الوسم: المعلمات

ارجووووكم اريد كتاب العلوووم محلووول

وباسرع وقت

اجوبة كتاب العلوم للصف السادس صفحة 11

ج . الكروموسومات تراكيب خيطية وهي المصنوعة من مادة كميائية تسمى حمض ال dna التي تتحكم في انشطة الخلايا.

2ج.عن طريق الانقسام المتساوي.

ج3.لكي تحصل الخلايا الجديدة على نسخ مماثلة من ذكر الكروموسومات الخلية الاصلية.

ج4. تكاثر خلية اصلية بدون اتحاد خلايا واحدة او انثى او ذكر.

تفكير ناقد :

عدد الكروموسومات في الخلايا الجنسية = 6 وفي البويضة المخصبة =12

استعداد للاختبار :

غشاء الخلية .

بسم الله الرحمن الرحيم

سعدنا بصحبتكم في موقع منتديات منطقة الشارقة التعليمية

وسعدت كثيراً بهذه المشاركات الجميلة

ان كنت سأختار الصورة الفائزة فكان اختياري هي الصورة اللي حصلت بالمركز الثالث للأخت علياء الزعابي .. الصورة باختصار هي صورة احترافية بالدرجة الاولى

ولكن أحببنا أن يكون هناك تصويت واختيار من قبل المعلمين والمعلمات

لا تزعلون يا من حققتم النصر والفوز بالمركز الأول .. اعني الأخت رشا الكومي

فالصورة جميلة جداً وأشعة الشمس عملت السحر في أعين المشاهدين من المعلمين والمعلمات

فهنيئاً لكِ الفوز بالمركز الأول

تستحقين وبكل جدارة

أما صاحبة المركز الثاني
الأخت روان
سحرت المرشحين بالبرد !!! جميلة جداً وفقك الرحمن

الاخ هيثم الصورة جميلة ولكن الزجاج كان مشتتاً للنظر

وتستحق المركز الثالث مكررر

الأخت أطيب قلب وصورة البر والغيوم

صورة جميلة وساحرة وحقيقة بوجهة نظر شخصية الصورة تستحق مركز أفضل

أختي همسة وفاء
صورة جميلة لولا ضيق المساحة للنظر .. وفقكِ الرحمن

أختي عنيدة

حظاً أوفر مع اني مقتنع بالصورة بانها تستحق مركز متقدم وخاصة انها واضح فيها الشتاء والمطر ومصورة في أفضل مكان الا وهي المدرسة
موفقة يا اختي ولا خاسر بيننا فسيتم تكريم المشاركين جميعاً

سنكون بانتظاركم جميعاً

هنا نعرض لكم نتائج مسابقة التصوير التي عرضت من فترة بعيدة شوي

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=121982

هنا على هذا الرابط كانت الترشيحات

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=124002

وسامحونا على التأخير

وكانت لمصلحتكم لأنكم كنتم في اجازة منتصف العام الدراسي

الفائزة بالمركز الأول

رشا الكومي

معلمة لغة انجليزية

وكان الترشيح من
أمل السويدي, أنين الحزن, الأمل, الحور الغيد, ثمــرة معلمة, توتة الحلوة, رشا الكومي, shah, عائشة, فاطمة, همسة وفاء, طارق, قلم صريح

الفائزة بالمركز الثاني

rawaan
معلمة مادة اللغة العربية

وكان الترشيح من
لمـــى, محمد الخولي, تواقه للجنة, muskan, rawaan, عفراء, هيام محمود

الفائزة بالمركز الثالث

*علياء الزعابي*
معلمة مجال ثاني

وكان الترشيح من
*علياء الزعابي*, آخر مرة, الأنوار, بصمة معلمة, إبراهيم زكي

الله يسامحكِ … غيرتي اسمكِ وانا جالس ادور في الرسائل اسمك زيتونة !!

الفائز بالمركز الثالث.. مكرر

haytham2400
معلم مادة اللغة العربية

وكان الترشيح من
الشموع المضيئة, اسماعيل عشا, haytham2400, سحر جميل, قم للمعلم

الفائزة بالمركز الرابع

أطيب قلب
مشرفة مدونة ( رياض الأطفال – النشاط المدرسي – الأطفال )

