الوسم: المعلمات

[[إخواني و أخواتي العاملين في مجال التربية والتعليم وخصوصا منهم المعلمين والمعلمات
ما رأيكم في الظلم الواقع علينا و نحن رمز العطاء والتفاني فيما يخص زيادة نصاب الحصص و ضم المدارس و بالتالي زيادة عدد الطلبة في الفصول مما يزيد من أعباء المدرس مقابل راتب زهيد لا يساوي ربع المجهود الذي يبذله وبدون اي تقدير او حتى كلمة شكرمن ذوي الاختصاص.!![/الرجاء مناقشة الموضوع هذا وإقتراح الحلول..[/معلمة معمرة<<:

موضوع هام يستحق المناقشة

بغض النظر عن الراتب .. بمعنى حتى لم تمت زيادته .. فلايعني أبداً المنّه على الناس ..

فالنصاب العالي ينهك المعلم .. فيقصّر في عمله وأنشطته التي سينفع بها طلابه ..

كما أن الاجهاد الجسدي سيؤدي الى اجهاد نفسي .. مما يؤدي الى أن المعلم يضيق صدره لاحتواء طلابه !!

وهذه نتائج منطقية لا تحتاج الى عبقري لاستنتاجها !!

اذاً رفع النصاب سيضر الطلاب -الذين هم لب القضية التعليمية – .. وعلى الوزارة أن تفكر مليّا قبل اتخاذ قرارات كهذه !!

مع أن خبرة الوزارة ومن فيها .. يُفترض أن تؤهلها لاستنتاج هذه النتيجة بشكل تلقائي !!

لكن لا أعلم إلى ماذا ترمي هذه الخطط !!

هل هناك خطة لدفع المواطنين الى الاستقالة .. ليعوّضوا مكانهم ناس من أوطان أخرى .. بحيث يسهل معهم اقرار القرارات مهما كانت صعبة التطبيق (فالحاجة بنت حرام ) !!

أم هناك تفسير آخر .. لم يتوصل اليه تفكيري المحدود !!

لا أقول سوى الله أعلم .. وكان الله في العون

لا أعلم إلى أي حالة سيصل التعليم في الإمارات ؟ هل هؤلاء يريدون النهضة أم الدمار ؟ من الممكن أن يكون الذين يعملون في الوزارة أناس غير تربويون ؟ لا يفكرون في البيئة و العادات و التقاليد الذين نعيشها هنا في دولة الإمارات ..
المهم لديهم تقليد الغرب في كل شيء

على الوزارة مراجعة النصاب الخاص بالمعلمين إذا أرادوا تطوير التعليم في دولة الإمارات قبل وضع خططهم التطويرية..

زيادة نصاب المعلم يؤدي إلى عدم تحقيق الأهداف المرجوة وعدم متابعة الطلاب متابعة مستمرة وخاصة في نظام التقويم المستمر في الثانوية

اتمني تخفيف النصاب لأن نصاب 24 متعب جدا مع الاعباء الاخرىمن ريادة و مشاريع واتمنى أن تلغى الزيارة الصفية عن المعلم الذي اكمل في الميدان 10 سنوات فما فوق أعتقد إن إكرام للمعلم الذي أمضى هذه السنوات و خبرته في هذا المجال تغنيه عن الزيارة الصفية وممكن للموجه ان يتابع المشاريع التربوية و يقييم المعلم عليها والحضور الى الصف لمتابعة مستوى الطلاب و ليس المعلم . هذا رأيي و أتمنى من الجميع التفاعل مع الموضوع لأهميته عل وعسى أيحدث تغيير . عذرا للتوجيه ولكن هذا رأيي و أتمنى منهم المطالبة بأخذ بهذا الرأى عل وعسى تقل طلبات الآستقالة.

أنا شخصيا أفكر يوميا بترك التدريس والتوجه لأي عمل آخر يكون فيه العمل ضمن وقت الدوام أما التدريس فيحتاج لجهد جسديو نفسي ومعنوي ومادي وطاقة وخدمة 24 ساعة و بالتالي المرأة وخصوصا المتزوجة لا تصلح لهذه المهمة ..التي تستنزف جل طاقتها ولا تبقي منها إلا اليسير لبيتها زوجهاو أبنائها.. والله الميسر
ومع كل الجهد يقابل عملنا بالبخس.. وعدم التقدير من الصغير ((( الطالب))) و الكبير ((( الإدارة و التوجيه )))
وكأننا متهم يحاول أن يثبت براءته بالأدلة و البراهين .. مطلوب منها دائما توثيق أعمالنا و كل ما نقوم به دليل على إخلاصنا .. لا يهمني الراتب قدر ماتهمني الكلمة الطيبة التي تريح النفوس المتعبة………
………………………………………….. ………………………………………….. ……

24 حصة والله هلاك …..

