التصنيفات
المعلمين والمعلمات

ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين؟

ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين؟
وما توقعاتهم من المعلمين نحو تعليم أبنائهم ؟

من العوامل الإيجابية في تدعيم العلاقة بين المدرسة والآباء أن تناقش معهم تفوق أبناءهم وليس التطرق فقط إلى المشكلات التحصيلية التي يعاني منها بعض الأبناء .

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)

أطيب قلب
إن كل معلم يستطيع أن يأتي بإبداعه الخاص في مجال تفعيل العلاقة مع الآباء محققاً الهدف الرئيس لهذه العلاقة وهو تحسين أداء طلبته.
حقيقة العلاقة يجب أن تكون متفاعلة أكثر من حل المشكلات
فلك كل الشكر والتقدير على الموضوع الرائع
تقبلي مروري
الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
ان العلاقه بين المعلم والاباء هو نوع من التفاعل الاجتماعي
وهو امر لابد من الحفاظ عليه
شكرا علي الفكره
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زائر الليل الشارقة

أطيب قلب
إن كل معلم يستطيع أن يأتي بإبداعه الخاص في مجال تفعيل العلاقة مع الآباء محققاً الهدف الرئيس لهذه العلاقة وهو تحسين أداء طلبته.
حقيقة العلاقة يجب أن تكون متفاعلة أكثر من حل المشكلات
فلك كل الشكر والتقدير على الموضوع الرائع
تقبلي مروري
الشارقة

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
العلاقة بينهم هى الطالب
لان المعلم حريص عليه كما الاهل تماماًلو تفهم ولي الامر ذلك لكانت علاقة ولا اروع اشكرك على اللفتة الحلوة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)

بارك الله فيكم على هذا التواصل الطيب
وأتمني لكم الإستفادة
دعواتكم الطيبه

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
إن كل معلم يستطيع أن يأتي بإبداعه الخاص في مجال تفعيل العلاقة مع الآباء محققاً الهدف الرئيس لهذه العلاقة وهو تحسين أداء طلبته.
حقيقة العلاقة يجب أن تكون متفاعلة أكثر من حل المشكلات
فلك كل الشكر والتقدير على الموضوع الرائع
تقبلي مروري
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
شكرا ويعطيك العافية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)

جزاكم الله خيرا على هذه الردود الطيبه
اتمني الإستفاده للجميع

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
——————————————————————————–

العلاقة بينهم هى الطالب
لان المعلم حريص عليه كما الاهل تماماًلو تفهم ولي الامر ذلك لكانت علاقة ولا اروع اشكرك على اللفتة الحلوة
__________________

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
من المستحسن أن تكون العلاقة مابين المعلم وولي الأمر قائمة على الود ، والاتصال على فترات ، وذلك للمساعدة على تقويم سلوك الطالب وسرعة حل المشكلات التي تواجهه في الدراسة أوفي علاقاته بمعلميه وزملائه ، والتفاهم الإيجابي المتبادل مابين المعلم وولي الأمر يساعد عل ذلك .
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
جزيت خيرا، حاولت فتح الملف ولكن محاولتي باءت بالفشل فهل لك باعادة تحميله لبرنامج الورود2003 وفضلا لا أمرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ماذا يريد أولياء الأمور من المعلمين.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 133)
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

علاقة المعلم بأولياء الأمور

المعلم وأولياء الأمور
لسنا في حاجة إلى التأكيد على أهمية العلاقة بين المدرسة والمنزل، سواء فيما يتعلق بدور كل منهما في النمو الدراسي والاجتماعي والأخلاقي للطلاب، أو بدورها في تطوير المدرسة أو تطويرها في تنمية المجتمع المحلي.

ونستطيع أن نقول إن جوهر هذه العلاقة بالدرجة الأولى هو العلاقة بين المعلم كونه ممثلاً أساسياً للمدرسة وبين ولي الأمر كونه ممثلاً للأسرة، وكل منهما يعد من العناصر الأساسية لنجاح العملية التربوية، ومن ثم فإن توطيد العلاقة بينهما يعد أمراً مهماً ينبغي أن يسعى إليه كل منهما.

