التصنيفات
التربية الإسلامية

امتحان نهاية الفصل الأول للصف الثامن في التربية الإسلامية

الشارقة

امتحان نهاية الفصل الأول في التربية الإسلامية للصف الثامن المنهاج الجديد، من إعداد الأستاذ خالد العمصي رئيس قسم التربية الإسلامية في مدرسة فكتوريا الدولية
http://www.4shared.com/file/uhFfcmGX…_exam_-_8.html

ما عم يفتح ………………… الله اخليك علمني كيف افتحة
خيتوه مايفتح عندي
مافي طريقة ثانيه …
Merci Aml
7ad 3andoo amt7aan ENGLISH
plz
التصنيفات
الصف العاشر

بحث كاااامل عن الحضارة الإسلامية

المقدمة:
إن الحضارة هي تعبير عن كل منجزات أعمال الإنسان الفكرية والوجدانية والعمرانية ليحقق ذاته، ويحقق تقدم مجتمعه، ويسهم في المسيرة الإنسانية. وهي بهذا التعريف تشمل مختلف نشاط الإنسان وعطائه، كما توضح مدى إسهام الأمم في إغناء وتنمية المجتمعات الإنسانية والرقي بها. والحضارة في مفهومها الإسلامي تنطلق من رؤية مثالية للحياة، إذ يسعى كل مسلم، وكل مجتمع إسلامي أن يحقق هذه الرؤية ويعمل على إبرازها وتطويرها حتى تظل حية ماثلة في ضميره وتصرفاته ومعاناته، وحتى يجعل واقعه يسير على هديها.و في هذا البحث المتواضع سأقوم بتوضيح مفهوم الحضرة و الحضارة الإسلامية فأتمنى أن ينال إعجابكم…
الموضوع:

