الوسم: العمل

هذه العبارة كثيراً مانسمعها من موظفين وعاملين يغلب على أدائهم الرتابة والروتين , وبناءً عليه نقول وبالله تعالى التوفيق :

لاشك أن العمل والوظيفة نعمة عظيمة لايقدرها حق قدرها إلا من حرمها , فكم منأناس بذلوا الغالي والنفيس بحثاً عن فرصة عمل أووظيفة لكنهم لم يجدوا , علمابأنهم اجتهدوا في بذل ما يمكن بذله من شفاعات ووسائط فباءت بالفشل , واكتوواكما اكتوى غيرهم بما لايخفى عليكم من ذل الحاجة وقلة ذات اليد , حتى وصلت بهمالحال إلى الرضا بأي فرصة مهما كانت .. وإن كانت أقل من مستواه ومهاراتهوقدراته وخبرته , عندما نتذكرهم – نحن الموظفين والعاملين – وقد منّ الله علينابفرص العمل يتوجب علينا أن نؤدي شكر هذه النعمة , ومن ذلك :

1 –الإخلاص والصدق والأمانة في تأدية العمل على أكمل وجه
2 –المبادرة في التجديد والتطوير والإبداع في مجال العمل وتحقيق أهدافه , ونبذالرتابة والروتين والتقاعس والكسل واللامبالاة .
3 –محاسبة النفس بين الفينة والأخرى عن الخلل والقصور , الذي قد يؤثر على حلّ مانقبضه من أجرة ومرتّب , فقد يحدث ذلك ونقع في مالا يحمد عقباه من إطعام أنفسناوأولادنا حراماً من حيث لانشعر فتقلّ البركة .
4 –الحرص على توثيق العلاقة وبناء جسور التواصل بين الزملاء في العمل وبث روحالفريق الواحد .
5 –الصبر على ما قد يطرأ في العمل من ضغوط وهموم ونحو ذلك .
6 –تذكّر الأجر المترتب على من أتقن عمله
7 –عدم استغلال واستخدام مايخص العمل من إمكانات في الأمور الشخصية والتورع في ذلكفكم من موظف وعامل استخدم أغراض العمل لأمور شخصية , واللبيب بالإشارة يفهم .
8 – ساهم في حل مشكلات العمل ولاتقف موقفالمتفرج لأن الأمر لايخصك , فالتعاون مطلب شرعي .
9 –استثمار الوقت خلال ساعات العمل في العمل وللعمل , وإدارته إدارة جيّدة .

وأخيراً أسأل الله تعالى أن يبارك لنا في أعمالنا وأرزاقنا وأهلنا وأولادنا إنه سميع مجيب

الله يساعدنا دوم على اداء العمل على اكمل وجه ونتمني من ان تكون المشكلات بعيدة عنا او لا يكون لها تأثير ابدا…تشكرين على الموضوع عزيزتي..

جزاك الله خير شكرا لمرورك وفقك الله

<div tag="2|80|” >عزيزتي الصراحة الكل يررد هذه الكلمه ويمكن اكون وحده منهن لاني احب التغيير وانا ما اقصد التغيير من عمل إلى غيره ، ولكني اقصد طريقة العمل، بس تدرين الواحد يمل من الروتين ويحب التجديد ودايما يحب الوصول لدرجة الامتياز،وذا كان في تحفيز وتشجيع من المسؤول في العمل يمكن الانسان ابدع في عمله، ولا يشترط اكون تحفيز مادي فالكلمه الحلو التكفي وتوفي ، والله يوقفنا على انا نشتغل على اكمل الوجه لانه مثل ما ذكرتي أمانه

