التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

من أسرار الثقة.

إن الثقة بالنفس تكتسب وتتطور ولم تولد الثقة مع إنسان حين ولد ، فهؤلاء الأشخاص الذين تعرف أنت أنهم مشحونون بالثقة ويسيطرون على قلقهم، ولا يجدون صعوبات في التعامل و التأقلم في أي زمان أو مكان هم أناس اكتسبوا ثقتهم بأنفسهم..اكتسبوا كل ذرة فيها.
انعدام الثقة في النفس :ماذا تعني كلمة نقص أو انعدام الثقة في النفس؟؟..أننا غالبا ما نردد هذه الكلمة أو نسمع الأشخاص المحيطين بنا يردون إنهم يفتقرون إلى الثقة بالنفس؟!..
إن عدم الثقة بالنفس سلسلة مرتبطة ببعضها البعض تبدأ:
أولا: بانعدام الثقة بالنفس.
ثانيا: الاعتقاد بأن الآخرين يرون ضعفك و سلبياتك.. وهو ما يؤدي إلى:
ثالثا: القلق بفعل هذا الإحساس و التفاعل معه.. بأن يصدر عنك سلوك و تصرف سيئ أو ضعيف ، وفي العادة لا يمت إلى شخصيتك و أسلوبك وهذا يؤدي إلى:
رابعا: الإحساس بالخجل من نفسك.. وهذا الإحساس يقودك مرة أخرى إلى نقطة البداية.. وهي انعدام الثقة بالنفس وهكذا تدمر حياتك بفعل هذا الإحساس السلبي اتجاه نفسك و قدراتك.. لكن هل قررت عزيزي القارئ التوقف عن جلد نفسك بتلك الأفكار السلبية،والتي تعتبر بمثابة موت بطيء لطاقاتك ودوافعك ؟ إذا اتخذت ذلك القرار بالتوقف عن إلام نفسك و تدميرها.. ابدأ بالخطوة الأولى:
تحديد مصدر المشكلة:أين يكمن مصدر هذا الإحساس ؟؟ هل ذلك بسبب تعرضي لحادثة وأنا صغير كالإحراج أو الاستهزاء بقدراتي ومقارنتي بالآخرين ؟ هل السبب أنني فشلت في أداء شيء ما كالدراسة مثلا ؟أو أن أحد المدرسين أو رؤسائي في العمل قد وجه لي انتقادا بشكل جارح أمام زملائي؟هل للأقارب أو الأصدقاء دور في زيادة إحساسي بالألم؟ وهل مازال هذا التأثير قائم حتى الآن؟؟……أسئلة كثيرة حاول أن تسأل نفسك وتتوصل إلى الحل…كن صريحا مع نفسك .. ولا تحاول تحميل الآخرين أخطائك، وذلك لكي تصل إلى الجذور الحقيقية للمشكلة لتستطيع حلها ،حاول ترتيب أفكارك استخدم ورقة قلم واكتب كل الأشياء التي تعتقد أنها ساهمت في خلق مشكلة عدم الثقة لديك ، تعرف على الأسباب الرئيسية و الفرعية التي أدت إلى تفاقم المشكلة .
البحث عن حل:
بعد أن توصلت إلى مصدر المشكلة..أبدا في البحث عن حل .. بمجرد تحديدك للمشكلة تبدأ الحلول قي الظهور…اجلس في مكان هادئ وتحاور مع نفسك، حاول ترتيب أفكارك… ما الذي يجعلني أسيطر على مخاوفي و أستعيد ثقتي بنفسي ؟
إذا كان الأقارب أو الأصدقاء مثلا طرفا أو عامل رئيسي في فقدانك لثقتك ..حاول أن توقف إحساسك بالاضطهاد ليس لأنه توقف بل لأنه لا يفيدك في الوقت الحاضر بل يسهم في هدم ثقتك ويوقف قدرتك للمبادرة بالتخلص من عدم الثقة.
أقنع نفسك وردد:
• من حقي أن أحصل على ثقة عالية بنفسي وبقدراتي .
• من حقي أن أتخلص من هذا الجانب السلبي في حياتي.
ثقتك بنفسك تكمن في اعتقاداتك:
في البداية احرص على أن لا تتفوه بكلمات يمكن أن تدمر ثقتك بنفسك..فالثقة بالنفس فكرة تولدها في دماغك وتتجاوب مهما أي أنك تخلق الفكرة سلبية كانت أم إيجابية وتغيرها وتشكلها وتسيرها حسب اعتقاداتك عن نفسك …لذلك تبنى عبارات وأفكار تشحنك
بالثقة وحاول زرعها في دماغك.
انظر إلى نفسك كشخص ناجح وواثق و استمع إلى حديث نفسك جيدا واحذف الكلمات المحملة بالإحباط ،إن ارتفاع روحك المعنوية مسئوليتك وحدك لذلك حاول دائما إسعاد نفسك ..اعتبر الماضي بكل إحباطا ته قد انتهى ..وأنت قادر على المسامحة أغفر لأهلك… لأقاربك لأصدقائك أغفر لكل من أساء إليك لأنك لست مسؤولا عن جهلهم وضعفهم الإنساني.
ابتعد كل البعد عن المقارنة أي لا تسمح لنفسك ولو من قبيل الحديث فقط أن تقارن نفسك بالأخريين…حتى لا تكسر ثقتك بقدرتك وتذكر إنه لا يوجد إنسان عبقري في كل شئ..فقط ركز على إبداعاتك وعلى ما تعرف أبرزه، وحاول تطوير هوايات الشخصية…وكنتيجة لذلك حاول أن تكون ما تريده أنت لا ما يريده الآخرون..
ومن المهم جدا أن تقرأ عن الأشخاص الآخرين وكيف قادتهم قوة عزائهم إلى أن يحصلوا على ما أرادوا…اختر مثل أعلى لك وادرس حياته وأسلوبه في الحياة ولن تجد أفضل من الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم وأصحابه رضوان الله عليهم، مثلا في قدرة التحمل والصبر والجهاد من أجل هدف سام ونبيل وهو إعلاء كلمة الله تعالى ونشر دينه.
بنك الذاكرة:
يقودنا النقص الزائد في الثقة بالنفس مباشرة إلى ذاكرة غير منتظمة فالعقل يشبه البنك كثيرا، إنك تودع يوميا أفكارا جديدة في بنكك العقلي وتنمو هذه الودائع وتكوِن ذاكرتك …حين تواجه مشكلة أو تحاول حل مشكلة ما فإنك في الواقع الأمر تسأل بنك ذاكرتك: ما الذي أعرفه عن هذه القضية ؟.. ويزودك بنك ذاكرتك أوتوماتيكيا بمعلومات متفرقة تتصل بالموقف المطلوب ..بالتالي مخزون ذاكرتك هو المادة الخام لأفكارك الجديدة ..أي أنك عندما تواجه موقف ما ..صعبا…فكر بالنجاح ،لا تفكر بالفشل استدعي الأفكار الإيجابية..المواقف التي حققت فيها نجاح من قبل …لا تقل : قد أفشل كما فشلت في الموقف الفلاني..نعم أنا سأفشل…بذلك تتسلل الأفكار السلبية إلى بنكك …و تصبح جزء من المادة الخام لأفكارك . حين تدخل في منافسة مع أخر ،قل : أنا كفء لأكون الأفضل، ولا تقل لست مؤهلا، إجعل فكرة (سأنجح)هي الفكرة الرئيسية السائدة في عملية تفكيرك . يهيئ التفكير بالنجاح عقلك ليعد خطط تنتج النجاح، وينتج التفكير بالفشل فهو يهيئ عقلك لوضع خطط تنتج الفشل. لذلك احرص على إيداع الأفكار الإيجابية فقط في بنك ذاكرتك،واحرص على أن تسحب من أفكارك إيجابية ولا تسمح لأفكارك السلبية أن تتخذ مكانا في بنك ذاكرتك.
عوامل تزيد ثقتك بنفسك:
• عندما نضع أهداف وننفذها يزيد ثقتنا بنفسنا مهما كانت هذه الأهداف.. سواء على المستوى الشخصي.. أو على صعيد العمل.. مهما كانت صغيره تلك الأهداف.
• اقبل تحمل المسؤولية.. فهي تجعلك تشعرك بأهميتك.. تقدم ولا تخف.. اقهر الخوف في كل مرة يظهر فيها.. افعل ما تخشاه يختفي الخوف.. كن إنسانا نشيطا.. اشغل نفسك بأشياء مختلفة..استخدم العمل لمعالجة خوفك.. تكتسب ثقة أكبر.
• حدث نفسك حديثا إيجابيا..في صباح كل يوم وابدأ يومك بتفاؤل وابتسامة جميلة.. واسأل نفسك ما الذي يمكنني عمله اليوم لأكون أكثر قيمة؟ تكلم! فالكلام فيتامين بناء الثقة.. ولكن تمرن على الكلام أولا.
• حاول المشاركة بالمناقشات واهتم بتثقيف نفسك من خلال القراءة في كل المجالات.. كلما شاركت في النقاش تضيف إلى ثقتك كلما تحدثت أكثر، يسهل عليك التحدث في المرة التالية ولكن لا تنسى مراعاة أساليب الحوار الهادئ والمثمر.
• اشغل نفسك بمساعدة الآخرين تذكر أن كل شخص آخر، هو إنسان مثلك تماما يمتلك نفس قدراتك ربما أقل ولكن هو يحسن عرض نفسه وهو يثق في قدراته أكثر منك.
• اهتم في مظهرك و لا تهمله.. ويظل المظهر هو أول ما يقع عليه نظر الآخرين.
• لا تنسى.. الصلاة وقراءة القران الكريم يمد الإنسان بالطمأنينة والسكينة.. وتذهب الخوف من المستقبل.. تجعل الإنسان يعمل قدر استطاعته ثم يتوكل على الله.. في كل شيء.

المراجع
• العبقرية السهلة، تأليف ديفيد شوارتر
• ما عندي ثقة في نفسي، د.فوزية الدريع

منقوووووووووول

رائع!
إحدى الطرق الناجحة في لاكتساب الثقة بالنفس هي الإيحاء الذاتي، و هي تلقي الرسائل الإيجابية عند الإسترخاء التام أو قبل النوم…
تسلم الأيادي^_^
مشكووووووووووووووووورة أختي عالموضوع و الله لا يحرمنا من يديدج
شكراً أيتها المعلمة
موضوع في قمة الرووعة ..
رائعة في اختياراتكِ دائما أختي العزيزة فاطمة السلامي ..

