التصنيفات
المعلمين والمعلمات

ثقافة متبادلة شفويا بين المعلمين والمعلمات اثناء الفرص الطويلة او في وقت الشواغر

السلام عليكم
.انا من العراق كنت معلمة وحاليا مشرفة في النشاط المدرسي اتسائل هل هناك من يطرح موضوعا ثقافيا يناقشه مع زملائه خارجا عن المناهج الدراسية لتغيير في الروتين ..
.موضوع للمناقشة
اختي العزيزة الموضوع تريدنه على المنتدى طبعا

ولكن ارجو تحديد نوعية الموضوع والمجال الذي يناسبك لأنك تتحدثين بشكل عااام

اهلا بك اخ مهند
اقصد اي موضوع خارج المواد الدراسية مثلا
تسائل سؤالا عن برنامج ظهر في احد القنوات الفضائية ويتم المناقشة حوله …… احيانا لم يرى هذا البرنامج الا القليل…. حينذاك يستمع اليه الذي لم يراه كي يكن لديه فكرة عنه……………. اضافة الى المعلومات التي تنطرح من خلال المناقشة اذا كان صائب ام لا
مع الشكر
مشكورة اختي على التوضيح وانشالله في كثير من المواضيع
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

هذي اسئلة وابي الجواب ضروري وبسرعة لانة الوقت مضايقني للمعلمين والمعلمات وجميع الطلاب

.
….
.
.
.
.
.
..

.

الصف الرابع جزء الاول (( حماية الانظمة البيئية )) حذف ولا لا
من (ب20 ) الى (ب40)
من (ج1) الى (ج9)
الله يخليكم ضروري
وبـــعــد

والصف الخامس في دروس للحذف ؟؟؟؟؟

بسرعة الوقت مضايقني وااااااااااااااااايد

تمنياتي ان تجدي مبتغاك
ياليت أقدر أساعدج بس أنا بعيده عن هالمجال

ان شالله ما بيقصرون الاخوه و الاخوات

<div tag="10|80|” >واني اريد كتاب اللغة العربية محلول بليز

انا اسف مو مجالي
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

الرسالة الحقيقية للمعلمين والمعلمات

من القلب إلى القلب

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :
"من دعا إلى هدى كان له من الأجر مثل أجور من تبعه ، لا ينقص ذلك من أجورهم شيئا "

حياكِ الله وأسعدكِ عزيزتي على ما تقدميه لنا
.
.
نعم علينا الأخلاص في العمل .. وهيه أمانة

أختكم في الله / ثمرة معلمة

جزاكِ الله عنا كل الخير …

جعله الله في ميزان حسناتكِ اضعافاً مضاعفة ..

التصنيفات
الصف الثالث

لدخول المعلمين والمعلمات فقط

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ……….

أثابنا الله وأياكم على هذه الرسالة السامية التي نقوم بها …. وأن يعيننا على تأديتها بالشكل الذي يرضيه ……

أولاً أعرف عن نفسي : أنا معلمة في إحدى مدارس الدولة … أقوم بالتدريس للصف الثالث …

وهذه أول سنة لي في تدريس هذا المنهج …

أحس هذا المنهج دسماً جداً على الطلاب ،،، أتوافقونني الرأي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

كذلك هناك أمر آخر أحب أن أسأل عن ::: الكمية التي أنتهيتم منها سواء في الرياضيات أو العلوم ؟؟؟؟؟

بالنسبة لي في مادة الرياضيات توقفت لهذا الأسبوع عند درس التقريب لأقرب عشرة ……..

أما مادة العلوم فعند أنواع الزواحف ((( لم أتطرق بعد لها ))) ..
فأرجوا التفاعل من كل معلمة ومعلم .. لأنني أشعر أني متأخرة في المنهج عن المدارس الأخرى …

أيعقل هذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ولا رد …………..

أختي حياك الله

في هذه السنة أنا أدرس الصف الأول …ما بقدر اجوب على سؤالك

اقتباس:
كذلك هناك أمر آخر أحب أن أسأل عن ::: الكمية التي أنتهيتم منها سواء في الرياضيات أو العلوم ؟؟؟؟؟
اقتباس:
أحس هذا المنهج دسماً جداً على الطلاب ،،، أتوافقونني الرأي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أختي لأنك أول مرة بدرسي المنهاج …في السنين القادمة بتتغيير نظرتك

المنهاج ليس دسماً من حيث المحتوى …ولكنه طويل بعض الشيء
يحتاج جهد كبير من المعلم والطالب

الصف الثاني كان المنهاج بسيط "خاصة العلوم " لا يحتاج لجهد كبير ..فكأنها نقلة سريعة

ولكن قد يكون العذر فيها لان طالب الثاني بالاغلب غير متمكن من القراءة والكتابة

ما بعرف هذا رأيي ..والله أعلم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الصراحة المنهج طوويل وفي مهارات جديدة على الطلاب

ونقلة بين الصف الثاني للصف الثالث

بس ما بيدنا شي غير انا نعطي المنهج

الله يعينا عليه ويعين الطلاب

الصراحة انا ادرس ثالث وتقريبا انا ماشية وياج لأني انا اليوم اعطيتهم درس التقريب لأقرب عشرة

أما في العلوم اليوم نفذنا نشاط ابحث كيف تختبئ الحيوانات

والله يعطيج العافية

شدي حيلج ترى الأيام تمر بسرعة ما في وقت ^_^

شكرا لردودكن يا أم لين وفجر الأمل….

اقتباس:
شدي حيلج ترى الأيام تمر بسرعة ما في وقت

بحاول يا فجر الأمل بس المشكلة في الطلاب اللي مب راضيين يمشون معاي في المنهج ؟؟؟؟

الصراحة تعبت وياهم …. وما أعرف وش أسوي….

شوفي حبيبتي لا تأخرين عمرج لأنه اذا تمتي تمشين وياهم حسب ما يفهمون بتتأخرين واايد

مشي في المنهج ولا توقفين واايد

ادري انه صعب عليهم بس شو بتسوين باللي ما يفهمون وياج ^_^

حبيبتي الله يعينج

ترى منهج ثااااااااالث دسم بشكل فظيع

في العلوم انت ماشية اوكي

بس الرياضيات متأخرة شوي

الله يعينا ع منهج 3

شكرا لمرورج يا أختي أمووووووون

اليوم خلصت مشروع ( المطر الحمضي ) الوحدة ب .

ورياضيات باكر عندي درس حل المسائل ( صنع القرار : كون جدولاً )

انا الحين بالرياضيات الجمع على لوحة المئة ..

والعلوم مشروع المطر الحمضي الله المستعان

بس خبروني متاخره والا شو ؟

ممكن نتبادل الاراء والخبرات

حياج الله أختي زرقاء اليمامة …
عزيزتي أنتي متأخرة بالنسبة لي ….
في الرياضيات وصلت درس الحساب الذهني …
في العلوم : أبحث ( أسنان الحيوانات )
شحالكم خواتي

الله يعطيكم العافية

أنا عيل وين عنكم

أنا في الطرح اليوم عطيتهم درس استكشاف اعادة التجميع
والعلوم خلصت وياهم الكائنات الحية والغذاء

الصراحة ما عطيتهم المشروع

لأنه في كل فص دراسي 3 مشاريع وأنا بصراحة ما اطبقهم كلهم اطبق واحد أو اثنين حسب الوقت اللي عندي

وبعدين ما في عندنا وقت يعني باجي اسبوعين من شهر 11 وشهر 12 لا تحسبونه كله اجازات

ولو تلاحظون في الرياضيات الدروس مشابهة لثاني يعني اذا عيالكم فاهمين الجمع والطرح راح يساعدونكم ويمشون وياكم بسرعة ^_^

خواتي أنا وياكم أول مرة أدرس الصف الثالث متعودة على أول وثاني والسنة توهقت في الصف
الثالث وعندي حصة مشاهدة في درس ( جمع أعداد بثلاثة أرقام ) ومحتارة في الشغل اللي بعطيه
للمجموعات ممكن تفيدوني في أفكار لعمل المجموعات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
عزيزاتي المعلمات وأعزائي المعلمين ….

وش أخبار منهج الصف الثالث معاكم ؟؟؟؟؟؟؟ وين وصلتوا ؟؟؟؟؟

هلا شخباركم

أنا اليوم عطيت درس الطرح من أعداد تتضمن أصفار

والعلوم باجر ان شاء الله فحص المعادن

^_^

مرحبا اخواني واخواتي واسمحولي ادخل ….. انا بصراحة استغرب من اللي يقول ان منهج صف الثالث صعب ,,,,,,, انا اشوفه سهل وعادي صح انه طويل بس مب صعب مثل ما يشوفه الغير يمكن لاني ادرس هالمنهج اربع ستوات …….. بس الصراحة مب هالدرجة صعب …………….. والسمووووحه من الجميع
حياااااااااااج الله أختي غزالة …….

