التصنيفات
الأخبار التربوية

من قلب الحدث >>> مؤتمر دول آسيا والمحيـط الهادي الثاني عشر للموهبة

الموهـــــبة 2022م

مؤتمر دول آسيا والمحيط الهادي الثاني عشر للموهبة

الشارقة

..

تستضيف جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للاداء التعليمي المتميز

الحدث الاول والأكبر الذي يسلط الضوء على الموهبة

ويدعم الموهوبين على مستوى دول آسيا والمحيط الهادي الثاني عشر للموهبة

السبت 14 يوليو 2022م – قاعة راشد المركز التجاري العالمي..

ويمتد على مدى 5 أيام / إلى 18 يوليو 2022م

الشارقة
..

حشود رفيعة المستوى من الخبراء والاستشاريين و التربويين المختصين في مجال الموهبة

والطلبة الموهوبين والأباء.. يحضرون حفل افتتاح المؤتمر والمعرض المصاحب للفعاليات

و يشاركون ورش عمل يقدمها خبراء الموهبة والاستشارييون
..

من قلب الحدث.. كاميرا المعالي تنقل إليكم فعاليات الحفل

والمعرض المصاحب لفعاليات المؤتمر

الشارقة

تحت رعاية سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم نائب حاكم دبي وزير المالية

افتتحت اليوم السبت 14/7/2012م

فعاليات مؤتمر دول آسيا والمحيط الهادي الـ 12 للموهبة

الذي تستضيفه الامارات لأول مرة في الشرق الاوسط

وذلك بقاعة راشد بمركز دبي التجارى العالمي .

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

حضر الافتتاح سيدة ماليزيا الأولى داتين سيري روزما منصور

وعدد من وزراء التعليم ومسؤولي وزارات التربية في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربي والدول العربية

يتقدمهم معالي حميد محمد عبيد القطامي وزير التربية و التعليم رئيس مجلس أمناء جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي

ومعالي الدكتور ماجد النعيمي وزير التربية والتعليم في مملكة البحرين

ومعالي الدكتور علي القرني مدير مكتب التربية العربي لدول الخليج

وسعادة جيانونج شي رئيس اتحاد دول آسيا والمحيط الهادي للموهبة

وسعادة علي ميحد السويدي وكيل وزارة التربية والتعليم بالإنابة

وسعادة الدكتور جمال المهيري نائب رئيس مجلس الأمناء أمين عام الجائزة

إلى جانب حضور آلاف التربويين والمتخصصين في مجال الموهبة محليا وعربيا ودوليا ومشاركة 270 خبيرا يمثلون 42 دولة من مختلف دول العالم .

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

::::::::::::::::::::::::

.. تبـــدأ ورش العمل من الساعة الرابعة والنصف عصرا وحتى السادسة مساء..

ونذكركم … يستمر المؤتمر حتى يوم الأربعاء 18//2012م

تستمر فعاليات الملتقى لليوم الثالث..

حضرت اليوم قاعة التجارب الميدانية، حيث قدمت 3 ورقات عمل من داخل الدولة

للسيد مدير تعليمية الشارقة
الاستاذ/ سعيد مصبح الكعبي
قدم فيها ورقة عمل عن دور مديري المدارس في رعاية الفائقين.

تجربة وزارة التربية والتعليم في رعاية الموهوبين
قدمتها الأستاذة/ أمل القحطاني
رئيس قسم إدارة الموهوبين

وتجربة جائزة حمدان في برامج رعاية واكتشاف الموهوبين
قدمتها الأستاذة/ مريم الغاوي
رئيس قسم الموهوبين في الجائزة

أترككم مع بعض اللقطات السريعة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

التصنيفات
الأخبار التربوية

وزارة التربية والتعليم تعلن عن تعيين الدفعة الاولى من المعلمات المواطنات

وزارة التربية والتعليم تعلن عن تعيين الدفعة الاولى من المعلمات المواطنات

Sep 1, 2022 – 07:42 –

وزارة التربية والتعليم/معلمات/تعيين.

دبي في الاول من سبتمبر /وام/ أعلنت وزارة التربية والتعليم عن انتهائها من إجراءات تعيين الدفعة الأولى من المعلمات المواطنات التي ضمت 36 معلمة تم توزيعهن على عدد من مدارس دبي والإمارات الشمالية وفقاً لتخصصاتهن وحاجة المدارس الفعلية لهن.

