التصنيفات
حصاد الأنشطة

يوم اللغة العربية العالمي

استضافت مدرسة التخيلات للتعليم الأساسي ح1 يوم الأربعاء الموافق 21/2/2007 م مجلس الشعراء بمناسبة يوم اللغة العربية العالمي وقد تم اعداد الأمسية الشعرية تحت شعار لغتنا العربية وعاء حضارتنا وقد ألقى الشعراء بعض القصائد منها قصائد للأطفال كما أنشدوا قصائد خاصة باللغة العربية وقد أحياها كثير من الشعراء (( الدكتور ابراهيم الوحش ** الأستاذ حسن النجار ** والأستاذ طلال درويش ** والأستاذ أكرم جميل قنبس وشاعرة المدرسة الأستاذة جميلة عبد العزيز )) وذلك احتفاء بيوم اللغة العربية
وقد قامت بالاستضافة الأستاذةالشارقة آسيا صفر الشارقة مديرة المدرسة
مع حضور موجهة اللغة العربية الأستاذة أماني سيد
الشارقة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 122.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132)
نوع الملف: jpg 333.jpg‏ (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69)
نوع الملف: jpg 444.jpg‏ (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46)
نوع الملف: jpg 555.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39)
نوع الملف: jpg 666.jpg‏ (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43)
نوع الملف: jpg 777.jpg‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43)
جزاك الله خير على ابداعك
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 122.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132)
نوع الملف: jpg 333.jpg‏ (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69)
نوع الملف: jpg 444.jpg‏ (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46)
نوع الملف: jpg 555.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39)
نوع الملف: jpg 666.jpg‏ (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43)
نوع الملف: jpg 777.jpg‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43)
جزاكم الله كل خير وبالتوفيق والى الامام
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 122.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132)
نوع الملف: jpg 333.jpg‏ (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69)
نوع الملف: jpg 444.jpg‏ (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46)
نوع الملف: jpg 555.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39)
نوع الملف: jpg 666.jpg‏ (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43)
نوع الملف: jpg 777.jpg‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43)
لقد كنت من الحضور واستأذنت الأخوات معلمات اللغة العربية لنقل الخبر

إليكِ الرابط وشكرا للمتابعة من مدرستكم اختي الغالية

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=3533

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 122.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132)
نوع الملف: jpg 333.jpg‏ (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69)
نوع الملف: jpg 444.jpg‏ (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46)
نوع الملف: jpg 555.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39)
نوع الملف: jpg 666.jpg‏ (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43)
نوع الملف: jpg 777.jpg‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43)
جرائكم الله الف خير وعساكم الجنة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 122.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132)
نوع الملف: jpg 333.jpg‏ (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69)
نوع الملف: jpg 444.jpg‏ (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46)
نوع الملف: jpg 555.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39)
نوع الملف: jpg 666.jpg‏ (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43)
نوع الملف: jpg 777.jpg‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43)
جزاك الله خير
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 122.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132)
نوع الملف: jpg 333.jpg‏ (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69)
نوع الملف: jpg 444.jpg‏ (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46)
نوع الملف: jpg 555.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39)
نوع الملف: jpg 666.jpg‏ (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43)
نوع الملف: jpg 777.jpg‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43)
الشارقة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 122.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132)
نوع الملف: jpg 333.jpg‏ (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69)
نوع الملف: jpg 444.jpg‏ (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46)
نوع الملف: jpg 555.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39)
نوع الملف: jpg 666.jpg‏ (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43)
نوع الملف: jpg 777.jpg‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43)
جزاكم الله كل خير
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 122.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132)
نوع الملف: jpg 333.jpg‏ (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69)
نوع الملف: jpg 444.jpg‏ (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46)
نوع الملف: jpg 555.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39)
نوع الملف: jpg 666.jpg‏ (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43)
نوع الملف: jpg 777.jpg‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43)
بارك الله في تلك الأيادي المساهمة
وبارك الله في تلك الأعمال الريادية
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 122.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132)
نوع الملف: jpg 333.jpg‏ (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69)
نوع الملف: jpg 444.jpg‏ (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46)
نوع الملف: jpg 555.jpg‏ (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39)
نوع الملف: jpg 666.jpg‏ (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43)
نوع الملف: jpg 777.jpg‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43)
التصنيفات
المكتبة الإلكترونية