بارك الله فيكِ ..

في مجتمعنا الحالي يواجه العديد من الناس حالة إنعدام الثقة وعدم الثقة بالذات

وهذا الموضوع مفيد جدا لرفع المعنويات والتحلي بالصفات التي تحقق لنا الثقة بالنفس

بارك الله فيك

التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

منشورات تربوية غاية في الأهمية

الشارقة

أولا :
المنهج الذي نريد

إذا أردت أن تتعرف على ماضي أمة، وحاضرها، ومستقبلها فانظر في منهاجها…
وإذا أردت شيئا عزيزا عظيما فانشده في المنهاج …

1. هو كيانٌ معرفي شامل ومنظم ومتكامل.
2. يسر الناظرين إذا نظروا إلى مبناه ومحتواه.
3. أهدافه مواكبة للعصر.
4. محتواه يناسب أهدافه ولا يقل في مستواه عن منهاج الدول المتقدمة.
5. كم المحتوى فيه يتناسب مع الزمن المتاح لتنفيذه.
6. طرائق تدريسه تناسب المحتوى وتراعي الفروق الفردية بين الطلاب.
7. أساليب التقويم (أسئلة الكتاب) متنوعة وشامله وتنطوي على درجة من التحدي غير المعجز.
8. يستند إلى خطوط عريضة له تحدد موضوعا ته من الصف (1) حتى الصف ()12.
9. إعداد المقررات الدراسية المحققة للمنهاج يتماشى مع الخطوط العريضة.
10. أنشطة المقررات الدراسية مشوقة وتحقق وظيفية المعرفة.
11. موضوعات الكتب الدراسية متسلسلة منطقياً وسيكولوجياً.
12. أمثلة الكتب الدراسية كافية لتحقيق نوع من التعلّم الذاتي.
13. رسومات الكتب الدراسية والجداول والأشكال دقيقة ومنتمية وذات خصوصية مهنية.
14. الكتب لها أدلة تشرح كيفية تقديم الأفكار وعرض الموضوعا ت وكيفية تقويم التحصيل.
15. الكتاب المقرر مبني على المنحى السلوكي بمعنى أن كل وحدة دراسية لها أهدافها السلوكية.
16. الكتاب المقرر يتضمن اختباراً قبليا لكل وحدة واختبارا بعدياً لها.
17. الكتاب المقرر يتضمن إجابات نموذجية للتمارين / المسائل / التدريبات فيه.
18. حجم الكتاب و وزنة يتناسب مع المرحلة العمرية المعد لها.
19. حجم الخط وألوانه يتناسب مع المرحلة العمرية المعد لها.
20. محتوى الكتاب لأي مادة يتكامل مع محتويات كتب المواد الأخرى.
21. مفاهيم الكتاب معرفة تعريفا جيدا باللفظ أو بالشكل أو بالصورة.
22. تعميمات الكتاب الصريحة قابلة للبرهنة والإثبات.
23. تعليمات الكتاب الضمنية قابله للاكتشاف.
24. خوارزميات الكتاب قابله للتطبيق, وتؤدي نتائج مضمونة بسهولة.
25. مسائل الكتاب (الروتينية وغير الروتينية) تنمي التفكير الاستقرائي والاستنتاجي.
26. الكتاب المقرر يتضمن أسئلة تقاربية وأخرى تباعدية.
27. اختبارات الكتاب تتضمن أسئلة ذات درجات صعبة مختلفة, وذات درجات تمييز مختلفة.
28. يحتوي الكتاب على أنشطة ذات أشكال مختلفة؛ تدريبات, مسائل, ألغاز, مواقف، تجارب، ..
29. الكتاب المقرر يتضمن منظومة من القيم النبيلة محمولة في ثنايا الموضوعات والرسومات.
30. المنهاج يراعي الخصوصي؛ من الناحية الديموقرافية والطوبوغرافية وسوق العمل المحلية.
31. المنهاج يراعي الظروف العالمية, وسوق العمل الدولية.
32. المنهاج يساعد في الحفاظ على التراث الإنساني على الصعيد الوطني والقومي والكوني.
33. المنهاج يسعى إلى بناء الإنسان بأبعاده الثلاثة؛ العقلي والو جداني والنفس حركي.
34. المنهاج الفعال يرضي عنه المعلم الفعال والطالب المتميز والمواطن الواعي.
35. المنهاج الرصين يعكس فلسفة المجتمع بعامة وفلسفة التربية بخاصة .
36. المنهاج الجيد يقدم أمجاد الأمة والماجدين في الأمة للاعتزاز بهم والتأسي بسيرهم .
37. المنهاج الجيد يستثير همم الطلاب للإبداع والابتكار والمشاركة في الحضارة الإنسانية.
38. المنهاج الجيد يحث على حماية البيئية الإنسانية لصالح البشرية في الحاضر والمستقبل.
39. المنهاج الفعال يؤكد على مبادىء حقوق الإنسان وكيفية تمثلها والدفاع عنها.
40. المنهاج المنشود يبقى مفتوحاً على الدوام للتعديل والتغيير خدمة للإنسان والكون والحياة.

الشارقة

ثانيا : المشرف الذي نريد

نريد مشرفا "يقدح للمعلمين حتى يضيئوا له":

1. يتحلى بسمعة أخلاقية زكية.
2. يمتلك قدرة أكاديمية في مجال تخصصه غير عادية.
3. يقدر على إدارة ذاته بكفاية وفاعلية.
4. يقدر على تحديد الحاجات الأكاديمية والمسلكية للمعلمين بطرق علمية.
5. يقدر على تنظيم دورات قصيرة (ِad-hoc) للمعلمين تلبي حاجات آنية لديهم.
6. يمتلك وينفذ أساليب إشرافية متعددة.
7. يقدم الخدمة الإشرافية بحسب حاجة المعلم إليها.
8. يشارك في دورات تدريب المعلمين في أثناء الخدمة.
9. يشارك في إدارة مسابقات المعلمين الجدد وتصحيحها ورصد نتائجها.
10. يشارك في لجان مقابلات المعلمين الجدد.
11. يقدر على تصنيف المعلمين بحسب حاجاتهم وبحسب مستوياتهم.
12. يمتلك كفاية كتابة التقارير الفنية، وملء التقارير الرسمية.
13. يقدر على بناء صحائف الرصد ومقاييس الرتب اللازمة لجمع المعلومات.
14. يتابع المستجدات في مجال تخصصه من خلال البحث في الشبكة العنكبوتية.
15. يتواصل مع نظرائه وأنداده في مجال تخصصه بالإنترنت وبوسائل الاتصال المتاحة.
16. يعمل على إبراز إنجازات المعلمين كنوع من التحفيز لهم.
17. يفهم جيداً سيكولوجية الراشدين.
18. يقدر على بناء الاختبارات المختلفة (شخصية – تحصيليه – ذاتية).
19. يقدر على تحليل المناهج المقررة وإغنائها.
20. يقدر على تحديد الأهداف العامة والخاصة للمقررات الدراسية التي يشرف عليها لكل مرحلة.
21. يمتلك منظومة متكاملة من القيم النبيلة.
22. يوظف الأساليب الإشرافية المساندة (كتوضيح القيم , والقراءات الموجه , وتوجيه الأقران).
23. يطور كفايات المعلمين في بناء وابتكار الوسائل التعليمية المناسبة لمادته الدراسية.
24. يتعاون مع لجان المادة في إعداد برامج لرعاية المتفوقين في مادته.
25. يتعاون مع لجان المادة في إعداد برامج معالجة لبطيء التحصيل في مادته.
26. يتعامل مع المعلمين بروح ديموقراطية.
27. يحرص على رفع الروح المعنوية للمعلمين وإثارة دافعية الإبداع لديهم.
28. ينظم دروساً توضيحيه وينفذها ليقدم أساليب تدريسه جديدة.
29. يجري بحوثاً إجرائية لجميع المعلومات ولحل المشكلات المتعلقة بمحال تخصصه.
30. يلتزم بما يتعهد به للمعلمين.
31. يحاذر من استخدام أي نوع من التهديد أو الوعيد مع المعلمين.
32. يمتلك القدرة على تطبيق الأشراف العيادي بكل عناصره.
33. يحرص على فهم الإطار المرجعي للمعلمين الذين يشرف عليهم كمنطلق أساسي للتعامل معهم.
34. يعمل في هدى خطة إشرافية تطويرية سنوية.
35. يمتلك مجموعة من مؤشرات الأداء التي تشكل البوصلة في عمله الإشرافي.
36. ينسق تقويم المعلمين الذين يشرف عليهم مع مديري المدارس التي يعملون فيها.
37. يشارك مديري المدارس التي تقع في نطاق إشرافه في إعداد خططهم الإستراتيجية وفي تنفيذها.
38. يعمل كصديق مساند لمجموعة من المديرين يساعدهم في تحقيق المراجعة الذاتية المستندة.
39. يضرب من نفسه المثل الأعلى في النماء والتطور.
40. يرفع شعار: (إذا مرّ يوم لم أزدد به علماً فليس ذاك من عمري).