مفهوم الحضارة:
الحضارة هي الجهد الذي يُقدَّم لخدمة الإنسان في كل نواحي حياته، أو هي التقدم في المدنية والثقافة معًا، فالثقافة هي التقدم في الأفكار النظرية مثل القانون والسياسة والاجتماع والأخلاق وغيرها، وبالتالى يستطيع الإنسان أن يفكر تفكيرًا سليمًا، أما المدنية فهي التقدم والرقى في العلوم التي تقوم على التجربة والملاحظة مثل الطب والهندسة والزراعة، وغيرها.. وقد سميت بالمدنيَّة؛ لأنها ترتبط بالمدينة، وتحقق استقرار الناس فيها عن طريق امتلاك وسائل هذا الاستقرار، فالمدنية تهدف إلى سيطرة الإنسان على الكون من حوله، وإخضاع ظروف البيئة للإنسان.
ولابد للإنسان من الثقافة والمدنية معًا؛ لكي يستقيم فكر الأفراد وسلوكياتهم، وتتحسن حياتهم، لذلك فإن الدولة التي تهتم بالتقدم المادي على حساب التقدم في مجال القيم والأخلاق، دولة مدنيَّة، وليست متحضرة؛ ومن هنا فإن تقدم الدول الغربية في العصر الحديث يعد مدنية وليس حضارة؛ لأن الغرب اهتم بالتقدم المادي على حساب القيم والمبادئ والأخلاق، أما الإسلام الذي كرَّم الإنسان وأعلى من شأنه، فقد جاء بحضارة سامية، تسهم في تيسير حياة الإنسان.
مفهوم الحضارة الإسلامية:
الحضارة الإسلامية هي ما قدمه الإسلام للمجتمع البشرى من قيم ومبادئ، وقواعد ترفع من شأنه، وتمكنه من التقدم في الجانب المادي وتيسِّر الحياة للإنسان.
أهمية الحضارة الإسلامية:
الفرد هو اللبنة الأولى في بناء المجتمع، وإذا صلح صلح المجتمع كله، وأصبح قادرًا على أن يحمل مشعل الحضارة، ويبلغها للعالمين، ومن أجل ذلك جاء الإسلام بتعاليم ومبادئ تُصْلِح هذا الفرد، وتجعل حياته هادئة مستقرة، وأعطاه من المبادئ ما يصلح كيانه وروحه وعقله وجسده.
وبعد إصلاح الفرد يتوجه الإسلام بالخطاب إلى المجتمع الذي يتكون من الأفراد، ويحثهم على الترابط والتعاون والبر والتقوى، وعلى كل خير؛ لتعمير هذه الأرض، واستخراج ما بها من خيرات، وتسخيرها لخدمة الإنسان وسعادته، وقد كان آباؤنا على قدر المسئولية، فحملوا هذه الحضارة، وانطلقوا بها يعلِّمون العالم كله ويوجهونه.
أنواع الحضارة الإسلامية:
وللحضارة الإسلامية، ثلاثة أنواع:
1- حضارة التاريخ (حضارة الدول):
وهي الحضارة التي قدمتها دولة من الدول الإسلامية لرفع شأن الإنسان وخدمته، وعند الحديث عن حضارة الدول ينبغى أن نتحدث عن تاريخ الدولة التي قدمت هذه الحضارة، وعن ميادين حضارتها، مثل: الزراعة، والصناعة، والتعليم، وعلاقة هذه الدولة الإسلامية بغيرها من الدول، وما قدمته من إنجازات في هذا الميدان.
2-الحضارة الإسلامية الأصيلة:
وهي الحضارة التي جاء بها الإسلام لخدمة البشرية كلها، وتشمل ما جاء به الإسلام من تعاليم في مجال: العقيدة، والسياسة، والاقتصاد، والقضاء، والتربية، وغير ذلك من أمور الحياة التي تسعد الإنسان وتيسر أموره.
3- الحضارة المقتبسة:
وتسمى حضارة البعث والإحياء، وهذه الحضارة كانت خدمة من المسلمين للبشرية كلها، فقد كانت هناك حضارات وعلوم ماتت، فأحياها المسلمون وطوروها، وصبغوها بالجانب الأخلاقي الذي استمدوه من الإسلام، وقد جعل هذا الأمر كُتاب العالم الغربى يقولون: إن الحضارة الإسلامية مقتبسة من الحضارات القديمة، وهما حضارتا اليونان والرومان، وأن العقلية العربية قدْ بدَّلت الصورة الظاهرة لكل هذه الحضارات وركبتها في أسلوب جديد، مما جعلها تظهر بصورة مستقلة.
وهذه فكرة خاطئة لا أساس لها من الصحة، فالحضارة الإسلامية في ذاتها وجوهرها إسلامية خالصة، وهي تختلف عن غيرها من الحضارات اختلافًا كبيرًا، إنها حضارة قائمة بذاتها، لأنها تنبعث من العقيدة الإسلامية، وتستهدف تحقيق الغاية الإسلامية، ألا وهي إعمار الكون بشريعة الله لنيل رضاه، لا مجرد تحقيق التقدم المادي، ولو كان ذلك على حساب الإنسان والدين كما هو الحال في حضارات أخرى، مع الحرص على التقدم المادي؛ لما فيه من مصلحة الأفراد والمجتمع الإنساني كله.
أما ما استفادته من الحضارات الأخرى فقد كان ميزة تحسب لها لا عليها، إذ تعنى تفتح العقل المسلم واستعداده لتقبُّل ما لدى الآخرين، ولكن وضعه فيما يتناسب والنظام الإسلامي الخاص بشكل متكامل، ولا ينقص من الحضارة الإسلامية استفادتها من الحضارات السابقة، فالتقدم والتطور يبدأ بآخر ما وصل إليه الآخرون، ثم تضيف الحضارة الجديدة لتكمل ما بدأته الحضارات الأخرى.