وكان الترشيح من
أشرف عياد, أطيب قلب, الورود, فاطمة السلامي

الفائزة بالمركز الخامس

همسة وفاء
مشرفة مدونة الأسرة وفائزة بجائزة رموز العطاء

وكان الترشيح من
شموع الحياة, shadi naddaf

الفائزة بالمركز السادس

عنيدة
مشرفة مدونة التربية الخاصة

وكان الترشيح من
عنيدة

وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام

وانتظروا التكريم منا قريباً جداً
وسيتم التواصل معهم عبر الرسائل الخاصة للالتقاء معهم وتكريمهم
وسيكون بحضوري شخصياً بالاضافة الى أخت تمثل إدارة الموقع وسيكون مكان التكريم في أحدى المدارس

شكراً لكم وانتظروا منا مزيد من المسابقات

في حفظ الرحمن ورعايته

اخوكم

+المدني

الف مبروك الفوز
بالفعل كلكم مبدعين
ألف مليون مبروك
بارك الله فيكم
ننتظر السباق التالي
فالهمة في السماء

الأستاذ / +المدني

شكرا لهذه المسابقه الأكثر من رائعه
وشهادتك في الصورة اعتز بها كثيرا
مبروك للجميع

مبروك المركز الأول الاخت رشا الكومي
ومبروك لكل الفائزين والمشاركين
والشكر موصول للاخ المدني على هذه المسابقة الابداعية وعلى المجهود الرائع .
وبالتوفيق دائماً

ألف مبروك لكل الفائزين ..
وحظا أوفر لمن لم يحالفه الحظ بالفوز هذه المرة ..

مبروك لكم ولي أيضًا على المركز الأخير

.
.

تسلم المدني على هذه المسابقة الرائعة

والسموحة

أما أنتِ يا همسة وفاء

فقد أدهشتِني حقا

فبرغم مشاركتك وصورتك الجميلة التي شاركتِ به في المسابقة

إلا أنك قد أعطيتِ صوتك لصورتي !

ياله من إنكار للذات !

شكرا لتهنئتك الجميلة أختي الغالية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تحية طيبة وشكر خاص لكل من قام بالمسابقة وكل من قام بالتصويت
لي ولكل المشاركين
شكراااااا
ونتمنى التوفيق في مسابقات أخرى

ألف مبروك لكل الفائزين والمشاركين

[<div tag="8|80|” >color="magenta"]الف مبرووك للفائزين تستاهلووون[/color]

مبارك للفائزة بالمركز الأول على صورتها .. وفيها تداعب أشعة الشمس غيوم الشتاء

وهنيئا لكل الفائزين .. فقد أبدعتم

أما عن ترشيحي لعلياء الزعابي .. فقد أذهلتني طريقتك في ضبط العدسة واختيارك للصورة
وفقك الله

تستاهلي يا أخت رشا. ومبارك للفائزين بالمراكز أخرى أيضا.

يعطيك العافية غاليتي المبدعة

تمنياتي لك بالتميز الدائم

بارك الله في جهودك الرائعه

دمتي مبدعة دوما يا أخيتي

جزاكم الله خيرا على هذه الردود الطيبه
اتمني الإستفاده للجميع

وزارة التربية والتعليم تعلن عن تعيين الدفعة الاولى من المعلمات المواطنات

Sep 1, 2022 – 07:42 –

وزارة التربية والتعليم/معلمات/تعيين.

دبي في الاول من سبتمبر /وام/ أعلنت وزارة التربية والتعليم عن انتهائها من إجراءات تعيين الدفعة الأولى من المعلمات المواطنات التي ضمت 36 معلمة تم توزيعهن على عدد من مدارس دبي والإمارات الشمالية وفقاً لتخصصاتهن وحاجة المدارس الفعلية لهن.

وأوضح خميس الشحي مدير إدارة الموارد البشرية في الوزارة بالإنابة أن تعيين المعلمات الجدد يأتي في إطار استعدادات وزارة التربية والتعليم لانطلاق العام الدراسي الجديد 2022 /2013 وبهدف رفد الميدان التربوي بالكوادر التعليمية الفاعلة لسد الشواغر في المدارس ورياض الأطفال.

وقال ان سعادة علي ميحد السويدي وكيل وزارة التربية والتعليم بالإنابة اعتمد قراراً بتعين 36 معلمة مواطنة على الدرجة الرابعة في عدد من المناطق التعليمية كدفعة أولى ضمن المرشحين الذين استكملوا إجراءات الترشيح وان من المقرر الإعلان في القريب العاجل عن باقي الدفعات لتلبية احتياجات المدارس التي تم حصرها من قبل إدارة الموارد البشرية في الوزارة وفقاً لبرنامج التشكيلات المدرسية ومن خلال رصد التوسع في الفصول المدرسية والكثافات الطلابية إضافة إلى حالات بلوغ سن التقاعد والاستقالات التي تقدم بها عدد من المعلمين في نهاية العام الدراسي الماضي حيث بلغت الاحتياجات الجاري سدها حالياً في مختلف المناطق التعليمية التابعة للوزارة في جميع التخصصات 90 معلماً و500 معلمة.