وتستفيد العملية التعليمية من توطيد العلاقة بين المعلم وولي الأمر في الجوانب التالية:

1. تبادل الرأي والمشورة بشأن نمو الطالب ومستوى تحصيله، ومدى تقدمه والصعوبات التي تعترض طريقه، وكيفية التغلب عليها. ويتم ذلك من خلال دعوة ولي الأمر لزيارة المدرسة، وقد يقوم بزيارة الصف وملاحظة الطالب، وما يقوم به من مناشط مختلفة، كما قد يتم من خلال اجتماع خاص يعقد بصفة دورية بين أولياء الأمور والمعلمين في المدرسة لمناقشة الأمور التعليمية ومستوى التحصيل والمشكلات التي تواجه الطلاب.

وقد يقتصر التفاهم بين المعلم وولي الأمر على الاتصال الهاتفي، خاصة في الحالات العاجلة التي يرى فيها المعلم ضرورة التفاهم مع المنزل حول قضية ملحة تتصل بالطالب.

2. إسهام أولياء الأمور في تدعيم برامج النشاط المدرسي التي تحتاج إلى بعض الخامات أو الإمكانات المادية الأخرى والتي يسهل توفيرها من قبل ولي الأمر بحكم طبيعة عمله ، فقد يسهم ولي الأمر الذي يعمل مقاولاً في إعداد وتمهيد فناء المدرسة لممارسة الأنشطة الرياضية أو قد يسهم ولي الأمر الذي يعمل نجاراً في تقديم بعض لوحات الإعلان الخشبية لتعليق الصحف الحائطية عليها … إلخ .

وينبغي في كل الأحوال أن يهتم المعلم بحسن استقبال أولياء الأمور، ويتخذ مع إدارة المدرسة خطوات إيجابية في هذا الصدد، ويتقبل بصدر رحب اعتذارهم عن الحضور رغم تعدد مرات دعوتهم، إذ إن مصلحة الطلاب والعملية التعليمية تتطلب أولياء الأمور لدعوة المدرسة لزيارتها، إذ من المفيد التجاوز عن أي خطأ في حق المدرسة طالما كان ذلك في مصلحة الأبناء.

وينبغي التذكير بأمر آخر قد يوثق كثيراً العلاقة بين المعلم وولي الأمر، وهو مبادرة لمعلم إلى زيارة ولي الأمر، فمثل هذه المبادرة تظهر لولي الأمر اهتمام المعلم بالطالب، تترك لدى ولي الأمر أثراً طيباً ملموساً.

وقد يسعى المعلم إلى التنسيق مع إدارة المدرسة من أجل تكوين بعض المجالس الاستشارية، ويضم بعض أولياء الأمور، مما يجعلهم يندمجون في مشكلات المدرسة، ويسهمون في إبداء الرأي من أجل حل مشكلات تعلم أبنائهم بطريقة إيجابية بناءة .

وعلى المعلم أن يعي أن إقامة علاقة مع ولي أمر الطالب تتطلب جواً من التعاون والتفاهم والثقة حتى تحقق هذه العلاقة أهدافها .

موضوع رائع بوركت جهودك
شكرا على مرورك الأخت الفاضلة
وهذا ما نحتاجه بالفعل ..حسن التعامل والتفاهم بين الطرفين سواء كان معلما أو ولي أمر
فمن شأنه الرقي بمستوي المتعلم من خلال التحليل والأقتراح والتزويد والتوجية البناء مباشرة