خصائص الحضارة الإسلامية ومظاهرها
خصائص الحضارة الإسلامية للحضارة الإسلامية أسس قامت عليها، وخصائص تميزت بها عن الحضارات الأخرى، أهمها:
1- العقيدة:
جاء الإسلام بعقيدة التوحيد التي تُفرِد الله سبحانه بالعبادة والطاعة، وحرص على تثبيت تلك العقيدة وتأكيدها، وبهذا نفى كل تحريف سابق لتلك الحقيقة الأزلية، قال الله تعالى: {قل هو الله أحد. الله الصمد. لم يلد ولم يولد. ولم يكن له كفوًا أحد} [الإخلاص: 1-4].
فأنهي الإسلام بذلك الجدل الدائر حول وحدانية الله تعالى، وناقش افتراءات اليهود والنصارى، وردَّ عليها؛ في مثل قوله تعالى: {وقالت اليهود عزير ابن الله وقالت النصارى المسيح ابن الله ذلك قولهم بأفواههم يضاهئون قول الذين كفروا من قبل قاتلهم الله أنى يؤفكون. اتخذوا أحبارهم ورهبانهم أربابًا من دون الله والمسيح ابن مريم وما أمروا إلا ليعبدوا إلهًا واحدًا لا إله إلا هو سبحانه عما يشركون}
[التوبة: 30-31].
وقطع القرآن الطريق بالحجة والمنطق على كل من جعل مع الله إلهًا آخر، قال الله تعالى: {أم اتخذوا آلهة من الأرض هم ينشرون. لو كان فيهما آلهة إلا الله لفسدتا فسبحان الله رب العرش عما يصفون} [الأنبياء: 21-22].
2- شمولية الإسلام وعالميته:
الإسلام دين شامل، وقد ظهرت هذه الشمولية واضحة جليَّة في عطاء الإسلام الحضاري، فهو يشمل كل جوانب الحياة الاقتصادية والسياسية والاجتماعية والفكرية، كما أن الإسلام يشمل كل متطلبات الإنسان الروحية والعقلية والبدنية، فالحضارة الإسلامية تشمل الأرض ومن عليها إلى يوم القيامة؛ لأنها حضارة القرآن الذي تعهَّد الله بحفظه إلى يوم القيامة، وليست جامدة متحجرة، وترعى كل فكرة
أو وسيلة تساعد على النهوض بالبشر، وتيسر لهم أمور حياتهم، ما دامت تلك الوسيلة لا تخالف قواعد الإسلام وأسسه التي قام عليها، فهي حضارة ذات أسس ثابتة، مع مرونة توافق طبيعة كل عصر، من حيث تنفيذ هذه الأسس بما يحقق النفع للناس.
3- الحث على العلم:
حثت الحضارة الإسلامية على العلم، وشجَّع القرآن الكريم والسنة النبوية على طلب العلم، ففرق الإسلام بين أمة تقدمت علميًّا، وأمة لم تأخذ نصيبها من العلم، فقال تعالى: {قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون} [الزمر: 9]. وبين القرآن فضل العلماء، فقال تعالى: {يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات} [المجادلة: 11].
وقال رسول الله ( مبيِّنًا فضل السعي في طلب العلم: (من سلك طريقًا يبتغي فيه علمًا؛ سهل الله له به طريقًا إلى الجنة) [البخاري وأبو داود والترمذي وابن ماجه]. وقال (: (طلب العلم فريضة على كل مسلم) [البخاري وأبوداود والترمذي وابن ماجه].
وهناك أشياء من العلم يكون تعلمها فرضًا على كل مسلم ومسلمة، لا يجوز له أن يجهلها، وهي الأمور الأساسية في التشريع الإسلامي؛ كتعلم أمور الوضوء والطهارة والصلاة، التي تجعل المسلم يعبد الله عبادة صحيحة، وهناك أشياء أخرى يكون تعلمها فرضًا على جماعة من الأمة دون غيرهم، مثل بعض العلوم التجريبية كالكيمياء والفيزياء وغيرهما، ومثل بعض علوم الدين التي يتخصص فيها بعض الناس بالدراسة والبحث كأصول الفقه، ومصطلح الحديث وغيرهما.
الخاتمة:
إن حضارتنا الإسلامية تراث مثالي، وواقع تعيشه الأمة الإسلامية بقيم ومبادئ الدين الإسلامي الحنيف، وهي بهذا المنهج والأسلوب توجد بين المسلمين في جميع أنحاء الدنيا، أمماً كانوا أم أقليات أم أفراد مهاجرين في أوطان غير أوطانهم، لأنها تتسم بخصوصيات وقيم مشتركة مميزة تبرز في الأعراف والعادات والتقاليد، وهذه الخصائص تبرز الانسجام والتكامل في حضرة الأمة الإسلامية دون استثناء

