التصنيفات
انشطة و فعاليات المكتبة المدرسية قي مدارس الحلقة الأولى

المهرجان القرائي لمركز مصادر الشفاء بنت الحارث

[CENTER]اللجنة الثقافية تقدم لكم المهرجان القرائي ضمن مشروع مركز مصادر التعلم لمدرسة الشفاء بنت الحارث
[glow=FF0000[glint]]( القراءة بذرة تنمو )[/[/glint]glow]

من 13/ 2 / 2022 الى 15/3 /2012

الاعلان عن المهرجان القرائي من خلال استاند تعرفي عند جامع العويس

الشارقة

اعداد وسائل تعريفية بفعاليات المشروع

الشارقة

ويتضمن عدد من الفعاليات الشيقة

1* مسابقة نجوم النظام في مكتبتي لطالبات الصف الاول – الثاني – الثالث

الشارقة

2*عشر دقائق هيا نقرأ ( فعالية يتم تنفيذها في بداية العشر الدقائق الاولى للحصة الاولى من خلال مذكرات مختلفة للمراحل الدراسية ) هدفها انشاء علاقة حميمية بين الطالبة والكتاب وهناك مراعاة للطالبات ذات التحصيلي المتدني

الشارقة

الشارقة

الشارقة

3*برنامج للصاعدات ذات المستوى التحصيلي المنخفض بعنوان امسك قلما وتعلم حرفا

الشارقة

الشارقة

4*مسابقة القارئ الماهر الدورة الثانية على مستوى المنطقة الوسطى 2022 – 2022

المرحلة الاولى الانتهاء من اختيار خمس طالبات من كل صف على حدة

الشارقة

الشارقة
المرحلة الثانية اختيار ثلاث طالبات على مستوى المرحلة الصف الثاني – الثالث – الرابع

الشارقة

المرحلة الثالثة تعميم المسابقة في مارس على مدارس المنطقة الوسطى من نزوى الى الصجعة والرفيعة مدارس اناث ح1
واتمنى ان يكون هناك تفاعل من الامينات كما شهدت المسابقة في دورتها الاولى

الشارقة

5* رحلات منوعة وهادفة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

6* اذاعات مميزة ومنوعة وهناك المزيد من الاذاعات …

الشارقة

الشارقة

الشارقة[
7* سينما المعرفة والتسلية

الشارقة

ومع مزيد من الفعاليات المميزة والمفيدة مع مشروعنا القراءة بذرة تنمو

سنضعها بين ايديكن للفائدة

كل الشكر والتقدير لإدارة مدرسة الشفاء بنت الحارث ولمركز مصادر التعلم واللجنة الثقافية
على طرح هذه المسابقة القيمة لتشجيع القراءة والمطالعة..

بارك الله فيكم ، دمتم بحفظ الرحمن …

التصنيفات
الالعام لمادة اللغة العربية

مقترحات علاجية للضعف القرائي و الكتابي

مقترحات علاجية للضعف القرائي و الكتابي

1- ابدأ بإعداد التقويم التشخيصي لتلاميذك للتعرف على أوجه القصور لديهم .

2. حدد المهارات المطلوب تقويتها ونوع الضعف المطلوب علاجه لكل تلميذ .

3. احصر الأخطاء الشائعة ودونها في قوائم .

4. درب تلاميذك عليها قراءة وكتابة .

5. احرص على وجود مذكرة صغيرة خاصة بكل تلميذ يكتب بها الصور الصحيحة للكلمات التي يخطيء فيها .

6. درب تلاميذك على ربط التحليل الصوتي للكلمة بالتحليل الكتابي في نفس الوقت .

7. احرص على إعداد قوائم للكلمات المتماثلة ودونها في مجموعات بها سمة مشتركة مثل : التماثل السمعي أو البصري أو التجانس في الحروف أو الحروف الساكنة المشتركة .

8. احرص على وجود تدريبات اثرائية وعلاجية من خلال الواجبات الصفية والمنزلية .

9. احرص على إعداد تقويمات أسبوعية لقياس مدى تحسن التلميذ في المهارات .

10. عزز مبادرات تلاميذك وشجعهم من خلال طابور الصباح والإذاعة المدرسية أو من خلال أساليب أخرى كالصاق صور على كراسته أو وضع بطاقة تشجيعية له .

11. أنشئ ركناً للتعلم داخل الصف ، يتم فيه التعلم على شكل مجموعات ، ودرب التلميذ الضعيف على المهارات المطلوبة من خلال مهام وانشطة تخدم المهارات المطلوبة .

12. وظف السطر الإملائي بكراسة صغيرة يتم فيها إملاء التلاميذ مجموعة كلمات تخدم مهارة واحدة أو عدة مهارات أو كلمات تشتمل على نمط واحد .

13. احرص على تصويب أخطاء التلميذ مباشرة في حصص الإملاء .

14. احرص على اشتراك التلميذ في عملية التصويب والبحث عن خطئه بنفسه، ويبحث عن الصورة الصحيحة للكلمة التي أخطأ فيها .