ما شاء الله من 4 سنواااااااااااات تعطي منهج ثالث …….

يعطيج الله العافية ….. وين واصلة في منهج الرياضيات والعلوم ؟؟؟؟؟؟

ممكن انا اختي بصف الثالث بس بدي نماذج للامتحان فصل الدراسي الثاني شكرا
شدي حيلج واتمنى لج التوفيق

اقول

انا بنت لا تحسبوني ولد

لكن هذا ايميل اخوي اللي مسجله فيه

يعني لا تشيلون عني فكره شينه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الله يعينج عطوج منهج ثالث .. هذا المنهج منتعب شوي لأنه يحتاج لجهد كثير من صوب المعلمة ومتابعه دايمة من صوب التلميذ

شوفي اختي منهج الرياضيات فيه معلومات كثيرة ..أهم شيء منج أنج تعطينهم المهم فقط وتدربينهم على المهارة المطلوبة فقط

أختي عندي موضوع بالمنتدى هو عبارة عن دليل لشرح الدروس وموجود على هذا الرابط ان شاء الله تستفيدين منه

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=115457

والعلوم بعد ما شاء الله فيه معلومات كثيرة و جديدة ومع مصطلحات عجيبة وغريبه خخخخ .. فحاولي في الحصة تراجعين للطلبه المعلومات اول بأول ونوعي باساليب التقويم و لخصلي لهم المنهج و لي موضوع بالمنتدى و هو الكتاب العلوم الالكتروني للصف الثالث فيه تلخيص للمنهج + صور+ فيديو+ اجوبة اسئلة الكتاب + تقويم ذاتي للطلاب وموجود على هذ الرابط ان شاء الله تستفيدين منه

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=114609

أما بالمنهج ففي الرياضيات يوم الخميس خلصنا جمع أربعة أعداد يعني الفصل السادس مع ملاحظة أني ما عطيتهم فصل الساعات ( 4 دروس) + خذينا جدول ضرب 2 و5 و9 وكنت ماخذه اسبوع اجازة فانتي متاخره جداً وما عليج من الطلبة اذا مشينا بسرعة هم بيمشون وياج لا تتركينهم على هواهم

العلوم الخميس دخلت في بداية البيئة الصحرواية وبعدني ما امتحنتهم في الفصل انواع الحيوانات وهيه نسيت اقول انه فصل المعادن محذوف يعني الفصل القبل الاخير

أختي اي مساعدة نحن بالخدمة الشارقة

أنا أخليهم يقرئو الدرس في المنزل ثم أقرأهم الدرس وأحط الدرجات وألي أيشارك و يحل الواجبات و الإمتحانات كلها صح أحطي عليها الدرجات وأكتبي لديهم المعاني@
بس بغيتش أنش أنتي في أي درس لكتب لدك المعاني وأخبرش بالأسئلة
التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

عشرون نصيحة ذهبية للمعلمين والمعلمات لضبط الصف

في ما يلي بعض القواعد والطرائق والأساليب التي يمكن أن تساعد في توفير مناخ نظامي ودي دافئ يساعد على تنظيم التعليم والتعلم:

1) تعرّف إلى طلابك فرداً فرداً، من خلال الملاحظة ومراجعة البطاقة التراكمية وعلى الرغم من أن معرفة الطلاب تحتاج إلى وقت وخبرة بالعمل معهم، إلا أن المعلم كلما بكر في ذلك كان أفضل.

2) لا تستخدم السخرية مع الطالب المسيء مهما كانت درجة انزعاجك من سلوكه فالسخرية منه، ولا سيما في حضور الطلاب الآخرين، تدفعه إلى المزيد من الإساءة.

3) استخدم الطرفة أو الدعابة، ولكن بحذر وفي الوقت والموقف المناسبين وحسب، مثال ذلك للتوكيد على نقطة هامة في الدرس، فالقصص أو الطرائف الفكاهية، إذا كانت ذات صلة بالموضوع، تعد فعّالة في توضيح الفكرة وتثبيتها، كما يمكن استخدام الطرفة أو الدعابة للاعتذار عن أمر، أو للتراجع عن موقف، ولكن أحذر من جعل الفكاهة على حساب أحد الطلاب.

4) عند إصدار الأوامر والتعليمات، لا تتخذ موقف الحاكم المتسلط في شكلك أو نبرة صوتك، ولا تهدد بالعواقب عند المخالفة.

5) تعاطف مع طلابك، حتى عندما يخطئون أو يخفقون، ولا تتسرع في عقابهم قبل أن تفكر في مساعدتهم على تجنب الخطأ.

6) اصبر، فالطلاب لا يتعلمون بالسرعة ذاتها، ولا بالفاعلية ذاتها.

7) إياك أن توبخ الصف كله كجماعة، فنادراً ما يكون الصف كله يستأهل التأنيب، فتجنب تأنيب الصف بمجموعه، لأنه قد يكون فيه من لم يخطئ.

8) حاول أن تبني مفهوم الـ"نحن"، وأن تحله محل الـ"أنا" وذلك بإرساء القناعة بأن المعلم والطلاب شركاء في العمل لتحقيق هدف مشترك.

9) تجنب العلاقة الحميمة مع الطلاب، فإن تكون صديقهم الكبير ومرشدهم الخبير هو المطلوب، وأما أن تصل الألفة إلى أكثر من ذلك فلا، فأنت لست واحداً منهم، ولا بد من الإبقاء على شيء من الفصل أو الفرق، لتجنب الوصول إلى التقليل من الشأن أو عدم الاهتمام.

10) لا تنفعل، ولا تفقد أعصابك في غرفة الصف، فالانفعال أو فقدان الأعصاب أولى الخطوات نحو فقدان السيطرة على الصف، وقد يرى بعض المعلمين في الانفعال والهيجان وسيلة ناجحة لحل مشكلة، ولكن تكرار مثل ذلك يؤدي إلى عكس المطلوب.

11) بعد أن تضع مع طلابك قواعد انضباط الصف وقوانين النظام وتشرحها تماما، احرص على الانسجام مع القواعد والقوانين المتفق عليها والموضحة للجميع.

12) لا تجعل قواعد النظام أو الانضباط وقوانينه كثيرة، ولا تضع قاعدة لا تستطيع تنفيذها، واجعل معيارك في التطبيق موضوعياً وعملياً.

13) إذا اضطررت لتوجيه إنذار، فاجعل ذلك سريعاً وموجزاً، دون أن يؤثر على سير الدرس، وخير الإنذارات في غرفة الصف، ما ابتعد عن اللفظ.

14) لا تطلق ألقاباً على طلابك، ولاسيما المسيئين منهم، ولا تسمح لهم بذلك، قال تعالى: "ولا تنابزوا بالألقاب" صدق الله العظيم.

15) استعد، قبل الحضور إلى غرفة الصف، لبعض الاحتمالات كتبادل الطلاب
الحديث في أثناء الدرس، واستعارة الأشياء، والاستئذان للمغادرة لغرض ما، واستخدام الإشارة، والضحك، والسرحان، وعدم الاستجابة، فكر بكل ذلك وبسواه، مما تعرفه من زملائك، وأعد خطة للتعامل مع كل سلوك، ولكن، إذا حزمت أمرك فكن واضحاً مع طلابك، والتزم بخطتك، ولا تهدد بأمر لا تستطيع تنفيذه.

16) احرص على توزيع أسئلتك بين طلاب الصف، ولا تجعل بعضهم يحتكرون الإجابة.

17) لا تحدد الطالب المجيب قبل طرح السؤال، بل اطرح السؤال، وأتبعه بفترة صمت قصيرة، ثم اختر المجيب ممن يبدون استعداداً.

18) غيّر أماكن جلوس الطلبة، إذا لزم، في حال وجود زمر بينهم.

19) تجنب الجلوس الكثير، وتجنب كثرة الحركة بين المقاعد، ولا تعتمد على صوتك وحده، فلغة الجسم مثل الصوت هامة في تنظيم التعلم، والمعلم الجيد ممثل جيد.

20) كن مرناً، وغير طريقتك، إذا لزم، فالتنويع يجدد النشاط وسهم في تحقيق النظام والانضباط الصفي.

