التصنيفات
الجوائز الأخرى

تكريم المشاركين في برنامج تعديل السلوك

تكريم المشاركين في برنامج تعديل السلوك

الشارقة “الخليج”:

احتفلت تعليمية الشارقة في قصر الثقافة صباح أمس الأول بتخريج الدفعة الأولى من المشاركين في البرنامج التأهيلي المعتمد في تعديل السلوك. وفي كلمة ألقاها خلال الحفل اشاد ابراهيم علي المنصوري مشرف عام البرنامج بدور جامعة الامارات في تنفيذ البرنامج الذي يتكون من 36 ساعة تدريبية معتمدة.

وقال إن البرنامج يهدف إلى إعداد وتأهيل معلمي ومعلمات مدارس الشارقة في التعامل مع المشكلات السلوكية لدى طلبة المدارس وتعديلها والمشاركة في علاجها.

وفي نهاية الحفل قامت مديرة منطقة الشارقة التعليمية فوزية حسن والدكتور محمد الزرعوني مدير مركز التعليم المستمر بجامعة الامارات بتكريم الأوائل وتخريج المشاركين البالغ عددهم 30 معلماً ومعلمة.

تسلميييييين على الخبر
يستاهلون الصراحة

وإن شاء الله يكون هذا دفعة للأمام

البرنامج كان ناجحاً
وقد استفدنا منه جميعاً
و كلي أمل أن نطبق ما تعلمناه في المدارس
يستاهلون والله …بالتوفيق لكل طالب علم
صراحة جهد متعب عليه …يستاهلون التكريم
الله يوفق الجميع
كنا معهم الشارقة
الشارقة
إذا كان للأبداع عنوان

فهو حظوركمـ" كـ السيف " براقا ً

أشكركمــ على كلمـاتكم الرائــعه

هنيأ ً لـ لطرحي بحضوركمـ

أشكـــرك جــداً علـى هــذا لموضــوع الرائــع والمفــيد ،
وعـلى هــذه الكلمــات الجميلــة
والهـادفــة .. وفقــك اللــه .. وجــزاك اللــه خــيراً

انـرت صفحتــي بحضــورك الرائــع

لاحرمنـي الرحمـن تواصـلـك المشــرق

دمـت بــود

الله يوفق الجميع ..

حيــاكِ الله في صفحتـي المتـواضعه

واطلالتـكِ عليهـا زادهـا جمـال وروعـة

لاحـرمني الرحمـن من تـواصلك المشـرق

مـودتـي ,,

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

الإطار العام لرعاية السلوك وتقويمه في المدارس والحد من المشكلات السلوكية لدى الناشئة

السادة الزملاء
السلام عليكم وررحمة الله وبركاته

غرس القيم السلوكية النبيلة في نفوس الناشئة من أهم الواجبات التربوية التي يجب إعطاؤها الأولوية في منظومة تحقيق الأهداف التربوية التي تسعى الوزارة إلى تحقيقها في بناء شخصية الطالب وضرورة تمثل ما يتلقاه سلوكاً في حياته قولاً وعملاً ظاهراً وباطناً وتحصينه ذاتياً من السلوكيات غير السوية التي تخالف الفطرة الإنسانية والخلق الإسلامي القويم بل جعله قادراً على التأثير الفاعل بسلوكه المتميز وعلمه وعمله في الثقافات العالمية بما هيأ الله له من نور مبين والتعامل الإيجابي الفعّال مع التقنية والمتغيرات الحديثة بكل ثقة واقتدار

لذا نضع بالملف المرفق

الإطار العام
لرعاية السلوك وتقويمه في المدارس
والحد من المشكلات السلوكية لدى الناشئة

وهو منقول لتعميم الفائدة

مع تحياتي
معتزغباشي

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الأطار العام لرعاية السلوك.doc‏ (91.0 كيلوبايت, المشاهدات 47)
يعطيكم العافية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الأطار العام لرعاية السلوك.doc‏ (91.0 كيلوبايت, المشاهدات 47)
جزاك الله خير
الملف لايفتح
هل العيب من عندي
مشكور
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الأطار العام لرعاية السلوك.doc‏ (91.0 كيلوبايت, المشاهدات 47)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو كامل الشارقة
جزاك الله خير
الملف لايفتح
هل العيب من عندي
مشكور
الأستاذ الفاضل سنعيد رفع الملف بصيغة أخرى
مع الشكر

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الأطار العام لرعاية السلوك.doc‏ (91.0 كيلوبايت, المشاهدات 47)
جهود مباركه
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الأطار العام لرعاية السلوك.doc‏ (91.0 كيلوبايت, المشاهدات 47)
التصنيفات
الأخبار التربوية

كيفية عمل شهادة حسن السير و السلوك المطلوبة فى إعلان الوزارة على الانترنيت

أولا / نكتب فى (( GOOGLE )) عبارة

(( القيادة العامة لشرطة أبوظبى ))

أو

(( القيادة العامة لشرطة دبي ))

وبعد فتح الموقع نقوم بإتباع الخطوات التى ستظهر فى الصور التالية

الشارقة

(( ثم بعد ذلك ))

الشارقة

(( ثم بعد ذلك ))


الشارقة

(( ثم بعد ذلك ))

الشارقة

(( ثم بعد ذلك ))