وأكد الشحي أن المناطق التعليمية هي الجهة المعنية باستدعاء المعلمين الجدد لاستكمال إجراءات التوظيف وترتيب الفحوص الطبية لهم لتسليمهم مهام عملهم وتوزيعهم على المدارس وإبلاغ إدارة الموارد البشرية بالوزارة بالحالات التي لم تباشر العمل من المعينين الجدد لتوفير البديل بشكل عاجل.

وأشار إلى أن الوزارة اصدرت تعميماً للمناطق التعليمية يفيد بتولي مديري المناطق التوقيع على نماذج العقود لجميع المعينين وفقاً لقانون الموارد البشرية وتعديلاته ولوائحه التنفيذية وتطبيقاً للقرار الوزاري رقم 292 لسنة 2022 الذي تم بموجبه تخويلهم التوقيع على نماذج العقود.. مضيفاً أن المناطق التعليمية معنية بمتابعة توقيع جميع المعينين من المعلمين على وثيقة مبادئ السلوك المهني وأخلاقيات الوظيفة العامة الصادرة عن الهيئة الاتحادية للموارد البشرية وكذلك أداء اليمين القانونية تنفيذاً لمواد القانون على أن يتم الاحتفاظ بالوثيقة ونموذج القسم في الملف الشخصي للمعلم.

وأكد أن لدى إدارة الموارد البشرية بالوزارة قوائم باسماء المعلمين المرشحين للعمل ممن اجتازوا المقابلات وإجراءات الترشيح حتى يتم الاستعانة بهم أولاً بأول لسد الشواغر .. لافتا الى أن بعض المناطق التعليمية تفتقر لتوفر بعض التخصصات التي سيتم فتح المجال فيها لتسجيل الخريجين الجدد من المواطنين الراغبين بالعمل في مجال التدريس.

36 صدمة بصراحة

نحن شو ذنبنا اللي ننتظر من سنة

الله المستعان

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
أخواتي المعلمات الى متى المجاملات ؟؟؟
الى متى تكرّم زميلة على حساب زميلة أخرى..الى متى تقحمين زميلاتك اللاتي لا يشاركن بأي شيء في المدرسة ضمن فريق عمل نشيط….يعني على عينك على راسك تبغين اتدخلين زميلاتج الكسولات وتكتبين الأسماء أونهم عاد اشتغلوا..يعني البقية عميان ما يشوفون..همسه في اذنج عزيزتي المعلمة:خلّي قدوتج سمو الشيخ محمد بن راشد ال مكتوم الله يطول في عمره اللي ما يشتغل ايحوشه ايسويله (كش ملك)لا تخلين أي زميلة تاخذ حقج في العمل وبلا عبط…أونج طيبه الطيبه ما تنفع في هاي المواقف..باجر بييونكم الأجانب لا عندهم مجاملات واللي ما يشتغل ما ايسووله سالفه ..وهذي القصيدة اهداء خاص جدا:
كل مشروع ابتدا عند البدايه
يبتدي لو كان عزمك له يلين
الهقاوي تكتب فصول الرواية
ما تخيبها نوايا الطيبين
وللّؤم صولات وفنون ودرايه
كل ما يكبر يصغّرني سنين
لو كتبته من خيال الفكر آيه
أذرف الحبر بجبين السطر دين
كل بيت له مع عمري حكايه
يفضح لغيري عنا الحزن الدفين
والإدارات أفعالها عز ونقايه
والفطين اللي يداري للفطين
مكسب الصولات حامين الولايه
باذلين الدم من دون العرين
والردي ماله على لومي وقايه
لا ابتدى ينصب على أسمي كمين
النميمه صايره عنده هوايه
ما أطالع في لغى قوله معين
والقلوب أسرارها في الصدر رايه
تلهب الخافق ورا السد الحصين
والفعل له من نوايانا مرايه
يعكس الفكر السخيف من الرزين
والغرور حل في الخافق جنايه
ما دواه اللا التواضع لو يبين
تلتحف فينا الأسامي بالكنايه
لكن السمعه نقا للغانمين
لا تودّع وان حصل اكتب وصايه
جامل ونافق على حساب الطيبين

الغالية

وضعت يدكـ على الجرح ( كم أمقت هذه الفئة من البشر ) همها أن تصل دون تعب

ناس تشتغل وتكرف وناس تنحط أساميها بارد مبرد على مشاريع ما تدري عنها

أي شي .. وهالشي أنا لاحظته وموجود في كل مكان ..