ما نلحق نصحح كتب وأوراق العمل …

غير المشاريع ما شااء الله اللي له اول وما له آخر

متى يتم التخفيف ؟؟؟

باختصار
لاتطوير ولا نهضة ….
لا تجويد ولا تحسين لمخرجات العملية التعليمية والتربوية مع نصاب مرتفع للمعلمين لا تراعى به المهام والأهداف المأمول تحقيقها
وكذلك لا تجويد ولا تحسين لمخرجات العملية التعليمية والتربوية في بيئة صفية يزداد عدد الطلاب فيها عن 18 طالبا أو طالبة

وكذلك لا تجويد ولا تحسين لمخرجات العملية التعليمية والتربوية مع الواقع الاقتصادي للمعلمين

صحيح زيادة نصاب المعلم يؤدي إلى عدم تحقيق الأهداف

ارجوا من الوزارة ان يفكرو قليلا في مخرجات التعليم ويقارنوا بين التعليم في الحاضر والماضي !!! طبعا ً المخرجات الجديدة بلا فائدة فقط دفع وصرف من الجيوب والورق ، ولكن التعليم في الماضي في مخرجات مستفاد منها على الرغم منها تقليدية ، تعالوا شوفوا الحين كم عدد الطالبات في الصف الحاضر 35 الماضي 20 طالبة ، تعالوا شوفوا !!! أين نحن الآن المعلم اصبح تائهة !!! ولكن الحل !!! الإنسحاب من التعليم هذا هو الحل ، نريد أحد يسمعنا ويناقشنا في ماذا يحصل .

السلام عليكم ورحمة الله:
ان هذا الموضوع يثير الشجون حين يفكر المعلم بنفسه والجهد المبذول المضاعف سنة بعد أخرى مما يجعل التعليم يتراجع للخلف …بربكم حين تقرر التقويم المستمر وتعمم على المرحلة الثانوية ..ما الفائدة التي جناها الطلاب ..مشاريع منقولة ومشتراة ..وعبء مادي للأسر المنهكة ماديا ..واجبات منقولة ..وساعات يقضيها المعلم في اعداد أوراق خاصة بالاختبارات التحريرية والشفوية (بالأسم فقط ولكنها مكتوبة وموثقة بالتاريخ )..ومتابعة الأبحاث والتقارير لأعداد كبيرة من الطلبة المكدسين في الصفوف ورصد هذه الأكوام من الأعمال والدرجات ..أين هو الوقت الكافي ؟؟؟؟؟ومتى ينهي المعلم منهجه …ومتى يرفع من مستوى طلابه ؟؟؟خاصة مع المناهج الجديدة المطورة والسيئة في الغالب ..وما يقهر هو مدح البعض لكل ما هو جديد بدون النظر للواقع ….ارحموا المعلمين …..يرحمكم الله

القضيه .. قضيه تطوير المناهج الدراسية مهما كانت النتيجة سلبيه ام ايجابية في صالح المتعلم ام ضده

كلها امور تضافرت لتحقق بالتالي مخرجات على افضل طريقه تفضي بها التربية وقراراتها المتوافقه

مع العصر الحديث حيث انها تدفع بالعملية التعليمة برمتها الي تعقيدات لا نهاية لها سوى ذاك القرار

المتمكن في رأس شخصية واحده تتماشي مع الرغبات المالية اولا : للوزارة….. وثانيا: للكم

الهائل من المعلمين والمعلمات المتواجدين على الساحة التعليمية ..

هذا ولكم وافر الشكر والتقدير

كل ما كتبتيه صحيح وواقعي .. بس اقتبست آخر سطر لأني اعتبرته خلاصة ..