15. وظف التسجيلات الصوتية في معالجة الضعف في القراءة بتسجيل صوت التلميذ أثناء القراءة في الصف أو المنزل لتشجيعه على حب القراءة وتعلمها .

16. احرص على إثارة ميول التلاميذ وجذب اهتمامهم للقراءة بأساليب متنوعة .

17. أحسن اختيار مواد تعليمية بسيطة تعينك على التدريبات القرائية والكتابية المطلوبة .

18. عزز ثقة التلميذ بنفسه وشجعه باستمرار على احراز النجاح في قراءة الكلمات وكتابتها .

19. ابدأ مبكرا في معالجة الضعف ونوع أساليب المعالجة ( فردية وجماعية).

الطالب الذي لايملك دافعية للتعلم .

قد يكون أحد الأسباب في نقص الدافعية وهو توقعات الآباء المرتفعة جدا .وهنا بعض نقاط المهمة في هذا الخصوص

1- لابد من أن يتجنب الآباء النقد والسخرية من الأطفال.

2- عندما تكون متطلبات الوالدين ضمن حدود قدرات الطفل فإن إنجاز الطفل يكون أكثر واقعية وبالتالي يؤدي هذا إلى أن ينظر الأطفال إلى الكبار على أنهم مصادر للدعم والتشجيع لا للنقد والتجريح . .

2-استخدم أنت كمعلم نظام المكافأة الفورية .

3- امتدح سلوك الطفل بشكل مباشر وغير مباشر .

4- يجب أن تجعل الطالب يشعر بالإنجازات الذي قام بها في المهمات المدرسية .وبذلك يكون مفهوم الذات لديه إيجابيا من خلال سلسلة الإنجازات التي يؤديها وتلقى إستحسان معلميه ووالديه.

5- يجب عدم إرهاق الطفل بالواجبات المنزلية . لأن في هذا قد يتسبب في زيادة إحباط الطفل .خاصة عندما لا يستطيع القيام به .

6- حاول بقدر ماتستطيع أن يكون معاملة الطفل عند بقيه المعلمين قائمة على أساس التشجيع . كي لا يكون هناك تناقض في معاملة الطفل .بينك كمعلم صعوبات وبقيه المعلمين العاديين .

7- اعمل على مشاورة الطفل في الواجبات مثلا يمكن أن تحدد له عددا ما من المهمات وتجعله له حرية الإختيار منها كي يقوم بها . وهذه نقطة مهمة جدا وتسهم فعلا بزيادة دافعية الطالب
منقول للفائدة

مقترحات مفيده

شكرا يا ابو الزهراء على المقترحات

شكرا لك أخي الفاضل .. مقترحات رائعة ..
شكرا لك أبو زهراء
جزاك الله خيرا أستاذنا الفاضل أبا الزهراء ، وجعل هذا العمل في ميزان حسناتك ..أملنا أن تعم الفائدة للجميع من هذه المشاركة القيمة في علاج القصور اللغوي

دعوة للجميع !!

الشكر الجزيل لأستاذنا لاجتهاده العظيم في عرض هذا الموضوع الشائق الجميل
الشارقة

بارك ربي هذا الجهد الطيب وهذا العطاء الجميل ، متعك الله

بالصحة والعافية أستاذنا الكريم وعلى الرحب والسعة

الشارقة

التصنيفات
انشطة و فعاليات المكتبة المدرسية قي مدارس الحلقة الثانية

الملتقى القرائي الثالث بالثقافة تحت شعار " نحو وعي قرائي أفضل "

اقامت مدرسة الثقافة للتعليم الاساسي والثانوي بنات الملتقى القرائي الثالث تحت شعار " نحو وعي قرائي أفضل .. " ضمن فعاليات المشروع القرائي الذي تتبناه المدرسة وقد تضمن برنامج الملتقى عرض تقديمي عن الشيخ زايد بن سلطان رحمة الله والذي دارت حول سيرته مسابقة " أزح الغبار عني وتعرف على مضموني .." والتي تهدف الى تعزيز وعي الانتماء الى الوطن بتلخيص كتاب " شيخ العرب " تلا ذلك كلمة تعريفية لمديرة المدرسة حول اهداف واستراتيجيات المشروع القرائي وخططة التنفيذية على مدار ثلاث سنوات متواصلة ثم أنشودة جيل القراءة لطالبات الصف السادس باشراف معلمة الموسيقى نشوى فرج . وبعد ذلك تم عرض أسماء الفائزين والمشاركين في مسابقتي " أزح الغبار عني وتعرف على مضموني " ومسابقة أولياء الامور القرائية " نحو جيل قارئي " . وبعد انتهاء العرض تقدمت الاستاذة نائبة مديرة المنطقة منى شهيل بتكريم الفائزين والمشاركين . كما شمل التكريم شخصيات مجتمعية ساهمت في تقديم التعاون والتواصل المستمر مع المدرسة مثل رئيس المجلس البلدي لمنطقة المدام والمقدم عبد الله مبارك عامر والكاتبة والاديبة الاماراتية أسماء الزرعوني ونادي سيدات المدام ومركز التنمية الاسرية ومركز جمعة الماجد للتراث متمثلا في حضور الاستاذ على صالح المسؤول بالمركز والذي قام بالمشاركة في معرض تراثي ضم كثير من اللوحات التاريخية النادرة لدولة الامارات وبعض الشخصيات التاريخية بالاضافة الى مجموعة من التب ومجلة افاق تربوية وبعض ..

