- شجرة النجوم
- – عمل لوحة لشجرة النجوم
- – تعزز إجابات ومبادرات التلاميذ الإيجابية بالنجوم .
- – من يحصل على أكبر عدد من النجوم يكرم بإلباسه وشاح أمير النجوم وتوضع صورته على لوحة الشرف و يعطى هدية في طابور الصباح .
- لنتائج :_
- خلق روح التنافس بين التلاميذ .
- المشاركة و التفاعل الصفي المستمر للحصول على وشاح أمير النجوم .
- غرس الطموح في نفوس التلاميذ .
- 2. بنك التفوق :
- عمل لوحة للبنك عبارة عن جيوب بلاستيكية بعدد تلاميذ الفصل .
- تعزز المبادرة الإيجابية من التلميذة بإعطائها " شيك " يقوم التلميذ بصرفه من المعلمة ووضع القطعة المعدنية داخل الجيب البلاستيكي .
- تدوّن المعلمة في سجل التلميذة الخاص " تاريخ الإيداع و المبلغ "
- في نهاية الأسبوع يكرّم التلميذ الحاصل على أكبر رصيد بهدية قيمة
- تحرر ورقة مخالفة للتلميذ الذي يصدر منه سلوك خاطئ أو غير مرغوب فيه و يخصم من رصيده في البنك و يدوّن تاريخ المخالفة و المبلغ المخصوم .
- النتائج :
- تشجيع التلاميذ على التنافس و التفاعل الإيجابي المستمر .
- ينمي في التلاميذ القدرة على التعامل مع النقود و تشجيعهم على التوفير و الادخار .
- تجنّب السلوك الخاطئ و تحرّي كل ما هو مرغوب من سلوك و عمل .
- 3. لوحة أكياس الهدايا
- توضع كرة واحدة داخل الكيس للتلميذ الذي حصل على درجة كاملة في الإملاء أو حفظ السورة القرآنية أو النشيد في الحصة أو أجاب إجابة متميزة و ذلك خلال الأسبوع من يوم السبت إلى يوم الأربعاء و في نهاية الأسبوع تحسب الكرات و يحصل التلميذ الحاصل على أكبر عدد من الكرات على هدية قيمة .
- 4.لآلي التميز
- تتكون اللوحة من عدة أصداف بعدد التلاميذ .
- يوضع كيس أسفل كل صدفة .
- تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع لؤلؤة في كيسه .
- بعد انقضاء أسبوعين يتم فرز عدد من اللآلئ بهدية رمزية و توضع صورتها في لوحة الشرف .
- يتم الإفادة من اللآلئ التي جمعتها كل تلميذة (( مسابقة أجمل ابتكار )) يقوم التلميذ من خلاله بعمل يدوي مميز .
- تنمية روح التنافس بين التلاميذ .
- غرس حب العمل اليدوي .
- تنمية روح الابتكار و الإبداع
- ربط التلميذة بالبيئة المحلية ..
- تشجيع التلاميذ على بذل الجهد لتحسين مستواهم التحصيلي .
- لوحة الأصابع من خلال الحصص الدراسية اليومية تقوم المعلمة أو المعلم بوضع
- نجمة على الإصبع . و الإصبع الذي ينتهي من عدد النجوم يحصل
- التلميذ على هدية . و هكذا مع بقية الأصابع .
- 5. أنا أحب مدرستي و متميز في صفي .
- لوحة خشبية بها صورة تحمل مربع به صور تلاميذ الفصل و بجانب كل صورة شخصية .
- h تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع دائرة على جسم الشخصية .
- h يقاس تميز التلميذ من خلال جمع أكبر عدد من الدوائر .
- h عندما يمتلئ جسم الشخصية بالدوائر يكرم التلميذ بهدية قيمة ويلقب بشخصية الفصل المتميزة .
- 6. عناقيد العنب :
- عمل صناديق صغيرة بعدد تلميذات الفصل و توضع عليها صورهن .
- h يكتب شعار للوحة و هو : " بنك الإمارات للتميز يدعوك للفوز بجائزة التلميذ المتميز من خلال جمع أكبر رصيد من المال " .
- h عند تعزيز مبادرة التلميذ الإيجابية توضع قطعة معدنية في صندوقه .
- h في نهاية كل أسبوعين يكرم التلميذ الذي استطاع جمع أكبر عدد من القطع المعدنية في طابور الصباح .
- 7. سفينة المتفوقات
- رسم سفينة المتفوقات على لوحة كبيرة باستخدام الألوان الجذابة .
- تخصيص مكان في اللوحة لوضع صور التلميذات
- رسم نوافذ أعلى كل صورة .
- توضع النجوم داخل النوافذ .
- في نهاية كل شهر يتم رصد عدد النجوم و إعطاء هدية للتلميذ الحاصل على أكبر عدد من النجوم .
- 8. بنك الإمارات للتميز العلمي .
- عمل صناديق صغيرة بعدد تلميذات الفصل و توضع عليها صورهن .
- يكتب شعار للوحة و هو : " بنك الإمارات للتميز يدعوك للفوز بجائزة التلميذ المتميز من خلال جمع أكبر رصيد من المال " .
- عند تعزيز مبادرة التلميذ الإيجابية توضع قطعة معدنية في صندوقه .
- في نهاية كل أسبوعين يكرم التلميذ الذي استطاع جمع أكبر عدد من القطع المعدنية في طابور الصباح
- 9. لوحة الأحرف الذهبية
- وضع عدد من الأكواب بعدد تلاميذ الفصل على اللوحة .
- h يرقم كل كوب برقم معين و هذه الأرقام بعدد تلاميذ الفصل .
- h يحفظ كل تلميذ رقم كوبه على اللوحة .
- h وضع سلة بها كمية كبيرة من أحرف الهجاء الذهبية .
- h يحصل التلميذ على حرف أو أكثر مقابل مبادرته الطيبة .
- h بعد انقضاء شهر يكرم التلميذ التي جمع أكبر قدر من الحروف الذهبية المرتبة بإعطائه هدية قيمة

موفقين ان شاء الله