موكشة

مقال ممتع وقيم
أشكرك علي هذا الأختيار

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

رسائل مع التحية لأولياء الأمور

<div tag="6|80|” >رسائل مع التحية
[ لأولياء الأمور ]
هذه رسالة أوجهها إلى أخواني أولياء الأمور الذين أعطونا ثقتهم الغالية في تربية وتعليم أبنائهم.
فكل عام وأنتم بخير ، بمناسبة بدأ العام الدراسي وحلول شهر رمضان الكريم إخواني أولياء الأمور
إن ابنكم محط اهتمام مدرسته ومعلميه ، كما هو معقل اهتمام منكم في تحقيق المستقبل الزاهر بإذن الله ، ولتقديم خدمة تربوية وتعليمية أفضل له ، ولتحقيق أفضل النتائج يجدر بنا التذكير بأهمية التعاون بين البيت والمدرسة تعاوناً جاداً للإسهام في تنشئة جيل مؤمن برسالته في خدمة نفسه وتلبية حاجة مجتمعه .
ولكن تلمس المدارس في الوقت الحاضر قلة اهتمام البيت في متابعة الأبناء وتعتبر هذه قضية تعيق العملية التربوية والتعليمية ويعاني منها المربون من المعلمين ومديري المدارس ، إن المدرسة في حاجة إلى تجاوب أولياء أمور الطلاب ليكونوا على إطلاع دائم بمسيرة أبنائهم دراسياً وسلوكياً ، وكذلك عليكم إخواني أولياء الأمور الحرص الدائم على حضور اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين والمناسبات المتعددة للمدرسة للمساهمة في بناء جسور من العلاقات الطيبة مع المعلمين وإدارة المدرسة ولتشجيع أبنائكم على المزيد من الأداء الهادف والتفوق العلمي .

ولأهمية هذا التعاون ينبغي علينا التذكير ببعض الأمور الأساسية :
1- الالتزام بالدوام الصباحي
2- ضرورة الاهتمام بتناول ابنكم وجبة الإفطار لما لها من أهمية كبيرة على الصحة العامة وزيادة التركيز والاستيعاب .
3- ملاحظة ابنكم في التزامه بالزى المدرسي والمظهر العام المطلوب منه كمنع قصات الشعر الغريبة وكذلك اجتناب السلوكيات الغير تربوية .
4- التأكيد على ابنكم باختيار الصديق الصالح واجتناب رفقاء السوء .
5- تشجيع ابنكم على المشاركة في الأنشطة المدرسية المتعددة وذلك لاكتشاف قدراته ومواهبه وتنميتها بأسلوب علمي سليم .
وأخيراً أرجو أن تتقبلوا ما جاء في رسالتي بصدر رحب ، شاكرين اهتمامكم ، ولندع الله جميعاً أن يوفقنا إلى مزيد من العطاء والعلم والعمل الذي ينفع ديننا ووطننا ، ليكون أبنائنا عزاً لنا في الدنيا وأجراً وذخراً في الأخرة .
والله الموفق وهو الهادي إلى سواء السبيل.
مشكوووور اخويه
شكراً للصديق العزيز أشرف صحصاح
على التواصل معنا
ونتمنى أن نرى إبداعاتك دائماً
وكل عام وأنتم بالخير
معتز غباشي
رسالة مهمة
نتمنى ان تصل الى من قصدت
بارك الله بك وبجهودك
ونرجو أن يتقبلوا ما جاء فيها بصدر رحب

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ما شاء الله .. جهد رائع .. وعمل مميز

فمنتدانا يفخر بوجودكم ..

ونحن ننتظر ابداعكم القادم

الى الامام دائما ..

الشارقة

الشارقة
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

استبانة لأولياء الأمور

السلام عليكم ورحمة الله…

موضوعي باختصار ارغب باستبانة تكون موجه لولي الأمر عن رآيه نحو المدرسة ,,
الشارقة
وجزاكم الله خير..

شكلج بتتريين وااااااااااااااااااايد , أنا من أربع شهووووررر محد رد على موضوعيالشارقة

ندى أكيد لن اعتمد على المنتدى سأبحث بمواقع آخرى وللآن وجدت البعض منها جزيت خيرا على المرور وإن شاء الله تلاقي الرد على موضوعج..
للرفع

الشارقةالشارقة

لا إله إلا اللهالشارقة

السلام عليكم عزيزتي ,,,,,
سامحينا على التاخير وهذه استمارة لولي الامر ان شاء الله تلقين فيها ما تبحثين عنه
والسموحه مرة ثانية

استطلاع رأي

السادة أولياء الأمور الأفاضل .. الزوار الكرام ….
شكرا لقبولكم هذا الاستطلاع ، آراءكم واقتراحاتكم تهمنا ، ونقدر دعكم لنا ..