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

أتمنى لو كنت قد حضرت هذا الملتقى ..

سلمتم و وفقكم الله …

ملتقى رائع وجزيتم الخير
بـــــــــــــــارك الله فيـــــــــكم

أعجبتني مسابقة " أزح الغبار عني وتعرف على مضموني"

كل الشكر و التقدير للمعلمات و للإدارة

بارك الله فيكم

الشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ][~عاشقة الضاد~][ الشارقة

الشارقة

أتمنى لو كنت قد حضرت هذا الملتقى ..

سلمتم و وفقكم الله …

تسلمين عاشقة الضاد على حضورك في صفحاتنا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبيل الشارقة
ملتقى رائع وجزيتم الخير

الله جزيك الخير نبيل

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة THE PRINCESS الشارقة
بـــــــــــــــارك الله فيـــــــــكم

أعجبتني مسابقة " أزح الغبار عني وتعرف على مضموني"

كل الشكر و التقدير للمعلمات و للإدارة

الله يبارك فيك ويسلمووو على مرور الطيب

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مدرسة الثميد بنات الشارقة
بارك الله فيكم

الشارقة

بارك الله فيك مدرسة الثميد بنات

التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

مسرحية تفتتح مهرجان الشارقة القرائي

مسرحية تفتتح مهرجان الشارقة القرائي

الشارقة “الخليج”:

تعد مراكز الأطفال والفتيات بالشارقة مسرحية غنائية لعرضها في حفل افتتاح مهرجان الشارقة القرائي الثاني لتدعم أهدافه الأصيلة في ترسيخ مفهوم أهمية الكتاب وذلك في مركز اكسبو الشارقة.

ويقام المهرجان برعاية حرم صاحب السمو حاكم الشارقة سمو الشيخة جواهر بنت محمد القاسمي رئيسة المجلس الأعلى لشؤون الأسرة، وترصد المسرحية معنى الكتاب المستعمل وتداوله .

تتناول قصة المسرحية التي تعتمد على الحوار والشعر قضية الكتاب المستعمل والممزق من خلال أجزائه المبعثرة وهي الغلاف، رزمة الورق، ورقة طائرة، الورقة المكسرة (المطوية)، ومجموعة أوراق أخرى هي مكونات الكتاب حيث يقوم الأطفال بتجسيد بعض هذه الشخصيات كالغلاف واللاصق ورزمة الورق.

بدأ الإعداد لهذا العمل منذ شهر يونيو/حزيران ،2006 تقدم للمشاركة فيه 38 طفلا وطفلة اختير منهم 12 بعد أن خضعوا لاختبارات عدة للتأكد من قدراتهم، وتتراوح أعمارهم ما بين 9 إلى 11 عاما و يمارسون التدريبات بواقع ثلاثة أيام في الأسبوع بمعهد الفنون المسرحية وقصر الثقافة بالشارقة.

العمل من تأليف وإخراج محمود أبو العباس، الحان وتوزيع موسيقا الأغاني باسل محمد عباس، الديكور من تصميم عماد جعفر والأزياء لميساء الاجوه والإشراف العام للعمل لعائشة حمد مغاور رئيسة قسم الأنشطة بالمراكز.

التصنيفات
انشطة و فعاليات المكتبة المدرسية قي مدارس الحلقة الثانية

ورشة عمل لأمين مركز مصادر التعلم بمدرسة للمجد النموذجية في مهرجان الشارقة القرائي للطفل 2022

تشجيعًا للقراءة والتثقيف القرائي وضمن فعاليات والورش القرائية والثقافية بمهرجان الشارقة القرائي للطفل 2022 .
شارك الأستاذ/ ياسر محمد عبدالمطلب .أمين مركز مصادر التعلم بمدرسة المجد النموذجية
بتقديم ورشة عمل بعنوان( آداب وأخلاقيات الإنترنت) فالإنترنت هو وسيلة للاتصال إذ يمكنك عن طريقها إرسال الرسائل ومحاورة الآخرين وعرض أفكارك وآرائك والاطلاع على أفكار الآخرين وآرائهم فهو وسيلة للتفاعل والتعامل بين الأشخاص والمؤسسات والهيئات المختلفة وعند استخدام أية وسيلة اتصال ينبغي الالتزام بمجموعة من الأخلاق والآداب العامة والهدف هو جعل الإنترنت وسيلة فعالة راقية للاتصال وتبادل المعلومات والمعرفة النافعة
وإليكم وقائع هذه الورشة

اضغط على الرابط لمشاهدة الصور
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?…12#post1409712

ورشة متميزة للأستاذ / ياسر محمد عبدالمطلب أمين مركز مصادر التعلم بمدرسة المجد النموذجية بمهرجان الشارقة القرائي للطفل 2022 وتميزت الورشة بالتفاعل الايجابي للطلاب والمعلمين المشاركين في حضور الورشة وهذا ضمن مشاركة مركز مصادر التعلم في فعاليات مهرجان الشارقة القرائي للطفل 2022 وفعاليات الشارقة عاصمة الثقافة الإسلامية

التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

إقبال على مسابقات مهرجان الشارقة القرائي

انطلاق الحملات التعريفية في "الشرقية"
إقبال على مسابقات مهرجان الشارقة القرائي

برعاية حرم صاحب السمو حاكم الشارقة سمو الشيخة جواهر بنت محمد القاسمي رئيسة المجلس الأعلى لشؤون الأسرة بإمارة الشارقة نظمت مراكز الاطفال والفتيات بالشارقة حملات تعريفية بمهرجان الشارقة القرائي الذي سينطلق في الفترة من 5 13 مارس/آذار القادم بمعرض اكسبو الشارقة بغرض الدعاية له وتحفيز الاطفال والجمهور على المشاركة فيه حيث تجوب الحملات المدارس والمراكز التجارية والأندية الرياضية في المنطقة الشرقية، وكانت الانطلاقة الفعلية لها امس الأول، من مدينة كلباء حيث شهدت مدرسة كلباء الابتدائية للبنات أولى فعاليات الحملة.

يشار الى ان برنامج الحملات يقدم خلال الطابور الصباحي من قبل مشرفات المراكز والمنشطات الثقافيات والبراعم ومجموعات من الاطفال الذي ينشدون نشيد (اقرأ يا أمل المستقبل) ونشيد “عالم الكتب” الى جانب برنامج ثقافي قصير وتعريف بالمهرجان وشعاره وأهدافه لتشجيع الأطفال على القراءة اثناء الحملة.

وقوبلت الحملات بالترحيب من قبل إدارة المدرسة والاطفال وتميزت بجو من التفاعل الايجابي الممزوج بالمرح، ورافقها شخصية “نحول” التي اشتهر بها المهرجان القرائي الأول ونجحت في جذب الاطفال ونالت اعجاب الحضور، كما تم توزيع الهدايا وكتيبات تثقيفية وبرشورات تدعو للمشاركة في المهرجان الثاني.

وفي الاطار نفسه، طرحت مراكز الأطفال والفتيات بالشارقة عددا من المسابقات القرائية استعدادا للمهرجان لاقت إقبالا كبيرا من الأطفال من مختلف إمارات الدولة، حيث وصلت المشاركات الى 103 مشاركات.

الجدير بالذكر أن المسابقة مفتوحة لجميع الأطفال من المواطنين والوافدين ذكوراً وإناثاً. وقد شكلت لجان التحكيم ليتم اختيار الفائزين فيها وذلك وفق المعايير التي حملتها كل مسابقة على حدة.

وقد تم تقسيم المشاركين في المسابقة إلى فئات عمرية، كما شكلت لجان التحكيم وتكونت من موزة محمد عبد الرحمن آل كرم مديرة مراكز الأطفال والفتيات والدكتور حيدر وقيع الله مسؤول الدراسات والبحوث ومنال المرزوقي منسقة أنشطة الأطفال وأحمد عرابي مشرف عام النشاط الثقافي بالمراكز وأحمد محفوظ منشط الثقافة في أحد مراكز الأطفال.

وقد تمت المقابلات الخاصة بالتحكيم في مقر إدارة مراكز الأطفال والفتيات بالشارقة كما تم توزيع المشاركين من مختلف المراكز في المسابقة على ثلاثة أيام ففي اليوم الأول الأربعاء الماضي 2022 خُصص للفئات العمرية الأولى من مراكز مدينة الشارقة والمنطقة الوسطى، واليوم الثاني خُصص للفئات العمرية الثلاث من مراكز المنطقة الشرقية بينما خُصص اليوم الثالث السبت 16-2-2008 للمشاركات الخارجية من إمارة أبوظبي ورأس الخيمة ودبي.

وقد انتهت لجان التحكيم من عملها وسيتم إعلان النتائج خلال فترة المهرجان القرائي الثاني.

التصنيفات
انشطة و فعاليات المكتبة المدرسية قي مدارس الحلقة الثانية

مركز مصادر التعلم بمدرسة المجد النموذجية يستقبل وفد الأدباء والكتاب في مهرجان الشارقة القرائي 2022م

