التصنيفات
الإدارة المدرسية

سر الاسرار في العمل الاداري

يظن بعض الناس
ان سبب تخلفنا التربوي
هو عدم دخولنا في الدورات المتطوره
ومتابعة كل جديد
ويظن البعض ان مشاكلنا تكمن في التخطيط او التنظيم
او الرقابه
ويظنها البعض في الميزانيات والمال
ويظنها البعض في المناهج والوسائلوالتكنولوبيا

وهذا خطأ

وخاصه من حيث الاولويه

ما هو السبب الاهم يا ترى؟
بمعنى
لو وفرنا الدورات والمختبرات
والمناهج
والكمبيوترات
والاموال
هل ستنحل مشاكلنا

لا والف لا

ان اول الالويات
والتي لم ينتبه لها احد حتى الآن

هي الانسان

الانسان القائد الموهوب بالقياده

الانسان القائد صاحب الموهبه

ما قيمة ان اوفر للمدرسه وللتعليم
كافة الحاجات الماديه والماليه

ولكن لا يوجد قائد حقيقي يستطيع استثمار والاستفاده من
الامكانات البشريه والماديه
ماذا فعل بعض المسئولين السابقين بالاموال
مثال واحد فقط
450 مليون درهم ضاعت فيما يسمى تونتي تونتي
وما خفى كان اعظم

ان سر الاسرار
في النجاح في التعليم
من وجهة نظري المتواضه
ونتيجة الخبرة والدارسة في الشأن الاداري

النجاح والفشل
مرهون بشي واحد واساسي

هو (الانسان وموهبته)
هو الشخص الاداري نفسه
فان لم تكن لديه موهبة القياده
لن ينجح
القياده هي
القدره على تحريك الناس نحو الهدف المطلوب
والموهبة من الله تعالى
مثلها مثل أي موهبة اخرى

مهما درس الاداري دراسات
وطبق نظريات
وحصل على شهادات
ودزوه دورات

لن ينجح
ما لم تكن لديه الموهبه الفطرية من الله تعالى
انها الموهبه في هذا المجال
وفي كل مجال
من افتقدها
لن ينجح في الاداره
ومع الاسف
ما يتم حاليا
من اختيار للمناصب القياديه في الاداره
لا يتم عن طريق هذا المعيار
ولم ار اختبارات على هذا المعيار تطبق
ويتم الفرز على اساسه

بل يتم على اساس معايير اخرى
وهوسبب فشلنا

ان تطبيق عناصر الاداره
من تخطيط – وتنظيم – ومتابعه – ورقابه – وتقييم وتقويم
تساعد في تحريك العملية الاداريه
لكنها لا تخلق فيها روحا حيويه ابدا

الا ترى كيف نستمتع ونستلذ
نعم نستلذ بلعب بعض اللاعبين دون غيرهم
لماذا انه طعم الموهبه

وفي كل مجال

وفي كل مجال
يجب ان يترافق
الفن والعلم
والفن هو الموهبه
والعلم
هو تعلم اصول ذلك الفن
أي الحصول على شهاده فيه

انا لدي اكثر من شهاده في الاداره
وبامتياز
من اعرق الجامعات
لكني اعترف انه ليس لدي تلك الموهبه

والذي اوصلني لتبوء العمل الاداري
هي الشهاده وسنوات الخبره
هكذا كانوا ولا يزالون يقيسون معايير الترقيه

ان العمل الاداري هو فن التعامل مع الناس
والقدره على تحريكهم نحو الهدف
بل بصوره ادق
انه العمل على توفير المناخ المثالي
ليسعى الموظف بنفسه نحو الهدف
بل ليسعى الموظف بصدق واخلاص واصرار
وبوحي وقناعه عميقين من داخله لتحقيق الهدف

كل ذلك ممن
انه بسبب ذلك القائد الاداري الذي وفر له المناخ
ليفعل ذلك

كيف يفعلها ذلك القائد؟
يفعلها واحد فقط
او اثنان
او عدد بسيط
لماذا ؟
مع ان الذين دخلو معه دورات القيادة
كثيرون
وحصلوا على شهادات الاداره كثيرون
لا احد يعلم
انها الموهبة من الله
ان اكسب بعض الناس
شخصيات مغناطيسية قويه
تولد الروح وتدفق الحيويه في الاخرين
فيعملون بجد واخلاص ورضا
وهو مصداق للمقولة العظيمه
ليس الرجل العظيم من اذا جلست امامه احسست بانه عظيم
ان الرجل العظيم من اذا جلست امامه احسست بانك انت العظيم

اليس كذلك ؟

الموضوع دائم الأهمية للأعضاء الحاليين والمستقبلين

الشكر موصول لك أخي الفاضل

الاخت قصوده شكرا لمروك الكريم وتعليقك
اتمنى ان تصل هذه القناعه لاصحاب القرار
فيتوجهو أولا للانسان
لاختيار القادة والمسئولين
لبذل جهودهم وتجميع الخبرات
واستثمار الوقت في اهم شي
وهو كيف نختار المسئولين والقاده في العمل التربوي

