الوسم: التطور

ورقة عمل عن النمو والتطور

_________________________ _______________النمو والتكاثرأولاً : المفردات : استخدمي المفردات الواردة ضمن الاطار لإكمال الجمل1- خلال ———————- تنفصل ——————— المتضاعفة داخل نواة الخلية وتتخصر الخلية لتكون خليتين .2- التكاثر الذى لا يتطلب اتحاد خلايا من الأبوين يسمى ——————–3- تسمى العملية التى تنصف عدد الكروموسومات فى خلايا معينة ———————–4- التكاثر الذي تتحد فيه خلايا من الأبوين لتكوين البويضة المخصبة يسمى ——————— ثانياً مفاهيم علمية : اكتبي حرف الاختيار المناسب : 1- ماذا يحدث بفعل الانقسام المتساوي لسحلية قطع ذيلها .————— أ‌. انقسام ذيل جديد . ب. التحام ذيل جديد .ج. غزل ذيل جديد . د. تجدد الذيل .2- الخلايا التي تقوم بالانقسام المنصف تنتج : ———–أ‌. نصف عدد الكروموسومات . ب. نسخاً مماثلة للخلية الأصلية .ج. ست خلايا ذكرية وأنثوية جديدة . د. صغار بواسطة التبرعم .3- كى تؤدى الخلية الجديدة وظائفها تماما كالخلية الأم ينبغى أن تتسلم من الخلية الأم نسخة مماثلة من ——————–أ. الجدار الخلوى ب. الصفات المتنحية ج.الأمشاج د. الكروموسومات 4- تنمو عظامك و عضلاتك نتيجة ——————أ.الانقسام المنصف ب. التجدد ج.الاستطالة د. الانقسام المتساوى 5- ما الذى لا يحدث خلال الانقسام المتساوى ؟ ————————–أ‌. تتضاعف الكروموسومات ب. تتكون ألياف المغزل ج‌. يتنصف عدد الكروموسومات د. يختفى غشاء النواة 6- الأمشاج أو الخلايا التناسلية تتكون بوساطة ——————-أ. الانقسام المنصف ب- الانقسام المتساوى ج- التجدد د. التكاثر اللاجنسى 7- الشيفرة التى تحدد توقيت انقسام الخلية موجودة فى —————على شكل خيطى أ. جين ب. عامل وراثى ج. انقسام متساوى د. كروموسوم 8- يقتضى مساهمة كل من الأبوين بخلية تتحد مع أخرى لتكوين خلية واحدة—————-أ. التكاثر اللاجنسى ب. التكاثر الجنسى ج. الانقسام المنصف د . دور الجين 9- اذا كشط جلدك يقوم جسمك بانتاج خلايا جديدة بوساطة —————–أ. الانقسام المنصف ب. الانقسام المتساوى ج. الكروموسوم د. التكاثر الجنسى 10- تتكاثر الخميرة وهى كائن حى أحادى الخلية بالتبرعم الذى يمثل نوعا من —————أ. التكاثر اللاجنسى ب. التكاثر الجنسى ج. الانقسام المنصف د. الجينات ثالثاً : تفكير ناقد : 1. لماذا لا يتم التخلص من اسفنج البحر بتقطيعه ؟ ———————————————————- —————————————————————————————————رابعاً مهارات عمليات العلم :- ما عدد الكروموسومات في الخلايا الجنسية (امشاج) إذا كان عددها في إحدى خلايا الجسم 22 كروموسوم ؟ —————————— ——————————————————–

