التصنيفات
الصف التاسع

تقرير عن المجاهد عز الدين القسام

آلسلآمْ علىَ من آتبع الهدى وآلبآجيًن يولونْ

شحآلهمْ الهنودْ هاع آسولفَ

تقريَر طويلآتْ وكآملآتْ عن المجاهدْ عز آلدين آلقسآم

"عز الدين القسام" رائد حركة الجهاد في فلسطين
الشخصية في سطور:
وُلد في بلدة (جبلة) السورية سنة (1299هـ = 1882م).
– تلقى تعليمه الأوَّلي في بلده، وكان أبوه صاحب كتَّاب لتحفيظ القرآن الكريم.
– رحل إلى القاهرة، وتعلَّم بالجامع الأزهر حتى نال شهادته.
– بعد تعليمه بالأزهر رحل إلى بلده، وحلَّ محل أبيه في تحفيظ القرآن.
– شارك "القسام" في الثورة التي اشتعلت في سوريا ضد المحتل البريطاني.
– انتقل بالناس عبر عمله والتفوا حوله، وتأثَّروا به لعلمه وورعه.
– عمل "القسام" على تكوين خلايا ثورية لمجاهدة الإنجليز واليهود؛ كان نتيجة ذلك أن قامت عمليات بطولية أفزعت المحتل الإنجليزي.
– قام "القسام" مع اثني عشر مجاهدًا بثورةٍ إسلامية في (جنين)، واشتعلت معركة غير متكافئة بينهم وبين الإنجليز، انتهت باستشهاد "القسام"، وذلك في شعبان 1354هـ= نوفمبر 1936م.
عز الدين القسام.. رائد حركة الجهاد في فلسطين:
تصدى علماء الأمة لقيادة الجماهير في مسيرتها التحريرية بعد أن وقعت كثير من بلدان العالم الإسلامي في قبضة الاستعمار، وصار من المألوف أن يتصدر أصحاب العمائم حركات التحرر والنضال، ودعوات الإصلاح والتجديد، وأينما وليت وجهك شطر بلد إلا وجدت صاحب عمامة كان يُوقِظ أُمَّته، ويَمُدّها بروح البعث والنهوض، وطاقة المواجهة والتحدي، فقاد الأزهر الشريف بشيوخه ثورةَ القاهرة ضد الغزاة الفرنسيين، وكان شيخه الأكبر "عبد الله الشرقاوي" بين قادة الثورة، وحمل "السنوسي" حركة الجهاد ضد الاستعمار الإيطالي في ليبيا، وتصدى "عبد الكريم الخطابي" و"علال الفاسي" للاستعمار الفرنسي في المغرب العربي، وقادت جمعية المسلمين بقيادة "عبد الحميد باديس" حركة اليقظة والنهوض، وبعث اللغة العربية، واستنهاض الهمم الواهنة.
وليس في هذه الظاهرة غرابة، فعلماء الإسلام أكثر الناس استشعارًا بمسئوليتهم تجاه الأمة، بما يحملون من أمانة العلم وأمانة التبليغ وأمانة التطبيق، وهم أعظم الزعامات تأثيرًا في نفوس الناس وقدرةً على قيادتهم؛ فللدين سلطان على النفوس لا يدانيه سلطان.
حياة "القسام" الأولى:
في بلدة (جبلة) السورية جنوبي (اللاذقيَّة) وُلد "عز الدين القسام" سنة ( 1299هـ= 1882م) لأب كان صاحب كُتاب يعلم فيه الأطفال مبادئ القراءة والكتابة ويُحَفِظُّهم القرآنَ الكريم، وفي وسط هذا الجو المُشَبَّع بعِطرِ القرآن، ونسائم الإيمان نشأ "عز الدين القسام".
ولمّا بلَغ سن الصِبا تلقى تعليمه الابتدائي في بلدته، ثم ذهب وهو في الرابعة عشرة إلى القاهرة برفقة أخيه "فخر الدين" للدراسة بالأزهر، وكان آنذاك يمر بفترة إصلاحية لتنظيم الدراسة به، فتلقى العلم على شيوخه الكبار، وكان من بينهم الشيخ "محمد عبده"، وظل بالجامع الأزهر حتى نال الشهادة العالمية.
وكانت الفترة التي عاصرها "القسام" في مصر فترة تسلط الاحتلال البريطاني على مصر، وتثبيت أقدامه فيها، ونشر ثقافته الغربية وقيمه البعيدة عن الإسلام، وكان الأزهر الشريف حصن الأمة فلم تمتد إليه يد المحتل، وكان يموج آنذاك بدعوات إصلاحية للنهوض برسالته.
العودة إلى (جبلة) وبداية الإصلاح:
وبعد انتهاء دراسته بالأزهر عاد "القسام" إلى (جبلة) سنة (1321هـ= 1903م) يحمل ثقافة إسلامية واسعة، وفكرًا جديدًا، ووعيًا ناضجًا ونفسًا وثَّابة، ترى أن العالمَ لا يكتفي بالدرس والوعظ ورفع الجَهالة عن الناس، بل يقود الناسَ إلى سُبل الصلاح، ويرتفع بوعيهم ومدراكهم، ويرتقي بهم إلى مدارج العُلا، ويغيّر من سلوكهم إلى الأفضل، ويدفعهم إلى رفض الاستكانة والتواكل.