إن شاء الله عجبكم؟؟

الشارقة
شكرااااااا
شكراااااااا
وين المراجع ..!
عفوا…….
المرجع:
http://islam.aljayyash.net
مشكور على الموضوع
بس يا أخي يبغون مصادر من كتب مو من النت
مشكور بس بليز حط مصادر من الكتب
و الله أنا كل الموضوع بس من هالموقع و أنا بعد لما قدمته قالولي لازم كتب و بعيده مره ثانيه…أصلا ما أعرف شو فائدة البحوث
شكرا .. بس لو اتكون المراجع من الكتب مع الصفحات المأخوذ منها
مشكور وما قصرت بس لازم فيه كل العناصر البحث ولا ماينقبل عندنا…
مشــــــــــــــــــــــــــــــــــــكورين ما قصرتوااااااااا
Ccffcc ff6699
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

طلب : تحضي التربية الإسلامية للحادي عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لو سمحتم أريد تحضير كتاب الصف الحادي عشر للتربية الإسلامية ، لأن التحضير اللي عندي جديم على حد تعبير المديرة ولا بد من تغييره ، وما عندي وقت كافي أحضر من جديد ، ولكم الشكر

التصنيفات
أخبار التوجيه التربوي

ورش عمل التربية الإسلامية

تم بحمد الله وتوفيقه لقاء نقاشي مطول بين مدرسي مادة التربية الإسلامية بإشراف الاستاذ الموجه سمعان صادق وقد كان اللقاءحول
1- إثارة الدافعية لدى الطلاب
2- الوسائط التعليمية وأهميتها في العملية التربوية
وقد كان اللقاء مفيدا جدا حيث تبادل المعلمون الأساليب المجدية لإثارة الدافعية لدى الطلاب للإقبال على التعليم والاجتهاد في الدراسة وتم الحديث حول:
1-مفهوم الدافعية .
2-أهمية إثارة الدافعية .
3-علاقة الدافعية بالتعلم .
4-مثيرات وموجهات مرتبطة بالدافعية نحو التعلم .
5-أساليب تساعد على إثارة الدافعية نحو التعلم .
6-أساليب تساعد على إثارة الدافعية في بيئة الفصل .

وكذلك اهمية تنويع الوسائل والأساليب في تفاعل الطلاب وإقبالهم على التعلم وأهمية ما تؤدية الوسائط التعليمية الناجحة في إثراء الحصة الدرسية وتفاعل الطلاب مع المنهج والمعلم

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الدافعية ج.doc‏ (252.0 كيلوبايت, المشاهدات 82)
نوع الملف: doc إثارة الدافعية للتعلم1.doc‏ (60.0 كيلوبايت, المشاهدات 76)
سلمت يداك

و السموحة …..

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الدافعية ج.doc‏ (252.0 كيلوبايت, المشاهدات 82)
نوع الملف: doc إثارة الدافعية للتعلم1.doc‏ (60.0 كيلوبايت, المشاهدات 76)
يوركت على المتابعة والحضور الفاعل وأعانك الله على كل خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الدافعية ج.doc‏ (252.0 كيلوبايت, المشاهدات 82)
نوع الملف: doc إثارة الدافعية للتعلم1.doc‏ (60.0 كيلوبايت, المشاهدات 76)
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

مقررات التربية الإسلامية للمدارس الخاصة لعام09/2022م

بسم الله الرحمن الرحيم
الإخوة المعلمين والمعلمات بالمدارس الخاصة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
و كل عام وأنتم بخير، وأسأل الله تعالى أن يكون هذا العام الدراسي عام خير وبركة على الجميع
– مرفق لكم المقرر من مادة التربية الإسلامية للعام الدراسي 2022 / 2022 م.للفصل الدراسي الأول.
وومدرج في نهايته المقرر من أحكام التجويد لجميع الصفوف,
– أما مقرر الحفظ مكتوب حفظ على الآيات والأحاديث من الدروس المقررة في الكتاب المدرسي .

