التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

اللاعب عبد الرزاق البلوشي من المنتخب الإماراتي يشارك أطفال الحضانة فعاليات دورة كرة القدم‎

شارك اللاعب عبد الرزاق إبراهيم البلوشي من المنتخب الإماراتي، والملقب بأفضل من أنجبت الكرة الإماراتية، والد الطفلة سلامة البلوشي أطفال حضانة ليتل جاردن في مسابقات وألعاب منشط كرة القدم

:

الكابتن سيف مدرب أطفال الحضانة يقود الفريق البنفسجي

الشارقة

والكابتن عبد الرزاق البلوشي يقود الفريق الأبيض

الشارقة

مسابقة تمرير الكرة من الحلقة باليد ويفوز الفريق البنفسجي

الشارقة

الشارقة

مسابقة تمرير الكرة إلى المرمى بالقدم ويفوز الفريق الأبيض

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الجري حول الملعب

الشارقة

الشارقة

رمي الكرة والإمساك بها

الشارقة

مسابقة إرسال الكرة إلى ملعب الطرف الآخر، ويفوز الفريق البنفسجي بإدخال 12 كرة بملعب الفريق الأبيض

بينما أدخل الفريق الأبيض 4 كرات بملعب الفريق البنفسجي

الشارقة

الشارقة

استراحة وشرب الماء، ثم مساعدة المدرب في ترتيب الملعب

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

:

شكر وتقدير

الشارقة

التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

الإصدار الأول لكتيب خبرات الحضانة "إعداد وتأليف أطفال حضانة ليتل جاردن"

الإصدار الأول لكتيب خبرات الحضانة "إعداد وتأليف أطفال الحضانة"

<div tag="7|80|” >

أولا: كتيب ألواني وأرقامي

الشارقة
اسم المؤلفة: ميرا محمد

الشارقة
المؤلف: آدم الشقفة

الشارقة
المؤلفة آية عبد الرحمن

الشارقة
المؤلفة: سلامة عبد الرزاق

الشارقة
المؤلف: سيف علي

الشارقة
آية تطابق 5 عناصر مع رمز العدد

الشارقة
سلامة تطابق 4 أوراق شجر مع رمز العدد 4

الشارقة
المؤلفة: نيكول بسام

ثانيا: <div tag="7|80|” >Family booklet

الشارقة
My sister

الشارقة]
My brother

الشارقة
Sister & brother

الشارقة
Sister & brother

الشارقة
Grandmother & Grandfather

الشارقة
Family

الشارقة
Illustrated by :Salama Abdul Razzaq

الشارقة
Illustrated by :Aya Abdulrahman

الشارقة
Illustrated by :Saif Ali

الشارقة
Illustrated by :Adam Alshaqfah

الشارقة
Illustrated by :Mohammad Ghaly

الشارقة
Illustrated by : Sultan Mohammed

الشارقة
My Family

مقطع فيديو من اليوتيوب

http://www.youtube.com/watch?v=K3Jfu…VMQLQHoAjN0M2u[/B][/CENTER

..

ما شاء الله أعمال جميلة بحق نورتم منتدانا .. الشارقة

..

التصنيفات
التربية الخاصة

الحضانة لاطفال متلازمة داون

رياض الاطفال لطفل متلازمة داون

——————————————————————————–

الفصول مهيئة لرياض الاطفال لاطفال متلازمة داون
يبداء من عمر 3 سنوات

وبتهتهم بالمهارات الإدراكية لطفل متلازمة داون

أولاً : المفاهيم اللغويـــــــة

إن الهدف من تقديم المفاهيم اللغوية لطفل متلازمة داون هو تنمية المحصول اللغوي عن طريق المفردات وحفظ الأناشيد وترديدها واستخدام الكلمات في التعبير عن نفسه ومشاعره ورغباته 0

ثانياً : المفاهيم الرياضية :

تشمل المفاهيم الأساسية الضرورية اللازمة لحياة طفل متلازمة داون كالأطوال والإحجام والزمن والموازين والأعداد الأشكال 000الخ ما تسمح به قدرات طفل متلازمة داون

المهارات الحركية لطفل متلازمة داون

إن التربية الحركية تساعد على اللياقة البدنية والصحية والذهنية والصحة العامة لأطفال متلازمة الداون ، لذا فإن للنشاط الحركي نصيب في البرنامج اليومي لطفل متلازم داون ( الفرصة ، الحركية ، ممارسة الأركان ، النشاط الصباحي ) 0

النشاط الحركي يحقق الأهداف التالية :

