التصنيفات
الصف الأول

رياضيات/ ورقة عمل / العلاقة بين الجمع والطرح

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

رياضيات/ ورقة عمل / العلاقة بين الجمع والطرح

أختكم في الله / ثمرة معلمة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc رياضيات ورقة عمل العلاقة بين الجمع والطرح.doc‏ (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 167)
ما قصرت جزاك الله كل خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc رياضيات ورقة عمل العلاقة بين الجمع والطرح.doc‏ (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 167)
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

مشروع توثيق العلاقة بين البيت والمدرسة

هذه بعض النشرات
مع تمنيات ان تنال الإعجاب
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التواصل بين البيت والمدرسة – نشرة.zip‏ (20.0 كيلوبايت, المشاهدات 420)
نوع الملف: rar الدور التربوي للأسرة.rar‏ (66.9 كيلوبايت, المشاهدات 276)
ط§ظ„ط´ط§ط±ظ‚ط©
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التواصل بين البيت والمدرسة – نشرة.zip‏ (20.0 كيلوبايت, المشاهدات 420)
نوع الملف: rar الدور التربوي للأسرة.rar‏ (66.9 كيلوبايت, المشاهدات 276)
الله يعطيج العافية يا رب
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التواصل بين البيت والمدرسة – نشرة.zip‏ (20.0 كيلوبايت, المشاهدات 420)
نوع الملف: rar الدور التربوي للأسرة.rar‏ (66.9 كيلوبايت, المشاهدات 276)
بارك الله بك وبجهودك
ننتظر جديدك دائما
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التواصل بين البيت والمدرسة – نشرة.zip‏ (20.0 كيلوبايت, المشاهدات 420)
نوع الملف: rar الدور التربوي للأسرة.rar‏ (66.9 كيلوبايت, المشاهدات 276)
شكرا على الجهد الطيب واتمنى المزيد لانة موضع مهم العلاقة بين البيت والمدرسة
يطبق الان في المدارس ويقام لها اسبوع توثيق العلاقة
تحياتي الحارة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التواصل بين البيت والمدرسة – نشرة.zip‏ (20.0 كيلوبايت, المشاهدات 420)
نوع الملف: rar الدور التربوي للأسرة.rar‏ (66.9 كيلوبايت, المشاهدات 276)
تستاهلون الخير
وسامحوني على عدم الرد السريع
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التواصل بين البيت والمدرسة – نشرة.zip‏ (20.0 كيلوبايت, المشاهدات 420)
نوع الملف: rar الدور التربوي للأسرة.rar‏ (66.9 كيلوبايت, المشاهدات 276)
جزاكم الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التواصل بين البيت والمدرسة – نشرة.zip‏ (20.0 كيلوبايت, المشاهدات 420)
نوع الملف: rar الدور التربوي للأسرة.rar‏ (66.9 كيلوبايت, المشاهدات 276)
شكرا لك و جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التواصل بين البيت والمدرسة – نشرة.zip‏ (20.0 كيلوبايت, المشاهدات 420)
نوع الملف: rar الدور التربوي للأسرة.rar‏ (66.9 كيلوبايت, المشاهدات 276)
التصنيفات
الصف الأول

العلاقة بين الجمع والطرح

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ورقة عمل للدرس

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
مشكورة الغالية ..ويزاج الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
العفو يالغالية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
دوما متميزه

ما ننحرم منج

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
هلا فيج يالغالية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
أختي الفاضلة شكـــــــــــــرا على الورقة ,والتصميم أو الافكار رائعة جدا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
مشكورة الغالية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
الــــــــــــعــــــــــــــفــــــــــــــــو
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
ورقة عمل في منتهي الروعه في الإعداد والتصميم مشكوره
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
العفو يالغالية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
الورقة أكثر من رائعة .جزاك الله خيرا .
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
يزاج الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
المنقبة