وأوضح خميس الشحي مدير إدارة الموارد البشرية في الوزارة بالإنابة أن تعيين المعلمات الجدد يأتي في إطار استعدادات وزارة التربية والتعليم لانطلاق العام الدراسي الجديد 2022 /2013 وبهدف رفد الميدان التربوي بالكوادر التعليمية الفاعلة لسد الشواغر في المدارس ورياض الأطفال.

وقال ان سعادة علي ميحد السويدي وكيل وزارة التربية والتعليم بالإنابة اعتمد قراراً بتعين 36 معلمة مواطنة على الدرجة الرابعة في عدد من المناطق التعليمية كدفعة أولى ضمن المرشحين الذين استكملوا إجراءات الترشيح وان من المقرر الإعلان في القريب العاجل عن باقي الدفعات لتلبية احتياجات المدارس التي تم حصرها من قبل إدارة الموارد البشرية في الوزارة وفقاً لبرنامج التشكيلات المدرسية ومن خلال رصد التوسع في الفصول المدرسية والكثافات الطلابية إضافة إلى حالات بلوغ سن التقاعد والاستقالات التي تقدم بها عدد من المعلمين في نهاية العام الدراسي الماضي حيث بلغت الاحتياجات الجاري سدها حالياً في مختلف المناطق التعليمية التابعة للوزارة في جميع التخصصات 90 معلماً و500 معلمة.

وأكد الشحي أن المناطق التعليمية هي الجهة المعنية باستدعاء المعلمين الجدد لاستكمال إجراءات التوظيف وترتيب الفحوص الطبية لهم لتسليمهم مهام عملهم وتوزيعهم على المدارس وإبلاغ إدارة الموارد البشرية بالوزارة بالحالات التي لم تباشر العمل من المعينين الجدد لتوفير البديل بشكل عاجل.

وأشار إلى أن الوزارة اصدرت تعميماً للمناطق التعليمية يفيد بتولي مديري المناطق التوقيع على نماذج العقود لجميع المعينين وفقاً لقانون الموارد البشرية وتعديلاته ولوائحه التنفيذية وتطبيقاً للقرار الوزاري رقم 292 لسنة 2022 الذي تم بموجبه تخويلهم التوقيع على نماذج العقود.. مضيفاً أن المناطق التعليمية معنية بمتابعة توقيع جميع المعينين من المعلمين على وثيقة مبادئ السلوك المهني وأخلاقيات الوظيفة العامة الصادرة عن الهيئة الاتحادية للموارد البشرية وكذلك أداء اليمين القانونية تنفيذاً لمواد القانون على أن يتم الاحتفاظ بالوثيقة ونموذج القسم في الملف الشخصي للمعلم.

وأكد أن لدى إدارة الموارد البشرية بالوزارة قوائم باسماء المعلمين المرشحين للعمل ممن اجتازوا المقابلات وإجراءات الترشيح حتى يتم الاستعانة بهم أولاً بأول لسد الشواغر .. لافتا الى أن بعض المناطق التعليمية تفتقر لتوفر بعض التخصصات التي سيتم فتح المجال فيها لتسجيل الخريجين الجدد من المواطنين الراغبين بالعمل في مجال التدريس.

36 صدمة بصراحة

نحن شو ذنبنا اللي ننتظر من سنة

الله المستعان

التصنيفات
الأخبار التربوية

وما العيب في أن تكون معلما

الشارقة

مهنة التدريس من المهن التي لا يختلف اثنان على أهميتها في تنشئة الجيل وإعداده للمستقبل، وعلى الرغم من أهميتها البالغة والرعاية التي توليها الإمارات لها وللعملية التعليمية، إلا أن ما نلاحظه عند الحديث عن هذه المهنة تمركز غالبية المتحدثين عن همومها، والمدلين بآرائهم فيها على الإناث من العنصر الإماراتي، لدرجة جعلتنا نصدق تراجع أعداد المعلمين الذكور الإماراتيين في مهنة التدريس.

نشرت صحيفة «سفن دايز» دراسة أظهرت أن أغلب الرجال الإماراتيين يخجلون من العمل كمدرسين، لأنهم يواجهون ردود فعل سلبية من قبل عائلاتهم وأصدقائهم، بالإضافة إلى وجود التحيز والصورة النمطية التي تقول إن التدريس مهنة تناسب النساء أكثر لكونها تتطلب الرعاية واللطافة.

