الوسم: quot;

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لو سمحتوا احتاج بوربوينت " دورة المياة " لمادة العلوم لصف الثالث الابتدائي .

ولكم جزيل الشكر والتقدير

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

جميع فصول كتاب العلوم للصف الثالث

موجودةفي موضوع الكتاب العلوم الالكتروني

هذا رابط موضوع دور الماء

http://sez.ae/vb/showthread.php?t=114609&page=3

مشكوووووووووووووووووووووووووووووورة

مشكور اخويه و ما تقصر

شكرا لك على الورقة الرائعة واتمنى منك المزيد من اوراق العمل

مشكورة وما قصرتي

[مشكورة وما قصرتي

جزاكم الله خيراً

مشكورة أختي بحر ع المراجعة الجميلة والمنظمة

أشكر جميع من مر على الموضوع
وتمنياتي للجميع بالتوفيق والإفادة

كل الشكر و التقدير

جهد مشكور والى الأمام

مشكور
والله كنت ادور عليه

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووورة جدااااااااااااا

تسلمين الغالية

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووور

ورقة عمل إثرائية لموضوع " حسن اختيار الصديق "
الصف الحادي عشر
أتمنى أن تنال رضاكم
ونسألكم الدعاء ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،؟

شكراً لجهودكم يا أستاذ نبيل .

جزيت خيرا أخي الفاضل وفي ميزان حسناتك إن شاء الله

~::~

باركـ الله فيكم أستاذي الكريم

~::~

جزيت خيرا أختنا الفاضلة
وفي ميزان حسناتك

دائما موضوعاتك متميزة وهادفة …….. فلك الشكر الجزيل يا أستاذنا الفاضل نبيل على ما تقدمه لأبنائنا ..فشكرا والشكر قليل،على هذا العمل الجليل ونسأله تعالى أن يبارك خطوك ويعلي بهذا العمل قدرك ،إنه سميع مجيب

أشكر أستاذتنا الفاضلة المتميزة/ دعاء عربيات
على هذا الإطراء الجميل والتشجيع الرائع
في ميزان حسناتك إن شاء الله

شكرا لجهودك معلمي الفاضل
ولا يسعني إلا أن أتمنى لك دوام الصحة و العافية ( وحسن اخيتار الصديق)

مشكوووور استاذي الفاضل

جزيت خير ا يا حمد ونتمنى لك الفائدة وللجميع

جزيت خيرا وشكرك ونتمنى الفائدة للجميع وشكرا

لك الشكر الجزييييييييل

جزيت خيرا وشكرا لك

أمنياتنا لكم بالتوفيق

مشكور استاذ جزاك الله عنا الجنة

شكرا وفي ميزان حسناتك

جزيت خيرااااااااااااااااا

خريطة مفاهيم ذهنية لأسماء الأفعال ( الصف العاشر)
أتمنى أن تنال رضاكم
ونرجو منكم الدعاء

شكراااااااااااا واااايد وارجو المزيد

~::~

شاكرين جهدكم وتواصلكم أخي الكريم

~::~

لكن يوووووجد باسووورد

مشكووور أخوي تسلم^_^

جزيت خيرا وشكر لك

بورك فيك وفي مرورك هنا

يفتح عن طريق للقراءة فقط
وجزيت خيرا

جزيت خيرا وشكرا لك

جزاك الله خيرا .

تسلم أخويه يعله في ميزآن حسناتكــ يارب .. ~

مشكور يالغالي
تحياتي………………؟

جزيت خيرا وشكرا لك

جزيت خيرا وشكرا لك

جزيت خيرا وشكرا لك

جزيت خيرا وشكرالك

ثاااااااااااااااانكس

نتمنى الفائدة للجميع وشكرا لك

أشكرك يا أخويه(أختي)
والله انه فاادني كثير

فيه باسبووورد ؟!!!

جزيت خيرا ونتمنى الفائدة للجميع وشكرا لك

الموضوع يفتح للقراءة فقط
ونتمنى الفائدة للجميع وشكرا لك

مشكور اخي الكريم

وجعله الله في ميزان حسناتك…

بوركت كلماتك
وجزيت خيرا
أستاذتنا الفاضلة/ دنيا الأمل

<div tag="8|80|” >http://http://http://http://http://

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تقرير جاهز عن صناعة الاسمنت من مجهودي سويته لولدي

حبيت افيدكم به

شكرا جزيلا

مشكوووووووووورة غناتي

مشكوره ام عمر ماقصرتي حبيبتي

مشكووووووووووووووورة والله التقرير مرة حلو

يزاج الله خير

جزاك الله خير

مشكووووووووووووووورة والله التقرير مرة حلو

مشكوره واايد

شكرًا لك انت افضل موقع أنا مذهولة بعملك وبجهدك مهما قلت لم اُعبر لك عن إعجابي لهذا الجهد.