تسلمين يالغالية عالرد وحضورج الطيب

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
عالي مستواه

هلا فيج يالغالية

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
بارك الله فيك

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
هلا فيك يالغالي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
ما شاء الله ,, واجب يفتح النفس ..
تسلم ايدش ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
الله يسلمج ويسلم غاليج
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
هكذا هيي دائماً العنيدة مبدعة وروعة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
أشكرك يالغالي عالرد وحضورك الطيب
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
جزاج الله مليون الف خير على هاي الورقة تخبل ماشاء الله منسقة جداجدا وذويقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
مشكوره وجزاج الله الف خير^_^
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
بوركت جهودك الطبية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
بارك الله فيك على مبادرتك ومجهودك

والمزيد من التقدم والإزدهار

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
بوركت جهودك الطبية

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجب.doc‏ (117.0 كيلوبايت, المشاهدات 2396)
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

بعض وسائل التشجيع وتقوية العلاقة بين المعلم والمتعلم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بعض وسائل التشجيع وتقوية العلاقة بين المعلم والمتعلم

1- أعطاء التلميذ جائزة في حال تحقيقه لهدف معين .

2- إبقاء سجلا لكل تلميذ يسجل فيه تقدمه أولا بأول.

3- مقابلةالتلاميذ كل على حدة ولو لوقت قصير للتعرف عليهم أكثر وإشعارهم باالاهتمام .

4- إذا تغيب تلميذ بسبب المرض، أرسل له بطاقة دعوة للشفاء موقعة منك ومن تلاميذ الفصل.

5- تشجيع التعاون فيما بين التلاميذ مع السماح للتلميذ بالعمل بمفرده لتحقيق الهدف .

6- أعط التلميذ الفرصة للتعبير وسرد القصص والخبرات .

7- أربط المعلومات الجديدة بالمعلومات السابقة.

8- تجنب المواقف التي تتضمن اختبارا واحدا أو مشروعا واحدا بل دع الأولوية للتنوع .

9- أربط محتوى المنهج أو المعلومات بالبيئة القريبة من التلميذ .

10- نوع من درجة الصوت والحركات التعبيرية وانتقل من مكان الى آخر في الفصل .

11- أستعمل لغة مناسبة للتلاميذ من حيث اللفظ والكلمة والبناء والسهولة.

12- أدعم التقديم اللفظي بالحركات اليدوية وبتعابير الوجه .

13- أهتم بحاجة التلاميذ للأمن والسلامة.

14- أستخدم الابتسامة والبشاشة وإلقاء التحية والوقوف للتحدث مع التلميذ .

15- إذا قام التلميذ برسم شيء ما يحبه في صفحة الواجب فلا تنزعج من ذلك كثيرا وحاول التوجيه بطريقة تربوية .

16- تجنب استعمال الوسائل السلبية المتطرفة كالتعنيف والضرب.

17- أوجد شيئا ما ذي قيمة في إجابات التلميذ.

18- لا تنتقد أفكار التلميذ بطريقة لاذعة.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

هذه الأفكار مقتبسة من دراسة تربوية من إعداد .د :محمد محمود الشيخ حسن
تحياتي للجميع

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
جزاك الله خير على الموضوع

أشكرك أخي الفاضل على الموضوع .. فعلا يجب على المعلم أن يعرف كيف يكسب طلابه ..
وهنا يكمن سر نجاح المعلم في مهنة التدريس .

رااااااااااااااائع ماخطته أناملك أخى الكريم
بهذه الأساليب نكسب فعلا قلوب طلبتنا

كل الشكر مع التحية

شكرا لك على الموضوع الرائع

المفروض نهتم بهذه المواضيع التي تزيد من ثققافتنا التربوية

وبالتالي تنعكس على ابنائنا الطلاب والطالبات

تحياتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جزاكم الله كل خير على الأفكارالطيبة…. الشارقة

وإن شاء الله نستفيد منها…

وفي القريب العاجل بإذن الله تعالى سأعرض عليكم وسيلة تشجيعية أتخذها مع طالباتي وبالصور فانتظرونااااا الشارقة

دعواتكم

ننتظر لمساتك يا لمسات النور

كل التقدير

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جاسر المحاشي الشارقة
ننتظر لمساتك يا لمسات النور