قرأنا الدراسة وناقشنا بعض تفاصيلها مع عدد من الشباب لنفاجأ بأن هناك اتفاقاً حول ما ورد فيها، وحقيقة ذلك في واقع الميدان التربوي الذي يثبت أن غالبية المعلمين الذين يتلقى أبناؤنا الطلبة تعلميهم على أيديهم إما من الأجانب أو الإخوة الوافدين، بسبب نفور وابتعاد الإماراتيين عن امتهان هذه الوظيفة رغم الحوافز التي تقدم لهم.

إذا كان الطلاب في المدارس يقضون ثلثي يومهم ويتلقون تعلميهم ويتأثرون سلوكاً بتواجدهم في المدارس بسبب اختلاطهم بأقرانهم في المدرسة أو بسبب تعاملهم مع أساتذتهم، فذلك يؤكد حقيقة أن المعلم هو المربي والمؤسس الأول قبل أولياء الأمور سواء كان رجلاً أو امرأة، وهذا المربي لابد وأن يكون مستوعباً لثقافة المجتمع وقيمه، وقادراً على التواصل مع الجيل الحالي ومقنعاً لهم بدرجة كافية تفرض احترامه وهو ما يمكن أن يكون كلما وسعنا دائرة المعلمين المواطنين في مدارس البنين الذين ينتمون لنفس الثقافة، والذين سيكونون قادرين على التواصل مع مختلف الطلبة بفروقاتهم التعليمية والتأثير فيهم إيجابياً كمعلمين ومربين لا يكتفون بغرس معلومات منهج فحسب بل التأثير في سلوكهم، على خلاف ما قد يسهم فيه معلمون آخرون ربما يهمهم إنجاز المنهج ولا شيء آخر.

مهنة التدريس لا ينبغي أن تكون حصرية على النساء دون الرجال، ولا ينبغي النظر إلى من يمتهنها من الرجال بنظرة دونية أو سلبية، وإن كان البعض يعتقد أنها تتطلب رعاية ولطفاً فتلك مسألة يحتاج إليها الرجل في تعامله مع أبنائه وأفراد أسرته.

ينبغي العمل على تصحيح النظرة السلبية لهذه المهنة عند الذكور التي نفرتهم منها، وكانت سبباً في خلو كثير من مدارس البنين من مواطني الدولة الذين نعول عليهم في تعليم وتربية رجال المستقبل، فالتعليم ليس منهجاً ننهيه فحسب، بل تنشئة وتهذيب لابد وأن تتم من خلال الاعتماد على كوادر وطنية تتحمل مسؤوليتها في هذا الشأن.

ميساء راشد غدير – البيان

التصنيفات
الأخبار التربوية

«تعليمية الشارقة» تحتفي بالأوائل

«تعليمية الشارقة» تحتفي بالأوائل

كرمت منطقة الشارقة التعليمية صباح أمس أوائل الثاني عشر للعام الدراسي 2022-2014 وهنأت نورة إبراهيم المري مديرة منطقة الشارقة التعليمية خلال احتفال أقيم في قصر الثقافة في الشارقة الطلبة وذويهم بنجاحهم الذي جاء ثمرة جهدهم ورعاية أولياء أمورهم ومدرسيهم، داعية إياهم إلى التفاني في تحصيلهم الجامعي.

وشهد الحفل علي ميحد السويدي الوكيل المساعد لقطاع التعليم الخاص في وزارة التربية والتعليم، وسعيد مصبح الكعبي رئيس مجلس الشارقة للتعليم. وعدد من مديري ومديرات المدارس وأولياء الأمور والطلبة المكرمين.

دعم

وقالت إن الدعم اللامحدود لصاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة لمسيرة التعليم في شارقة العلم كان له بالغ الأثر في تحقيق التوفق والوصول إلى التميز، مشددة على أهمية التعليم في تشييد الاوطان، واصفة «كوكبة المتفوقين بأنهم ثروة الوطن الحقيقية» التي يجب أن تحاط بكل رعاية. .

ولفتت إلى دور أولياء أمور الطلبة في التواصل مع المدرسة وتحفيز أبنائهم على الجد والتميز في دراستهم مثمنة الدور الكبير الذي تقوم به الهيئات التدريسية في مدارس المنطقة التعليمية.

ووجهت المري في ختام كلمتها تحية شكر إلى مجلس الشارقة للتعليم على رعايته لحفل المتفوقين، مؤكدة أنهم شركاء في الأهداف والغايات.