كتاب الكتروني شامل لكل قواعد اللغة العربية


الشارقة

كتاب الكتروني شامل لكل قواعد اللغة العربية

الشارقة

لمحة عن الكتاب

الكتاب في ملف مضغوط
بعد فك الضغط يظهر على شكل بوربوينت ضخم مكون من 812 صفحة.
يناسب كافة الصفوف والمراحل الدراسية، اضافة الى انه مرجع مهم للمدرسين والمدرسات،
يمتاز بجمال العرض واناقة الالوان وسهولة الوصول ،
من خلال القائمة الرئيسة يمكنك الانتقال إلى الموضوع الذي ترغب فيه،
يوجد في البرنامج ملخص للأساسيات و نماذج متنوعة للإعراب.

الشارقة

كتاب لا غنى عنه لكل طالب ومعلم وباحث

الشارقة

لتحميل الكتاب
اضغط على الرابط

http://www.filesin.com/7C8B159646/download.html

اتمنى الاستفادة للجميع
ولا تنسونا من صالح دعائكم

الشارقة

السلام عليكم

بارك الله فيك و في جهدك و يسر لك أمرك

و رزقك الخير أضعافا مضاعفة بحجم إفادتك

لإخوتك هنا .. دمت بسعادة و خير ^ـ^

أختكم : الحور الغيد

الشارقة

مشكككووووووووووور
مع الشكر ساعدوني في تحميله
السلام عليكم

بارك الله فيك و في جهدك و يسر لك أمرك

و رزقك الخير أضعافا مضاعفة بحجم إفادتك

لإخوتك هنا .. دمت بسعادة و خير ^ـ^

أختكم : سرحانة بالعلم
الشارقة

__________________

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

همسة العندليب لمعلمي ومعلمات اللغة العربية !

أحبائي أهل الضاد ..( أنتم أبطال الهمسة الثانية من سلسلة همسات العندليب )
يا قوم هلموا إليّ واسمعوا : ( إن العربية تئن وتتوجع .. إنها تحتضر .. إنها تكاد تمو… )
فمن المسؤول ؟؟ أعزائي .. هناك همسات مدوية.. مزلزلة في الآذان .. الأنظار تتجه صوب قلعتكم .. القلوب تناجيكم : ماذا قدمتم للغة العربية ؟؟؟؟؟؟؟؟ ولكن قبل أن تجيبوا…….. جاوبوا
* هناك طلاب وطالبات لا يجيدون القراءة والكتابة !
* أساليبكم التعليمية أكل وشرب منه الدهر !
* عدم مقدرتكم على ابتكار طرق جديدة لتدريس المهارات فمعظم طلابكم لا يفرقون بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة في الكتابة ، …
* الهمزات وباء بلاء علاج ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
* تدريسكم للنحو بطريقة عقيمة حتى أصبح النحو عقدة الجميع !
* العامية والأخطاء الإملائية والنحوية تجتاح منتداكم ؟؟؟؟
* بعض معلمات اللغة العربية المشاركات في المنتدى .. أخطاء لغوية ونحوية وأسلوب ركيك ..!!!!!
أحبائي .. على الرغم من الجو الماطر والإعصار ، ومن الحزن الساكن فينا ليل نهار .. هيا بنا نفند هذه الهمسات معا ..
جلّ من لا يخطئ…. ونحن نحاول أن نغير من الواقع … تارةً نمشي وتارةً نتعثر

هذه سنة الكون …. ولأن المعجزة الخالدة هي " القرآن الكريم"

فيجب أن نخطئ حتى تبقى هي الأصل ….

اللغات في تغير مستمر …ومن المستحيل أن نوقف عجلة التطور والتغير

وكل ما نراه الآن متوقع … لذلك كان القرآن هو الحافظ لهذه اللغة

لا أعلم كيف سيدرس النحو بعد جيل ٍ من الزمان…. أخبرني أنت يا عندليب مصر؟؟؟

العندليب الأسمر /////
لقد عرفت الآن لم كنت كنت تغرد في مدونة اللغة العربية …
سأعلق على همساتك القوية لاحقا .. وأترك المجال للرد لمن همست في آذانهم .
أتمنى منهم مشاهدة همساتك لمعلمي ومعلمات المجال الأول قبل الرد .