فالثانوية نموذج لتوريطات الوزارة .. بمعنى .. الناس لاتزال تذم في خطة الوزارة لمناهج الثانوية المحدّثة !
ولأنهم عجزوا من كثر ما ينتقدون بلا مجيب .. سكتوا و واصلوا المسير بكل ما فيه من سخافات أو عقبات .. فهل معنى سكوتهم وسيرهم .. الرضى والثناء ؟!!

طبعاً لا !

أشكرج عزيزتي "معلمة صبورة" .. بس وين سميّتج "معلمة مقهورة" مالها حس !
عساها ياربي بخير وصحة وسلامة

نحن زادو النصاب علينا ندرس القصه معا انه ليس تخصصنا( معلمة المجال2،مرسة الفنيه /الموسيقا/الرياضه/التربيه الاسلاميه/كل الي في المدرسة /)

بدون زيادة الراتب

السلام عليكم
والشيء القهر أهل دولتنا يشوفون عمراهم وايد والامارات والامارات والله نحن قدام الدول الثانيه ولا شيء في التعليم
شوفوا عمان ع سبيل المثال وين كانت ووين صارت ونحن همناء الرواتب وبس

انا مثلا ادرس بالاسبوع 26 حصه ولما احتجيت فقالوا والله معفايه من حصص الاحطيات هذا رد بصراحه مب حاله

حب عذري .. لم أفهم قصدكِ !

هل انتِ ضد قرار الوزارة في زيادة النصاب أم ضده ؟

هل أنتِ مع زيادة الرواتب أم ضدها أم لايهمك (لا مع ولاضد)

لماذا تقارنيننا بمن هم أسوأ حالاً ؟ لمَ لا تقارنيننا بمن هم أفضل ؟

تقبلي تحياتي

ان شاء الله الاحد الموافق

24/ 8 / 2022 م

كل عام والجميع بألف صحة وعافيه

كل عام و انتم بخير

في 24/ 8 / 2022 م

وكل عام وأنتم بخير

مثل ما قالوا يوم الاحد الموافق 24-8

بالتوفيق لجميع المعلمات وكل عام و انتم بخير ^_^

24/8/2008
يـــــــــــــــــوم الأحـــــــــــــــــــــــــــــد انـــشااللــــــــــــــــــــه………………. …

كل عاااام وانتم بخير

ان شالله سنة تفوق

تحيتي

في 24/ 8 / 2022 م

وكل عام وأنتم بخير

وهل يخفى القمر؟؟؟

سنه خير وعمل ان شاء الله لجميع الهيئه الاداريه والتدريسيه

قرب الموعد

الله يسهل على المعلمين ويهدي الطلاب ويخليهم هاديين مؤدبين وشطار يارب آمين آميم آمين

في 24/ 8 / 2022 م

وكل عام وأنتم بخير

دمتي بعز وكرامه

كل عام وانتم بخير
مثل ما قالوا الاخوات

بالتوفيق للجميع ….

يعطيك العافيه على المشاركة

الله يعافيج
واشكرك على المرور

السلام عليكم
بدخل بالموضوع على طول
ولدي عمره ثلاث سنوات و أربع شهور وأن شاء الله بيدخل الروضة السنة الياية فحابة
أعرف كيف أحببة بروضة
شو أعلمة
أهيئة كيف
شو تنصحوني بالألعاب التعليمية
أعلمة الحرف أو الألوان أو أسماء الحيوانات ……
و تنصحوني بكتاب (كتابي الأول )
و على فكره هذه ولدي البكر و مايعرف يتكلم كل الكلمات

مرحبا،،،، قبل أن يدخل ابنك الروضة من الأفضل أن تنتبهي لطريقة مسك القلم و أن تعلميه الطريقة الصحيحة ،، و لتمرين عضلات الأصابع أعطيه الألون ودعيه يخربش ويلون كثيرا وكوني معه وشجعيه و اثني على أعماله و اقبلي منه كل شيء ،،، فيما بعد أحضري له الكتيبات التي فيها أشكال هندسية منقطة ليمشي فيها على النقط ثم حروف منقطة بحجم كبير لكي يركز قليلا ،، أما لمسميات الأشياء أحضري له كتب مصورة عن الحيوانات و الفواكه و الخضار و الأشياء الأخري و أخبريه أن هذا أسمه كذا و لونه كذا كيف يأكل ،،، ماذا يأكل وهكذا لكن بطريقة غير مباشرة أثناء اللعب و في أوقات مختلفة حتى لايشعر الطفل أنه مجبر على تلقي المعلومة فينفر منها ،،، أتمنى أن أكون أفدتك إن شاء الله