وبارك سعيد مصبح الكعبي رئيس مجلس الشارقة للتعليم للطلبة وأولياء أمورهم النجاح والتفوق، مثنياً على جهود المتفوقين أوائل الثاني عشر، مثمناً دور الهيئات التدريسية والادارية والأسرة في دعم مسيرة التحصيل العلمي للطلاب، وإحاطتهم بالرعاية والاهتمام، مؤكداً أن هذا التكريم يأتي امتداداً للرعاية الشاملة التي توليها حكومتنا الرشيدة للتعليم وأبنائه الذين سيكونون – إن شاء الله – شجرة عطاء للوطن المعطاء.

وتوجه الكعبي بالدعاء إلى الله أن يمنّ على صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة ،حفظه الله، بالصحة والعافية، مؤكداً أن ما يقدمه سموه للوطن تعجر بضع كلمات عن إعطائه حقه، كما تحدث عن دور صاحب السمو حاكم الشارقة في تطوير حقل التعليم عبر دعمه ورعايته ومتابعته الدقيقة للميدان، وتسخير كل الجهود لتطوير التعليم، معاهدا سموه أن يكونوا جنوده الأوفياء الذين يعينونه على تحقيق الغايات.

شكر

وألقت الطالبة جهينة عبد الله محمد آل علي من مدرسة واسط النموذجية كلمة الخريجين شكرت فيها جهود أولياء الأمور والهيئات الإدارية والتدريسية والقائمين على العملية التعليمية والتي كان لها الأثر الكبير في تفوقهم العلمي بامتحان الثاني عشر، وأضافت إنها تشعر بفرحة غامرة لأنها عبرت من خلال تفوقها عن محبتها للوطن الغالي، معتبرة التميز ترجمة حقيقة لمحبة الإمارات. وأهدت باسمها وباسم زملائها تاج التفوق إلى الإمارات، معلنة أنهم لن يرضون بغير التميز لأنفسهم مكاناً.

وقدم علي ميحد السويدي الوكيل المساعد لقطاع التعليم الخاص يرافقه سعيد مصبح الكعبي ونوره المري شهادت التكريم للمتفوقين الأوائل في الصف الثاني عشر من المواطنين والمقيمين بالمدارس الحكومية والخاصة، وطلبة فئة ذوي الاحتياجات الخاصة وتعليم الكبار.

المصدر: الشارقة – نورا الأمير

http://www.albayan.ae/across-the-uae…7-10-1.2161512

ألف مبارك للمتفوقين والمتفوقات
كل الامنيات الطيبة اتمناها للطلاب المتفوقين .. وأبارك لهم التكريم والتفوق .. بوركتم وإلى الامام دائما
التصنيفات
الأخبار التربوية

إجراءات تكبح تضليل إعلانات المدارس الخاصة في دبي

“المعرفة” تبلور معايير الموافقة ل 9 أنواع منها

إجراءات تكبح تضليل إعلانات المدارس الخاصة في دبي

تاريخ النشر: 08/09/2014

الشارقة

وضعت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، عدداً من الإجراءات والمعايير لتكبح جماح المواد الإعلانية المضللة للمدارس الخاصة في دبي، وصنفت المواد التسويقية والإعلانية إلى 9 أنواع، يتم الموافقة عليها من خلال الهيئة، وفق 8 مواصفات و5 خطوات تمر بها للحصول على الموافقة النهائية قبل النشر .
وبحسب المادة رقم 27 من القرار رقم "1"، الصادر عن هيئة المعرفة والتنمية البشرية، يجب على مزودي الخدمات التعليمية كافة الحصول على موافقة الهيئة على الإعلانات والمواد التسويقية كافة قبل نشرها .
حددت الهيئة 5 عقوبات للمداس غير الملتزمة بتلك المادة، تمثلت في "سحب الإعلان، وإحلال آخر وإعلام الجمهور بأن المؤسسة أصدرت في السابق إعلاناً اتسم بالتضليل وجرى الآن إحلال النسخة المصححة، وفرض حظر على إعلانات المؤسسة التعليمية طوال فترة زمنية تحددها الهيئة، واتخاذ أي تدابير أخرى من شأنها حماية الطلبة وأولياء الأمور من أي إعلانات أو معلومات مضللة من المدارس، وفي حل نشر هيئة المعرفة لإعلان باسم المؤسسة تتحمل الأخيرة أي تكاليف تتكبدها الهيئة بهذا الخصوص" .
وأسندت الهيئة مهام مراجعة الإعلانات وتدقيقها لفريق النظم والضبط الذي أخذ على عاتقه نشر إرشادات عن ماهية المواد الإعلانية للمدارس الخاصة، تماشياً مع مسؤوليته تجاه الطلبة وسكان دبي، والتأكد من تحلي مزودي الخدمات التعليمية بالمسؤولية والموضوعية لدى إعدادهم المعلومات المنشورة في وسائل الإعلام، ما يحافظ على هذه المعلومات بعيدة عن التضليل بكل أشكاله .