أشكرك

أخي الفاضل عندليب

على حرقتك على اللغة العربية، فاللغة العربية لا تقتصر على معلمي اللغة فقط، وإنما هي واجب وفرض على كل مسلم يقرأ القرآن ويتدبره، وبالنسبة للأخطاء فأنا أيضا ألاحظها بكثرة؛ ربما لأن المتحدث أحيانا يرد على المشاركات باللهجة العامية.. وجل من لا يخطىء.
بالنسبة لأساليبنا في التدريس فنحن بقدر المستطاع نحاول تحبيب الطلاب في النحو، ونتبع أحدث الطرق والابتكارات، ولكن عندما تجد الطالب لا يعرف حروف الجر من حروف العطف، ولا يميز بين اللام الشمسية والقمرية وهو في الصف العاشر.. من يكون السبب ياترى؟ وماذا يفعل المعلم هنا؟
دروس تقوية، ملخصات، خمس دقائق بداية الحصة، كثرة واجبات وتمارين…… لا الوقت يسمح ولا المنهاج يتسع لذلك، و لا الطالب الذي أصبح مثقلا بأعباء الدراسة و الواجبات والامتحانات..ما الحل؟؟
كم من الحصص تضيع ونحن نشرح قاعدة قد مرت على الطالب منذ خمس سنوات..
وبعد ذلك لا نجد إلا من يلقي باللوم على معلم العربية وكأن العربية لا تعني بقية المعلمين من التخصصات الأخرى.

أخي الفاضل ..

لو أتقن كل معلم ـ في جميع المواد ـ لغته وعلمها لطلابه وحاسب الطلاب على القراءة والكتابة، وجعل جزءا ولو بسيطا من الدرجات على هذا الشيء لاهتم طلابنا باللغة، وسعوا من أجل تعلمها.
جزيت أخي الفاضل على طرحك لهذه القضية، لقد عرفت الآن أن اللغة لن تندثر لمحافظة الله لها وكتابه أولا، وثانيا لأن هناك من يذود عنها أمثالك.

أخي الفاضل العندليب …
ألاحظ مدى حبك للغة القرآن وغيرتك على هذه اللغة الجميلة ووضع يدك على الجرح .
و أهمس في أذنك بأن المعلمين والمعلمات يبذلون جهودا مضنية في خدمة لغتنا العربية .
وأتفق تماما مع الأخت أم خالد في تعليقها على همساتك ..
وأتمنى أن نسمع تعليقات البقية ، فالقضية بحاجة لوقفة .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

العندليب المغرد :

أشكرك كثيرا على حبك ،وغيرتك على لغتنا العربية .

أولا: موضوع اللغة العربية تموت هذا شئ يحزن له كل إنسان وليس معلم الضاد .

1- يجب علينا نحن المعلمين أن نهتم بلغتنا نتحدث بها في فصولنا بين طلابنا في كل مكان وزمان وأقصد هنا اللغة العربية المبسطة الميسرة ،سليمة المخارج، والضبط ،والبعد عن اللحن وعدم استخدام كلمات عامية ، واجبار المتحدثين بالتحدث بها والبعد عن المصطلحات الأجنبية .
2- الاقتناع بأن اللغة العربية لغة ليست عاجزة عن مجارة اللغات الأخري وتستطيع ان تستوعب كل المصطلحات الأجنبية.
2- محاولة نشر الوعي بين المتحدثين باللغة العربية على أهمية ومكانة اللغة العربية في نفوسنا
فيجب أن ندقق الكتابة بها وخصوصا موضوع الهمزات وأكثر الهمزات سقوطاً هي همزة إن ،وأن .

