التصنيف: الالعام لمادة التربية الموسيقية

http://www.4shared.com/file/okwfoNsS/_____.html

سلام الله عليكم ورحمته وبركاته
شكر الله لكي ماقدمتيه ونحن في إنتظار المزيد من عطائك
أخوكي محمد عبد الستار

شكرا ولكن اللنك لايعمل

شكراً مرورك أستاذ أحمد زيدان
الرابط يعمل جيداً
من فضلك حاول مرة ثانية
لأني جربته وشغال كويس الحمد لله
شكراً لك

جزاك الله خيرا

مشكووووووووووورة كتييير

مشكووووورة

يسعدني أن أطرح لكم أدلة المعلم في المواد الدراسية .. التي تتضمن كتاب المعلم .. وفيه كتب للطالب مع التمارين بالإضافة إلى الحلول

المرحلة الدراسية الإبتدائية :
الصف الأول : التربية الإسلامية ( ج1 – ج2 ) التربية الوطنية (ج1-ج2) الرياضيات – كتاب المعلم ( ج1 – ج2 ) العلوم – كتاب المعلم (ج1 – ج2 ) دليل المعلم للغة الإنجليزية (ج1) دليل المعلم إلى كتاب التربية الفنية ( ج1 – ج2 ) دليل المعلم إلى كتاب التربية الموسيقية ( ج1- ج2 ) دليل المعلم إلى كتابي اللعة العربية والتطبيقات ( ج1 ) دليل المعلم لتطوير مهارات اللعة الإنجليزية لطلاب صفوف 1-5
الصف الثاني : الرياضيات – كتاب المعلم ( ج1 – ج2 ) العلوم – كتاب المعلم ( ج1 – ج2 ) دليل المعلم إلى كتابي معارف لغتي ومهارات لغتي ( ج1 – ج2 )
الصف الثالث : الرياضيات – كتاب المعلم ( ج1 – ج2 ) العلوم – كتاب المعلم ( ج1 – ج2 ) د . م للتربية الموسيقية ( ج1 , ج2 ) د.م إلى كتابي معارف لغتي ومهارات لغتي (ج1)(ج2)
الصف الرابع : الرياضيات – كتاب المعلم ( ج1 – ج2 ) العلوم – كتاب المعلم ( ج1 – ج2 )
الصف الخامس : الرياضيات – كتاب المعلم ( ج1 – ج2 ) العلوم – كتاب المعلم ( ج1 – ج2 )

المرحلة الدراسية الإعدادية :
الصف السادس : الرياضيات – كتاب المعلم ( ج1 – ج2 ) كتاب العلوم ( ج1 – ج2 ) د.م الدراسات الاجتماعية (ج1)(ج2) د.م اللغة العربية ( ج1 – ج2 )
الصف السابع : الرياضيات – التمارين ( ج1 – ج2 ) الرياضيات – كتاب المعلم ( ج1 – ج2 ) العلوم – التمارين – المعلمد.م التربية الوطنية
الصف الثامن : الرياضيات – تمارين ( ج1 – ج2 ) الرياضيات – المعلم ( ج1 – ج2 ) العلوم – تمارين – المعلم د.م التربية الإسلامية ( ج1- ج2 ) , د.م التربية الموسيقية ( ج1 – ج2 )
الصف التاسع : الرياضيات – التمارين ( ج1 – ج2 ) الرياضيات – المعلم ( ج1 – ج2 ) العلوم – تمارين ( ج1 – ج2 ) العلوم – المعلم ( ج1- ج2 ) د.م التربية الموسيقية ( ج1 – ج2 )