الشارقة

ثالثا: المدرسة الذي نريد

نريد مدرسة فعّالة: …
1. تكمل المدرسة دور الأسرة في تنشئة الطلاب وتربيتهم.
2. تطور عقول الطلاب وتنمي مهاراتهم الفكرية.
3. تهيئ الفرصة للطلاب لتعلم المنهاج الخفي بصورة موجهة وبصورة ذاتية.
4. تريح النفس من الناحية الجمالية.
5. تتكامل كفايات العاملين فيها ولا تتفاضل فيما بينها.
6. تتبنى إدارتها النظام المفتوح في الإدارة.
7. تطبق إدارتها منحى الإدارة بالأهداف.
8. مرافقها جاهزة وكافية لخدمة المنهاج ولتحقيق أهداف التربية.
9. تعمل في إطار خطة تطويرية رصينة. (سمارت (SMART=
10. تعمل في هدي رؤية ورسالة واضحة ومعلومة.
11. تسعى إلى تحقيق أهداف كبرى محددة.
12. تعمل وفق نظام دقيق للمراقبة والتدقيق والمساءلة.
13. تتبنى نظاما واضحاً للحفز وإثارة الدافعية.
14. تطبق مبادىء الجودة الشاملة في التعليم والتعلم.
15. تطبق نظام تقويم شامل يربط المدخلات والمخرجات.
16. تتمتع بكفاية داخلية وكفاية خارجية عالية.
17. تملك منظومة من الروابط الحميدة بالمجتمع المحلي.
18. توفر وسائل تعليمية / تعلمية لكل مادة دراسية.
19. تواكب تكنولوجيا المعلومات من الناحية النظرية والتطبيقية.
20. تسعى نحو تطبيق الإدارة المعززة بالحاسوب.
21. تسعى نحو تطبيق التعليم المعزز بالحاسوب.
22. تسعى نحو تطبيق التعلم المعزز بالحاسوب.
23. تملك خطة للطوارىء في حالة حصول أي هدر في زمن العملية التعليمية /التعلمية.
24. تملك خطة أمنية لحماية الطلاب في حالة الأخطار والكوارث.
25. تعامل المواد الدراسية على قدم وساق من حيث الأهمية.
26. تحرص على تخطيط وتنفيذ أنشطة صفية متنوعة.
27. يتمتع إداريوها ومعلموها بسمعة طيبة.
28. يلتحق معلموها في لجان الأنشطة المدرسية المختلفة.
29. تعقد اجتماعات دورية مختلفة لإعطاء المعلومات وحل المشكلات.
30. يقوم أذنة المدرسة بواجبهم في نظافة المدرسة وحمايتها خير قيام.
31. تستقبل المدرسة أوليا الأمور وفق أجندة محددة.
32. يعمل المجلس المدرسي على تعزيز العلاقات بين المدرسة ومجتمعها المحلي.
33. تحرص المدرسة على تحقيق الأداء الأكاديمي المتميز لطلابها.
34. تحرص المدرسة على إكساب طلابها السلوك الأخلاقي المتميز.
35. يتم إعلام أولياء الأمور بإنجازات أبنائهم أولاً بأول.
36. تشكل المدرسة برلمانا طلابيا يعالج قضايا الطلاب ويحل مشكلاتهم بصورة ديموقراطية.
37. تعمل على مسح الفوارق الاجتماعية بين الطلاب (No Child left behind).
38. تخطط وتنفذ برنامج لمعالجة الضعفاء.
39. تخطط وتنفذ برنامج لرعاية المتفوقين والموهوبين.
40. تطبق مبدأ الكفاءة والأهلية عند منح الجوائز التشجيعية.

الشارقة

رابعا: المدير الذي نريد

نريد مديرا قائدا:..

1. يتحلى بسمعة أخلاقية وأكاديمية طيبة.
2. يعتبر مدرسته امتداداً لبيته، ويعتبر معلميه امتداداً لعائلته.
3. يقدر على إدارة ذاته بكفاية وفاعلية.
4. ينمو في مجال تخصصه الأكاديمي ويفيض منه على الآخرين.
5. يواكب التطورات الأكاديمية في شتى مجالات العمل التربوي ويجاريها.
6. يملك قدرة فائقة على التخطيط الاستراتيجي.
7. يملك منظومة قيمية شاملة.
8. يمتلك مهارة الحوار و فن الإقناع بالحكمة والمنطق.
9. يقدر على تقويم الأداء الصفي للمعلمين من شتى جوانبه.
10. يقدر على تقويم المقررات الدراسية من حيث الكم والكيف.
11. يقدر على تقويم العاملين في المدرسة وفق معايير أداء محددة.
12. يقدر على قيادة الاجتماعات الإدارية.
13. يمتلك أساليب متعددة للحفز والتعزيز وإثارة الدافعية.
14. يتبنى منحى الإدارة بالأهداف في مدرسته.
15. يخطط للتربية غير النظامية وللأنشطة اللامنهجية.
16. يقدر على تنسيق جهود العاملين في مدرسته.
17. يتواصل صعوداً وهبوطاً مع الآخرين بوعي وحصافة.
18. يزود العاملين معه بالتغذية الراجعة الفورية والمباشرة.
19. يعزز العلاقات الاجتماعية بين أفراد أسرته التعليمية.
20. يتبنى النظام المفتوح في الإدارة.
21. يحرص أن تتكامل أهداف المدرسة وأهداف العاملين مع أهدافه الشخصية.
22. يتبنى نظاما واضحا ًللحفز والتعزيز يستند إلى كفاءة العاملين وأهليتهم.
23. يتابع عملية اختيار/إنتاج وتوظيف التقنيات المعاصرة اللازمة لجميع المقررات الدراسية.
24. يسعى إلى تعزيز إدارته بالحاسوب.
25. يسعى إلى تعزيز العملية / التعليمية / التعلمية بالحاسوب.
26. يضع خططاً بديلة في حالة الطوارىء.
27. يحرص على تفعيل دور المجلس المدرسي لتعزيز التعاون مع المجتمع أخذا وعطاء.
28. يراقب تعلم وأحوال الطلاب ذوي الحاجات الخاصة في مدرسته.
29. يفوض الصلاحيات للمعلمين بحسب الكفايات.
30. يتخذ القرارات المناسبة في الوقت المناسب.
31. يمتلك القدرة على ترتيب الأوليات بحسب الأهمية والفورية.
32. يمتلك كفاية كتابة التقارير الفنية وملء التقارير الرسمية.
33. يقدر على إدارة التغيير.
34. يمتلك ثقافة واسعة في مجال التراث والعولمة.
35. يقدر على قيادة التدريب للمعلمين الجدد في المجالات المسلكية.
36. يقدر على إجراء البحوث لحل المشكلات المنهجية.
37. يمتلك قاعدة بيانات دقيقة وموثقة عن جميع عناصر العملية التعليمية / التعلمية في مدرسته.
38. يقدر على تحليل نتائج الاختبارات وتوجيه خطط المعالجة في هديها.
39. يلتزم بما يعد به المعلمين، والطلاب، والمجتمع المحلي.
40. يضرب من نفسه المثل الأعلى والقدوة الحسنة في أدب المعاملة والرفق بالطلاب.

الشارقة

خامسا: الطالب الذي نريد

الطالب الذي نريد طالب مبدع: …
1. يحب المدرسة، ويؤمن بها كمركز إشعاع ينير له الطريق نحو المستقبل.
2. يدرس فيها بدافع حب المعرفة وحب التغيير نحو الأفضل.
3. يسعى إلى تطوير نفسه بالمطالعة الدائمة والتساؤل المستمر.
4. يقدر على استخدام الحاسوب وشبكة الانترنت لمواكبة المستجدات التربوية.
5. يملك مهارات التحضير لدروسه، والاستعداد للتعلم من شتى مصادره.
6. يحرص على إتقان اللغة العربية؛ قراءة وكتابة ومحادثة، كأداة للتواصل الفعال.
7. يتعلم للإتقان في جميع المواد الدراسية، وليس للنجاح في الامتحان وحسب.
8. يحرص على تعلم لغة أجنبية باقتدار.
9. يحب أقرانه، ويتحمل مداعباتهم، ومفاجأ اتهم.
10. يؤمن بأنه ليس الأفضل بين أقرانه، وليس الأسوأ بينهم.
11. يقر بعجزه حينما يتعرض لمعلومة جديدة لا يعرفها، أو يجابه بأمر لم يألفه.
12. يسعى إلى تحصيل المعرفة التي يجهلها؛ من المعلمين، والأقران، والمراجع.
13. يعامل زملاءه بموضوعية وإخلاص..
14. ينوع في أشكال تعلمه (سمعيا، وبصريا، وحركيا).
15. يعزز تعلمه لنفسه بتعليمه لأقرانه.
16. يسعى إلى معرفة أنماط زملائه التعلمية ليخاطبهم على أساسها، ويقيمهم في هديها.
17. يقدر على إدارة وقته فلا يضيع أي جزء منه بلا طائل.
18. يملك مهارات تلخيص الدروس وتوثيق الحقائق والأفكار.
19. يخاطب معلميه في المدرسة بأدب واحترام.
20. يقدر على إدارة أموره العامة والخاصة بحكمة وحزم.
21. يشارك معلمه وزملاءه في التفاعل الصفي.
22. يمتلك منظومة من القيم والاتجاهات النبيلة نحو الكون والحياة والإنسان.
23. يمتلك أدلة شرعية من القرآن، والسنة، ومن تراث الأمة على أهمية العلم.
24. يؤمن بربط النظرية بالتطبيق.
25. يعمل على نقل أثر التعلم في ميادين الحياة المختلفة.
26. يقدر على تقويم ذاته بعد كل موقف تعليمي يمر به.
27. صادق في وعوده، ومتزن في عواطفه.
28. يتقن أدب طرح الأسئلة وأدب الاستماع.
29. يتقن فن التواصل بالنظر مع الآخرين في أثناء المناقشات الجادة.
30. يتقن لغة الجسم إرسالا واستقبالا.
31. يتقبل النقد، ويحسن فن الإقناع.
32. يحسن صناعة الفكر الناقد والإبداعي.
33. يحسن كتابة الموضوعات الإنشائية والمقالات والرسائل.
34. يفهم نفسه (من حيث ما يسره، وما يكدره).
35. يوجه زملاءه في الاتجاه الذي يعتقد أنه أنفع لهم ولمجتمعهم.
36. يتواصل مع الكبار بأدب واحترام.
37. يؤمن بتوجيه الأقران فهو دائب التعاون مع زملائه لمصلحته ومصلحتهم.
38. يتعاون مع إدارة المدرسة في كل ما يطلب منه.
39. يشارك أسرة الفصل في جميع أفراحها وأتراحها.
40. يعمل كأخ وصديق لزملائه في الصف والمدرسة….