ضمن فعاليات مهرجان الشارقة القرائي للطفل 2022 ، وبرنامج زيارات الأدباء والكتّاب لمدارس الشارقة.
استقبلت اليوم مدرسة المجد النموذجية الأربعاء 23-4-2014 ، عددًا من الأدباء والكتّاب المشاركين في المهرجان ويتمثل الوفد في الكاتبة الجزائرية / ندى مهري – والكاتب الامريكي / Messer Stephen
وقام الكاتبيْن بعرض تجربتهم في الكاتبة والتأليف وعرض نماذج من أعمالهم الأدبية ومناقشة الطلاب حول آرائهم في هذه الأعمال وتشجيع الطلاب على أهمية حب القراءة والمطالعة.
ومن الجدير بالذكر أن الكاتبيْن قد أبديا إعجابهما بتفاعل الطلاب ومشاركتهم البنّاءة في الحوار
وقام الأستاذ/ ياسر محمد عبدالمطلب أمين مركز مصادر التعلم بإدارة اللقاء كما شارك الأستاذ/ عبدالستار الدعاس ، رئيس قسم اللغة الإنجليزية .بالترجمة للطلاب وجاءت المشاركة المتميّزة للطالب الشيخ / أحمد عبدالرحمن المعلا . بالصف السابع حيث قام بالترجمة الفورية لزملائه
هذا وقد شارك بالحضور أيضًا والمناقشة كلاً من المعلميْن الأستاذ/ حمادة محمد . معلم اللغة العربية ، والأستاذ/ أسامة السعافين .معلم الرياضيات ورئيس قسم الرياضيات ، والأستاذ عبدالسلام الحميد. الاختصاصي الاجتماعي بالمدرسة .وهذه مشاهدات اللقاء في مركز مصادر التعلم

اضغط على الرابط لمشاهدة الصور

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=183850

كان اللقاء مثمر وبناء تفاعل فيه الطلاب بشكل ايجابي من خلال المشاركات المتميزة وعرض الافكار والاراء البناءة التي تعبر عن حب واهتمام طلاب مدرسة المجد النموذجية واصدقاء مركز مصادر التعلم بالقراءة والاطلاع
التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

افتتاح فعاليات المهرجان القرائي الثاني الخميس

تحت شعار "تعالوا نقرأ"
افتتاح فعاليات المهرجان القرائي الثاني الخميس
الشارقة “الخليج”:

تحت شعار تعالوا نقرأ تنطلق فعاليات المهرجان القرائي الثاني والذي تنظمه مراكز الاطفال والفتيات بالمجلس الأعلى لشؤون الاسرة وذلك برعاية كريمة من حرم صاحب السمو حاكم الشارقة سمو الشيخة جواهر بنت محمد القاسمي رئيسة المجلس الأعلى لشؤون الأسرة أعلن عن ذلك خلال المؤتمر الصحافي أمس.

وقالت احسان مصبح السويدي مدير عام مراكز الاطفال والفتيات ورئيسة اللجنة العليا المنظمة للمهرجان ان المهرجان تظاهرة ثقافية كبيرة تحتضنها الشارقة وتنظمها الإدارة العامة لمراكز الأطفال والفتيات من الخامس وحتى الثالث عشر من الشهر الجاري..وذلك بمركز اكسبو وقد اكتملت كافة الاستعدادات لانطلاقة المهرجان.

واضافت السويدي: ستقوم سمو الشيخة جواهر بافتتاح فعاليات المهرجان الخميس المقبل، في حفل كبير بقصر الثقافة بالشارقة، حيث توجه سموها كلمة حول مهرجان الشارقة القرائي في دورته الثانية، كما ويشمل برنامج حفل الافتتاح فقرات متنوعة منها مسرحية غنائية بعنوان “الكتاب المستعمل” وعروض تقديمية لكل من إنجازات المشروع القرائي ومشروع نادي القراء الصغار ومشروع أمي تقرأ لي.

وقالت السويدي إن سمو الشيخة جواهر القاسمي تحرص على أن يحقق المهرجان رسالته القاصدة لتحبيب القراءة للطفل وجعله يعيش في عالمها، ولفت نظر الأسرة إلى أهمية القراءة للطفل في هذا الزمن المتغير، باعتبارها جزءا لا يتجزأ من الاستعداد لمواجهة المستقبل، وهذا ما تم مراعاته بالفعل وتمت ترجمته في جميع أنشطة المهرجان وفعالياته وفقا لهذا التوجه السامي.

ويفتتح سمو الشيخ عبد الله بن سالم القاسمي نائب حاكم الشارقة رئيس الديوان الأميري مساء غدٍ الأربعاء معرض الشارقة الدولي لكتاب الطفل في اكسبو الشارقة.

وأكدت السويدي على مبدأ الشراكة مع المؤسسات المجتمعية بالقول نحن نسعى إلى قيام شراكة مجتمعية فعالة في هذا المهرجان، ونرجو أن نشيد بالتفاعل من قبل المؤسسات المجتمعية وقد شاركتنا العديد من المؤسسات الاقتصادية والتربوية والاجتماعية في المهرجان، وقد تفاوتت درجة المشاركة واختلفت وفقا لتخصص تلك المؤسسات والأدوار المرتقبة لكل منها، وحقيقة فإن هذه المشاركات نقف عندها كثيرا، فهي تمثل حلقة مهمة، لأننا نؤمن تماما بأن إنجاز الأهداف الكبيرة، وتحقيق الغايات العظيمة يحتاج دائما إلى تضافر كافة الجهود المخلصة.

وقالت موزة كرم رئيسة لجنة الفعاليات من أجل ترسيخ حب القراءة لدى فئات المجتمع بصفة عامة ولدى الطفل بصفة خاصة أعدت لجنة الفعاليات برنامجاً متنوعاً للأنشطة الجاذبة والممتعة للطفل وحرصاً على إشراك أكبر عدد من الأطفال والجمهور في هذه الأنشطة فقد احتوى البرنامج على شقين وهما: الحملات الثقافية وورش الألعاب القرائية بمركز أكسبو الشارقة.

