيقية أن تكون في رضى الله عز وجل …..وإذا أقدمت صديقتي على فعل هذا الشي بأن أرفض الموضوع رفضا باتا ، وأن أقدم لها النصيحة وبأن تكون واضحة مع والديها في علاقاتها بالآخرين من أجل كسب ثقتهم ورضاهم ، فإن رضاهم من رضا الرحمن …..
جزاك الله خيرا وبارك فيك

على مواضيعك المتميزة والقيمة الشارقة

انا بالنسبة لي لن اعاون اي من صديقاتي على فعل معصية بل سانصحها وان لم تقبل النصيحة

سارفض ان اساعدها فيما تريد و ربما تغضب وتفكر انني لا احبها او انني لست صديقتها الوفية

والحقيقية ………. لا بأس

فعندما تاتي النتيجة ستعرف سبب رفضي لمعاونتها و ستتاكد انني صديقتها الوفية التي تحبها و تخاف

عليها وتريد مصلحتها

و يبقى الشيء الاكيد الذي لا يمكن ان يختلف عيه عاقلان :

( مساعدة الصديق تكون في الخير , اما في الشر فهي ليست مساعدة أو وفاء بل تدمير لمستقبله وسمعته وفساد له)

عزيزتي ..

الموقف حصل معي كثيراً .. باختلاف أحداثه و خصوصا بالجامعة .. و موقفي واحد لا يتغير .. الرفض القااااطع .. و النصح ( على حسب الفتاة ) ..

و سأذكر موقف ..

عند بداية المرحلة الثانوية .. حصلت قصة لفتاة كانت تدرس معي في نفس الفصل في احد الاعوام الدراسية السابقة .. قامت بنفس الفعل … و الآن هي في الاحداث .. !!!!!!

سلمتِ شموع الامل .. على موضوحك الرائع و القيم ..

دمتِ بخير و سعادة ..

طرح جميل أختي ..

طبعا أختي سأرفض ذلك و ربما أغضب أيضا و لتفعل ما تفعل .. فهذا أمر خطير يمس شرف الفتاة الذي هو أغلى ما تملك و أنا لست مستعدة لمساعدتها في الامر الخطير الذي قد ينتهي بكوارث أحيانا …

و شكرا لك على موضوعاتك القيمة ..

موضوع مهم يستحق النقاش .. الشارقة

أولاً كوني صديقة مقربة لهذه الفتاة فلا بد من نصحها فأجمل ما في الصداقة هو النصح و الارشاد الى
الطريق الصحيح،،فإن طلبت المساعدة في أمر لا يعود عليها بالنفع و ينتهي بالمشاكل والمضار الكبيرة فلن
أساعدها ،، وإن كانت حقاً صديقتي ستقبل النصيحة وتدرك أنني أقوم بذلك لمصلحتهـــا..

الشارقة

اختي شموع الامل موضوعكِ مميز واكثر ن رائع…
بالنسبة لي ارى ان الصداقة الحقيقة هي التعاون على الامور المستقيمة والمفيدة
وعدم استغلال هذه الصداقة في اغراض شخصية.. لذلك فاني ارفض هذه الفكرة رفض قااطع..
ومشكورة على الموضوع الشيق..
دمت بود..الشارقة
أختي شموع الأمل مشكووووووورة على طرح هذا الموضوع وبالفعل تتكرر مثل هذه المواقف…
ومثل ما قلتي …..
….فلنضع دائما نصب اعيننا انه لا طاعة لمخلوق فى معصية الخالق …..

…المحبة الصادقة هي المحبة في الله …

الشارقة
قصة معبرة وبها العظة والدرس المفيد سواء للصديقات أو أيا كانت العلاقة لا داعي لمعصية الخالق والكذب

يجزيك الخير أختي شموع

بالتأكيد سأرفض .. وأقدم لها النصيحة .. حتى ولو زعلت مني .. في الأخير ستكون هي الندمانة ..

ومثل هذه الصديقة لا أعتبرها صديقة لأنها بهذه الأفعال ستضيعني معها ..