الرجاء ممكن حل صفحة 245 كتاب الطالب " علوم الصف السابع "
ضروووووووووووووووووووووري
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

انا بروحي اباا -_)-"

هدا الموضوع من المواضيع الهامة في مادة الفيزياء أردت نشره لعل الله أن يجعلة في ميزان حسناتي يوم لا ينفع مال ولا بنون إلا من أتى ألله بقلب سليم .
الحركة في خط مستقيم
تمهيد
هناك كميات فيزيائية لا بد من معرفتها عند دراسة حركة الأجسام :
* المسافة Distance :
إذا تحركت سيارة في طريق مستقيم من الموقع ( أ ) الى الموقع (ب) فإن المسافة التي تكون قد قطعتها هي طول المسار المستقيم (أ ب) .
وإذا مشيت في مسار مقوس أو متعرج ( ذو زوايا متغيره ) ، يكون طول المسار الذي قطعته هو مقدار المسافة التي قطعتها .
وهكذا تعرف المسافة بين نقطتين بأنها :طول المسار بينهما .
وتقاس المسافة بوحدات الطول ( متر ، سم ، كم ، …. ) "لاحظ أننا نعين المسافة بمقدارها فقط "
* الإزاحة :
تعرف الإزاحة بأنها :المسار المستقيم الذي يقطعه الجسم في حركته من نقطه معينة الى النقطة الجديدة
ونرمز له بالحرف اليوناني ( دلتا ( ∆ . يقاس مقدار الإزاحة بوحدات الطول أيضاً ( متر ، سم ، كم ، …. )
فلو أخذنا – مثلا – جسم يتحرك من نقطة ما ( x1 ) إلى (x2 )..
فإن إزاحة الجسم هي الفرق بين إحداثيات النقطتين
∆x = x2 – x1
المسافة هي كمية عددية (قياسية) تعبر عن طول الطريق الفعلي الذي سلكه الجسم و يمكن وصفها باستخدام رقم ووحدة فيزيائية ، في حين إن الإزاحة هي كمية متجهة تعبر عن بعد الجسم عن نقطة مرجعية ، ويمكن وصفها باستخدام رقم ووحدة فيزيائية واتجاه الإزاحة.
وللتفريق بين مفهومي الإزاحة والمسافة إليك المثال التالي :
في الشكل أعلاه بدأ جسم ما الحركة من نقطة البداية (أ) وسلك الطريق المتعرج إلى ( ب) وبهذا فإن المسافة التي قطعها الجسم هي طول الطريق المتعرج الذي قطعه الجسم.
نقول أن الإزاحة هي الخط المستقيم الذي يصل بين نقطتي البداية ( أ ) والنهاية ( ب) .
ويمكن تمثيل الإزاحة بمتجه يتناسب طوله مع قيمة الإزاحة واتجاهه هو اتجاه إزاحته.
تُعيِّن المسافة بمقدارها فقط ولذا فهي كمية قياسية ( عددية ) .
تُعيّن الإزاحة بمقدارها واتجاهها ، لذا فهي كمية متجهة .
السرعة المتوسطة :
يعرف متوسط السرعة (v ) بأنه :نسبة الإزاحة إلى التغير في الزمن ( t ) الذي تمت فيه الإزاحة أي :
v=∆x/∆t
حيث : ∆x = x2 – x1
∆t = t2 – t1 ∆
لاحظ أن متوسط السرعة كمية متجهة ؛ ذلك لأن قسمة كمية متجهة على عدد يعطي كمية متجهة ، واتجاه متوسط السرعة هو اتجاه الإزاحة .
و حتى يتضح عليك مفهوم متوسط السرعة إليك هذا المثال :

مثال:سيارة تتحرك في طريق مستقيم تتحدد موضعها الابتدائي بالاحداثي x1 = 150km ) ) عند الساعة العاشرة وسبع دقائق ، ثم وصلت الاحداثي x2 = 205 km ) ) عند الساعة العاشرة وواحد وأربعين دقيقة .
احسب السرعة المتوسطة لهذه السيارة

