الوسم: الخير

كيف أنشر الخير بين الطلاب؟

السؤال
كيف أستطيع نشر الخير بين الطلاب؟ علما بأني من أحب المدرسين وأقربهم للطلاب. ولكم جزيل الشكر. ‏ الاجابة
أخي الكريم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:

أخي الحبيب هذه نعمة من نعم الله عليك، وتحتاج إلى شكر بالفعل والقول في أن حباك حب الطلاب لك .

والموضوع يطول، ولكن إليك بعض التوجيهات المختصرة:
1- اربطهم بالله _سبحانه_ في مراقبته والإخلاص له، وعبادته بجميع أنواعها من صوم وصلاة وصدقة وعمل خير وبر وغيرها من أنواع العبادة، وقراءة القرآن، واستغل مناسبات العبادة كرمضان، أو الاستسقاء، أو الخسوف أو الأعياد، وليكن لك دور في استغلالها.
2- حببهم للرسول _صلى الله عليه وسلم_، وذلك من خلال ذكر سيرته ومواقفه ودعوته وجهاده وأخباره.
3- اربط المنهج بالواقع، وتكلم معهم عن الواقع وكيفية تغييره _على حسب أعمارهم_.
4- أكثر من القصص الحقيقية الواقعية التي تناسبهم أو قصص السيرة والسلف، وابتعد عن المكذوب والمبالغ فيه.
5- شارك الطلاب همومهم وأحزانهم وأفراحهم، واستغل المواسم والمناسبات وتفقدهم.
6- سيكون من طلابك نوابغ فأيقظ فراستك، واهتم بهم وضع لهم برامج تناسبهم وتكون متدرجة واقعية.
7- انقل الصورة الحقيقية لأهل الخير والاستقامة، وذلك بالأخلاق الحسنة كما كان الرسول يعمل مع أصحابه من ابتسامة، وكرم وحسن معاملة، وطيب تعامل، وطلاقة وجه، والإقبال على المتكلم وعدم إسكاته بل الإنصات والاستماع، واختيار أفضل العبارات، ومناداتهم بأحب الأسماء ويفضل أن تكنيهم وتناديهم بها.
8- ضع هدايا ولتكن لها مناسبة كحفظ سورة أو حديث أو ذكر، ولا تميز أحداً دون أحد من غير سبب.
9- وزع الأشرطة والكتب والمطويات والقصص، وليكن لها مناسبة أو تعطي نبذة عنها فهي أدعى للاحتفاظ بها وقراءتها والاستماع لها.
10- شجع الطلاب على الالتحاق بحلق القرآن في المساجد، وجميل أن تربط العلاقة بينك وبين مشرفي الحلقة، وكذلك دعوتهم للتسجيل في المراكز في الإجازات ففي ذلك نفع لهم وخير كبير.
11- أقم في المدرسة نشاطاً، وخاصة قبل الدرس الأول وفي الفسح، ويكون في ذلك تسميع للقرآن أو الأحاديث أو الأذكار أو مسابقات أو قصص ونحوها.
12- أشعل بينهم روح التنافس واحذر من التباغض أو العداء، واجعلهم يعملون كفريق ولا تعودهم على أن يكون النجاح فردياً بل جماعياً.
13- داوم على العمل واحذر من الانقطاع أو اليأس، وجميل أن تشرك معك غيرك في العمل من المعلمين والطلاب.
14- قدم برامج مفيدة يستفيد منها المعلمون والطلاب كاستضافة طلاب العلم والتائبين والمربين والأطباء ونحوهم.
15- احرص على "المبادرة" في تقديم أي مشروع ولا تنتظر التوجيه.
16- ابتعد عما يشكل واحذر من المصادمة خاصة مع الإدارة أو المعلمين وعليك بالحكمة.
17- لا يكن همك كيف يحبونك، بل كيف توجه هذا الحب لله وفي الله وتنقلهم إلى الحب الحقيقي.
18- بعد مدة سيتخرج الطلاب من مدرستك، فإلى أي مدرسة سيذهبون ومن يتابعهم هناك؟ فلا بد من ربط علاقة بينك وبين مدرسي المدارس المجاورة لمدرستكم حتى تستمر المتابعة ويستمر العطاء.
19- اسع دائماً إلى الإبداع والتجديد، وللأسف فقد أصبح الجمود والخمول سمة في المدارس والمدرسين.
20- ضع مسابقات أسرية، وبرنامج "استبدال أشرطة الأغاني" وكن متابعاً له بدقة حتى لا يتم إدخال الأغاني للمدرسة، بل ضع شروطاً وضوابط ، وضع صندوقاً للمشاكل والحلول، واستغل الإذاعة في تقديم المفيد والجيد، وأتمنى أن تجهز "حقيبة الانتظار" ليستفيد منها جميع المعلمين لشغل حصص الانتظار، ويفضل أن تكون عدة حقائب، وتكون متنوعة ومختلفة المضمون من كتيبات ومجلات وقصص ومسابقات.