الشارقة

(( ثم بعد ذلك ))

الشارقة

(((( ملحوظة هامة ))))

بعد عمل هذة الإستمارة ورفعها

إلى أدلة البحث الجنائية سيتم إستلامها بعد

أربع أو خمسة أيام من أماكن أدلة البحث الجنائية

وبالله التوفيق

السلام عليكم اخ عماد انا عامل فيش وتشبيه فمصر وموثقه هل ده كافى ولا لازم اعمله فالامارات افدنى وشكرا لخدماتك التى لاتنقطع ان شاء الله
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سالى سيد عثمان الشارقة
السلام عليكم اخ عماد انا عامل فيش وتشبيه فمصر وموثقه هل ده كافى ولا لازم اعمله فالامارات افدنى وشكرا لخدماتك التى لاتنقطع ان شاء الله

اخى الفاضل / محمد

حسب ما اعرفة عنك انك ساكن فى عمان اى اقامتك

على عمان فاذا كان كلامى صحيح فلابد من عمل هذة

الشهادة من عمان وتوثيقها فى سفارة مصر عندك

اما الفيش المصرى فهم ليسوا بحاجة لة

اما ان كنت فى الامارات فسارع و اعملها فورا على النت

حتى تستطيع ان تستلمها فى وقت مناسب

الاخ عماد جزاك الله خيرا على افادتك الممتازة , أريد ان أسأل حضرتك هل بطاقة الهوية شرط أساسى فى التقديم للمقيمين , وماذا عن فيزة الزيارة هل لهم الحق فى التقديم
استاذ عماد السلام عليكم لو اسمحت استاذي الفاضل انا كنت عامل شهادة حسن سير وسلوك عندما قمت باجراء مقابلة في شهر 10 الماضي هل تعتمد ام على عمل واحدة جديدة ومشكور على اهتمامك وجزاكم الله خيرا
شكرا اخى عماد واضم طلبى الى الاخ الذى يسأل انا معايا بطاقه دخول الامارات فيها رقم موحد واخذت بصمه عينى ولى رقم ملف وتأشيره لمده ست اشهر ولكن ليس لى رقم مدنى فهل هذه البطاقه مثل بطاقه المقيم ولا ايه وجزاك الله الف خير على دعمك الدائم
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تامر السيد الشارقة
الاخ عماد جزاك الله خيرا على افادتك الممتازة , أريد ان أسأل حضرتك هل بطاقة الهوية شرط أساسى فى التقديم للمقيمين , وماذا عن فيزة الزيارة هل لهم الحق فى التقديم

أخى الغالى / تامر

نعم لك الحق بالتقديم فى الاعلان لأن معك فيزة زيارة

ففى الاستمارة اللى حضرتك هتكتبها هيطلبوا منك

رقم فيزة الزيارة ولكن حضرتك لم تصدر بطاقة هوية

لأنك ليس معك اقامة لذى ………………رجاءا منك

أن تسارع فى عمل شهادة حسن السير والسلوك

على النت…….. كما ذكرت لك فى هذة المشاركة

وبالله التوفيق

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة frender الشارقة
استاذ عماد السلام عليكم لو اسمحت استاذي الفاضل انا كنت عامل شهادة حسن سير وسلوك عندما قمت باجراء مقابلة في شهر 10 الماضي هل تعتمد ام على عمل واحدة جديدة ومشكور على اهتمامك وجزاكم الله خيرا
اخى الفاضل

ارجو ان تلاحظ على الشهادة اللى حضرتك عملتها أنة مكتوب عليها

صالحة لمدة ثلاثة أشهر يعنى 10 ثم 11 ثم 12

آى أن تاريخ صلاحيتها انتهى…………….فرجاءا منك

أن تسارع فى عمل واحدة أخرى بآى طريقة تناسبك

وبالله التوفيق

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سالى سيد عثمان الشارقة
شكرا اخى عماد واضم طلبى الى الاخ الذى يسأل انا معايا بطاقه دخول الامارات فيها رقم موحد واخذت بصمه عينى ولى رقم ملف وتأشيره لمده ست اشهر ولكن ليس لى رقم مدنى فهل هذه البطاقه مثل بطاقه المقيم ولا ايه وجزاك الله الف خير على دعمك الدائم


اخى الفاضل / محمد

انا فهمت منك إن معك تأشيرة زيارة لمدة ستة أشهر

فكما ذكرت لأخى تامر منذ قليل أنك يمكنك عمل الشهادة من الامارات

بموجب تاشيرة الزيارة اللى هية معاك

لذى سارع يا أخى فى عملها على النت لأنها بتاخد

أكثر من خمسة أيام حتى تصدر

وبالله التوفيق

استاذ عماد من فضلك انا في شيء عندي مش واضح انا لما قدمت السنة الماضية عملت حسن السيرة والسلوك في شهر 6 يعني بعد المقابلة الشخصية ولكن انا مستغربة ليش انت كاتب انه لازم في هذا الوقت لازم نعملها فلو سمحت وضحلي الفكرة لاني حابة اقدم مرة ثانية هذا العام وربنا يوفق الجميع
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hanan55 الشارقة
استاذ عماد من فضلك انا في شيء عندي مش واضح انا لما قدمت السنة الماضية عملت حسن السيرة والسلوك في شهر 6 يعني بعد المقابلة الشخصية ولكن انا مستغربة ليش انت كاتب انه لازم في هذا الوقت لازم نعملها فلو سمحت وضحلي الفكرة لاني حابة اقدم مرة ثانية هذا العام وربنا يوفق الجميع