وفقنا الله وإياكم إلى مرضاته وتقبل أعمالنا خالصة لوجهه الكريم.

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقررات المدارس الخاصة للتربية الإسلامية والتجويد 2022م.doc‏ (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 177)
جزاك الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقررات المدارس الخاصة للتربية الإسلامية والتجويد 2022م.doc‏ (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 177)
جزاكم الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقررات المدارس الخاصة للتربية الإسلامية والتجويد 2022م.doc‏ (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 177)
جزاك الله خيرا أخي عبدالوهاب
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقررات المدارس الخاصة للتربية الإسلامية والتجويد 2022م.doc‏ (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 177)
أستاذنا الفاضل ..

تحية طيبة ، وشكر الله لكم ما تقومون به ، وجعله في ميزان حسناتكم .

وبعد الاطلاع على المحذوف في الملف المرفق أود إبداء ملاحظات فيما يتعلق بالمحذوف من المنهج للصف الثاني عشر للمدارس الخاصة ، وأرجو أن يتسع لها صدر من بيده الحذف :

أولاً :
تم حذف الدرس الأول ( الأسرة أساس المجتمع ) ، وبالنظر إلى تاريخ اطلاعنا على المحذوف ، ونشره في هذا المنتدى ، ومقارنته بتاريخ بدء الدراسة ، نستنتج أنه من غير المتوقع أن يكون هناك من لم ينهِ شرح الدرس الأول ، خصوصاً وأن الدرس المذكور لم يكن محذوفاً في العام السابق ، فكان من الحكمة أن يكون المحذوف في غير الدرس الأول ، ليستفاد من الوقت الذي استغرقه شرح الدرس الذي تم حذفه بعد شرحه ، وإن كان من اقتراح يُذكر فإنه من المناسب أن يتم حذف درس ( تزكية النفس إلى مقام الإحسان ) عوضاً عن حذف الدرس الأول ، نظراً لتأخره وطوله وكونه محذوفاً في العام السابق .

ثانياً :
هناك ثلاثة مقاطع من سورة النور في الكتاب الأول من مقرر التربية الإسلامية ، والمذكور في المقرر خمسة مقاطع ، ربما سبب هذا اللبس الاعتمادُ على ماكان في منهج العام السابق ، دون النظر إلى فهرس الكتاب في هذا العام ، نرجو توضيح هذه النقطة ، مع ذكر ما إذا كان درس ( آداب اجتماعية نحو حياة فاضلة ) -وهو مقدمة لسورة النور- من ضمن المحذوف .
على أنه إن كان المحذوف – كما يبدو – درسان فقط ، فهذا قليل قياساً بالوقت المتاح وطول الدروس المثبتة .

بالنسبة للصف العاشر ، ورد من ضمن الدروس المثبتة درس : أحكام الجهاد 1 ، ودرس : أحكام الجهاد 2 .
علماً بأنه في الكتاب الجديد هناك درس واحد بعنوان ( أحكام الجهاد ) ، فهل المقصود بالدرس الآخر المثبَت هو (الجهاد في سبيل الله ) ؟

أجزل الله لكم المثوبة .

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقررات المدارس الخاصة للتربية الإسلامية والتجويد 2022م.doc‏ (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 177)
نرجو مراجعة المطلوب لمقررات التربية الاسلامية للمدارس الخاصة التي تتبع تظام ثلاثة فصول
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقررات المدارس الخاصة للتربية الإسلامية والتجويد 2022م.doc‏ (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 177)
شكر الله سعيكم !
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقررات المدارس الخاصة للتربية الإسلامية والتجويد 2022م.doc‏ (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 177)
هنيئا لمنطقة الشارقة بمثلكم أ . عبد الوهاب عقل وجزاكم الله خيرا لهذه الجهود
أخوكم أبو محمد
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقررات المدارس الخاصة للتربية الإسلامية والتجويد 2022م.doc‏ (512.0 كيلوبايت, المشاهدات 177)
التصنيفات
التربية الإسلامية