حل "القسام" محلَّ والده في الكُتَّاب، يُعلم الأطفال مبادئ القراءة والكتابة والحساب، ويُحَفِظهم القرآن الكريم، ثم عمل إمامًا لمسجد (المنصوري) في (جبلة)، واستطاع بعلمه وخطبه المؤثرة أن يجمع الناس حوله، وقد امتدت شهرته إلى المناطق المجاورة، ووجد الناسُ فيه الهادي المرشد، وارتبط بصداقات واسعة مع كثير من الناس، وكان موضعَ تقْديرِهم البالغ لعلمه وصلاحه.
في ميادين الجهاد:
لم يكن الشيخ "القسام" مِمَّن يُطلقون الكلام ويثيرون الحماسة في النفوس ويتخلف عن الركب، أو كان مِمَّن لا يحسنون العمل، بل كان من العلماء المجاهدين بالقول والعمل، فحين هاجم الإيطاليون ليبيا قاد "القسام" مظاهرةً طافت شوارع بلدته، تؤيد المجاهدين الليبيين وتدعو الناس إلى التطوع والجهاد ضد الإيطاليين، ونجح في تجنيد مائتين وخمسين متطوعًا وقام بحملة لجمع تبرعات ما يلزمهم ويلزم أسرهم، لكن الحملة الصغيرة لم توفَّق في التحرك لمؤازرة إخوانهم المسلمين في ليبيا.
وحين اشتعلت الثورة في سوريا ضد الغزاة الفرنسيين، رفع "القسام" راية المقاومة ضدهم في الساحل الشمالي لسوريا، وكان في طليعة من حملوا السلاح في ثورة جبال (صهيون) سنة (1338-1339هـ = 1919-1920م) مع "عمر البيطار"، وكانت هذه الثورة مدرسة عملية صقلت مواهب الشيخ، وقدراته القيادية والتنظيمية، وقد حكم عليه الفرنسيون بالإعدام لأعماله الباهرة في مناهضتهم وخبراته الموجعة التي وجهها لهم، لكنه لم يسقط في أيديهم.
الانتقال إلى (حيفا):
بعد إخفاق الثورة في سوريا ونجاح الفرنسيين في القضاء عليها، التجأ "القسام" إلى (حيفا) سنة (1340هـ= 1921م) واستقر بها، ثم أرسل في طلب أسرته لتعيش معه، وما أن استقرت قدماه حتى بدأ نشاطه الدعوي من أول يوم، فبعد صلاة المغرب بدأ درسه الديني، ونجح في النفاذ إلى القلوب لعلمه وإخلاصه وصدق حديثه فالتفتت الأنظار إليه، ثم ما لبثت أن تعلقت به النفوس.
وفي (حيفا) عمل "القسام" مدرسًا في المدرسة الإسلامية، وفي الوقت نفسه خطيبًا لجامع (الاستقلال)، وانتسب إلى جمعية الشبان المسلمين في (حيفا) سنة (1926م) ثم ما لبث أن أصبح رئيسًا لها، وعُين منذ سنة (1929م) مأذونًا من قبل المحكمة الشرعية، وقد أتاحت له كل هذه الأعمال الاختلاط بالناس والتعرف إليهم، وإقامة علاقات وطيدة معهم، وبناء جسور الثقة معهم، وقابله الناس حبًا بحب وثقةً بثقة، وكان الشيخ المجاهد أهلاً لذلك، فازداد محبوه واتسعت شهرته بين الناس.
في تلك الأثناء كان الخطر الصهيوني يتسع يومًا بعد يوم، وتبرز خطورته دون أن يتصدى له أحد، وكان الإنجليز يتولون حماية المخطط الصهيوني والتمكين له، ولم يكن هناك حل لمواجهة هذا الخطر الداهم سوى المواجهة والجهاد، فلن تُجدي السياسة مع قوم يتخذون الكذب والنفاق والحيلة والدهاء سياسةً ودينًا ووسيلةً للوصول إلى مآربهم.
وكانت هذه السياسة غير خافية على رجل مثل "القسام"، الذي أدرك بجلاء أن العدو الذي يجب محاربته والتصدي له هو الاستعمار الإنجليزي، وأن السبيل إلى ذلك هو الثورة المسلحة والجهاد الدامي وتعبئة الجماهير لتأييد الثورة ومساندتها، وكان "القسام" يعرف هدفه جيدًا بعد أن تجمَّعت لديه خبرات متعددة، فبدأ في تشكيل تنظيم ثوري سري، يُربى فيه المجاهدون ويُعَدُّون إعدادًا عسكريًّا وإيمانيًّا.
الإعداد للثورة على المحتل:
تصف الشيخ "عِز الدين القسام" بقدرة فائقة على التنظيم واختيار الأعضاء، والقيادة وسبل الإمداد والتسليح، والعمل على ربط الجانب الجهادي بالجانب الاجتماعي، فكان يهتمُّ بتحسين أحوال الفقراء ومساعدتهم، ومكافحة الأُميَّة بينهم، وتعميق الوعي بينهم، ساعده على ذلك عمله مدرسًا وخطيبًا وإمامًا ومأذونًا، الأمر الذي هيَّأ له الاتصال بالجماهير واختيار من يصلح منهم للعمل معه في مناهضة المحتل.
وعنى "القسام" بالتنظيم الدقيق للخلايا السرية التي أعدها لمجاهدة الإنجليز، فهناك الوحدات المتخصصة، مثل وحدة الدعوة إلى الثورة، ووحدة الاتصالات السياسية، ووحدة التدريب العسكري، ووحدة شراء السلاح، ووحدة التجسس على الأعداء، وكانت نفقات هذه المجموعات تعتمد على اشتراكات الأعضاء المؤمنين بالعمل ضد المحتل الغاصب.
بداية أعمال الجهاد:
وبدأت عمليات الإعداد تُؤْتي ثمارها، فشهدت المنطقة أعمالاً بُطولية عظيمة، وشهدت في أوائل سنة (1354 هـ = 1935م) جنين ونابلس وطولكرم سيلاً من عمليات صيد الضباط الإنجليز، ونسف القطارات والهجوم على معسكرات الجيش البريطاني، وقتلِ المتعاونين مع الإنجليز، وكانت هذه العمليات تتم في جنح الظلام، وفي فترات متعاقبة غاية في الدقة والتنظيم والسرية، الأمر الذي أقلق القوات الإنجليزية، وبث في قلوبهم الفزع والرعب، وكان من أثر ذلك أن سرت روح الحماسة بين الناس، وقويت فكرة الجهاد بعد أن ازداد أعداد اليهود المهاجرين إلى فلسطين، ومحاباة السلطات البريطانية لهم، ومساعدتهم على التمكين والاستمرار.
"القسام" يعلن الثورة:
ولم يخفَ على الإنجليز ما يقوم به "القسام" من إعداد الرجال للجهاد المقدس، وأنه ليس بعيدًا عن الأحداث التي بدأت البلاد تشهدها، فراقبت تحركاته وضيَّقت عليه، فلم يجد "القسام" بُدًا من إعلان الثورة على المحتل، وأن يكون هو على رأس المجاهدين فاتفق مع أحد عشر مجاهدًا على الخروج إلى أحراش (يعبد) في جنين، وأعلنوا الثورة على الإنجليز، والاستعداد للعمل الجهادي، وتشجيع أهالي المناطق المجاورة على الثورة.لكن سلطات الإنجليز كشفت أمر "القسام" وعرفت مكانه من جواسيسها، فسارعت إلى قمع الثورة قبل اتساع نطاقها، فأرسلت في (18 من شعبان 1354 هـ= 15 نوفمبر 1935م) قوات عسكرية ووقعت معارك عنيفة بين المجاهدين والإنجليز استمرت أيامًا تكبد فيها الأعداء خسائر فادحة في الأرواح، وفوجئ "القسام" ومن معه بأن القوات الإنجليزية تُحاصرهم في (22 شعبان 1354 هـ= 19 نوفمبر 1935م) وتقطع سبل الاتصال بينهم وبين القرى المجاورة.
استشهاد "القسام" بعد معركة غير متكافئة:
ولم يكن أمام "القسام" ورجاله سوى ثلاثة خيارات، إما الاستسلام المهين أو الفرار استعدادًا لمواجهة أخرى، أو التصدِّي للعدو مهما كانت التضحيات وعدم التكافؤ، واختار "القسام" ومن معه الدخول في معركة ولو كانت غير متكافئة، ودارت معركة رهيبة لمدة ست ساعات بين النفر المؤمن والقوات المحتلة، قُتِل فيها من الإنجليز أكثر من خمسة عشر، واستشهد الشيخ "القسام" مع اثنين من رفاقه في (23 شعبان 1354 هـ= 2 نوفمبر 1936م) واعتقل الأحياء- بما فيهم المجروحون- وقُدِّموا للمحاكمة التي حكمت عليهم بالسجن لمدة تتراوح بين عامين وخمسة عشر عامًا.
وقد أصاب الحادث فلسطين كلها بالألم والحزن، وخرج أهالي (حيفا) ووفود من مختلف أنحاء البلاد يشيعون جنازة الشهداء المهيبة، وتحول "القسام" إلى رمز للجهاد والنضال، وصارت تجدد في النفوس معنى التضحية والاعتزاز بالبطولة، وقد أطلقت حركة (حماس) اسمه على جناحه العسكري باسم " كتائب الشهيد عز الدين القسام " التي تواجه المحتل الصهيوني بعملياتها الاستشهادية، كما أطلق على الصواريخ التي تطلقها كتائب القسام على المغتصبات الصهيونية.