الشارقة

سادسا: المعلم الذي نريد

المعلم الذي نريد
1. يحب مهنة التعليم، ويؤمن بها كرسالة في الحياة إلى جانب أنها مهنة شريفة.
2. يتخصص فيها برغبته وقناعته.
3. يسعى إلى تطوير نفسه في مهنته بالمطالعة المستمرة والبحث الدؤوب.
4. يقدر على استخدام الحاسوب وشبكة الانترنت لمواكبة المستجدات التربوية.
5. يملك مهارات التخطيط لدروسه وكافة شئونه.
6. يتقن اللغة العربية؛ قراءة وكتابة ومحادثة، كأداة للتواصل الفعال.
7. يتقن مادته التي يتخصص فيها؛ من حيث المحتوى، ومن حيث طريقة التقديم للطلاب.
8. يحرص على استخدام اللغة السليمة في تعليمه لطلابه.
9. يحب الأطفال، ويتحمل أسئلتهم، وسذاجتهم، ومفاجأ اتهم.
10. يؤمن بأنه ليس مصدرا وحيدا للمعرفة لطلابه.
11. يقر بعجزه حينما يتعرض لمعلومة جديدة لا يعرفها، أو يجابه بأمر لم يألفه.
12. يعمل على إثارة دافعية طلابه للدرس الذي يقدمه لهم.
13. يعامل طلابه بالعدل و يسوي بينهم في الثناء والجزاء.
14. ينوع في طرائقه التدريسية لمواجهة الفروق الفردية بين طلابه.
15. يعزز تعليمه لطلابه بالوسائل التعليمية المناسبة.
16. يعرف أنماط طلابه التعلمية، ويقدم لهم الأنشطة المناسبة لكل نمط.
17. يقدر على إدارة وقت الحصة.
18. يملك مهارات افتتاح الدرس، وإغلاقه بما يحقق الترابط بين أجزائه.
19. يخاطب طلابه على قدر عقولهم.
20. يقدر على إدارة الصف بحكمة وحزم.
21. يشارك طلابه في العملية التعليمية ويساعدهم على بناء المعرفة بأنفسهم.
22. يمتلك منظومة من القيم والاتجاهات النبيلة نحو العلم والمعلمين والمتعلمين.
23. يمتلك أدلة شرعية من القرآن، والسنة، ومن تراث الأمة على أهمية العلم.
24. يؤمن بربط النظرية بالتطبيق.
25. يشجع طلابه عل نقل أثر التعلم في ميادين الحياة المختلفة.
26. يقدر على تقويم طلابه في أثناء العملية التعليمية التعلمية وفي نهايتها.
27. صادق في وعوده، وواضح في بيانه.
28. يتقن فن طرح الأسئلة وتوزيعها على الطلاب.
29. يتقن فن توزيع الطلاب على المقاعد في داخل الصف.
30. يتقن لغة الجسم إرسالا واستقبالا.
31. يتقبل النقد، ويحسن أدب الحوار.
32. يحسن صناعة الفكر الناقد والإبداعي.
33. يحسن كتابة التقارير البسيطة والمركبة.
34. يفهم طلابه (من حيث ما يسرهم، وما يكدرهم) ويقدر على تشخيص دوافعهم.
35. يوجه طلابه في الاتجاه الذي يتناسب وقدراتهم ويلبي طموحاتهم.
36. يتواصل مع أولياء أمور طلابه بأساليب الاتصال المختلفة.
37. يؤمن بتوجيه الأقران فهو دائب التعاون مع زملائه لمصلحته ومصلحتهم.
38. يتعاون مع إدارة المدرسة في كل ما يطلب منه.
39. يشارك أسرة المدرسة في جميع أفراحها وأتراحها.
40. يعمل كولي أمر، و كمرشد اجتماعي، و كمرشد نفسي لطلابه….

الشارقة

كتب "الأمم اليوم لا تقاس برصيدها من المواد الخام – مهما كانت كميتها أو نوعيتها – وإنما تقاس برصيدها من العنصر البشري الذي يعتبر أغلى ما في الوجود ، وليس "الكم" هو معيار المفاضلة

كتب "الأمم اليوم لا تقاس برصيدها من المواد الخام – مهما كانت كميتها أو نوعيتها – وإنما تقاس برصيدها من العنصر البشري الذي يعتبر أغلى ما في الوجود ، وليس "الكم" هو معيار المفاضلة بين أفراد العنصر البشري و إنما "النوع" ، فهناك رجل برجل ، ورجل برجلين ، … وهناك رجل بألف رجل . وإن مقياس النوعية هذا لا يقاس بمساطر الطول ، ولا بموازين الكتل ، ولا بمعدلات الاستهلاك ، وإنما يحسب بعامل الزمن ، وبآثار الفكر ،
وبمعدلات الإنتاج ، ولن يتسن لأمة أن تبنى رجالها بالنوعية التي تريد إلا في ظل منهاج تربوي فعاّل يقوده معلمون أكفياء "يزنون لكل فرد بميزان عقله" من سؤال وجواب ومعلومات.
كم هي كثيرة مهام المعلمين التعليمية ، ولكن ما يلزم لتحقيقها من كفايات هو أكثر و أكبر ، فمهمة التخطيط للتدريس تحتاج إلى كفايات في تحديد الأهداف ، وتحليل المضمون ، واختيار الخبرات ، ومهمة عرض الدرس تحتاج إلى كفايات في توظيف طرائق التدريس ، وفي طرح الأسئلة ، وفي إثارة الدافعية ، ومهمة غلق الدرس تحتاج إلى كفايات في تلخيص الأفكار ، وفي تقويم المنجزات ، وفي اختيار الأنشطة البعدية و البيتية.

وينظر إلى مهمة "عرض الدرس" على أنها من أشد مهمات المعلم حساسية ، ومن أكثرها خطورة لأنها المحك الذي من خلاله يتم تحقيق الأهداف . هذا ولقد تعددت أساليب عرض الدرس وتباينت حتى أنه يمكن وضعها على خط متصل يبدأ بأسلوب الإلقاء القائم على تبعية الطالب للمعلم ، وتنتهي بأسلوب التعلم الذاتي القائم على استقلالية الطالب عن المعلم ، ويحتاج المعلم إلى كفايات خاصة كي ينجح في عرضه لدرسه بأي أسلوب يشاء ، منها كفايات تحديد حاجات الطلاب ومعرفة أنماط تعلمهم ، وكفايات طرح الأسئلة وتوزيعها إلى جانب كفايات معرفة مجالات الأسئلة ومستوياتها و المواقف الملائمة لكل منها.

ويعتبر التدريس بالحوار من الأساليب الفاعلة في تدريس الطلاب في مراحل التعليم الأساسية ، لأنها تأتي بعد مرحلة ما قبل المدرسة ، حيث التعلم بالتلقين والمحاكاة ، وتأتي قبل مرحلة التعلم الثانوي والجامعي ، حيث التعلم بالاكتشاف ، وتعتبر الأسئلة السابرة العمود الفقري لأسلوب التدريس القائم على الحوار ، وتقوم فلسفة هذه الأسئلة على افتراض مؤداه : أن الطلاب قادرون على حل الإشكالات التي تواجههم في أثناء العملية التعليمة / التعلمية عبر سلسلة متدرجة من الأسئلة التي يطرحها المعلم ويكون في مقدور الطلاب الإجابة عليها حتى يصلوا إلى حل شامل وكامل لهذه الإشكالات .
( وينسجم هذا المعنى مع مقولة سقراط صاحب أسلوب التعليم بالحوار حيث يقول : كانت أمي قابلة تولِّد الأطفال ، وأنا أولّد الأفكار )

ولتقريب هذا النمط من الأذهان فإن خير مثال على ذلك هو حديث المصطفى صلى الله عليه وسلم الذي يرويه أبو هريرة رضى الله عنه ( البخاري ، ج/ 9 ) حيث يقول :
جاء رجل إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم غاضبا ، فقال : يا رسول الله ولد لي غلام أسود !!
فقال له صلى الله عليه وسلم : هل لك من الإبل ؟
قال : نعم !
قال : ما ألوانها ؟
قال : حُمْر !
قال : هل فيها من أورق (رمادي) ؟
قال : نعم !
قال : فأني ذلك ؟ ( أي كيف حصل ذلك ؟ )
قال : لعله نزعة عرق !
قال : فلعل ابنك نزعة عرق .
فهدأ الرجل .
وهكذا أوصل النبي صلى الله عليه وسلم ذلك الرجل إلى أن يجد حلاً لإشكاليته المطروحة من خلال سلسلة من الأسئلة السابرة .
ولقد صنف (دقائق ، 1988) الأسئلة السابرة إلى خمسة أصناف:
أسئلة السبر التذكيري : وهي أسئلة تقيس الخبرات السابقة.
أسئلة السبر الاستيضاحي : وهي أسئلة تستخدم للتأكد من صحة المعومات المطروحة.
أسئلة السبر التركيزي : وهي أسئلة تهدف إلى تثبيت المعلومات المطروحة.
أسئلة السبر الناقد : وهي أسئلة تهدف إلى محاكمة المعلومات المطروحة.
أسئلة السبر التحويلي : وهي أسئلة "تدور" بين الطلاب حتى يتمكن أحدهم من إعطاء الإجابة الصحيحة لها.
و المتدبر لمصادر التربية الإسلامية يرى أن هناك اهتماماً خاصاً " بالسؤال " لما له من دور في بناء الإنسان وضبط حركته وتطوير معرفته :
فالله عز وجل يقول : ( فاسألوا أهل الذكر إن كنتم لا تعلمون )
وفي التربية يقولون : ( السؤال نصف المعرفة )
ونسب إلى ابن عباس (ر) – حينما سئل عن علمــه كيف اكتسبه – أنه قال : ( بلسان سئول ، وقلب عقول )
ولكن واقع الحال يشهد بأن المعلمين اليوم قد انصرفوا عن هذا النهج التربوي الأصيل ، نهج الحوار بهدف البحث و التثبت ، فما يدور في قاعات الدرس سواء في المدارس أو المعاهد أو الجامعات يقوم في معظمه على التلقين و الترديد ، أما أدوات توليد المعرفة من سؤال أو استفهام أو استعلام فلا نراها إلا كالدينامو المقطع الأسلاك " فلا يصله " معلم ولا يستضيء به طالب ! فهل لعودة معلمينا إلى الأصول من سبيل !؟

والله مشكور على هذا الموضوع الرانع والذي يعالج اشكالات تربويه مهمه بحياتنا التربويه والمدرسيه ووفقكم الله لما يحبه ويرضاه ولكم الشكر والمزيد المزيد من اللنصائح والارشادات
حلوة المعاني .. جزاكِ الله خير .. منشورات رائعة ..
لمروركم العذب .. بصمة رائعه وجميله ..
.
::+::

سلمتم على روعة مروركم وردكم الجميل

لكم مني كل تقدير

حلوة المعاني ..
جزاكِ الله خير .. مواضيع رائعة وفي غاية الاهمية
يكفي ان نعرف اي معلم واي طالب واي مدير نريد

شكرا لك

موضع شائق ومهم
جزيت خيرا على هذا الطرح المفيد الذي
لخص العملية التربوية تلخيصا رائعا ووضع النقاط فوق الحروف
وحدد كل شيء بدقة متناهية

شكرا ع الموضوع الأكثر من رائع .. يا حلوة المعاني ..
التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