الاخت الفاضلة / حنان

ارجو أن تلاحظى على ورقة شهادة حسن السير والسلوك اللى معاك

أنة مكتوب عليها صالحة لمدة ثلاثة أشهر فقط

آى أنها انتهت صلاحيتها فى شهر 9 الماضى

لذى فلن يؤخذ بها إذا قمتى بتقديم بتاعة شهر 6 الماضى

لذى فسارعى يا أختى فى عملها لأنها محتاجة إلى خمسة أو ستة أيام

حتى تستلميها من شرطة أدلة البحث الجنائية فى الامارة اللى حضرتك فيها

والله الموفق

اخي بالنسبة لاستلام شهادة حسن السلوك هل يكون استلامها من ابو ظبي ولا من راس الخيمة-لاني ساكن براس الخيمة ولك الشكر
شكرا استاذ عماد على الرد انا عارفة انها مدتها 3 شهور بس هل من الشروط الجديدة انه نقدمها من البداية هادا هو سؤالي يعني لما نروح عشان نطابق الاوراق يتم تقديم الشهادة هو هذا استفساري ولك مني جزيل الشكر
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hanan55 الشارقة
شكرا استاذ عماد على الرد انا عارفة انها مدتها 3 شهور بس هل من الشروط الجديدة انه نقدمها من البداية هادا هو سؤالي يعني لما نروح عشان نطابق الاوراق يتم تقديم الشهادة هو هذا استفساري ولك مني جزيل الشكر
أختى الفاضلة / حنان

نعم النظام السنة دى مختلف عن العام الماضى بدليل الاستمارة القابلة

للتعديل فى آى وقت حتى إنتهاء فترة الاعلان وهذا مختلف تمام

عن استمارة العام الماضى لذى فلمرفقات اللى فى الاستمارة مطلوب

فيها وضع صورة من هذة الشهادة الان وقبل انتهاء فترة الاعلان

والله الموفق

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المخلصون الشارقة
اخي بالنسبة لاستلام شهادة حسن السلوك هل يكون استلامها من ابو ظبي ولا من راس الخيمة-لاني ساكن براس الخيمة ولك الشكر

اخى الفاضل

يوجد فى كل إمارة فى الدولة شرطة تسمى

((( شرطة أدلة البحث الجنائية )))

ولكن للأسف يا أخى لايمكن اصدارها من رأس الخيمة من خلال الانترنيت

واليك ما تم نشرة فى الخليج يوم 19 / سبتمر الماضى

( استحدث مركز شرطة المعمورة الشامل بشرطة رأس الخيمة مكاتب خاصة لإصدار شهادات بحث الحالة الجنائية وذلك ضمن الخطة الإستراتيجية لوزارة الداخلية وتماشياً مع توجيهات ورؤية الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية وتنفيذاً لتوجيهات اللواء الشيخ طالب بن صقر القاسمي قائد عام شرطة رأس الخيمة. )


لذى يمكنك أن تحضر رقمها من دليل التليفونات ( 181 )

وبعد ذلك اتصل بهم واعرف منهم كيفية حصولك على هذة الشهادة

من رأس الخيمة

شكرا استاذ عماد انت هيك فهمتني واعطيتني فكرة شاملة عن الموضوع لاني طبعا شفت الاعلان ولسه ما قدمت عبر الانترنت شكرا وجزاك الله خيرا ويارب يوفقنا السنة ..
أخى الكريم أ.عماد ذهبت اليوم لشرطة لآستخراج شهادة حسن السير والسلوك فقالوا لى لازم عشان نعمل لك الشهادة تجيب رسالة من الجهه الموجه اليها هذه الشهادة بعد اختيارك
فقلت له انها مطلوبه للتعيين بوزارة التربية والتعليم ولم يتم اختيارى بعد ولكنها من ضمن الأوراق المطلوبه
قال لى الضابط لآزم تروح التربية وتجيب لنا رسالة منهم عشان نطلع لك شهادة؟؟؟؟؟؟
أفدنى ماذا أفعل أفادك الله
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفاء المتولى الشارقة
أخى الكريم أ.عماد ذهبت اليوم لشرطة لآستخراج شهادة حسن السير والسلوك فقالوا لى لازم عشان نعمل لك الشهادة تجيب رسالة من الجهه الموجه اليها هذه الشهادة بعد اختيارك
فقلت له انها مطلوبه للتعيين بوزارة التربية والتعليم ولم يتم اختيارى بعد ولكنها من ضمن الأوراق المطلوبه
قال لى الضابط لآزم تروح التربية وتجيب لنا رسالة منهم عشان نطلع لك شهادة؟؟؟؟؟؟
أفدنى ماذا أفعل أفادك الله