· تنمية التوافق العضلي العصبي 0

· تحسين الكفاءة الحركية 0

· رفع مستوى تركيز وانتباه الطفل 0

· رفع مستوى قدرات الأطفال على الإحساس والتصور والتذكر والتمييز الحركي البصري 0

· يحسن استعدادات الأطفال الادراكية وتنميتها 0

أهمية اللعب لطفل متلازمة داون

نشاط اللعب لأطفال متلازمة داون يعد نشاطاً له جاذبيته الخاصة لأنه يمنح الطفل شعور بالمشاركة والفاعلية والمنافسة والتشجيع والرضا والسعادة ، وأيضاً يشكل وسطاً مناسباً لتعلم المفاهيم والمعلومات والعادات والأنماط السلوكية المرغوبة في جو ممتع ومحبب 0

فوائد اللعب لطفل متلازم داون :

· يساعد على التفريغ والتنفيس الانفعالي 0

· التخلص من العزلة والانسحابية والطاقة العدوانية 0

· شغل الفراغ والاندماج مع الآخرين 0

· تحسين التآزر العضلي المرونة العضلية 0

· تحسين المهارات الحركية 0

· زيادة الكفاءة في تعلم مبادئ الكتابة 0

المهارات الفنية لطفل متلازمة الداون

إن الأنشطة الفنية توفر لطفل الداون فرصة للاتصال وترجمة أفكاره ومشاعره ومخاوفه دون الحاجة إلى الإفصاح واستخدام الكلمات وأيضاً تساهم في تنمية المهارات اليدوية وتطوير التآزر العضلي البصري 0

نماذج من الأنشطة الفنية :

الرسم الحر بألوان الأصابع ، التشكيل بالعجائن ، التلوين ، عمل المشاريع ، تصميم النماذج 0

الفصل كبيئة تربويــــــة

* الشروط الواجب توافرها عند إعداد الفصل :

عند إعداد الفصل واللوحات والأركان والمعروضات يجب مراعاة خصائص نمو طفل متلازمة داون ومواصفات الأمن والسلامة ومناسبتها للخبرات التربوية وتترك الحرية للمعلمة في تربيتها وتنسيقها :

الأركان الواجب توافرها في الفصل :

أ/ ركن الفنية :

المحتوي : الألوان بأنواعها ، الصلصال ، العجائن المتنوعة ، أوراق الرسم ، الخامات المختلفة 0

الهدف : تنمية التآزر البصري الحركي لدى الأطفال وتقوية العضلات الدقيقة والكبيرة وتنمية مهارة التركيز 0

ب/ ركن المكتبة :

المحتوي : قصص حجمها مناسب ، مجلات ومصورات ، هدفون ، تلفزيون ، فيديو ، جهاز العرض العلوي 0

الهدف : تنمية حاسة السمع ومهارات الاستماع والتركيز البصري ومهارة التعبير ، فتح القصص 0

ج/ ركن العلوم :

المحتوي : مرايا ، عدسات ، نباتات ، حيوانات محنطة وبلاستيك ، أدوات نظافة وغير ذلك حسب كل خبرة 0

الهدف : تقوية المهارات الادراكية والعقلية المعرفية ، المهارة الحركية الدقيقة كمهارة السكب والاستكشاف ، التجارب العلمية ، تدريب حاسة اللمس والشم ، الملاحظة والتصنيف 0

د/ ركن الماء والرمل :

المحتوي / حوض رمل ، حوض ماء، أواني السعة، ألعاب الرمل ، نظارة الحماية العين ، قبعة صدرية 0

الهدف / اللعب الحر ، تنمية العضلات الكبيرة والدقيقة ، التدريب على مهارة اللمس والتشكيل الخلط والسكب 0

هـ/ ركن الحاسوب :

المحتوي/ جهاز الحاسوب ، الطابعة ، برامج تعليمية 0

الهدف / تنمية مهارة التركيز والتآزر البصري العضلي وضبط الحركة وتنمية القدرات الادراكية والحركية والملاحظة ، التركيز والاستكشاف 0

ز/ ركن التعلم :

المحتوي / مصورات بحجم مناسب ، ألوان، مجسمات وأشكال مختلفة ، حيوانات بلاستيكية ، أدوات نظافة وغير ذلك حسب كل نشاط " يعتمد هذا الركن على التعلم الفردي "

الهدف / التركيز على الأهداف التي أعطيت أثناء العمل الجماعي 0

و/ ركن المطبخ والمنزل :

المحتوي / أواني منزلية ، أدوات مطبخ ، عرائس ، أثاث منزلي ، ملابس 0

الهدف / تنمية مهارة الترتيب والتنظيف والارتداء والخلع والتزرير والاعتماد على النفس وتقمص الشخصيات وإثراء الحصيلة اللغوية 0