الاســـــــــم :
الـــــوظيفة :
سبب الزيارة :
الهـــــــاتف :

1- هل هذه هي زيارتك الأولى للمدرسة ؟
نعم لا
2- هل وجدت الشخص الذي ترغب في مقابلته بسهولة ؟
نعم لا
اذا كانت الإجابة بلا ، لطفا أخبرنا عن الصعوبات التي واجهتك: ………………………………………….. …………………………….
3- كيف كان تعامل موظفة الاستقبال ؟
مبادرة متعاونة متواجدة ملمة بمهامها
4- ما هو انطباعك العام عن المدرسة ؟
ممتاز جيد سيء
لماذا ……………………………………..
5- ما هو مستوى رضاك عن الخدمات التي تقدمها المدرسة للطالبات ؟
ممتاز جيد سيء
لماذا ……………………………………..
تعليقاتكم ومقترحاتكم :
………………………………………….. ………………………………
………………………………………….. ………………………………

جزاك الله خير يالسويدي وفي ميزان حسناتج إن شاء الله
جزاك الله خير
يعطيكم العافية
الشارقة
التصنيفات
قاعة التنمية المهنية

حلقة نقاش مع أولياء الأمور بمدرسة الغافيه لتعليم الأساسي

بسم الله الرحمن الرحيم


مع اشراق يوم دراسي جديد تم عقد حلقة نقاش بين اولياء أمور الطلبة وموجهة المرحلة الأستاذة

الفاضلة فاطمة عبيد ومعلمات المرحلةوبالتعاون مع الإختصاصية الإجتماعية بالمدرسة لمناقشة

الخطة العلاجية للطلبة وكيفة تنفيذها بالتعاون بين المعلمات وأولياء الأموروذلك في يوم الثلاثاء

الموافق 7-10-2008

وهذه بعض الصور الخاصه بالحلقه………..

[IMG]الشارقة[/IMG]

الأستاذه الفاضله ((موجهة المرحلة فاطمه عبيد)) اثناء إدارتها للحلقه.

[IMG]الشارقة[/IMG]

اندماج ومشاركة أولياء الأمور في الحلقه ……

فكرة جميلة ..أشكر الأستاذة القديرة فاطمة السويدى ومعلماتها على الجهود الرائعة بالتوفيق دائما ..
شكراً عزيزتي على نقل الفعالية
مع تمنياتنا بالتوفيق للأستاذة موجهة المرحلة فاطمه عبيد
التصنيفات
التربية الخاصة

أولياء الأمور يناشدون إنقاذ مركز يعالج أطفالهم من الشلل الدماغي

أولياء الأمور يناشدون إنقاذ مركز يعالج أطفالهم من الشلل الدماغي
أبوظبي – شيرين الشامسي:

ناشد أولياء أمور عدد من أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة المسؤولين التدخل لمد يد المساعدة للحيلولة دون إغلاق مركز الضياء لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة بمنطقة المشرف بأبوظبي الذي يضم أطفالهم ويتلقون فيه الرعاية الخاصة لعلاج الشلل الدماغي.

وأوضح أولياء الأمور ل “الخليج” الأسباب الأولية لتمسكهم بالمركز الذي يضم 150 طفلاً من المواطنين والوافدين وأهميته ومدى استفادة أطفالهم منه حيث إنهم يتلقون العلاج به لسنوات طويلة، مشيرين إلى أنه في حال إغلاقه لن يجدوا مركزاً آخر يضمهم ويقدم العلاج لهم، ما يؤدي إلى تدهور حالتهم وبقائهم عاجزين ومعزولين عن المجتمع، مطالبين مساعدة المسؤولين لإبقاء المركز مفتوحاً حتى لا يفقدوا الأمل الذي كان يراودهم بشفاء أطفالهم وتحسن حالاتهم.

وأكدت والدة الطفل (راشد 7 أعوام) أن المركز يقدم خدمات غير محدودة لأطفال الشلل الدماغي، وأن ابنها الذي أصيب نتيجة لخطأ طبي أجريت له عملية أوتار، حيث استطاع المشي في فترة وجيزة بمساعدة خبراء المركز، كما يحتاج حالياً لعلاج طبي مكثف بعدها، مشيرة إلى أن العملية صعبة جداً، وتحتاج لعلاج مباشر، وأن توقف العلاج سيؤدي إلى تدهور حالته، مشيدة بالدور الذي لعبه المركز في تحسن حالته الصحية، الذي أدى إلى تمكنه من النطق والكلام.