اشتمل برنامج الحملات الثقافية على الحملات الترويجية للمهرجان: والتي انقسمت بدورها إلى الحملات الترويجية بالمراكز التجارية والأندية الرياضية والتي انطلقت في الأول من الشهر الماضي، في بعض مدارس مدينة الشارقة الحكومية والخاصة ثم تلتها في الثامن عشر من الشهر ذاته مدارس المنطقة الوسطى (الرفيعة، الصجعة، الذيد، المليحة، الثميد، المدام).

ثم مدارس المنطقة الشرقية في التاسع عشر من فبراير/شباط في كل من (خورفكان، كلباء، دبا الحصن، وادي الحلو) ونفذ هذا البرنامج في المدارس أثناء طابور الصباح من قبل أطفال المراكز وتضمن البرنامج ترديد أناشيد تحث على القراءة.

من جانبها قالت المسؤولة الاعلامية فاطمة المهيري ان الدورة الثانية للمهرجان تعني أننا تجاوزنا مرحلة التجريب وانتقلنا الى مرحلة التمكين للفعالية باعتبارها تظاهرة ثقافية تستحق الاهتمام نظرا للأهداف السامية التي تسعى إلى تحقيقها.ولا بد من التأكيد على أن مهرجان الشارقة من الفعاليات الناجحة وخاصة بعد أن استطاع أن يرسخ نفسه في الخارطة الثقافية لإمارة الشارقة.

ومن جانبها تصدر اللجنة الاعلامية نشرة خاصة بالمهرجان تحتوي على معلومات مهمة عن الفعاليات وتنشر استطلاعات وتحقيقات مع ضيوف المهرجان في جوانب تتعلق بثقافة الطفل، كما أعدت اللجنة دليلاً مطبوعاً للمهرجان، باللغتين العربية والانجليزية.

وعلى صعيد اخر يصاحب مهرجان الشارقة القرائي نشاط فكري وثقافي واسع، وقد صمم بعناية ليخدم تحقيق أهداف المهرجان.

وجميع هذه الأساليب تتعلق بشكل أو بآخر بالمهارات القرائية، وتعمل على تعزيز القراءة في نفوس الأطفال أو في طرق تجويد تعليم هذه المهارة.

وقالت غادة القاضي رئيس لجنة معرض كتاب الطفل القرائي إن المعرض يقوم بدور مكمل ومتكامل مع الفعاليات الأخرى .وهو من المعارض القليلة جداً المتخصصة في كتاب الطفل في المنطقة العربية ومن شأنه أن يقدم للطفل العربي آخر ما أنتجته المطابع وآخر ما دخل الأسواق من كتب.

وفي هذا المعرض لاحظنا منافسة قوية بين الناشرين لعرض أجود الكتب والوسائل والألعاب التعليمية وهذا في حد ذاته مقصد وهدف من أهداف المهرجان كما أن هناك مشاركة كبيرة من دور النشر والمكتبات بلغ عددها (89) دار نشر ومكتبة من عدد من الدول العربية السعودية والكويت ومصر ولبنان وتونس وسوريا والأردن، هذا بالإضافة إلى مشاركة عدد من المؤسسات المجتمعية، حيث بلغ عدد دور النشر من داخل الدولة ،18 ودور النشر الخليجية 5 والعربية 55 والمؤسسات الحكومية ،11 ويكون العدد الاجمالي 89 داراً.

وبالمقارنة نلاحظ أنه قد زاد عدد دور النشر في هذه الدورة كما زاد عدد المؤسسات الحكومية المشاركة في العرض عن الدورة السابقة.

