الشارقة التعليمية

الزهرة تحتاج لماء…. هواء… ضوء .. لكي تنمو وتزدهر
المؤسسات الناجحة تحتاج لعمل دؤوب من
أفرادها….. والرعاية الكاملة من مجالس إدارتها
حتي يتضاعف إنتاجها
والإنسان المعطاء يحتاج لهمسات تشجيعية حتى يستمر بالعطاء ويشعر أن ما يقدمه يستفاد منه
نأمل من زوار صفحاتنا الأفاضل ألا يبخلوا علينا بآرائهم ولمساتهم التشجيعية
حتى يستمر العطاء
وتذكر دائما
إن لم تزد على الحياة شيء فأنت زائد فيها لا مكان ولا وزن لك

كل التقدير

الزميل الفاضل محمد تتان المحترم
بداية شكري وتقديري لتواصلك الطيب معنا
ونيابة عن الزميلة عنيدة بشأن استفسارك القيم
أقول

إن صعوبات التعلم تعني وجود مشكلة في التحصيل الأكاديمي في واحدة أو أكثر من مهارات القراءة / أو الكتابة / أو الحساب، وغالبًا يسبق ذلك مؤشرات، مثل صعوبات في تعلم اللغة الشفهية (المحكية)، فيظهر الطفل تأخرًا في اكتساب اللغة، وغالبًا يكون ذلك مصاحبا وليس سببا لمشاكل في النطق أو الإعاقة الحركية أو السمعية أو البصرية .

واحدة من المظاهر الخاصة في صعوبات التعلم،. ولا يعتبر الطالب الذي يعاني من الديسلكسيا (القاصر قرائياً)، متخلفاً عقلياً ولا غبياً كما يظن البعض، بل إن بعض الذين بعانون منها قد تتعدى نسبة ذكائهم المعدل الطبيعي، وعادة ما يكون لديهم أسلوب مختلف وخاص في مواجهة المشاكل وحلها، وغالباً ما يتمتعون بقدرة خيالية كبيرة قد جعلت من بعضهم علماء ومشاهير أمثال ليوناردو دا فينشي، ألبرت أينشتاين، الكسندر غراهام بل، والت ديزني، وغيرهم

من خلال ما سبق يتبين لنا أن الديسلكسيا أحد مظاهر صعوبات التعلم
ويمكن تشخيص الطالب من خلال ملاحظة قراءته وتسجيل الملاحظات ، ويمكن كذلك الاسترشاد بالاختبار المعد من قبل الزميلة عنيدة لتشخيص الطلبة ذوي صعوبات التعلم ولكن لا بد من اختبار القدرات العقلية وملاحظة تاريخ الطالب الدراسي والأخذ بعين الاعتبار أن طالب صعوبات التعلم سواء كان يعاني من الديسلكسيا او صعوبات في مهارات الحساب يتصف ب
مستوى ذكاء فوق المتوسط
لدية جوانب قصور وبالمقابل لديه جوانب قوة فتراه مقصر مثلا في الحساب لكن درجاته مرتفعه في التربية الإسلامية وهكذا

أكرر شكري وتقديري آملا دوام التواصل