تقرير عن النمو والتطور

الطفل في مرحلة الطفولة يظهر أكثر التطورات في حياته . ففي خلال السنة الأولى يتطور الطفل في كل شيء . يبدأ الطفل بالاستجابة لبيئته ويتأقلم معها . فهو يحاول أن ينظم ويغير في الوظائف والقدرات الكامنة لديه ليصبح إنسانا صغيرا كاملا . إن الأب أو الأم لا يستطيعان تحديد أهداف لطفلهما كالطول المطلوب أن يصله الطفل والوزن الذي يجب أن يزنه والقدرات التي يجب أن تكون لديه . فهذه الأمور فردية يتميز بها كل فرد عن غيره . فعلى الآباء أن لا يهتموا بهذه ، وان كان الطفل لا يمتلك الصفات المطلوبة ، فان هذا الشعور المقلق قد يؤثر على عواطف الطفل مما يجعله مفرط الحساسية . يجب على الآباء ان يشعروا بارتياح وأن يمنحوا الطفل العطف والاهتمام لكي يستطيع هذا الطفل أن يحقق الحد المثالي من التطور .
.1 مرحلة الطفولة المبكرة :
إن الطفل ينام معظم ساعات النهار عدا تلك التي يتناول فيها الطعام . إن معظم تصرفات الطفل هي ردود أفعال : كأن يمص شفتيه عندما يشعر بالجوع، وكأن يقبض على إصبع أمه عندما تضعه في كفه . ليس من المألوف أن يعبر الطفل عن مشاعره، ولكنه يبتسم أحيانا عن غير وعي .
2. من شهر إلى شهرين :
ينمو الطفل سريعا يوما بعد يوم . عندما يكون مستلقيا على معدته، يرفع رأسه بزاوية مقدارها 45 ْ، ويحرك رأسه يمينا ويسارا، وعندما يكون مستلقيا على ظهره فإنه يركز بصره على شيء ويحدق فيه . وفي هذه الحالة، فإن الألعاب مثل : الخشخيشة أو الساعة المنبهة تكون منبه للطفل في هذه المرحلة . ومعظم الأطفال الطبيعيين يقبضون أيديهم بقوة أثناء النوم، وأحيانا يمصون أصابعهم بغير وعي أثناء النوم أيضا، وبعضهم يضعون كل أصابعهم داخل فمهم، ولكن الطفل غالبا ما يمص إبهامه، وعندما يشعر الطفل بالجوع فإنه ينهال بالبكاء . أحيانا قد تلاحظ الطفل يحدق باتجاه واحد باستمرار وهذا يتعلق بوضع الطفل . وحتى تُبقي رأس الطفل بشكل جيد، يجب أن تحركي رأسه أو تغيري وضع الطفل كاملا .
3. من شهرين إلى تسعة أشهر :1) شهرين بعد الولادة :
تتميز هذه المرحلة بأن الطفل يبدأ بالضحك، وهذا يجعل الأم تفرح كثيرا . وتزداد العلاقة بين الأم وطفلها حنينا . ويصبح الطفل أكثر سعادة ويستقر عاطفيا تجاه الآخرين . يبقى الطفل مستيقظا ساعات أطول وينام خلال الليل .
2) ثلاثة أشهر بعد الولادة :
في هذه المرحلة يبدأ الطفل بإظهار طبيعته الاجتماعية البدائية ويحاول أن يعبر عن نفسه بالركل والمصافحة والابتسام أو عمل الفقاعات كرد فعل لتحركات الأم . وفي هذه المرحلة تبدأ الشخصية الفردية بالظهور، وتختفي الأفعال الانعكاسية البدائية، وتزداد القدرة الإرادية لديه . إن ردة الفعل المسماة ( بردة فعل الرقبة ) تكون قد استبدلت بتناسق الحركة بين الأيدي والأعين . بمعنى أن الطفل يحاول ملامسة كل ما يراه . إنها العملية الوسيطة لعملية أخرى وهي لعب الطفل بألعابه في فترة لاحقة . إن أي شيء متحرك ويصدر أصواتا، يمكن أن يكون خيارا جيدا للعبة الطفل . يستطيع الطفل أن يبقي رأسه في موضع واحد ولفترة قصيرة، ويستطيع أن يرضع وينظر حوله في ذات الوقت، أي أنه يستطيع أن يرضع وينظر إلى من حوله في نفس الوقت . إن عمل الطفل للفقاعات بواسطة فمه، لهو تعبير عن سعادته وإحساسه بالنجاح، بينما تصبح الأساس لتطور اللغة عنده . يبدو أحيانا على الطفل أنه يلعب بصوته ويستعمله كأداة تحكم بعواطفه وكأداة لتعلم أساسيات اللغة ( التكلم ) . الطفل في هذه المرحلة بحاجة إلى العناية المستمرة من الأهل إذا كانت طريقة تربية الطفل من قبل الآباء أو من قبل البيئة المحيطة به غير متناسقة وثابتة، فإن الطفل سينشأ لديه عدم القدرة على تنظيم عاداته . وهذا لا يعني أن على الآباء أن يتبعوا قواعد أو بروتوكولات محددة في التربية، وإنما يجب عليهم أن لا يغيروا من النمط الروتيني في تعاملهم مع الطفل خاصة عند إطعامه أو اللعب معه أو حتى عند وضعه للنوم . قد تلاحظين على الطفل الذي يشعر بالملل أنه يبكي، لذا حاولي أن تقصي عليه قصة بصوت منخفض، أو استلقي قربه وربتي على ظهره برقة . وفي الوقت ذاته، قد تكونين أنت نفسك بحاجة إلى الراحة . إذا كان الطفل يعلب فلا تزعجيه واتركيه لوهلة حتى يفرغ .
3) أربعة أشهر بعد الولادة :