التصنيفات
التربية الخاصة

مقترحات علاجية للضعف القرائي والكتابي

الشارقة. ابدأ بإعداد التقويم التشخيصي لتلاميذك للتعرف على أوجه القصور لديهم .
2. حدد المهارات المطلوب تقويتها ونوع الضعف المطلوب علاجه لكل تلميذ .
3. احصر الأخطاء الشائعة ودونها في قوائم .
4. درب تلاميذك عليها قراءة وكتابة .
5. احرص على وجود مذكرة صغيرة خاصة بكل تلميذ يكتب بها الصور الصحيحة للكلمات التي يخطيء فيها .الشارقة
6. درب تلاميذك على ربط التحليل الصوتي للكلمة بالتحليل الكتابي في نفس الوقت .
7. احرص على إعداد قوائم للكلمات المتماثلة ودونها في مجموعات بها سمة مشتركة مثل : التماثل السمعي أو البصري أو التجانس في الحروف أو الحروف الساكنة المشتركة .
8. احرص على وجود تدريبات اثرائية وعلاجية من خلال الواجبات الصفية والمنزلية .
9. احرص على اعداد تقويمات أسبوعية لقياس مدى تحسن التلميذ في المهارات .
10. عزز مبادرات تلاميذك وشجعهم من خلال طابور الصباح والإذاعة المدرسية أو من خلال أساليب أخرى كالصاق صور على كراسته أو وضع بطاقة تشجيعية له .
11. انشأ ركن للتعلم داخل الصف ، يتم فيه التعلم على شكل مجموعات ، ودرب التلميذ الضعيف على المهارات المطلوبة من خلال مهام وانشطة تخدم المهارات المطلوبة .
12. وظف السطر الإملائي بكراسة صغيرة يتم فيها إملاء التلاميذ مجموعة كلمات تخدم مهارة واحدة أو عدة مهارات أو كلمات تشتمل على نمط واحد .
13. احرص على تصويب أخطاء التلميذ مباشرة في حصص الإملاء .
14. احرص على اشتراك التلميذ في عملية التصويب والبحث عن خطأه بنفسه ويبحث عن الصورة الصحيحة للكلمة التي أخطأ فيها .
15. وظف التسجيلات الصوتية في معالجة الضعف في القراءة بتسجيل صوت التلميذ أثناء القراءة في الصف أو المنزل لتشجيعه على حب القراءة وتعلمها .
16. احرص على إثارة ميول التلاميذ وجذب اهتمامهم للقراءة بأساليب متنوعة .
17. أحسن اختيار مواد تعليمية بسيطة تعينك على التدريبات القرائية والكتابية المطلوبة .
18. عزز ثقة التلميذ بنفسه وشجعه باستمرار على احراز النجاح في قراءة الكلمات وكتابتها .
19. ابدأ مبكرا في معالجة الضعف ونوع أساليب المعالجة ( فردية وجماعية)

الطالب الذي لايملك دافعية للتعلم :

قد يكون أحد الأسباب في نقص الدافعية وهو توقعات الآباء المرتفعة جدا .وهنا بعض نقاط المهمة في هذا الخصوص:

1- لابد من أن يتجنب الآباء النقد والسخرية من الأطفال
2- عندما تكون متطلبات الوالدين ضمن حدود قدرات الطفل فإن إنجاز الطفل يكون أكثر واقعية وبالتالي يؤدي هذا إلى أن ينظر الأطفال إلى الكبار على أنهم مصادر للدعم والتشجيع لا للنقد والتجريح . .
2-إستخدم أنت كمعلم نظام المكافأة الفورية
3- إمتدح سلوك الطفل بشكل مباشر وغير مباشر
4- يجب أن تجعل الطالب يشعر بالإنجازات الذي قام بها في المهمات المدرسية .وبذلك يكون مفهوم الذات لديه إيجابيا من خلال سلسلة الإنجازات التي يؤديها وتلقى إستحسان معلميه ووالديه.
5- يجب عدم إرهاق الطفل بالواجبات المنزلية . لأن في هذا قد يتسبب في زيادة إحباط الطفل .خاصة عندما لا يستطيع القيام به .
6- حاول بقدر ماتستطيع أن يكون معاملة الطفل عند بقيه المعلمين قائمة على اساس التشجيع . كي لا يكون هناك تناقض في معاملة الطفل .بينك كمعلم صعوبات وبقيه المعلمين العاديين .
7- إعمل على مشاورة الطفل في الواجبات مثلا يمكن ان تحدد له عددا ما من المهمات وتجعله له حرية الإختيار منها كي يقوم بها . وهذه نقطة مهمة جدا وتسهم فعلا بزيادة دافعية الطالب

المصدرالشارقةشبكة الخليج) الشارقةالشارقة


تسلمين الغلا ع الموضوع..

يعطيج العااافيه..

التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

المهرجان القرائي ينظم ندوة عن الفضائيات والمشاركون يطالبون بدعم اللغة العربية والهوية

المهرجان القرائي ينظم ندوة عن الفضائيات والمشاركون يطالبون بدعم اللغة العربية والهوية

الشارقة – “الخليج”:

في يومه الثاني حفل مهرجان الشارقة القرائي الثاني الذي تنظمه إدارة مراكز الأطفال والفتيات، بالعديد من الأنشطة كان أبرزها ندوة دور الفضائيات في تحبيب القراءة للأطفال شاركت فيها فضائيات سبيستون واللجنة العليا للقنوات الفضائية وقد مثل الضيوف د.عبد التواب يوسف الكاتب المصري المعروف ومؤلف القصص اللامع والملقب بأمير الكتابة للأطفال، علاء نعمة الكاتب والصحافي والإعلامي ورئيس القنوات العليا للفضائيات، عامر البيطار المدير العام للمجموعة الإعلامية لسبيستون بدبي وفايز الصباغ رئيس مجلس إدارة سبيستون للأطفال.

أدار الجلسة د.عبد التواب يوسف الذي استهل حديثه مؤكدا أن التلفاز ليس لمجرد الإمتاع فقط بل وللتعليم ومن هنا تأتي أهمية هذه الندوة التي تطرح علاقة الفضائيات والأطفال والقراءة التي تؤكد أن التلفاز يجب ألا ينافس الكتاب بل عليه أن يحض على القراءة فالقرآن وهو كتاب الله تعالى جاء كهداية للبشرية وعلينا كمسؤولين تحفيز الأطفال على القراءة من خلال الكتب والقصص والتلفاز والكتاب الالكتروني كما تطرق إلى أن الكتاب هو المسؤول الأول عن المعرفة والعلم فهو غذاء العقل، وما يميز التلفاز هو القدرة على الترفيه والمتعة إلا أن علينا التركيز على الجانب المعرفي لنحقق التوازن المطلوب والاستفادة القصوى، هذا وقد نادى بضرورة تعويد الطفل على مبدأ “علم نفسك بنفسك”، كما أوصى بالعودة الى اللغة العربية تأكيدا على هويتنا والرجوع إلى الشعر وتعليمه للأطفال منذ الصغر مع التركيز على دور الأسرة والكتاب والبحث عن المعلومات.