وتعلمت من سنوات تدريسي وايد .. وقابلت أصناف وايده من هالنوعية

ناس شغلها واضح وبارز واسمها في المقدمة وناس تشتغل بس شغلها

ما يبرز .. أحس انه عايشين في زمن الحق ما تلحق ..

وفي النهاية الشكر والتقدير يكون حق أعضاء المشروع الفلاني ككل بغض

النظر عن اللي اشتغل وانهد حيله واللي ما جاس شي مجرد تسجيل اسم

وشرات ما قلتي الطيبة لها حدود ..

أخ ــتكــم الح ــور الغ ـــــيد

الله المستعان

وشكرا على الطرح

شكرا الحور الغيد على المرور واتأكدي ما كتبت هذا الموضوع اللا نحن صدق انعاني منه في مدارسنا ..من هاي الفئة اللي تيلس مثل الملوك وآخر شي يخذلج عضو من فريق العمل (عضو جبان)ويحط الأسماء في الوقت بدل الضايع..

شكرا شموع الأمل على المرور

من واقع تجربتي في حياتي الجامعية و دراستي الحالية و في شغلي…….

ما بتحصلين فريق عمل متكامل 100%!!!

لأن ((ثقافتنا)) تبيح هذا النوع من الإتكالية…..

أهم شي أن كل شخص يؤدي عمل معين…. و إدارة الفريق فن لا يتقنه إلا الإدرايين الواعيين بأدوات التفويض و المشاركة و توزيع الأدوار و المتابعة….

يعني….. اذا وجدنا هذه الظواهر، السبب غالبا ما يكون عشوائية تنظيم الفريق!!! أنا كإدارية فاهمة و شاطرة…. ما بحط شخصين عندهم روح القيادة في فريق واحد!!! السفينة لا تحتمل إلا ربان واحد
التفويض والمتابعة و عمل deployment chart … هذا جدول به مخطط زمني .. بواسطته نحدد الأدوار المناطة لكل فرد من الفريق… و عند كل دور نحدد فترة زمنية لها بداية و نهاية…. فمثلا… أنا مطالبة أني ارتب خطة معينة…. و الفترة الزمنية المحددة مثلا اسبوع…. خلونا انقول من 4/6 لحد 10/6…. لكني أنا سلمت الخطة بتاريخ 15/6 …. هذي الأمور كلها تنحط في ال deployment chart … علشان يبين إلي اشتغل و إلي ما اشتغل …. نسيت أذكر إن على جميع أعضاء الفريق التوقيع على الدبيلويمنت تشارت…. كنوع من التصديق على المعلومات الموجودة….
نرجع لنقطتنا الأساسية………. كم فريق عمل قام بهذا الأمر؟؟؟؟
نحن يا عزيزتي من نسمح للإتكاليين أن يتكلوا علينا، و حتى إن حاولنا أن نحافظ على حقوقنا، فإننا لا نقوم بذلك بشكل جيد محترف….. مما يؤدي لنشوب الخلافات و المشاكل….
في النهاية………………. الإدارة هي المسؤولة عن توجيه و تنويه الموظفين

هذه الفئة موجودة بين المدرسين

ولكن لا توجد الجرأة عند الآخرين لمواجهتهم

بالحقيقة

فهم كسلاء وإذا لم يواجههم أحد ضلوا على منهجهم

أشكركِ يا سيفورا على طرحكِ لهذا الموضوع الذي يستحق المناقشة ..

في رأيي ان فريق العمل المتميز هو الذي يحب العمل ويبذل ما في وسعه لإنجاح العمل وإبداعه سواء كتبت الأسماء أم لا ..

وهذا الفريق موجود في مدرستي ولله الحمد ..

أما بالنسبة للمجاملات فلا أعتقد أن أحدا منا يرضى أن يكتب اسمه وهو لم يعمل شيئا ..إلا أن يكون هذا الإنسان سلبي جدا حتى تجاه نفسه ..