أما موضوع ضعف الطلاب

هناك عدة عوامل متداخلة في عملية ضعف الطلاب يطول شرحها في هذا الرد
أما عن الأساليب كما تفضلت ،وتحدثت أعتقد أن مجموعة كبيرة من المعلمين يستخدمون وسائل تعليمية و أساليب مبتكرة جديدة ،وحديثة ،ومتنوعة ،ومشوقة .
أرجو منك الرجوع إلى مشاركاتي وخاصة في موضوع الأساليب والوسائل المبتكرة وأتمنى أن أعرف رأيك فيها ؛ لأن رأيك يهمني كثيرا.
وشكرا لك يا عندليب: على همستك الرائعة

عندليب جعل الله لك الأجر على غيرتك لمحبوبتنا

نحن قد درسنا بالأسلوب القديم و انا أعتبر كل من درس بهذا الأسلوب أنه قد حصل على فرصة لتعلم العربية بطريقة أفضل مع أني لا أحب الاسلوب القديم في تدريس الرياضيات والعلوم أما بالنسبة للغة العربية هذا ما لاحظته واتمنى المداخلة من المتخصصين

أما عن الكتابة في المنتدى فالكل يحب ان يشارك بطريقته التي تريحه بعيدا عن الروتين

أشكر كل من ألسعته نار الغيرة .. وفند بقلمه الهمسات والسيرة ..
ولكن … في قلبي حسرة .. حرقة .. وحيرة !!! من قوم بلغهم الهدهد النبأ ولكن …. ؟؟؟؟
حسنا سأحلق في سمائكم كالنسر .. كالبرق .. كالرعد .. كالإعصار ..
لأهمس في آذانكم صرخة مدوية : أين أنتم يا جهابذة اللغة ؟؟؟ أين أنتم يا عمالقة ؟؟
أما زلتم مسترخين في أحضان الطبيعة ؟ أما زلتم تتلحفون بعباءة شعراء المهجر المزركشة بعبارة
( ألا ياطائر الفردوس إن الشعر وجدان ) .. نعم .. نظموا الوجدان شعرا !! ولكن أفيقوا من سباتكم !
يا أبا الزهراء أين أنتم ؟؟ هل جف الحبر من أقلامكم ؟؟
وكن يبدو أن الحروف قد انتحرت من قاموسكم .. واخسارتاه !!
صدقت يا العندليب :
واخسارتاه !

أخي العندليب..

كما تحلق في سمائنا، أيضا حلقنا في سمائك، ولكن بدون قصد، فوجدنا أن تغريدك هناك اختلف عن تغريدك هنا، ولا أدري لماذا، فيا عاشق الضاد.. لا تخذلها، وغرد بها في سماء المنتدى في أي بقعة تحط على أغصان أشجارها…فتغريدك الضادي أبلغ في النفس، وله تأثير عجيب.
وأخيرا لتضم تغريدك الشجي إلى أصواتنا المبحوحة علّك توقظ النائمين، وتنبه الغافلين..وتشعر بمعاناتنا….
ورجاء أخير لا تغمد السكين في جراحنا..الشارقة
وسلمت أخي.

أخي العندليب .. لقد فجرت بركانا بداخلنا !
حقا .. أين العمالقة ؟؟؟
أين ( مارد ) توجيه اللغة العربية ؟؟
الأخت ( أم خالد ) .. المجال الأول أخذتهم الغيرة واجتمعوا يدا واحدة يفندون الهمسات .
أما جماعة اللغة العربية … في سبات عميق !
أخي موجه ( تربوي ) .. دعهم يستريحون في برجهم العالي !
ولكن علمت أن الحرارة شديدة في منتداكم !!!!!
ربما تكون الهمسة الموجهة إليكم اليوم ! ولكن ليس في منتداكم فأنا لا أطيق الحر الشديد
بل في مدونة المعلمين والمعلمات وعلى الملأ !

جهزوا نفسكم يا حلوين !

أخي العندليب والكلام معك حقا يطيب ، لقد همستَ بداء تألم منه الطبيب !! لكن همساتك كانت في أجواء كانت عنها شموسنا تغيب ، فصرختَ لاحقا وليس للصدي سامع يستجيب ، فأرسلتَ زاجلك عله يخبر أو يصيب، فأجبنا ليت أنّا لا نجيب ، ولقد أفضتُ – أنا – الرجا في منتدانا حتى ملنا فيه النحيب ، ودعونا كلَّ من يعنيه الأمر كن أنت الرقيب ، واللهَ نسأل أن يوفقنا لما نصبو إنه سميع قريب مجيب.