لا طاعة في مخلوق معصية الخالق ..

ويجب ان تكون واضحة وصريحة مع والديها لكي يثقون بها ..

وهذا يعتبر كذب .. وعمر الكذب لم يصلنا إلى الطريق الصحيح ..

الصديق الوفي او الخليل بمعني اكبر هو اللذي يكون كالاخ لك الذي لم تلده امك الصداقه امر جميل ولكن اذا احسنتي اختياره .

شكرا لك استاذتي على الموضوع الرائع والمفيد جدا

يزاج الله خير الغالية
بس مستحيييل أوقف معاها في مواقف مثل هذه
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سامية وسامية الشارقة
في نظري لا طاعت لمخلوق في معصية الخالق …..والمعصية هي الكذب …

وربما تكون المعصية أكبر..للمكان الذي ستذهب إليه ….

أقبلها بالرفض ….رفض فكرة الكذب …..

لابد للغضب أن يظهر ولكن يجب أن نخفيه ، وننصح ، من ناحية الكذب ومن ناحية خروجها لوحدها .إذ لا يليق بفتاة ولايصح أن تخرج لوحدها….
وأن أستدعى الأمر أخبر أمهاااا…….

مصلحتها أهم…..

قد أخسرها ،قد تغضب مني قد لاتكلمني أبداً …..ولكن هل أرضى أنا بأن لا أنظر إلى ربي يوم القيامة ،بأن أسأل يوم القيامة وأجيب …….لأجل صديقتي عصيتك ياربي؟؟

شكرا أختي على الطرح المميز

هنيئا لصديقتك بك شكرا على هذا الرد الراقي موفقة يا صغيرتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بسمة روح الشارقة
جـــزاك الله خيرا على هذا الموضوع المهم … وأنا في رأيي أن الصداقة الحقيقية أن تكون في رضى الله عز وجل …..وإذا أقدمت صديقتي على فعل هذا الشي بأن أرفض الموضوع رفضا باتا ، وأن أقدم لها النصيحة وبأن تكون واضحة مع والديها في علاقاتها بالآخرين من أجل كسب ثقتهم ورضاهم ، فإن رضاهم من رضا الرحمن …..
هنيئا لصديقتك بك شكرا على هذا الرد الراقي موفقة يا عزيزتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يتيمة الوطن الشارقة
جزاك الله خيرا وبارك فيك

على مواضيعك المتميزة والقيمة الشارقة

انا بالنسبة لي لن اعاون اي من صديقاتي على فعل معصية بل سانصحها وان لم تقبل النصيحة

سارفض ان اساعدها فيما تريد و ربما تغضب وتفكر انني لا احبها او انني لست صديقتها الوفية

والحقيقية ………. لا بأس

فعندما تاتي النتيجة ستعرف سبب رفضي لمعاونتها و ستتاكد انني صديقتها الوفية التي تحبها و تخاف

عليها وتريد مصلحتها

و يبقى الشيء الاكيد الذي لا يمكن ان يختلف عيه عاقلان :

( مساعدة الصديق تكون في الخير , اما في الشر فهي ليست مساعدة أو وفاء بل تدمير لمستقبله وسمعته وفساد له)

هنيئا لصديقتك بك شكرا على هذا الرد الراقي موفقة يا صغيرتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الغبيبة الشارقة
عزيزتي ..

الموقف حصل معي كثيراً .. باختلاف أحداثه و خصوصا بالجامعة .. و موقفي واحد لا يتغير .. الرفض القااااطع .. و النصح ( على حسب الفتاة ) ..

و سأذكر موقف ..

عند بداية المرحلة الثانوية .. حصلت قصة لفتاة كانت تدرس معي في نفس الفصل في احد الاعوام الدراسية السابقة .. قامت بنفس الفعل … و الآن هي في الاحداث .. !!!!!!

سلمتِ شموع الامل .. على موضوحك الرائع و القيم ..

دمتِ بخير و سعادة ..

هنيئا لصديقتك بك شكرا على هذا الرد الراقي موفقة يا غاليتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حورية الجنة الشارقة
طرح جميل أختي ..