يتبعْ

ومضات مشعة من حياة الشيخ عز الدين القسام
لعل من أهم واجباتنا الوطنية المقدسة في فلسطين الوقوف احتراما وإجلالا لأهم رموز وعناوين الحركات الوطنية الثورية.. واهم معالم الثورة والجهاد في فلسطين والتي بالتأكيد تعتبر من باب الوفاء والإخلاص لمن ضحى بماله وروحه من اجل القضية الفلسطينية… وأيضا الاعتراف بالفضل وعدم نكران الجميل والحقائق التاريخية.. وأيضا تثبيتا للمواقف البطولية ..
ومن ابرز هذه الشخصيات على الإطلاق والتي كان لها دور بارز وفاعل في مرحلة المقاومة في العشرينيات والثلاثينيات هو الشيخ الجليل القائد والمعلم/ عز الدين القسام, 1882المولود في جنوب اللاذقية بسوريا لأب شيخ ومعلم في علوم القران.. وقد درس القسام في الأزهر وتأثر ببعض الشخصيات الإسلامية في ذلك الوقت أمثال الشيخ محمد عبده…وقد تأثر أيضا بالمقاومة المصرية للاحتلال البريطاني آنذاك واستفاد من تجاربها.. كما استفاد من تجارب المقاومة السورية واللبنانية للمحتل الفرنسي …
وقد فر الشيخ القسام إلى فلسطين بعد أن حكم عليه الاحتلال الفرنسي بالإعدام غيابياً.
ومهما تحدثنا عن مناقب الرجل فبالتأكيد لن نعطيه حقه.. فهو اكبر من أن تصفه الكلمات… وأفعاله اشمل واكبر من أن تطوقها المعاني…
ولكن في سطور بسيطة.. هذا الرجل بدا نضاله منذ أن وطأت قدمه ارض فلسطين حيث أدرك منذ البداية أن الخطر آنذاك (العشرينيات) هو الاحتلال البريطاني (الانتداب) كونه الوحيد في المنطقة الذي يستطيع تمكين اليهود من بناء دولة لها رقعة جغرافية ولها شعب وجيش ولها نظام سياسي ذو سيادة ..
وأدرك أيضا خطورة دور السماسرة العرب الذين كانوا يستغلون الوضع الاقتصادي السيئ للفلاح الفلسطيني والذي سببه الانتداب البريطاني والاحتلال الصهيوني فكانوا يسهلون عملية انتقال الأراضي من أيدي العرب الفلسطينيين إلى أيدي الصهاينة اليهود…وذلك بقيام سلطة الانتداب بتصفية البنوك التي أنشاها النظام العثماني لمساعدة الفلاحين .. وأيضا عن طريق غلق الحدود أمام الصادرات والمنتجات الفلسطينية مما يؤدي إلى انخفاض أسعارها ودفع الفلاحين الذين ليس لهم حول ولا قوة بالاقتراض من البنوك اليهودية التي لعبت دور كبير من خلال رفع سعر الفائدة والذي يضطر الفلاح في النهاية إلى بيع أراضيه للسماسرة بسعر زهيد وبسعر بخس كي يسدد ديونه التي تثقل كاهله…

