الوسم: التعلم

محتوى الحصة الثانية من مشروع القراءة ثقافة وسلوك

جزيت خيرا على هذه النصائح الغالية
وكيفية التعامل مع مراكز المصادر داخل المدرسة
تحية شكر وتقدي لدكتورنا الكريم / دكتور محمد البحتري
على جهوده الطيبة وشكرا

~::~

بارك الله فيك أخي الكريم وحفظك ورعاك

~::~

دور مدير المدرسة نحو برنامج صعوبات التعلم .
1- أن يكون على دراية بأهداف البرنامج وعن مهام معلم صعوبات التعلم.
2- الإشراف على البرنامج من خلال تلبية احتياجات ومستلزمات البرنامج وتهيئتها للاستخدام.
3- المشاركة الفاعلة من خلال لجنة صعوبات التعلم بالمدرسة.
4- بناء نظام اتصال فعال بين مدير المدرسة ومعلم صعوبات التعلم ومعلم الفصل العادي وأولياء أمور التلاميذ الملحقين بالبرنامج

5- المشاركة في توعية أفراد المدرسة وأولياء الأمور والزوار وتصحيح المفاهيم الخاطئة عن البرنامج.
6- السعي في تطوير البرنامج من خلال خبرة مدير المدرسة في الميدان والاطلاع العام وإبراز الملحوظات الإيجابية وتوضيح جوانب الاحتياج المهنية للمعلم ورفعها إلى القسم المختص بالوزارة .
7- العمل على تسهيل خروج التلميذ من الفصل الدراسي إلى غرفة المصادر.
8- متابعة بدء التدريس في غرفة المصادر حسب المدة الزمنية المعلنة، واعتماد خطط العمل، وتنظيم الجدول الخاص بتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالتعاون مع أعضاء لجنة صعوبات التعلم بالمدرسة.
9- الإشراف على البرنامج وزيارة المعلمين في غرف المصادر والاطلاع على أعمالهم ونشاطاتهم ومشاركاتهم.
10- التعاون مع المشرفين التربويين وغيرهم ممن تقتضي طبيعة عملهم زيارة البرنامج وتسهيل مهماتهم، ومتابعة تنفيذ توصياتهم، وتوجيهاتهم، مع ملاحظة دعوة المشرف المختص عند الحاجة لذلك.
11- المشاركة في الاجتماعات، واللقاءات، وبرامج التدريب وفق ما تراه الوزارة مناسبا

شكراً أخي جاسر لهذا البيان الطيب

تسلم يا اخي جاسر المحاشي

نعم أستاذ جاسر هي أدوار ومهمات وتبعات كثيرة تلقى على عاتق مدير المدرسة ، أعانهم الله عليها ، وخاصة فئة ذوي صعوبات التعلم تحتاج إلى تكاتف الجهود جميعها ، شكرا لك أستاذ جاسر
على هذا الطرح القيم

كل الاحترام والتقدير للزميل الاستاذ طارق على المرور والرد الطيب وهذا ان دلّ على شىء فانما يدل على الاهتمام بهذه الفئة من الطلاب

شكرا اختي الشامسية على المرور والرد الطيب

شكراً يا امورة على المرور والرد الطيب املاً دوام التواصل

بارك الله فيك المربية الفاضلة الاستاذة دعاء عربيات على اهتمامك الواضح بكل ما يتعلق بالتربية والتعليم وبجهود المخلصين امثالك ناخذ بيد هذه الفئة من التلاميذ

مشكور يالغالي عالمهمات والبيان الطيب

كل الشكر والتقدير لك زميلتنا الفاضلة على المرور والتفضل بالرد

تعتبر غرفة مصادرالتعلم المكان الأمثل للأطفال ذوي صعوبات التعلم,
وهي عبارة عن غرفة صفية ملحقة بالمدرسة العادية, تتراوح مساحتها بين(36و42 متر مربع)
مجهزة بالأثاث المناسب, والوسائل التعليمية, والألعاب التربوية المناسبة..
عادة تكون مطلية باللون الأخضر الزاهي لأنه يعتبر اللون الأريح للتعلم..
ويلتحق بهذه الغرفة عدد من الطلبة ذوي صعوبات التعلم وبطيئي التعلم يتراوح عددهم ما بين (20و25) طالباً وطالبة.. من الصفوف الثاني والثالث والرابع الأساسية.. ويشرف على تدريبهم معلمون
ومعلمات يحملون مؤهلات في التربية الخاصة ..
ويتم تقسيم هؤلاء الطلبة إلى مجموعات دراسية حسب مستوى آدائهم الحصيلي في القراءة والكتابة
والأنماط الغوية والحساب..
بحيث تخدم الغرفة (3 إلى4) مجموعات ويتلقون من (20 إلى25)حصة في مادتي اللغة العربية
والحساب أسبوعياً, أو تعليم فردي حسب ما يقبضيه الموقف التعليمي..
آلية العمل في غرفة المصادر..
يتم اختيار الطلبة الملتحقين بغرف المصادر من خلال لجنة يتم تشكيلها لهذا الغرض مكونة من:
1. مديرالمدرسة
2. معلم التربية الخاصة
3. معلم الصف المعني
4. المرشد التربوي في المدرسة

