الوسم: الواجب

نظرا لأن درجة الواجب المنزلي 20 درجة لذلك أقدم لكم دفتر الواجب المنزلي لطلبه الصف 11 أ في الفصل الدراسي الثاني أرجو أن ينال إعجابكم وأن يستفيد منه أبنائنا الطلبة ولا تنسونا من دعائكم لنا بالصحة والستر ط§ظ„ظˆط§ط¬ط¨ ط§ظ„ظ…ظ†ط²ظ„ظٹ ط§ظ„ظپطµظ„ ط§ظ„ط¯ط±ط§ط³ظٹ ط§ظ„ط«ط§ظ†ظٹ.doc

جزاك الله خيرا

شكرا لك واتمني من الطلبة والطالبات الاستفادة من كل ما نقدمه لهم

يعطيكي العافيه معلمه

شكرا لك وفي ميزان حسناتك

ان شاء الله في ميزان حسناتجـ,,

ششكككرا كتتتتتتتيييير

مشكورة على هذا المجهود الطيب

بارك الله في عطائك المتميز ..

تحياتي

ثاااااااااانكس

جزاك الله خيرا ،وجعله في ميزان حسناتك

مشكورة على المجهود الطيب لكن لاتوجد مسائل ذات مهارات عليا

متشكرين على جهودكم ~

مـشكـور على الموضــــوعــ
يعـطيـكـ الفــ عـافيـهــ
تحــياتـيـ لكــ

معـ تحياتيـ
الوافيهـ …

مشكوووووورة على الواجب

وجزاااك الله خيرا

وجعلة في ميزان حسناتك

شكرا جزيلاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااا

الشروط الواجب توفرها ليتكلم ابني متلازمة داون

——————————————————————————–

الشروط الواجب توفرها كي يتكلم الداون

الشروط التي يجب ان تتوفر ليتكلم الداونان يستطيع ان يتكلم
مقدره على التمييز السمعي
مقدره ذهنيه مناسبه
مقدره جسمانيه مناسبه( اعضاء الكلام سليمه لسان-فكين-اسنان-تنفس)
ان يعرف ان يتكلم:
يتوقف هذا على التجارب التي تعرض لها(روائح-مذاقات- اصوات- معرفة اللمس- ………..-ومدى نجاح الام او المعلم في ترجمة هذه التجارب الى كلمات بسيطه تكون مفهومه للطفل ومتفقه مع الموقف.
ان يريد ان يتكلم الطفل:
يترك للطفل مجال للتعبير عن احتياجاته لا نسرع بتلبيتها قبل ان ينطق بها فيفقد الحافز على الكلام.
يهيأ للطفل جو غير متوتر يتأكد فيه ان البالغ سيستمع اليه دون تهديد بأسئله او طلبات اوبذنب مرتبط بالكلام.
اذا وجد المعلم نفسه مع الطفل لديه تأخر في نمو اللغه عليه ان يتسال أي الشروط السابقه غير متوافره في هذا الطفل وكيفية التغلب على هذا النقص.

اهدافنا في التنميه اللغويه :
ايجاد وسيله للتعبير ( اغوبه او غير لغويه )
زيادة الحصيله اللغويه للتعبير عن اكبر قدر من الافكار وهذه الخطوه اهم من -النطق السليم , في هذه المرحله نشحع أي محاوله لاستعمال كلمات جديده وليس فقط الكلمات الصحيحه
-لا نبداء في علاج عيوب النطق الا بعد نمو اللغه كوسيله اتصال وتعبير.

الطفل يتعلم ليس فقط الكلمه ولكن المعنى المرتبط بها من خلال موقف يسعده وشخص يحبه وليس كلمات مفرطة غير مرتبطه سويا.
مهارات الاتصال المبكره( اتصال غير لغوي).
يبكي الطفل في الشهور الاولى -تفترض الام انه يريد توصيل رساله معينه
( تحمله-تطعمه- تشعره انهما يتكلمان نفس اللغه ).
يتعلم من ذلك فائدة الكلام:
يستطيع ان يلفت نظر الام- يتحكم في المجتمع ويوجهه
يعلم ايضا استعمال اللغه :
التعبير- رغبات- احاسيس.
التوجيه : تنفيذ الرغبات- توجيه تصرف الاخرين.
الوصف : الاشاره الى الاشياء.
يجب ان نحاول استخدام الكلام بالمنزل للتعبير- للوصف-للعب- للسؤال.
اذا كنا نتكلم كثيرا : لانترك مجال للطفل ليتكلم او يستجيب.
اذا كنا نستعمل جملا معقده او نتكلم بأيقاع سريع- لانوفر له نموذجا يستطيع تقليده فيصاب باليأس سريعا.
اذا كنا نسأل كثيرا ولا نفعل شيئا.
اذا كنا نتكلم فقط بغير افعال.
اذا كنا ندقق على الاخطاء دون الالتفات للمعنى ودون التشجيع على الصواب -فاننا نفقده الحافز على الكلام.
اذا كنا نقبل كل كلام الطفل دون عادة الكلمات بطريقه صحيحه- فاننا لا نوفر له نموذجا سليما يستطبع التعلم منه.
اذا كنا نضغط عليه للكلام امام الاخرين-فاننا نفقده هدف التخاطب كوسيله اتصالى وليس للمفاخره او التأنيب اذا لم ينجح.
اذا كنا نجد انه من الاسهل استعمال الاشارات دون ان نقول الكلمه التي تصاحبها- فاننا لا نعلمه كلمات.
اذا كنا نتكلم عن الطفل في وجوده وكأنه لا يفهم – فاننا نزيد من احساسه بانه غير قادر على الكلام والاستجابه.