في هذه المرحلة يبدأ الطفل بالتصرف والأكل والنوم بطريقته الخاصة وينام ساعات أطول خلال الليل ويبقى مستيقظا ساعات أكثر خلال النهار، ويستطيع أن يمد الطفل يده ليتناول ما يريد، كما يستطيع أن يبقي رأسه في وضع ثابت ويدعم الجزء الأعلى من جسمه بواسطة كلتا يديه عندما يكون مستلقيا على بطنه . إن عضلات الرقبة والظهر تقوى، ولذا يستطيع أن يجلس لوهلة قصيرة إذا كان ظهره وكلتا يديه مسندتان . عندما يرفع الطفل نفسه بصورة عمودية فإنه يمد ارجله محاولا الوقوف . وفي هذه المرحلة يكون وزنه قد تضاعف عن وزنه عند الولادة، وأفضل وضعيه للطفل في هذه المرحلة هو وضعه مستلقيا على ظهره، وهذه الوضعية أفضل للطفل حيث انه يستطيع اللعب . ومعظم الأحيان يلعب الطفل بجسمه، كأن يلعب بيده ويضعها في فمه .وعندما يرى طعامه، يحاول أن يضعه في فمه . معظم الأطفال في هذا السن يحاولون التجريب والاكتشاف وذلك بوضع الأشياء في أفواههم، ومن خلال الإحساسات المتعددة التي يحس بها الطفل، يستطيع أن يفرق الأشياء عن بعضها . يكون نظر الطفل في هذه المرحلة ما يزال ضعيفا ولكنه سرعان ما يعرف أبوه وأمه ويستطيع أن يربطهما ببعض، إذا كان الطفل حساسا للصوت، قد يبدي اهتمامه بـ ( خرخشة الورق ) والأصوات المنبعثة من الخشخشة وتكّات الساعة . قد يحتفظ الطفل بذاكرته لحدث معين لبضعة ثوان، يمكنك أن تقرئي له حتى تنمي القدرات التربوية لديه، وأيضا فهي فرصة تسمح للطفل بالتعرف عليك أكثر .
4) خمسة أشهر بعد الولادة :
سرعة اكتساب الوزن تقل ولكن النشاط والتغيرات الاجتماعية تكون متميزة، وفي هذه المرحلة يستطيع الطفل أن يجلس مسندا ظهره إلى كرسي ويستطيع أن ينقلب على ظهره أو بطنه بحرية ويستطيع أن يسند الجزء العلوي من جسمه ويديه ورجليه إلى الأعلى ( بصورة أعلى من المرحلة السابقة ) .والملاحظ أن تناسق بين حركة الأيدي والأعين تكون أكثر وضوحا ويستطيع أن يمد يده بكل حرية لتناول غرض ما ليرفعه أو يمسكه . الإستجابة السمعية تتطور ويستطيع الطفل أن يحرك رأسه باتجاه مصدر الصوت، كذلك فإنه يبدي تعبيراته بوضوح كأن يبدي تعابير تجاه ما يحبه وما لا يحبه، فهو يفرح عندما يرى قارورة الرضاعة عندما يكون جائعا ويبكي عندما تنزع منه اللعبة التي بيده . يحاول الطفل جذب انتباه الأم إما بالصراخ أو بعمل الفقاعات عندما تكون الأم جالسة تتحدث مع ضيفتها فإذا كان تجاهل الأم مقصودا، فإن الطفل سيبكي بشدة فترة .تستطيع الأم أن تعمل على تنمية عواطف الطفل بالاستماع إلى الموسيقى الجميلة الهادئة مع الطفل . في هذه المرحلة يكون الفم أداة للتجربة، فيحاول مص أي شيء يقع تحت يده، لذا يجب الحرص من أن يقع في متناول يده الأشياء المؤذية والخطرة، حتى وإن كان الطفل يلعب لوحده، فيجب مراقبته باستمرار . يجب أن تكون ملابس الطفل مريحة حتى يستطيع الحركة . إن استعمال ( المريلة ) يمنع وصول البلل إلى ملابس الطفل . في هذه المرحلة يمكن أن يبدأ الآباء بتدريب أطفالهم على اكتساب اللغة . ويمكن إتباع النصائح التالية :يمكن حث الطفل على محاولة التحدث وذلك بتعزيز هذا السلوك وجعله أمرا ممتعا . وهذا يعطي فرصة للطفل كي يصدر الأصوات ويكررها ويسمح كذلك بتحفيز مهاراته السمعية . والإيماءات التي تصدر عن الطفل أمور مفيدة كذلك . إن قدرة الطفل التي له بنقل معلومة لأخرى عن طريق خبرته المستمرة بالحواس مثل : الاستماع والرؤية والشعور واللمس . وهذه أمور ستكون أساسا للتفكير الرمزي . يفشل الطفل مرارا وهذا أمر طبيعي فلا تدفعيه أو تلوميه لهذا، بدلا من ذلك أعطه تشجيعا حارا بغض النظر عن هذه المحاولة . وبالتالي يصبح الطفل أكثر ثقة بنفسه وبنفس الوقت يشعر بحنان أمه . إذا فضل الطفل أن يلعب لوحده، فليفعل ما يشاء ولكن عليك أن تراقبيه عن بعد .
(5ستة أشهر بعد الولادة :
ينشغل الطفل كثيرا في هذه المرحلة لأنها المرحلة التي يبدأ فيها بالحبو، قد يستطيع أن يجلس لوحده ولكن ليس لفترة طويلة، ويصبح الطفل فضوليا يريد معرفة ما يدور حوله ويعبر عن اهتمامه بهذه الاشياء . يهز الطفل أي شيء يقع في يديه وقد يركز غالبا على بعض أجزاء من جسمه، مثل : أصابع اليدين والرجلين والأذنين والأنف . عند كثير من الأطفال يبدأ أول طقم من الأسنان بالظهور في هذه المرحلة . إذا أمسكت الطفل من إبطيه فسيحاول أن يحافظ على وضعية الوقوف مع ثني بسيط في الركبة ولكنه لا يكون قادرا بعد على الوقوف . إن اتجاه النمو غالبا ما يكون من الرأس إلى القدم، وهذا هو السبب في أن الطفل ليس قادرا على التحكم برجليه في هذه المرحلة، ولكنه يستمر في تدريبهما بتكرار ثني الركبة ومدها وركل الاشياء . إن مرحلة الحبو هي مرحلة مختلفة تماما للطفل، إنها أكثر من مجرد حركة العضلات . فعلى الطفل أن يعمل على إتزان نفسه واستعمال كل عضلة بالاعتماد على الأخرى للحبو .