مشكوره أختي على الرد الحلو وبحاول وياه

مرحبا ,,,اختي طبعيله كنابي الاول ..حلو خليه يستمتع فيه …وخذيله اقلام تلوين وقلم رصاص المتان عسب ينمي اصابع يده للكتابه وخذيلة عجينه يلعب فيها ممتازه بعد

لو وديتيه الروضه كم مره زيارة وحضرتي وياه حصص عشان ياخذ فكره …وما يتضايج يوم اول يوم دراسي
الله يحفظه الكم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أساتذتي الكرام عندي أسئلة حول الخرائط الكنتوريه
لو طلبوا منا تحديدعلى الخريطة الكنتورية
1_ تحديد منطقة لاقامة المطار
2- تحديد منطقة لاقامة المصانع والسكك الحديدية
3- تحديد مكان لسد مياه الأمطار

أما لو طلبوا تحديد اقامة منارة أو رادار أضعه في أعلى خط كنتور
أما لو طلبوا مني تحديد محطة تحلية المياه راح يكون بالقرب من خط الكنتور لسطح البحر (صفر)

عندي مشكله في تحديد هذه الأشياء

فأرجو المساعده بأسرع وقت ممكن

منقول

بارك الله بك أختنا الفاضلة لحسن الاختيار
وجعلك الله وجميعَ إخواننا وأخواتنا المعلمين والمعلمات ممن تتحقق فيهم صفات المعلم الحق المخلص والمسدد في أدائه والمدرك حقا لمهمته ورسالته في الوجود
ولايستخفن بمنزلته وقدره وإن استخف الكثير به، فقد استخف الكثير بمن هوخير منه
ولكن (( فأما الزبد فيذهب جفاء وأما ما ينفع الناس فيمكث في الأرض ))
وهذا تثبيت لهذه الكلمات الطيبة

ولكن في مجتمعنا الحالي

فالمعلم ليس له مكان حيث ذكرت

أشكرك أختي على نقل الموضوع و كلنا أمل بأن تعود هيبة المعلم

أخــــــي الفاضل طارق

شكرا لمرورك ومداخلتك القيمة

التي أثرت الموضوع

أخي الفلاحي شكرا لمرورك

وفقك الله

اختي معلمة مستجدة

شكرا لمرورك

شكرا يا أخيتي على هذا الموضوع الرائع وجزاك الله خير الجزاء على هذه الاشارات الجميلة التي يحتاجها معلمين اليوم .
فلم نجد اشرف واجمل وأروع وأسرع تأثيرا من هذه المهنة ، فقد شرف الله في كل زمان ومكان من يأخذون على عاتقهم هذا الشرف العظيم :
روى الترمذي في سننه عن أبي أمامة أن الرسول صلى الله عليه وسلم قال : ( إن الله وملائكته وأهل السماوات والأرض حتى النملة في جحرها ، وحتى الحوت ، ليصلون على معلم الناس الخير )

ان مكانة المعلم بين طلابه وفي مجتمعة تحفظ بتعاون المجتمع وبقدير المجتمع له ولكن للاسف في وقتنا الحالي اصبحت هذه المكانة موضع نقاش ومسار جدال بين الناس فمنهم من يرى كما ترى الاختشموع الامل والاخ ناصر ان مكانته عايه فهو وريث النبوة فانما بعث ارسل معلمين ومنهم من يرى المعلم مجرد موظف مهمته فقط في الحياة ان يكون جليسا لابنائهم في المدرسة وفي الدوام المدرسي (وهي الفترة التي يكون الاهل مشغولين فيها ) وفي النهاية يجب ان ينجح ابنائهم وان لم يفعل ذلك يصبح هذا المعلم مثال سيء للمعلمين ويتهم بكل الاتهامات التي نخيلها من انه غير كفء وانه لا يصلح للتدريس وانه غير مؤهل لهذا العمل
فمن يقيمه ويعطي لنفسه الحق بان يقيمه
وللاسف فان في حياتنا شيئين فقط يتجرا الناس على الافتاء فيهم وهما الدين والتعليم
فكل واحد ينصب نفسه حكما فما اعجبه اصبح مجازا وما لم يعجبه فانه لا يجاز
وننسا ان تقيم المعلم مبني على اسس علمية وتربية لها اهلها