الأخت الفاضلة / صفاء

أرجو أن تلتمسى لى العزر فى التأخر فى الرد عليك

فبعد الأتصال بمركز خدمة عملاء وزارة التربية والتعليم ذكروا لى أنهم

يقوموا الأن بمراسلة وزارة الداخلية ليتثنى لنا أخذ هذة الشهادة من

الشرطة دون أن يطلبوا منا (( رسالة من الجهة الموجة اليها )) لذى

فقالوا لى : أترك الموضوع كام يوم كدة حتى نكون قد راسلنا

وزارة الداخلية فى هذا الموضوع…………..والله ولى التوفيق

استاذ عماد امبارح في وحدة من صديقاتي اتصلت بمنطقة الشارقة التعليمية وكلمت موظفة وسألتها عن موضوع المرفقات وخبروها انه هذه الخانة مهمة من ناحية الاوراق والصورة الشخصية اما بالنسبة لحسن السيرة والسلوك ليس ضروري بالوقت الحالي وهادا الكلام اكيد يعني وصلنا انه الموضوع صار مثل السنة الماضية بس الاوراق والشهادات هي المهمة انا حبيت افيدكم عشان لا تعبوا نفسكم وتستخروا الورقة في هذا الوقت
كيف أقدم المرفقات وكل مرة يقول لي لابد من تحويل الملف الى ipg فأفيدوني كيف ذلك ولكم مني جزيل الشكر وجزاكم الله كل خير
[quote=مجاديف الامل;1327557]كيف أقدم المرفقات وكل مرة يقول لي لابد من تحويل الملف الى ipg فأفيدوني كيف ذلك ولكم مني جزيل الشكر وجزاكم الله كل خير[/quote

أختى الفاضلة / مجاديف

أولا / قومى بفتح شريحة بوربوينت فارغة

ثانيا / أنسخى صورة شهادتك مثلا والصقيها فى شريحة البوربينت

ثالثا / ضعى الماوس على الصورة واضغطى كليك يمين

اختارى (( حفظ صورة ))

رابعا / قومى بحفظ الصورة فى مكان مناسب بعد تسميتها

خامسا / هكذا تكونى حفظتى الصورة بصيغة (( ipg ))

سادسا / تأكدى أن حجم الصورة اقل من 512 كيلو بايت

سابعا / اذا كانت اكبر من هذا الحجم قومى بفتح الصورة على

(( microsoft office picture manager ))

بالضغط يمين على الصورة و اختيار (( open with ))

ثامنا / اختيار ضغط الصورة ثم اختيار مستندات

ملحوظة / يمكنك ضغط الصورة من البوربوينت قبل ان تحفظيها

والله الموفق

أشكرك جدا يا أستاذ عماد وجزاك الله كل خير
التصنيفات
التربية الخاصة

"تعليمية الغربية" تنظم ورشة حول استراتيجيات تعديل السلوك

"تعليمية الغربية" تنظم ورشة حول استراتيجيات تعديل السلوك

المنطقة الغربية – صديق عبدالنبي:

نظمت المنطقة الغربية التعليمية صباح أمس ورشة عمل حول تعديل السلوك لذوي الاحتياجات الخاصة وأطفال المدارس وشارك في الورشة التي جاءت بناء على توجيهات إدارة برامج ذوي القدرات الخاصة والبرنامج التدريبي لرفع كفاءة العاملين بالمنطقة، 40 من المعلمين والمعلمات والاختصاصيين الاجتماعيين والنفسيين والمعلمين والعاملين بمراكز ذوي الاحتياجات الخاصة بالمنطقة في كل من مدينة زايد، السلع وغياثي وتم تنفيذها بمركز تدريب وتأهيل العاملين بمدينة زايد.

وأوضحت قدرية محمد البشري رئيسة قسم الإدارة التربوية بتعليمية الغربية بان رؤية المنطقة في برامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة أن يتم التعاون والمشاركة من خلال فريق عمل بالمنطقة والمراكز وان يكون هناك تفاعل مباشر بين جميع الاختصاصيين مشيرة إلى أن أفضل مناخ يتم فيه هذا التفاعل هو تنفيذ ورش العمل والدورات التدريبية مؤكدة أن المنطقة الغربية التعليمية أعدت برنامجا تدريبيا خاصا لهذه الفعاليات تحرص فيه على تدوير الخبرات وإشباع الحاجات التدريبية لجميع العاملين في هذا المجال.

من جانبه أكد احمد شعيب موجه ذوي القدرات الخاصة والمشرف الفني على الورشة أن الورشة تضمنت التعريف باضطرابات الطفولة وتعديل السلوك والأسس النظرية التي يقوم عليها والاستراتيجيات المستخدمة في حالات وجود السلوك المشكل أو عدم وجود السلوك المرغوب وتم خلال الورشة عرض نماذج لحالات تعديل السلوك شملت أعراضا مختلفة وأعقب ذلك ورش عمل لمجموعات تقوم كل مجموعة بإعداد خطة تعديل سلوك لاضطراب معين.

التصنيفات
الوسائل التعليمية

برنامج تعديل السلوك

الشارقة

هدية لكم مني بوستر(متميز في سلوكي)

الشارقة

التصنيفات
التربية الخاصة

ورشة عمل حول تعديل السلوك لذوي الاحتياجات في الغربية

المنطقة الغربية
عبدالله محمود:
نفذ توجيه ذوي الاحتياجات الخاصة ورشة عمل حول تعديل السلوك لذوي الاحتياجات الخاصة، شارك فيها المعلمون والمعلمات والاختصاصيون الاجتماعيون والنفسيون والمعلمون بمراكز ذوي الاحتياجات الخاصة في السلع وغياثي ومدينة زايد، وذلك بمركز تدريب العاملين بمدينة زايد. وأدار الورشة أحمد شعيب موجه ذوي الاحتياجات الخاصة بالمنطقة التعليمية.