منقوووووووول

ما شاء الله نصائح غالية

شكرا اختي الامل

شموع الأمل .. أشكر تواصلك الكريم عزيزتي ..

دمتِ بود ..

شكرا لك اختي الامل

نصائح عظيمة

نتمنى الاستفادة منها في الميدان

أخي الكريم تربوي ..

أشكر تواصلك .. ووفقك الله ..

نعم الأخت ونعم النصائح بارك الله فيك عزيزتي الملهمة.
أختي الغالية فاطمة .. أشكر تواصلكِ المستمر ..
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

متى تنزل أسماء المعلمين والمعلمات الجدد للتعيين

السلام عليكم
متى تنزل أسماء التعيينات الجدد
قالوا سيتم اعتماد التعيينات خلال النصف الثاني لشهر يونيو وفق الشواغر
وهل تنزل الأسماء على موقع الوزارة نفس النتائج أم الجرايد حد عنده أي خبر عنه
يا جماعة محد يعرف شيء عن التعيينات
أختي الكريمه …. حالياً كل المناطق التعليمية تقريباً شغالين على عملية سد الشواغر و الاحلال و سيتم الاستعانه طبعاً بقوائم المقابلات الأخيرة .
شكرا على المرور أخوي بوسلطان
الله يعين شو نسوي بعد نصير
صراحة الله يعينكم اولاً صبرتم على انتظار نتائج المقبلات ووووووووووووووووووقت طووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووويل
والحين بتصبرون ووووووووووووووووووووووقت ااااااااااااااااااااااااااااطووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووول في انتظار التعيينات.
عموماً جزاكم الله خيراً على الصبر ويجعل اخر صبركم خير إن شاء الله.

أختكم :احلام

تريو شو وراكم دام أنكم صبرتوا كل هذه المدة

اصبروا بعد

ان الله مع الصابرين
بالتوفيق للجميع
تعبانها من الانتظار بسه الله يعينا
احلام ان شاء الله يكون كلامي واحساسي اصح عنج
نحن انتظرنا لنتائج االمقابلات فترة طويله صح بس ان شاء الله تكون فترة التعيين اقل وهذا احساسي
احب انقله يعني خلال اسبوعين بالكثير
الصبر مفتاح الفرج
شقردية ان شاء الله يكون احساسك في محله ……..ترا احن بعد مشتاقين نشوف ناس جدد عندنا…
إن شاء الله يطلع أسماء كل اللي قدم للتعيين ونجح في المقابلة
إن الله مع الصابرين
إن الله مع الصابرين
إن الله مع الصابرين
مثلكم نتريا
<div tag="7|90|” >الانتظار مل منا

لاإله إلاأنت سبحانك إني كنت من الظالمين

الله يوفق الجميع
متى التعيينات …………………………..؟؟؟؟؟؟؟
كل تأخيرة وفيها خيرة الشارقة
يقولون نزلت قائمة في العين و ابوظبي و الشارجة
بس

قائمة انهاء الخدمة و التعيينات الله اعلم متى بتكون

اليوم 25 /6 والتربيه قالوا بيزلوا التعيينات نصف الشهر 6 …………………………؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
شكله والله أعلم الاسبوع الياي

وكل تأخيره وفيها خيره ان شاء الله

واللهم إجعلنا واخوانا وأخواتنا المقدمات هذي السنه من المتعينيين بإذن واحد أحد صمد

آآآآآآآآآآمين
بعدنا نتريا استوى آخر الشهر مانزل أسماء التعيينات
حد عنده أي خبر عن التعيينات يفيدنا ؟؟!!!
بعدها المنطقة تطلب شهادة icdl الاصلية وصورة عنها عشان تثبت الدرجة 10 درجات

يااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا رب

اعنا بفضلك ومنك وكرمك

وارزقنا من حيث لانحتسب

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

وين ضميركم يا المعلمات!!!!!!!

هالمره بالإماراتي… واحد من أولياء الأمور طلب مني أوصل لبعضكم هالرسالة :
( المعلمات ماعندهم غير هالرمسه : ( محد يقدرنا – محد يزيد رواتبنا – الموجه يغصص علينا – الوزاره دوم تظلمنا ….. إلخ ) وحليلهم المعلمات دوم مظلومات وضحايا والدموع أربع أربع !! تعالوا بخبركم يالمعلمات بس لا تزعلوا وما في داعي للعنف :
في مدرسة من المدارس الوكيلة تصيح 17معلمة غايبه عن الدوام !! وين ضميركم ؟؟؟؟
معلمة هاده البنات وسايره العمره !!!! معلمة كل يوم تتأخر عن الدوام !!! معلمة هاده البنات وتتريق في غرفة المعلمات !!! معلمه في الصف ما عندها غير الرمسه بالمبايل !! معلمة هاده البنات ومسافره رحلة استجمام مع ريلها !! معلمة يدورون عليها عندها حصص حصلوها راقده في المكتبة !! معلمة تشرد من الدوام حتى بعض المديرات طلبوا من الحارس إنه ما يطلعهم إلا ببطاقة خروج !!! تعالوا نلقي نظره على غرفة المعلمات بعد الريوق .. بقايا الطعام بكل مكان .. أكواب حليب وسخة … إلخ والمصيبة الحسد والغيرة والنميمه كل وحده تقطع الثانية !!!! أول ما تدخلون المدارس شوفوا الكاراجات كل سياره سعرها فوق 200ألف !! وحليلهم ما عندهم بيزات !!! شوفوا النفاق جدام المديره !! شو أقول ؟ والله فيلم هندي !! ولو اتعينت معلمه جديده عندهم بالمدرسة شفوا شو يقولون لها .. إنتي مينونه داشه التربية .. إذا طلب الموجه منج شي قولي له ( إن شا الله ) وبعدين طنشيه !!! ولا وحده توقف معاها وتساعدها !! ليش ؟
ياترى بعد كل إللي سمعتوه إنتو مظلومات ؟؟؟؟ يا ترى منو الضحية ومنو الذئب ؟؟؟؟؟؟
أتمنى من هالفئة أنها تراجع مشاركة ( ابن المبارك ) بعنوان ( ناطحات سحاب ) !!! )
وللأسف هالفئة في مدارسنا كثيره !!! صدقوني فئه كثيره !!!!!!!!الشارقة
أخي العندليب ..لا تعمم أرجوك
أغلب المعلمات يعملن بجد واجتهاد والفئة التي ذكرتها هي القلة القليلة من المعلمات ..
ونحن دائما نتعاون مع المعلمات الجدد وعن نفسي أشجع المرأة لدخول مجال التربية لأنه يتناسب مع طبيعتها .. إن المعلمات مطالبات بالكثير الكثير فلا تقسو عليهن .
نشكر لك تقديرك للمعلم………
اخوي العندليب

الله يسامحك على هالكلام اللي قلته يمكن هذه الفئه من الناس في مدرسه معينه بس موب في كل المدارس… نحن من كثر الشغل اللي فوق راسنا ما نيلس ولا حصه 22 حصه اسبوعيا من غير الاحتياط من غير الانشطه والمشاريع وغيره وغيره حتى في البيت ما نلحق ان نيلس مع اهلنا ونسولف معاهم …..

وبالنسبه لراتب ما نبغي زياده الراتب نبغي شويه رحمة ومرعاة لهذه الانسانه المكروفه والكل بعد يطيح فيها والمعاش ترى جزء منه يروح للوسائل والهدايا وتزيين الصف وغيره عشان نكون مدرسات متميزات على قولتهم والتميز ما ايي الا بصرف مبالغ وبالمظاهر اللي يطلوبنها منا

واذا الاجازه ما تنعطى للمعلمه الا في اجاوه الصيف وكل مره ينقصونها اي رحله استجمام تاخذها المعلمه بعد كل هالتعب والكراف لمده سنه كامله ولو تمرض او تتعب ما في اجازه لو تموت وتنتظر لين الصيف

شوف الوظايف الثانيه قهوه وشاي ومكالمات شخصيه ومكالمات العملاء مايرودن عليهم واصحاب المطاعم بالطابور عند الباب وياخرون معاملات الناس المعامله تضيع ومحد يسال ووووو ما خفي كان اعظم وفوق هذا كله ترد بيتها وهي مرتاحه لا تفكر في تحضير ولا طالبات ولا وسائل ولا غيره

ومهما نقول محد بيحس بمعاناتنا الا اللي يجرب هذه المهنه

ليش نحن المدرسات في موضع الاتهام دائما وغيرنا عادي ؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!