أولاً/ إنشاء جماعات تتكون من عدد من الطلاب يشرف عليها الأستاذ ومن تلك الجماعات ما يلي :
1/ جماعة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر : ويتم فيها متابعة المنكرات والسعي على إزالتها سواء كانت هذه المنكرات عامة أو خاصة ومن تلك المنكرات عدم الاهتمام بالصلاة و الوضوء أو التدخين أو الانحرافات السلوكية .
وتتكون هذه الجماعة من اثنين أو ثلاث من المدرسين ومجموعة من الطلاب بحيث يمكن بواسطة هؤلاء الطلاب معرفة ما يتفشى من أمور منكرة بين الطلاب ومحاولة القضاء علـيها .
2/ جماعة التوعية : ويتم ذلك عبر الإذاعة المدرسية في الطابور و الفسحة و بعد الصلاة و توزيع الأشرطة والكتب وبذل النصيحة ومحاولة ايجاد الطرق المناسبة لتوعية المدرسين والطلاب كأفراد أو جماعة .
3/ جماعة البر والإحسان : و عمل هذه الجماعة يكون في النظر في أحوال الطلاب الفقراء ومساعدتهم مـادياً ومعنوياً ومن ثم يتم كسب هذا الطالب إلى حلق التحفيظ مثلاً .
4/ جماعة توعية المجتمع : ونشاط هذه الجماعة يكون خارج المدرسة ككتابة اللافـتات الإرشادية والإعلانات عن إقامة الدروس والمحاضرات وكتابة لوحات دعوية ويكون ذلك في الأماكن العامة التي يتم فيها التجمعات وكذلك من نشاطها توزيع الأشرطة والكتب في هذه الأماكن وأيضاً توزيعها على المنازل والبقالات .
5/ جماعة البحث العلمي : وتكون باختيار مجموعة من الطلاب المتميزين دراسياً وتكليفهم بإعداد مسابقات ومجلات ومطويات وتلخيص بعض الكتيبات والإستماع إلى بعض الأشرطة وإعداد أسئلة عليها والهدف إفادتهم وإفادة زملائهم ويتم فيها أيضاً إقامة مسابقات لحفظ القرآن أو الأربعين النووية فتشرف هذه الجماعة على هذه الأشياء داخل المدرسة وأثناء الرحلات الخارجية فيكون أشبه باللجنة الثقافية.

ثانياً/ إقامة دورة علمية لا تتجاوز الأسبوع أو العشرة أيـام وتكون في الفسحة أو أثناء الطابور تتناول باب من أبواب الفقه أو موضوع تربوي أو حفظ شـيء من القرآن أو المتون العلمية ويتم في نهاية ذلك تكريم الطلاب المشاركين أمام الطلاب بواسطة إدارة المدرسة .

ثالثاً/ يستمر نشاط الدورة الأنفة الذكر بالمواصلة مع المشاركين من الطلاب خارج المدرسة وذلك بدرس أسبوعي بعد صلاة العشاء ويكون بعد ذلك شيء من الترويح ثم العشاء .

رابعاً/ إقامة رحلات برية أو مخيمات على أن يكون طابعها الجدية من عمل برنامج علمي و تربوي ووقت لإقامة برنامج رياضي وآخر ترفيهي كأمسية يقدم فيها بعض المشاهد التمثيلية التي يعدها المشاركين .

خامساً/ إنشاء سفر إلى مكة للعمرة أو إلى المدينة وهذه يتخللها سماع الأشرطة والكلمات التربوية .

سادساً/ عمل لوحـة في غرفة المدرسين وأخرى في سـاحة المدرسة يتـم فيـها تعليق الأوراق التي تحتوي على فتاوى أو معلومات شـرعية ويتم تغيير هذه الأوراق أسبوعياً والأفضل أن ينـاقش من خلالها قضية من القضايا الهامة كترك الصلاة مع توحيد طرح هذه القضية في الإذاعة والفسحة وبعد الصلاة.

سابعاً/ تنظيم يوم يسمى ( اليوم الرياضي ) ويقام في المدرسة ويتم فيه أي نشاط دعوي من كلمات بعد الصلاة وتوزيع للأشرطة والكتيبات .

ثامناً / إعداد مسابقة تعالج القضايا التي يحتاجها الشباب .

منقوووووول للفائدة

أقلامي

ألف شكر على المقترحات

السلام عليكم

سوف اضع لكم مجموعه من اواق العمل ولكن ليس دفعه واحده
واتمنى ان تدعون لي ان ربي يحقق اللي في بالي ويوفقني

مشكوره وموفقه بإذن الله

جزاك الله خيرا

يعطيش الله العافية

ام محمد السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بما انني معلمة مجال ثاني وجديدة اريد ان اعرف عن التهيئة الحافزة قبل الشروع في الحصة الدراسية وكيف يمكنني ان اشد انظار التلاميذ للدرس
وارجو ان لا اكون مزعجة ولكن في مادة العلوم ما هي الخطوات الاساسية للبدا
من ابحث الى تعلم ثم التقويم في الوحدة الكاملة
اشكرك اختي اذا قمت بمعاونتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أختي ورد جوري

عندي لمادة العلوم من منطقة دبي التعليمية آلية تدريس وحدة في مادة العلوم للصفوف الأول والثاني والثالث الأساسي ويضم مخطط يوضح كيفية السير في تنفيذ ( مشروع الوحدة + مدخل الفصل + الدرس ) .. بيساعدج كثير ..