في هذه المرحلة يستطيع الطفل أن يمسك الأشياء المتحركة بيديه، ويستطيع كذلك تمييز الأصوات فيميز صوت أمه أو أبيه . إن الطفل مرتبط جسديا وعاطفيا، فهو مرتبط بأمه، فنراه يبكي إذا رأى أمه تحمل طفلا آخر، ليس لأنه غيران ولكنه يريد أن يظهر رغبته في ارتباطه بأمه . لا يدرك الطفل ما هو آمن له وكذلك لا تستطيع الأم أن تفصله عن البيئة المحيطة . يمكن توسيع أفق الطفل باللعب معه، فعلى سبيل المثال إمسكي الطفل بين ذراعيك أمام مرآة كبيرة وأريه انعكاس صورته وصورتك في المرآة . سوف يندهش الطفل عند رؤية هذا، فهي الخطوة الأولى للتفريق بين نفسه والأشياء الأخرى المحيطة حوله . أشيري إلى صورتك في المرآة وقولي : ماما، وإلى صورته وقولي : أنت ( أو اسمه ) لا تتوقعي ردة فعل سريعة الآن . الحمّام عامل آخر من عوامل التسلية واللعب، فاجلبي معه إلى الحمام بعض الألعاب التي تطفو حتى يلعب بها أثناء حمامه، ولا تتركيه وحيدا حتى لو لدقيقة فهو يغرق في ماء يصل عمقها ( 2 x 3سم ) فقط .
(6سبعة أشهر بعد الولادة :
في هذه المرحلة عليك أن تهتمي بالطفل أكثر من ذي قبل، فأعدي له الأدوات الآمنة لتحميه من الزوايا القاسية والحيطان والكهرباء والتدفئة والغاز . ولا تتركي أي أداة خطرة على الأرض .فالطفل في هذه المرحلة يحمل أي شيء ويفحصه بدقة ثم يرميه . الفم واليدان أخطر الأشياء في لعب الطفل . زودي الطفل بثياب ناعمة تحميه من أي صدمة، فالثياب في المنطقة العليا عليها ألا تقيّد حركة الطفل . في هذه المرحلة أيضا يبدأ الطفل بتمييز الوجوه ويكون أكثر حذرا من الوجوه الغريبة . فلا يترك أمه أن تذهب إلى شخص غريب وذلك بأن يبكي فينادي عليها بأصوات تشبه ( ماما ) أو ( بابا ) .يدرك الطفل بعض من مدح الأهل أو رفضهم لشيء معين أو تأنيب ، معظم الأطفال تنمو لديهم أول مجموعة من الأسنان، وقد تنمو عند طفل معين المجموعة الأولى في وقت أبكر، وبالمقابل فقد تتأخر عند آخرين حتى السنة الأولى من العمر، ولا يعتبر ذلك مشكلة . عندما يشعر الطفل بالضيق ويحاول وضع الأشياء في فمه ومضغها فهذا يعني أن أسنانه بدأت بالنمو وستظهر في وقت قريب . اعملي مساجا خفيفا للثة الطفل بإصبعك وغطي الطفل جيدا في الليل لأنه غالبا في هذه المرحلة كثيرا ما يحاول رفس الحرام أو الغطاء في الليل .
7) ثمانية أشهر بعد الولادة :
يبدأ الطفل في هذه المرحلة بالصعود والنزول ويلعب بنشاط ويحاول بنشاط ويحاول شد كل ما يلمس ويرغب أن يكون أكثر حرية فنراه يشد الستائر ويختبئ داخلها وقد نراه بالصدفة تحت أي أداة قام بشدها، ويستطيع أن يمسك الألعاب بيديه الاثنتين ورميها بعضها فوق بعض، ويستطيع الجلوس بحرية لفترة معينة، ويستطيع الوقوف إذا أمسكنا يديه . ويعبر عن شعوره بطرق مختلفة فتتحرك يداه بمهارة أكثر ويستطيع قبض الأشياء الصغيرة بإصبعه .لا تزال قدرته على التذكر محدودة ولكنها أكثر تقدما فهو يتذكر كيف يمكن أن يلاحظ أي تغيير يحدث فيه ويصبح أكثر اجتماعيا وأكثر عنادا فتواجه الأم بعض الأوقات الصعبة . فلهذا حاولي احترام رغباته وشعوره إن أمكن ولكن عليك أن توجهي سلوكه وترفضي بعض رغباته، ويفضل أن تفسري له ذلك برقة وفي صوت منخفض . معظم الأطفال في هذه المرحلة يصدرون أصواتا مثل : ( ماما ) و ( بابا ) قد تظهر بعض بوادر التأخير للطفل العادي في إظهار بعض الكلمات ولكنه إذا كان غير قادر على إصدار أي صوت فعليك أخذه إلى طبيب الأطفال .
8) تسعة أشهر بعد الولادة :