كل التقدير

حياك الله أستاذي الفاضل… الشارقة

إن شاء الله سيرى الموضوع النور بيوم الأحد أو بعده فدعواتكم

كل أمنيات التوفيق
الأخت الفاضلة لمسات النور …
كلنا شوق ولهفة وننتظر على أحر من جمر .
التصنيفات
الصف الحادي عشر

طلب حل تجربة العلاقة بين استطالة الزنبرك و قوة الشد المؤثرة فيه

السلام عليكم ورحمة الله وبكاته

ابي حل صفحة 97 & 98 كتاب تمارين فيزياء علمييييي

ارجوووووكم اباه ضرروووووووووري

ابلة اسعاف اذا فيك ممكن تساعديني

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسغة بنتي
ان شاء الله حد يرد عليك

وفقك الله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

مخطط العلاقة بين تحت المهاد والغدة النخامية

هذا مخطط للعلاقة بين تحت المهاد والغدة النخامية ..
أرجو لكم الإستفادة ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مخطط العلاقة بين تحت المهاد والغدة النخامية.rar‏ (42.7 كيلوبايت, المشاهدات 883)

جميل

ولن أزيد

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مخطط العلاقة بين تحت المهاد والغدة النخامية.rar‏ (42.7 كيلوبايت, المشاهدات 883)
السلام عليكم ورحمه الله ..

شاكـره لكِ جهـودك أخيّـتي ..

تم التحمــيل ..

رعـاكِ الله ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مخطط العلاقة بين تحت المهاد والغدة النخامية.rar‏ (42.7 كيلوبايت, المشاهدات 883)
شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مخطط العلاقة بين تحت المهاد والغدة النخامية.rar‏ (42.7 كيلوبايت, المشاهدات 883)
مشكوووووووووورة جهودكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مخطط العلاقة بين تحت المهاد والغدة النخامية.rar‏ (42.7 كيلوبايت, المشاهدات 883)
بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مخطط العلاقة بين تحت المهاد والغدة النخامية.rar‏ (42.7 كيلوبايت, المشاهدات 883)
مشكووور وماقصرت ,,

وحبيت النشيدة اللي في توقيعك ههه

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مخطط العلاقة بين تحت المهاد والغدة النخامية.rar‏ (42.7 كيلوبايت, المشاهدات 883)
مشكوووووووووووره وماقصرتي
انقذتيني صراااحه …
الله يجزيج خير يارب …
علني اخدمج مثل ماخدمتيني الحين ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مخطط العلاقة بين تحت المهاد والغدة النخامية.rar‏ (42.7 كيلوبايت, المشاهدات 883)
مشكورة…………………………………….. ……………….
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مخطط العلاقة بين تحت المهاد والغدة النخامية.rar‏ (42.7 كيلوبايت, المشاهدات 883)
كل الشكر و التقدير
( ميشو البرنس )
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مخطط العلاقة بين تحت المهاد والغدة النخامية.rar‏ (42.7 كيلوبايت, المشاهدات 883)
جزاك الله خيرا وبارك لك
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مخطط العلاقة بين تحت المهاد والغدة النخامية.rar‏ (42.7 كيلوبايت, المشاهدات 883)
التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

الألعاب القرائية تعزز العلاقة بين الطفل والكتاب

المنسق العام لمهرجان الشارقة القرائي الثاني:
الألعاب القرائية تعزز العلاقة بين الطفل والكتاب

الشارقة – “الخليج”:

حرصت لجنة الفعاليات أحد أهم اللجان بمهرجان الشارقة القرائي على تنفيذ برنامجها الهادف والمتنوع بمختلف أنواع الأنشطة بشكل جديد، حيث لاقت تلك الأنشطة إقبالا كبيرا من الأطفال للتنوع الذي جذب أكبر عدد من الأطفال للإفادة من هذه التظاهرة القرائية المهمة.