فأدرك الشيخ من خلال فهمه للدين فهم جيد وليس تقليدي ومن خلال انفتاحه على تجارب الدول المجاورة ومن خلال حسن اضطلاعه على مجرى الأمور في المنطقة بان هذا الخطر الصهيوني في تزايد وفي تنامي فاخذ من خلال خطبه ومن خلال الندوات والحلقات الدينية بتوعية الجماهير.. وهنا نسجل إحدى أهم مناقبه وهي بعد نظره للأمور ونظرته الثاقبة حيث اعتمد على جذب الشرائح الكبيرة في المجتمع والمكونة من العمال وأصحاب المهن الحرفية والمزارعين الفلاحين والمشردين والعاطلين عن العمل وهي شرائح عريضة لها تأثيرها وقوتها في المجتمع واغلب هذه الشرائح فقيرة.. وفتح مدرسة لمحو الأمية, واتصل بقيادات حزب الاستقلال.. ومن خلال تواضع الشيخ استطاع جذب الجماهير العريضة وكسب حبهم…
ومن إحدى خطبه المؤثرة في مسجد حيفا أن قال:" أيها المؤمنون أين نخوتكم؟ أين أيمانكم؟ أين هي مروءتكم؟
إن الصليبية الغربية والصهيونية اليهودية تريد ذبحكم كما ذبح الأمريكان الهنود الحمر .. تريد إبادتكم أيها المسلمون حتى يحتلوا أرضكم من النيل إلى الفرات ويأخذوا القدس ويستولوا على المدينة المنورة ويحرقوا قبر الرسول(ص)" ..
نستشف من المقطع البسيط من خطبته انه يعرف عن تاريخ أمريكا وما صنعوا الأمريكان في الهنود الحمر وما زالت صورة المجازر في ذهنه ماثلة.. وأيضا يكشف لنا اضطلاعه على مخططات بني صهيون و إيمانه العميق بان مثل هذه المخططات هي محاولات جدية ويعرف عن أطماع اليهود وحدود دولتهم الكبرى.. ويعرف أنهم يدعون ويزعمون أحقيتهم الدينية في القدس ويعرف بأنهم يحلمون بالرجوع إلى ارض الحجاز وكل ذلك …
كما وكشف الستار عن دور السماسرة وفضح أمرهم حيث أباح دمهم واعتبرهم من الطابور الخامس ونادي بتصفيتهم وبالفعل تم تصفية العديد منهم والبعض فر من فلسطين …
ومن عبقرية هذا الرجل انه وطد علاقته بالقادة الكبار في دول الجوار وبأشخاص وطنية ومسيحية , فقد حضر السيد حنا عصفور حلقات التوعية التي كان يقوم بها الشيخ عز الدين القسام.. ونجح في الحصول على الدعم المادي من المؤسسات الوطنية.. فقد دعم السيد رشيد إبراهيم الذي كان يعمل في البنك العربي في فلسطين حركة القسام..
وقد استمر الشيخ في مقاومته للاحتلال فترة طويلة إلى أن جاء يوم19/11/1935والذي كان يوم استشهاده حيث طوقت سلطات الانتداب المكان الذي لجا إليه فارا منهم وعندما حاصروه قام بالتصدي لهم ولم يستسلم بل واجههم وقتل ما يزيد عن 15 جندي بريطاني واستشهد هو فيما بعد ومعه البعض من رفقاءه …

