الوسم: التعليمية

المصدر جريدة الخليج الخميس 13/5/2010 م

.

اسماء المرشحين للتنافس المركزي بجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي في دورتها الثالثة عشر.

وإذ تهنئ إدارة المنطقة المرشحين تهيب بهم الإعداد للمرحلة التالية من الجائزة والتي تتمثل في الزيارة الميدانية و المقابلة الشخصية.

كما تؤكد – إدارة المنطقة التعليمية – على الفئات التي لم ترشح للتنافس على المستوى المركزي أن تجدد الهمة وتستعد للتنافس في الدورة القادمة مستفيدة في ذلك من توجيهات لجان التحكيم وملاحظاتهم.

..

بلغ اجمالي عدد المرشحين

32 مرشحا.. وهم:

فئة الطالب المتميز:

الرابع الأساسي:
محمد جمعة محمد المطروشي
خالد عبد الرحيم محمد
محمد خالد أسد الرئيسي
عبد العزيز حميد أحمد آل علي
عبد الله حسن عبدالله غليطة الغفلي
ميثاء سعيد بن عمير المهيري
غالية حسن محمد يحي عبدالله
عائشة سيف محمد سيف الكعبي
نور علي عوده

الخامس الأساسي:
محمد سيف محمد الكعبي
أحمد جهاد محمد القدرة
مروة مروان حسن النجار

السابع الأساسي:
محمود أحمد عبد الفتاح
أحمد عادل منصور عبد الظاهر

الثامن الأساسي:
أحمد إبراهيم عبد الجليل مصطفى
غاية عبيد محمد المطروشي

التاسع الأساسي:
غدير مروان حسن النجار
آلاء حسام عبدالعزيز بيومي

العاشر:
سعيد حسين إبراهيم
آمنة يوسف عبد الله المرزوقي

الحادي عشر:
غادة مروان حسن النجار

الثاني عشر:
فاطمة جمعة راشد الكعبي
عائشة إبراهيم محمد عبد الله
هبة محمد حسن صالح نواصرة

..

فئة المعلم المتميز:

مدرسة النعمان بن بشير للتعليم الثانوي
محمد عبد الجابر زكي

مدرسة عبد الكريم البكري للتعليم الأساسي
سيف الإسلام جاويش

مدرسة سودة بنت زمعة للتعليم الثانوي
عائشة سعيد سالم الزعابي

مدرسة عمر بن عبد العزيز للتعليم الأساسي
رويـدة محمد مروة

مدرسة الحسن البصري للتعليم الأساسي
سـامية كامل محمود سيف

..

فئة أفضل مشروع مطبق:
مدرسة ابن حزم للتعليم الثانوي والأساسي
مدرسة شيخة بنت سعيد لتعليم الأساسي

..

فئة الموجه المتميز:
موجه مجال أول ( لغة عربية – تربية إسلامية)
آمنة أحمد الشامسي.

..

هذا.. وقد التزمت منطقة عجمان التعليمية بحجم مصغر للمرفقات..

من خلال توحيد الشكل العام لجميع الحافظات المرسلة للجائزة.
..

مع خالص تمنياتنا بالفوز..

منسق الجائزة بمنطقة عجمان التعليمية.

مع تمنياتي لمنطقة عجمان التعليمية " حصاد نتائج طيبة بإذن الله "..

ريامي

وكما نتمنى لعجمان نيل أفضل المراكز نتمنى لأبناءنا في الشارقة وبقية الامارات الفوز وبلوغ منصة التكريم..

ولكل مجتهد نصيب

لكما أجمل تحية.