ثم تجرى لهم الإختبارات التشخيصية اللازمة من قبل معلم التربية الخاصة لتحديد نقاط القوة ونقاط
الضعف في القراءة والكتابة والحساب ..
وفي ضوء ذلك يقوم معلم التربية الخاصة بإعداد الخطط التربوية الفردية والتعليمية اللازمة لهم
من أجل تدريبهم وفي نهاية كل فصل دراسي يتم تقويم أداء الطلبة في ضوء الخطط المحددة لكل منهم
من قبل لجنة الطلبة؛ لإتخاذ القرار المناسب حول مدى تحسن أداء الطلبة المعنيين والنظر في إمكانية
إعادتهم للصفوف العادية..
وتتم عملية الإشراف والمتابعة لهؤلاء الطلبة المعلمين المعنيين من خلال الزيارات الميدانية التتي يقوم
بها قسم التعليم العلاجي بالتعاون مع أقسام التعليم العام والإشراف والإرشاد التربوي في مديريات
التربية والتعليم..

شكرا للسوسنة هذه المشاركة ولكن اود الاشارة الى التفريق بالمعنى بين غرفة المصادر كخيار لرعاية الطلبة ذوي صعوبات التعلم وغرفة مصادر التعلم والمقصود بها مكتبة المدرسة وما تحويه من كتب واجهزة ووسائط تعلم ………
اما فيما يتعلق بالافضلة فأن خيار المعلم المنسق للتربية الخاصة هو من أفضل البدائل وأن عملية انتزاع الطلاب من فصولهم ووضعهم في فصل خاص طول او جزءمن اليوم الدراسي لم يحقق هذا الخيار الاهداف المرجوه منه حسب كثير من الدراسات والابحاث وان وضع هؤلاء الطلاب في فصلهم العادي مع توفر خدمات المعلم المنسق هو أفضل الخيارات كما اشارت بعض الدراسات

اكرر شكري وتقديري …………أملا دوام التواصل

موضوع طيب وشكرا لك

جاسر المحاشي .. نبيل حزين..
أشكر مروركم العطر.

السلام عليكم
يعطيكي العافية
غرفة مصادرالتعلم في مدارس الشارقة موجودة

بارك الله فيك أخي العزيز على هذه المشاركة المتميزة آملا من الجميع الإستفادة منها

وسيتم تثبيت الموضوع نظرا لإهميته وضمان إطلاع أكبر عدد ممكن من الزملاء عليه

جزاك الله خيرا أخي الكريم

كل الشكر والتقدير للاستاذ الفاضل الذي هو ابن من ابناء مدرستنا مدرسة وشاح بالذيد على جهوده التي يقدمها لخدمة العمل ويقدمها لافادة الاخرين في ميزان حسناته واتمنى له دوام التقدم والشكر كل الشكر لمشرف مدونة التربية الخاصة الاستاذ جاسر المحاشي لتثبيت مثل هذا العمل المفيد للجميع

الاستاذ الفاضل جاسر بالاصالة عن نفسي وعن زملائي وعن كل من يعملون في مجال التربية الخاصة اتقدم لك بخالص الشكر والتقدير والاحترام واتمنى لك دوام النجاح والرقي اخوك رضا ابو السعود

أخي الغالي رضا ابو السعود اني اذ اشكرك من اعماق قلبي على هذا الاطراء الجميل لاؤكد لك ان هذا ما هو الا من طيب اصلك ومنبعك بارك الله فيك وننظر بعين التقدير لجهودك وسعيك في سبيل تقديم الخدمة للزملاء
كل التقدير

شكرا لك على الاداء الرائع

شكراً للأستاذ رضا أبو السعود على هذا الطرح الرائع

وأيضاً نشكر إدارة التربية الخاصة على دعمها لهذه النخبة الرئعة من المعلمين والمعلمات . .