ولاننا كمعلمين وكادارات تعليمية سمحنا منذ وقت طويل بتدخل كل من له شان ومن ليس له شان بالعملية التعليمية ، زكنا نعتقد حينها ان هذا هو تقريب بين المجتمع والمدرسة ولكننا كنا مخطئين لان هذا عمل على اضعاف العملية التعليمية وانقاص قدر المعلم
اعذروني على رائي
اللهم ان اخطائت فمني وان اصبت فمن عند الله

أشكركم على مروركم مداخلتكم التي أثرت الموضوع

وفقكم الله

~::~

بوركت ِ يا غاليـــــــــة فهذا هو المعلم وهـــذه

هي المعلمة .. حمــــــــل كل منهما رسالـــــة

سامية .. وإن اختلف البعــــــض في تقديرها

إلا أن كلا منهما في قرارة نفسه مؤمن ٌبأنـه

ساهم ولو بشيء يســـــــير في تحقـــيق تلكـ

الرسالة بأهدافـــــــــــــــها ومبادئها الراقــية

وإن فقدت هيبة المعلم في وقــتنا الحـــالـــــي

يكفينا فخرا ما ذكرته في مجمــــــل حـــــديثكـ ِ

شاكرة طرحكـ ودمــــــت بحفظ ٍ من الرحمــــن

صديقتي شموع الأمل ^ـــــ^

~::~

صديقتي الحور الغيد

ارى فيك نعم المعلمة المثالية المتميزة

تمنياتي لك بالتميز الدائم

دمتِ بود

يسلمو أختي على الموضوع الطيب

ومشكورة على النقل المتميز الهادف

تحياتي

سندباد عمان

جزاك الله خيرا

مشكورة اختي على الموضوع

بارك الله فيك أختنا شموع الأمل على هذا التذكير بمكانة المعلم
أحيانا نحتاج لمثل هذه الكلمات حتى نقوى على المسير و إكمال الطريق

و كما يقال: من لاح له الأجر هانت عليه التكاليف

و لكن أريد إضافة تذكرة أخرى :
( قد يكون الأساس سليم … لكن البناء يحتاج إلى ترميم )
فلنجدد النية و نخلصها لوجه الله تعالى
و لنتق الله في أبنائنا و بناتنا الطلبة و الطالبات بتعليمهم الخير

و جزاكم الله خيرا

بارك الله فيك اخيتي الغالية
وما تقصرين
موضوع مشوق وحلو

أختي شموع الأمل جزاك الله خيراً على هذا النقل

و لكن!!!!

هل تظنين فعلاً بأن ما ذكرت سابقاً ينطبق على المعلم في هذا الزمن؟! ليس من باب نظرة المجتمع أو نظرته الشخصية ولكن من باب الإخلاص في العمل و من باب خدمة شريعة الله تعالى في الأرض في أي مادة تخصصية . نحن معلمون و لكننا لسنا علماء إلا من رحم الله

اختيارك رائع ليكون سلوكاً و منهجاً في حياة المعلم ليكون كما يجب أن يكون

سلمت يمناك على ما خطت

أشكركم على مروركم

ومداخلتكم المميزة

جزاك الله خيرا اختي على الموضوع

مشكوووووووووره اختي عالموضووع الحلووووو…

وتقبلي مرووري اختي…. ^_^

أشكركن عزيزاتي على مروركن الرائع

ما شاء الله عليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييكم كلكم
وأعجبني الموضوع

جزيتي خيرا

قم للمعلممممممممممم وفه التبجيلا كاد المعلممممممممممم ان يكون رسولا يا ريت ان تعود هيبة المعلممممممممممم وتكون جديرة بالاحترام ومشكورة اخية على اختيارك

شكرا لمروركم وبالتوفيق

اللي عندوا اي كتاب للصف السابع للمناهج الجديدة فقط

ابى اي كتاب محلول كل الكتب للصف السابع فقط

وبيلز بسرعة

للاسف مافي أختي

مشكور ع التواجد

وربي يعطيكــ الفـــ عافيهـــ**

اسماء الورد ..
عجبتني وحبيت تشوفونهم وياي .. اتركم مع الصور ..؛

Alstroemeria, Peruvian Lily
ألستروميري … معناها الصداقة …
منها الأصفر، المشمشي، برتقالي، أحمر، زهري ، بنفسجي، بنفسجي فاتح،أبيض مائل للصفرة، أبيض وتأتي بالألوان الثنائية …