شكرا مي الشامسي-الفلاحي-الأمل على المرور..ويمكن أختي الأمل على نياتها اشوي ..لان لازم ها المزيونات ايكونن في المدارس بناء على خبرة طويلة في عدد من المدارس..ومشكورين

والفطين اللي يداري للفطين
عزيزتي سيفورا أنا مع وضد في نفس الوقت لرأيك
وكتابة هذا الشطر من القصيد يوضح لك ذلك
عندما تكتب أسم شخص لا يعمل كسول يرضى أن يسجل أسمه على جهد الآخرين ،
أنت تضعه في موقفين متضاربين وهو في المشروع القادم
سيوضح لك ما أختاره على إثر الموقف السابق
الموقف الأول : الخجل من النفس أولاً وعدم الرضى عنها لوضعها في مكان لم تكن فيه كأن تقول شكراً لمن صفعك بدون سبب فيؤنب نفسه لخطئه و اعتذاره لك ومحاولة تعويضه لما سببه بأي أسلوب يجده مناسبا مع شخصيته. قد يكون هذا الموقف نادر لكن موجود.
الموقف الآخر : التمادي والإتكالية والإعتماد أن هذا الساذج سيضعني دائما معه وسيشركني في أعماله هنا موقف الآخر هو المطلوب لعلاج حالة المتمادي فنصرة الأخ ليس مساعدته في كتابة اسمه وانما تعويده انه لن ينشر اسمه في القادم واتحمل نتيجة عملك . والمساعد أيضا سيناله من هذا الموقف نصيب العداوة المؤقته نصيب لكن العلاج يحتاج صبر.

والله المستعان

تعقيبا لردكِ يا سيفورا ..

لا ينكر أحد منا وجود هذه الفئة في المدارس ولكن يجب علينا أن نشجعهم .. وبطريقة غير التي ذكرتيها سابقا ..

همسة ..
أجمل هندسة في العالم ..مد جسور الأمل فوق بحور اليأس ..

سلمت ….يتطلب الأمر شجاعة لكي تنمو وتكون أنت نفسك حقا …..

أختي فاطمه السلامي ما فهمت شي ؟؟؟مثل الفزورة ؟؟السموحه الكلام كله غير مفهوم

أختي الأمل أنا اللي أريد أوصله ان هذه الفئات موجوده ةيجب علينا عدم مجاملتهم على حسابنا

شكرا أخي zuwaedعلى المرور

هل يحتاج ما تم كتابته لترجمه .. اكتبي النص غير المفهوم لديك وسأترجمة
من عيوني………….

هذا الأمر يكون دائما عند المعلمات الجدد حيث لايعرفن مالهن وماعليهن وبالتجربة يكشف كل شيء

لكن المدير أو المسؤول الفطن هو من يستطيع توزيع العمال بما يتناسب مع قدرات كل شخص

اللهم إني أسألك حسن الختام وارزقني الفردوس الأعلى

السلام عليكم …
.انا من العراق كنت معلمة وحاليا مشرفة في النشاط المدرسي اتسائل هل هناك من يطرح موضوعا ثقافيا يناقشه مع زملائه خارجا عن المناهج الدراسية لتغيير في الروتين ..
.موضوع للمناقشة

اختي العزيزة الموضوع تريدنه على المنتدى طبعا

ولكن ارجو تحديد نوعية الموضوع والمجال الذي يناسبك لأنك تتحدثين بشكل عااام

اهلا بك اخ مهند
اقصد اي موضوع خارج المواد الدراسية مثلا
تسائل سؤالا عن برنامج ظهر في احد القنوات الفضائية ويتم المناقشة حوله …… احيانا لم يرى هذا البرنامج الا القليل…. حينذاك يستمع اليه الذي لم يراه كي يكن لديه فكرة عنه……………. اضافة الى المعلومات التي تنطرح من خلال المناقشة اذا كان صائب ام لا
مع الشكر

مشكورة اختي على التوضيح وانشالله في كثير من المواضيع

.
….
.
.
.
.
.
..

.

الصف الرابع جزء الاول (( حماية الانظمة البيئية )) حذف ولا لا
من (ب20 ) الى (ب40)
من (ج1) الى (ج9)
الله يخليكم ضروري
وبـــعــد

والصف الخامس في دروس للحذف ؟؟؟؟؟

بسرعة الوقت مضايقني وااااااااااااااااايد

تمنياتي ان تجدي مبتغاك

ياليت أقدر أساعدج بس أنا بعيده عن هالمجال

ان شالله ما بيقصرون الاخوه و الاخوات

<div tag="10|80|” >واني اريد كتاب اللغة العربية محلول بليز

حياكِ الله وأسعدكِ عزيزتي على ما تقدميه لنا
.
.
نعم علينا الأخلاص في العمل .. وهيه أمانة

أختكم في الله / ثمرة معلمة

جزاكِ الله عنا كل الخير …

جعله الله في ميزان حسناتكِ اضعافاً مضاعفة ..