وتقول موزة آل كرم المنسق العام لمهرجان الشارقة القرائي الثاني ورئيسة لجنة الفعاليات إن المهرجان يعتبر من الأعمال الثقافية الكبيرة والمرتبطة بتنمية وبناء الأطفال والفتيات وتقوم فكرته على تقديم بدائل متنوعة ومشوقة تناسب الميول الفردية وتوظيفها في تحبيب القراءة للأطفال، ففكرة الورش والألعاب القرائية تقوم على التعليم المرح وتوفير جو تفاعلي يقوم على تمتين العلاقة بين الطفل والكتاب من خلال بيئة جاذبة للطفل.. وقد استفاد بالفعل المئات من أطفال المراكز وأطفال المدارس بالدولة من فعاليات المهرجان.

وعن آليات تقديم الخدمة القرائية التي تترجم أهداف المهرجان خصصت صالة مرتبة ومجهزة بأسلوب رائع وجاذب يقوم على استخدام تقنية الديكور في لفت انتباه الطفل لتعزيز ميوله القرائية وتحبيبه في القراءة.

وأبدى عدد من ضيوف المهرجان من الداخل والخارج إعجابهم وانبهارهم بالثوب الذي خرج به مهرجان الشارقة القرائي في دورته الثانية خاصة بالترتيب الكبير الذي حظيت به الورش القرائية والإبداع الذي برز من خلال الفكرة والتطبيق ومن خلال تهيئة جو تعليمي مرح وفاعل استطاع بكل بساطة أن يقدم للأطفال الفوائد الكبيرة من خلال ما يحبه الطفل وخاصة قد عمدنا إلى زيادة عدد الأركان والعاملين فيها من المتخصصين في ثقافة الطفل العملية تلبية للأمزجة المختلفة للأطفال حتى يجد كل طفل ما يحبه ومن ثم توجيه هذه العلاقة في خدمة أهداف المهرجان.

وتقول المنسق العام للمهرجان: إن المهرجان القرائي ما كان له أن يحقق النجاح لولا الدعم السخي والمتابعة المباشرة من سمو الشيخة جواهر بنت محمد القاسمي حرم صاحب السمو حاكم الشارقة ورئيسة المجلس الأعلى لشؤون الأسرة التي تأتي توجيهاتها لدعم وتمكين ثقافة الطفل عن طريق الإعداد الواعي للنشء في جميع مجالات الحياة حتى يكون الطفل نافعا لنفسه ولأهله ولوطنه.

وقد اشتمل برنامج لجنة الفعاليات على الحملات الثقافية التي طافت المراكز التجارية والأندية الرياضية المدارس بالإضافة الى المدن والقرى حيث وصلت الى قرية نزوى ونحوة وقرية طريف.

وتضمن برنامج الحملات المسابقات والأنشطة القرائية المتنوعة.

بالإضافة إلى أركان مسرح الدمى وركن المطالعة وركن الحكواتي والكتاب والألعاب التراثية وغيرها من الاركان، واشارت رئيس لجنة الفعاليات إلى المسابقات القرائية التي طرحت من خلال اللجنة وهي ثلاث مسابقات تبدأ بمسابقة تعالوا نقرأ وتضم كلاً من الأسرة القارئة والكتاب الذهبي.

مشكوووووووووووووووووووووووووووورة
مشكووووورة
تسلمينـ يالغلاــ علىـ الطرحـ
أفكار رائعة أتمنى تطبيقها في مدارسنا الابتدائية
بارك الله فيك
التصنيفات
الإدارة المدرسية

توصيات لنجاح العلاقة بين التربويين

تقدير الآخرين واحترامهم ورفع مكانتهم والثناء عليهم.
أداء التحية .
الابتسامة عند اللقاء .
التعاون والعمل بروح الفريق.
المكاشفة والمصارحة.
المحافظة على المشاعر والابتعاد عن تصغير الآخرين.
مساعدة الآخرين عند الحاجة.
التعامل مع الآخرين بالنية الصادقة ، البعيدة عن المجاملات
والنفاق الاجتماعي .
توصيات مهمه و مفيدة
يعطيج العافية
اقتراحات فعلا رائعة الشارقة
تمنياتنا للجميع بالتحلي بهذه الصفات
شكرا لك بوسلطان وبنت دبي على المرور واتمنى لو تتحقق هذه العلاقة بين التربويين جان بتكون الدنيا بخير ( اقصد المجتمعات التربوية)
السويدي