الحل : تحدد الإزاحة ∆x والفاصل الزمني ∆t الذي حدثت خلال الإزاحة كالتالي :
* نحول من كيلو متر إلى متر:
∆x = x2 – x1
= 55 × 1000 = 55000 m
* نحول الزمن من ساعات إلى ثواني :
∆t = t2 – t1
= 34 × 60 = 2040 sec ( 10:41 -10:07= 34 min )
وعلى ذلك تكون السرعة المتوسطة للسيارة = 55000 / 2040 = 26.96 m /sec
السرعة اللحظية :
تعرف بأنها :سرعة الجسم في لحظة معينة أو عند نقطة على مسارها
أي : وهذه في الرياضيات تسمى النهايات …
إذن السرعة اللحظية للجسم هي المشتقة الأولى لمعادلة الإزاحة على الزمن والتي تمثل حركة الجسم
الأمثلة
مثال 1 :جسم يتحرك حسب العلاقة التالية : x = 3t2 + 2t – 5 حيث ( x ) المسافة بالمتر ، و( t) الزمن بالثواني ..
احسب السرعة اللحظية عند الزمن t = 2 sec ، وكذلك عند t = 4 sec
الحل :علمنا أن السرعة عند أي لحظة يحسب بالمشتقة :
إذن سنشتق المسافة بالنسبة للزمن :
v = 6t + 2 ( أ )
والآن سنحسب السرعة اللحظية عند الزمن t = 2 :
بالتعويض عن الزمن في المعادلة ( أ ) سيكون الناتج :
= 14 m / sec v = 6 ×2 + 2
وبنفس الطريق يكون حساب السرعة اللحظية عند t = 4
= 26 m / sec v = 6 x 4 + 2
التسارع
عندما تتغير سرعة جسم مع الزمن يقال أن هذا الجسم يتسارع ..
والتسارع كمية متجهة ، قد تكون موجبة ومعنى ذلك أن سرعة الجسم تزيد بمرور الوقت ،
وقد تكون سالبة ومعنى ذلك أن سرعة الجسم تتناقص مع مرور الوقت ..
ويعرف التسارع على أنه : معدل تغير سرعة الجسم بالنسبة للزمن ، وكما هو الحال في السرعة .
يصنف التسارع إلى تسارع متوسط وتسارع لحظي ..
التسارع المتوسط
التسارع المتوسط ( a ) لجسم تتغير سرعته من قيمة أولية v1 إلى قيمة نهائية v2 ، خلال فترة زمنية مقدارها ∆t = t2 – t1 حيث t2 ، t1 هما اللحظة الزمنية للسرعة الأولى v1 وللسرعة الثانية v2 بالتتابع ؛
هو عبارة عن :النسبة بين تغير السرعة ∆v إلى الفترة الزمنية التي يحدث التغير خلالها ∆ t
أي أن : a= ∆v/∆t
ووحدة التسارع هي متر لكل ثانية مربعة (m / sec2 )
وقد يتغير التسارع بين لحظة وأخرى ، وأبسط مثال على ذلك :
أن يضغط سائق على كوابح سيارة برفق فيكون التسارع السالب محدودا،
وقد يزيد السائق من قوة الضغط على الكوابح فتقل قيمة السرة بشدة ( أي يزيد التسارع السالب )
التسارع اللحظي
يحدد على أنه : يساوي القيمة الحدية للتسارع المتوسط عندما تقترب الفترة الزمنية ∆t من الصفر.
أي أن : a(t–>0)=∆v/∆t وهكذا يتضح أن التسارع اللحظي لجسم ما هو المشتقة الأولى لدالة سرعة هذا الجسم بالنسبة للزمن.
كما يمكن أن يعرف التسارع على أنه المشتقة الثانية لدالة الموضع x بالنسبة للزمن .
معادلات الحركة في خط مستقيم
هناك ثلاث معادلات رئيسة تعرف بالميكانيكا باسم معادلات الحركة
وتشتق المعادلة الأولى مباشرة من تعريف التسارع ، نفرض أن جسما ما يتحرك بسرعة ابتدائية v0 ، وبتسارع a ، بحيث أصبحت سرعته النهائية v وبعد مرور فترة زمنية مقدارها t ثانية ، بذلك فإنه وفقا لتعريف التسارع a فإنه يكون : a= ∆v/t
حيث رمزنا للفترة الزمنية التي تسارع خلالها الجسم بالرمز t بدلا من ∆t
ويمكن كتابة العلاقة في الصورة التالية :