قواعد المحادثه
كيف نلفت انتباه الطفل؟
-لا تتكلم معه من ارتفاع كبير ولكن من مستوى منخفض يتناسب مع مستوى اذناه.
– نشعر الطفل يتغيرات وجهنا وصوتنا .
– نجعله بشترك معنا فيما نقوم به فالوسيله المثلى لتعلم الكلام هي القيام بنشاط معين.
– نتكلم عما يهم الطفل.
– ما الذي نتكلم عنه؟
– نتكلم عما يحدث الان.
– نتكلم عن الاشياء الواضحه.
– نتكلم ونعبر عن احساس الطفل بكلمات.
–
– ما الذي نتقوله لطفل لا يتكلم؟
– -لكل شيىء اسم نقول له اسماء الاشياء….
– نستعمل جملا قصيره وبسيطه.
– اذا استعملنا كلمه منفصله نضعها بعد ذلم في جمله.
– نستعين باشارات عاديه مع الكلام.
– قبل ان نقوم بعمل شيىء نتكلم عما ستقوم به .
– نستعمل التكرار … نكرر .. نكرر ما نقوله.
– نعطي الطفل فرصه كافيه ليوضح لنا اذا كان قد فهم ما نقوله
– كيف نساعد الطفل على اصدار اصوات ؟
– نقلد الاشارات والحركات التي يقوم بها ونضيف اليها الصوت.
– تنوع الاصوات التي نصدرها بحيث يهتم الطفل بالاستماع اليها.
– نعطي فرصه للطفل ليصدر اصوات-نستمع اليه كما استمع الينا .
– نقلد هذه الاصوات التي يصدرها.
– نكافئه كلما اصدر صوتا.

كيف نتكلم مع الطفل الذي بداء في استعمال الكلمات ؟
-نكافىء الطفل كلما قال كلمه.
-نكرر هذه الكلمه ونضعها في جمله.
-نضيف الى حصيلته اللغويه كلمات جديده.
-نكرر بطريقه سليمه الكلمات التي ينطقها الطفل بطريقه خاطئه.
-نستعمل اشكال مختلفه للجمل .
-عندما يعبر الطفل عن فكره معينه نشجعه ونضيف اليها معلومه جديده.

تقديرنا العميق واحترامنا لهذه المعلومات القيمة

بوركتْ الجهود وشكرا على هذا الموضوع القيم

انا اجرب هذي النصائح وان شاء الله بستفيد منها
لان ابنتي عندها النطق قليل

حذامي

جزاكم الله خيرا علي مروركم الطيب اخوتي مشرفين المنتدي
الاخ جاسر والاخ نبيل

وتمنياتي للاخ حذامي بالتوفيق في رعاية ابنتة

وانا ان شاء الله عندي موضوع
مجمعه فية اخطاء التخاطب او اللغة
كاخراج الصوت والحرف وتعديل نطق الحروف

بامر الله انزله لكم

ولدي تمارين للفم واللسان قد تساعد الاخ جذامي في تدريب ابنتة

والله المستعان
اختكم ام محمود

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.

أشكركِ على هذه المشاركة الطيبة

وأترقب كل ما هو جديد منكِ

.
.

والسموحة

بارك الله فيك

جزاكم الله خيرا علي المرور الطيب

الاخت (اولادي) مشكورة على المعلومات القيمة وتقبلي مروري

تسلموااااااااونورت الصفحه

تمارين متنوعة لطلبتنا الاعزاء

شكرا على المجهود الرائع

مجموعة رائعه تسلم ايدك استاذنا

جزاكـ الله خيراً أستاذنا الفاضل…

جعلها الله في ميزان حسناتكـ…

واجب قابل للتعديل ، و أشكر لكم اهتمامكم ، و بارك الله فيكم جميعا …

مشكور أخوي

ممكن حل السوال الاخير

واجبنااااااااااا ممكن الحل ارجوووووووووووووووووووك التسليم يوم الأثنين

أسعد الناس من عمر قلبه بالإيمان و خشع للرحمن و عمل بطاعة الله ، المحب لإخوانه المتفائل في حياته ، الذي ينظر إلى الحياة من منظار السعادة و السرور و أما من اتبع طريق الهوى و المعاصي فهو أشد الناس تعاسة لأنه أعرض عن ذكر الله ، و لم يستثمر عقله في ضبط نفسه الأمارة و السيطرة عليها .
1. استخرج من الفقرة السابقة :
• اسم تفضيل :اسعد خبرا : .متافئل

• مضافا إليه :لاخوانة
• ضميرا متصلا باسم : لاخوانة
• مبتدأ :المحب
• اسم آلة : منظار
• اسم فاعل :متافئل
• مصدرا :.
2. ما أحوال اسم التفضيل :
• ….معرف بأل .
• مضافا ًالى معرفة…
• مضافاً الى نكرة ..
• مجرداً من أل والاضافة
3. هات اسم التفضيل من كل من الأفعال الآتية ، و ضعه في جملة مفيدة :
• اخضر ّ : اشد خضرة ٌ
• علم : أعلم
• أقدم :أكثر اقتداما .
4. عرف الكناية :
……هي مصدر كنيت عن كذا بكذا اي :تتكلم بشي وانت تريد غيرة
5. ما أنواع الكناية ؟
• …..كناية قد يكتفي التمكلم عن صفة
• …..كناية قد يكتفي التكلم عن موصوف
• …..كناية قد يكتفي بنسبة الصفة الى شي يعود الى الموصوف
6. كيف تعــــرّف الكناية عن نسبة ؟
…….كناية بالنسبة وهي التي تصرح فيها بالصفة ولكنها تنسب ال شي موصوف بالموصوف مثلا :قال الشاعر ابو نواس في مدح مصر (فما جازة جود ولاحل دونة ولكن يسير الجود حيث يسير )(كناية عن الندم )
7. حدد نوع الكناية في الجمل الآتية :
• قال النبي صلى الله عليه و سلم : " الخيل معقود بنواصيها الخير إلى يوم القيامة " (كناية عن الندم )
• إن السماحة و المروءة و الندى في قبة ضربت على ابن الحشرج (كناية عن السماحة )
• الشجاعة في عينيك . (كناية عن الشجاعة )

انا اسفة لاني معرفة اعملة ع صورة ملف ثامحوني

جزيت خيرا على جهدك الطيب وجعله الله-تعالى- في ميزان حسناتك

جزاك الله خيراً

بسم الله الرحمن الرحيم

شكرا لك جزاك الله خيرا

مشكوووووووووووووووووووووور شكر خاص ..
مع تحياتو ..
فلوتوووووووووو…

الله يعطيك العافية على هذا الجهد الطيب

جزاكم الله خيرا

جزاكم الله خيرا

جزاكم الله خيرا

آمل حله لما فيه من فائدة

بوركت جهودك الرائعة

مشكووووووووووووور على الجهود المبذول

ارجوكم اريد حل درس المضاف والمضاف اليه والواجب بيتي

انا بعد ابي بليييييييييييييز

مي توووووو

أطبق ما تعلمت :

الجملة الثانية: المضاف : ابن . المضاف إليه : الجيران. نوع المضاف إليه : اسم ظاهر
الجملة الثالثة: المضاف :بذل . المضاف إليه الجهد . نوع الضلف إليه : اسم ظاهر
الجملة 5 : المضاف : كسب . المضاف إليه : ثقتهما . النوع : ضمسر متصل
الجملة 6 المضاف : ابوي . المضاف إليه : النا الدالة على الفاعلين . النوع : ضمير متصل
الجملة 7 المضاف: أمي . المضاف اليه : الياء . الموع ضمير متصل

أتعاون :
العامود الاول أ
الوطن , الصلاة , القانون , الجريدة
ب
زيارتهم واجبة , هواتة ممتعة , الاسلام مبادىء عظمة

خط تحت بحمد , ربك خطين , قبل خط , طلوع خطين , الشمس خطين , قبل خط , الغروب خطين , دعاء خط , الرسول خطين , بينكم خطين , دعاء خط , بعضكم خطين , عمل خط , يده خطين , مر خط , التعليم خطين , ذل خط , الجهل خطين , طول خط , حياته خطين , اعز خط , مكان خطين , سرج خط , سابح خطين, خير خطين , جليس خطين

ابي الواجب البيتي ضروريي الحين