حددي أيهم تريدين وممكن أرفقه لج في موضوع منفصل

وفقك الله

اشكركم جميعا على الرد

لاختي ورد جوري التهيئه على حسب الدرس وانتي وشطارتج والله اني وايد استصعب التهيئه واحسها صعبه في بعض الاحيان ممكن تكون شكل بطاقات فيها صوره والطالبه تعبر عنها بحيث تكون مرتبطه بالدرس
او مشهد تمثيلي او مراجعه للدرس السابق

مااد ري اذا قدرت اوضح لج ولالا

اختي الشروق اتمني تفيدنا اللي عندج باسرع فرصه ممكنه ويزاج الله خير

تحياتي لك يا ام محمد 2 والف شكر لم ولتعاونك واشكر اختي العزيزة الشروق لهتمامها انا اريد الية تدريس الصف الاول ولك مني كل الحب والتقدير

تسلميييييييي على الموضوع الرائع

جزاك الله خير

بغيت اوراق عمل للعلوم عن دوره المياء

جزاك الله خيرا

بارك الله فيك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواني اخواتي عساكم بخير
بغيت خدمه ( اوراق عمل لجميع المواد صف خامس) الفصل الثاني يجزيكم كل الخير
اكيد اهل الخير موجودين ويحبون المساعدةز ترى في انتظاركم
ماتنسون فعل الخير واجب.

الله يجزيك الخير

عرض تقديمي النزعة الدرامية في قصة القيظ

جزاك الله خير على هذا العمل

جزيت خيراً على هذه الفوائد

عمل رائع يستحق الشكر والتقدير ، جزاك الله خيراً .

النزعة والبيئة الدرامية مصطلحان جديدان بمفهومهما على طلابنا وطالباتنا
مشاركتك أخي الفاضل قربت المفهوم من الخلد فجزاك الله كل خير ، وأعانك على تقديم المميز دوما

تسلم الايادي على هذا المجهود الطيب ..
و ربي يحرم هالكفوف على النار

تسلمين أختي
جزاكي الله خيراع العمل الطيب

أحسنت وبارك الله فيك ودمتم ذخراً للغة العربية

………………………………………….. ……………………………

لا يوجد هذا الملف

النزعة الدرامية

الملف غير موجود

بسم الله الرحمن الرحيم

اخواني المعلمين واخواتي المعلمات مدرسي مادة الاجتماعيات للصف السادس

لدي مذكرة من عملي الخاص لاوراق العمل والمراجعة للجزء الاول لمادة الاجتماعيات

من اراد المذكرة ابعثها له اينما يكون واتمنى لو يكون مجموعة حتى ابعث بمذكرة يمكنكم التشارك بها

وان شاء الله يكون عملي هذا خالص لوجه الله

ودعواتكم لي

تحياتي

جهد تشكرين عليه ..

بارك الله فيك ووفقك لما يحبه ويرضاه

مرحبا اختي الغاليه اشكرج علي جهودج انا حابه نسخه وجعله ربي في ميزان حسناتج

تسلمين يالغالية على المجهود وحبيت آخذ نسخه وجعله الله في ميزان حسناتك
ولك جزيل الشكر

جزاك الله خير وانا احناج لجهودك المخلصة

سلمتي غاليتي

جزاك الله خير الجزاء

اريد نسخة ايضاً لو سمحتي غاليتي

تقبلي فائق احترامي

مشكورة على المجهود الطيب
وانشاء الله يكون في ميزان حسناتج
اختية بغيت نسخة اذا ما عليج امر
والسموووحة