وترى والدة الطفلة المصابة بشلل نصفي (ديمة) أن إغلاق المركز سيسبب انتكاساً لحالة ابنتها التي تحتاج إلى مساج وعلاج طبيعي يومياً، مشيرة إلى أن المركز ساعد في تحسن حالة ابنها بشكل كبير.

وتشاركها الرأي والدة الطفل (يوسف) الذي يعاني من حالة شلل دماغي رباعي، انه بدأ العلاج في المركز منذ عشرة أشهر وقد لمست تقدماً ايجابياً لحالته الصحية، حيث يخضع لعلاج طبيعي ووظيفي وحراري ومائي ولغوي، إلى جانب اهتمام المركز بالناحيتين الاجتماعية والإبداعية لدى الطفل ليشعر بأهميته في المجتمع وبأنه لم يعد مهملاً بسبب إعاقته.

وأشارت والدة الطفل (ثائر) إلى أن حالة ابنها تحسنت منذ أربع سنوات بعد ارتياد المركز والعلاج فيه، حيث أصبح يمشي بضع خطوات بعد أن كان عاجزاً تماماً عن الحركة.

وقالت والدة الطفل (أحمد 16 عاماً) ان ابنها يعاني من ضعف في العضلات، وإذا لم يستمر في العلاج الخاص الذي يتلقاه في المركز الذي يشمل العلاج الطبيعي والحراري والمساج سيبصح معاقاً وعاجزاً عن الحركة، موضحة أن ابنها يذهب بصفة دورية وبشكل يومي إلى المركز.

وأشادت والدة الطفل (مهدي) بأن المركز متكامل وذو مستوى راق بغض النظر أنه يقدم خدماته بالمجان، مؤكدة أن الأطفال بحاجة لوجود مثل هذا المركز لما يقدمه من علاج فسيولوجي ونفسي ورعاية شاملة، لم توجد في مراكز أخرى في الدولة.

وأضاف الأب خالد موسى عوض والد طفلين يتعالجان في المركز حيث ان ابنه الأكبر (6 أعوام) يعاني من شلل دماغي، ويخضع لعلاج طبيعي وجلسات للنطق، أما ابنته البالغة من العمر 3 سنوات فتعاني من ضمور في المخ وتحتاج علاجاً طبيعياً حتى تستطيع تحريك يدها وتقوية عضلاتها، وأن المركز ساهم كثيراً في تحسن حالة ولديه، وإغلاقه سيسبب مشكلة كبيرة في حياتهم الأسرية.

وتطالب والدة الطفل (جواد) المسؤولين بتقديم الدعم الكامل والمساعدة في ابقاء أبواب المركز مفتوحة أمام الأطفال المعاقين الذين يحتاجون إلى إعادة تأهيل ومساعدتهم على الاندماج في المجتمع .

وقالت والدة الطفل (عبدالله) إنها ذهبت إلى أكثر من مكان من أجل ايجاد علاج مناسب، ووجدت أن المركز يتوافر فيه نوعان من العلاج يشمل الناحية الفسيولوجية والنفسية، مشيرة إلى تحسن حالة ابنها بنسبة 80%، مع اهتمام ورعاية المعالجين والمشرفين في المركز واستخدامهم تجارب الدول المتقدمة في العلاج وتقديم كافة الخدمات التي يحتاجها الأطفال بالمجان.

وتعود تفاصيل أسباب إغلاق المركز كما شرحها المالك جابر عبيد إلى عدم توفر ميزانية تساهم في دعم المركز واستمرار العمل فيه بعد التطور الحركي والذهني الذي طرأ على هؤلاء الأطفال خلال التحاقهم بالمركز، حيث استطاع بعضهم أن يمشي على رجليه بعد أن كان مصاباً بشلل تام ليقهر المستحيل بهذا التقدم، كما تمكن آخرون من الكلام بسلاسة بعد أن كانوا عاجزين كلياً عن النطق، موضحاً أن المركز لا يهدف إلى الربح وأعماله تقوم في نطاق خيري.