Anemone, Windflower
شقائق النعمان … معناها الشوق …. تأنى بجميع ألوان قوس قزح …

Oncidium Orchid, Golden Shower Orchid
زهرة الأوركيد … معناها الحسناء …

زهرة الفلامنجو – معناها حسن الضيافه

Aster
أستر … معناها الصبر والاحتمال …
من ألوان هذه الزهرة البنفسجي، الزهري، الأبيض …

Bird of Paradise
عصفور الجنة …. معناها الفرح والابتهاج …
من ألوان هذه الزهرة البنفسجي، البرتقالي والازرق …

Bouvardia, Double
بوفارديا … معناها الحماس والتعصب …
من ألوان هذه الزهرة الزهري والأبيض والأحمر …

Calla Lily
الزنبق … معناها قمة الجمال …
من ألوان هذه الزهرة الزهري والأبيض والأصفر …

Carnation
القرنفل … معناها الجمال والكبرياء ..
من ألوان هذه الزهرة الزهري والأبيض والأصفر …

Chrysanthemum Spray
زهرة الأقحوان … معناها الولاء والإخلاص …
من ألوان هذه الزهرة الزهري والأبيض والأصفر والأحمر والبنفسجي …

Daffodil
النرجس … معناها الشهامة والنخوة …
من ألوان هذه الزهرة الأبيض والأصفر والبرتقالي …

Gerbera Daisy
ديزي … معناها الجمال …
من ألوانها الورديَ والذهبيَ والأصفر وذات لون أبيض مائل للصفرةَ واللون الأبيض، والقرمزي، والأحمر والبرتقالي …

Gladiolus, Sword Lily
زنبق الجلاديلياس … معناها قوة الشخصية …
لها ألوان متعددة …

Iris
السوسن … معناها المديح …
من ألوان هذه الزهرة الزهري والأبيض والبنفسجي والأزرق والأرجواني والأصفر …

Larkspur
معناها خفة الظل …
من ألوان هذه الزهرة الزهري والأبيض والبنفسجي …

Hydrangea
هيدرانجيا … معناها القلب المخلص …
من ألوان هذه الزهرة الزهري والأبيض والبنفسجي والأزرق …

Asiatic Lily
زنبق الإيساتك … معناها الجلالة والعظمة …
من ألوان هذه الزهرة الزهري والأبيض والبرتقالي والأصفر …

الورد معناها الحب منها 120 نوع من ألوان هذه الزهرة جميع ألوان قوس قزح ..
وتسمى في مصر بالورد البلدي ..

Persian Buttercup
الزهرة الفارسية … معناها التألق ..
من ألوان هذه الزهرة جميع ألوان قوس قزح ..

Tulip
التوليب …. معناها التصريح بالحب ..
منها 120 نوع من ألوان هذه الزهرة جميع ألوان قوس قزح ..

وهناك جوائز تمنح لاجمل الازهار كل سنة ويًمنح من قام بزراعتها جائزة
هذه زهور 2022 ..

هذه الوردة البيضاء اسمها ..
" Moondance™

ودى آحادية الشفايف اسمها ..
Rainbow Knock Out™

والبرتقالى دى اسمها ..
Strike It Rich™

أما فى 2022 كانت الجوائز للزهور التالية ..

هذه الوردة الصفراء اسمها ..
" Julia Child "

هذه الوردة ذو اللونين الوردي والبرتقالي اسمها ..
" Rainbow Sorbet™

هذه الوردة الموف
" Wild Blue Yonder™

هذه الوردة الوردي والخوخي – اسمها
" Tahitian Sunset™ "

اختاروووووووووووو الورده اللي تحسون انها جريبه من شخصيتكم
انتظر الردووووود؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مااااا أدري ليش الصور ما طلعت
خساره روووعه الصور
المهم المهم
الردود

شكرا على جهودك ودمتم بود

أشكرك ع مرووووووورك اللطيف

الله يعطيك العافية حتى ولو ما أطلعت كفاية أنك حاولت وبذلت مجهود لتوصله لنا .
مشكور ……زوحول تتجنب الخطأ بأذن الله

الله يعفيك ويبجيك

بارك الله فيكِ يا أختنا العزيزة