في هذه المرحلة يبدأ الطفل بالتحرك هنا وهناك بمجرد أن يصحو . قد يضع إصبعه بين الباب والحائط أو في درج، وقد يسقط مرارا على الأرض أو يتدحرج عن الدرج . يمزق الكتب ومحارم التواليت ويرميها على الأرض ولا يتوقف عن هذا . كذلك يحب ملاحقة أمه ويحاول تقليد تصرفاتها ويطلب الأشياء الكثيرة وتكثر أسئلته وقد يرفض أن يحمله أحد إذا كان يستمتع بوقته . حضري نفسك لأوقات الطوارئ ولكن لا تقيدي حرية الطفل في اكتشاف ما يدور حوله . قد يمسك الطفل فنجانا أو كأسا ويضعها في فمه .يبلغ عدد أسنان الطفل في هذه المرحلة ( 4x 6 ) أسنان، وقدرته على التذكر والمشاهدة تدل على تغيرات كثيرة . عندما يمل الطفل من لعبة ما يرميها جانبا ويراقب كيف تسقط الأشياء على الأرض ويحدق في الأشياء المتحركة لفترة قصيرة ثم يلتقطها ليراها عن قرب . إذا وجدت لعبة ما تجعل الطفل يحرك أصابعه أو أنها تعمل على تركيز أو حركة الجسم بنشاط فهي أفضل أنواع الألعاب للطفل . إن تطور الكلام في هذه المرحلة ليس قاسيا إذا ما قورن بتطوره السلوكي . مناطق النطق للطفل ليست كاملة تماما ولكنه يتعلم الكلام أسرع إذا كان هناك حافزا يحفزّه للتكلم . عندما تحدثين طفلك أظهري الكلمات بوضوح فهذا يساعد الطفل على تعلم الحديث أسرع وأكثر وضوحا .
9) من 10 إلى 12 شهر :
ستصابين باندهاش عندما تشاهدين طفلك يخطو خطواته الأولى، وذلك حتى يصل إلى سنة واحدة من عمره . وحتى لو كانت هذه الخطوات غير ثابتة فإنك ستشعرين أنك أنجبت طفلك البارحة وأنك كنت تستلقين عنده وهذا شعور يسعدك . ولكن هذه الأمور بالنسبة للطفل هي أمور ماضية ولا يذكر منها شيئا . إنه مهتم فقط بالأعمال التي تقومين بها حاليا مثل : جلي الصحون، أو تنظيف الغرفة، أو تجهيز الرضاعات ويكون مهتما بما يقوم به الأب مثل : قراءة الجريدة أو مساعدة الأم . يحاول الطفل تقليد ما يقوم به أهله وفي نفس الوقت يحاول تعلم العادات والأخلاق والسلوكيات الجيدة .بالرغم من أن الطفل لا يحبذ التعامل مع الغرباء إلا أنه يحب جدا مشاهدة نفسه في المرآة . في بعض الأحيان يقضي الوقت بمشاهدة نفسه أو التجوال حول البيت . يستطيع الطفل أن يعبر عن نفسه بـ ( نعم ) أو ( لا ) . يبدو أن الأطفال يفهمون الكلمات أكثر مما يستطيعون التحدث . فإذا سألت طفلك ( أين بابا؟؟ ) فإنه ينظر إلى أبيه . ويبدو أن الطفل يحب سماع المديح وبالمقابل فإنه يظهر تعابير تدل على عدم رضاه عند سماع كلمات سلبية مثل : ( لا ) أو ( لا تفعل ) ومعظم الأطفال يرفضون التعامل مع الغرباء .في هذه المرحلة يصبح قادرا على التفريق بين ( الخارج ) و ( الداخل ) ويختار الألعاب التي يرغب اللعب بها، ويصدر الأصوات عند رمي الألعاب فوق بعضها وهذا يدل على أن الطفل لديه الشعور ( بالوحدة ) وبذلك تتطور حالته العقلية . إن التوافق بين العين والإصبع تصبح أكثر تركيزا وتشبه تلك الموجودة عند الكبار . قد يلتقط شيئا صغيرا بابهامه وأصبعه الأوسط ( طريق القبض ) وإذا أراد التقاط أشياء أصغر مثل : خيط صغير فإنه يدور أصابعه لأخذها . لا يعود الطفل يعتمد على أمه ولا يشكرها على سلوكها ومساعدتها له ومثال ذلك يحاول الطفل أن يسقي نفسه دون مساعدة أمه حتى لو أدى ذلك إلى فوضى .في الحقيقة يصرّ الآباء على عدم ضرورة شراء كل لعبة لطفلهم . فصوت دقات الساعة وصوت رنة التلفون تسلي الطفل كثيرا . ويفضلون الصور البسيطة . كل طفل يظهر رغباته الفردية ولكن معظمهم يستمتعون كثيرا باللعب بمستحضرات التجميل التي تستخدمها الأم وبساعة الأب وميدالية المفاتيح . لا تتجاهلي فضول طفلك وحاولي احترام رغباته بالاستقلالية والاعتماد على الذات .
التمرينات الجسمية للطفل :يحتاج الطفل في كل مرحلة عمرية إلى تمرينات خاصة لينمو صحيا . هذه التمرينات تعزز نمو الطفل وتساعده على التطور للخطوة القادمة من نموه . وستلاحظين أن الطفل يستمتع بالقيام بمثل هذه التمرينات مع أبيه . فكل طفل يحب الحركات وهذه التمرينات تقضي حاجات الطفل :1) إنها الطريقة المثلى التي تساعد الطفل للتعامل مع بيئته .2) تقوّي قدرة الطفل العقلية والجسمية .3) تساعد الطفل على التصرف بطريقة معقولة .4) تقوّي من اعتماد الطفل على ذاته .5) تعزز مناعة الطفل ضد المرض .6) تساعده لأن يكون اجتماعيا أكثر من أقرانه في مثل عمره .1. منذ بداية النشاطات الصغيرة : إن دور الأهل مهم جدا للطفل خاصة خلال الشهر الأول . لا يستطيع الطفل القيام بشيء ولكنه ينتظر أمه لتساعده ، ومن المهم جدا أن تقولي : ( أنه من دواعي سروري أن أعتني بطفلي ) . وما يلي مجرد جزء من التمرينات المحتملة . فهي تساعد على النمو الطبيعي، ويختلف تأثيرها من طفل لآخر فينمو الطفل بمرور الوقت . في البداية يكون الطفل معتادا على الاستلقاء طوال الوقت، لكنه بعد فترة يبدأ الجلوس ثم الوقوف ثم التسلق ومن ثم المشي . قبل البدء بالتمرين الأول، على الأهل التأكد من النقاط التالية بعناية :1x سيقوم الطفل بأداء أفضل إذا شعر بالمتعة .2x ينصح القيام بها كل يوم إن إمكن لمدة ( 5 x10 دقائق ) في كل مرة لعدة مرات .3x أفضل وقت لهذه التمرينات هو قبل الوجبات أو قبل الحمام أو قبل أن تغيري لطفلك ملابسه .4x إذا كان طفلك صغيرا جدا، يمكنك القيام بهذه التمرينات على الطاولة أو على لوح أو على الأرض إذا صار كبيرا . غطي السطح بمنشفة كبيرة ومددي الطفل عليها .5x عدلي حرارة الغرفة إلى 22 ْم (72 ْف ) واخلعي عنه ملابسه بالإضافة إلى الحفاضة .