العندليب + أبو الزهراء + أم خالد ….
ما أعذب كلماتكم ! … قيثارتكم تعزف أجمل الألحان للغتنا العربية .
عذرا تغيبت قليلا حتى حمى الوطيس ، ولكن …
يا حسرتاه لمن سمع متجاهلا جرح النفوس
والله يعلم ما بنفسي من أسى ، والله أعلم وقع أمنية عسى ……
والله يعلم كم نناجي و ما نراه في الدروس ، فهناك أساليب منوعة ونتائج طيبة تعكس واقعا مبشرا
…. ولا ننكر وجود جانب مظلم متهالك يقودنا نحو ……
لكنها ليست قاعدة تعمم ، فهناك من يسعى ويعمل صامتا ، وأنا أفخر بهذه الفئة العاملة المنتجة ،
ولن أقبل بوجود فئة مغايرة ، فهذه الفئة لا مكان لها عندي .

لقد كرم الله تعالى لغتنا بأن جعلها لغة القرآن الكريم … لغة الحبيب المصطفى _ صلى الله عليه وسلم _ لغة أهل الجنة .
كلنا .. ويدا بيد في حب اللغة العربية ..
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

من أسرار "الكلمة في اللغة العربية "

من أسرار الكلمات

الفروق بين هذه الكلمات من ثراء لغتنا العربية الجميلة لأن مفرداتها تستقل بمعاني خاصة بها ، لا يناسب وضع غيرها محلها والعربي الفصيح والمتكلم البليغ يراعي كل حالة ، وكل معنى يعطيه حقه ولفظه .
وهذه بعض الأمثلة على مفردات مترادفة ، لكنها في الحقيقة ذات فروق دقيقة .

* الطلب والســـؤال *

السؤال لا يكون إلا كلاما

الطلب يكون بالكلام والسعي وغيره

مثال : هارب تلحقه جماعة أمنية تبحث عنه ، فيقال جد الطلب خلفه

* أفل وغاب *

الأفول أن يغيب شيء خلف شيء

ولهذا يقال أفل النجم لأنه يغيب وراء جهة الأرض

ويقال غاب لكل ما يغيب سواء وراء شيء أم لا

* الطهارة والنظافة *

الطهارة تكون في الخلقة والمعاني ، وتعني منافاة العيب

يقال فلان طاهر الأخلاق ، ويقال المؤمن طاهر

النظافة تكون في الخَلق واللباس ، وتعني منافاة الدنس

فلا يقال نظيف الخلق

* الميل والميد *

الميل يكون في جانب واحد

الميد هو أن يميل مرة إلى اليمين ، ومرة إلى اليسار

قال تعالى : وجعلنا في الأرض رواسي أن تميد بهم . أي لكيلا تضطرب يمينا وشمالا

* الشـح والبخل *

الشـح هو الحرص على منع الخير وإن لم يكن يخسر به شيئا

البخل منع الحق

* البأساء والضراء *
البأساء ضرر معه خوف
الضراء هي ضرر عادي

* الظعن والرحيل *

الظعن هو الرحيل في الهوادج ، فهو حالة خاصة منه

*الإعانة والتقوية *

(الفرق) بين “الإعانة” و”التقوية”:
أن التقوية من الله تعالى للعبد هي إقداره على كثرة المقدور
ومن العبد للعبد إعطاؤه المال وإمداده بالرجال
وهي أبلغ من الإعانة، ألا ترى أنه يقال: أعانه بدرهم، ولا يقال: قواه بدرهم، وإنما يقال قواه بالأموال والرجال
وقال علي بن عيسى: التقوية تكون على صناعة، والنصرة لا تكون إلا في منازعة

“الحاكم” و”الحَكَم”

(الفرق) بين “الحاكم” و”الحكم”:
أن الحكم يقتضي أنه أهل لأن يتحاكم إليه
والحاكم الذي من شأنه أن يحكم
فالصفة بالحكم أمدح، فقد يحكم الحاكم بغير الصواب، فأما من يستحق الصفة بحَكم فلا يحكم الا بالصواب لانه صفة تعظيم ومدح

المصدر : كتاب الفروق في اللغة لأبي هلال العسكري
ظ…ظ† ط£ط³ط±ط§ط± ط§ظ„ظƒظ„ظ…ط§طھ.docx – 12.4 Kb

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

سؤال مهم عن امتحان اللغة العربية للصف 12

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته …

سؤال .. شو نذاكر فمادة اللغة العرية … يعني نحفظ كل الآيات و الدروس و الأشعار مثل المنهج القديم … و لا نذاكر نفس العام بس فهم طريقة الأسئلة و نحفظ بعض الاشياءو الامتحان بيكون من خارج الكتاب …

و الله ما أعرف شو المطلوب منا … بليز اسعفوني ..