وقال إن العلاج الذي يقدمه المركز بالمجان يوازي العلاج الذي يتم بالخارج، كما اقترح على هيئة الصحة بأبوظبي أن يكون هناك تعاون بينهم بدلاً من سفر الأطفال إلى الخارج لعلاجهم عدة شهور، على الرغم من أنه يمكن الحصول على نفس النتيجة داخل المركز، مشيراً إلى أنه كان هناك دعم في فترة سابقة ولكنه لم يستمر ما أدى إلى عجز الميزانية، كما قامت إحدى الهيئات الخيرية بالتبرع بمبلغ 250 ألف درهم لكنه لا يسد مصاريف المركز التي تقدر بنحو 4 ملايين في السنة.

وأضاف عبيد أن فكرة إنشاء المركز جاءت رغبة في توفير عناء المشقة وايجاد متخصصين لعلاج أطفال الشلل الدماغي وايماناً منا بدور الأطفال في مجتمع لا يختلف فيه الأسوياء عن غيره، وأن الفئة المصابة بشلل دماغي هم من حديثي الولادة وحتى سن الرابعة عشرة، يشرف عليهم اخصائيون من ذوي الخبرة والمؤهلين علمياً في مجالات العلاج الحركي والوظيفي والنطقي.

الله يكون بعونهم
مأساه بصراحةالشارقة
نحن نناشد معهم أن يبقى المركز على حاله
كل الشكر والتقدير على الاهتمام وهذا النقل الموفق للخبر
لحضوركم رونقاً وشذى ولتواجدكم نوراً وصفاء

جمعتم بين شذى الورود والأزهار وريحها الجذاب

ولونها الخلاب ورصفها المتناهي في الجمال وبين

نور ذلك الهلال المكتمل بكبد السماء

فكنتم أجمل من الجمال ذاته

وأبهى من الحلا ربيعه

التصنيفات
مجلس مادة الكيمياء

اجتماع معلمي الكيمياء الثلاثاء 23/2/2022م مجلس أولياء الأمور بالشارقة

الإخوة والأخوات الأفاضل معلمي ومعلمات الكيمياء
بمنطقة الشارقة التعليمية
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وكل عام وأنتم جميعا بخير ونصف عام دراسي ثان موفق بإذن الله تعالى
نحيطكم علما بأنه تقرر عقد الإجتماع الأول في الفصل الدراسي الثاني
وذلك لمتابعة أثر التدريب المستمر
وسيتم عقد الإجتماع يوم الثلاثاء الموافق 23/2/2010م
في مجلس أولياء الأمور بالشارقة
وذلك تمام الساعة الحادية عشرة والنصف صباحا
نرجوا من الجميع الحضور والإلتزام بما جاء في التعميم
وفقكم الله جميع لكل خير وبارك لكم أعمالكم
مرفق صورة من التعميم بخصوص الإجتاع


الشارقة

بوركت جهودكم
التصنيفات
التربية الخاصة

جمعية أولياء الأمور تشيد بخدمة طوارئ المعاق

جمعية أولياء الأمور تشيد بخدمة طوارئ المعاق

أشادت جمعية أولياء أمور المعاقين بالخدمة الجديدة التي أطلقتها مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية وإدارة الدفاع المدني بالشارقة والتي تقدم تحت عنوان «طوارئ المعاق» والموجهة إلى خدمة ذوي الاحتياجات الخاصة في الشارقة.

وأكد الدكتور يوسف عيسى بن حسن الصابري رئيس مجلس إدارة الجمعية ان هذه الخدمة تسهم في الحفاظ على حياة ذوي الاحتياجات الخاصة وتأمينها بالشكل المطلوب في حال حدوث أي طارئ لهم في مكان السكن الذين يقطنون فيه أو في العمل والنادي والجمعية وغيرها..

مشيراً إلى ان هذه المبادرة التي ستسهم بشكل كبير في توفير الحماية المطلوبة لذوي الاحتياجات الخاصة هي دليل واضح على سعي الكثير من المؤسسات والجهات للتعاون من أجل تقديم أفضل الخدمات لهذه الشريحة العزيزة على الجميع. وقال ان مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية دأبت على بذل جهود كبيرة في رعاية وتأهيل هذه الشريحة.