##وسائل منوعه للمحاضرات ولدروس وللمصليات##

الوسيله الاولى**
عباره عن عروسه مصنوعه بالصوف يتم تثبيت الفائده فيها على ورقه تكتبين فيها الي تبين**
الشارقة
الوسيلة الثانية**
برضوا عروسه جاهزة مثبته على ملعقة خشب ملونه يتم ايضا تثبيت ورقه عليها فائهد فيها**
الشارقة
الوسيلة الثالثة**
من وجهين الوجه الاول /وضعت على شكل يد لان الكلام الي فيها عن لغة الاشاره يمكن الاستفادة منها في درس تعليمي عن الاصابع الخنصر والبنصر وهكذا**
الشارقة
الوجه الثاني/ نفس الكلام اليد مكتوب عليها فائدهـ**
http://www.up.00op.com/data/12069/12…1523672109.jpg
الوسيله الرابعه**
مجموعة مطويات جمعت ولفت بشريط واحد هذا حلو اذا كان هناك عدة مطويات لنفس الموضوع وواحده من هالمطويات اذا لاحظتوا عليها ملفوفه بشي مثل القصدير بس ملون باللون الفوشي**
الشارقة
الوسيلة الخامسه**
عبارة عن مدري وش اسمها بس تعلق بالابواب ورق A4مقوى كتب عليه فائدهـ**
الشارقة
الوسيلة السادسة **
هي 3 اشياء الاولى /خيشة مقصوصة على شكل مربع ومثبت عليها ورق..والثانية/ظرف صغير جواته حلاو ومثبت عليه ورقه فيها الفائدهـ… والثالثة/تجنننن حلاو مطبوع عليه صوره الطباعة بأمكانك اكملاها لانها من الحلاو نفسه **
الشارقة
الوسيلة السابعة**
عباره عن شيئين الاول/اسواره يد مكتوب عليها اعاقتي سر قوتي يعني تقدرون تكتبون عليه اي شي …والثانيه مجموعه حلويات جمعت في مدري شسمه وثبت عليها فائدهـ**
الشارقة
الوسيلة الثامنه***
ثنتين الاولى / عبارة عنورقة ملونه ممسوك فيها مقبض ملابس ملون..الثانيه/مناديل سفره ملونه وضعت المطويه بداخلها**
الشارقة

شكراً لكِ على هذا المجهود الطيب ..
باركَ الله فيكِ ..
مجهود رائع وفقكِ الله
وااااااااااااااااااااايد حلووووووووو
بوركت جهودك المميزة وحضورك القوي تقبلي تحياتي ومروري
التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

مطويات و بحوث

بليز اريد مطويات و بحوث بمناسبه رمضان بس تكون بالانجليزي و بعد بالعربي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطويه عرضيه عن رمضان1.doc‏ (141.0 كيلوبايت, المشاهدات 147)
هيه والله انريد
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطويه عرضيه عن رمضان1.doc‏ (141.0 كيلوبايت, المشاهدات 147)
تعالوا قسم الانشطة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطويه عرضيه عن رمضان1.doc‏ (141.0 كيلوبايت, المشاهدات 147)
مرحباااااا الشارقة

بصراحة انا اعاني من نفس المشكلة مطلوب علينا وايد بحوث وعليهن علامات وايد لكن لقيت الحل ، طحت على معهد وايد راقي يسوي بحوث باللغتين وترجمة وبور بوينت وخدمات كثيرة ، وكل تعاملاتهم بالايميل ما يحتاي تروحيلهم ، واسعارهم وايد زينة ، والحلو ان البحوث مافيها نقل ولا تكرار .
اللي يبغي ايميلهم يراسلني على الخاص

تحياتي
بنت ابوها

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطويه عرضيه عن رمضان1.doc‏ (141.0 كيلوبايت, المشاهدات 147)
لقد وجدتها في أحد المنتديات واضعها لكم للفائدة وشكر
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطويه عرضيه عن رمضان1.doc‏ (141.0 كيلوبايت, المشاهدات 147)
بارك الله فيك اختي المبدعة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطويه عرضيه عن رمضان1.doc‏ (141.0 كيلوبايت, المشاهدات 147)
شكرا اختي شموع الامل على مرورك وتسلمين
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطويه عرضيه عن رمضان1.doc‏ (141.0 كيلوبايت, المشاهدات 147)
أكد في حفل مهرجان ‘درة الشهور الثالث’
المذكور: شهر رمضان فرصة للعبادة والتقرب من الله
عدد القراء

حضور نسائي

05/09/2007 كتبت حنان الزايد:
ركز الشيخ خالد المذكور رئيس الهيئة الاستشارية للعمل على استكمال تطبيق احكام الشريعة الاسلامية على اهمية قراءة القرآن الكريم وتفهم آياته ومعانيه لما له من اثر في صناعة الامة وحياة النفوس من خلال التأمل في كتاب الله.
جاء ذلك في كلمته التي القاها بمناسبة رعايته لمهرجان’درة الشهور’ الثالث بشعار ‘في ظلاله نلتقي’ الذي نظمته امانة العمل النسائي بجمعية الاصلاح الاجتماعي.
وناشد الشيخ المذكور الاخوة والاخوات ان لا يغفلوا عن قراءة القرآن الكريم والاخلاص في طلبه والاستمرارية في استذكاره وشكر الله وحمده على نعمه.
واضاف ان شهررمضان فرصة للمسلم ان يتقرب الى الله في فترة الصيام من خلال الدعاء وقيام الليل والجود والاطعام.
وبدوره شكر المحامي بدر الزير في كلمة القاها بالنيابة عن والدته منى البحوه رئيسة المهرجان كل من ساهم في دعم انشطة المهرجان وبخاصة شيوخ الدين الذين حرصوا على التواجد وخص بالشكر المغفور له الدكتور سيد نوح الذي كان يحرص على مساندة المهرجان.
ومن جهته اكد جاسم العوضي رئيس جمعية حولي والروضة التعاونية حرص الجمعية على رعاية المشاريع الخيرية التي تساهم في تقوية العلاقات الاجتماعية والاسرية بعدما ابتدأت فعاليات المهرجان بمحاضرة ‘خطوات نحو فهم القرآن وكيف نتديره’؟ قدمها الشيخ الدكتور محمد حسين يعقوب طالب فيها جعل القرآن الكريم درة الشهور بالتأمل والتدبر وحسن الانصات عند سماع القرآن الكريم حتى ترتقي نفوسنا وتصفى قلوبنا ونستعد لاستقبال شهر العبادة والصيام وسوف تختم فعاليات المهرجان مساء الخميس 2022/9/6 بمحاضرة للشيخ ابراهيم بن عوض ‘سلسلة الله في حياتي’ واخرى للدكتور عبدالمحسن الخرافي ‘القرآن في حياتهم’ ثم عرض للملحمة الانشادية ‘سحر البيان’ للنساء فقط يوم الخميس.

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطويه عرضيه عن رمضان1.doc‏ (141.0 كيلوبايت, المشاهدات 147)
أهلاً رمضـــان
الحمد لله القائل : (يا أيها الذين آمنوا كتب عليكم الصيام كما كتب على الذين من قبلكم لعلكم تتقون).
والصلاة والسلام على النبي القائل: (للصائم فرحتان· فرحة عند إفطاره· وفرحة عند لقاء ربه) والقائل: (من صام رمضان إيماناً واحتساباً غفر له ما تقدم من ذنبه) والقائل: (إن في الجنة باباً يقال له بالريان· يدخل منه الصائمون· فإذا دخلوا أغلق فلا يدخل منه غيرهم)..
أما بعد:

فقد هلَّ أشرف الشهور .. بعد طول غياب .. وبعد شوق عظيم .. ذابت الأحداق في انتظاره .. وتمزقت المآقي على فراقه .. وها هو يتقدم .. بين يديه العتق والرحمة والمغفرة من الله جل وعز …

أتاك شهر السعد والمكرمات … فحيّه في أجمل الذكريات
يا موسم الغفران أتحفتنا … أنت المنى يا زمن الصالحات

أتى هذا الشهر.. ليقول للناس: (إن رحمة اله قريب من المحسنين)..
أتى هذا الشهر.. ليقول للكون .. كل الكون .. ويقول للدنيا كل الدنيا .. أنا شهر العتق من النار ..
أتى ليضعف الشهوة .. والخطرات الشيطانية .. فتشرق الروح.
أتى ليذكر المسلم بإخوان له .. أضر بهم الجوع .. فعليه أن يتذكر ما هم فيه من بؤس.
أتى ليربي النفس· ويزكي القلب؛ أتى ليوحد الكلمة؛ فينساب المجتمع الإسلامي الكبير .. كنهر عذب مورود .. يسقي من ماء إخاءه كل من كان متعطشاً للم الشمل .. وتوحيد الصف..
أتى هذا الشهر ليكون سلوة للنفوس .. أنساً للقلوب .. روضة للعقول .. بلسماً للهموم ..؛ عزاءً لمن تلطخ بأوحال المعاصي مفتاحاً لمن أراد الطاعة .. مغلاقاً على من أراد الشر والفساد..

فهو يهيء القلوب· والنفوس لتقبل الطاعات .. ومحبة ذلك .. والنفرة عن الذنوب والمعاصي .. يقول ابن القيم رحمه الله: (وكان من هديه صلى الله عليه وسلم في شهر رمضان· الإكثار من أنواع العبادات· فكان جبريل عليه الصلاة والسلام يدارسه القرآن الكريم في رمضان· وكان إذا لقيه جبريل أجود بالخير من الريح المرسلة· وكان أجود الناس· وأجود ما يكون في رمضان)· أ.هـ. (بتصرف).

أحبتي .. أنا الآن لا أتكلم عن هذا الشهر وأحكامه· إنما أتكلم عن مدى وقع أيامه البيض في صفحاتنا السود .. نعم.. أتكلم عن تربيته لنا .. نعم .. فيا أهل الصيام .. ويا أهل القيام .. أبشروا· وأملوا من ربكم ما يسركم ..
يا صائماً ترك الطعام تعففاً أضحى رفيق الجوع واللأواء
أبشر بعيدك في القيامة رحمةً محفوفةً بالبر والأنداء
إن رمضان إلى رمضان كفارة لما بينهما ما لم تؤت الكبائر .. قل لي بربك .. أليست هذه بشرى!!؟.

إن عاتقاً حمل هموماً وغموماً .. وأحزاناً وآلاماً .. وذنوباًومعاصياً .. لعاتق منهك .. ضعيف .. يحتاج إلى العون .. والنصرة .. ولا يطلب العون ولا النصرة إلا من الله سبحانه وتعالى..
كم هو سعيد ذلك العبد حينما يلقي على عاتقه هذه الهموم والغموم ..
كم هو سعيد حين تغمره رحمة أرحم الراحمين .. ويكون من المعتقين ..