أيعقل هذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ولا رد …………..

أختي حياك الله

في هذه السنة أنا أدرس الصف الأول …ما بقدر اجوب على سؤالك

أختي لأنك أول مرة بدرسي المنهاج …في السنين القادمة بتتغيير نظرتك

المنهاج ليس دسماً من حيث المحتوى …ولكنه طويل بعض الشيء
يحتاج جهد كبير من المعلم والطالب

الصف الثاني كان المنهاج بسيط "خاصة العلوم " لا يحتاج لجهد كبير ..فكأنها نقلة سريعة

ولكن قد يكون العذر فيها لان طالب الثاني بالاغلب غير متمكن من القراءة والكتابة

ما بعرف هذا رأيي ..والله أعلم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الصراحة المنهج طوويل وفي مهارات جديدة على الطلاب

ونقلة بين الصف الثاني للصف الثالث

بس ما بيدنا شي غير انا نعطي المنهج

الله يعينا عليه ويعين الطلاب

الصراحة انا ادرس ثالث وتقريبا انا ماشية وياج لأني انا اليوم اعطيتهم درس التقريب لأقرب عشرة

أما في العلوم اليوم نفذنا نشاط ابحث كيف تختبئ الحيوانات

والله يعطيج العافية

شدي حيلج ترى الأيام تمر بسرعة ما في وقت ^_^

شكرا لردودكن يا أم لين وفجر الأمل….

بحاول يا فجر الأمل بس المشكلة في الطلاب اللي مب راضيين يمشون معاي في المنهج ؟؟؟؟

الصراحة تعبت وياهم …. وما أعرف وش أسوي….

شوفي حبيبتي لا تأخرين عمرج لأنه اذا تمتي تمشين وياهم حسب ما يفهمون بتتأخرين واايد

مشي في المنهج ولا توقفين واايد

ادري انه صعب عليهم بس شو بتسوين باللي ما يفهمون وياج ^_^

حبيبتي الله يعينج

ترى منهج ثااااااااالث دسم بشكل فظيع

في العلوم انت ماشية اوكي

بس الرياضيات متأخرة شوي

الله يعينا ع منهج 3

شكرا لمرورج يا أختي أمووووووون

اليوم خلصت مشروع ( المطر الحمضي ) الوحدة ب .

ورياضيات باكر عندي درس حل المسائل ( صنع القرار : كون جدولاً )

انا الحين بالرياضيات الجمع على لوحة المئة ..

والعلوم مشروع المطر الحمضي الله المستعان

بس خبروني متاخره والا شو ؟

ممكن نتبادل الاراء والخبرات

حياج الله أختي زرقاء اليمامة …
عزيزتي أنتي متأخرة بالنسبة لي ….
في الرياضيات وصلت درس الحساب الذهني …
في العلوم : أبحث ( أسنان الحيوانات )

شحالكم خواتي

الله يعطيكم العافية

أنا عيل وين عنكم

أنا في الطرح اليوم عطيتهم درس استكشاف اعادة التجميع
والعلوم خلصت وياهم الكائنات الحية والغذاء

الصراحة ما عطيتهم المشروع

لأنه في كل فص دراسي 3 مشاريع وأنا بصراحة ما اطبقهم كلهم اطبق واحد أو اثنين حسب الوقت اللي عندي

وبعدين ما في عندنا وقت يعني باجي اسبوعين من شهر 11 وشهر 12 لا تحسبونه كله اجازات

ولو تلاحظون في الرياضيات الدروس مشابهة لثاني يعني اذا عيالكم فاهمين الجمع والطرح راح يساعدونكم ويمشون وياكم بسرعة ^_^

خواتي أنا وياكم أول مرة أدرس الصف الثالث متعودة على أول وثاني والسنة توهقت في الصف
الثالث وعندي حصة مشاهدة في درس ( جمع أعداد بثلاثة أرقام ) ومحتارة في الشغل اللي بعطيه
للمجموعات ممكن تفيدوني في أفكار لعمل المجموعات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

عزيزاتي المعلمات وأعزائي المعلمين ….

وش أخبار منهج الصف الثالث معاكم ؟؟؟؟؟؟؟ وين وصلتوا ؟؟؟؟؟

هلا شخباركم

أنا اليوم عطيت درس الطرح من أعداد تتضمن أصفار

والعلوم باجر ان شاء الله فحص المعادن

^_^

مرحبا اخواني واخواتي واسمحولي ادخل ….. انا بصراحة استغرب من اللي يقول ان منهج صف الثالث صعب ,,,,,,, انا اشوفه سهل وعادي صح انه طويل بس مب صعب مثل ما يشوفه الغير يمكن لاني ادرس هالمنهج اربع ستوات …….. بس الصراحة مب هالدرجة صعب …………….. والسمووووحه من الجميع

حياااااااااااج الله أختي غزالة …….