وتطرق علاء نعمة إلى واقع الإمكانات المتاحة للطفل الأوروبي مقارنة بالطفل العربي من خلال إحصائيات اليونسكو حول الأمية وعدد الملتحقين بالتعليم وغيرها من الأمور مركزا على تأثير الإعلام على الأطفال ودوره في نشر الثقافة متطرقا إلى مسألة مهمة وهي من أين تبدأ علاقة الطفل بالكتاب وحبه للقراءة، متسائلا عن اختفاء المكتبة من البيت والحي والمدرسة ومن تحويل الكتاب إلى سلعة.

ثم تناول فايز الصباغ قناة سبيستون التي جمعت بين الترفيه والتعليم فمنحت الطفل الجانبين بعكس الفضائيات الأخرى التي يجب أن تسعى لبناء عقول الأطفال وتعليمه اللغة العربية الفصيحة مشيرا إلى دور الأسرة والفضائيات والوسائل الإعلامية في تنمية حب المعرفة لدى الطفل

وعرض عامر بيطار لقطات لفواصل إعلامية تقدمها قناة سبيستون باعتبارها وسيلة للترفيه والمعرفة مؤكدا أن ذلك يساعد على تحفيز الأطفال على استخدام الكتاب مستعرضا أهم ما تقدمه القناة من فوائد عدة عبر مجلاتها وبرامجها كما تتعاون مع برامج اليونيسيف والصحة والجامعة العربية فهى بكل المقاييس تقدم رسائل تربوية مختلفة

وفتح باب المداخلات أمام الحضور وكان من ابرز التوصيات ضرورة عقد صداقة مع المعجم للتعرف إلى معاني الكلمات والمصطلحات العربية كما تم اقتراح تحويل المناهج الدراسية كمادة الجغرافيا الى رحلات تلفزيونية تهدف الى تسهيل المواد الدراسية على الطفل

وعمل حلقات عن حقوق الطفل بل وتعليم الأطفال فن ومهارة المناقشة والمصارحة وعمل دراسات وأبحاث حول علاقة الأم بأبنائها منذ الولادة، كما تحدثت د. منى محمد على الشيخ من الجامعة المستنصرية بالعراق على أهمية دور الأسرة لان حب الكتاب يبدأ من المنزل والطفل هو إنسان صغير سيحمل على عاتقه هموم أمته في المستقبل وعلينا أن نقدم له الاهتمام والرعاية والحماية.

وحظي معرض كتاب الطفل المصاحب للمهرجان بإقبال شديد حيث شرفته بحضورها مريم الرومي وزيرة الشؤون الاجتماعية بالدولة التي زارت الأجنحة المختلفة متفقدة إياها ومبدية إعجابها بهذا المهرجان والمعرض المتخصص الذي يهتم بكتب الطفل ويساعد على نشر الثقافة والمعرفة، وقد اعتبرته فرصة للمؤسسات المعنية لزيارة هذا المعرض الحافل بالإبداعات والاشراقات وقد أشادت بمستوى التنظيم شاكرة اللجنة المنظمة لهذا الحدث باعتباره مشروعا تربويا ثقافيا، كما أبدت إعجابها بأسلوب العرض وألوان وإخراج الكتب التي تحبب الأطفال في القراءة خاصة وأنها بلغتنا العربية ثم زارت جناح مراكز الأطفال والفتيات واطلعت على محتوياته من قصص وأشرطة ومسرحيات وكتب متنوعة واستوقفها كتاب أدب الطفل في الإمارات وكتاب طفل الإمارات..حقوق وواجبات وآخر عن تحليل قصص الأطفال كما تفقدت الورش العديدة والتي تمثل ألعابا قرائية تمزج بين الترفيه والمعرفة ودعت الي وجود ورش توجه للأم باعتبارها الركيزة التي يجب الاهتمام بها من اجل نشء قارئ،، رافق الوزيرة في جولتها إحسان السويدي مدير عام المراكز والاستاذة موزة آل كرم مديرة المراكز، وعدد من رؤساء وأعضاء اللجان المنظمة للمهرجان وعدد من الإعلاميين.

وفي تصريح لها قالت: “هوايتي القراءة” فهناك حميمية في العلاقة بين الكتاب والقارئ وتنميتها لدى الأطفال في مرحلة عمرية مبكرة قبل المدرسة وأثناءها سيكون له انعكاس ايجابي جدا على عملية القراءة بالنسبة للطفل ومستقبله.

كما زار المعرض 15 مدرسة من ابوظبي والعين والشارقة والفجيرة وأم القيوين.