6x دعي طفلك يعتاد على القيام بهذه التمرينات كل يوم . في المرة الأولى فقط كرري الحركة نفسها 4 مرات وزيدي المعدل ببطء يوما بعد يوم . بعد 14 يوم تستطيعين تغيير الحركات . إذا لاحظت أن الطفل يحب حركات معينة، كرريها عدة مرات .7x لا يناسب الطفل في هذا السن الدفع والسقوط بقوة، ولا تجبري الطفل على القيام بالتمرينات وهو في مزاج عكر . ابتسمي واضحكي أثناء التمرين، وتحدثي معه لتجعليه سعيدا . افحصي طفلك بعناية وكوني حذرة لحالة الطفل واحتياجاته . خذي قسطا من الراحة إذا لزم الأمر، احترمي رغبات طفلك واجعليه سعيدا قدر ما تستطيعين .
2.تمرينات للطفل من عمر شهرين إلى ستة أشهر : 1x ضعي الطفل على الطاولة مستلق على ظهره، ضعي إبهامك في كفه وشدي ذراعيه بالأصابع الأخرى ، وافعلي نفس الشيء بالذراع الأخرى . ارفعي إحدى الذراعين فوق رأس الطفل ببطء ثم أرجعيها، وارفع الأخرى ثم انزليها .2x أقلبي الطفل على بطنه وارفعي ذراعيه، وذلك لمد عضلات بطنه . بعد عدة مرات من هذا التمرين، ارفعي الجزء العلوي من جسم الطفل عن الأرض . هذا التمرين يقوّي عضلات الظهر ويساعده على حمل رأسه بشكل أفضل .3x ضعي الطفل على ظهره وأمسكي قدميه واضغطي عليهما بيديك . إثني الركبتين واضغطي للأسفل برفق باتجاه البطن وكوني أكثر حذرا إذا كان طفلك أصغر عمرا .3x بينما يكون الطفل ممدداً على ظهره، أمسكي جهة واحدة من كتفه وارفعيها برفق للأسفل . أمسكي الذراع الأخرى واثني الكوع عدة مرات ثم لفيها حول الكتف صانعة دوائر كبيرة، وراقبي مدى شعور الطفل بهذا التمرين . 4x بينما يكون الطفل ممدا على ظهره ، أمسكي جهة واحدة من كتفه وارفعيها برفق للأسفل . أمسكي الذراع الأخرى واثني الكوع عدة مرات ثم لفيها حول الكتف صانعة دوائر كبيرة ، وراقبي مدى شعور الطفل بهذا التمرين .5- مددي الطفل على ظهره وامسكي ذراعيه بيديك وادعمي الجزء الأمامي من الكتف في نفس الوقت واجعلي ذراعيه يتقاطعان بحيث يشكلان حرف x . كرري هذا التمرين عدة مرات بتناسق .6x أقلبي الطفل على بطنه، مدّي أصابعه وأمسكي بطنه وصدره برفق . ارفعيه برفق ببطء . إذا كان عمر الطفل أكبر، يمكنك أن تدعمي المنطقة الأمامية من الكتف بذراعيك جاعلة الطفل يتحرك كالعصفور .7x ضعي الطفل على بطنه، وأمسكي قدميه وركبتيه بيديك ودحرجيه من الجهة اليمنى من بطنه إلى الجهة الأخرى . إذا أردت دحرجته من البطن إلى الظهر، ارفعي رجله وقدمه .8x ادعمي صدر الطفل وبطنه وهو ملقى على بطنه . لا ترفعي جسمه ولكن ساعديه برفع جسمه . 3. تمرينات الطفل من عمر 7 أشهر إلى 12 شهر :1x مددي الطفل على ظهره واركعي للأسفل وأمسكي كاحل طفلك بيديك وضعيه في حضنك . ارفعي كاحليه للأعلى حتى يرتفع جسمه بأكمله ثم أرجعيه ببطء بالاتجاه المعاكس . ( إبدأي من المنطقة السفلى ثم لمنطقة ظهره ) ثم دحرجيه لوضعه على بطنه .2x أركعي للأسفل واجعلي طفلك بوضع القرفصاء، امسكي منطقة حوض الطفل أو فخذيه العلويين وارفعيهما ببطء حتى يرتفع جسم الطفل بحيث تبقى يداه ورجلاه على الأرض للدعم .4. التمرينات الجسمية للطفل بعد سن 12 شهر :1 x اركعي للأسفل وضعي طفلك واقفا على حضنك موجها لك ثم امسكي كتفيه لتدعميه جيدا وساعديه بالتسلق عليك حتى يصل مستوى الأكتاف ثم ارجعي قليلا إلى الخلف حتى تسهلي عملية تسلقه .2x ألق الطفل على ظهره، واركعي للأسفل أمام طفلك، امسكي يديه مباشرة بيديك أو استعملي عصا ممسكة بها من الطرف والطرف الآخر يمسكه الطفل . ارفعي العصا عموديا حتى يستطيع الطفل شدها ومن ثم يقف . هذا التمرين يقوي ذراع الطفل وعضلات كتفيه .3x ضعيه على بطنه، وامسكي وادعمي منطقة البطن عند الطفل ثم مدي أصابعك . ارفعي جسم الطفل ومرجحيه يمينا ويسارا، وإذا كنت تتحركين مع طفلك فإنه سيشعر بأنه يركب الدويخه