نسأل الله أن يجعل عملك خالصاً لوجهه الكريم
ونسأله أن يجعلك مباركاً أينما كنت، وللمتقين إماماً.

جزاك الله خيرا اخي / بشير / والى نشر الخير دائما

نصائح مميزة ورائعة

أرجو من جميع المعلمين والمعلمات أن يلتزمو بها

شكرا أخ بشير على هذه النصائح وجعلها الله في ميزان حسناتك

تحياتي

في هذه الكلمة (حدة ) بإمكاننا أن نقول أنها من حدد ومن حيد ومن وحد ..لكني أسألكما عن المعنى لأن المعنى هو الذي يحدد الاصل هي تلفظ بكسر ففتح فتنوين ضم وعلى هذا فتكون بمعنى ( حللت كل أمر على حدة ) وكانت قبلها وحدة على فعلة فلماذا وضعوا كلمتين من نفس الأصل وكلتاهما برأيكما تعني الواحدة من الفعل ..أرجو العلم ومراجعتها للطلاب وتحل على فلة وليس علة ..(حيّدت الطالب) بمعنى وضعته على حدة

الموضوع بعنوان رسالة لمعلمي ومعلمات التربية الرياضية ولكن يبدو أن الحمام الزاجل قد ضل طريقه!!!

7 أشهر ولانجد مشاركة أو رد؟ يبدو للوهلة الأولى أن موضوع الجانب الصحي لايجد اهتماماً !

كل سنة وأنتن طيبات يا مدرسة البردي بمناسبة حلول شهر رمضان
وجزيتن خيرا على هذاه التهنئة وعلى هذا الإبداع

تسلمين والله بس الاوراق فوق بعضها

بارك الله في جهودك الرائعه

في انتظار جديدك

تحياتي

جهد رائع ………..
لكن للأسف الأوراق تحتاج إلى إعادة ترتيب
ننتظر التعديل ………….

جهد رائع ………..عزيزتي

مشكورة ع الامتحان
جزياك الله خيرا

شكرا جزيلا على الاوراق الجميلة ونرجوا المزيد وبالنسبهلان الاوراق على بعضها فانا عملت لها قط ولص في ورق وورد خارجية ونجحت واستفدت منها كتير خاصة ان بنتى عندها باكر اختبار

جزاك الله كل خير

جزاك الله خيرا

مشـــكــ ورة اخــتــيــ

بوركت الايادى

جزاك الله ألف خير..

جزاك الله خيراً

سلمت يداك وجزاك الله خيرا .