ك/ ركن الألعاب التربوية والمكعبات :

المحتوي / ألعاب فك وتركيب ، والمكعبات الإسفنجية ، ومحسوسات ، وألعاب تربوية متنوعة

الهدف / تنمية العضلات الدقيقة وتنمية التآزر الحركي والبصري ، وتنمية القدرات الذاتية المعرفية والتوازن والبناء والاستكشاف والمطابقة والترتيب ، فك وترتيب ، الالتقاط 0

برنامج التهيئة لأطفال متلازمة داون للمستويين الأول والثاني
* يكون في بداية العام الدراسي بعد الاسبوع الأول من استقبال الأطفال ، ويستمر لمدة شهرين متتاليين 0 يكتسب طفل متلازمة داون خلال هذه الفترة بعض المهارات الحياتية الرئيسية والاعتماد على النفس والتي تهيئه للاندماج في مجتمع المدرسي ومن أهم المهارات :

– المهارات الحركية الدقيقة مثل النظافة الشخصية غسل الأسنان ، غسل اليدين ، فتح الوجبة

– التدريب على حاسة اللمس من خلال التعرف على الملامس المختلفة ( ناعم وخشن ) وتقوية عضلات اليد الدقيقة مثل تقليب الصفحات 0

– التدريب على حاسة البصر والسمع وتنمية مهارة الأصابع من خلال التركيز على الأشياء والتدريب على التمييز بين الأصوات 0

– المهارات الاجتماعية الوجدانية مثل الاستئذان – الاعتذار – القاء التحية – الشكر- طلب المساعدة 0

– التدريب على المهارات العقلية المعرفية مثل اسم الروضة – اسم معلمات الفصل – اسم فصله – أركان الفصل- التعرف على الألوان

الهدف العام من برنامج تعليم أطفال متلازمة داون في التعليم العام

توفير الحد الأقصى من الرعاية التربوية والنفسية والاجتماعية لأطفال متلازمة داون ضمن البيئة الطبيعية لأقرانهم في رياض الأطفال والعمل على إكسابهم المهارات المناسبة التي تساعدهم على الاعتماد على النفس والسعي إلى جعل الطفل قوة منتجة في المستقبل في حدود إمكاناتهم وقدراتهم 0

*الأهداف الخاصة لأطفال متلازمة داون من
سن(4.6- 5.6) سنوات لرياض الأطفالأولا:

مساعدة الأطفال على غرس العقيدة الإسلامية في نفوسهم ، وترسيخ الإيمان بالله في قلوبهم ، وتنمية اتجاهات إيجابية نحو الدين والقيم الإسلامية 0

ثانياً:

مساعدة الأطفال على اكتساب مشاعر الانتماء للأسرة والكويت 0

ثالثاً :

مساعدة الأطفال على تكوين مفهوم إيجابي عن الذات 0

رابعاً :

مساعدة الأطفال على كسب بعض المهارات الحياتية الأساسية اللازمة في المجتمع 0

خامساً :

مساعدة الأطفال على كسب الاتجاهات التي تساعدهم على أن يكونوا آمنين وإيجابيين في علاقاتهم مع أقرانهم ومع الراشدين 0

سادساً :

مساعدة الأطفال على إدراك حاجاتهم الجسمية ، والمحافظة على أبدانهم وتقويتها من خلال تنمية عادات صحية سليمة في اللعب ، والراحة ، والنوم ، والتنفس، والمأكل ، والملبس، وغرس الأمن والسلامة في المنزل ، والشارع ، والروضة 0

سابعاً :

مساعدة الأطفال على تنمية المهارات الحركية للعضلات الكبيرة والدقيقة وتقوية عضلات الجسم بشكل عام 0

ثامناً :

مساعدة الأطفال على تنمية إحساسهم بالمسؤولية والاعتماد على النفس 0

تاسعاً :

مساعدة الأطفال على تنمية حواسهم واستخدام أجسامهم والتحكم فيها حسب ما تسمح به 0

عاشراً :

مساعدة الأطفال على توسع اهتماماتهم ، ومداركهم عن البيئة الطبيعية المحيطة بهم ، والتفاعل الإيجابي معها .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.

أشكركِ على هذه المشاركة الطيبة

وأترقب كل ما هو جديد منكِ

.
.