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

بغييت بوربوينت للدرس التكاثر والتطور

بليييييييييييييييييييييييييييز

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

السلام عليكم
جان فيكم خير
ابقي بوبربيت
الصف التاسع علوم ضروري
التكاثر الطيور او الانسان

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وينكم؟؟؟!!!!!ّّّّ ّ!!!!!

?!!^^
السموحه ما عندي

بليززززززززز اريد اي مشروع

وين البوربونت

احنا ما نبي ررممززز ؟

عطنا بور بوينت

عن التكاثر والتطور

[color="magenta"][b]وين هو الموضوع ياعمي ها الموقع اصلا زبالة حطو في شي مسلي حطو مواضيع لاتكونو مملين
[/[/color]b]

سوري ما كنت اقصد بس كلمة الحق ما تزعل

ورقة عمل
النمو والتطور
أجب عما يأتي :
1 .كم حيوانا منويا يخصب عادة بويضة الأنثى ؟
——————————————————————————————–
2 . اذكر طريقتين يتغير بهما جسم الصبي بعد البلوغ .
——————————————————————————————–
3 . اذكر طريقتين يتغير بهما جسم الفتاة بعد البلوغ .
——————————————————————————————–
4 . اذكر علامتين مبكرتين للشيخوخة عند الراشدين تحت عن 40 .
——————————————————————————————–
5 . اذكر علامتين للشيخوخة عند الراشدين فوق عم 65 .
——————————————————————————————–
6 . ما أهمية المشيمة ؟
——————————————————————————————–
7 . صف عملتي الإخصاب والإنغراس .
——————————————————————————————–
8 . عدد أربع مراحل لتطور الإنسان .
——————————————————————————————–
9 . صف تطور الجنين .
——————————————————————————————–

10. اختار الاجابة الصحيحة
1 . ما الذي يميز الجنين ؟
أ . تطوره في المهبل . ج . أنه كرة صغيرة من الخلايا .
ب . لم يتم تخصيبه بعد . د . أن عمره أقل من يومين .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2 . أي من التالي ميزة للمشيمة ؟
أ . تنقبض لتساعد الأم على الولادة . ج . تحتوي على القليل من الأوعية الدموية . ب .عضو تبادل بين الأم والجنين . د . تصبح عضوا في الجنين النامي .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3 . أي من التالي من مميزات الطفولة المبكرة ؟
أ . النمو ببطء نسبيا . ج . فقدان المرونة .
ب . إنتاج الهرمونات الجنسية . د .امتلاك عضلات حسنة التنسيق .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
4 أي جزء من البويضة وأي جزء من الحيوان المنوي يتحدان لتصبح البويضة مخصبة .
أ . الأغشية . ج . البويضة كلها .
ب . السائل المنوي . د . النواتان .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

عمل الطالب : محمد حسن محمد
بإشراف المعلم : عيد محمود

[مررررررررررررررررررررررررررره شكــــــــــــرااأأأأااأأأأأ..

" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ورقة عمل علوم درس النمو والتطور للفصل الدراسي الاول

أرجو أن تنال إعجابكم

تفضلوا ورقة العمل في المرفقات

ولا تنسوا الشكر

" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

انا بعد ابغي
الحــــــــــــــــــل

><
آتريآكمَ عيآلَ منطقة آلشآرجههْ ’

حتى انا ابغي الحل بليييييز

في انتظار الحل

آمبيةَ !
لهدرجة َ محد رآضي يعطينآ آلحلَولْ ؛ !!

اجابات كتاب النشاط صفحة : 8 – 9
الاجابات القصيرة :

1. لكي ينبعث الكترون من سطح الفلز يجب ان يقذف بفوتون واحد لديه على الأقل ادنى طاقة لازمة لإطلاق الالكرتون .

2. الحالة العادية : هي ان الالكترون يكون لديه ادنى طاقة ، وتكون طاقة الالكترون = طاقة هذا المستوى .
الحالة المستثارة : عندما يمتص الالكترون طاقة اضافية يمكنه الانتقال الى مستوى طاقة اعلى .

3. يصدر فوتون عندما ينتقل من حالة الاستثارة إلى الحالة العادية ، ويفقد الطاقة الاضافية التي اكتسبها في صورة فوتون .

4. تردد الضوء يساوي : E / h ، تمثل طاقة الفوتون الفرق بين طاقة الالكترون في حالة الاستثارة وطاقته في الحالة العادية .

5. تتناسب الطاقة طرديا مع التردد ، والأشعة فوق البنفسجية لها تردد أعلى من تردد الأشعه فوق الحمراء .. لذلك يلزم لتتكون الاشعه الفوق بنفسجية يجب ان تهبط الالكترونات من مستويات طاقة اعلى من المستويات التي تنقل منها الالكترونات لتكوين الاشعة تحت الحمراء .

6. الموجة إلى اليمين لها تردد أعلى ، حيث أن طول الموجة تتناسب عكسيا مع تردد الموجة …

7. انبعثت الفوتونات 6 مرات .. حيث كل مرة يهبط فيها الالكترونات ذرة الهيليوم من الحالة المستثارة الى الحالة العادية تبعث أشعة فوتونية تمثل في طيف الانبعاث الخطي ..

المسائل :
9.7 x 1014 HZ
1. 9.4 x 109 m

إجابات كتاب النشاط صفحة 10 – 11

اجابات قصيرة :

1. د
2. أ
3. أ
4. ج
5. ج
6. ج
7. ج

8. عرف العلماء أن أي موجة محصورة في فضاء معين يكون لها ترددات محددة فقط … اقترح دي بوغلي اعتبار الالكترونات كموجات في فضاء محصور حول نواة الذرة … بهذه الطريقة ستتواجد الالكترونات في ترددات محددة فقط .. بحسب العلاقة E = h v ، فإن هذه الترددات ستقابل طاقات كم محددة لمستويات بور ..