ومن جانبها، قالت قدرية البشري رئيس قسم الادارة التربوية إن الورشة أقيمت بناء على رؤية المنطقة التعليمية في برامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس، وأضافت: ولإنجاح هذا المقصد لابد من إقامة ورش العمل والدورات التدريبية بهدف تدوير الخبرات بين جميع العاملين بالفريق في هذا المجال لوضع مناخ جيد للذين تم دمجهم بالمدارس.

وأوضح أحمد شعيب أن محاور الورشة تضمنت التعريف باضطرابات الطفولة وتعديل السلوك والأسس النظرية التي تقوم عليها الاستراتيجيات المستخدمة في حالات وجود السلوك المشكل أو عدم وجود السلوك المرغوب وعرض نماذج لعدد من الحالات شملت أغراضاً مختلفة، كما قامت كل مجموعة بإعداد خطة تعديل سلوك لاضطراب معين.

سلمت يمناك على هذا الخبر عزيزتي الشارقة
مشكورة اختي حلوة المعاني على الخبر

مشكوره اختي
بس ياليت التربيه اتفكر في مشروع انشاء دورات مثل هاي حق الطلاب الاصحاء لتعديل السلوك المنتشر بينهم
وسلامتكم
برامج تعديل السلوك موجودة في جميع المدارس ومهمة الاختصاصي الاجتماعي والنفسي تفعيل هذه البرامج
التصنيفات
الإدارة المدرسية

السلوك الانسانى للمعلم

من الثابت اننا معشر البشر لسنا معصومين من الخطأ فالكمال لله وحدة والعصمة للانبيائة ورسلة
ولاكن اياك ان تغضب من اشياء تافهة بسيطة فصغار العقول واصحاب الوجدان الملتهب هم الذين يغضبون من اتفة الاشياء
وبحكم عملك كمعلم ممكن ان تغضب من بعض التصرفات الغير حكيمة لطلابك ولهذا السلوك الانسانى للمعلم فى التعامل مع التصرفات والاوضاع السيئة ومنها
النقد
يجب ان يكون نقدك كمعلم للطالب يتسم
بالذوق فيجب ان يحاط النقد والارشاد بغلاف جميل من حسن الاسلوب حتى لا يشعر الطالب المنصوح بجرح لشعورة او مساس بكرامتة
التبسم للمعلم عند النقد شىء مهم لاثرة النفسى على الطالب وتتفتح نفسة لقبول ما يلقى الية من توجيهات او نصائح ويشعر الطالب بصدق معلمة وحسن نيتة
ويجب على المعلم ان يختار الوقت المناسب لتوجية الطالب ويكون الطالب فى حالة استعداد لاستقبال وتلقى ما يرشد الية
ويراعى المعلم التقليل من العتاب فان الاكثار من الكلام والتوبيخ فى العقاب للطالب يقلل من اثرة وتضعف من تاثيرة
ويراعى المعلم السرية والكتمان فالارشاد والنصح المثمر المفيد لا يكون امام زملاءة وممكن للمعلم استعمال ذكائة بالتلميح والتعميم بمعنى ان يعمم النصح والارشاد على جميع الطلاب حتى يجد الطالب المخطىء فرصة لاصلاح نفسة
واذا كانت طريقة التلميح لم تاتى بالاثر المطلوب فلا مانع من ان تنصح الطالب المخطىء على انفراد فتوضح لة الخطأ وطريقة الصواب مع مراعاة حسن اسلوبك ولباقتك كمعلم فاذا لم يؤثر هذا ممكن ان تعطى الطالب فرصة اخرى وبعد ذلك صعد الموضوع اللى الادارة ومن ثما الى ولى الامر
وللحديث بقية
تحياتى
حازم قاسم

كلمات رائعة

أخي

حازم قاسم

وأعتقد كل من سلك العمل في مجال التربية والتعليم بالذات لابد أن يتحلى بقوة الشخصية واقصد هنا

بقوة الشخصية , الشخصية التي تستطيع الجمع ما بين الخبرات والتجارب والصبر والاتزان والصدق

والأمانة وعدم التسرع في إطلاق الأحكام والحب والتواضع والحلم والفطانة وقوة الملاحظة والقدرة

على العفو والصفح والتفاعل مع ما يطرحه الآخرون واحترام آرائهم . القدرة على اتخاذ القرار في

الوقت المناسب . كما أن القدرة على التطوير والتغيير لهما دوران كبيران في تنمية قوة الشخصية وأهم

من هذا كله المحافظة على البشاشة .