والسموحة

الشكر لله اختي عنيدة
وجزاكم الله خيرا علي موقعكم الرائع
وانا عاجزة علي شكركم وترحيبكم بي
وان شاء الله رسالتنا توصل لكل الناس
مشاركة قيمة وشكرا
الشكر لله
بارك الله فيك
بارك الله فيك.…….……

الشارقة

الله يبارك فيكي مشكورة علي مرورك الطيب
مشكووووووووووووووووور عالموضوع المفيد جدا
التصنيفات
أخبار مجلس الشارقة للتعليم

اللجنة الدائمة لمتطلبات دور الحضانة في الشارقة تبحث آليات التنفيذ

عقدت اللجنة الدائمة لمتطلبات دور الحضانة التي أمر صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة بإنشائها على مستوى الإمارة وعددها 66 حضانة اجتماعها برئاسة الدكتور عبدالله السويجي رئيس مجلس الشارقة للتعليم، بحضور عائشة سيف أمين عام المجلس، والمهندس يوسف السويجي مدير الأفرع في دائرة الأشغال بالشارقة، والمهندسة مشاعل آل علي من دائرة التخطيط والمساحة، ومحمد الملا رئيس قسم الجودة والتخطيط في مجلس التعليم، ومنى الشرياني مديرة الحضانات الحكومية في الشارقة، لوضع الخطوط العريضة لتنفيذ المبادرة السامية .

الشارقة

وقال السويجي إن اللجنة تقوم حالياً بحصر الضواحي التابعة للشارقة بالتعاون مع دائرة التخطيط والمساحة بحيث تأخذ بعين الاعتبار الكثافة السكانية والتمدد الديموغرافي للمناطق، وإن الإجراءات الأولية لتحديد مواقع الحضانات والتصميمات المعمارية لها تتصدر الأولوية، بحيث يراعى تغطية كل المناطق السكنية بحضانات وفق أرقى وأحدث المعايير والاشتراطات التي تؤمن للطفل بيئة صحية وسليمة .

وتحدثت عائشة سيف عن الخطوات العملية في تنفيذ المبادرة وتحويلها إلى أرض الواقع وفق توجهات ورؤية صاحب السمو حاكم الشارقة، وقالت إن المسح الشامل لجميع الضواحي سيراعي المناطق التي بها حضانات وهي حضانات المدارس، التي يصل عددها إلى 19 حضانة يشرف عليها مجلس التعليم وتغطي احتياجات الهيئات التدريسية والإدارية في المدارس وموظفات الحكومة من غير العاملات في القطاع التربوي .

وركز محمد الملا على التعداد السكاني باعتباره معياراً مهماً في تحديد مواقع الحضانات، وقال إنه يجب أن يفوق الأداء توقعات صاحب السمو حاكم الشارقة من خلال تبني مبادرات مع الدوائر الحكومية في الشارقة والعمل جنباً إلى جنب مع المبادرة لايجاد حضانات تخدم موظفيها .

وتحدثت المهندسة مشاعل آل علي عن آلية تقسيم الضواحي، مؤكدة أنه سيجري حصر المناطق حسب التعداد السكاني لتزويد المجلس بها، اضافة إلى مواقع الأراضي المخصصة للخدمات والإجراءات التي ستتبع لتخصيص أراض لبناء حضانات، آخذين بعين الاعتبار السعة الاستيعابية ومساحة الأرض والمواقع المقترحة .

وتناول المهندس يوسف السويجي أهمية اختيار مواقع تسمح بالتوسع مستقبلاً من أجل مواكبة الزيادة المطردة في أعداد الأطفال، متطرقاً إلى ضرورة الأخذ من تجارب المؤسسات الأخرى وتصميمات بعض المؤسسات كحضانة جامعة الشاقة .

أشاد إبراهيم الديماس مدير عام هيئة كهرباء ومياه الشارقة بتوجيهات صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، والتي تقضي بتوزيع مياه "زلال" على جميع المدارس الحكومية بالإمارة، وقال لـ"البيان": إن إدارة "زلال" بدأت وعلى الفور واعتبارا من بداية الأسبوع الماضي تشكيل لجنة عليا مشكلة من هيئة كهرباء ومياه الشارقة.

ومجلس الشارقة للتعليم والمنطقة التعليمية، وذلك لوضع ضوابط وأسس تنفيذ مكرمة صاحب السمو حاكم الشارقة. وأضاف الديماس: ان اللجنة قامت وعلى الفور بحصر جميع المدارس الحكومية بالإمارة والتي تقدر بـ130 مدرسة، بما فيها مدارس جزيرة أبو موسى، والمدارس التابعة لمدينة الشارقة للخدمات الإنسانية، حيث بدأت ومنذ الأسبوع الماضي توزيع العديد من البرادات على جميع مدارس الإمارة وجميع المناطق التابعة لها، وعبوات من مياه "زلال" سعة 5 جالونات، وذلك بما يكفي جميع المدارس الحكومية.