المرحلة الدراسية الثانوية :
الصف العاشر : الأحياء كتاب المعلم ( ج2 ) كراسة التمارين ( ج2 )الرياضيات كتاب المعلم (ج2) التمارين ( ج2 ) الفيزياء كتاب المعلم (ج1) (ج2) الكيمياء كتاب المعلم (ج2) الكيمياء التمارين ( ج2 ) د.م المعلم اللغة العربية د.م التربية الصحية والبدنية (ج1 ) ( ج2 ) د.م الجيولوجيا
الصف الحادي عشر :
علمي : الأحياء – كتاب المعلم ( ج1) ( ج2 ) التمارين ( ج1 ) التمارين ( المعلم ) ( ج2 )
الرياضيات كتاب المعلم (ج1) (ج2) الفيزياء – المعلم ( ج2 )
الكيمياء – المعلم (ج1)(ج2) التمارين ( ج1) (ج2) د.م الجيولوجيا (التمارين والأنشطة ) ( العام)
أدبي : الرياضيات الفيزياء (المعلم) الإقتصادالجغرافيا

الصف الثاني عشر : الاحياء كراسة التمارين (ج1) المعلم (ج2) الجيولوجيا كتاب المعلم للتمارين والأنشطة الرياضيات كتاب المعلم (ج1) (ج2) التمارين (ج1)الفيزياء كتاب المعلم (ج1) الكيمياء كتاب المعلم (ج1) (ج2)
كراسة االتمارين (ج1) (ج2)د.م الاقتصاد,د.م الاحياء (ج1) , د .م التربية الإسلامية , د .م اللغة العربية ,د.م الجيولوجياء
الفيزياء أدبي (ج1) (ج2)

ـآتمـنى ـآن تكـونـوـآ ـآسستفدوـآ : } ~

ـآدعـوـآ لي بـآلنسسبهـ ـآلعـآليهـ : }

[/ALIGN][/COLOR][/SIZE][/FONT][/CELL][/TABLE][/ALIGN]

يحافظ عليهم

الله يطول اعمارهم

ويخليهم لاهلهم

مشكور اخوي على الصور

مجهود رائع في تبادل الزيارات يا مدحت للمجتمع المحلي

زملائي الأعزاء
مرفق لكم كتاب الصف الأول كاملا على الماسح الضوئي
ولاتنسونا بخالص الدعاء
وهذا هوالرابط
http://www.4shared.com/file/73239634/357aeec8/G_1.html

اشكرك استاذ عدلي على هذا المرور الطيب وهل من مزيد من مواضيعك المفيدة انشاء الله

استاذة هدى انا مسحت الملف الأصلي من على الكمبيوتر ونزلت الملف من على الرابط
وفتح عندي وسوف احاول تنزيله مرة ولك جزيل الشكر

مشكوووووووووووووووووورة

كل عام وانت بخير وادام الله علم الإمارات عاليا دوما
واشكرك على المرور الطيب

ادام الله علم الإمارات عاليا دوما
اشكر مرورك الطيب فلانه وكل عام وانتم بخير

شكرا ياحلوة على مجهودك الكبير.

اشكرك على المرور الطيب أستاذة شيرين
ودائما في تواصل ومحبة

شكرا ياجلال ولكن اتمنى أن استطيع فتح المشاركة ورؤية المجهود الجميل رهذا ليس بغريب على فنانة مثلك ولكن الرابط لايفتح أفيدني ومشكوررره

انا بحاول استاذة فاتن اني انزل الموضوع من رابط اخر لكن الظاهر في عيب عندي على الكمبيوتر سامحيني