شكرا على مرور حضرتك
والاضافة الرائعة
احتراماتى / شروق الشمس
موضوع ممتاز ..لكن يااستاذ جازم اتمنى ان توضح معالجة الخطاءمن قبل المعلم لكل مرحلة من مراحل التعليم العام(ابتدائى …..متوسط… ثانوي )
الشارقة
موضوع ممتاز
نادرا ما نجد أن المعلمين والمعلمات يتحلون بهذه الصفات وخاصة المعلمين لايجيدون التصرف مع
طلابهم حينما يفقدون أعصابهم عليهم لكنه نصائح قيمة أشكرك وجزاك الله خيرا
جزاك الله خيراً وبارك بك

ان اسوء المدارس من تعين معلمات غير مؤهلات نفسيا لتدريس الصفوف الابتدائيه حيث تكون المعلمة سيئة الطباع
التصنيفات
التربية الخاصة

مدى فاعلية برامج تعديل السلوك مع الاطفال الذين لديهم متلازمة داون

رسالة ماجستير بعنوان مدى فاعلية برامج تعديل السلوك مع اطفال متلازمة داون

——————————————————————————–

تعديل السلوك هو شكل من اشكال العلاج النفسيى الذى يهتم بتعديل السلوكيات غير المرغوبة الصادرة من الطفل سواء كان من متلازمة داون ام لا ، ومن هذه السلوكيات مثلا الافراط الحركي الانسحاب الاجتماعي والعناد وإيذاء الاخرين ،وبالتالى احلال سلوكيات مرغوبة وجيدة والتى نعنى بها التقليل من حدة المشكلات السلوكية السابقة الدكر ، وبذلك فإن تعديل السلوك لايهتم بالعلاج الدوائي اى استخدام الادوية وانما يعتمد بالاساس على مجموعة من الاساليب والاجراءات والمبادىء المستمدة من نظريات التعلم ونخص هنا بالذات نظرية الاشراط الاجرائي والاشراط الكلاسيكى والتى من شأنها ان تعمل على تقوية وتعزيز السلوك المرغوب وتثبيته .
اذا كان تحقيق علاج الطفل الذى لديه متلازمة داون إجتماعيا ونفسيا واجبا من واجبات المجتمع ؛ فإن ذلك لا يتم ؛ الا من خلال أحدى الوسائل المناسبة للتطبيق والتى منها برامج تعديل السلوك بحيث إذا تم تطبيقها بصورة مناسبة وجيدة فإنها من شانها أن تعمل على تحقيق مستوى طيب من الكفأة الشخصية والاجتماعية وتجنبهم الفشل والاحباط وتشعرهم بالنجاح وثؤثر فى مفهوم الذات لديهم .
كما أني احب ان انوه الى ملاحظة هامة الا وهى إن غالبية الناس او العامة يعتقدون أن المشكلات السلوكية لدى اطفالنا واحبابنا من متلازمة داون نتيجة وجود المتلازمة لديهم وهذا تفكير خاطىء، لان هذه السلوكيات غير المرغوبة والصادرة منهم هى نفس المشكلات السلوكية لدى اقرانهم الاخرين ، وذلك لان هذه المشكلات السلوكية تم اكتسابها من البيئة لكلا الحالتين وليست المتلازمة كما يقول البعض ، ولكن المتلازمة هى المسؤؤلة عن البطء فى الجانب اللغوى او التعلم وكذلك صعوبة فى النطق والكلام ، ولذلك يجب أن تكون نظرتنا لاطفالنا من ذوى الاحتياج الخاص وبالاخص أطفال متلازمة داون نظرة صحيحة وجيدة لان هذا الطفل يرى نفسه من خلال الاخرين له فى المواقف الاجتماعية المختلفة والتفاعل الاجتماعي معهم ، فالطفل الذى لايتفاعل مع محيطه الاجتماعي بشكل كافىء بسبب اعاقة ما فانه لايستطيع معرفة ذاته وبالتالى لايعرف ما بها من مزايا وعيوب فيعمل على تكوين صورة غير واقعية عن ذاته مما يؤدى الى صعف مفهوم الذات لديه .
وبذلك اقول أن الاسرة هى اقدم النظم الاجتماعية الانسانية وهى الوحدة الاساسية للمجتمع يقوى بقوتها ويضعف بضعفها وينقل ثقافته من خلال عملية التنشئة الاجتماعية التى تقوم بها الاسرة وبقدر ما تكون ايجابية منتجة ينمو الابناء نموا ايجابيا ويتميزون بصفات الصحة النفسية الجيدة، وبالتالى ارى بصفتى متخصص فى برامج تعديل السلوك فى ليبيا مع اطفال متلازمة داون على أنه من الطبيعي أن تكون توقعات الاباء من الابناء عالية حيث يرون ابنائهم من منظور مثالي بحيث يحققون أمانيهم من خلالهم ، ولكن الموقف من نتيجة وجود طفل من متلازمة داون فى الاسرة يكون أحيانا بمثابة الصدمة أو خيبة الامل الامل للاسرة .
إن أولياء امور الاطفال الذين لديهم متلازمة داون لابد أن يتحدوا ويتقبلوا الواقع ويتجمعوا ويدافعوا عن قضية اطفالهم من متلازمة داون ؛ فهم قوة محركة لوعى المجتمع ولابد للخروج للمجتمع لشرح مشاكلهم ، فالاب لابد وأن يتقبل طفله كأمر واقع عليه لايدعوه للخجل أو الاخفاء وأنه قادر على التعامل مع طفله بحكمة وبصبر وتنمية قدراته الى اقصى حد ممكن وفقا لامكانياته حينئد يشعر بالرضا والسعادة عن مجهوده فى استرداد انسانية طفله ، كما أن هذا لايتأتى إلا من خلال ثكاتف الجهود والذى اعني به الاقارب والاصدقاء فى تربية طفل كما لو كان مثل غيره من الاطفال الاخرين .
إن اساليب المعاملة الوالدية والتى اقصد بها هنا كل سلوك يصدر عن الاب او الام او كليهما ئؤثر على نمو شخصية الطفل سواء بقصد التوجيه او التربية والتى منها اساليب الثواب والعقاب بقصد تدريبه او توجيهه بقصد تعلمه سلوكيات صحيحة ، كل ذلك من شأنه أن يؤثر فى تكوين مفهوم الذات لديه .
إن الاسرة فى رأى الشخصي مازالت بحاجة الى التوعية الصحيحة ليس فقط فى التعرف على اسباب اعاقة طفلهم وفى وسائل الوقاية منها فحسب ؛ بل ايظا فى ضرورة تفهم احتياجات طفلهم الاساسية والاسس السليمة فى كيفية التعامل معه وأكسابه مهارات جيدة كل ذلك يسهام بشكل كبير فى تحسين فكرته عن نفسه او عن ذاته .
اخيرا اذا اردنا أن نبنى السعادة لانفسنا ولاطفالنا يجب أن تكون اتجاهاتنا وسلوكياتنا نحوهم جيدة وايجابية بحيث نحقق صحة نفسية صحيحة وسليمة .
أ . حاتم محمد بن عامر