كل الشكر والتقدير والاحترام لكم على المشاركة الاخ جاسر والاخ ايمن حامد والاخت عشق العود ووشاح لكم مني كل الاحترام

♦ ﻤڜڪـــــــــــــــــــــــــــــۉڔه ♦

جزيل الشكر لك أ. رضا أبو السعود على المشاركة الطيبة والمفيدة
بارك الله فيك وجزاك الله خير الجزاء

تقبل مروري

ماشاء الله عليكِ أبدعتِ في تحضير المهارات المطلوبة التي احتاجها هذه الأيام

شكرا لكِ

والسموحة

جزاك الله حير الجزاء على هذا الإنجاز الرائع

يعطيك العافية أخوي

ممكن مساعدة
احتاج موضوعات عن كيفية تنظيم البيئة الصفية بفصول التربية الفكرية
اللي عنده أي فكرة اة موضوع يرسلها وشكرا مقدما

ثااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااانكس
روووووووووووووووووووووووووعة
تقبلو مروري …( غرور الأمارات ) ^.^

مشكور أخي وجزاك الله الف خير

جزاك الله خيرا

بارك الله فيك

جزاك الله كل خير

ولا هنت

بارك الله فيك وجعله في ميزان حسناتك

——————————————————————————–

مشكووووووووووووووووووووره وجزاك الله خيرا

جزاك الله كل خير على هذا الطرح الرائع
وجعل فائدته في ميزان حسناتك

وشكراً جزيلاً

تحضير رائع ومنظم وبه ثراء وتسلسل ولكن هل نطمع ان يشمل مهترة المذكر والمؤنث والأفعال
وأدوات الأستفهام وحروف الجر والشده

ان شاء الله سوف تجدون ما تحتاجونه باذن الله وللجميع الشكر والتقدير على المرور على الموضوع ولعل الفائدة تكون عمت على جميع العاملين في الميدان وخالص الشكر والتقدير للجميع

مشكورة الغالية
وفي ميزان حسناتج

وايد الصور رائعة
تسلمين الغالية
في ميزان حسناتج

مشكووووووره

روووعه

يسلمووووو جزاك الله خيرا

الصور جدا معبرة وجزاك الله خير

مشكووووووووووووره

شكرا جزيلا جدا رائع

دعيني أحني قلمي قليلا
أقف أحتراما لكِ
ولقلمك
وأشد على يديك لهذا الابداع
الذي هز أركان المكان

1- يتعرف المتعلم اركان الدولة .

2- يوضح معنى الا نتماء لأمته .

3- يبين دور الدولة الاتحادية .

الافراد: هم اساس الدولة وعمادها والشرط الرئيس لوجودها

الارض: هي المساحة التي تشغلها الدولة وتقوم عليها,وبدونها يمكن لأي جماعة من الافراد ان تقيم دولة .

السلطة والسيادة : هيلا الجهة التي تقع عليها مسؤولية إدارة شؤون الحكم وتنظيم شؤون الحياة .

تحت إشراف أ: محمود بدوي

الصراحه راحه لا تزعلون أنت ماسوتو شيء وانا ماأستفدة شيء

يمكن هذا لنساوي بوربويمن كشان ما نكتب نسوي كوبي بست
يمكن؟؟؟!!!؟؟؟!!!

لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالا

مممممممممممممممممممممممممممممممممممممااااااااااااا اااااااااااااااااااااااا ن

هلا الامة الجزراوية شو أخبارك و أحوالك أنا في مصر الان و سلملى أخوك يزن مع السلامة

وصل وصل وصل

هذا هو المقترح الذى تم تقديمه الى منطقة الشارقة لتشكيل المجلس للاسترشاد به فى اعداد البروشور ودليل المجلس بالتوفيق – احمد يوسف حافظ احمد

أستاذنا الفاضل للأسف المرفق به فيرس ولا يرضى بالفتح إلا إذا رضيت بإدخال الفيروس ضيفا للكمبيوتر عندي
أرجو إنزاله مرة أخرى(بعد تنظيفه)

استاذة نورة الكتبى صدقينى جهازى بالبيت نظيف وبرئ من اى فيروس براءة الذئب من دم يوسف عموما سأرسل الملف تانى بعد فحصه ولكن الفيروسات بتاعتنا لو كانت فيه فعلا فيروسات غير مؤذية ومسالمة تماما
احمد يوسف حافظ

السلام عليكم و رحمة الله

لدي استفسار عن خطة المكتبات المدرسية (مراكز مصادر التعلم) للعام الدراسي 2022/2013 هل هنالك خطة من الوزارة ام نعتمد على الخطط السابقة و جزاكم الله خيرا