v = v0 + a t وتعرف باسم المعادلة الأولى للحركة ..
وللاشتقاق المعادلة الثانية للحركة ينبغي استرجاع تعريف الإزاحة بدلالة السرعة المتوسطة v(معدل)
فإذا كان x1=0 و عبرنا عن الفترة الزمنية بالرمز t بدلا من ∆t تكون الإزاحة x بدلا من x2 – x1
هي : x = v* t
(السرعة اعلاه هي معدل السرعة) وحيث أن سرعة الجسم تتغير بمرور الزمن بسبب تحركه بتسارع منتظم a
فإنه يمكن حساب السرعة المتوسطة بيسر كمتوسط حسابي للسرعة الابتدائية v0 والسرعة النهائية v أي أن :
v = ( v0 + v ) / 2
(السرعة اعلاه هي معدل السرعة)
وبالتعويض عن قيمة في المعادلة الأولى للحركة واستبدال v(معدل) في العلاقة السابقة بقيمتها الجديدة ، فإن :
x = v0 t + ( ½ ) a t^2 وتعرف هذه المعادلة بالمعادلة الثانية للحركة .
وتجدر الإشارة إلى أنه إذا لم تكن إحداثيات الجسم عند اللحظة الابتدائية t1 مساوية للصفر ( أي إذا لم تكن x1 = 0 )
فإنه ينبغي جمع الإزاحة في لحظة الصفر x0 إلى الإزاحة المحسوبة بالعلاقة:
x = v0 t + ( ½ ) a t^2
أي أنه : x = x0 + v0 t + ( ½ ) a t^2
أما المعادلة الثالثة للحركة فتشتق من كل من المعادلة الأولى والثانية بعد التخلص من الزمن في هاتين المعادلتين ، فمن المعادلة :
v = v0 + a t يكون الزمن t=(v-v0)/a
وبالتعويض عن الزمن t في المعادلة: x = v0 t + ( ½ ) a t2
وبعد إعادة الترتيب فإنها تتخذ الصورة : v^2 = v0^2 + 2 a x
وهذه هي معادلة الحركة الثالثة .
وعندما تكون الازاحة الابتدائية x0 ≠ 0 فإنه تتخذ المعادلة v^2 = v0^2 + 2 a x
الصورة : v^2 = v0^2 + 2a( x – x0 )
ويلاحظ أن أي معادلة من معادلات الحركة الثالثة تتضمن أربعة متغيرات من بين المتغيرات الخمسة للحركة .. فالمعادلة الأولى لا تتضمن الإزاحة ..والمعادلة الثانية لا تضمن السرعة النهائية للجسم والمعادلة الثالثة لا تتضمن الزمن وبالتالي تتمثل أي مسألة من مسائل الحركة في معرفة ثلاثة عناصر ( ثلاثة متغيرات ) ومعرفة المطلوب الرابع ( أي المتغير الرابع ) واختيار المعادلة التي تتضمن هذه المتغيرات الأربعة وتطبيقها لاستنباط المطلوب.
الأمثلة
يدعي صانع سيارات أن السيارات التي ينتجها يمكن أن تزيد سرعتها من السكون حتى ( 140km / hour ) خلال 8 sec
المطلوب: أ ) عين تسارع السيارة. ب) عين المسافة التي تقطعها السيارة خلال الثواني الثمانية ؟.
ج ) ما هي السرعة النهائية للسيارة بعد مرور 10 ثوان على الانطلاق ؟
الحل :
أ ) أولا نحول السرعة من وحدات الكيلومتر / ساعة إلى متر/ ثانية
v= 140 × ( 1000 / 3600 ) = 38.889 m / sec
والآن سنحدد الكميات الثلاث والكمية المطلوبة الرابعة:
السرعة الابتدائية : v = 0 السرعة النهائية : v = 38.889 m / sec
الزمن t : = 8 sec التسارع a : = ؟
ومن هنا يتضح أن معادلة الحركة الأولى هي التي ينبغي استخدامها : v = v0 + a t
a = 4.86 m / sec2 38.889 = 0 + 8 a
ب ) بعد تعيين التسارع نستخدم الآن المعادلة الثانية ( ويمكننا أيضا استخدام المعادلة الثالثة ) لحساب الإزاحة x :
155.5 m = = 0 + ½ × 4.86 × ( 8 )2 x = v0 t + ( ½ ) a t2
ج ) السرعة النهائية :
= 48.6 m/sec = 0 + 4.86 × 10 v = v0 + a t