لا ننكر وجود هذه الفئة في مدارس الدوله ولكن
اعتقد بعض الأفكار او الاستنتاجات ليس لها اساس
من الصحة

عن نفسي العمل يأخذ من وقتي الكثير من الوقت
والجهـد والطاقة … فأعمل من 4 إلى 7 ساعات طبعا
بعد انتهاء الدوام المدرسي وهناك الكثيرات من المعلمات

فهل أصنف ضمن هذه الفئة إذا ما غبت يوما لتعب او
لمرض، أو لوجود ضرف خاص بي؟؟؟؟

لا أؤيد فكرة التقصير في أداء الرساله .. ولكن
لكل معلمة ظروفها الخاصة التي تبعدها عن المهنة
والإدارة المدرسية لها انظمة وقرارات تتخذها في
حالة تكرار تأخر المعلمة عن الفصل .. او تكرار غيابها
او …… الخ وهي عباره عن مسائلات شفوية..

بالنسبة لكلام حلا الكون .. المدرسة بها اختصاصية
اجتماعية، مشرفات، الوكيلة، نائبة المديرة، والمديره

والجميع يرحب بطرح الافكار واستقبال الشكاوي فلما لم
تلجأي لهم للحد من هذه المشكلة ؟؟؟؟

وعد الروح

أختي أم محمد … يكفيك فخرا أن الحيتان في البحر تسبح لمعلم الناس الخير….
أما عن رأي الاخ فهو رأيه … وأحتسبي أجرك عند الله ولا تدافعي عن موقفك لانك على صواب صواب صواب ولا يستطيع أي شخص تغير هذا الموضوع(لانه من وجهه نظري تهجم على المعلمة المواطنه وتحقير من شأنها كما لاحظت من الكتابه باللهجة المحليه في سبيل ابعادها عن هذه المهنه… أو إعطاء صورة سلبية عنهن لكنهم لن يستطيعوا تحقيق هذا الهدف لاننا أولى بتعليم أبنائنا وبناتنا
تسلمين اختي الشيماء على هذا الكلام الرائع

بس شيء محزن ان تكون هذه نظرتهم للمعلمه

أخي العندليب …
بعد غياب عدت … وو ضعت يدك على جرح يؤلم .
أخواتي المعلمات ….
إن كلمات الشكر لا توفيكن حقكن أبدا .. فأنتن عنوان للتضحية والإخلاص والجد والاجتهاد ..
ورمز للرقي والسمو … إن شمس العلم والمعرفة تشرق من أعينكن ..
العندليب … لم يعمم بحديثه جميع المعلمات و لم يخصص جنسية معينة ، و إنما أراد أن يرصد واقع فئة معينة دخيلة على التربية.. فلا بد أن نقف ونتكاتف معا لنصحح من مسارها ..
أما فيما تفضل به حول موضوع المعلمة الجديدة أتفق معه إلى حد بعيد .. فنحن كثيرا ما نرصد هذه الظاهرة في مدارسنا وللأسف !!
يالها من نظرةالشارقة
حاسدين الفقير على فقره
الله المستعان
لاااااااااااااااااااا بصراحة أن ما أرضى على المعلمين

في معلمين ماشي أحسن منهم

السلام عليكم
الرجاء من الأخ العندليب عدم التعميم
لأن في معلمات الصراحة يشتغلون ليل نهار
الصبح في المدرسة والعصر محاضرات واجتماعات
وفي البيت تصحيح أوراق ووضع امتحانات
والصراحة أنا أضم صوتي للأخت وعد الروح
والسموحة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صاحبة الإبداع الشارقة
حاسدين الفقير على فقره
الله المستعان

اي واله
حاسدين الفقير على موتة الجمعة
الله يسامحهم

صدج انه عندليب يغرد على كيفه

بس غرد بصوتك الجميل يا عندليب

لا تقلد الغراب بصوته

والا انت عندك راي ثاني ناقش وجادل بس تجادل منو

الفقير على موت ابوه

ولا تنسى اصابع اليد موب وحدة

والا اقول اتخذ لاخيك 70 عذرا

يا ترى شو عذرك وشو تقصد من ؟؟؟؟؟؟؟؟

السلام عليكم
؟.نتمنى من كل مخلص و مخلصة ارشاد المتقاعسين في العمل، و نصحهم دائما و خاصة التربويين لعطم رسالتهم و تذكيرهم دائما ان الطلبة امانة كبيرة و عليهم تقوم الأمم.
________________________
الخير يخص و الشر يعم ، المدح لشخص و الذم للكل …

نقاش غير هادف ، لانها صور من المجتمع تتكر في اي مجال وظيفي او عموما في اي مجال في هذي الحياة ، تحصل النشيط الشغول وتحصل الخامل الكسول ، فلماذا التعميم ,,,

اذا وحده نامت في المكتبه فهل هذا كافي لأن نعمم أن المكتبه فندق مفروش بأسرة من ريش نعام وأوسدة من ريش الأوز ، وتتوالى المعلمات بالتناوب على هذه الأسرة ،

هناك مهندس ينام على مكتبه ، و طبيب ينام في غرفة العمليات ، و تلميذ ينام في الصف….إلخ من صور الحياة

فلو كل قسنا كل المهندسين على مقياس النائم لما رأينا ولا ناطحة سحاب ، ولا عملية ناجحة ، ولا تلميذ متفوق ، ولا شرطي ينظم لنا الشارع الصبح على كل دوار….

ولو أن الجمميع يعيشون في حالة من الفوضى و القمامة ، لشممنا رائحة النفايات تفوح من المدارس كأنها حاوية ,,,

اتق الله في المواضيع التي تنتقيها ، وقسها بقياس الحق قبل طرحها ، وضع الله نصب عينيك

قال تعالى " وجعلناكم شعوب وقبائل"

يا أخي القرآن ما وحدنا بكل شيء ووضح أن الناس أجناس

وإذا كنت بعيد كل البعد عن عالم المعلمات اليوم فغدا سيكون لك أخت أو زوجة او قريبة في هذا المجال كي توضح لك صورة تحت المجهر عن هذا العالم …

أخواني / أخواتي …
أريد أن أطرح عليكم سؤلا :
( هل حقا قرأتم ما كتبه العندليب حول الموضوع ؟؟؟؟؟؟؟ ) يرجى منكم قراءة السطور الأخيرة !!
الرجل لم يعمم بحديثه جميع المعلمات بل أشار بأن الحديث موجه لفئة معينة من المعلمات ..
و أنا أتفق معه بأن هذه الفئة موجودة ، وحسنا فعل عندما كشف ممارسات هذه الفئة ووضعهم أمام المرآة .. ولكن الأمر العجيب أن تشعر بعض المعلمات بأن ما ورد في الحديث موجه لها شخصيا وأن بعض ما ورد في الخطاب ينطبق عليها !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
قلم العندليب من الأقلام الهادفة دائما يخط ويسطر كلمات الإعجاب والتقدير للمعلمين والمعلمات
( راجعوا تعليقاته في مدونة المجال الأول وكذلك راجعوا مشاركاته في المنتدى )
وأنا أرى أن النقاش هادف جدا حول هذا الموضوع لأن الأمر يتعلق بأبنائنا !!!!!!!!!!!!!
الأمر لا يخلوا سواء معلمين او معلمات ، ولكن التقدير والاحترام والتبجيل لكل ضمير حي وكل معلم ومعلمة يتقون الله في مهنتهم ، ويعملون جاهدين محملين أنفسهم العناء الكبير من أجل الطالب والطالبة .
ومهما نقول محد بيحس بمعاناتنا الا اللي يجرب هذه المهنه

ليش نحن المدرسات في موضع الاتهام دائما وغيرنا عادي ؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!

اغضبوا كما تشاؤون ….
أتمنى من الذين قالوا بأن العندليب عمم ما كتبه على جميع المعلمات فيرجى منهم لبس النظارات وقراءة الموضوع مرة أخرى !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
نزف القلم … تقولين لي ( اتق الله في المواضيع التي أكتبها !!!!! ) هل ما كتبته كذب وافتراء ؟؟؟
كما يرجى منك كتابة الآية القرآنية بصورة صحيحة ( و جعلناكم شعوبا وقبائل .. )
طائرة الأرض ))) يظل العندليب عندليبا … والغراب غرابا !!!
مدرسة الشيماء ))) أنا كتبت باللهجة المحلية حتى تصلكم الفكرة .. ولكن دون فائدة !!!! ماذا كنت تقولين لو كتبت باللغة العربية الفصحى !!!!!!!!!!!
أم محمد ))) هل يعقل أن تكون هذه الفئة جميعها في مدرسة واحدة ؟؟؟؟
أخواتي ((( أقول لكم بأن للنقاش والجدال مهارات وفنون )))) !!!!!!!!!!
العندليب …. معرفش ألطم ولا أولول…. يا لهوتي

جت الحزينة تفرح مالأتلهاش مطرح….