طلب توزيع منهاج التربية الإسلامية الجديد

الرجاء تزويدي بتوزيع المنهاج الجديد للتربية الاسلامية
مع الشكر الجزيل
ادخلو موقعي لتحصلو على جميع الحلول في جميع الكتب

mohamadss.weebly.com

التصنيفات
الصف العاشر

تقرير عن الدولة الإسلامية وحضارتها

هذا تقرير بسيط لمادة التاريخ عن الدولة الإسلامية وحضارتها
إن شاء الله يعجبكمالشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تاريخ.doc‏ (37.0 كيلوبايت, المشاهدات 113)
الله يعطيك العافيه مشكور
ويبارك فيك
تسلممممممممم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تاريخ.doc‏ (37.0 كيلوبايت, المشاهدات 113)
مشششكووره.
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تاريخ.doc‏ (37.0 كيلوبايت, المشاهدات 113)
جزاكم الله كل خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تاريخ.doc‏ (37.0 كيلوبايت, المشاهدات 113)
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

التربية الإسلامية الفصل الثاني

مساكم الله بالخير الغالين ومبروك عليكم الأمطار
لو سمحتوا عندي طلب و أتمنى الكل يساعدني أبا طرق و أساليب فشرح
درس الوحده الإسلامية للصف العاشر
و تقبلوا فائق الإحترام
إختكم هدي القرآن
آسفة حبيبتي أنا ما أدرس العاشر بس لو كتبتي أسماء الدرس انشاء الله بساعدج.
مشكوره عزيزتي ع الرد..اسم الدرس الوحده الإسلامية
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هدي القرآن الشارقة
مشكوره عزيزتي ع الرد..اسم الدرس الوحده الإسلامية

و شكرا جزيلا

التصنيفات
أخبار التوجيه التربوي

ورشة عمل مع معلمي التربية الإسلامية بعنوان طرق تدريس المنهاج المطور

قام موجه التربية الإسلامية: عبدالوهاب عقل
بعمل ورشة عمل مع معلمي التربية الإسلامية في مجلس الآباء بعنوان طرق تدريس المنهاج المطور (بمهارات التفكير) .
عرض الأستاذ الموجه كيفية بناء المنهاج المطور (بمهارات التفكير) و عرض لوحة لمهارات التفكير العليا ،وعمل ورشة حول الأهداف السلوكية لكل مستوى من مستويات التفكير و مناقشة تلك الأهداف على أي مستوى من المستويات .
ثم وزعت كتب للمقررات الجديدة (العاشر و السادس و كلف الأخوة المعلمين بتحديد درس و يحلل الأسئلة و الأنشطة المصاحبة للكتب و تحديد مهارت التفكير فيها ومستوياتها و مناقشة ما توصل اليه المعلمون ثم بين الموجه نوعية الأنشطة الموجودة في المقررات الدراسية الجديدة ، أنها تتنوع بين الأنشطة التعليمية و الأنشطة التقويمية و الأنشطة الإثرائية وكيفية تطبيقها أثناء الموقف.