مشكوووووووووووورة وايد على العرض الرائع

من خلال ألفاظ معبرة لدى مصاب التوحد ربما كان معدومًا وتظهر مشكلة الكلام لدى مصاب التوحد من الرفض الكامل لها إلى إصدار أصوات غير مفهومة والصراخ والهمهمة أو الصدانية(أى ترديد كلام الآخرين دون فهم للمعنى)أو قلب الضمائر وعكسها وقد يصل بعض الاطفال إلى لفظ عبارات أو أشباه جمل أو حتى جمل طويلة غير معبرة في معالجة هذه الاضرابات وسائل وتقنيات متعددة أهمها تلك التي يستخدمها اختصاصي النطق والتواصل من خلال الجلسات الدورية التي يقوم بهاو بالإضافة إلى وسائل أخرى مساعدة وموازية لتلك التي يقوم بها اختصاصي النطق كالعلاج بالموسيقى حيث تعد الموسيقى تقنية فريدة من نوعها مع طرق العلاج الأخرى وذلك من خلال إحداث تغيرات في سلوك الإنسان إذ تستخدم الموسيقى كأداة تساعد
على التطور في المجالات الاجتماعية- لعاطفية والمعرفية بسبب تجاوب الإنسان معها بطريقة أو بأخرى ويحتوي تدريب اختصاصي الموسيقى على برنامج متكامل من الدروس الموسيقية إلى جانب دروس معينة في علم النفس والتربية الخاصة هذا فضلا عن دروس أساسية وعملية في العلاج بالموسيقى
ولهذا النوع من العلاج أهميته الكبيرة مع مصابي التوحد فالألعاب الموسيقيه كتمرير الكره على وقع الموسيقى واللعب بالعصى والصنو ج مع الآخرين تساعد على تنمية وتطوير التواصل لدى الأطفال

كما أنها تشجع التواصل لدى الأطفال والتواصل بالنظر وذلك من خلال التصفيق باليدين أو رن الجرس على مقربة من عيني الطفل أو من خلال النشاطات التي تركز الإنتباة على اله موسيقية يتم العزف عليها على مقربة من وجهة كما يمكن استخدام الموسيقى المفضلة لدى الاطفا ل وذلك لتحقيق أغراض متنوعة في السلوك الاجتماعي المتعاون كالجلوس على الكرسي أو البقاء مع الاطفال ضمن حلقة الرقص ومن المتعارف علية أن الاطفال المصابين بالتوحد يظهرون استجابات مميزه تجاه الموسيقى فبعضهم يصدر أصوانا ذات نغمة متقنه في حين نجد لدى الكثيرين منهم موهبة موسيقية استثنائية للعزف على الالة الموسيقية ويستجيب بعضهم لأصوات معينة فقد استجاب بعض الاطفال على سبيل المثال من أن يغني بعد أن عزف على الإكسيلوفون الخشبية سلسلة من الأصوات الهارمونية بدءاً من درجة النغمة الأساسية وما إن عزف الاختصاصي نغمتين وثلاثة نغمات حتى بدأ الطفل بتقليدها

وإذا أخذنا في عين الاعتبار أن بعض الاطفال المصابين بالتوحد الذين لايتكلمون قد يتغنون أحيانا فيمكن لاختصاصي العلاج بالموسيقى واختصاصي النطق والتواصل أن يعملا بشكل منظم على تعزيزا لكلام وتشجيعه من خلال النشاطات الموسيقية الغنائية وأثناء حصة الموسيقى يمكن للأغاني ذات الكلمات البسيطة والعبارات المكرره أن تساعد على تحسن التواصل باللفظ لدى طفل التوحد ويمكن للعبارات والأغاني التي ترافقها مؤثرات مرئية وملموسة أن تسهل هذه العملية فقد تعلم الطفل الصدائي من خلال غناء الاختصاصي عبارات من أسئلة وأجوبة بسيطة ذات نغمة مالوفة مع مرافقتها بالإيقاع ويحمل الطفل في هذه الأثناء ذلك الشيء كما في المثال التالي
هل تاكل التفاحة نعم نعمهل تاكل التفاحة نعم نعمهل تاكل التفاحة نعم نعمو هل تأكل القلم لا لألا

وقد كان الاختصاصي يتلاعب بدمية كبيره وهو يؤدي الاغنية هذه لعبة هذه لعبة هذه لعبة هذة لعبة
هذه اللعبة تقفز هذه اللعبة تقفز

ومن ثم يتم استبدال الكلمات تنام تجلس تمشي تنام تأكل إلخ وبما أن الكلمات ذاتها يتم تكرارها وبعد أن يتم إلغاء الموسيقى تمامافقد تمكن الطفل من أن يلفظ الجملة كاملة كاستجابة للأسئلة التي تطرح علية ك ماهذا وما الذي تفعله الدمية

وللتنوية فقط فإن مركز دبي للتوحد يستخدم هذا الاختصاص وبكل تقنياته ضمن المنهج التربوي التدريبي للأطفال واظهر نتائج ايجابية جدا مع الأطفال

]

<div tag="7|80|” >شكراً أستاذة فاتن على المعلومات القيمة ، و مرحباً بك في المنتدى.