6 أنواع

وصنفت الهيئة المواد التي تحتاج إلى موافقة في 6 أنواع، تتمثل في "الإعلانات المطبوعة، وإعلانات الاذاعة والتلفزيون، والصحف والمجلات والكتيبات والنشرات والتعميمات والرسائل البريدية ورسائل البريد الإلكتروني، بما في ذلك موقع المؤسسة التعليمية والمواقع ذات الصلة، إضافة إلى الملصقات والمواد الإعلانية الترويجية التي تظهر في الأماكن العامة، والإعلانات التجارية السينمائية والفيديوية، والإعلانات في وسائل الإعلام الإلكترونية الموجهة لشرائح محددة عبر الإنترنت، والعروض الترويجية والدعائية .
وحددت الهيئة 5 خطوات ضمن عملية المراجعة وإجراءات منح الموافقة لنشر تلك المواد، تبلورت في "تقديم طلب لفريق النظم والضبط، والتحقق من صحة المعلومات الواردة في المواد المقدمة، والإطار الزمني للموافقة، حيث يحتاج الفريق إلى يومي عمل لإصدار الموافقة أو طلب التعديلات، وإرسال الفريق إشعاراً بالموافقة على المواد المقدمة في الطلب" .
وقالت الهيئة من خلال إجراءاتها، ينبغي أن تكون كل المواد المنشورة قانونية ولائقة وصحيحة وصادقة، وتراعي الخصوصية لمجتمع دبي، ويجب ألا تحتوي على معلومات مضللة بأي شكل من الأشكال، وفي حال تغيير ظروف المؤسسة التعليمية، على نحو يجعل الإعلان الذي حظي بالوافقة مضللا، فيجب القيام بتعديل أو إزالة الإعلانات المتأثرة فوراً، ويجب أن تبرز المؤسسة التعليمية المملوكة أو المرتبطة بشراكة مع مؤسسة أخرى، بوضوح الروابط القائمة بين تلك المؤسسات، مضيفة أنه يقع على عاتق المدرسة مسؤولية صحة التفاصيل المذكورة في موادها الإعلانية، ولا يقتصر الأمر على صحة العنوان وأرقام الهواتف وعناوين البريد الإلكتروني وأي معلومات أخرى تتعلق بالمؤسسة .

الادعاءات والاعتماد

وأضافت الهيئة ينبغي أن تقدم المؤسسات التعليمية أدلة على أي ادعاءات تسوقها ضمن إعلاناتها ذات الصلة، سواء بشكل مباشر أو ضمني، مثل جوائز حصلت عليها المدرسة أو اعتماد أكاديمي، حيث يتم تقييم كفاية الأدلة في دعمها لكل الادعاءات المفصلة، التي يجب أن تشمل تواريخ تحقيقها وجداولها الزمنية، ويجب على المؤسسات التعليمية التي ترغب في إدراج شهادات تزكية ضمن إعلاناتها أن تقدم دليلاً على منحها لذلك، ويحظر على المؤسسة نشر أي علامة ثقة أو جودة أو ما يعادلها، ما لم تحصل على الموافقات المعتمدة، ولا ينبغي عليها أن تدعي حصولها على موافقة أو اعتماد أو ترخيص جهة حكومية أو خاصة .
وحذرت إجراءات الهيئة المدارس الخاصة من التقليد، وتشابه المواد الإعلانية مع جهات أخرى، ويمثل الاسم والشعار بشكل واضح تلك المؤسسة، ويجب أن توضح الإعلانات ماهية البرامج والمناهج التعليمية المعتمدة للمدرسة، وإلا سيتم التعامل مع طلبات الإعلان التي لم تحظ بموافقة الهيئة وفقاً لكل حالة على حده، ولا يمكن استخدام المسابقات التي تؤدي إلى تقديم جوائز أو مزايا أو هدايا مرتبطه بأساليب الحياة المعاصرة، في تشجيع الطلبة على التسجيل ضمن المؤسسة التعليمية، ولا تسمح الهيئة بإجراء أي شكل من أشكال السحب أو القرعة، من شأنه تشجيع الطلبة بشكل مباشر على التسجيل، ويستثنى من ذلك المنح الدراسية والمساعدات المالية الأخرى .