( انا عن نفسي لم استطع فهم واستيعاب الجواب السابق )

9. ** رقم الكم الرئيسي يشير إلى : مستوى الطاقة الرئيسي
** رقم الكم الثانوي : يشير إلى نوع تحت المستوى وشكل الفلك الذي يتواجد فيه الالكترون .
** رقم الكم المغناطيسي : يشير الى اتجاه الفلك الذي يحتوي على الكترون
** رقم الكم المغزلي : يعبر عن اتجاه دوران الالكترون حول نفسه .

10. اكمل الجدول :

رقم الكم الرئيسي ( n ) عدد تحت المستويات أنواع الافلاك
1 1 S
2 2 S , P
3 3 S , P , d
4 4 S , P , d .f

انتهت الاجابات

ثـــاااانــــــــكــس

جزاك الله خيراً

____________________________________

_______________________

__________________ ___________________ __________________________

يزاك الله خير

جزاك الله خير

وفي ميزان حسناتك

ثااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اانكس
نتريا يديدج

ثااااااااااااااااااااااااااااااااننننكس

ألف شكرررر

هذه اجوبة كتاب التماربن …

اجابات كتاب النشاط صفحة : 8 – 9
الاجابات القصيرة :

1. لكي ينبعث الكترون من سطح الفلز يجب ان يقذف بفوتون واحد لديه على الأقل ادنى طاقة لازمة لإطلاق الالكرتون .

2. الحالة العادية : هي ان الالكترون يكون لديه ادنى طاقة ، وتكون طاقة الالكترون = طاقة هذا المستوى .
الحالة المستثارة : عندما يمتص الالكترون طاقة اضافية يمكنه الانتقال الى مستوى طاقة اعلى .

3. يصدر فوتون عندما ينتقل من حالة الاستثارة إلى الحالة العادية ، ويفقد الطاقة الاضافية التي اكتسبها في صورة فوتون .

4. تردد الضوء يساوي : E / h ، تمثل طاقة الفوتون الفرق بين طاقة الالكترون في حالة الاستثارة وطاقته في الحالة العادية .

5. تتناسب الطاقة طرديا مع التردد ، والأشعة فوق البنفسجية لها تردد أعلى من تردد الأشعه فوق الحمراء .. لذلك يلزم لتتكون الاشعه الفوق بنفسجية يجب ان تهبط الالكترونات من مستويات طاقة اعلى من المستويات التي تنقل منها الالكترونات لتكوين الاشعة تحت الحمراء .

6. الموجة إلى اليمين لها تردد أعلى ، حيث أن طول الموجة تتناسب عكسيا مع تردد الموجة …

7. انبعثت الفوتونات 6 مرات .. حيث كل مرة يهبط فيها الالكترونات ذرة الهيليوم من الحالة المستثارة الى الحالة العادية تبعث أشعة فوتونية تمثل في طيف الانبعاث الخطي ..

المسائل :
9.7 x 1014 HZ
1. 9.4 x 109 m

إجابات كتاب النشاط صفحة 10 – 11

اجابات قصيرة :

1. د
2. أ
3. أ
4. ج
5. ج
6. ج
7. ج

8. عرف العلماء أن أي موجة محصورة في فضاء معين يكون لها ترددات محددة فقط … اقترح دي بوغلي اعتبار الالكترونات كموجات في فضاء محصور حول نواة الذرة … بهذه الطريقة ستتواجد الالكترونات في ترددات محددة فقط .. بحسب العلاقة E = h v ، فإن هذه الترددات ستقابل طاقات كم محددة لمستويات بور ..

( انا عن نفسي لم استطع فهم واستيعاب الجواب السابق )

9. ** رقم الكم الرئيسي يشير إلى : مستوى الطاقة الرئيسي
** رقم الكم الثانوي : يشير إلى نوع تحت المستوى وشكل الفلك الذي يتواجد فيه الالكترون .
** رقم الكم المغناطيسي : يشير الى اتجاه الفلك الذي يحتوي على الكترون
** رقم الكم المغزلي : يعبر عن اتجاه دوران الالكترون حول نفسه .

10. اكمل الجدول :

رقم الكم الرئيسي ( n ) عدد تحت المستويات أنواع الافلاك
1 1 S
2 2 S , P
3 3 S , P , d
4 4 S , P , d .f

انتهت الاجابات

هذا الاسئله ص 9 و 10

شكككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككرا

جزاك الله خيرا …

ماأحلاها المفاجأت الجميلة السعيدة بهذا التطور الرائع لمنتدانا مدونة التربية الموسيقية
هذا المولود الجديد يدفعنا إلى العمل والجد للوصول بهذا المنتدى إلى مكانة تليق بهذا الكم من مدرسي ومدرسات التربية الموسيقية المتميزين بالعمل الجاد والجهد المتميز والحس الفني المرهف.
ولكـــــن إخواني المدرسين عليكم مسئولية مباشرة بإتجاه مدونة التربية الموسيقية لدفعه إلى التطور والمشاركة الفعالة تفيدنا وتسعدنا وترفع مستوانا الفني والعلمي*************
فإلى الأمام دائما وبارك الله فيكم*****************
شكر خاص لصانع هذا التطور المذهل ونحن معك دائما أستاذ رافت الحجار وجميع الاخوة والاخوات

شكرا جزيلا على هذه الكلمات التي تدل على حماسك في تفعيل واثراء المنتدى لكي يستفيد الجميع في منطقة الشارقة والمناطق الأخرى وأيضاً أقول اتمنى أن يكون الجميع مثلك.

شكرا لكل من ساهم في تطوير وعرض مادة التربية الموسيقية بمظهر لائق ومشرف .