لرؤية باقي الصور
http://albder.com/up-bader/tawjih/31_3_2008/

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg DSC01779.jpg‏ (11.6 كيلوبايت, المشاهدات 13)
نوع الملف: jpg DSC01719.jpg‏ (13.2 كيلوبايت, المشاهدات 10)
نوع الملف: jpg DSC01737.jpg‏ (14.3 كيلوبايت, المشاهدات 8)
نوع الملف: jpg DSC01775.jpg‏ (14.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
نوع الملف: jpg DSC01717.jpg‏ (15.2 كيلوبايت, المشاهدات 7)
نوع الملف: jpg DSC01754.jpg‏ (12.4 كيلوبايت, المشاهدات 8)
بارك الله فيك ..وجزى المولى .. الأستاذ عبد الوهاب خير الجزاء
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg DSC01779.jpg‏ (11.6 كيلوبايت, المشاهدات 13)
نوع الملف: jpg DSC01719.jpg‏ (13.2 كيلوبايت, المشاهدات 10)
نوع الملف: jpg DSC01737.jpg‏ (14.3 كيلوبايت, المشاهدات 8)
نوع الملف: jpg DSC01775.jpg‏ (14.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
نوع الملف: jpg DSC01717.jpg‏ (15.2 كيلوبايت, المشاهدات 7)
نوع الملف: jpg DSC01754.jpg‏ (12.4 كيلوبايت, المشاهدات 8)
بوركت جهود الأستاذ / عبد الوهاب وفي ميزان حسناتك إن شاء الله
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg DSC01779.jpg‏ (11.6 كيلوبايت, المشاهدات 13)
نوع الملف: jpg DSC01719.jpg‏ (13.2 كيلوبايت, المشاهدات 10)
نوع الملف: jpg DSC01737.jpg‏ (14.3 كيلوبايت, المشاهدات 8)
نوع الملف: jpg DSC01775.jpg‏ (14.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
نوع الملف: jpg DSC01717.jpg‏ (15.2 كيلوبايت, المشاهدات 7)
نوع الملف: jpg DSC01754.jpg‏ (12.4 كيلوبايت, المشاهدات 8)
شكرا على الحضور الفاعل استاذ بدر
وبوركت جهودك الطيبة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg DSC01779.jpg‏ (11.6 كيلوبايت, المشاهدات 13)
نوع الملف: jpg DSC01719.jpg‏ (13.2 كيلوبايت, المشاهدات 10)
نوع الملف: jpg DSC01737.jpg‏ (14.3 كيلوبايت, المشاهدات 8)
نوع الملف: jpg DSC01775.jpg‏ (14.5 كيلوبايت, المشاهدات 10)
نوع الملف: jpg DSC01717.jpg‏ (15.2 كيلوبايت, المشاهدات 7)
نوع الملف: jpg DSC01754.jpg‏ (12.4 كيلوبايت, المشاهدات 8)
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

مخطط اختبار التربية الإسلامية ف2 للصف الثاني عشر

[center]بسم الله الرحمن الرحيم
اجتمع الموجه الأول د عبدالله الخطيب مع أسرة التوجيه لمادة التربية الإسلامية [/center]
وتم مناقشة مواصفات الورقة الامتحانية ثم بيان مخطط امتحان الصف الثاني عشر ،
وقد أدرجت هذا المخطط ليطلع عليه الإخوة المعلمين والأخوات المعلمات لعمل تدريبات على نفس النمط لأبنائنا الطلاب والطالبات في الفترة الزمنية المتبقية قبل امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني،
مع مراعاة أن الورقة الامتحانية ليس فيها سؤال عن حفظ الآيات والأحاديث تنفيذا للقرار الذي أصدره سعادة المدير العام بالوزارة.
وأيضاً لابد من مراعاة أن هناك سؤال من 10 درجات لأحكام التجويد بصفتها مهارة تراكمية اكتسبها الطالب ودرسها في سني دراسته السابقة.
ومخطط الاختبار في الفصل الدراسي الثاني يشبه إلى حد كبير الورقة الامتحانية في الفصل الدراسي الأول.
هذا وأسأل الله تعالى أن يوفق أبنائنا وبناتنا الطلاب والطالبات في جميع الامتحانات.
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مخطط اختبار التربية الإسلامية.doc‏ (32.0 كيلوبايت, المشاهدات 187)
ثاااااااااااااانكس
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مخطط اختبار التربية الإسلامية.doc‏ (32.0 كيلوبايت, المشاهدات 187)
جزيتم أستاذي الفاضل.
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مخطط اختبار التربية الإسلامية.doc‏ (32.0 كيلوبايت, المشاهدات 187)
شكرا …

وجزااك الله خيرا …

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مخطط اختبار التربية الإسلامية.doc‏ (32.0 كيلوبايت, المشاهدات 187)