كل عام وانتم بخير اتمنى للجميع كل التوفيق والسداد

عبارة عن محتوى معرفي لمادة مرجعية ، تحوي العناصر ( الأفكار ) الرئيسية لموضوع معين ، يراد تقديمها لفئة مستهدفة من المتعلمين من خلال جهاز عرض الشفافيات

طرق إنتاج الشفافيات التعليمية :

– إنتاج الشفافيات التعليمية بالطريقة اليدوية ( الشفافيات اليدوية ) .
ونحن هنا بحاجة إلى وجود شفافية خاصة تسمى بالشفافية اليدوية وإلى أصل موجود على ورق معتم يراد نقله على الشفافية اليدوية وإلى أقلام خاصة بالكتابة على الشفافية اليدوية وتكون من النوع الثابت وبحاجة إلى إطار لتثبيت الشفافية عليه بعد الانتهاء لأن الإطار يحافظ على الشفافية كما يمكننا تسجيل موضوع الشفافية عليه ، وما على المعلم إلا وضع الشفافية اليدوية على الأصل والقيام بعملية الشف العادية .

– إنتاج الشفافيات التعليمية الحرارية .
باستخدام آلة النسخ الحراري وشفافية خاصة بذلك تسمى بالشفافية الحرارية وإلى أصل يراد نقله على تلك الشفافية وإلى إطار تثبت عليه الشفافية ، ومن ثم يقوم المعلم بوضع الشفافية على الأصل ويدخلها عبر الجهاز الخاص بالنسخ الحراري ومن ثم ينتظر خروجها من الجهة الأخرى من الجهاز وقد تم طباعتها على الشفافية ومن ثم يثبتها على الإطار . ويفضل قبل إدخال الأصل مع الشفافية الحرارية المرور على جميع محتوى الأصل بالقلم الرصاص ، لأن هذا الجهاز يعمل بالأشعة تحت الحمراء التي لا تستطيع اختراق المادة الرصاصية وبالتالي فإن وضوح المحتوى في النهاية على الشفافية الحرارية المطبوعة سيكون أفضل ، وعموماً يوجد على جهاز النسخ الحراري عداد فكلما قللنا قيمة الرقم على العداد كلما تعرضت الشفافية الحرارية والأصل لكمية أكبر من الأشعة تحت الحمراء الأمر الذي يساعدنا على زيادة وضوح المحتوى المطبوع على الشفافية التعليمية الحرارية .

لكن كيف نفرق بين الشفافية اليدوية والشفافية الحرارية ؟
عن طريق الفروق التالية : –
1 – الشفافية اليدوية أكثر سمكاً من الشفافية الحرارية .
2 – عادة تكون الشفافية الحرارية تأتي مقطوعة ( مشرومة ) في إحدى زواياها الأربع .
3 – عادة تأتي الشفافية الحرارية ملونة ، والشفافية اليدوية لا تأتي ملونة .

إن إنتاج شفافيات الحاسب الآلي ، يعتبر من طرق إنتاج الشفافيات التعليمية بالطرق الآلية ، لكن هذه الطريقة من الطرق الحديثة التي يستخدمها المعلم في إنتاج الشفافيات التعليمية ، وتتميز هذه الطريقة بعدة مميزات كالتالي : –

1 – لا تتطلب إلى مهارة خاصة عند إنتاجها .

2 – عدم التقيد ببعض المعايير كحجم الخط وارتفاعه إلخ .

3 – ضمان وضوح المحتويات ، وضمان جودة الإخراج .

ملاحظة

إن هذا النوع كذلك يحتاج إلى نوع خاص بالشفافيات ، فهناك شفافيات خاصة بالحاسب ، بل أن هناك شفافيات خاصة بكل طابعة مستخدمة مع الجهاز . وهي تتميز بوجود سطحين أحدهما خشن والآخر أملس ( ناعم ) ييم الطباعة على الجهة الخشنة .

كيف تنتج شفافية تعليمية باستخدام الحاسب ؟

المعلم يستخدم برنامج الوورد أو أي برنامج آخر من برامج الحاسب الآلي ، لكن عندما يريد أن يخرج محتويات الشاشة على ورق الطابعة عليه أن يضع بدلاً من الورق شفافيات الحاسب الآلي فقط ، وعلى المعلم أن يحرص أن تكون الطباعة على الجهة الخشنة من الشفافية .