وليس كما يفعلون اليوم
ان تركيزهم كما ارى منصب على المبنى
والوسائل والتكنلوجيا والمختبرات
ظانين بانها هي التي ستحل مشاكل التربية

نحن لا ننكر دورها واهميتها

لكن من حيث الاولويه يجب ان تتوجه الوزاره نحو الانسان
معلمين – موجهين – تربويين – اداريين في الوزاره والمناطق – اولياء الامور – الطلبه
هنا يجب ان يكون الشغل ابتداء
فنستكمل جميع جوانب النقص
ثم نتفرغ لما بعده
اتمنى ذلك

اقتباس:
ان اول الالويات
والتي لم ينتبه لها احد حتى الآن

هي الانسان

الانسان القائد الموهوب بالقياده

الانسان القائد صاحب الموهبه

ما قيمة ان اوفر للمدرسه وللتعليم
كافة الحاجات الماديه والماليه

أصبت أخي الفاضل!!
التنمية البشرية هي الأساس كما تفضلت…
و سبب إخفاقنا في الإدارة التربوية…… هي الثقافة التنظيمية…. فمبادئ و أخلاقيات مدرسة ما، هي المحرك الأساسي في العملية التعليمية و الإدارية…. موهبة القيادة مهمة، لكن… هل كل مدراء المدارس لديهم هذه الموهبة؟ لا أعتقد ذلك….. هنا يأتي دور الدورات، فهي مهمة و أساسية، لكن… عندما يرفض الكثيرون من المدراء أن يغيروا ثقافتهم التنظيمية، أو حتى عندما يواجهون مقاومة للتغيير من قِبل الموظفين، فمن سيكون المُلام؟ الدورات التي تعلم المدراء كيفية استخدام الأدوات الإدارية أم المدراء أنفسهم؟
أنا شخصيا لدي كم هائل من الأدوات الإدارية الخاصة بحل المشاكل، و للتغيير و للجودة و التميز، و مستعدة أن اطرح مواضيع مختصة بهذا الأمر، لكن! أين المدراء الذين سيطبقون؟
أشكرك على هذا الموضوع الشارقة

جزاك الله خير على هذا الموضوع

شكرا لك

الاخوات
May Al Shamsi
شموع الأمل
شكرا على مروركم وتعليقكم الكريم
العمل الإداري تشعباته كثيرة..
وأهم شيء الخبرة التى يمتلكها الإنسان..

بارك الله فيك على الموضوع.

شكرا على الموضوع

لكن،،،،

من أين تأتي بالخبرة والمواطن أول سنة تعيين لا تكون لديه الخبرة الكافية في مجال العمل

سوء التخطيط من أهم العوامل التي تؤثر- برأيي – على العمل الإداري

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملتقى الجنة الشارقة
شكرا على الموضوع

لكن،،،،

من أين تأتي بالخبرة والمواطن أول سنة تعيين لا تكون لديه الخبرة الكافية في مجال العمل

الاخت الفاضلة (الملتقى الجنة)

اشكرك على التكرم بالمرور والتعليق
ولكني اعتذر لشخصك الكريم باني لم استطع فهم العلاقه بين سؤالك والموضوع؟

طنش وانته بتكون الأحسن
التصنيفات
الإدارة المدرسية

الان انت مدير من كتاب الخبير الاداري

المدير كيف يبادر ؟
هناك ثلاثة انواع للمديرين :
1- المدير الذي يصنع الاحداث الشارقة
2- المدير الذي يشاهد الاحداث الشارقة
3- المدير الذي يتساءل عن الاحداث الشارقة
والمدير الناجح هو الاول وفي وجدانه روح المبادرة وعناصرها .
وسمات المدير المبادر هي :-
1- النظرة المتكاملة للبدء في تحديد الاتجاه.
2- تحديد الهدف
3- يستخدم المنهج العلمي لحل المشكلات التي تواجهه
4- يجدد ويبتكر باستمرار
5- يعدل ويحسن من أدائه دائما
6- ينقح دائما ما يعرضه من امور
7- يتحمل المسؤولية
8- يستفيد من اخطائه
9- مثابر دائما
10- باحث باستمرار عما يساعده من ادوات
11- ايجابي مع نفسه
12- مؤثر في الاخرين
13- يدير وقته واولوياته بمهارته فائقه
14- صاحب حماس لا ينقطع
15- لا ينسى نفسه
16- يتعامل مع مديره بروح المبادرة
17- يتعامل مع زملاءه بروح فريق العمل
18- يقيم نفسه كمبادر باستمرار
19- يعمل وفقا لدستور المبادرينالشارقة
20- صاحب رؤية في كل مبادرة يقوم بها الشارقة

والان وصلنا الى خط النهاية