شكرا لكِ

نقاط مهمة وهي أساس العلاقة الطيبة والناجحة حتى بين الاصدقاء

اضافة لما سبق

طبعا في جو العمل تكون الاعصاب مشدودة والكل مشغول وممكن البعض ما تلتقي معهم للتواصل والتعرف عليهم بكثب …. يفضل عقد لقاءات خارجية ورحلات بعيدة عن اجواء العمل

في الاسبوع الماضي نظمنا جولة سريعة خارج العمل لدعم العلاقات وتقويتها واكتشفنا وجود شاعر مخضرم عندنا والبعض خرج من العزلة التي هو عايش فيها … وكانت فرصة كبيرة لتصفية مافي النفس ان كان هناك شي سيزول حتما … على الاقل نقدر نقول بينا عيش وملح الشارقةالشارقة

شاكر لك اخوي
وحياك

أتمنى ان يمتلك كل تربوي هذه الصفات للننعم بجو الحب وروح الفريق
بارك الله فيك على الكلمات الرائعة
شكرا لكم:الاخت الشروق – الاخت عائشة – الاخ بو محمد رد جميل ولو بالقليل اذا لم يتوفر الوقت التحية والابتسامة لاتحتاج الى وقت
صح الله لسانك ياخوي السويدي
وفعلا يحتاج الانسان الى العلاقات الطيبة وتجديدها من وقت لآخر وخاصة في اوقات العمل المزحومة فهي تعيد لنا النشاط والدافع القوي للانجاز
بارك الله فيك
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

بعض وسائل التشجيع وتقوية العلاقة بين المعلم والمتعلم

1- أعطاء التلميذ جائزة في حال تحقيقه لهدف معين .

2- إبقاء سجلا لكل تلميذ يسجل فيه تقدمه أولا بأول.

3- مقابلةالتلاميذ كل على حدة ولو لوقت قصير للتعرف عليهم أكثر وإشعارهم باالاهتمام .

4- إذا تغيب تلميذ بسبب المرض، أرسل له بطاقة دعوة للشفاء موقعة منك ومن تلاميذ الفصل.

5- تشجيع التعاون فيما بين التلاميذ مع السماح للتلميذ بالعمل بمفرده لتحقيق الهدف .

6- أعط التلميذ الفرصة للتعبير وسرد القصص والخبرات .

7- أربط المعلومات الجديدة بالمعلومات السابقة.

8- تجنب المواقف التي تتضمن اختبارا واحدا أو مشروعا واحدا بل دع الأولوية للتنوع .

9- أربط محتوى المنهج أو المعلومات بالبيئة القريبة من التلميذ .

10- نوع من درجة الصوت والحركات التعبيرية وانتقل من مكان الى آخر في الفصل .

11- أستعمل لغة مناسبة للتلاميذ من حيث اللفظ والكلمة والبناء والسهولة.

12- أدعم التقديم اللفظي بالحركات اليدوية وبتعابير الوجه .

13- أهتم بحاجة التلاميذ للأمن والسلامة.

14- أستخدم الابتسامة والبشاشة وإلقاء التحية والوقوف للتحدث مع التلميذ .

15- إذا قام التلميذ برسم شيء ما يحبه في صفحة الواجب فلا تنزعج من ذلك كثيرا وحاول التوجيه بطريقة تربوية .

16- تجنب استعمال الوسائل السلبية المتطرفة كالتعنيف والضرب.

17- أوجد شيئا ما ذي قيمة في إجابات التلميذ.

18- لا تنتقد أفكار التلميذ بطريقة لاذعة.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

هذه الأفكار مقتبسة من دراسة تربوية من إعداد .د :محمد محمود الشيخ حسن

Thanks my dear for your nice informations.
I think most teachers must read those advices in-order to improve the
relation beteen them and the pupils in the classroom or out .
جزاك الله خير يا أختي الله يجعله في ميزان حسناتكِ الشارقة
جزاك الله خيرا لابد من التشجيع الذي يزيد الالفة والمحبة والاحترام

وبارك الله بجهودك

لك كل الشكر
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

العلاقة العكسية بين التدريس والتقويم

تعد مراحل التقويم واحد من أهم المراحل في العملية التربوية ، وتهدف أساساً لتحسين العمل

التربوي بقصد الحصول على نتائج أفضل وأكثر تحقيقاً للأهداف التربوية .