إلى الأخـوة مدرسين التربية الموسيقية بالشـارقة تحـية طـيبة وهذه مواعـيد تحكـيم المسابقات للعام الدراسي 2022/2009م.

النشيد الديني ****** 2 مارس 2022م *** مدارس البــنين
3مارس2009م *** مدارس البنــات

النشيد الجماعي****** 16 إبريل 2022م ** مدارس البــنين
17 إبريل 2022م ** مدارس البنــات

العزف الفردي****** 30مارس 2022م*** مدارس البنـــين
31 مارس2009م***مدارس البنـــات
1 إبريل 2022م*** مدارس الذيـد ومناطقها القريبة بــنين وبنات

العزف الجماعي******13 إبريل2009م **مدارس الــبنين
* * * 14 إبريل 2022م **مدارس البنــات

مع التمنيات بالتوفيق والنجـاح لمدرسين التربية الموسيقية بالشـارقة لتـميزهم وتفوقـهم المتواصل.

أستاذ عدلي العزف الفردي يشمل أيضا الغناء الفردي أرجو التوضيح

شكرا أستاذ عدلي وبارك الله جهودك

بارك الله فيكِ000

 تنمية الإيمان بمبادئ الدين الإسلامي الحنيف ، وتعزيز مشاعر الانتماء للوطن وللأمة العربية والعالم الإسلامي من خلال الأناشيد ومجالات المادة الأخرى 0

 تعميق الانتماء للبيئة عن طريق التعرف علي النتاج الفني والتراث الشعبي في مجال التربية الموسيقية 0

 الاعتزاز بالتراث الموسيقي العربي وأعلامه وربط هذا التراث بالتراث العالمي وبالنهضة الموسيقية الحديثة 0

 تكوين الشخصية المثقفة الواعية الطامحة إلي اكتساب المعارف الإنسانية والمهارات الوظيفية المناسبة عن طريق تزويد الطالب بقدر من الثقافة الفنية استكمالا للثقافة العامة الواجب توافرها أن التربية الموسيقية علم من علوم الحياة يشكل أساسا مهما في صرح الحضارة الإنسانية 0

 بث السكينة وإشاعة الطمأنينة والراحة والبهجة في نفوس الطلاب 0

 تنمية الذوق الفني والحسي الجمالي بحيث يستشعر الطالب مظاهر الجمال والإبداع الإلهي فيما حوله ويستمتع به 0

 تنمية القدرة علي التعبير الفني عن المشاعر والأحاسيس المختلفة 0

 الكشف عن ذوي الاستعدادات والمواهب الموسيقية وتنميتها

 تدريب الطالب علي ممارسة العزف بما يشغل وقت فراغه بهواية محببة تبعده عن الاستغراق في أحلام اليقظة وتجنبه السلوك الضار 0

 بعث جوانب الابتكار والإبداع لدى الطالب عن طريق إتاحة الفرص المعينة من خلال مجالات المادة المختلفة 0

 تأكيد الإحساس بالانتماء إلي الجماعة عن طريق المشاركة في الأعمال الجماعية التي تؤدي في مجال العزف والغناء بما يساعد الطالب في التغلب علي الشعور بالخجل والارتباك أمام الآخرين 0

 تحقيق الترابط والتكامل بين الماد الدراسية المختلفة من خلال تحقيق التربية الموسيقية لبعض أهداف هذه المواد 0

مع تحياتي بالتوفيق والنجاح
أشرف عبد العظيم محمد
مدرس تربية موسيقية

أستاذي القدير ..
بارك الله فيك وجزاك خيرا على الموضوع المفيد .. .. .. ..
ممكن طلب لإذاعة في التربية الموسيقية وشكرا .. .. .. ..

شكرا لك على هذا الموضوع .