سلمت يداك غاليتي
مجهود رائع
جزاك الله خير الجزاء

واريد نسخه ايضا

جزاك الله خير على المجهود الطيب
أختي بغيت نسخة ما عليج أمر

جزاك الله خير على المجهود الطيب
أختي بغيت نسخة ما عليج أمر

ان شاء الله
اتمنى اعرف المنطقة والاماره عشان اطرشه عن طريق ارامكس

ومشكورين على المرور

يزااج الله الف خير اختي الفاضله

واتمنى اني احصل على نسخه من هالمذكره

وانا بدوري بطبعها وبوزعها على ربع ولدي في الصف

وجعلها ربي في ميزان حسناتج يارب

ومشكوره على المجهود

واتمنى لو كان متواجد عندج كل مايخص صف سادس

او خامس او تاسع او عاشر انج تعينيني فيه

ولج مني الشكر الجزيل

جزاك الله خيرا ولكن اين المذكرة

جزاك الله كل الخير انشاء الله واذا أمكن نسخة

كل الشكر لمن رد على الموضوع

ملاحظــة تم ارسال 10 نسخ لأول الطلبات من المذكرة

والان لمن اراد المذكر اتمنى المعذرة
لاني بطرشه بس بيكون دفع الاستلام عليكم عن طريق ارامكس

والسموحة من الجميع

انا بعد ابي نسخة من المذكرة ،،،،كيف ممكن احصل عليه
(تم حذف الإيميل لأن عرضه مخالف لشروط المنتدى)

اشكرك على المجهود الطيب اتمنى اني احصل على نسخة

الله يعطيج العافيه الغاليه ….
وما عليج اماره بغيت نسخه

مشكورة أختي وأبغي المذكرة(تم حذف الإيميل لأن عرضه مخالف لشروط المنتدى)

اختي الفاضلة جزاك الله خيرا على المذكرة
و من فضلك ان تبعثلي لي بنسخة من المذكرة على الايميل التالي
en-(تم حذف الإيميل لأن عرضه مخالف لشروط المنتدى) و شكرا جزيلا ..

مرحبا اختي الغاليه اشكرج علي جهودج انا حابه نسخه وجعله ربي في ميزان حسناتج

تسلمين على المذكرة الرائعة وشكرا لك وجعل ذلك في ميزان اعمالك ونتظر جديدك….

اريدورق عمل لكل المواد

جزاك الله خيرا وانا كمان ابي مذكرة

مرحبا اختي الغاليه اشكرج علي جهودج انا حابه نسخه وجعله ربي في ميزان حسناتج

يمكنكم تحميل تحميل جميع أوراق العمل لفصل بناء البروتينات
على هذا الرابط
http://www.4shared.com/file/23162327…_amino_ac.html

مشكوووووووووووورين

مشكورررررررررررررررررررررررر

ممكن هذي الاوراق تساعدكم على المذاكرة

thanks a lot

مشكووووره اختي

مشكوووووووووورة ع الاوراق

مشكوووووووووووووووورة فديتج ماتقصرين والله

مشكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــورة فديتج

ماتقصرين والله

مشكوووووور يا الغلااا و اللهـ ما قصرت

اللهـ يخليلكـ لنا …

مشكوره اختي باركـ الله فيك

تسلمين

تقبلي مروري

^_^

شكرا الك……….

ثااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااانكس وان شاء الله يكون في ميزان حسناتج واسمحولي على المرور

مرسي قوي على الامتحانات الجاااااااااااااااامدة دي

يسلموووووووووووووووووو

شكرا على الجهود الطيبة

أتمنى الاستمرار السنة القادمة

يسلموو اخوي

مشكووووره اختي

Thanks too much

مشكووووره اختي

ميــــــــــــــــــــرسي اختيـــــــــــــــه

Thank U Very Much….

يظن بعض الناس
ان سبب تخلفنا التربوي
هو عدم دخولنا في الدورات المتطوره
ومتابعة كل جديد
ويظن البعض ان مشاكلنا تكمن في التخطيط او التنظيم
او الرقابه
ويظنها البعض في الميزانيات والمال
ويظنها البعض في المناهج والوسائلوالتكنولوبيا

وهذا خطأ

وخاصه من حيث الاولويه

ما هو السبب الاهم يا ترى؟
بمعنى
لو وفرنا الدورات والمختبرات
والمناهج
والكمبيوترات
والاموال
هل ستنحل مشاكلنا