جزيت خيرا على هذا الطرح المفيد
في ميزان حسناتك
بارك الله فيك أخي وجزاك الله كل خير ………..نأمل دوام التواصل
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

أهمية إثابة السلوك المرغوب فيه فوريا.


أعزائي الكرام .

نعود إليكم اليوم بحروف تربوية …والعود أحمد ونرجو لكم الفائدة…

لعلكم تعلمون أن سيطرة المعلم على عمليات الثواب والعقاب داخل الفصل تخلق إطار

مناسباً تتحقق من خلاله أهداف العملية

التعليمية وعملية الثواب والعقاب هي ما يسمى بعملية التعزيز لسلوك التلاميذ ،

سواء كان هذا التعزيز سلبيا ًأو إيجابياً وكل درس علم النفس التعليمي

يعلم أن التعزيز الموجب : أي إثابة السلوك المرغوب فيه تزيد من احتمال تكرار هذا السلوك .

وكلما كان التعزيز فورياً كلما زاد احتمال حدوث السلوك المعزز وتكراره فانه يجلب المتعة والسرور للتلميذ .

أما أهمية استخدام التعزيز في عملية التدريس فتكمن في الآتي:

1.تتيح للمعلم أن ينمي إمكانياته كقائد للعملية التعليمية

2.وسيلة فعالة لزيادة مشاركة التلاميذ في الأنشطة التعليمية المختلفة مما يؤدي

إلى زيادة انغماسهم في الخبرات التعليمية ويجعلهم أكثر انتباهاً

3.يساعد على حفظ النظام وضبطه داخل الفصل

4.يجعل المعلمين سعداء في فصولهم وفي تدريسهم ،ويتمتعون بحب

وتقدير تلاميذهم وإتباع إرشاداتهم وتوجيهاتهم عن طيب خاطر.

وتتعدد أنواع المعززات…..فمنها:

أولا: المعززات اللفظية والتي تنقسم إلى :

1.ألفاظ تستخدم بمفردها

صحيح مدهش ــ رائع ــ جيد ــ ممتاز ــ حسن ــ جميل

2.ألفاظ تستخدم كصفات لإجابات التلاميذ.

إجابة صحيحة ــ حل رائع ــ فكرة مدهشة.

3.عبارة أو جملة

أنا معجب بإجابتك يا../كيف توصلت إلى هذا الاستنتاج الرائع؟.

وحينما نتطرق إلى تأثير طريقة التعزيز

على عملية التعزيز فيمكن القول أن

عملية التعزيز اللفظي تتأثر بنغمة الصوت ،

وبالتركيز على المقاطع ، وبسرعة الإلقاء، ودرجة ارتفاع الصوت أوانخفاضة

وحدته وهذه العوامل التي تؤثر في معاني اللغة المنطوقة هي ما يطلق عليها اللغة الموازية

وهي لغة غير لفظية فكلمة (نعم) يمكن أن تعبر عن مشاعر كثيرة مثل القبول

والغضب والاستسلام واللامبالاة والتحدي .

يتبع


أعزائي

أستكمل الموضوع السابق وأدرج لكم …

نوعا آخر من المعززات فإلى ……

المعززات غير اللفظية

هناك لغة غير لفظية نستخدمها في تعاملنا مع الآخرين

أولاً: تعبيرات الوجه :

وهي أسهل المعززات غير اللفظية فهماً واقواها تأثيراً فالابتسامة

التي يوجهها الملم لطالب يجيب على سؤال تشجعه وتوحي إليه

بأن المدرس ليس فقط راضياً عن إجابته، بل أنه أيضاً يريده

يستمر في الحديث .بينما تقطيب الجبين يعطي دلالة لا تخطئ بأن المدرس

غير راض عن الإجابة،وكذلك هناك النظرة التي تدل على الاهتمام

بما يقول الطالب أو الاستغراب منه .