ويقترن مفهوم التقويم عند غالبية المعلمين بالاختبارات التي يعطونها لطلبتهم ،إلا أن هذه

الاختبارات هي إحدى وسائل التقويم ،و إن كانت الأكثر شيوعاً ،إذ أن هناك وسائل وأدوات أخرى منها

ملاحظة المعلم للطالب أثناء نشاط معين ،أو تقارير و البحوث أو تنفيذ المشاريع أو أداء واجبات أو

تعيينات معينة …..إلخ .

وبالرغم من أهمية الاختبارات ودورها في العملية التربوية وما يترتب عليها من اتخاذ قرارات مهمة

ومصيرية أحياناً . إلا أننا نستطيع القول من خلال ملاحظاتنا

في القياس و التقويم أن الاختبارات التي يعدها الكثير من المعلمين و المعلمات لا تتسم

بمواصفات الاختبارات الجيدة من الصدق و الثبات وغيرها ،كما أن الأسئلة التي يعدونها لاتسير وفق

معايير كتابة الأسئلة … إلى غير ذلك من المشكلات .

أعتقد من الضروري إعطاء هذا الامر العناية الكافية سواء من مؤسسات إعداد المعلم أو من الجامعات

أو الكليات أو من المعلم نفسه أو الجهة التي يعمل بها ، المعلم يستطيع أن يطور نفسه في هذا

الجانب من خلال القراءة الذاتية ، وسؤال أهل الخبرة ، أما المدرسة أو إدارة التعليم فيمكنها أن تعقد

دورات تدريبية لرفع مستوى المعلمين في ذلك .

ويجب أن لا يغيب عن الذهن أن عمليتي التدريس و التقويم عمليتان متكاملتان تؤثر كل منها

بالأخرى ، وعادة مايقوم المعلم طلابه بناء على ما قام بتدريسه من محتوى دراسي وهو في

الغالب ذو مستويات دنيا من العمليات العقلية تركز على الحفظ ،الأمر الذي يدعونا إلى تطوير

المناهج من جهة وتدريب المعلمين استخدام طرق و أساليب التدريس من جهة أخرى ؟؟؟

ومن ثم القيام بعملية تقويم يتم فيها الاهتمام بالعمليات العقلية العليا و التفكير الناقد و الإبداع .

وديننا الإسلامي يدعونا إلى التفكر في جميع مناحي الحياة {أفلا ينظرون إلى الإبل كيف خلقت }ا

الآية 17 سورة الغاشية.

فيجدر بالمسؤولين عن التربية والتعليم التركيز على الطفل وإمكانية تنمية قدراتة الإبداعية وقياسها

وفقاً لمتطلبات المرحلة ودراسة العقبات التي تعوق إبداعاته وتدمر قدراته العقلية والتفكيرية .. إن

الاختبارات وحدها لا تعتمد كأسلوب تقويمي وحيد حيث أن هناك العديد من الأساليب الأخرى

الحديثة في العالم .حبذا لو يتم الاهتمام بها في مدارسنا .

تسلمين يالغالية عالمشاركةالطيبة
أختي العزيزة / أوافقك الرأي بأن الورقة الامتحانية ليست مقياسا حقيقيا لمستوى التلميذ ، فكم من التلاميذ النائمون لا يستيقظوا من غفوتهم إلا عند الامتحانات ، وكم من مجتهد حدثت له ظروف أثناء الاختبار ، فيجب علينا جميعا الانتباه لهذه النقاط عند التقويم ، وجزاك الله خيرا عزيزتي .
شكرا لك

بارك الله فيك

ننتظر ابداعاتك وتألقك في مواضيعك الحلوة

تحياتي