تسلم الايادي

شكرا وبارك الله فيكم

وفقك الله ورعاك …………ررررررررررررررررروعة

ثااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااانكس رووووووووووووووووووووووووووووعة

رووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووعه

جزاك الله كل خير

جزاك الله خير

جزاك الله خير

مشكووووووووووووووووووووووووورة على المجهود

مشكورة
وجزاك الله خير

مشكوووووووووورة الغالية

وجزاك الله الف خير

عاش الشيخ / زايد طفولته في قصر الحصن الكائن حاليا في قلب

العاصمة أبوظبي ، وفي زمن شهد ندرة المدارس إلا من بضعة كتاتيب ،

دفع به والده إلى معلم ليعلمه أصول الدين ، وحفظ القرآن الكريم ، ونسج

من معانيه نمط حياته ، وبدأ يعي أن كتاب الله جل جلاله ليس فقط كتاب

دين ، وإنما هو الدستور المنظم الشامل لجميع جوانب الحياة ، وفي

السنة السابعة من عمره كان يجلس في مجلس والده الشيخ / سلطان

، وكان الطفل زايد يلتقط ويتعلم العلم من مجلس أبيه ، فتعلم أصول

العادات العربية ، والتقاليد الأصيلة ، والشهامة ، والمروة ، والشرف ،

وتعلم الأمور السياسية والحوار السياسي ، ورغم تفوقه إلا أنه يعترف

هو نفسه بأنه كان أحياناً يرفض التعليم ، وأحياناً كان متمرداً على معلمه

، وفي مرحلة يفاعته بدأت ثقافته تكتسب بعداً جديداً ، فولع بالأدب ،

واظهر الاهتمام بمعرفة وقائع العرب وأيامهم ، وكان من أمتع أوقاته ا

لجلوس إلى كبار السن ليحدثوه عما يعرفوه من سير الأجداد وبطولاتهم ،

هذا إلى جوار ما تعلمه من الخصال الطيبة من والدته الشيخة / سلامه .

وتدل شواهد صباه انه كان قناصاً ماهراً ، شجاعاً لا يعرف التردد أو الجبن ،

وفارساً من فوارس الصحراء ، يجيد ركوب الخيل ، ويعرف أصولها .

غير إن القدر كان له بالمرصاد ، فلم يستمتع الصبي زايد طويلاً بدفء

جناحي أبيه الذي اغتيل عام 1927 ، فانضوي لشهور قليلة عن الناس ،

وعن مرحه الطفولي الذي اشتهر به ، ولهوه مع أقرانه ورفاق طفولته . ( الله يرحمه )

لو سمحتوا اريد مشرووع علووم

(((اين تحدث احوال الطقس – قياس احواال الطقس)))

(((ج-24 و ج-25)))

اريده يوم الخميس لو سمحتم الله يجزيكم الخير

بوربووينت لو سمحتوا

الرجاء
من جميع من يعلم أو لديه أي فكرة
عن موعد أولمبياد اللغة العربية أو الجغرافيا؟!!

الرجاء ترك رده هنا……….!!