ثانياً :حركة الرأس :

فإيماءة الرأس توحي للطالب بأنه على الطريق السليم عل أقل تقدير

ولكن هز الرأس يشير إلى أن الطالب على خطأ ومن ثم تدفعه إلى تغير إجابته

ثالثاً : حركة الجسم و الرأس:

فمثلاً الاقتراب من الطالب ولإصغاء إلى إجابته تجعله

يستمر وكذلك حركة اليد بشكل دائري ، بينما مد اليد باسطا ًراحتها إلى الأمام تدل على التوقف .

وهنا إليكم ….

أهمية استخدام إسهامات الطلاب كمعززات

يمكن للمعلم أن يستخدم إسهامات الطلاب وتوجيه أنظار

بقية التلاميذ إليها كنوع هام من أنواع التعزيز

فمثلا ًيقول المعلم :

1- لقد ذكر سعيد طريقة جيدة للحل

هل يمكن أن يضيف أحد عليها.

2- دعونا نناقش المشكلة التي طرحها سلمان .

وقد يستخدم المعلم إسهامات الطلاب و أفكارهم

حتى لو كانت غير واقعية كأن تكون مجرد مشاعر واتجاهات ،

وفي مثل هذه الحالة يمكن للمعلم أن يعمل على اجتذاب الطلاب الذين

يعزفون عادة عن المشاركة في المناقشة بأن يشجعهم على التعبير

عن موقفهم أو رأيهم فيما يقوله زميلهم ، و قد يكون مجرد توجيه انتباه الفصل

إلى إسهام أحد الطلاب هو في حد ذاته تعزيز له ، ومثال ذلك :

المعلم : ماجد يشعر بأن هذا خطأ فهل هناك

من يشاركه هذا الشعور .

توجيهات عامة إليك عزيزي المربّي.

نجاحك في استخدام المعززات المختلفة يتوقف على عدة أمور:

أولها/

ألا يكون التعزيز مفتعلاً،يحدث بمناسبة وبدون مناسبة .

وثانيها/

أن يشعر التلميذ بصدق المعلم فيما يقول .

وثالثها/

أن تتناسب المعززات المستخدمة مع نوع الاستجابة

ومدى جودتها .

ورابعها/

أن تكون العلاقة بين المعلم والمتعلم جيدة..

هذا ودمتم حملة لواء التعزيز وإثابة السلوك الإيجابي

من أجل شخصيات ذات اتجاهات إيجابية …….

وما طرح قد يفيد ولي الأمر منكم في تعزيز السلوكيات الإيجابية …وتقويم السلوكيات غير

المحبذة ………..

مع خالص تحياتي

مما تصفحت

التصنيفات
التربية الخاصة

أساليب تعديل السلوك

أساليب تعديل السلوك

•التعزيز الايجابي

هو الإجراء الذي يؤدي إلى تقوية السلوك وزيادة احتمالية تكراره في المستقبل
في مواقف مماثلة .

•التشجيع والمدح

– التشجيع والمدح ليسا بديلا عن التعزيز الإيجابي بل هما من أدواته.إظهار
التقبل لشخصية الطالب وفرديته لغرض مساعدته على الإحساس الإيجابي
نحو نفسه مما تساعده على النمو والتطور.
– يجب الاهتمام بتوقيت تقديم التشجيع والمدح وخاصة إذا شعر المعلم بأن الطلب في أمس الحاجة إليه.
– ولكن يجب عدم المبالغة في التشجيع، إذ قد يفسر بأنه يستخدم لخداعهم
للحصول على الاستجابة أو السلوك المطلوب

•التعزيز السلبي

إزالة مثيرات مرغوب فيها بهدف التقليل من سلوك غير مرغوب فيه.
وهذا يعني سحب محفزات كانت تقدم للطالب مثلا( درجات – علامات – هدايا )

•الانطفاء

هو التوقف عن تقديم المعززات أو التدعيم بهدف التقليل من السلوك غير
المرغوب فيه.

•الإشباع

هو تقديم المعززات بطريقة متواصلة لفترة زمنية محددة بحيث تفقد قيمتها
التعزيزية وتصبح هذه المعززات غير مؤثرة نتيجة لحدوث الإشباع عند الفرد.

•الممارسة السلبية

هي حال تأدية للسلوك غير المرغوب فيه يراد تقليله ، بأن يقوم بتأدية السلوك
نفسه بشكل متواصل فترة زمنية محددة، إلى أن يصبح السلوك ذاته شيئا مكروها
ومزعجا له.

•الإقصاء

هو إجراء عقابي يعمل على تقليل أو إيقاف السلوك غير المرغوب فيه من خلال إزالة
المعززات الإيجابية مدة زمنية محددة مباشرة بعد حدوث ذلك السلوك.

كل الشكر لك اخي احمد لعرض مفاهيم تعديل السلوك بهذا الاسلوب المختصر المفيد .كل التحية
أشكرك أخي على هذه المشاركة المفيدة الرائعة لنا

والسموحة

<div tag="8|80|” >

شكرا أخي العزيز على المجهود الطيب , بارك الله فيك

جزيت خيرا وشكرا لك
موضوع رائع وطرحك جميل ونشكر لك هذا الجهد الكبير

__________________