أحبتي .. إن ميزان السعادة الحقيقية هو: مدى طاعة العبد لربه..· فإذا أردت أن تقيس مدى سعادتك في حياتك .. فانظر إلى معدلات طاعتك لربك .. فإن كانت جيدة· فأنت سعيد .. وإن كانت غير ذلك .. فأنت … على طريق الشقاء…
وبعدما تقدم أخلص معكم أجبتي نجياً .. إلى ما أريد من هذه الرسالة المتواضعة .. فأقول .. هذه رمضانيات لكل مسلم· ومسلمة .. يحتاج إليها الشيخ الكبير والشاب الطرير· والحدث الصغير ..· والأم والأخت· والبنت ..· والزوجة ..· نقبس منها .. من منهل عذب مورود .. من سيرة المعصوم وسنته صلى الله عليه وسلم.

لقد كان من هديه عليه الصلاة والسلام تحري رؤية الهلال ..· وقد أمر المسلمين .. أن يصوموا لرؤية الهلال .. وأن يفطروا لرؤيته..
كان عليه الصلاة والسلام يحث على السحور .. فقد صح عنه عليه الصلاة والسلام قوله: (تسحروا فإن في السحور بركة)·
وكان عليه الصلاة والسلام يأمر بتعجيل الفطور فكان يفطر قبل أن يصلي المغرب· كما يقول الإمام ابن القيم في زاد المعاد.
وكان يسافر في رمضان· ويصوم ويفطر في السفر· وكان يغزو ويجاهد في رمضان· ولا أدل على ذلك من [بدر الكبرى]؛ وكان عليه الصلاة والسلام في العشر الأواحر في رمضان.

أحبتي..
شرع الصيام لمقاصد وأحكام عظيمة .. فهو يضعف الشهوة· ويذكر المسلم بإخوانه· ويربي النفوس· ويزكي القلوب· ويغض الأبصار .. ويحفظ الجوارح.. لماذا؟!.
لأنه سر بين العبد وبين ربه جل وعز .. ففي الصحيح أن الله جل وعز يقول: (كل عمل ابن آدم له.. إلا الصيام فإنه لي· وأنا أجزي به)· ولأنه انتصار يحققه الإنسان على هواه· وتفوق يقدمه المؤمن في سجلاته.. فهو نصف الصبر.. وشجنةٌ من الجهاد.

أخي الصائم.. أختي الصائمة.. أتدرون عن طعم القرآن في رمضان .. إن القرآن في رمضان له في النفوس إيحاءٌ خاص..· ومشاعر عجيبة.. يحركها كتاب الله.. في نفوس أهل الإيمان.. لماذا؟..
لأنه يعيد ذكرى نزوله· وأيام تدارسه· وأوقات عناية السلف به.. يعيد أوقات دوي كدوي النحل في البيوت من قراءة القرآن..

سمعتك يا قرآن والليل غافل ….. سريت تهز القلب سبحان من أسرى

فتحنا بك الدنيا فأشرق صبحها ….. وطفنا ربوع الكون نملؤها أجرا

فاذكروني أذكركم

يتطاول النهار.. وتمتد الساعات· في نهار رمضان· فيقبل عليها المؤمن بسكينة الذكر فيتركها شذر مذر…
نعم {لئن شكرتم لأزيدنكم}.. صح عنه عليه الصلاة والسلام أنه قال: (مثل الذي يذكر ربه والذي لا يذكره· كمثل الحي والميت) فكيف بمن يذكر ربه وهو صائم قائم.. نعم والله إن المفردون لفي فوز عظيم.
إن ما ينبغي على المسلم فعله.. هو ذكر الله· ذكراً مشروعاً.. كما أمر ربنا جل وعز.. نعم.. ذكر مع كل نفس.. ذكر مع كل همسة ولحظة.. ذكر مع كل حركة وسكنة..ذكر حسن.. خالص لوجه الله جل وعز.. {ألا بذكر الله تطمئن القلوب}.
أما البذل في رمضان.. وماأدراك ما البذل.. {وما تقدموا لأنفسكم من خير تجدوه عند الله}.. إن الصيام.. يدعو الصائم إلى إعطاء الجائع.. وسد فاقة المحتاج.. نعم.. يوجد من لا يؤويه بيت.. يوجد من لا يجد ما يفطر أو يتسحر به.. نعم.. يوجد من لا يجد كسرة الخبز ولا حفنة التمر.. فمن لهم بعد الله غيرك أيها المسلم..؟! صح عنه صلى الله عليه وسلم أنه قال: (من فطر صائماً كان له مثل أجره· دون أن ينقص من أجر الصائم شيئا) فهل تريد أن تصوم رمضان مرات عديدة· في شهر واحد..
فأنفق ينفق عليك.. واعلم أن شق تمرة قد يحول بينك وبين النار -بإذن الله – نعم.. لقد كانت مساجد السلف تمتلئ بالطعام المقدم للفقراء وعابري السبيل.. فلا تجد جائعاً ولا محتاجاً.. لماذا؟! لأنهم كانوا يريدون ما عند الله· فهل تريد ذلك؟!
فلا شيء في رمضان أحق بالإكثار من الصدقات· والذكر..· ولا شيء أحق بالإمساك..· والتقييد من اللسان· والصمت حكمة وقليل فاعله..

لسانك لا تذكر به عورة امرء فكلك عورات وللناس ألسن

نعم .. إن حصائد الألسن.. عظيمة.. وعواقب إطلاقها وخيمة.. والله يقول: {ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد}
فيصوم البطن عن الحرام· من ربا ورشوة وقمار..· وغيرها.. في رمضان وغيره.. ويصوم اللسان عن الغيبة والنميمة· والكذب· والحلف بغير الله.. وغيرها.. في رمضان وفي غيره.. ويصوم السمع عن سماع الحرام في رمضان وفي غيره.. وتصوم العين عن النظر إلى الحرام في رمضان· وغيره.. ويصوم القلب عن التعلق بما سوى الله في الحياة كلها.. فإن فعل ذلك العبد.. كان صائماً حقاً.. طائعاً صادقاً.. محباً لله..· ولما عند الله.. إذا علم هذا· فإن لمحبة الله عشر علامات من فعلها فقد أحب الله..

1-محبة كلامه الذي تكلم به.
2-محبة رسوله صلى الله عليه وسلم وأتباعه.
3-الغيرة على محارم الله.
4-التشرف بولاية الله تعالى.
5-الأمر بالمعروف· والنهي عن المنكر بالمعروف.
6-الاجتماع بالصالحين· وحب الأخيار· ومجالستهم.
7-التقرب إلى الله بالنوافل.
8-تقديم حب الآخرة الباقية على الدنيا الفانية.
9-التوبة النصوح· وترك المعاصي والرجوع إلى الله.
10-تمني الشهادة في سبيل الله {إن الله اشترى من المؤمنين أنفسهم}.

أحبتي.. يقول ربنا سبحانه وتعالى: {قل يا عبادي الذين أسرفوا على أنفسهم لا تقنطوا من رحمة الله· إن الله يغفر الذنوب جميعاً إنه هو الغفور الرحيم}..· وهذا الشهر هو موسم عظيم للتوبة· والمغفرة.. صح عنه عليه الصلاة والسلام أنه قال: (إن الله يبسط يديه بالليل ليتوب مسيء النهار· ويبسط يده بالنهار ليتوب مسيء الليل حتى تطلع الشمس من مغربها).

فسبحان من يعطي ونخطي دائماً … ولم يزل مهما هـــــــــــفا العبد عفا

يعطي الذي يخطي ولا يـمنـــــعه … جلاله عن العطـــــــا لذي الخطــــــا

فكفارة الذنب.. التوبة منه.. وعدم الإصرار عليه.. والاعتراف به.. والاستغفار منه.. والندم عليه.
قال جل وعز: {والذين إذا فعلوا فاحشة أو ظلموا أنفسهم ذكروا الله فاستغفروا لذنوبهم· ومن يغفر الذنوب إلا الله· ولم يصروا على مافعلوا وهم يعلمون}
فرغم أنفه.. ثم رغم أنفه.. من أدرك رمضان فلم يغفر له.. لماذا؟!.. لأنه فرصة.. قد لا تتكرر مرة أخرى.. بل قد لا تعود أبداً..
والسؤال الذي كان يراودني· منذ أن وضعت قلمي على ورقتي· أرقم هذه العبارات والجمل.. هو..
متى يتوب من لم يتب في رمضان؟!
متى يعود إلى الله من لم يعد في رمضان؟! متى.. متى؟!!
أيها المسلمون: {لا تكونوا كالتي نقضت غزلها من بعد قوة أنكاثاً} إن شهراً هذه خصائصه.. وصفاته.. لحقيق بأن يذرف الدمع على فراقه.. وتتفتت الأكباد عند وداعه..
شهر رمضان ترفق.. دموع المحبين تدفق.. قلوبهم من ألم الفراق تشقق.. عسى وقفة للوداع تطفىء من نار الشوق.. ما أحرق..

عسى وعسى من قبل وقت التفرق … إلى كل ما نرجوا من الخــــير نلتقي

فيجبر مكســــــــــور ويعــــتق تائب … ويقبل خطاء ويسعــــــد من شـــقي

تم ما تم.. وكتب ما تقدم.. والله تعالى أعلى وأعلم.. ونسبة العلم إلى الله أسلم.. وصلى الله على محمد وعلى آله وحبه وسلم.