أرجو الإجابة في أسرع وقت …

اختي القصيدة (الطريق الى راس التل ) حفظ
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

نشاط اللغة العربية للتواصل مع المجتمع

<div tag="7|80|” >يسعد قسم اللغة العربية وبإشراف المعلم جمعة الأصور تقديم جانبا من التواصل مع المجتمع
وهذه بعض الصور التوثيقية

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc قصة سلامتي بيدي.doc‏ (81.0 كيلوبايت, المشاهدات 22)
نوع الملف: doc غلاف سلامتي بيدي.doc‏ (290.0 كيلوبايت, المشاهدات 10)

جزاك الله خيرا أخي الكريم
نتمنى لقسم اللغة العربية المزيد من الازدهار

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc قصة سلامتي بيدي.doc‏ (81.0 كيلوبايت, المشاهدات 22)
نوع الملف: doc غلاف سلامتي بيدي.doc‏ (290.0 كيلوبايت, المشاهدات 10)
التصنيفات
التواصل

استفسار لموجهي اللغة العربية

استفسار لموجهي اللغة العربية عن امتحان التوجيه التربوي ( المجال ) هل في القواعد النحوية أم ماذا وما هي البحوث المطلوبة ؟

أختي (ام مروة) أولا أنا لست موجها ولكنني خضت امتحان التوجيه للغة العربية هذا العام، وأستطيع القول بما رأيت فقط وهو : أولاً:عقد امتحان تحريري في مادة التخصص ويكون شاملا ومعمقاً وسابراً لشخصية المرشح للتوجيه ، ودرجة اجتياز هذا الاختبار (75) درجة من (100) وهو الأصعب ، ثُم المقابلة الشخصية ، ثم التكليف ببحث تخصصي أيضا ومناقشته لاحقا ، ثم الاشتراك في حلقة نقاشية ، ثم تدريب ميداني ؛ وكل جولة لها نسبة الثلثين من الدرجة المرصودة لها ليصير بعدها المرشح للتوجيه موجهاً . تمنياتي الطيبة لكِ بالتوفيق، وتقبلي التحية،،

شكرا لك يا أستاذ أبو الزهراء
ولكن حبذا لو وضحت لي ( البحث التخصصي ) هل هو في التخصص نحو -أدب أم في التعليم والتربية بشكل عام وماههي الموضوعات المطلوبة؟
أختي العزيزة ..

المرشحين للتوجيه من المجال الأول .. أنهوا الامتحان التحريري والمقابلة .. وهم الآن في مرحلة إعداد ورقة العمل أو ( البحث التخصصي ) …

الأستاذ عادل عبدالله .. اجتمع بالناجحين منهم وقدم لهم بعض الإرشادات بخصوص ( البحث التخصصي ) .. وحدد لهم بعض المواضيع ..

التصنيفات
التواصل

لموجهي الكيمياء و اللغة العربية الثاني عشر

استفساري الأول لموجهي ومعلمي مادة الكيمياء 12

يا اخوان يا زملاء يا معلمين انا الحمد لله شقت نموذج الاجابة لمادة الكيمياء و كلو صح الحمد لله الا سؤال الكلمة المنسجمة أول واحد
AgCl NaOH Ca(NO3)2 H2s
انا اخترت مثل كثير من الطلاب AgCl لانه لا يذوب و الباقي يذوب في الماء
هل اعتبرتو هاذي الاجابة صحيحة علما ان نموذج الاجابة اختار اول مركب الي هو حمض الهيدروكبريتيك لأنه يتأين و الباقي يتفكك .
ارجوكم الي عنده فكرة او متأكد من أي شي يجاوبني والله ما انساله هالمعروف ارجوكم الشارقة