شَكَوْتُ إلَى وَكِيعٍ سُوءَ حِفْظِي***فَأرْشَدَنِي إلى تَرْكِ المعــاصي
و َأخْبَرَنِي بـأَنَّ العِلْمَ نُـــور***ونُــورُ الله لا يُهْدَى لِعَاصِ
مقتبص

الرجاء التعليق والرد على موضوع الحركة في خط مستقيم حتى أتواصل معكم .
والتعرف على كل من يهتم بالفيزياء .

جزاك الله خير ع مجهوك بس ممكن تكبر الخط مرة ثانية

لانه جيه يخبصني

الأخ الفاضل .. السعدني
جزاك الله خيرا ً
و بارك جهودك المتميزة
موضوع رااائع جدا ً

جزاك الله خيرا على جهودك

مشكور ما تقصر أخوي على المعلومات

ما شالله عليك …. الله يعطيك العافية …
تحدثت بطريقة مختصرة عن الحركة بخط مستقيم … ولكن بصورة وافيه … لم تهمل اي جانب من جوانب الحركة .

السلام عليكم و رحمة الله …..

عندي سؤال محيرني ردوا علي

السؤال رقم 27 في نموذج الامتحان من الوزارة كيف تم حله ؟

و السؤال هو : حدد جميع الأبناء الممكنين في الجيل ( 11 ) و ذلك بتظليل رموز الإناث و الذكور بشكل صحيح ، ظلل الرموز كاملاً لمن تظهر عليه السمة و ظلل نصف الرمز لتمثيل فرد حامل للسمة ..

و هو أصلا حاطين سجل النسب العائلي ….

الله يخليكم الي يعرف طريقة الحل يقول …..

و في سؤال بعد محيرني بس مو من النموذج :

1- الكروموسوم X في الإنسان يحمل : * جينات جسدية كثيرة أو * بضعة جينات مرتبطة بالجنس

2- لا يمكن أن يكون هناك شخص طرازه الجيني هجين في حالة مرض : ( مع سبب الاختيار )

* التليف الحوصلي * تاي ساكس * هانتنجتون * فينيل كيتونيوريا

3- علل : لا يوجد رجل هجين ( غير نقي ) في مرض سيولة الدم ( نزف الدم ) .

و آسفة على الإطالة ……..

و أدعي ربي أنه ينجحنا و نجيب نسب عالية تفرحنا و تفرح أهلنا …….

الحال من بعضو سجل النسب غير موضح

1- يحمل صفات جسدية أكثر (موجود بالنص بالكتاب)
2-هانتنجتون لأن المرض مرتبط بأليل واحد فقط
3-لأنه المرض مرتبط بالكروموسوم اكس

بالنسبة للجدول
الأول
الأم هجين
سيكون هناك ولد مصاب اي مربع كامل وولد نقي (مربع فارغ)
بالنسبة للإناث
أحدهما حامل (هجين) والثاني نقي
الجدول الثاني
نفرض أنه الصلع والأم صلعاء
سيكون الأولاد مصابين لأنه سائد عند الذكور
أما البنات حوامل متنحي عند الإناث

والسموحة :]:]

بس بالنسبة للسوأل الأول مب متأكد منه وايد صراحة يا ريت لو تشوفي الأستاذ أحسن

أخي بوسلطان باشا

الشق الثاني من السؤال الرسمة الثانية قلنا ان البنات حاملات تمام بس

مش المفروض نقول انهم سليمات لان الصلع لايظهر عندهم ؟؟

شكرا لجميع من مر على الموضوع ….

و شكراً للأخ بوسلطان باشا على الأجوبة ……

أنا بالنسبة للرسمة الأولى في الامتحان قدرت أحله :

عأساس مرض عمى الألوان لأنه مرتبط بالجنس يعني مرتبط بالكروموسوم X

الأب سليم : XR Y

الأم حاملة : XR Xr

لو سويتوا الجدول …….. بيطلع :

البنات : XR XR سليمة XR Xr حاملة

الأولاد : XR Y سليم Xr Y مصاب

* وراثة صفة الصلع في الإنسان :

تظهر هذه الصفة في الذكور أوضح من الإناث، وقد وجد أن هذه الصفة تتأثر بزوج واحد من العوامل الوراثية bb أو BB : حيث b يمثل وجود الشعر ، B يمثل الصلع .

– إذا كان التركيب الجيني نقياً bb ظهر الشعر على كلا الجنسين طبيعياً .

– إذا كان التركيب الجيني نقياً BB ظهر الصلع على كلا الجنسين .

– إذا كان التركيب الجيني هجيناً Bb ظهر الصلع على في الذكور دون الإناث . وقد وجد أن السبب في ذلك أن الهرمونات المؤنثة هي التي تسبب عدم ظهور الصلع في الإناث ذوات التركيب الجيني الهجين Bb .

هاي معلومة حصلتها من النت يوم طبقت عليه ظهر الجواب حق الرسمة الثانية في الامتحان