يعني المعلمات المسكينات هن أكثر من يشقى في هذا الوطن…. ليش ما سلطت مجهرك على المدرسين ….

في ذمتك في ذمتك …. شفت المهرجان التعليمي في مدونة المجال الأول ….

شفت واحد من المدرسين مشتركين في مسابقة مثل مسابقة الأستاذة عفراء؟؟؟

ولاّ واحد منهم عارض شغله المميز بالصور في المنتدى؟؟؟

نفسي أشوف شغل المعلمين؟؟

غرف مصادرهم؟؟؟

أفكارهم ؟؟؟

أبا أشوف الألوان الحلوة والألعاب والبيئة الصفية الجاذبة إلي تبذل فيها المعلمات المجهود من الوقت والتعب والمال؟؟؟؟

أنت بنفسك علقت على وحدة من المعلمات"" أنتو بتجيبوا الفلوس ده منين؟؟؟"

ورجاء رجاء رجاء حااااااااااار خاطري أسمع تعليقاتك الحلوة ،،،، ولا أقول

خلي ولي الأمر إلي همسلك بأن تكتب ها الموضوع يهمسلك بكتابة موضوع مشابه يوصف المعلمين في مدارس البنين ..الله يخليك

3366ffالصراااحة اخوي .. صح إني عضوة يديدة

بس تبا الصرااحة … كلامك صدج

كل وحدة ويا سيارتها اللي فوق 300 ألف

وبعدين يقولوا لنا ما أدري شو

ويوم نمشي غرفة المعلمات نشوفهم يااكلون

بس مب في الحصص .. وقت الفسحة بس

في نظري ربما يكون صحيحا نوعا ما لكن هناك من المعلمات من يجعل التعليم رسالة وليس تكسباً للمال
رحم الله امرء اهدى إلي عيوبي
بس ارد واقول خير الخطائين التوابون
أخواتي لا تحطوا فخاطركم
فالله اعلم بالسرائر…وهو الرقيب العتيد
((تناول الطعام من أهم مصادر التزود بالطاقة)) ….. حتى على الأكل بتحاسبونا

ويوم على السيايير نحن نتعب ونستلم الراتب و بتعبنا نكشخ …. حد عنده اعتراض؟؟؟

يالله الدور عليكم أنتوا يا الطلاب أتعبوا وادرسوا وكملوا الجامعة وطرشوا أوراقكم الوزارة واتريوا كم سنة لين يطلع اسمكم وتجاوزوا الامتحانات التحريريةوالشفوية في المقابلة وحصلوا على الوظيفة
وعقب اشتغلوا ونشوا الصبح من وقت ودقوا السيارة الحلوة إلي ب300 ألف سلف وتلبسوا وسيروا الدوام وقعوا واحضروا الطابور وحضروا الدروس واقروا الكتب الدراسية والكتب المتعلقة بالمنهج ووسووا وسائل تعليمية مبتكرة وسجلوا أصواتكم على المسجل للدرس وأشرفوا على أنشطة الطلاب وصححوا الكتب والكراسات ودفاتر النشاط وأشرفوا على الإذاعة ورتبوا الصف وزينوه وسووا دروس بوربوينت واستخدموا المجسمات وأوراق عمل والبروجكتر وجهاز العرض الرأسي ودرسوا ثلاث حصص وعقب احضروا الدورات إلي يعدها التوجيه ولا تنسون تنموا ذاتكم بدورات خارجية وتسوون حصص مشاهدة ووثقوا أعمالكم في ملف الإنجاز وتابعوا ملفات إنجاز الطالبات واشتركوا في المسابقات ودربوا البنات على المسابقات وتعاونوا ويا الهالي وسووا مشاريع وتواصلون بالمجتمع المحلي ولاتنسون تربطون بالواقع وتهيئون حصصكم تهيئات مثيرة ومشوقة وتستخدمون التعلم الذاتي والتعاوني والفردي والثنائي والتعلم باللعب ولا تنسون تشاركون بكل مناسبة تمر من مولد نبوي ويوم الأم واليوم الوطني ويوم حصلوا كأس 18 ويوم تخريج الثانوية العامة وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووو

عقب

بتحصلون سيايير ب 300 ألف وزود بعد

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

أفكار جميلة للتهيئة الحافزة !!! للمعلمين والمعلمات

يعتقد كثير من المعلمين أن التهيئة الحافزة تقتصر فقط على بداية الدرس وهذا التصور غير صحيح ..

وذلك لأن الدرس يشمل في العادة على عدة أنشطة متنوعة .. يحتاج كل منها إلى تهيئة مناسبة حتى
يتحقق الغرض منها…

أنواع التهيئة :
للتهيئة عدة أنواع منها :
التهيئة التوجيهية .. والتهيئة الانتقالية .. والتهيئة التقويمية ..

النوع الأول : التهيئة التوجيهية :
يستخدم هذا النوع من التهيئة لتوجيه انتباه الطلاب نحو موضوع الدرس الذي نرغب في تدريسه ويقدم
إطار يساعد الطلاب على تصور الأنشطة التعليميةالتي سوف يتضمنها الدرس ..ويساعد أيضا في
توضيح أهداف الدرس ..

النوع الثاني : التهيئة الانتقالية :
يتصف هذا النوع من التهيئة بخاصية رئيسية هي أنه يستخدم في الأساس لتسهيل ألانتقال التدريجي من
المادة التي سبق مناقشتها إلى المادة الجديدة أو من نشاط تعليمي إلى آخر .. ويعتمد المعلم عادة على
الأمثلة التي يمكن أن يقاس عليها .. وعلى الأنشطة التي يعرف أن الطلاب لهم خبره فيها وذلك لتحقيق الانتقال التدريجي لعرض نقاط الدرس ..

النوع الثالث
التهيئة التقويمية..
ما أهمية استخدام التهيئة التقويمية ؟
يستخدم هذا النوع أساسا لتقويم ما تم تعلمه قبل الانتقال إلى أنشطة أو خبرات جديدة ويعتمد هذا النوع
إلى حد كبير على الأنشطة المتمركزة حول الطالب .. وعلى الأنشطة التي يقدمها لإظهار مدى تمكنه من
المادة التعليمية ..

تتصف التهيئة الحافزة بصفتين هما :
*الارتباط بموضوع الدرس .
*التشويق والإثارة.

شروط التهيئة الحافزة :-
*إن تكون التهيئة قصيرة لا تتجاوز خمس دقائق.
*أن تكون مثيرة ودافعة للتعليم.
* أن تكون مبتكرة وجديدة.
أن توصل الدرس السابق أو الخبرات السابقة بخبرات الدرس الجديد .

أساليب التهيئة الحافزة1- الكلمة الضائعة :هذه اللعبة الكل يعرفها ، والجميل في هذا النوع انه يجذب الطلاب للتفاعل وقد تكون الكلمة الناتجة هي عنوان الدرس.
2- الأحرف المبعثرة :اختيار طالب من طلاب الصف يقوم بقراءة مجموعة من الأسئلة ويقوم المعلم بتسجيل الإجابات على السبورة ثم يطلب المعلم من طلابه أن يكونوا من أوائل الحروف في الكلمات التي سجلها على السبورة كلمة و تكون الكلمة هي عنوان الدرس.
3- الصورة :يتم تقسيم الطلاب في مجموعات ويمنح الطلاب صورة مقطعة وأسرع مجموعة تعيد تشكيل الصورة..
4- أجمل تعليق :عرض صورة وتسجيل تعليقات الطلاب على السبورة بحيث تكون مدخل للدرس.
5- الكنـز :توجيه الطلاب إلى الكنز المطلوب من خلال مجموعة من الأسئلة يتم إخفاؤها في الصف ومحاولة التعرف على مكان الكنز الذي يكون أي شي يتعلق بمضمون الدرس.
6- اسحب واربح :
وضع مجموعة من الأوراق في صندوق ويطلب من الطلاب أن يختاروا بطاقة و يقرؤها على الصف ، مثل هذه اللعبة مفيدة لقياس المعلومات السابقة قبل البدء في تقديم الخبرة الجديدة…

7- طرح الاسئلة التحفيزية:

فإذا كان موضوع الدرس عن ( الاضطرابات السيكولوجية ) فهو يبدأ الدرس بطرح سؤال مثل :ماذا يحدث لو لم يستطيع الشخص التخلص من الإحباط يالاساليب الشعورية أو اللاشعورية ؟
يبدأ في تلقي الإجابات من الطلاب ويقوم بتسجيل لكل منها أولا بأول في أقصى الجانب الأيسر من السبورة ولا يتدخل في الحكم علي صحتها .. وعليه تشجيع الطلاب في طرح المزيد من الإجابات وعقب انتهاء الطلاب من الإجابات يكتفي بالقول بأن الإجابة الصحيحة عن هذا السؤال ستعرف من دراستنا لدرس اليوم ، ثم يسجل عنوان الدرس علي السبورة ويبدأ في تعليم عناصر الدرس .