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطويه عرضيه عن رمضان1.doc‏ (141.0 كيلوبايت, المشاهدات 147)
تخيلكم ساعدوني في البحوث
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطويه عرضيه عن رمضان1.doc‏ (141.0 كيلوبايت, المشاهدات 147)
شكررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطويه عرضيه عن رمضان1.doc‏ (141.0 كيلوبايت, المشاهدات 147)
شكرا على الاهتمام
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطويه عرضيه عن رمضان1.doc‏ (141.0 كيلوبايت, المشاهدات 147)
بليزأبا مطويات عن الإخلاق
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطويه عرضيه عن رمضان1.doc‏ (141.0 كيلوبايت, المشاهدات 147)
التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

جديد* برنامج الأسبوع التمهيدي

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar أبناؤنا[1].. بين الدلال والقسوة.rar‏ (3.1 كيلوبايت, المشاهدات 36)
نوع الملف: zip أساليب تهيئة التلاميذ.zip‏ (8.8 كيلوبايت, المشاهدات 48)
نوع الملف: doc أسبوع التهيئة الإرشادية 2.doc‏ (50.5 كيلوبايت, المشاهدات 42)
نوع الملف: rar أسبوع تمهيدي.rar‏ (31.6 كيلوبايت, المشاهدات 45)
نوع الملف: rar برنامج الأسبوع التمهيدي 1443هـ.rar‏ (1.90 ميجابايت, المشاهدات 89)
نوع الملف: rar غلاف الأسبوع التمهيدي.rar‏ (695.3 كيلوبايت, المشاهدات 76)
الشارقةالشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar أبناؤنا[1].. بين الدلال والقسوة.rar‏ (3.1 كيلوبايت, المشاهدات 36)
نوع الملف: zip أساليب تهيئة التلاميذ.zip‏ (8.8 كيلوبايت, المشاهدات 48)
نوع الملف: doc أسبوع التهيئة الإرشادية 2.doc‏ (50.5 كيلوبايت, المشاهدات 42)
نوع الملف: rar أسبوع تمهيدي.rar‏ (31.6 كيلوبايت, المشاهدات 45)
نوع الملف: rar برنامج الأسبوع التمهيدي 1443هـ.rar‏ (1.90 ميجابايت, المشاهدات 89)
نوع الملف: rar غلاف الأسبوع التمهيدي.rar‏ (695.3 كيلوبايت, المشاهدات 76)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar أبناؤنا[1].. بين الدلال والقسوة.rar‏ (3.1 كيلوبايت, المشاهدات 36)
نوع الملف: zip أساليب تهيئة التلاميذ.zip‏ (8.8 كيلوبايت, المشاهدات 48)
نوع الملف: doc أسبوع التهيئة الإرشادية 2.doc‏ (50.5 كيلوبايت, المشاهدات 42)
نوع الملف: rar أسبوع تمهيدي.rar‏ (31.6 كيلوبايت, المشاهدات 45)
نوع الملف: rar برنامج الأسبوع التمهيدي 1443هـ.rar‏ (1.90 ميجابايت, المشاهدات 89)
نوع الملف: rar غلاف الأسبوع التمهيدي.rar‏ (695.3 كيلوبايت, المشاهدات 76)
الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar أبناؤنا[1].. بين الدلال والقسوة.rar‏ (3.1 كيلوبايت, المشاهدات 36)
نوع الملف: zip أساليب تهيئة التلاميذ.zip‏ (8.8 كيلوبايت, المشاهدات 48)
نوع الملف: doc أسبوع التهيئة الإرشادية 2.doc‏ (50.5 كيلوبايت, المشاهدات 42)
نوع الملف: rar أسبوع تمهيدي.rar‏ (31.6 كيلوبايت, المشاهدات 45)
نوع الملف: rar برنامج الأسبوع التمهيدي 1443هـ.rar‏ (1.90 ميجابايت, المشاهدات 89)
نوع الملف: rar غلاف الأسبوع التمهيدي.rar‏ (695.3 كيلوبايت, المشاهدات 76)
الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar أبناؤنا[1].. بين الدلال والقسوة.rar‏ (3.1 كيلوبايت, المشاهدات 36)
نوع الملف: zip أساليب تهيئة التلاميذ.zip‏ (8.8 كيلوبايت, المشاهدات 48)
نوع الملف: doc أسبوع التهيئة الإرشادية 2.doc‏ (50.5 كيلوبايت, المشاهدات 42)
نوع الملف: rar أسبوع تمهيدي.rar‏ (31.6 كيلوبايت, المشاهدات 45)
نوع الملف: rar برنامج الأسبوع التمهيدي 1443هـ.rar‏ (1.90 ميجابايت, المشاهدات 89)
نوع الملف: rar غلاف الأسبوع التمهيدي.rar‏ (695.3 كيلوبايت, المشاهدات 76)
بارك الله فيكِ غاليتي جهود مميزة الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar أبناؤنا[1].. بين الدلال والقسوة.rar‏ (3.1 كيلوبايت, المشاهدات 36)
نوع الملف: zip أساليب تهيئة التلاميذ.zip‏ (8.8 كيلوبايت, المشاهدات 48)
نوع الملف: doc أسبوع التهيئة الإرشادية 2.doc‏ (50.5 كيلوبايت, المشاهدات 42)
نوع الملف: rar أسبوع تمهيدي.rar‏ (31.6 كيلوبايت, المشاهدات 45)
نوع الملف: rar برنامج الأسبوع التمهيدي 1443هـ.rar‏ (1.90 ميجابايت, المشاهدات 89)
نوع الملف: rar غلاف الأسبوع التمهيدي.rar‏ (695.3 كيلوبايت, المشاهدات 76)
الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar أبناؤنا[1].. بين الدلال والقسوة.rar‏ (3.1 كيلوبايت, المشاهدات 36)
نوع الملف: zip أساليب تهيئة التلاميذ.zip‏ (8.8 كيلوبايت, المشاهدات 48)
نوع الملف: doc أسبوع التهيئة الإرشادية 2.doc‏ (50.5 كيلوبايت, المشاهدات 42)
نوع الملف: rar أسبوع تمهيدي.rar‏ (31.6 كيلوبايت, المشاهدات 45)
نوع الملف: rar برنامج الأسبوع التمهيدي 1443هـ.rar‏ (1.90 ميجابايت, المشاهدات 89)
نوع الملف: rar غلاف الأسبوع التمهيدي.rar‏ (695.3 كيلوبايت, المشاهدات 76)
الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar أبناؤنا[1].. بين الدلال والقسوة.rar‏ (3.1 كيلوبايت, المشاهدات 36)
نوع الملف: zip أساليب تهيئة التلاميذ.zip‏ (8.8 كيلوبايت, المشاهدات 48)
نوع الملف: doc أسبوع التهيئة الإرشادية 2.doc‏ (50.5 كيلوبايت, المشاهدات 42)
نوع الملف: rar أسبوع تمهيدي.rar‏ (31.6 كيلوبايت, المشاهدات 45)
نوع الملف: rar برنامج الأسبوع التمهيدي 1443هـ.rar‏ (1.90 ميجابايت, المشاهدات 89)
نوع الملف: rar غلاف الأسبوع التمهيدي.rar‏ (695.3 كيلوبايت, المشاهدات 76)
الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar أبناؤنا[1].. بين الدلال والقسوة.rar‏ (3.1 كيلوبايت, المشاهدات 36)
نوع الملف: zip أساليب تهيئة التلاميذ.zip‏ (8.8 كيلوبايت, المشاهدات 48)
نوع الملف: doc أسبوع التهيئة الإرشادية 2.doc‏ (50.5 كيلوبايت, المشاهدات 42)
نوع الملف: rar أسبوع تمهيدي.rar‏ (31.6 كيلوبايت, المشاهدات 45)
نوع الملف: rar برنامج الأسبوع التمهيدي 1443هـ.rar‏ (1.90 ميجابايت, المشاهدات 89)
نوع الملف: rar غلاف الأسبوع التمهيدي.rar‏ (695.3 كيلوبايت, المشاهدات 76)
بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar أبناؤنا[1].. بين الدلال والقسوة.rar‏ (3.1 كيلوبايت, المشاهدات 36)
نوع الملف: zip أساليب تهيئة التلاميذ.zip‏ (8.8 كيلوبايت, المشاهدات 48)
نوع الملف: doc أسبوع التهيئة الإرشادية 2.doc‏ (50.5 كيلوبايت, المشاهدات 42)
نوع الملف: rar أسبوع تمهيدي.rar‏ (31.6 كيلوبايت, المشاهدات 45)
نوع الملف: rar برنامج الأسبوع التمهيدي 1443هـ.rar‏ (1.90 ميجابايت, المشاهدات 89)
نوع الملف: rar غلاف الأسبوع التمهيدي.rar‏ (695.3 كيلوبايت, المشاهدات 76)
بارك الله في جهودك الطيبة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar أبناؤنا[1].. بين الدلال والقسوة.rar‏ (3.1 كيلوبايت, المشاهدات 36)
نوع الملف: zip أساليب تهيئة التلاميذ.zip‏ (8.8 كيلوبايت, المشاهدات 48)
نوع الملف: doc أسبوع التهيئة الإرشادية 2.doc‏ (50.5 كيلوبايت, المشاهدات 42)
نوع الملف: rar أسبوع تمهيدي.rar‏ (31.6 كيلوبايت, المشاهدات 45)
نوع الملف: rar برنامج الأسبوع التمهيدي 1443هـ.rar‏ (1.90 ميجابايت, المشاهدات 89)
نوع الملف: rar غلاف الأسبوع التمهيدي.rar‏ (695.3 كيلوبايت, المشاهدات 76)
جهود رائعة ..

بارك الله فيكِ أخيتي الكريمة حلوة المعاني ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar أبناؤنا[1].. بين الدلال والقسوة.rar‏ (3.1 كيلوبايت, المشاهدات 36)
نوع الملف: zip أساليب تهيئة التلاميذ.zip‏ (8.8 كيلوبايت, المشاهدات 48)
نوع الملف: doc أسبوع التهيئة الإرشادية 2.doc‏ (50.5 كيلوبايت, المشاهدات 42)
نوع الملف: rar أسبوع تمهيدي.rar‏ (31.6 كيلوبايت, المشاهدات 45)
نوع الملف: rar برنامج الأسبوع التمهيدي 1443هـ.rar‏ (1.90 ميجابايت, المشاهدات 89)
نوع الملف: rar غلاف الأسبوع التمهيدي.rar‏ (695.3 كيلوبايت, المشاهدات 76)
التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

مطوية وعبارات خاصة بشهر رمضان1443هـ

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عبارات شهر رمضان 1443هـ .rar‏ (1.31 ميجابايت, المشاهدات 285)
نوع الملف: doc مطوية كيف نستقبل رمضان .doc‏ (221.5 كيلوبايت, المشاهدات 250)
مشكورة اختي حلوة المعالي على هذا العمل الرائع و المميز وننتظر جديدك على احر من الجمر …
تقبلي مروري : اختك فراشة 9

]

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عبارات شهر رمضان 1443هـ .rar‏ (1.31 ميجابايت, المشاهدات 285)
نوع الملف: doc مطوية كيف نستقبل رمضان .doc‏ (221.5 كيلوبايت, المشاهدات 250)
بارك الله فيك .. جهود تشكرين عليها

تحياتي

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عبارات شهر رمضان 1443هـ .rar‏ (1.31 ميجابايت, المشاهدات 285)
نوع الملف: doc مطوية كيف نستقبل رمضان .doc‏ (221.5 كيلوبايت, المشاهدات 250)
مشكووووورهـ الغلا عـ الموضوعـ
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عبارات شهر رمضان 1443هـ .rar‏ (1.31 ميجابايت, المشاهدات 285)
نوع الملف: doc مطوية كيف نستقبل رمضان .doc‏ (221.5 كيلوبايت, المشاهدات 250)
مشكووووووووووووووره الغالية
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عبارات شهر رمضان 1443هـ .rar‏ (1.31 ميجابايت, المشاهدات 285)
نوع الملف: doc مطوية كيف نستقبل رمضان .doc‏ (221.5 كيلوبايت, المشاهدات 250)
السلام عليكم.