وهكذا كانت نهاية الرجل الذي الحق بالقوات البريطانية الكثير من الأذى والذي بين خطر الصهيونية في جميع المراحل…
حقيقة, لقد مثل القسام القيادة الحقيقية للشعب الفلسطيني وكان رافضا لأسلوب القيادات التقليدية المتخاذلة .. وحيث اعتبر القضية الفلسطينية قضيته الأولى وجسد ضمير الأمة وطموحاتها وآمالها وانتمى لفئة الفقراء ابتدءا من مولده وانتماءا باستشهاده , وحيث مثل استشهاده الشرارة الأولى لثورة 1936-1939 .. فرحم الله الشهيد البطل والقائد الفدائي والثوري المخلص الغيور على بلاده الشيخ الجليل عز الدين القسام.

::

وآلسموح’ـةْ

الشارقةمشكوووووووووووووووووره ع التقرير ..
تسلمـــــــــــــــــــــــــــــــــي .
العفـٍو وآلله يسلمج ويعافيج

وشكرا ع الرد.,

التصنيفات
الصف التاسع

سؤال ؟؟

هل هناكــ شي محذووف في التربية الوطنية ..
ما اعرررررررررررررررف بصراحة

بس الى الان الابلة ماكلت شئ محذوف

اعتقد ان ماشي
ما في شي محذوف
لا لا لا لا ~
التصنيفات
الصف التاسع

أسئلة مراجعة للوحدة الخامسة لمادة التاريخ

أقدم أسئلة مراجعة للوحدة الخامسة لمادة التاريخ.. اتمنى أن يستفيد منها طلاب وطالبات الصف التاسع
__________________________________________________ _.doc – 72.0 Kb
<div tag="8|80|” >

جزيت خيرا أختي الفاضلة علياء على الموضوع المفيد
يعطيج العااافيهـ
أشكر لكم مروركم الكريم
مشكووووووووووووووووووووه المعلمة علياء الشارقة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المعلمة علياء الشارقة
أقدم أسئلة مراجعة للوحدة الخامسة لمادة التاريخ.. اتمنى أن يستفيد منها طلاب وطالبات الصف التاسع
__________________________________________________ _.doc – 72.0 Kb

مشكووووره ويعطيج العافية

مشكووووووووووره وتسلم ايدج

تعبناج ويانا

والسموحه

للسف غير موجود
‘.polplopppppppok[lplp2626
…شكرا…
<div tag="10|80|” >مشكوره يامعلمه علياء

مافي شي للأسف معلمة علياء
انا اقدر جهودج بس مايفتح الي أباه يفتح موقع غرييييييب
يعطيكي الف عافية على هالاسئلة الحلوة
الشارقة
يسلمووووووووووووو
يعطايج العافيه حبوبتي
يسلمووووووووووو
التصنيفات
الصف التاسع