8- حكي القصص
إذا كان موضوع الدرس هو ( ……………. ) فالمعلم يبدأ الدرس بجكي قصة تدور أحداثها حول موضوع الدرس ومن خلالها يستنتج الطلاب عنوان الدرس وتعلم عناصره.

9- عرض الأحداث الجارية
إذا كان موضوع الدرس عن ( الانفعال ) مثلا فأن المعلم يبدأ الدرس بقراءة إحدى الصحف الصادرة حديثا عن تعريف الانفعال وعناصره، ثم يسأل الطلاب عن تعريف الانفعال وعناصره وعقب مناقشة تلك الاسئلة بشكل مختصر، وتوصل الطلاب إلي الإجابات يكتب المعلم عنوان الدرس علي السبورة ويبدأ في تعليمهم عناصره .

10- تقديم بعض الآيات القرآنية أو الاحادبث الشريفة أو الأقوال المأثورة
إذا كان موضوع الدرس عن ( حركة الأرض ) فقد يبدأ المعلم الدرس بأية فرانية مثل قوله تعالى : يكور الليل علي النهار ويكور النهار علي الليل (الزمر :5 )فيكتبها علي السبورة ثم يقرأها علي طلابه ويناقشهم في تفسير الآية وصولا إلي إن هذه الآية تدل بشكل ضمني علي حركة الأرض وعقب هذه المناقشة يكتب عنوان الدرس علي السبورة ويبدأ في تعليمهم عناصره.

11- ممارسة الطلاب للأنشطة الاستقصائية أو الاستكشافية:أذا كان موضوع الدرس هو (فطر عفن الخبز ) فإن المعلم يبدأ بنشاط يتم فيه توزيع قطع متعفنة من الخبز علي الطلاب ويطلب من كل منهم فحصها بواسطة الميكروسكوب الدقيق للتعرف علي الكائن الدقيق المسبب لذا العفن . ويمثل هذا النشاط مقدمة لتعليمهم ذلك الدرس

والله إنك في منتهى الابداع والتميز
وجعله الله في ميزان حسناتك
وبالتوفيق إن شاء الله
مشكورة و الله يعطيك العافية
موضوع جداً جميل وراقي شكرا جزيلا وتذكروا دائماً إذا اقترن الحب بالمهارة، فتوقعوا عملاً رائعاً
الله يعطيك العافية
ماشاء الله عليج أفكار مضيئة ورائعة جداً… جزيت خيراً أُخيتي…

~::~

الشارقة

!

بارك الله فيك وفي طرحك أختنا الكريمة

نسأل الله لكم التوفيق والسداد ..

الشارقة

~::~

موضوع أكثرمن رائع بارك الله فيك .
الله يعطيك العافية طرح جميل
بارك الله فيك وجعله في ميزان حسناتك .. فعلا أفكار جميلة ورائعة
جزاك الله خيرا موضوع جميل جدا وبحاجه الى طرحه على لقاءات المدرسين مع التوجيه لفائدته الكبيره

شكراً أختنا الفاضلة أم شهد لهذا الاختيار الجميل لهذا الموضوع الهام
ولكن
نفضل ذكر المصدر إن كان الموضوع منقولاً
وهذا الموضوع مكرر
ولقد سبق أن طرحته الأخت الموجهة بهية شهاب في مدونة أخبار التوجيه في العام الماضي بنفس العنوان والمضمون بتاريخ 5/4/2008 إخباراً عن عقد ورشة عمل للمعلمين والمعلمات بتاريخ 13 /3/2008 في مجلس الآباء والمعلمين بالشارقة وكان تفاعل الإخوة والأخوات معه تفاعلاً رائعاً…وللأمانة لم أعثر على اسمك فيمن اطلع على الموضوع فلكل منكما الشكر من سبق بطرحه ومن كرر مع رجاء التأكد من عدم طرح الموضوع سابقاً
أو ذكر المصدر بيانا للحقوق ولك خالص الشكر من أخيك طارق مشرف مدونة المعلمين والمعلمات
وهذا رابط الموضوع للتأكد


http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=53821

كل الشكر والتقدير للأخت الفاضلة أم شهد
موضوع بحاجته كل معلم ومعلمة
مشكوووووووره حبيبتي أضفتيلي معلومات جديده وحلوه عن التهيئه …

الله يوفقج يارب

مشكورررررررررررين
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

تدريس المعلمات للأولاد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته…………..

أود أن أسألكم المعلمات اللاتي يدرسن أولاد صف رابع وخامس وخاصة لمادة التربية الاسلامية ما رأيهن في تدريس الاولاد لأنني معلمة جديدة وتعينت في مدرسة أولاد والمشكلة أن طبيعتي هادئة ولا أصلح لتدريس الأولاد فلا أعرف ماذا أفعلالشارقة . فارجوكم أن تساعدونني ولا أريد أن أخسر هذه الوظيفة وشكرا لكم.

اسحبي أوراقك من
مدرسة الاولاد
أختاري مدرسة بنات
أحسن كثيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييير
الله يعينك ..

اول مرة بعرف انو في الامارات معلمات يدرسن اولاد ..

انشاء الله يردو عليكي المعلمات ..

أشكركم على ردودكم

الشارقة

~::~

السلام عليكم ..~

حياك الله يا غالية

تدريس الأولاد (( ذكرتني بالذي مضى )) كان أول تعييني في مدرسة (( أولاد ))

وكان من نصيبي أن أدرس الصف الخامس .. دائما البدايات صعبة

ولكن بقليل من الصبر والتحمل تصبح أفضل ..

جاء قرار نقلي لمدرسة (( البنات )) بعد أربعة أشهر بالضبط ..

طبعا الأمر لم يكن طوع أمري وإنما اضطراري لرغبة مديرة مدرسة

البنات بأن أكون معها بحكم أنها كانت معلمتي ذات يوم ..

(( طبعا هذا الكلام قبل 10 سنوات الشارقة ))

خلاصة الأمر .. الأولاد في هذه السن يحتاجون لرعاية خاصة كما هو الحال

مع أي مرحلة عمرية أو انتقالية ..

لهذه المرحلة إيجابياتها وسلبياتها .. وخصوصا بالنسبة للمعلمة ..

وأظنها تحتاج حزما أكبر .. بوجود المعلم الذكر ..

