.gif)
.gif)
.gif)
موقف
روي الإمام أحمد عن أم الدرداء رضي الله عنها قالت : كان أبو الدرداء إذا حدث حديثا تبسم فقلت : ألا يقول الناس أنك أحمق –أي بسبب تبسمك في كلامك – فقال أبو الدرداء أما رأيت أو سمعت رسول الله يحدث حديثا إلا تبسم فكان أبو الدرداء إذا حدث حديثا تبسم اتباعا لسنة الرسول صلي الله عليه وسلم .
وروي مسلم عن سماك بن حرب قال : قلت لجابر بن سمره رضي الله عنه أكنت تجالس رسول الله صلي الله عليه و سلم فقال نعم كثير . كان رسول الله صلي الله عليه وسلم لا يقوم من مصلاه الذي يصلي فيه الصبح حتى تطلع الشمس فإذا طلعت قام و كانوا يتحدثون والرسول جالس فيأخذون في أمر الجاهلية فيضحكون و يبتسم صلي الله عليه وسلم .
وقديما قالوا إن الذي لا يستطيع أن يبتسم لا ينبغي أن يفتح متجرا .
7 مفاتيح للابتسامة الجميلة
1- استعن بالله وأخلص له العمل .
2- اعلم أنك بالابتسامة ترضي ربك و تحصل الثواب.
3- اعلم أن ما قدر لك سوف يأتيك فلماذا التجهم .
4- حاول أن تخرج الابتسامة من قلبك فإن لم تستطع فتكلفها حتى تتعود عليها .
5- ليس معني الابتسامة كثرة الضحك فالأخيرة تميت القلب .
6- احرص علي أن تكون ابتسامتك لها معني تريد توصيله للآخرين .
7- انتبه فليس كل المواقف تصلح معها الابتسامة .
قالوا
(ليس المبتسمون للحياة أسعد حالا لأنفسهم فقط بل هم كذلك أقدر علي العمل و أكثر احتمالا للمسئولية و أصلح لمواجهة الشدائد و معالجة الصعاب والإتيان بعظائم الأمور التي تنفعهم و تنفع الناس )
نعم اخي الكريم انه هذا الاسبوع الذي نستذكر خلاله اخوة لنا ذهبوا ضحية لهذه المركبات واخرين يرقدون على الاسرة البيضاء وندعو الله العلي القدير ان يشافيهم.
نعم انه اسبوع واحد فقط نحتفل فيه واياكم بمرور 26 سنه على هذا الاسبوع السنوي الذي تعاقب علينا ليذكر من نسي ويتذكر من رحل ومن بقي.
فعند خروجك لا تنسى دعاء الركوب بسم الله .. الحمد لله سبحان الذى سخر لنا هذا وما كنا له مقرنين وإنا الى ربنا لمنقلبون الحمد لله . الحمد لله . الحمد لله. الله أكبر . الله أكبر . الله أكبر سبحانك اللهم أني ظلمت نفسي ظلما" كثيرا" فأغفر لي)فإنه لا يغفر الذنوب إلا أنت( ثم ابتسم لأن الرسول صلى الله عليه وسلم كان بعد هذا الدعاء يبتسم )
مع تحيات الصف : الحادي عشر علمي "1"
مع تمنياتنا للجميع بالسلامة …
مدرسة الجير لتعليم الثانوي
تحياتي لكم
ودمتم سالمين , , ,
Grand father : we wish a wonderful morning today
صباح الخير يا جدي الأولاد
Children : Good morning grandpa
صباح الخير أحبائي الجد
Grand father : Good morning my dear
هيا بنا نجلس سويا يا جدي الأولاد
Children : Shall we sit togther my grand pa
أنا لن أتحدث بشيء قبل أن أستمع للقرآن الكريم الجد
Grand father : Shall we start with the Holly Quran ?
ما أجمل هذا الصوت ! الجد
Grand father : what a lovely sound !
هل تعلم ما فضل الاستماع للقرآن الكريم ؟ الأولاد
Children: Do you know the reword of listening to the Holly Quran ?
الرسول (صلى الله عليه وسلم ) قال : …………………
Prophet Mohamed says : yes , when you listen to an aya from the holy Quran , adoubled deed will be recorded , and if you recite it , it will come as a light in the doom day
ماذا يمكن أن نفعل الآن ؟
What shall we do now?
لقد حضرت لعبة البالونات لكم ، يجب أن تقرئوا ما داخل البالونة الجد
Grand father: I prepared balloons game for you . You have to read what
Inside the balloon
ما هي أعظم آية في القرآن ؟ السؤال الأول
What is the greatest Aya in Quran ?
آية الكرسي الجواب
Al kursy
ما هي المدبنة التي يطلق عليها اسم يثرب ؟ السؤال الثاني
Which town was called ( yathrib ) ?
المدينة المنورة الجواب
Al Madinah Al Monawarah
أحسنتم يا أحبائي . الأن سأذهب لأصلي صلاة الضحى الجد
Grand father : well done my dear . I am going now for Al Doha prayer
جدي .. جدي هل من الممكن أن تستمع لهذه الأنشودة من الصف الأول ؟
Grand pa … Grand pa.. shall you listen to this song from grad 1?
بالطبع الجد
Grand father : of curs
أما الآن فأودعكم وأترككم في أمان الله والسلام عليكم الجد
Grand father : Now Good bye for you and Alla bless you , Alsalamu alaykum
إشراف معلمة الموسيقى
This assembly is done by the music teacher
مع تحيات دمشقية
(2) عزِّز تقديرك للآخرين بالثناء عليهم بصدق في الحالات الإيجابية.
(3) حافظ على كرامة الآخرين ولا تخدش مشاعرهم.
(4) أصغ بتركيز للآخرين، وأحسن الاستماع إليهم، وتجنَّب مقاطعتهم، وأعطهم الوقت الكافي لإكمال حديثهم.
(5) اهتم بالآخرين وحفِّزهم.
(6) كن حريصاً على تعميق روح المبادرة لدى الآخرين، وإكثارهم من طرح الاقتراحات البناءة.
(7) تعرف على جهود الآخرين وقدراتهم، وثمِّن ذلك لهم، وراعِ الفروقات الفردية فيما بينهم.
(8) ركِّز على النتائج، وأعط الآخرين حريتهم في اختيار الآلية المناسبة لعملهم.
(9) ثق بالآخرين وفوِّضهم ـ قدر الإمكان ـ في إنجاز المهام وحل المشكلات، واعرض مساعدتك عليهم، وقم بتزويدهم بالموارد والمعلومات اللازمة لنجاحهم في عملهم.
(10) تحلَّ بالصفات التي تريد من الآخرين أن يظهروا بها، إذ القدوة الحسنة أفضل وسيلة يستعملها الشخص لامتلاك الآخرين والتأثير عليهم.
(11) اترك وقتاً للمرح مع الآخرين، ولا تتعامل معهم بصرامة أكثر من اللازم.
(12) تعامل مع اختلاف عطاء الآخرين وتنوع قدراتهم وعدم توازي جديتهم وشعورهم بالمسؤولية تجاه المهام المطلوبة بأمانة وعدل.
(13) وجِّه الآخرين وبصِّرهم بنقاط ضعفهم، وأشركهم في اتخاذ القرارات التي تمسُّهم، واحرص على تدريبهم والرقي بهم.
(14) واصل الآخرين واستمر في الاتصال بهم؛ لتشعرهم بأنك تودُّهم وتهتم بعملهم.
(15) أظهر احتياجك للآخرين، وقم بمشاورتهم، وطلب مساندتهم.
مهارات مهمة تصلح للمدراء
بارك الله بك
ثق بالآخرين وفوِّضهم -أصغ بتركيز للآخرين، وأحسن الاستماع إليهم، -عزِّز تقديرك للآخرين بالثناء عليهم
نصائح من ذهب
شكرا لك
اترك وقتاً للمرح مع الآخرين، ولا تتعامل معهم بصرامة أكثر من اللازم.
فجو المرح والاستمتاع هوالذي يدفع للابداع
وتذكر دائما
:مقال الدكتور إبراهيم ألفقي
فهي حكمة و طاقة بالنسبة لي
و ستجد بأن الإيمان و الأمل و الحب و الكفاح مفاتيح للتميز والسعادة
فعلا ما أغلى اللحظة التي ستكون آخر لحظة في حياتنا
أشكرك أخي الشامسي مرة أخرى
و أرجو أن تتحفنا بالمزيد من إبداعاتك
مع تمنياتي لك بحياة كلها سعادة و قيمة
دمت بود
وفي انتظار المزيد من مثل هذه الفنون لنكسر الحواجز بيننا نحن أمة محمد
|
شكرا جزيلا على هذا الموضوع الرائع
|
…
معلمي اسمع مني……….
إن التنويع في طرائق التدريس من العوامل التي يمكن للمعلم من تحقيق أهدافه وتهيأ لهأسباب النجاح في عمله وذلك؛ لأنه تحقق الأهداف المختلفة يتطلب طرائق متباينةوأساليب منوعة وكل فئة من التلاميذ تتطلب طريقة تلائم مستواهم وقدراتهم وبقدرما يكون المعلم عارفا بحاجات تلاميذه وبخبراتهم السابقة يكون نجاحة في إختيارالطريقه الملائمة لهذه الحاجات والخبرات والتي ترضى طموحاتهم وميولهم. فالتعليمبالإكتشاف والتعلم الإبتكاري- مثلا- من الأساليب التي تستهوي التلميذ كما أنالأسلوب الغير المباشر في التعليم أفضل لديهم من الأسلوب المباشر إن معرفة المعلمالمتخصصة بطرائق التدريس ويالتقنيات الحديثة والمتطورة تجعل حصته أكثر تشويقاًوبالتالي تجعلة أكثر قبولاً من تلاميذه
إن المعلم المحبوب من تلاميذه لابد وأنيكون محبا لهم ن والذي لايتمتع بهذه الخاصية لايصلح أن يكون معلما ، لان القناعةالوجدانية والقبول المتبادل من أهم شروط نجاح العمل التربوي
يرى كومبز بأنالمعلم المحبوب هو: ذلك الشخص الذي يجب أن يتمتع قبل أي اعتبار آخر باحساسه كإنسان ….. إن إحساس المعلم بخصائص شخصيته كإنسان يجعله أقدر على فهم الأطفال وحسن التعاملمعهم وتسخير امكانياته ومواهبه والظروف من حوله بطريقة تخدم تلاميذه وتخدمه هو وتصلبالجميع إلى مرحلة الرضا والإشباع
ويرى فلاندرز أن هناك صفات يلزم توفرها فيالشخص الذي يريد أن يعمل كمعلم بدون ازعاج لنفسه ولتلاميذه وهذه الصفات هي الإقبالعلى الآخرين هادئ الطبع ولطيف المعشر ومبتسم وموثوق فيه وصبور وقادر على أداءما يقوم به من أعمال
أما مورس فيرى أن المعلم المحبوب هو الذي يتصف بـ
ـالدفء في المعاملة الشخصية متفهم لغيره معشري يقدر المسؤولية منظم في سلوكه وعملهله القدرة على استثارة غيره ويتمتع بقدر طيب من المبادرة والإبداع ـ
كما أظهرتدراسة قام بها الأمريكي هارت وأخرى قام بها دامج أن هناك ثلاث مجموعات من الأسبابتؤدي إلى إعجاب التلاميذ بمعلميهم وهي
المجموعة الأولى
ـ متعاون إلىأقصى حـــد
ـ يشرح درسه جيدا
ـ يستخدم الأمثلة في الشرح
المجموعة الثانية
ـ حسنالخلق
ـ حاضر البديهة
ـ يشيع جوا من المرح
المجموعة الثالثة
ـ رؤوف حليم
ـ يشعربشعور التلاميذ
ـ تشعر بأنه صديقك
أورد الدكتور كمال دسوقي في كتابه التعليموالتعلم خلاصات لعدة دراسات قام بها باحثون أجانب تحت عنوان ـ من هو المعلم المحبوبفي نظر التلاميذ ومن الدراسات التي وردت بذلك
ـــ دراسة روبن
ـ المعلم المحبوب هو الذي يجعل التدريسشيقا
ـ يعرف مادة تخصصه
ـ يبدى قدرا كبيرا من الحماسة
ـ لديه القدرة علىتنظيم المادة العلمية تنظيما جيدا
ـ يشجع مشاركة التلاميذ
ـ يستعين بالكثيرمن التصويرات العلمية
ـ عنده روح مرح حقيقي
ـ يتمتع بشخصية ودودة
ـ يبدياهتماما بالتلاميذ
ـ نبرات صوته تبعث على الارتياح
ـ نظيف فيملبسه
اتجاهه متزن وعملي
ـــ دراسة الأختالفيرا
ـ المعلم المحبوب يجعل التدريس شيقا
ـيعرف مادة تدريسه
ـ منطقي
ـ يسمح بالمناقشات والأسئلة
ـ يعطي واجباتمعقولة
ـ متفهم
ـ لا يحرج الطلاب
ـ لديه روح المرح
ـــ دراســـة لامســـون
ـ المعرفةبمادة التخصص
ـ يتقن مهارات التدريس
ـ شخصيته مميزة في عرض المقرر
ـالإنصاف أو النزاهة
ـ القدرة على التعامل مع التلاميذ
ـ يتصف بالإخلاصوالأمانة
ـ روح المرح
ـ المظهر الأنيق
ـــدراسة هارت
ـ يشرح الدرس بوضوح ويستعين بالأمثلة
ـ فرح، سعيد، لديه روح المرح
ـ إنسان ودود، نشعر كأنه واحد منا
ـ يهتمبالتلاميذ ويتفهمهم
ـ يثير قابلية التلاميذ للتعلم
ـ حازم يضبط الفصل ،يفرض الاحترام
ـ غير متحيز، لا يحابي
ـ غير عابس أو ساخط أو ساخر
ـشخصيته تبعث على السرور
ـ صبور حنون متعاطف
ـ عادل في درجاته ، ويعطي اختبارات متوسطة
القواعد الذهبية في كيفية التعامل مع الآخرين
إذا فكرنا في العلاقات الإنسانية التي تربط البشر ببعضهم البعض، سنجد غياب الكثير من القيم، مما حول النفوس إلى كائنات ضارية نتعارك معها كل يوم بل كل ساعة. لكل إنسان جانبان أحداهما يستحق النقد والآخر يستحق المدح.
فكيف تستطيع تحقيق السعادة لنفسك في تعاملك مع الآخرين وإصدار أحكامك عليهم ؟
لابد من أن تتحلى أنت بهذه الصفات لكي تستطيع التعامل مع جميع النماذج على جد سواء، فأنت فقط الذي بوسعك تحقيق ميزان السعادة والرخاء.
1- الموضوعية:
ومعنى ذلك أن تنقد نفسك قبل نقدك للآخرين بالإضافة إلى تقبل نقد الآخرين لك، ويقصد هنا النقد الإيجابي وليس النقد السلبي القائم على المصالح الشخصية.
2- المرونة:
المرونة والحياد وعدم الانحياز هي كلمات مرادفة لبعضها البعض تظهر هذه المرادفات بوضوح في تعاملاتنا وعلاقاتنا في محيط الأسرة والعمل ويكون الانحياز مطلوبا ً وحاجة ملحة في الحق وإنجاز الأعمال وأدائها، أو لموضوع عندما تكون إيجابياته أكثر من سلبياته.
3- التواضع:
اعرف حدود قدراتك و إمكاناتك، لا تغتر ولا تتعالى على من هم حولك واجعل الكلمة الطيبة دائماً ضمن قاموسك اللغوي الذي تستخدم مصطلحاته في حوارك مع الآخرين.
4- الصبر والمثابرة: إ
ذا كان هناك أشخاص مشاغبين يحاصرونك بالمضايقات عليك بالتحلي بالصبر والمثابرة والمحاولة في كل مرة تفشل فيها عند التعامل معهم حتى يتغيروا وتكيفهم حسبما تريد لكي تصل إلى نتيجة.
5- سعة الأفق:
لا تتعصب لرأيك بل كن على استعداد لتغييره أو التخلي عنه إذا دعت الحاجة لذلك. لا تقبل أي شيء على أنه نتيجة نهائية وحتمية بل قابلة للمناقشة والتغيير. تعلم كيف تعارض وكيف تؤيد كل حسب الموقف.
6- العقلانية:
عدم الخضوع للمشاعر الذاتية، لابد وأن يكون هناك تفسيرات وأعذار مقبولة لكل فعل يقوم به الإنسان تجاه غيره.
فسعادتك المنشودة لا تكمن في الجفاء والكراهية وإنما في العطاء والحب للآخرين بلا حدود
و على هالقلم المميز ونزفه الجميل
دمتي بود
وشـاكــرة لك مرورك وتفــاعلك
دمت بخيــر ,,
وحضورك متميز
جمال يضاف إلى قافلة الجمال
يعطيك العافيه
على كلامك الرائع واحساسك العذب
ودمت لنا متالقة
وشكرا
موضوعك رائع ومميز
قال عمر بن الخطاب – رضي الله عنه – : ( ثلاث تثبت لك الود في صدر أخيك : أن تبدأه بالسلام ،،، وتوسع له في المجلس ،،، وتدعوه بأحب الأسماء إليه |
يكفيني ان اقرأ هذا الفن وان اعرف ان ديننا الحنيف يعلمنا هذا الفن الراقي
حقيقه غاليتي امتعتيني بموضوعك الشيق
ولو اني من نصف الموضوع صار فضولي يزداد لأعرف نهايته
جوزيتي خيرا
ولك الود منثور
هذا ملف وورد رائع يا ريت كل واحد منا يلتزم بما فيه وأنا على قناعة ان كثير من الأشياء ممكن تتغير بحياتنا وعلاقتنا مع الآخرين
ودمتم
![]() |
الأسرار العشرة لـجذب الأشخاص باتجاهك.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 303) |
![]() |
الأسرار العشرة لـجذب الأشخاص باتجاهك.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 303) |
![]() |
الأسرار العشرة لـجذب الأشخاص باتجاهك.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 303) |
![]() |
الأسرار العشرة لـجذب الأشخاص باتجاهك.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 303) |
![]() |
الأسرار العشرة لـجذب الأشخاص باتجاهك.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 303) |
![]() |
الأسرار العشرة لـجذب الأشخاص باتجاهك.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 303) |
![]() |
الأسرار العشرة لـجذب الأشخاص باتجاهك.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 303) |
شكرا لك
على هذه القيم النبيلة التي تكسبنا الأخوة و الصداقة
![]() |
الأسرار العشرة لـجذب الأشخاص باتجاهك.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 303) |
![]() |
الأسرار العشرة لـجذب الأشخاص باتجاهك.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 303) |
![]() |
الأسرار العشرة لـجذب الأشخاص باتجاهك.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 303) |
![]() |
الأسرار العشرة لـجذب الأشخاص باتجاهك.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 303) |
![]() |
الأسرار العشرة لـجذب الأشخاص باتجاهك.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 303) |
![]() |
الأسرار العشرة لـجذب الأشخاص باتجاهك.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 303) |
![]() |
الأسرار العشرة لـجذب الأشخاص باتجاهك.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 303) |
![]() |
الأسرار العشرة لـجذب الأشخاص باتجاهك.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 303) |
وتبدو براعة الإنسان حينما يحاول بعد صدمة أو اثنتين لاكتشافه كذب أحدهم التبصر بأحوال الكذابين ومحاولة حماية نفسه منهم . العجيب أن هؤلاء (الكذابين ) يقيّمون هذا السلوك إما على أنه فهلوة ، أو فطنة أو ذكاء في التعامل مع الحياة والناس.
وأتذكر شخصيا موقفا حدث معي عندما قابلت إحدى هؤلاء وقد بدت في منتهى البراءة والروعة ، لكن شعورا داخليا كان يخبرني بأن هناك شيئا مريبا فيها . عرفت لاحقا أنه الصورة التي تحاول أن تجملها عن نفسها دوما بالكذب . لهذا أقول إن هناك علامات كثيرة يمكنك أن تكتشف بها كذب أحدهم عليك ، إحداها تلك الفراسة التي يختص الله بها بعض عباده التي تنبئه بسوء نية أحدهم وتجعله يحرص في التعامل مع سلوكه ورواياته . وهناك أمور أخرى ذكرها مختصون أحدهم د. مارك كناب أستاذ الاتصالات بجامعة بوردو . فقد أجرى تجربة طلب فيها من مجموعة أشخاص أن يكذبوا في موقف ، وان يقولوا الصدق في موقف آخر . وسجل إجاباتهم على أشرطة ثم حللها فوجد 14 فرقا على الأقل بين الصادقين والكاذبين . واكتشف أمارات يمكنها أن تكشف الكاذبين بينها:
– الكاذب لا يركز في النظر إلى عينيك فدوما يحاول إمالة بصره بعيدا عنك حتى لا تكتشف كذبه .
– بعضهم يقوم باستخدام كلمات قليلة حتى لا يفلت لسانه بما لا يريد قوله، وبعضهم يعتقد أنه يمكن أن يهرب بكذبه حينما يتحدث بسرعة فيشتت تركيزك معه.
– بعضهم يتكلف الظهور بمظهر الجاد في ملامح الوجه ونبرات الصوت ، ويختار الجيد من الكلمات حتى لا تشعر بارتباكه إلا أن كثرة رمش العين يمكن أن تفضحه بسهولة.
– الكاذب أثناء الحديث يشغل نفسه بأمور صغيرة حتى لا يضطر للنظر إليك كمسح النظارة أو لمس الوجه أو الأذن أو غيرها من بعض الحركات العصبية اللاإرادية .
– الكاذب يلجأ لمهاجمتك عندما تتهمه بعدم الصدق بل أحيانا يلجأ لاستخدام عبارات رنانة مثل ( ليس من حقك أن تسألني ، أنظر إلى نفسك أولا) ويبدأ في تذكيرك ببعض أمور قد تكون استأمنته عليها في وقت ضعف.
– الكاذب يميل عادة إلى استخدام نفس الكلمات والمبررات مرات متتالية .
– يستخدم الكاذب أسلوب تعميم حينما يريد الهروب من خطأ ارتكبه كأن يقول ( فلان هو أيضا فعل كذا وكذا، كل الناس تخطئ أو تتأخر ….).
– يتجنب الكاذب عادة استخدام كلمة « أنا « ويقول بدلا منها ، « نحن « أو « الناس « او « كلهم « أو « الواحد منهم.
– الكاذب سريع النسيان وقد يقع فريسة كذبه حينما يعيد واقعة ما بأسلوب مختلف فينهار كذبه حينما توجه له الأسئلة حول تناقض ما قاله وما يقوله في مناسبة أخرى.
– يستخدم الكاذب حيلة طريفة حينما يحاول وصم الآخرين بما فيه ، حتى لا يجد نفسه وحيدا فيما يفعل.
– الكاذب يبالغ كثيرا في قدراته وعلاقاته ولابد أنك عزيزي القارئ لمست ذلك في أحدهم حولك ووجدت أنه يحاول أن يثبت أنه قادر على الحصول على المعلومة من أي مكان رغبة منه في لفت النظر إليه والانشغال عن كذبه.
– عندما تهاجم الكاذب بكذبه تجد لديه من المبررات الكثير وقد يلجأ للبكاء وإشعال فتيل الظلم الذي مني به من أصدقائه أو عائلته .
– الكاذب نظرته قاصرة للأمور وإن لم يجد من يناصر كذبه يلجأ إلى تحريض الآخرين لفعل أمور قد لا تتناسب واحتياجاتهم وللأسف ينزلق بعض الناس في هذا المنزلق الذي يحيكه الكاذب ببراعة ولا يكتشفون إلا وقد خسروا أمورا هامة قد يكون أغلاها احترام الآخرين .
والحقيقية أن الكاذب ضحية نفسه لأنه يتوهم أن الكذب هو أقصر وسيلة للحصول ما يريد ، ورغم وجود الناس حوله فهم مع الوقت يفقدون الثقة فيه وبأعذاره . ونحن نتساءل : لماذا يضطر الإنسان للكذب ؟ وأقول لا يحدث ذلك إلا عندما تكون اختياراتك في الحياة مبنية على قشور مثل ( التعاطف ، الإعجاب، إثبات وجهة نظر ، الوصول لمراكز معينة ، الهروب من حل مشكلة بلوم الآخرين عليها ) لكن مهما يكن من الأمور المؤقتة التي يمكن أن يفوز بها يظل دوما في دائرة الخسارة ، لأنه إن حصل على شيء فهو قد يحصل على ما استمات في كذبه للحصول عليه، لكنه سيظل يحترق بنجاح الصادقين حوله في الحصول على ماهو أهم
ونحن لا نقول: إننا يجب أن نغلب الظن السيء في الآخرين لأن الأصل أن نحسن الظن، لكن من الفطنة أيضا أن نستدل بالإشارات التي نشعر بها أو نراها فيمن يتحدث على كذبه أو صدقه ، فالكاذب طال الزمن أو قصر سيفتضح أمره يوما .
منقول: من جريدة اليوم السعودية
المهم زبدة الموقف اذا كنت تعرف الشخص ستحس من خلال اجابته حركته ان الموقف واللغة التي يتحدث بها غير طبيعية .
شكرا لمرورك الكريم
وبالتأكيد لغة الجسد لاتكذب وتكشف الكاذب
بارك الله بك يا استاذنا
دائماً تزودنا بمواضيعك الهامه ومفيده أخي جمال بوركت اناملك الطيبة ..
|
نحاول ان نترك دائما اثرا طيبا في المنتدى الذي احببناه ………
وربطتنا به وباعضائه علاقة احترام
شكرا لنقديرك وبارك الله بك
ولكن أتمنى أن لايكذب أحدهم علي في يوم من الأيام 45
ان شاء تكوني قد استفدت من الموضوع
واحييك على اسمك المميز
اخ جمال فيصل
الف شكر لك على هذا الطرح المميز
والله يعطيك الف عافية
صح لسانك
وبارك الله بك وبمرورك ومتابعتك الدائمة
أشكرك أخي الكريم على الموضوع الرائع
شكرا لمداخلتك
ومرورك الكريم
موضوع فى غاية الروعة …. أستاذى جمال فيصل
شكرا لك
اوافقك الرأي يا سيدتي
1 ـ باعث على سوء السمعة، وسقوط الكرامة، وانعدام الوثاقة، فلا يصدق الكذاب وإن نطق بالصدق، ولا تقبل شهادته، ولا يوثق بمواعيده وعهوده.
ومن خصائصه انه ينسى أكاذيبه ويختلق ما يخالفها، وربما لفق الأكاذيب العديدة المتناقضة، دعما لكذبة افتراها، فتغدوا أحاديثه هذرا مقيتا، ولغوا فاضحا.
2 ـ إنه يضعف ثقة الناس بعضهم ببعض، ويشيع فيهم أحاسيس التوجس والتناكر.
3 ـ إنه باعث على تضييع الوقت والجهد الثمينين، لتمييز الواقع من المزيف، الصدق من الكذب.
4 ـ وله فوق ذلك آثار روحية سيئة، ومغبة خطيرة،
شكرا لمرورك البريء
وبارك الله بك