(وام)

جزيت خيرا على النقل وبارك الله في كل القائمين على هذا العمل
التصنيفات
مجلس مادة الكيمياء

وقائع إجتماع معلمي الكيمياء المنعقد الثلاثاء 23/2 بمجلس أولياء الأمور بالشارقة

بشأن خطة التدريب المستمر لمعلمي الكيمياء ومعلماتها
تم اليوم الثلاثاء الموافق 23/2/2010م وفي مجلس أولياء الأمور بالشارقة
وفي تمام الساعة الحادية عشرة والنصف صباحا
عقد الإجتماع الأول في الفصل الدراسي الثاني لمعلمي ومعلمات الكيمياء بالمنطقة وذلك بإشراف توجيه الكيمياء وبحضور الأستاذ الدكتور عديسان أبو عبدون من كلية العلوم جامعة الشارقة

وهذا ملخص بسيط لوقائع الإجتماع

وبدأ الإجتماع بعرض جدول الأعمال لها الإجتماع والذي يشتمل على :
1ـ تحليل النتائج للفصل الدراسي الأول
2ـ أنشطة الفصل الدراسي الثاني
3ـ خطة التنمية المهنية
4ـ معايير تقييم أداء المعلم
وبدأ الأستاذ محمد هاشم موجه الكيمياء بالترحيب بجميع الحضور موجها الشكر للجميع على الجهد المبذول خلال الفصل الدراسي الأول وعلى النتائج الجيدة لمادة الكيمياء
ـ بالنسبة للنقطة الأولى في جدول الأعمال قام الأستاذ محمد هاشم بالتحدث عن تحليل النتائج من خلال عرض لنتائج الصف الثاني عشر العلمي في جميع المواد الدراسية بمنطقة الشارقة ومقارنة بين جميع المواد ثم تعرض لنتائج الكيمياء بالمنطقة ومقارنة تحليل النتائج في المدارس الحكومية والخاصة
ـ تم جمع تحليل نتائج إمتحان الكيمياء لجميع الصفوف من جميع المدارس الثانوية في المنطقة
ـ طلب الأستاذ محمد هاشم من كل مدرسة حصل أي طالب فيها على الدرجة النهائية ( 100 ) في الكيمياء في الورقة الإمتحانية أو نهاية الفصل تبليغ إسمه للتوجيه وذلك لأن هناك مكافأة وتقدير سوف يكون من التوجيه والجامعة
ـ بالنسبة للنقطة الثانية تحدثت فيها الأستاذة أمينة السري مرحبة أيضا بالجميع وشاكرة لهم كل ماتم بذله من جهود خلال الفصل الأول
وأوضحت أن أنشطة الفصل الأول تدور حول :
1 ـ المؤتمر الطلابي بالشارقة والذي سيتم تنظيمه لطلاب وطالبات الشارقة كتأهيل للمؤتمر الوطني الذي سيعقد في رأس الخيمة وأوضحت أن المؤتمر يشمل المدارس العامة والخاصة والمطلوب من كل مدرسة إعداد مشروع تطبيقي يتم عرضه في المؤتمر ( ثم قامت الستاذه أمينة بعرض معايير المشروع أمام الجميع )
2 ـ أولمبياد الكيمياء وتحدث عنذلك الأستاذ محمد هاشم وأوضح أن الأولمبياد الوطني لهذا العام سيتم بالتعاون مع كلية العلوم جامعة الشارقة قسم الكيمياء والتوجيه الأول
و عرض الأستاذ محمد هاشم تواريخ التصفيات النظرية والعملي وكيفية إختيار الطلاب الذين سيتاهلون للنهائي
وكيفية التحكيم وكيفية نمط الإمتحانات ( للحادي عشر والثاني عشر العلمي )
وأوضح أن هناك مشروع جديد سيكون بإسم ( براعم الكيمياء ) وخاص بالصف العاشر وسيتم ترتيب كل مايتعلق بهذا المشروع من خلال مجلس المادة
3 ـ مهرجان ومؤتمر الشارقة للعلوم الأساسية تفضل الدكتور عديسان بالتحدث في هذه النقطة
وأوضح إستعداد الكلية بتوفير كل مايحاتجه الجميع للمشاريع أو الأبحاث وهناك تعاون كبير من الجامعة والمشاركة في كل مايتعلق بالمهرجان
واوضح الدكتور عديسان أن هدف المهرجان دراسة عدم الإقبال على دراسة العلوم وذلك لمصلحة الجميع من طلاب وطالبات
ـ بالنسبة لخطة التنمية المهنية تحدثت الأستاذة أمينة السري ومن خلال عرض على الباور بوينت وما تم في إستبانة الإحتياجات التدريسية ودارت منابقشات كثيرة حول هذه النقطة وتم عرض كثير من المقترحات والهدف التطوير وسد الإحتياجات
ـ وبالنسبة لمعايير تقييم أداء المعلم وكفاياته الإنتاجية تفضل الأستاذ محمد هاشم بالعرض والتوضيح في هذه النقطة ومن خلال الشرح بأمثلة على السبورة ومن خلال الباور بوينت وأشار الى متابعة والإهتمام بقراءة ماجاء في الكراس الخاص بتقويم المعلم
وفي النهاية أوضح الأستاذ محمد هاشم أنه سيكون هناك تدريب في جامعة الشارقة يوم 2/3
وانتهى الإجتماع في تمام الساعة الثانية والنصف ظهرا