لا والف لا

ان اول الالويات
والتي لم ينتبه لها احد حتى الآن

هي الانسان

الانسان القائد الموهوب بالقياده

الانسان القائد صاحب الموهبه

ما قيمة ان اوفر للمدرسه وللتعليم
كافة الحاجات الماديه والماليه

ولكن لا يوجد قائد حقيقي يستطيع استثمار والاستفاده من
الامكانات البشريه والماديه
ماذا فعل بعض المسئولين السابقين بالاموال
مثال واحد فقط
450 مليون درهم ضاعت فيما يسمى تونتي تونتي
وما خفى كان اعظم

ان سر الاسرار
في النجاح في التعليم
من وجهة نظري المتواضه
ونتيجة الخبرة والدارسة في الشأن الاداري

النجاح والفشل
مرهون بشي واحد واساسي

هو (الانسان وموهبته)
هو الشخص الاداري نفسه
فان لم تكن لديه موهبة القياده
لن ينجح
القياده هي
القدره على تحريك الناس نحو الهدف المطلوب
والموهبة من الله تعالى
مثلها مثل أي موهبة اخرى

مهما درس الاداري دراسات
وطبق نظريات
وحصل على شهادات
ودزوه دورات

لن ينجح
ما لم تكن لديه الموهبه الفطرية من الله تعالى
انها الموهبه في هذا المجال
وفي كل مجال
من افتقدها
لن ينجح في الاداره
ومع الاسف
ما يتم حاليا
من اختيار للمناصب القياديه في الاداره
لا يتم عن طريق هذا المعيار
ولم ار اختبارات على هذا المعيار تطبق
ويتم الفرز على اساسه

بل يتم على اساس معايير اخرى
وهوسبب فشلنا

ان تطبيق عناصر الاداره
من تخطيط – وتنظيم – ومتابعه – ورقابه – وتقييم وتقويم
تساعد في تحريك العملية الاداريه
لكنها لا تخلق فيها روحا حيويه ابدا

الا ترى كيف نستمتع ونستلذ
نعم نستلذ بلعب بعض اللاعبين دون غيرهم
لماذا انه طعم الموهبه

وفي كل مجال

وفي كل مجال
يجب ان يترافق
الفن والعلم
والفن هو الموهبه
والعلم
هو تعلم اصول ذلك الفن
أي الحصول على شهاده فيه

انا لدي اكثر من شهاده في الاداره
وبامتياز
من اعرق الجامعات
لكني اعترف انه ليس لدي تلك الموهبه

والذي اوصلني لتبوء العمل الاداري
هي الشهاده وسنوات الخبره
هكذا كانوا ولا يزالون يقيسون معايير الترقيه

ان العمل الاداري هو فن التعامل مع الناس
والقدره على تحريكهم نحو الهدف
بل بصوره ادق
انه العمل على توفير المناخ المثالي
ليسعى الموظف بنفسه نحو الهدف
بل ليسعى الموظف بصدق واخلاص واصرار
وبوحي وقناعه عميقين من داخله لتحقيق الهدف

كل ذلك ممن
انه بسبب ذلك القائد الاداري الذي وفر له المناخ
ليفعل ذلك

كيف يفعلها ذلك القائد؟
يفعلها واحد فقط
او اثنان
او عدد بسيط
لماذا ؟
مع ان الذين دخلو معه دورات القيادة
كثيرون
وحصلوا على شهادات الاداره كثيرون
لا احد يعلم
انها الموهبة من الله
ان اكسب بعض الناس
شخصيات مغناطيسية قويه
تولد الروح وتدفق الحيويه في الاخرين
فيعملون بجد واخلاص ورضا
وهو مصداق للمقولة العظيمه
ليس الرجل العظيم من اذا جلست امامه احسست بانه عظيم
ان الرجل العظيم من اذا جلست امامه احسست بانك انت العظيم

اليس كذلك ؟

الموضوع دائم الأهمية للأعضاء الحاليين والمستقبلين

الشكر موصول لك أخي الفاضل

الاخت قصوده شكرا لمروك الكريم وتعليقك
اتمنى ان تصل هذه القناعه لاصحاب القرار
فيتوجهو أولا للانسان
لاختيار القادة والمسئولين
لبذل جهودهم وتجميع الخبرات
واستثمار الوقت في اهم شي
وهو كيف نختار المسئولين والقاده في العمل التربوي

وليس كما يفعلون اليوم
ان تركيزهم كما ارى منصب على المبنى
والوسائل والتكنلوجيا والمختبرات
ظانين بانها هي التي ستحل مشاكل التربية