المعارك والنتائج

اسم المعركة الطرف الأول الطرف الثاني النتائج
الوحدة الأولى
قوصوه العثمانيين
( مراد الأول ) الصرب و البلغار – انتصار العثمانيين
– استشهاد مراد الأول
– فتح البلقان
نيقوبولس العثمانيين
( بايزيد الأول) التحالف الأوروبي الصليبي – انتصار العثمانيين
– سمي بايزيد بالصاعقة
أنقرة العثمانيين
( بايزيد الأول) المغول
(تيمورلنك ) – وقع بايزيد في الأسر
فتح القسطنطينية ( 1453 م ) العثمانيين
( محمد الفاتح) الروم – يعد فتح القسطنطينية نهاية العصور الوسطى و بداية العصور الحديثة .
– بروز الدولة العثمانية كقوة عظمى .
– اتخاذ استانبول عاصمة للدولة العثمانية .
– هجرة العلماء البيزنطيين إلى إيطاليا و إسهامهم في نهضة أوروبا .
جالديران
( 1514 م ) العثمانيين
(سليم الأول) الصفويون – انتصار العثمانيون
– ضم العراق للدولة العثمانية
مرج دابق
( 1516 م ) العثمانيين
المماليك – انتصار العثمانيين
– ضم بلاد الشام للدولة العثمانية
– مقتل قنصوة الغوري
الريدانية العثمانيون
(سليم الأول ) المماليك
(طومان باي) – انتصار العثمانيون
– ضم مصر للدولة العثمانية
الوحدة الثانية
إمبابة ( الأهرام ) المماليك الفرنسيين – انتصار الفرنسيون
– احتلال القاهرة
أبو قير الأسطول الفرنسي الأسطول البريطاني
( نيلسون ) – فقدان الحملة الفرنسية اتصالها بفرنسا .
– فرض حصار انجليزي على سواحل مصر .
– اعتماد الحملة على موارد مصر لتوفير احتياجاتها .
– انتصار الأسطول البريطاني .
ثورة الشيخ ماء العينين موريتانيا
(الشيخ ماء العينين ) فرنسا – تحرير الأدرار .
– استشهاد الشيخ ماء العينين .
معركة التل الكبير قوات عرابي الانجليز – هزيمة الجيش المصري .
– انتصار الجيش الانجليزي .
الوحدة الثالثة
معركة الرشيد الشعب المصري بريطانيا – فشل حملة فريزر
– انتصار الشعب المصري
شكرا يعطيك الف الف عافية ماقصرت
يسلمووووووو جزاك الله خيرا ^^
مشكووره

وتسلمين

تسلمينـ خيتو ا
التصنيفات
الصف التاسع

ضروووري

السلام عليكم بغيت تقرير للتربية الوطنية عن مجتمع الإمارات قبل و بعد إكتشاف النفط
ساعدووني ضروووري التسليم باجر الشارقة
بلييييييييييييييييييييز ساعدوووني
التصنيفات
الصف التاسع

ممكن حل الدرس الثالث كتاب الوطنيه الفصل الدراسي الأول

ممكن حل الدرس الثالث كتاب الوطنيه الفصل الدراسي الأول

لو سمحتووو بسرعة الله يخيليكم …
الشارقة

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟
بسرررررررعة الحل الله يخاليكم
حل الدرس 3 ..بسرعه لو سمحتو
بسرعه ابغي الحل الدرس الثالث ظروري
وين الحل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وين الحل؟؟!!!!!!!!!!!!!!!
حل كتاب التربية الوطنية الدرس الثالث
ص 32
استنتج اهم الادوار التي كانت المراة تمارسها قبل قيام الأتحاد ؟
تربية الأطفال , طحن الغلات,و الغزل و الحياكة,و تعليم البنات القرآن ,و تربية الماشية

هل هناك أدورا أخرى تضيفها؟
مساهمتها في زيادة دخل الأسرة
صناعة المنتجات الغذائية و بيعها
ترعى الماشية

مارأيك في الأدورا الاجتماعية التي لعبتها المراة سابقأ؟
دورا عظيما نعتز به حيث كانت الساعد الأيمن لزوجها و تساهم في زياده دخل الأسرة

ص 34
استنتج من الصور بعض الأدورا التي تؤديها المرأه ……… و الخ
التعليم و الطب و الهندسة

هل توجد أدوار اخرى يمكن أن تشارك فيها المرأة في المجتمع؟
مديرة و الهندسة و العلام و الفن و الطب

ص 35
اذكر مؤسسات اخرى يرد ذكرها في الصور و الخ
جمعية امم المؤمنين في الشارقة
الأتحاد النسائية
النهضة النسائية في أبوظبي

تعاون مع زملائك و اذكر أبرز النشاطات …و الخ
تعليم المرأة القران و الحاسوب و الخياطة
المشاركة في المؤتمرات الدولية التي تخص المرأة
احياء المناسبات الدينيه
و تقديم المساعدات للدول الفقيرة
………………………………………….. …………………………………..ز

و تم ^^

التصنيفات
الصف التاسع

آبغييهَـَـَهَ ضرؤؤريَ . . !

السلاام علييكم . .