ما شاء الله من 4 سنواااااااااااات تعطي منهج ثالث …….

يعطيج الله العافية ….. وين واصلة في منهج الرياضيات والعلوم ؟؟؟؟؟؟

ممكن انا اختي بصف الثالث بس بدي نماذج للامتحان فصل الدراسي الثاني شكرا

شدي حيلج واتمنى لج التوفيق

اقول

انا بنت لا تحسبوني ولد

لكن هذا ايميل اخوي اللي مسجله فيه

يعني لا تشيلون عني فكره شينه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الله يعينج عطوج منهج ثالث .. هذا المنهج منتعب شوي لأنه يحتاج لجهد كثير من صوب المعلمة ومتابعه دايمة من صوب التلميذ

شوفي اختي منهج الرياضيات فيه معلومات كثيرة ..أهم شيء منج أنج تعطينهم المهم فقط وتدربينهم على المهارة المطلوبة فقط

أختي عندي موضوع بالمنتدى هو عبارة عن دليل لشرح الدروس وموجود على هذا الرابط ان شاء الله تستفيدين منه

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=115457

والعلوم بعد ما شاء الله فيه معلومات كثيرة و جديدة ومع مصطلحات عجيبة وغريبه خخخخ .. فحاولي في الحصة تراجعين للطلبه المعلومات اول بأول ونوعي باساليب التقويم و لخصلي لهم المنهج و لي موضوع بالمنتدى و هو الكتاب العلوم الالكتروني للصف الثالث فيه تلخيص للمنهج + صور+ فيديو+ اجوبة اسئلة الكتاب + تقويم ذاتي للطلاب وموجود على هذ الرابط ان شاء الله تستفيدين منه

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=114609

أما بالمنهج ففي الرياضيات يوم الخميس خلصنا جمع أربعة أعداد يعني الفصل السادس مع ملاحظة أني ما عطيتهم فصل الساعات ( 4 دروس) + خذينا جدول ضرب 2 و5 و9 وكنت ماخذه اسبوع اجازة فانتي متاخره جداً وما عليج من الطلبة اذا مشينا بسرعة هم بيمشون وياج لا تتركينهم على هواهم

العلوم الخميس دخلت في بداية البيئة الصحرواية وبعدني ما امتحنتهم في الفصل انواع الحيوانات وهيه نسيت اقول انه فصل المعادن محذوف يعني الفصل القبل الاخير

أختي اي مساعدة نحن بالخدمة

أنا أخليهم يقرئو الدرس في المنزل ثم أقرأهم الدرس وأحط الدرجات وألي أيشارك و يحل الواجبات و الإمتحانات كلها صح أحطي عليها الدرجات وأكتبي لديهم المعاني@
بس بغيتش أنش أنتي في أي درس لكتب لدك المعاني وأخبرش بالأسئلة

في ما يلي بعض القواعد والطرائق والأساليب التي يمكن أن تساعد في توفير مناخ نظامي ودي دافئ يساعد على تنظيم التعليم والتعلم:

1) تعرّف إلى طلابك فرداً فرداً، من خلال الملاحظة ومراجعة البطاقة التراكمية وعلى الرغم من أن معرفة الطلاب تحتاج إلى وقت وخبرة بالعمل معهم، إلا أن المعلم كلما بكر في ذلك كان أفضل.

2) لا تستخدم السخرية مع الطالب المسيء مهما كانت درجة انزعاجك من سلوكه فالسخرية منه، ولا سيما في حضور الطلاب الآخرين، تدفعه إلى المزيد من الإساءة.

3) استخدم الطرفة أو الدعابة، ولكن بحذر وفي الوقت والموقف المناسبين وحسب، مثال ذلك للتوكيد على نقطة هامة في الدرس، فالقصص أو الطرائف الفكاهية، إذا كانت ذات صلة بالموضوع، تعد فعّالة في توضيح الفكرة وتثبيتها، كما يمكن استخدام الطرفة أو الدعابة للاعتذار عن أمر، أو للتراجع عن موقف، ولكن أحذر من جعل الفكاهة على حساب أحد الطلاب.