وأوضح مدير عام هيئة كهرباء ومياه الشارقة أنه ومنذ بدء توزيع مكرمة صاحب السمو حاكم الشارقة لم يرد إلينا أي ردود أفعال من المدارس من ناحية أي نواقص في كمية المياه التي تستلمها المدارس، مشيرا إلى ان هذا دليلا واضحا على أن عملية التوزيع تتم بصورة واضحة وجلية.

تجهيز البرادات

من جانبه، قال حاجي الهاجري مدير الإدارة العامة لمصنع مياه (زلال) لـ"البيان": إنه تم تجهيز اكثر من 1000 براد وتوزيع 500 على المدارس الحكومية بكافة مدن ومناطق الإمارة، بالإضافة إلى انه تم توزيع 40 ألف عبوة أسبوعيا سعة 5 جالونات، كما تم توزيع 15 ألف عبوة من فئة 5 جالونات، حيث تم تغطية جميع المدارس الحكومية في إمارة الشارقة، بما فيها مدارس أبو موسى، كما تم توزيع عبوات سعة 330 مليميترا لبعض المدارس حسب احتياجاتها.

وأوضح الهاجري: تم إضافة عشر مركبات على أسطول الشركة والمكون من 100 سيارة، حيث ان اكثر من 60 % من هذه المركبات تعمل 3 ورديات في اليوم على مدينة الشارقة، حيث تقوم هذه المركبات بتوزيع نحو 384 عبوة سعة 5 جالونات يوميا، وذلك لاستيعاب الأعداد الكبيرة من الطلبات.

وطالب الهاجري إداراة مدارس الإمارة بالحفاظ على البرادات والعبوات، وذلك للمحافظ على عملية التوزيع بالشكل اللائق والمستمر، وأيضا تعتبر من ممتلكات الحكومة.

التصنيفات
أخبار مجلس الشارقة للتعليم

حاكم الشارقة يصدر قرارا بشأن إنشاء اللجنة الدائمة لمتطلبات دور الحضانة

الشارقة

أصدر صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، قرارا إداريا رقم 27 لسنة م 2022 بشأن إنشاء وتشكيل اللجنة الدائمة لمتطلبات دور الحضانة في إمارة الشارقة .

ونصت المادة الاولى على أن تنشأ لجنة في الإمارة تسمى "اللجنة الدائمة لمتطلبات دور الحضانة في إمارة الشارقة".

وتضمن القرار تشكيل اللجنة برئاسة رئيس مجلس الشارقة للتعليم وعضوية ممثل لكل من الجهات التالية: المجلس الاعلى لشؤون الأسرة ودائرة التخطيط والمساحة ودائرة الأشغال العامة وأية جهات أخرى يرى المجلس التنفيذي للإمارة إلحاقها باللجنة .

وتختص اللجنة بالبدء الفوري في إجراءات إنشاء دور الحضانة في إمارة الشارقة ومراعاة أن تكون مواقع الدور مناسبة وأن يكون البناء بعيدا عن الأماكن التي تعرض صحة الأطفال والعاملين للخطر، وأن يكون مستوفياً للشروط الصحية من إضاءة وتهوية طبيعية وغيرها ومراجعة واعتماد التصاميم والخرائط الخاصة بدور الحضانة والتأكد من مطابقتها للمواصفات ومراقبة دور الحضانة القائمة في المدارس الحكومية وغيرها بالتنسيق مع الجهات المختصة والتأكد من التزامها بالأنظمة والمتطلبات الخاصة وأية اختصاصات أخرى تُعهد لها من الحاكم و/ أو المجلس التنفيذي.. على أن تجتمع اللجنة بدعوة من رئيسها أو من ينوب عنه أو كلما دعت الحاجة لذلك.

ويجوز للجنة أن تدعو من ترى من غيـر أعضائها لحضور اجتماعاتها لإبداء الرأي كلما اقتضت الحاجة لذلك.

وللجنة أن تشكل من بين أعضائها لجنة أو أكثـر تعهد لها ببعض الاختصاصات، ولها أن تستعين بأي جهة استشارية ترى الاستعانة بها .

وأشارت المادة السادسة من القرار إلى أن اللجنة ترفع تقريراً ربع سنوي أو كلما دعت الحاجة للحاكم و/ أو المجلس التنفيذي في الإمارة عن أنشطتها ونتائج أعمالها والصعوبات التي تواجهها والحلول التي توصي بها، لاتخاذ القرارات المناسبة بشأنها.