إصلاحات زايد

لم يصبح زايد مشهورا بسبب حكمه وحبه لأبناء وطنه فقط ، بل بسبب الإصلاحات التي قام بها ، وخاصة في مجال الزراعة ، واستصلاح الأراضي ، وبناء الأفلاج ، وإنشاء القنوات التي تصل من الأفلاج إلى الأراضي الزراعية ، وإصلاح الأفلاج المعطلة ، ولم يقم زايد بدور الحاكم الآمر ، بل كان يشارك في النزول إلى باطن الأرض لرفع التراب بيديه ، وهذا الموقف النبيل يذكرنا بموقف رسولنا الأعظم صلى الله عليه وسلم عندما شارك بنفسه في بناء المسجد النبوي في المدينة بعد الهجرة .
ومن أكبر إنجازات زايد أثناء حكمه للعين هو إنجاز فلج " الصاروج " الذي استمر العمل به 18 عاما .
والذي أود تبيانه هو أن إنجازات زايد في العين لم تأت بسهولة ، بل جاءت بعد أن واجه الكثير من المشاكل والأعباء ، إلا أنه كان يواجه هذه المشاكل والأعباء بصبر وحكمه .
ولعل من أسباب نجاح زايد بالاستمرار هو شخصيته القوية ، ومزاجه المرح الساخر ، وهدوؤه الرصين وهذا ما اعترف به كل من صادف زايدا أو تعرف عليه عن كثب ، ولنستمع الآن إلى شهادة أوردها " كلود موريس " في كتاب " صقر الصحراء " على لسان العقيد " هيوبو ستيد " الممثل السياسي البريطاني الذي عاش في المنطقة فترة كبيرة واحتك بزايد ، وكون عنه فكرة كاملة سواء من الغير ، أو من انطباعاته الذاتية ، يقول العقيد ( لقد دهشت دائما من الجموع التي تحتشد دوما حوله في البريمي ، وتحيطه باحترام واهتمام يستحقها القديسون ، كان لطيف الكلام دائما مع الجميع ، وكان سخيا جدا بماله ، ودهشت على الفور من كل ما عمله في بلدته العين ، وفي المنطقة ، لمنفعة الشعب ، وقد شق الينابيع لزيادة المياه لري البساتين وحفر الآبار وأنشأ المباني بالإسمنت في الفالوجات ، لكي يستحم فيها الرجال والنساء ، إن كل من يزور البريمي يلاحظ سعادة أهل المنطقة ) .
والحقيقة أن ما وصل إليه الشيخ زايد من الرفعة والشأن ومن الرياسة والقيادة فيما بعد لم يكن محض الصدفة ، أو لأنه ولد وفي فمه ملعقة من ذهب ، وهو لم يولد وفي فمه ملعقة ذهب ، كما سبق وأن أشرت ، بل بسبب حبه لوطنه وشعبه ، وإخلاصه لهما ، والعمل الدؤوب من أجلهم ، وحب شعبه له ، ولو كان زايد حكمه لمدينة العين فظا غليظ القلب لانفضوا من حوله ، ولما وصل إلى ما هو عليه الآن ، وكان زايد يسخر قوته الجسمية والعقلانية لخدمة أهله وناسه ، ولهذا كان قريبا منهم ، وكانوا قريبين منه ، وفوق هذا وذاك كان زايد سخيا ينفق من أجل راحة أهل العين ، وتوفير سبل العيش الكريم لهم .
يقول " كلاونس " ( إن الشيخ زايداً هو الرجل القوي في منطقة العين وضواحيها ، ومن هذا امتد نفوذه إلى الظفرة ، وإن البدو يحترمونه ، وقد كرس الشيخ زايد بن سلطان المال القليل الذي توافر لديه للقيام بإصلاحات في منطقة البريمي ، ويرجع إليه فضل بسط نفوذ أبوظبي على البادية ، وبهذا كله إلى جانب عدالته وروحه الإصلاحية ، وقدرته السياسية ترشح إلى أن يكون رجل البلاد المنتظر في إمارة أبوظبي ) .
وبالإضافة إلى ما ذكرناه من الإنجازات والإصلاحات التي حققها زايد في مدينة العين ، فإن زايدا حسن مرافق البلديات وطورها ، وأنار الشوارع ، وأسس إدارة المرور .
وحسب ما كتبه العرشاني فإن الشيخ زايد في السنوات الأخيرة من حكمه كان يمتلك سيارتي " فورد " وعشرات اللاندروفرات كان يستخدمها المواطنون .
وعمل زايد بالهمة العصماء من أجل الاستقرار ، وإنهاء العداء بين القبائل ، وفي زايد الفارس الشجاع كتب الشاعر عبد الرحمن بن علي آل مبارك يقول :
منذ نشأ وهو ذو عزم وذو همم لم يثنه عنها العسر والخطر
سباق للمجد والعلياء يعشقها كأنما المال يوما عنده مدر
وهكذا شيمة الغر الكرام ترى " من جاد ساد " وشاع العلم والخبر
أحيا مآثر آباء له سلفوا فالجود منهم إليه جاء ينحدر

تسلم اخوي

ع الموضوع الراااائع

ثاااااااااااااانكس ع الموضوع …….