وفقك الله ويسر لك أمرك .. الشارقة

~::~

أشكرك أخيتي الحور الغيد على هذه الكلمات الجميلة ولكنني أريد أن أسأل هل تدريس الأولاد أصعب بكثير من تدريس البنات خاصة أن طبيعتي هادئة وقليلة الجرأة ولا أعرف هل أستطيع أن أسيطر على صف الأولاد, فارجو أن تخبريني عن خبراتك التى اكتسبتيها من خلال تدريسك للأولاد .
وارجو من المدرسات اللواتي لديهن خبرات في تدريس الأولاد أن لا يبخلن علي ويردوا على موضوعي .
والشكر للجميع……….
أختي أم أحمد التدريس مهمة شاقة سواء للتلميذات أو التلاميذ كلهم يحتاجون لنفس الجهد اللهم بزيادة قليلة من الصبر والتحمل وطولة البال للأولاد .. وكل ماعرفتي تتقربين لهم بالمودة والإهتمام والرعاية كل ما عطوك اهتمامهم وانصاتهم .
والله يوفقك يا عزيزتي
أشكرك أخيتي قلبي الصغير على ردك والله يصبرنا جميعا ويوفقنا
اول شئ الاولاد يبغالهم لعب وجري يعني تنزلي لمستواهم
تشجيع بكلمات مثل يابطل يا شجاع عليك تخنرعي كلمات
هدي اعصابك وحطي نفسك في الثلاجة لانك لو اتعصبت شوية
حتخسري كل للي بنيتي
ممكن تقسمي الفصل وتسميهم باسماء سيارات اسماء فرق
لازم تكوني عارفة ميول الاولاد يعني تكوني ملمة نوعا ما باسماء سيارات
اسماء العاب اسماء فرق
لانهم في البداية حيجوا يختبروك
واذا سالوك وما عرفت تجاوبي قليلهم انا اعلمكم وانته علموني
ومع الايام حتلاقي نفسك معاهم
بس لاتنسي انوثتك
وربي يوفقك
بسم الله الرحمن الرحيم
أختي الغالية أم أحمد
أنا من ديرة أبو مشعل من قطر وحابه اني أساعدك باللي عندي
أنا معلمة لغة عربية في مدرسة نموذجية يعني (مدرسة صبيان ، عيال ) وأدرس الصف الخامس والسادس وصار لي 3 سنوات من يوم تخرجت وأنا أدرس هالصفين وعمري 25 سنه يعني بنت صغيرة
بس ماأخبي عليك في البداية كنت خايفه بحكم صغر سني يوم درست 22 سنه بس قدرت اني انزل لمستوى عقليتهم وأشوف الشي اللي يحبونه أتكلم معاهم فيه سواء عن السيارات أو الاندية أو المنتخبات لين صرت قريبه منهم بس والله حصتي من أحلى الحصص مع أن المادة تخبرين دسمة (لغة عربية ) بس قدرت أحببهم فيها
وتدريس الاولاد مب صعب بس يعتمد على شخصية المدرسة أذا كانت حركية وتلعب وتنط معاهم بيحبونها اما اذا كانت هاديه اعتقد بيسيطرون عليها
ولو بغيتي أي شي اسأليني أنا حاضرة
بس على فكرة ترى الصبيان يفهمون أكثر واستيعابهم أكثر من البنات
أشكركم أخواتي على هذه الكلمات الطيبة…….

أختي ريمية البوادي حبيت أسألج هل الأولاد يحتاجون للشدة طول الوقت وخاصة مع بداية العام الدراسي يعني في البداية أكون شديدة معاهم اول شهرين وبعدين ألين شوي شوي عشان أستطيع اتحكم فيهم وما يسيطرون علي, بغيت أعرف شو الطريقة الأنسب للتعامل معاهم من البداية وخاصة ان طبيعتي هادية وماأعرف كيف أتعامل مع الأولاد وهاي أول تجربة لي وأبغي أغير من شخصيتي الهادية فارجو انج اتساعديني وتعطيني من خبراتج ….
وأشكرج وايد وأعرف انج ما بتقصرين معاي وان شاء الله يكون في ميزان حسناتج……….

السلام عليكم

وفقك الله اختي الكريمة وسدد الله خطاك

اولا : لا اعتقد انه هناك فرق كبير بين الاولاد البنات فكلهم طلاب لكن تختلف الميول.

ثانيا: عليكي بالاتي :

1. الاعداد ، الاعداد ، الاعداد

يجب ان تعدي الدرس جيدا مهما كان بسيطا وان تحاولي اضافة جانب من التشويق والمتعة للحصة لكي تجعلي الطلاب منتبهين اليكي.

2. لا تبدئ الدراسة بدون خطة لنظام ضبط الصف وعليكي مناقشتها مع الطلاب (لا تعتقدي انهم اصغر من ان يفهموا ذلك ) فمثلا يجب ان يعرف الطلاب ماذا تريدين منهم عند دخولك الصف مثلا التوقف عن الكلام والانتباه لكي لانه لا يصلح ان يدخل المعلم كل حصة ويصارخ على الطلاب انتبهو معي او سنبدء الدرس الان. فيجب ان يكون هناك روتين متبع تتفقين عليه مع طلابك وطريقة تستخديميها لاعلامهم بالتوقف عن الكلام والانتباه لكي مثل:
1. التصفيق بطريقة معينه ثلاث مرات وعلى الطلاب تكرارها ثم السكوت التام.
2. ان تتفقي معهم على كلمتين مرتبطتين عندما تقولي احداهما يقولون الاخري ويسكتون ( امارات / الخير)

ولا انصح بالشدة او التراخي كل الوقت فيجب ان تكوني قريبة منهم ولكن حازمة.

كنت قد صممت عقد التزام اخلاقي مع طلاب منذ سنوات واتمني ان اجدة واضيفه لك وللاخوة للاستفادة.

ةبالتوفيق ان شاء الله

السلام عليكم جميعا

أنا ممن أدرس الأولاد في الصفي الرابع والخامس وأتمنى لكِ التوفيق.

يجب أن تنزلي لمستوى الطالب كما ذكرت الأخوات قبلي مع فرض الاحترام ، عزيزتي عليكِ اعلامهم بما تريدينه منهم وبأن هناك وقت للجد والمرح.

ضعي لنفسكِ خطة لمحاسبة الطالب لكن لا يجب أن تكوني شديدة لدرجة الاكراه وكذلك ليس المطلوب منكِ المرونة الزائدة حتى لا تضيعي .

أنا أضع شروطي منذ البداية وإذا اراد الحديث عليه أن يرفع يده ويستأذن قبل الحديث و من الضروري عزيزتي أن تتنوعي في أسلوب التدريس فالأولاد يعجبهم كثيرا الأجهزة والحركات في الدروس وربي يوفقك.

عزيزتي قد تجدين الكثير من الصعوبات في البداية مع البنات أو الاولاد لكن بوضع الشروط يفهم الطالب حده ويحترمها جيدا.

سلام

السلام عليكم
هذه اول مشاركة لي في المنتدى
واللي شجعني على المشاركة هو حبي الكبير (( لمهنة التدريس ،، وحبي لتدريس الاولاد بالذات))
أنا صاير لي ثمان سنوات في تدريس الاولاد أحس بمتعة وأنا أدرس هالاولاد..
تدريسهم مب سهل ،، بس يحتاج من يفهمهم و يقدرهم ..
اذاكنت من النوع اللي يحب الدلع ………. درسي البنات الشارقة
اذا كنت من النوع الحساس ………… درسي البناتالشارقة
اذا كنت من النوع اللي يستسلم بسرعة …..درسي البناتالشارقة
أما
اذا كنت من النوع اللي مايحب دلع البنات ….أقولج درسي الاولادالشارقة
اذا كنت من النوع اللي يحب النضال و مايحب يستلم بسهولة… ….أقولج درسي الاولاد الشارقة

أما اذا كنت من النوع إللي يحب التدريس ……ماراح تفرق معاج أولاد أو بنات الشارقة

أشكركم جميعا على ردودكم
أريد أن أعرف ماهي الشروط الأساسية التي يجب أن أضعها منذ البداية من أول يوم دراسي وأتفق مع طلابي وكيف ومتى يكون العقاب حتى أستطيع أن أسيطر عليهم ويحبونني في نفس الوقت
بسم الله الرحمن الرحيم
ستصلين مع تلاميذك إلى ماتتمنين ولكن لا تنسي أن تدعي الله دائمًا بأن يهديك ويساعدك في تحقيق ما تتتمنين أن يكونوا عليه طلابك وادعي لهم في ظهر الغيب وابدئي درسك بذكر الله ومنذ أول عرفيهم على نفسك وباركي لهم ببداية العام الدراسي كما يمكن نوزيع نشرة لهم عن ما تودين تحقيقه معهم خلال السنة الدراسية كما يمكنك وضع بعض الصور أو الملصقات المهمة مثل صورة لصف تظيف مرتب وصورة معاكسة والأولى عليها إشارة صح كتذكير يومي لهم بضرورة الحفاظ على النظافة في الصف مثلاً وأخرى عن عن النظام و.. في الصف وصورة لطلاب يرفعون يدهم بطريقة منظمة وأخرى لطلاب بثياب نظيفة وهكذا سيتعلم طلابك من أول يوم دراسي واجباته الضرورية أثناء الحصة كما أخبريهم بصفات الطالب المثالي عندك وتستطيعيتن أيضًا وضع أسماءهم كلها في لوحة جميلة مزينة بألوان زاهية ثم تخبريهم بأنها لوحة السلوك وسوف يتم تكريم التلميذ المثالي الحاصل على أكبر عدد من النقاط الخضراء أما التلميذ الذي سيبدي سلوك سيء في الصف سيتم وضع له نقاط سوداء بدلاً من الخضراء وهذه النقاط ستأثر عليه سلبًا حيث لن يحصل على الجائزة حتى ولو كان متميزًا في المادة كما علميهم حب المادة من خلال قولك لهم أن التلميذ الذي سبدي نشاطًا واضحًا في المادة سوف يتم مساعدته للمشاركة في مسابقات التحكيم عل مستوى المنطقة والدولة وفيما يلي بعض الإرشادات المهمة والنصائح على ضبط الصف وسيادة النظام التي تم اقتباسها من موقع http://www.kl28.com/knol/?p=view&post=7676&page=28-

1- لا تبدأ عملاً قبل أن يسود النظام تماماً في صفك ، أي لا تبدأ في التدريس قبل أن يهدأ الجميع ، وينتبه إليك كافة الطلبة .