شحآإللكمم ؟؟

بغيت جؤآب للسؤآل ضرؤريَ

ما هي الظروف التي لم تمكن رأس الخيمة من الانضمام حين ذاك للاتحاد ؟؟

و السمؤؤحه منكم

yeah …. me 2
plzzzzzzzz
التصنيفات
الصف التاسع

يبت لكم بور بوينت تاريخ عن عمان

ارجو ان ينال اعجابكم

لا تبخلو باردودالشارقة

ما في شيء وين البوربوينت
ممكن البور بوينت مش موجود
اوونه لا تتبخلون ع الردود انزين ووين البور بوونت
اريد امتحانات اللغة العربية للصف الحادي عشر الفصل الثاني
<div tag="8|80|” >ههههههههههههه وايد اتضحكين وين البور بوينت

"] = "يرجى تظليل النص أولا"; vbphrase["mtool_message_too_short"] = "نص المشاركة قصير جدأً، يجب أن لا يقل عدد الأحرف المُستخدمة في النص عن الـ"; vbphrase["mtool_message_too_long"] = "نص المشاركة طويل جداً، عدد أحرف النص يجب ان لا تتعدى الـ"; vbphrase["mtool_poem_type"] = "عفوا، عليك تظليل القصيدة أولا . تذكر أن تفصل شطري كل بيت بعلامة المساواة (=)"; vbphrase["mtool_hide_keyboard"] = "إخفاء لوحة المفاتيح العربية"; vbphrase["mtool_enter_flash_url"] = "أدخل رابط ملف الفلاش:"; vbphrase["mtool_flash_hight"] = "أدخل طول شاشة الفلاش بوحدة البيكسل:"; vbphrase["mtool_flash_width"] = "أدخل عرض شاشة الفلاش بوحدة البيكسل:"; vbphrase["mtool_sound_video"] = "أدخل ملف الصوت والصورة:"; vbphrase["mtool_real_video"] = "صورة"; vbphrase["mtool_sound_only"] = "صوت فقط"; vbphrase["mtool_enter_ram_url"] = "أدخل رابط ملف الرييل بلاير:"; vbphrase["mtool_enter_page_url"] = "أدخل رابط الصفحة"; minchars = 10; maxchars = 50000
قمة في التخلف
ويييييييييييييييين
لاااااااااااااااااااااااااااتعليق
الشارقةلاااااااااااااااااااااااااااتعليق قمة في التخلف
صراحة فهالمنتدى قول دون فعل وين البور الله يسامحكم
أنت أهبل و ما عندك سالف يا السبال ؟؟؟ خخخخخخخخخخخخخ

الله يكرم عنك السبال بعد

minchars = 10; maxchars = 50000; //–>
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

!!!

الله يعطيك العقل وووووووووووووينه
صدق الله يـآخذك يعني شششو هـآ
وآنـآ طيرـآنَ وآقوول في بورَ ومستـآنس وآدش مـآ آششوف شي
صدق آنسـآن متخلف ومـآ عندك سسسـآلفهَ ,,
الله يهديكَ بسسس ,, ><
بارك الله فيك
ليج السب …عيب هذه مب اخلاقنا .ادعوا له بالهداية .
قسم باللهـ قمــــــــــــهـ في التخلـــفـ >>> المركز الاول في التخلفـــ
اللهـ يهديهــــــــــــاا شكلهــاا تبا تجرب الطق<<<<<<<<<..
وحداويهـ وكـــــــااملــهـ
نهــــــــــــااية التخـــــلفـ..
وييييييييييييييييييين البور بووينت
اللهالشارقةالشارقةـ يهديهــــــــــــاا شكلهــاا تبا تجرب الطق<<<<<<<<<..[/color][/b] وحداويهـ وكـــــــااملــهـ[/color][/QUOTE]
التصنيفات
الصف التاسع

مساعدة لوجه الله

مين يعرف متى امتحانات الفصل الثاني للصف التاسعالشارقةالشارقة
بتاريخ 20/3/2011 يا اخوي …
مشكور والله ما قصرتي
<div tag="7|80|” >ثااااااااااااااااااااااانكس و مشكووووووووووووووووووورة

التصنيفات
الصف التاسع

مطلوب حل درس الخصائص و الاتجاهات العامه لدستور دولة الامارات

مطلوب حل درس الخصائص و الاتجاهات العامه لدستور دولة الامارات في الترييه الوطنيه
وان شاء الله حد منكم بينقلني الاجابه اوكي
واتمنى للجميع النجاح و التفوق

الشارقةالشارقةالشارقةالشارقة

وينكم شباب بنات
وين الحل صبايا شباب
وين الوفاء ياهل الظمير

وينننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننن نننكم