شكرا جزيلا ..

//
\

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عبارات شهر رمضان 1443هـ .rar‏ (1.31 ميجابايت, المشاهدات 285)
نوع الملف: doc مطوية كيف نستقبل رمضان .doc‏ (221.5 كيلوبايت, المشاهدات 250)
جزيت خيرا…
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عبارات شهر رمضان 1443هـ .rar‏ (1.31 ميجابايت, المشاهدات 285)
نوع الملف: doc مطوية كيف نستقبل رمضان .doc‏ (221.5 كيلوبايت, المشاهدات 250)
مشكورة على هذه المادة

ولكن الملف المرفق الأول لم يفتح ؟

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عبارات شهر رمضان 1443هـ .rar‏ (1.31 ميجابايت, المشاهدات 285)
نوع الملف: doc مطوية كيف نستقبل رمضان .doc‏ (221.5 كيلوبايت, المشاهدات 250)
مشكووووووووووووووووووورة على هذا الجهد

في ميزان حسناتك… إن شاء الله

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عبارات شهر رمضان 1443هـ .rar‏ (1.31 ميجابايت, المشاهدات 285)
نوع الملف: doc مطوية كيف نستقبل رمضان .doc‏ (221.5 كيلوبايت, المشاهدات 250)

الشارقة<div tag="2|80|” >جزاك الله خيراً ووفقك لعمل الخير و فعلاً اسم على مسمى

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عبارات شهر رمضان 1443هـ .rar‏ (1.31 ميجابايت, المشاهدات 285)
نوع الملف: doc مطوية كيف نستقبل رمضان .doc‏ (221.5 كيلوبايت, المشاهدات 250)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عبارات شهر رمضان 1443هـ .rar‏ (1.31 ميجابايت, المشاهدات 285)
نوع الملف: doc مطوية كيف نستقبل رمضان .doc‏ (221.5 كيلوبايت, المشاهدات 250)
مشكووورة أختي تسلمين على الجهود الطيبة^_^
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عبارات شهر رمضان 1443هـ .rar‏ (1.31 ميجابايت, المشاهدات 285)
نوع الملف: doc مطوية كيف نستقبل رمضان .doc‏ (221.5 كيلوبايت, المشاهدات 250)
بارك الله فيكِ
جعله الله في ميزان حسناتكِ
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عبارات شهر رمضان 1443هـ .rar‏ (1.31 ميجابايت, المشاهدات 285)
نوع الملف: doc مطوية كيف نستقبل رمضان .doc‏ (221.5 كيلوبايت, المشاهدات 250)
جزاك الله كل خير وجعلك من عتقاء شهر رمضان
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عبارات شهر رمضان 1443هـ .rar‏ (1.31 ميجابايت, المشاهدات 285)
نوع الملف: doc مطوية كيف نستقبل رمضان .doc‏ (221.5 كيلوبايت, المشاهدات 250)
جزاج الله خير ياعمري

أبدعتي

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عبارات شهر رمضان 1443هـ .rar‏ (1.31 ميجابايت, المشاهدات 285)
نوع الملف: doc مطوية كيف نستقبل رمضان .doc‏ (221.5 كيلوبايت, المشاهدات 250)
التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

كل ماتتمناه عن الحفل المدرسي من افكار واناشيد

الشارقةالشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc .doc‏ (78.5 كيلوبايت, المشاهدات 263)
نوع الملف: zip .zip‏ (7.7 كيلوبايت, المشاهدات 99)
نوع الملف: zip [1].zip‏ (599.7 كيلوبايت, المشاهدات 144)
نوع الملف: doc 1.doc‏ (37.0 كيلوبايت, المشاهدات 41)
نوع الملف: zip 2.zip‏ (8.0 كيلوبايت, المشاهدات 37)
نوع الملف: doc 3.doc‏ (38.5 كيلوبايت, المشاهدات 43)
نوع الملف: zip 3.zip‏ (6.4 كيلوبايت, المشاهدات 34)
نوع الملف: doc 4.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 60)
نوع الملف: doc 5.doc‏ (133.5 كيلوبايت, المشاهدات 48)
نوع الملف: doc 6.doc‏ (25.5 كيلوبايت, المشاهدات 66)
شاكره لكِ جهود المتميزة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc .doc‏ (78.5 كيلوبايت, المشاهدات 263)
نوع الملف: zip .zip‏ (7.7 كيلوبايت, المشاهدات 99)
نوع الملف: zip [1].zip‏ (599.7 كيلوبايت, المشاهدات 144)
نوع الملف: doc 1.doc‏ (37.0 كيلوبايت, المشاهدات 41)
نوع الملف: zip 2.zip‏ (8.0 كيلوبايت, المشاهدات 37)
نوع الملف: doc 3.doc‏ (38.5 كيلوبايت, المشاهدات 43)
نوع الملف: zip 3.zip‏ (6.4 كيلوبايت, المشاهدات 34)
نوع الملف: doc 4.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 60)
نوع الملف: doc 5.doc‏ (133.5 كيلوبايت, المشاهدات 48)
نوع الملف: doc 6.doc‏ (25.5 كيلوبايت, المشاهدات 66)
شكرا لك على هذا المجهود الرائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc .doc‏ (78.5 كيلوبايت, المشاهدات 263)
نوع الملف: zip .zip‏ (7.7 كيلوبايت, المشاهدات 99)
نوع الملف: zip [1].zip‏ (599.7 كيلوبايت, المشاهدات 144)
نوع الملف: doc 1.doc‏ (37.0 كيلوبايت, المشاهدات 41)
نوع الملف: zip 2.zip‏ (8.0 كيلوبايت, المشاهدات 37)
نوع الملف: doc 3.doc‏ (38.5 كيلوبايت, المشاهدات 43)
نوع الملف: zip 3.zip‏ (6.4 كيلوبايت, المشاهدات 34)
نوع الملف: doc 4.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 60)
نوع الملف: doc 5.doc‏ (133.5 كيلوبايت, المشاهدات 48)
نوع الملف: doc 6.doc‏ (25.5 كيلوبايت, المشاهدات 66)
التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

°o.O O.o°

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية عيد الفطر المبارك.zip‏ (287.8 كيلوبايت, المشاهدات 454)
جهود تشكرين عليها يا أختي العزيزة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية عيد الفطر المبارك.zip‏ (287.8 كيلوبايت, المشاهدات 454)
بارك الله فيك مبارك عليك العيد مقدما
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية عيد الفطر المبارك.zip‏ (287.8 كيلوبايت, المشاهدات 454)

الشارقة
~::~

عمل طيب أختنا الكريمة وفقكم الله ^ـــ^

~::~

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية عيد الفطر المبارك.zip‏ (287.8 كيلوبايت, المشاهدات 454)
شكرا على هذا المجهود الرائع

وجزيتي خيرا

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية عيد الفطر المبارك.zip‏ (287.8 كيلوبايت, المشاهدات 454)
وفقك الله وسدد خطاك
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية عيد الفطر المبارك.zip‏ (287.8 كيلوبايت, المشاهدات 454)
السلام عليكم شكرا لك على هذة المطوية

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية عيد الفطر المبارك.zip‏ (287.8 كيلوبايت, المشاهدات 454)
مشكوووووووووووورة ما تقصرين الشيخة الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية عيد الفطر المبارك.zip‏ (287.8 كيلوبايت, المشاهدات 454)
عمل طيب وجزيت خيرا وشكرا لك
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية عيد الفطر المبارك.zip‏ (287.8 كيلوبايت, المشاهدات 454)
جزاك الله خيرا على هذه المشاركه الموفقه

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية عيد الفطر المبارك.zip‏ (287.8 كيلوبايت, المشاهدات 454)
فعلا جهود رائعه بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية عيد الفطر المبارك.zip‏ (287.8 كيلوبايت, المشاهدات 454)
الشارقةالشارقة مشكورة أختي على الموضوع

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية عيد الفطر المبارك.zip‏ (287.8 كيلوبايت, المشاهدات 454)
وفقك الله وسدد خطاك
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية عيد الفطر المبارك.zip‏ (287.8 كيلوبايت, المشاهدات 454)
فعلا الله يعطيكي العافيه ..
ساعدتيني مرره كثير .. جزاك الله الف خير..
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية عيد الفطر المبارك.zip‏ (287.8 كيلوبايت, المشاهدات 454)

جزاكم الله خير .. شكرا على هذه الجهود الرائعة

فمنتدانا يفخر بكم وبتواجدكم العطر

الى الامام دائما

ومن تميز الى تميز ..

ننتظر ابداعكم القادم

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية عيد الفطر المبارك.zip‏ (287.8 كيلوبايت, المشاهدات 454)
التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

عيد الاتحاد

سلام يا جماعة مين ممكن يساعدني بفقرة بمناسبة عيد الاتحاد للصف الثاني .حاب اعمل اشي يكون مميز ياريت ما اطنشونيالشارقة
حياك الله أخوي …

ممكن تسوي لمحات من الماضي (( تكون فقرة عن الأعمال التي كان الآباء يقومون بها ))…

ممكن اتسوين مجسم لخيمة وسفينة ونخلة من الفلين وتخلين البنيات يرقصن على انشودةحمامة نودي نودي لابوخاطر بس تكون حركات بسيطة وفيها العاب شعبية ….والسموحة….
سوووووووووووووري بس عندي قصيدة
تشكرين اختي على مجهودك
شكرا وبرك الله فيك
التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

انشوووده

*-^ السلام عليكم

لو سمحتوا ممكن انشوده عن القراءه .؟؟؟

الشارقة

و ثانكس .. الشارقة

افتحي قناة اقرا و راح تشوفين اللي تبينه

الرجاء مراعاة استخدم الألفاظ الحسنة

أحسن مادة اللغة العربية
هلا اختي ممكن انشودة ((( اقرأ )))