4) عند إصدار الأوامر والتعليمات، لا تتخذ موقف الحاكم المتسلط في شكلك أو نبرة صوتك، ولا تهدد بالعواقب عند المخالفة.

5) تعاطف مع طلابك، حتى عندما يخطئون أو يخفقون، ولا تتسرع في عقابهم قبل أن تفكر في مساعدتهم على تجنب الخطأ.

6) اصبر، فالطلاب لا يتعلمون بالسرعة ذاتها، ولا بالفاعلية ذاتها.

7) إياك أن توبخ الصف كله كجماعة، فنادراً ما يكون الصف كله يستأهل التأنيب، فتجنب تأنيب الصف بمجموعه، لأنه قد يكون فيه من لم يخطئ.

8) حاول أن تبني مفهوم الـ"نحن"، وأن تحله محل الـ"أنا" وذلك بإرساء القناعة بأن المعلم والطلاب شركاء في العمل لتحقيق هدف مشترك.

9) تجنب العلاقة الحميمة مع الطلاب، فإن تكون صديقهم الكبير ومرشدهم الخبير هو المطلوب، وأما أن تصل الألفة إلى أكثر من ذلك فلا، فأنت لست واحداً منهم، ولا بد من الإبقاء على شيء من الفصل أو الفرق، لتجنب الوصول إلى التقليل من الشأن أو عدم الاهتمام.

10) لا تنفعل، ولا تفقد أعصابك في غرفة الصف، فالانفعال أو فقدان الأعصاب أولى الخطوات نحو فقدان السيطرة على الصف، وقد يرى بعض المعلمين في الانفعال والهيجان وسيلة ناجحة لحل مشكلة، ولكن تكرار مثل ذلك يؤدي إلى عكس المطلوب.

11) بعد أن تضع مع طلابك قواعد انضباط الصف وقوانين النظام وتشرحها تماما، احرص على الانسجام مع القواعد والقوانين المتفق عليها والموضحة للجميع.

12) لا تجعل قواعد النظام أو الانضباط وقوانينه كثيرة، ولا تضع قاعدة لا تستطيع تنفيذها، واجعل معيارك في التطبيق موضوعياً وعملياً.

13) إذا اضطررت لتوجيه إنذار، فاجعل ذلك سريعاً وموجزاً، دون أن يؤثر على سير الدرس، وخير الإنذارات في غرفة الصف، ما ابتعد عن اللفظ.

14) لا تطلق ألقاباً على طلابك، ولاسيما المسيئين منهم، ولا تسمح لهم بذلك، قال تعالى: "ولا تنابزوا بالألقاب" صدق الله العظيم.

15) استعد، قبل الحضور إلى غرفة الصف، لبعض الاحتمالات كتبادل الطلاب
الحديث في أثناء الدرس، واستعارة الأشياء، والاستئذان للمغادرة لغرض ما، واستخدام الإشارة، والضحك، والسرحان، وعدم الاستجابة، فكر بكل ذلك وبسواه، مما تعرفه من زملائك، وأعد خطة للتعامل مع كل سلوك، ولكن، إذا حزمت أمرك فكن واضحاً مع طلابك، والتزم بخطتك، ولا تهدد بأمر لا تستطيع تنفيذه.

16) احرص على توزيع أسئلتك بين طلاب الصف، ولا تجعل بعضهم يحتكرون الإجابة.

17) لا تحدد الطالب المجيب قبل طرح السؤال، بل اطرح السؤال، وأتبعه بفترة صمت قصيرة، ثم اختر المجيب ممن يبدون استعداداً.

18) غيّر أماكن جلوس الطلبة، إذا لزم، في حال وجود زمر بينهم.

19) تجنب الجلوس الكثير، وتجنب كثرة الحركة بين المقاعد، ولا تعتمد على صوتك وحده، فلغة الجسم مثل الصوت هامة في تنظيم التعلم، والمعلم الجيد ممثل جيد.

20) كن مرناً، وغير طريقتك، إذا لزم، فالتنويع يجدد النشاط وسهم في تحقيق النظام والانضباط الصفي.

منقوووووووول

ما شاء الله نصائح غالية

شكرا اختي الامل

شموع الأمل .. أشكر تواصلك الكريم عزيزتي ..

دمتِ بود ..

شكرا لك اختي الامل

نصائح عظيمة

نتمنى الاستفادة منها في الميدان

أخي الكريم تربوي ..

أشكر تواصلك .. ووفقك الله ..

نعم الأخت ونعم النصائح بارك الله فيك عزيزتي الملهمة.

أختي الغالية فاطمة .. أشكر تواصلكِ المستمر ..