نحن لا ننكر دورها واهميتها

لكن من حيث الاولويه يجب ان تتوجه الوزاره نحو الانسان
معلمين – موجهين – تربويين – اداريين في الوزاره والمناطق – اولياء الامور – الطلبه
هنا يجب ان يكون الشغل ابتداء
فنستكمل جميع جوانب النقص
ثم نتفرغ لما بعده
اتمنى ذلك

أصبت أخي الفاضل!!
التنمية البشرية هي الأساس كما تفضلت…
و سبب إخفاقنا في الإدارة التربوية…… هي الثقافة التنظيمية…. فمبادئ و أخلاقيات مدرسة ما، هي المحرك الأساسي في العملية التعليمية و الإدارية…. موهبة القيادة مهمة، لكن… هل كل مدراء المدارس لديهم هذه الموهبة؟ لا أعتقد ذلك….. هنا يأتي دور الدورات، فهي مهمة و أساسية، لكن… عندما يرفض الكثيرون من المدراء أن يغيروا ثقافتهم التنظيمية، أو حتى عندما يواجهون مقاومة للتغيير من قِبل الموظفين، فمن سيكون المُلام؟ الدورات التي تعلم المدراء كيفية استخدام الأدوات الإدارية أم المدراء أنفسهم؟
أنا شخصيا لدي كم هائل من الأدوات الإدارية الخاصة بحل المشاكل، و للتغيير و للجودة و التميز، و مستعدة أن اطرح مواضيع مختصة بهذا الأمر، لكن! أين المدراء الذين سيطبقون؟
أشكرك على هذا الموضوع

جزاك الله خير على هذا الموضوع

شكرا لك

الاخوات
May Al Shamsi
شموع الأمل
شكرا على مروركم وتعليقكم الكريم

العمل الإداري تشعباته كثيرة..
وأهم شيء الخبرة التى يمتلكها الإنسان..

بارك الله فيك على الموضوع.

شكرا على الموضوع

لكن،،،،

من أين تأتي بالخبرة والمواطن أول سنة تعيين لا تكون لديه الخبرة الكافية في مجال العمل

سوء التخطيط من أهم العوامل التي تؤثر- برأيي – على العمل الإداري

الاخت الفاضلة (الملتقى الجنة)

اشكرك على التكرم بالمرور والتعليق
ولكني اعتذر لشخصك الكريم باني لم استطع فهم العلاقه بين سؤالك والموضوع؟

طنش وانته بتكون الأحسن

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
=======================

لا بد أن المنتديات اغرورقت بمشاكل الثانوية العامة لهذا العام
و لا بد أن الجميع مل الحديث في هذا الموضوع

و الجميع من المعلمين و المعلمات يطالبون طلابهم و طالباتهم بالنسيان لأن الإنسان كثير النسيان
و أن هناك ما زالت فرصة للتعويض في الفصل الجديد
مع علمهم و يقينهم بعدم جدوى هذا و مع إصرار الوزارة على النمط الجديد من الامتحانات الذي ابتدعته على تطبيقه في الفصل القادم
و ازدياد حزم المعلمين بعد توعد الوزارة للمدارس التي ترفع طلابها في درجات التقويم
نرى أن الطالب قد حوصر من جميع الجهات
و كثير من اللوم ألقته الوزارة على المعلم و دعاه إلى التخلي عن أسلوب التلقين

و مع بداية الدراسة أن المعلمون متمسكون بهذه الطريقة و هي التلقين و لا شيء جديد
و مع ذلك لا ألومهم فماذا يمكن أن يعطونا من شيء من خارج المنهج

و ها قد بدا الفصل صاحبا معه مادة أشد صعوبة من الناحية العلمية وسط توعدات من المعلمين و الوزارة و الموجهين

ليس باليائسة إلا أننا حقا مظلومون , و قد سلمت أمري إلى الله وحده محتسبة عنده النتيجة مهما كانت
و لن أبذل جهدا أكبر من الذي بذلته في الفصل الأول فوالله هذا ىأقصى ما أستطيعه و يستطيعه الطلاب

و حسبي الله و نعم الوكيل و (( اللهم من ولي من أمر أمتي شيئا فشق عليهم فاشقق عليه ))
و لا حول و لا قوة إلا بالله العلي العظيم
و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته