الوسم: الأسئلة

هناك طريقة واحدة تمكنك من معرفة مدى جدوى تدريسك ، وهل فهم الطلبة ما درسته لهم اليوم أم لا وذلك عن طريق طرح الأسئلة .

ومن أهم النصائح في توجيه الأسئلة الشفوية :
1- أن تتجنب مناداة الطالب قبل توجيه السؤال نظرا لأن هذا الأمر يجعل بقية أفراد الفصل لا يهتمون بالسؤال ، بل اسأل السؤال أولا ثم انتظر قليللا ريثما يفكر الطلبة في الإجابة .

2- فكّر بطرح أسئلة مهمة عندما تعد وتحضر الدرس ، ودوّن ذلك في خطة الدرس .

3- اسأل أسئلة متنوعة ومتعددة لكي تشجع الطلبة على التعبير سواء بالموافقة أو الاعتراض أو التحليل ..

4- افتح المجال لبعض الطلبة لأن يجيبوا عن أسئلة زملائهم .

5- لاتسأل الطلبة بترتيب معروف لديهم .

6- لا تسأل أسئلة رتيبة مثل ، هل فهمتم ، أو هل هذا صحيح ؟ .

7- لا تسأل أسئلة تناسب عددا قليلا من الطلبة الممتازين وتهمل البقية .

8- لا تحرم أحدا من الإجابة مرة اخرى بمجرد أنه أخطأ سابقا .

9- تجنب الاستهزاء بالسائل حتى ولو كان سؤاله غير منطقي .

ودمتم

شكرا لما سطرتم ودام قلمكم

جزاك الله خير

جزاك اللله كل خير
*&^_^&*

مشكووووووووووورة نقاط جميلة جدا وتفيد كل معلم يحب يطور من أسلوبه في التدريس

تحياتي
ريح الشمال

جزاك الله خير

جزاك الله ألف خير

ممكن حل بعض الأسئلة:
السؤال الأول:
*إذا كانت المصفوفة A هي المعكوس الضربي للمصفوفة B فإن معكوس الصفوفة 3A هي :……
السؤال الثاني:
*كيف نحل : cos z = -1
السؤال الثالث:
*كون مصفوفة A من الرتبة 2×2 بحيث يكون : amn=3m – n2

* 1) إذا كانت المصفوفة A هي المعكوس الضربي للمصفوفة B فإن معكوس الصفوفة 3A هي :.ثلث B
*2) كيف نحل : cos z = -1 " هذا السؤال يخص العاشر" وعموما z= 180 وتحصلين على الحل باستخدام الآلة الحاسبة shiftcos(-1) ,ومن المفترض أنها محفوظة لانها زاوية خاصة كما يمكن الحصول على الاجابة باستخدام دائرة الوحدة
3) المصفوفة من الرتبة 2×2 إذن هي مكونة من أربعة عناصر وهي الصف الأول a11,a12 وعناصر الصف الثاني a21, a22 ,وبالتالي نعوض في القاعدة المعطاة فمثلاً لايجاد a12 نعوض كالتالي a12= 3*1-2^2 فنحل علي -1 وهكذا نحصل علي جميع العناصر ثم نكتب المصفوفة مع مراعاة الترتيب الصحيح للعناصر بداخلها

جزيتي خيراً أستاذة فداء

شكرا ً جزيلا ً .. و جعله الله في ميزان حسناتك

مشكوووووورة
هاد السؤال كنت بدي ياه والله والحمد لله انو لقيت الجواب

<div tag="8|80|” > السلام عليكم ورحمة الله
كل امتحانات وأنتم بكل خير
1- هذا بنك الأسئلة في الأحياء للصف العاشر يكفي لعمل عشرة امتحانات مختلفة
2- اعقد العزم على حل كل الأسئلة مستخدما كتاب الطالب وستحصل على أعلى لدرجات بإذن الله
3- لاتنسونا من خالص الدعاء

الله يجزيك الخير

يزاج الله خير

جزيت خيرا

لكم مع كل تقدير ( منقول مع شيء من التصرف )ط§ظ„ط£ط³ط¦ظ„ط© ط§ظ„ط³ط§ط¨ط±ط©.doc

بارك الله جهودك … ووفقك للخير والصلاح
مدرّسة تحبّ طالباتها

بروكت أختي الكريمة
والله نسأل أن يكون جميع من يعمل في حقل التعليم محباً لطلابه

لا عدمنا لكم إبداعاً

أريد تحليل قصيدة خطاب غير تاريخي ( الرمز ، الجمال ، الشرح)

السلام عليكم

عندي بعض الأسئلة في كتاب الأحياء للصف الثاني عشر العلمي

مراجعة القسم 1-3

السؤال الثالث : لماذا تبدو الألياف العضلية الهيكلية مخططة ؟
أنا جاوبت لوجود خيوط الميوسين و الأكتين ،، هل اجابتي صحيحة ؟؟

و أريد اجابة السؤال الرابع و الخامس ..

و مشكورين

ليش محد يساعدني

خلاص مشكورين مابا شي

هدي أعصابك …

راح أبحث لكـ عن الجواب …

الله يعينج
بس شوي شوي على عمرج
المهم اريد اساعدج بس للأسف ما وصلنا لهذا الدرس

مشكورة حبيبتي

يسد ردج ..

ع الأقل حد عبرني

ما عليه بنقع أي شي

^_^

السلام عليك أختي ( اتمنى أن اساعدك بهذه الإجابات )
إجابتك على السؤال صحيحة ( تبدو العضلة الهيكلية مخططة لأنها تتكون من خيوط بروتينية سميكة تسمى الميوسين وخيوط بروتينية دقيقة تسمى الأكتين وتوجد هذه الخيوط على شكل نمط متداخل ومركب فتظهر بشكل مخطط )
السؤال 4 ( واضح عندك في الكتاب ) ( نتيجة وجود خيوط الأكتين والميوسين على شكل نمط متداخل مكونه القطعة العضلية فإنها عندما تُرسل إشارات عصبية للعضلة بالانقباض , تلتصق رؤوس الميوسين بجزيئات الأكتين , فتنحني للداخل ساحبة معها خيوط الأكتين , وبالتالي تقصر القطعة العضلية ومنها الليفة العضلية كاملة ).
السؤال 5 ( معروف أن العضلات الهيكلية مرتبطة بعظمتين ترتبط بالعظم الأول من طرف والعظم الثاني من الطرف الآخر منها , وكذلك العضلات الهيكلية تعمل على شكل أزواج متضادة , فعندما ينقبض أحد العضلين ينحني العظم وعندما ينقبض العضل الثاني من الزوج نفسه يستقيم الطرف )
في النهاية اتمنى لك الفائدة والتوفيق

مشكورة أختي حصة ما قصرتي

أنامن يومين أترا حد يساعدني

يزاج الله خير

و الله يوفقج

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=76472

شكرا لكم وان شاء الله بجربه

اجمل تحية

إخواني وأخواتي المعلمين والمعلمات ، الطلاب والطالبات
لأنني وجدت درس قصيدة الانتفاضة فقيرا جدا بالأسئلة والتحليل والتذوق الأدبي
أحببت أن أقدم لكم ما وجدته فيها والذي من الممكن أن يكون مساعدا لكم في وضع أسئلة التقويم عنه ( هذا فيما يخص المعلمين والمعلمات ) طبعا استثنيت الاستعارة والتشبيه البليغ لأن الطلاب لم يأخذوا درسهما بعد.
أما فيما يخص الطلاب والطالبات فسيفيدكم كثيرا كيلا يأتي سؤال في الامتحان إلا ولديكم الجواب عنه .
أرجو أن ينال استحسان الجميع وأنتظر الردود

مشكور أخوي ما تقصر

جزيت خيرا اخي على هذا الجهد الطيب في ميزان حسناتكم

أشكركم جميعا على الردود الطيبة التي غمرتموني بها
وهذه بعض الفوائد لنا من كتاب الله عزّ وجل :
قال تعالى : ( لكي لا يعلم بعد علم شيئا ) النحل: ٧٠
قال تعالى : ( زوجناكها لكي لا يكون على المؤمنين حرج )الأحزاب: ٣٧
قال تعالى: ( كي لا يكون دولة بين الأغنياء منكم )الحشر: ٧
قال تعالى: ( لكيلا يكون عليك حرج ) الأحزاب: ٥٠
قال تعالى: ( لكيلا تأسوا على ما فاتكم ولا تفرحوا بما آتاكم) الحديد: ٢٣
أما وجود ( اللام ) قبل الحرف ( كي) فلا علاقة له في قضية اتصال ( لا ) به أو انفصاله عنه
وهذا حسب مجمع اللغة العربية
أما سيبويه فكتبها منفصلة.
و الخلاصة أنه يجوز استعمال "كي" ولا" منفصلتين و متصلتين

وكل عام وأنتم بخير

سيدي الكريم
طبعا النقاش في أمور تتعلق بلغتنا ما غرضه إلا الاستزادة من علومها،والسعي لاقتناص دررها .
وطبعا لن يفسد ذلك للود قضية
أما الذي ذكرتموه هنا فهو رأي للدكتور مسعد محمد زياد، وهذا الرجل بشر قد يخطئ وقد يصيب .
أضف إلى ذلك أن رسالة الدكتوراه التي حصل عليها ليست في النحو أو الإملاء بل في الأدب الحديث والنقد ، أي قد يكون علمك في النحو أو الإملاء أفضل من علمه مع احترامي وتقديري لشخصه ولعلمه .
أما قولك : إن الرسم العثماني رسم توفيقي فهذا صحيح ، ولكن قولك ( لا يعتمد عليه في القضية التي نتناولها ) فهذا أعتقد يحتاج منا دراسة أكثر .
قد لا يعتمد عليه في رسم كلمة ( كتاب ) حين حذف الألف ، ولكن كلمة لكيلا أو كيلا لا حذف فيها ولا زيادة .
أما توثيق الكلام الصادر عن مجمع اللغة العربية فللأسف لا أملك الوثيقة الآن .
فإن كان لديكم وثائق تثبت عكس ذلك فأرجو ألا تبخلوا علينا بها .
دمتم ودامت لغتنا مصدر عزتنا

أود منكم شرح درس أدب الرحلات للصف الحادي عشر بليز ضرووووووووري جدا

…
ما شاء الله .. تبارك الله .. ماهذا؟ اسمحا لي (

) أن أبدي اعجابي بمعلوماتكما المدهشة وحديثكما حديث الواثق من نفسه ..اتمنى أن أصل يوما لهذا المستوى الراقي في اللغة العربية ..

الأخت المهايا
ترقبي طلبك لن يتأخر بحول الله

(الأستاذة) جوري
نحن جميعا لسنا أكثر من متعلمين ، ولا تستهيني بثقافتك
بورك مدادك

مشكور جزاك الله خير

يلييييييييييييييييييز ابااا حل لقصيدة الانتفاضة

مشكوووووووووور

مشكورين يزاك الله خير

يسلمووووووووووو

شكراااااااااااااااااااااااااااااا

ما شاء الله .. تبارك الله

لو سمحت بغيت حل قصيدة الإنتفاضة صفحة 20
اذا ممكن

<div tag="1|80|” >

من الرائع أن تكون ghada79 هي أول المستجيبين

الملف جاهز ومحفوظ ……… يتم فتح الملف ثم من أدواتtools نختار خيارات option . تظهر نافذة الخيارات ومن ضمن الخيارات حفظ Save. في أسفل النافذة توجد كلمة مرور للفتح pass word نكتب داخل المستطيل الأبيض الكلمة ونضغط Enter فيطلب منا إعادة إدخال كلمة المرور للتأكيد، فنعيد كتابة نفس الكلمة. ثم نحفظ الملف . مع ملاحظة عدم نسيان كلمة المرور.

جزاك الله خيراً الرحالة المصري أشكرك على سرعة المشاركة في هذا الموضوع. في انتظار وصول كلمة المرور.

الأخت الفاضلة ghada79 بإمكانك عمل كلمة مرور من خلال برنامج winzip نحدد الملف المطلوب ضغطه وعمل كلمة مرور له، كليك يمين نختار add to zip وعندما تظهر نافذة برنامج الضغط سنجد ي الأسفل يمين كلمة pass word بالضغط عليها سيطلب منا وضع كلمة مرور بعد كتابتها والموافقة عليها سيطلب منا تأكيدها، وبعد الموافقة ستكون كلمة المرور سارية المفعول. برجاء عدم نسيان كلمةالمرور.

نفس الشيء إذا كنت تستخدمين برنامج winrar

تظهر نافذة الخيارات ومن ضمن الخيارات حفظ Save. في أسفل النافذة توجد كلمة مرور للفتح pass word

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة متفرجه ادري ان الموضوع للمعلمين فقط ولكن حبيت اعدل شي استاذ عادل ^^ استاذ خانة save بس لخيارات الحفظ اما لو كنت تريد تحط باسوورد لازم تضغط على Security يمكن يختلف الوضع باختلاف اصدار المايكروسوفت اوفيس وانا اللي عندي "2003"

أشكرك متفرجة على المداخلة الممتازة. كلامك صحيح، لكن الأساس واحد. وأحب أن أشير إلى أن الموضوع لا يخص المعلمين فقط بل يخص الطلاب أيضاً.

الامتحانات الشفوية للصف الثاني عشر أدبي الجهاز العصبي

الامتحانات الشفوية للصف الثاني عشر أدبي علم الأحياء في حياتنا

الامتحانات الشفوية للصف الثاني عشر أدبي الغدد

ولأن هذه الأسئلة (مؤقتا) لا يجب أن يطلع عليها الطلاب،

بطاقات الاختبار الشفوي للجهاز الدوري والتنفسي الصف الثاني عشر علمي

الأخوة الأفاضل الذين مروا على الموضوع جميعاً ولم يعجبهم وجود كلمات مرور. من الغد إن شاء الله لن تكون هناك كلمات مرور، وذلك بعد اجتماع التوجيه اليوم.

اختبار شفوي 12 ادبي / الجهاز العصبي

<div tag="2|80|” >السلام عليكم
أهديكم تلخيص لدورة البرنامج التدريبي الذي قدمه الأستاذين
أ. خير الدين جاد الله
أ. مصطفى الجندي
كانت بعنوان : الأسئلة الصفية السابرة
المكان : مدرسة أشبيلية للتعليم الأساسي ح 2
تارخ الدورة : الأربعاء 26 / 11 / 2022 م
أرجو أن يستفيد منها الجميع كما استفدنا
نسألكم الدعاء لنا بالرحمة والمغفرة في الحياة الدنيا وبعد الممات