2- إذا دخلت الصف والفوضى سائدة ، فلا تجلس ولا تثر ولا تغضب ، واتخذ مكاناً مناسباً بحيث ترى ويراك جميع الطلبة وحاول أن يظهر غضبك على وجهك ونبرات صوتك , ثم نادي أحدهم حتى تضمن أنهم قد أحسوا بدخولك ووجودك بينهم . ثم تجول بنظرك بين جميع الطلبة وتفرس في وجوه من أثار الفوضى وأوقفه عند حده بالأسلوب المناسب ، فلكل حالة أسلوبها الخاص وطريقتها المناسبة .

3- يجب أن تفرق بين عدم استطاعة التلميذ القيام بعمل ما ، وبين عدم رغبته في أدائه ، فالنوع الأول من الطلبة يحتاج إلى التوجيه والإرشاد والشرح والتوضيح ، أما النوع الثاني فهو النوع المتمرد الذي يحتاج المعلم إلى تقديم النصح له وقد يحتاج معه إلى الترغيب والترهيب أو الحزم أو العقاب إن لزم الأمر .

4- عند الشرح قف في مكان مناسب ، وتحقق من أن جميع الطلبة يسمعونك بوضوح ، بطرح سؤال على البعيد منهم .

9- يجب على المعلم أن يوزع الزمن على أجزاء الدرس حتى لا ينتهي الدرس قبل فترة طويلة من نهاية الحصة ؛ فلا يدري ما يقول وما يفعل في الجزء المتبقي من الحصة . وقد يختل النظام إذا كانت سرعة التدريس لا تناسب الطلبة ، فإذا أسرع المعلم في عرض الدرس أكثر مما ينبغي ، سرعان ما ينعزل الطلبة عن المعلم بشيء آخر.

10- لا تنغمس في موضوع الدرس بحيث تنسى أنك تدرس بشراً ، ولذلك فإننا ننصح المعلم بأن يجعل الفواصل المنشطة تتخلل درسه ، لأن العقل المجهد المتعب لا يستطيع التركيز ، مما يعوق الانتباه ويحول دون الفهم ، وبالتالي يحصل النفور من المادة والمعلم معا وكثيرا ما يصرح الطلاب أنهم لا يحبون أمثال هؤلاء وذلك للجدية المفرطة .

فلا بد من ترويح القلوب ساعة بعد ساعة ، لأنها إذا كلت عميت ، والمعلم القدير هو الذي يفسح المجال في خطة الدرس لإشباع نشاط الطلبة ..

11- يجب على المعلم إشاعة روح المحبة والمودة والألفة والوئام بينه وبين الطلبة ، وهذا من شأنه إزالة التوتر والخوف العصبي والانقباض العقلي ، ويشيع في الصف الشعور الفياض بالسعادة الغامرة ؛ لأن حب المعلم يستدعي بالضرورة حب المادة التي يعلمها ، والمحبة أساس النجاح والتوفيق في أي عمل .

12– حاول ما أمكن توزيع الطلاب والمقاعد بشكل مناسب حتى تسهل الرؤية ، أو مرور الطلبة عند وجود طارئ يتطلب إخلاء الصف بأقصى بسرعة

13- عود الطلبة على عدم الخروج من الصف إلا بإذن منك ، وأن يكون ذلك لسبب مقبول ومعقول ..

14- يجب أن يشعر التلميذ أنه معرض للسؤال في كل لحظة من لحظات الدرس ، وبذلك يركز الطلبة تفكيرهم في الدرس لا في أمور خارجية تستدعيهم الخروج عن فروض الأدب .

15- عود الطلبة الاستئذان وآدابه عند طلب الجواب ، أو تبديل أماكن جلوسهم أو غير ذلك مع رفع اليد في هدوء عند الجواب وعدم قول أنا .. أنا .. أنا

أشكر الاستاذ فهد على نصائحه الرائعة
تدريس الاولاد مهمه شاقه جدا ولابد من ان يدرس الاولاد رجل وليس امرأه لان الرجل بطبيعته اشد من المرأه وهذا مايحتاجه الاولاد ولايصح ان تدرس المرأه للاولاد لاسباب كثيره ولكن بناء مدارس جديده للبنات وعدم تأنيث مدارس الاولاد سيكون افضل بكثير للجميع وهذا طبعا اذا كان في امكان الوزاره حتى لااكون اطلب المستحيل ولاعرف هل هذا ممكن ام لا؟ارجو ان يفيدني احد بذلك.
بصراحة الاولاد ساعات يكونون ارحم من البنات

لانهم بكلمات بسيطة بتشوفينهم ما في احسن منهم وبتكسبينهم بسهولة

لكن البنات صعب في هاليومين كسبهم بسهولة

واطمني اختي ولا تفكري

انا اختي مدرسة اولاد ودايما تمدح في تهذيبهم وادبهم والله يوفج

التدريس عزيزتي كالجهاد فأنت تتحملي المعاناة لتنشئي جيلا ينفع نفسه وبلده وتنمي به حب العلم والتعلم

والاولاد بالذات يحتاجون لجهد مضاعف ولكن بأساليب المعاملة والتقرب منهم ستجدينهم كما تتمنين

فالمرأة هي المربية للأولاد والبنات على السواء وقادرة على التربية قبل التعليم

اتمنى لك التوفيق

اختى لا تقلقى انامدرسه تربيه اسلاميه ادرس صف رابع وخامس وسادس اولاد وبدرس صف خامس بنات بس صدقينى التعامل مع الاولاد مريح بشرط انك تنفزى كلام اخى ابو فهدغير البنات انالقيت صعوبه فى التغامل معاهم وخصوصا اذا حسوانك حنونه ومش بتحبى تزعلى حدلا تخافين والله ىوفقك اهم شى الاخلاص فى العمل وانك تحبيهمcc00ff
أشكركم جميعا
مب كل الاولاد نفس الشي بصراحة طفرة جربت كل الطرق وماينفع شي
صراحة كل اللي قالوه صح..

خاصة كلام الاخوان مربي الاجيال وفهد والاخت ميثه..

بس فيه فرق بين تدريس البنات والاولاد للي شاف الفرق

ولو انتي في مدرسة نائية واولادها هاديين وايد بترتاحي ويا الاولاد

بس لو فالمدينة غير اكثر شطانه ما ادري ليج ..انا ها اللي لاحظته

وعلى فكرة فيه اولاد حساسين..وفيه اولاد ينرفزون

وفيه اولاد مأدبين ويسمعون الكلام وودهم تطلبين شي عشان ينفذونه

الاولاد والبنات يحبون التشجيع وخاصة "شيكات المقصف"مرة يتنافسون عليها

بس سويها اسبوعية مرة فالأسبوع عشان ما يفضى الجيب ههههههههها

وان شاء الله تكون لج بداية طيبة وربي يوفقج..

اختي ام احمد انا من السعودية طبعا نحن ماندرس اولاد الا في مراحلة الروضة ولكن مايمنع اني اعطيكي من خبرتي
اهم شيء انك تحبي التدريس ومع نصائح اخ فهد وعزيمتك راح تسيطري عليهم واهم شيء الكرة لا تنسيها لانهم يحبهاوخلي بالك في وقت الشدة الحزم مطلوب وفي وقت المزح مزح وكلميهم على انهم كبار وربنا يوفقك
التصنيفات
الصف الأول

ريضيات الأول للمعلمين والمعلمات على سي دي

أدعوا لي بالهداية منهاج رياضيات الصف الأول موزع على الفصول بطريقة سلسة جدا مع كتاب التمارين أيضا وبرنامج الوجيز
شكرا جزيلا
جزاك الله خير وين المحتوى
لكم جزيل الشكر
الله يسرلك امور حياتك ( ولكن لايوجد شئ)
وين منهج الرياضيات ما في شي ؟؟؟
اتمنى مراجعة الروابط
مشكور على هذا العمل ولكن اين ارابط الذي افتح منه رجاء اذا كان لديكم خطط دراسية علوم ورياضيات اول ورياضيات ثاني وشكرا
ما في شي ؟؟؟