مرفق بعض اللقطات من خلال ماتم في الإجتماع ( كاميرا الأستاذ عبدالله علي )

الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة

مبروك للناجحين ونتمنا لهم التوفيق
التصنيفات
التربية الخاصة

كتاب الإعاقة العقلية دليل المعلمين وأولياء الأمور

لمولفة الاستاذ / عدنان ناصر الحازمي

سنة الطبع / 2022

الناشر / دار الفكر ، عمان – الأردن

عدد صفحات الكتاب / 320 صفحة

ولقد نظم هذا الكتاب في ثلاثة عشر فصلاً جاءت على النحو التالي :
الفصل الأول : يقدم تعريفا بالتطور التاريخي لرعاية المعاقين عقلياً وتعريفات الإعاقة العقلية الطبية والسيكومترية والاجتماعية وتعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي .

الفصل الثاني : يناقش تصنيف الإعاقة العقلية حسب الأسباب ونسبة الذكاء والشكل الخارجي والبعد التربوي وحسب الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي .

الفصل الثالث : يركز على أساب الإعاقة العقلية قبل الولادة وأثناء الولادة وبعد الولادة .

الفصل الرابع : يتناول الوقاية من الإعاقة العقلية ومستوياتها الأولية والثانوية والثلاثية .

الفصل الخامس : يناقش قياس وتشخيص الإعاقة العقلية والتشخيص الطبي والتشخيص السيكومتري والتشخيص الاجتماعي والتشخيص التربوي .

الفصل السادس : يعرض التدخل المبكر وأشكاله المختلفة .

الفصل السابع : يشرح مناهج وأساليب تعليم المعاقين عقلياً وخصائص المعاقين عقلياً والخطة التربوية الفردية والخطة التعليمية الفردية والبرامج المعتمدة والمهارات الأكاديمية وطرق وأساليب التدريس .

الفصل الثامن : يوضح الاتجاهات المعاصرة والحديثة في تعليم المعاقين عقلياً .

الفصل التاسع : يركز على تعديل السلوك واستراتيجيات تقوية السلوك التكيفي واستراتيجيات خفض السلوك غير التكيفي وخطة تعديل السلوك .

الفصل العاشر : يتناول إرشاد اسر الأطفال المعاقين عقلياً وردود فعل الأسرة لوجود الطفل المعاق عقلياً و دور الأسرة في رعاية الطفل .

الفصل الحادي عشر : يوضح عملية التأهيل المهني والعيش المستقل و الاعتبارات الخاصة في تأهيل المعاقين عقلياً .

الفصل الثاني عشر : يعرض فاعلية استخدام التكنولوجيا الحديثة في تعليم المعاقين عقلياً .

الفصل الثالث عشر : يركز على أهم المصطلحات في مجال الإعاقة العقلية

الكتاب متوفر في جميع فروع مكتبة جرير

بوركت جهودك على هذا الموضوع القيم
شكرا لنقل الحبر
دليل هام جدا
اختي حلوة المعاني
اشكرك على التعريف بهذا الكتاب المفيد
والحمد لله اقتنيت الكتاب وانصح كل معلم او معلمة بهذا الكتاب الرائع لانه دليل عملي ويكفي ان مؤلفه الاخ معلم طموح لانه فارس الميدان في الاعاقة العقلية