الطابع الهجومي

وشددت الهيئة على ضرورة الاشارة إلى مبانيها قيد الإنشاء أو غير الجاهزة من خلال إعلانها، مع ذكر التاريخ المتوقع، وفي حالة عدم جاهزيته في الموعد المحدد، يجب على المدرسة إعداد ترتيبات بديلة للطلبة، وينبغي ألا تتصف لغة الإعلان المستخدمة بالطابع الهجومي أو المسيء، وتكون مناسبة وواضحة ومعبرة عن نية المؤسسة التعليمية من دون أي غموض، وتحتفظ الهيئة بحقها في الاعتراض والتحفظ على أي نص يبدو طويلاً للغاية، أو يتسم بأي شكل من أشكال الغموض أو التعقيد .
وأكدت الهيئة أن المؤسسة التعليمية تتحمل المسؤولية الرئيسية في ضمان قانونية إعلاناتها، وينبغي على المواد الإعلانية الامتثال للقوانين المعمول بها في دبي ودولة الإمارات العربية المتحدة، وعدم تحريض أي شخص على مخالفة هذه القوانين، ويتم استمرار العمل بالوافقات على الإعلانات، مادام لم يطرأ أي تعديل على هذه الإعلانات، وتحتفظ الهيئة بحقها في طلب التغييرات أو إدراج "إخلاء المسؤولية" في المواد الإعلانية بحسب اللزوم .

المصدر : جريدة الخليج

دبي – محمد إبراهيم:

التصنيفات
الأخبار التربوية

ورشة عمل لقيادات «التربية» حول استخدام «التواصل الاجتماعي»

ورشة عمل لقيادات «التربية» حول استخدام «التواصل الاجتماعي»

نظمت وزارة التربية والتعليم أمس بديوانها في دبي ورشة عمل متخصصة لقيادات الوزارة والمختصين فيها ومديري ومديرات إدارات المناطق التعليمية بحضور كل من مروان الصوالح وكيل وزارة التربية والتعليم، وعلي ميحد السويدي وكيل الوزارة المساعد للتعليم الخاص، وأمل الكوس الوكيل المساعد للأنشطة والبيئة المدرسية، وخولة المعلا الوكيل المساعد للسياسات التعليمية.

تأتي هذه الورشة في إطار حفظ وتيرة تدفق المعلومات وانسيابية البيانات وتداولها بشكل سلس وآمن داخل القطاع التعليمي وركزت على أهمية حفظ خصوصية كل ما يتعلق بالأمن الإلكتروني من أرقام وإحصاءات وبيانات وأنشطة وفعاليات، وتحديد توقيت وأماكن ظهورها وطرحها بشكل موثق ودقيق يتجاوز أي خلط أو تداخل أو استخدام قد يؤثر بالسلب على جهود الوزارة، وتحقيق أهدافها لا سيما ما يتم نشره على مواقع التواصل الاجتماعي.

وقال الصوالح: إن وزارة التربية تعد من أولى المؤسسات الحكومية التي تطبق مثل هذه الورشة المتخصصة التي تأتي تنفيذاً لما قضى به قرار مجلس الوزراء بشأن اللائحة التنظيمية لاستخدام وسائل التواصل الاجتماعي.

وذكر أن الورشة التي نفذتها إحدى الشركات المتخصصة استعرضت إيجابيات وسائل التواصل الاجتماعي وسلبياتها والوسائل المثلى لتفعيلها والاستفادة من الإيجابيات واستثمار التقنيات الحديثة بالشكل الأفضل الذي يخدم المصلحة العامة ويعود على توجهات وزارة التربية والتعليم والمجتمع التربوي بالفائدة.

وطرحت الورشة مواقف ومشكلات متوقعة ومجموعة من الاحتمالات وطرق التعامل معها إلى جانب شرح حزمة الضوابط والنظم التي تتعلق بأمن المعلومات وقانون الجرائم الإلكترونية المعمول به في الدولة، وتعد الورشة حلقة من سلسلة عمليات التدريب وتنمية القدرات والمهارات المتخصصة التي تتبنى الوزارة تنفيذها لمسؤوليها وجميع موظفيها كل حسب اختصاصه وموقعه.

http://www.rasd24.net/newsdetails.aspx?id=1676681