طبعا أختي سأرفض ذلك و ربما أغضب أيضا و لتفعل ما تفعل .. فهذا أمر خطير يمس شرف الفتاة الذي هو أغلى ما تملك و أنا لست مستعدة لمساعدتها في الامر الخطير الذي قد ينتهي بكوارث أحيانا …

و شكرا لك على موضوعاتك القيمة ..

هنيئا لصديقتك بك شكرا على هذا الرد الراقي موفقة يا صغيرتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *صاحبة الامتياز* الشارقة
موضوع مهم يستحق النقاش .. الشارقة

أولاً كوني صديقة مقربة لهذه الفتاة فلا بد من نصحها فأجمل ما في الصداقة هو النصح و الارشاد الى
الطريق الصحيح،،فإن طلبت المساعدة في أمر لا يعود عليها بالنفع و ينتهي بالمشاكل والمضار الكبيرة فلن
أساعدها ،، وإن كانت حقاً صديقتي ستقبل النصيحة وتدرك أنني أقوم بذلك لمصلحتهـــا..

الشارقة

هنيئا لصديقتك بك وهنيئا للمنتدى بك وهنيئا للزهراء بك شكرا على هذا الرد الراقي موفقة يا صغيرتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجملة الشارقة
اختي شموع الامل موضوعكِ مميز واكثر ن رائع…
بالنسبة لي ارى ان الصداقة الحقيقة هي التعاون على الامور المستقيمة والمفيدة
وعدم استغلال هذه الصداقة في اغراض شخصية.. لذلك فاني ارفض هذه الفكرة رفض قااطع..
ومشكورة على الموضوع الشيق..
دمت بود..الشارقة
هنيئا لصديقتك بك شكرا على هذا الرد الراقي موفقة يا عزيزتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ثمــرة معلمــة الشارقة
أختي شموع الأمل مشكووووووورة على طرح هذا الموضوع وبالفعل تتكرر مثل هذه المواقف…
ومثل ما قلتي …..
….فلنضع دائما نصب اعيننا انه لا طاعة لمخلوق فى معصية الخالق …..

…المحبة الصادقة هي المحبة في الله …

هنيئا لصديقتك بك شكرا على هذا الرد الراقي موفقة يا عزيزتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جاسم المزروعي الشارقة
الشارقة

شكرا لمرورك وفقك الله

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشروق الشارقة
قصة معبرة وبها العظة والدرس المفيد سواء للصديقات أو أيا كانت العلاقة لا داعي لمعصية الخالق والكذب

يجزيك الخير أختي شموع

هنيئا لي بك شكرا على هذا الرد الراقي موفقة يا رفيقتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة * روعة الإيمان * الشارقة
بالتأكيد سأرفض .. وأقدم لها النصيحة .. حتى ولو زعلت مني .. في الأخير ستكون هي الندمانة ..

ومثل هذه الصديقة لا أعتبرها صديقة لأنها بهذه الأفعال ستضيعني معها ..

لا طاعة في مخلوق معصية الخالق ..

ويجب ان تكون واضحة وصريحة مع والديها لكي يثقون بها ..

وهذا يعتبر كذب .. وعمر الكذب لم يصلنا إلى الطريق الصحيح ..

الصديق الوفي او الخليل بمعني اكبر هو اللذي يكون كالاخ لك الذي لم تلده امك الصداقه امر جميل ولكن اذا احسنتي اختياره .

شكرا لك استاذتي على الموضوع الرائع والمفيد جدا

هنيئا لصديقتك بك وهنئيا للمنتدى بك وهنيئا للزهراء بك شكرا على هذا الرد الراقي موفقة يا صغيرتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فديتج يا بلادي الشارقة
يزاج الله خير الغالية
بس مستحيييل أوقف معاها في مواقف مثل هذه
هنيئا لصديقتك بك وهنيئا للزهراء بك وهنيئا للمنتدى بك شكرا على هذا الرد الراقي موفقة يا صغيرتي