حد يجاوبنا الله يخليكم

استفساري الثاني لموجهي ومعلمي مادة اللغة العربية 12

بالله عليكم جاوبوني انا بامتحان العربي كان مطلوب مني اكتب عن الشيخ خليفة حفظه الله و دوره في التعليم و ما انتبهت و كتبت عن الشيخ زايد رحمه الله كم ممكن اخذ من 13 ارجوكم اذا عندكم فككرة قلولي ؟ الشارقة

انا الحمد لله طالب متفوق و التوفيق من الله بس نسبتي راح تنقص لانو سمعت ان راح اخد 6 من 13 بس و الله بموت من القهر

؟ اذا حد قرايبه مصحح عربي الله يجزاكم خير

اطمئن أخي الكريم ولا تقلق بشأن الدرجة طالما أنك التزمت بعناصر السيرة الغيرية .
د فوزي جزاك الله خير انا طبعا التزمت ولكن كتبت عن شخصية اخرى
شكرا على ردك استاذي الفاضل

ياأخي الكريم
إجابتك صحيحة وتم اعتمادها
لا تقلق تعتبر الاجابة صحيحة
لأن الكلمة الغيبر منسجمة مع التفسير
يكون هناك أكثر من إحتمال
إطمئن
وفقكم الله

الحمد لله رب العالمين و شكرا لك استاذ عبدالله و ادعو الله ان تكون درجتي 100 الشارقة
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

طرائق التدريس الحديثة في مناهج اللغة العربية

هذه أوراق المشغل التدريبي الذي نفذه الدكتور محمد البحتري لمعلمي التعليم الخاص ومعلماته في مدرسة المعرفة الدولية يوم السبت 11/4/2009
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طرق التدريس الحديثة.في اللغة العربية.doc‏ (44.0 كيلوبايت, المشاهدات 595)

جهد طيب يا دكتور

أغلب هذه الطرق التي تناقش لا تناسب طلاب المراحل الدنيا ..

فالتعلم الذاتي مثلا .. يحتاج إلى رغبة ودافعية قوية لدى المتعلم لا تتوفر بسهولة في طلاب مراحل الحلقتين الأولى والثانية ..

كذلك يحتاج إلى فائض مالي لا بأس به وخاصة لمراحل الجامعة وما بعدها حيث تتعقد الأدوات المطلوبة له كما في كثير من جامعات دول أوروبا وأمريكا الشمالية ..

أما لدينا .. فنحن إذا وفرنا الورق والقلم للباحث فذاك خير ومنة من الله !!

أعلم يوجد بعض المصادر المتوفرة لكنها لا ترقى إلى ما هو متوفر في الخارج من أدوات وتجهيزات

ماذا ينقصنا هنا ؟!! لماذا لا تتوافر تلك التجهيزات في بلادنا ؟!!

طبعاً لن أدخل في السياسة العالمية تجاه دول العالم الثالث وموضوعات لن نصل بها إلى نتيجة

نحن نتعلم النظريات ونعجز عند التطبيق في كثير من الأحيان !!! أمة نظريات !!!

هل فهمتم مرادي إخوتي وأخواتي ..؟!!

ودمتم سالمين

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طرق التدريس الحديثة.في اللغة العربية.doc‏ (44.0 كيلوبايت, المشاهدات 595)
موضوع جميل جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طرق التدريس الحديثة.في اللغة العربية.doc‏ (44.0 كيلوبايت, المشاهدات 595)
جهد متميز يا دكتور ..جزاك الله خيرا .. وأدام عطاءك لما هو خير الأمة والضاد…
أجد أن هذا الجهد المشكور عليه يتناسب مع المراحل العليا من المتعلمين..، حتى المراحل الثانوية يتناسب معها لأنه يشحذ التفكير وينمي المهارات ويرقى بالطالب إلى مستويات عليا.
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طرق التدريس الحديثة.في اللغة العربية.doc‏ (44.0 كيلوبايت, المشاهدات 595)
التصنيفات
رياض الأطفال

موقع رائع لتعليم اللغة الانجليزية

موقع لتعليم الحروف الانجليزية بالنطق الصحيح ويوجد به دروس بوربينت لتخزين
http://www.hitchams.suffolk.sch.uk/phonics/
الشارقة
مشاركة رائعة يا معلمة رياض الأطفال
الشارقة
كووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووول