الوسم: الاسلامية
صح وخطأ
صح
صح
صح
خطأ
صح
النشاط الثاني
بين الفرد والاسرة
بين المعلم وطلبة
رعاية الفقراء – كفالة يتيم-كفالة طالب علم- احترام حق الاخرين- تأدية حق العام
ص73
أقتصد في طعامي وأن زاد عن حاجتي أتصدق به للعمال البناء الذين يعملون بجوار منزلنا
النشاط الرابع
يتشرد اليتيم و يسرق ليأكل
ينتشر الفساد
تنقطع صلة المعرفة
لنتشرت الامراض وزاد الفقر
ص74
النشاط الخامس
1- انصحه بالخير والاتكال على الله
2- أوصله أو اقدم له المساعدة
3- أتصدق بألعابي كلها
النشاط السادس
تكافل بين الطلاب في المدرسة
تكافل بين الجيران في الحي الواحد
وذلك لكل مجتهد نصيب
خيتتتتتتتتتتتتو
بليززززززززززززززززززززززززززز بسرررررررر
رعة
لوسمحت…………..
حل صفحة125……….
لو سمحتم من لديه توزيع مقرر التربية الإسلامية للصف الخامس للمدارس الحكومية فلترفقها
حتى يتسنى لنا توزيع المنهج
تحت عنوان توزيع دروس التربية الإسلامية لجميع الصفوف في الفصول الثلاثة
أقدم لكم درس مظاهر الحضارة العربية الاسلامية (الحادي عشر) وأتمنى الاستفادة منه
الشرطه.zip (268.1 كيلوبايت, المشاهدات 92) |
الشرطه.zip (268.1 كيلوبايت, المشاهدات 92) |
أسبوع مميز من ابداع معلمات متميزات .. تضمن أسبوع التربية الإسلامية فقرات متنوعة تحت شعار "كنوز من ذهب" وتشجيع الطلاب المحافظة على القيم التالية :
الصلاة
بر الوالدين
الاحترام والنظافة
لقطات من الاسبوع
جزاكم الله خيرا
مقال رائع عن الامارات والحضارة الاسلامية
جميل جدا ومفيد حتى أني اضفته لعرض البور بوينت الذي شاركت فيه بمسابقة المدرسة
وها هو الان بين أيديكم
الإمارات والحضارة الإسلامية
بظهور الإسلام بدأت مرحلة جديدة في تاريخ هذه المنطقة، حيث دخلها الإسلام على يد القائد العربي عمرو بن العاص، وتمكن ومن خلفه من تطهير الخليج من الغزاة وعاش الخليج في ظل الإسلام فترة من الاستقرار، وأصبح في عصر الدولة الأموية أحد المراكز التجارية والملاحية المهمة، كما ازدهرت فيه صناعة السفن التي كانت معروفة قبل ذلك بفترة طويلة.
ومنذ أن دخل الإسلام إلى الخليج لم يتوقف تأثيره على أهل المنطقة فقط، وإنما امتد إلى ما وراءها، فالتاريخ يشهد أن أبناء الخليج العربي كانوا حملة للعقيدة الإسلامية فنشروها إلى أرجاء كثيرة من العالم، فقد كانت التجارة ميداناً رائداً لنشر الإسلام، حيث يحمل التاجر العربي المسلم عقيدته وإسلامه قبل أن يحمل معه تجارته، وقد تأثرت كثير من الشعوب بهذا الأسلوب في نشر الدين الإسلامي.
وفي ظل الحكم الإسلامي عاشت المنطقة التطورات التاريخية جميعاً التي شهدها العالم الإسلامي، فتأثرت بها وأثرت فيها، وقد شهد ساحل الخليج في عهود ازدهار الحضارة الإسلامية نمو مراكز تجارية وثقافية مهمة.
وفي دولة الإمارات عدد من المواقع الأثرية التي تعود إلى العصور الإسلامية الأولى ، وخاصة على الساحل الشرقي في «دبا» التي اشتهرت نتيجة وقوع حروب الردة فيها وهي تضم مقبرة تدعى مقبرة أمير الجيوش وهي معاصرة للخليفة أبي بكر الصديق، وقرية بدية التي تضم مسجداً يعتقد أن بناءه يعود إلى عصر الخلفاء الراشدين.
واكتشفت في إمارة عجمان مخلفات أثرية تعود إلى أقوام سكنت المنطقة في فترات إسلامية متأخرة ترجع إلى القرن العاشر الهجري مثلها في ذلك مثل الاكتشافات الأثرية في موقع الدربحانية في رأس الخيمة، حيث عثر على مسكوكات نحاسية، تحمل إحداها تاريخ 913 للهجرة «1507 ميلادي»، وقد ذكر الرحالة العربية الشهير ابن بطوطة عدداً من المدن التي زارها على خليج عُمان حوالي 1331 ميلادية، مثل القريات «القرية» و «شبا» ولعلها «دبا» وكلبا وخورفكان، فيقول في مؤلفه الشهير أنها كلها ذو أنهار وحدائق وأشجار ونخل.
وهناك موقع إسلامي مبكر يقع على ساحل الخليج العربي هو موقع جميرة في إمارة دبي، الذي يبدو أنه كان موجوداً قبيل الإسلام واستمر استيطانه في العصر الأموي، وقد كشف فيه عن دور سكنية وبناء إداري، وسوق جميعها بنيت بالحجر والجص وزينت بزخارف جصية رائعة يحتفظ متحف دبي بقسم منها.
اختـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــي
أبوظبي “الخليج”:
قدم الدكتور محمد مطر الكعبي، المدير العام للهيئة العامة للشؤون الاسلامية والأوقاف، درع الهيئة التذكارية لطلاب وطالبات مدرسة البطين العلمية الخاصة التابعة لمؤسسة التنمية الأسرية، وفي كلمته رحب بهم باسم الدكتور حمدان بن مسلم المزروعي، رئيس الهيئة، معرباً عن سعادة رئيس الهيئة لزيارتهم بهدف الاطلاع على دور الهيئة وخدماتها المقدمة للجمهور في مجال الشؤون الاسلامية ورعاية العمل الوقفي.
وتمنى أن يكون التعاون بين المدرسة والأوقاف مستمراً ومثمراً، وقد أتت الزيارة للهيئة في إطار البرنامج الثقافي لفريق العمل التطوعي، وجماعة الهلال ومدرساتهم في مدرسة البطين وتحت عنوان نشر الوعي التطوعي والوقف الخيري.
بعد ذلك استمع الوفد الطلابي إلى شرح عن دور الهيئة في رعاية الشؤون الإسلامية والعمل الوقفي، وما تقدمه في مجال تعزيز الوقف وتنميته وصرف موارده في الشؤون التي أوقفت لها.
وقد أطلع الطلاب على عدد من الانجازات الوقفية المتمثلة في البنايات والمحلات التجارية الموقوفة والتي بنتها الهيئة وتتولى تسييرها والإشراف عليها في كافة إمارات الدولة ومن بينها برج الخالدية الوقفي للمغفور له الشيخ زايد يرحمه الله.
وفي نهاية الزيارة تم تقديم بعض الهدايا التذكارية إلى الطلاب.
بور بوينت الدولة العربية الاسلامية و اتساعها في العصر العباسي
مع دعائكم لي بالتوفيق و النجاح و التفوووق…..
http://www.up.00op.com/download.php?id=AATBTT0E9A
أختكم:
العسل
دعائج الى السموات يا رب
الله يسمع منج
انشاالله في ميزاااان حسناتج :::::::::::::
وقواج الله يا العسلـــ :::::::::::
خواتي نحن الان نعتبر في بداية العام الدراسي
اي وحدة عندها مشروع ومقترحات لمشاريع ممكن انفذها بالمدارس يا ليت لو تكتبوه لنا هنا
وطبعا مع ذكر هالمشروع ينفذ بمدارس البنات او مدارس الاولاد وطبعا الاستفادة للجميع
ويكون بميزان حسناتكم
اول شيء اتيبون وردة بيضاء وبعدين اتيبون مثلا كركم وتخلطونه في الماي لكن ما تحطون وااايد كركم وماي يعني نص نص وبعد ثلاث ايام او اسبوع بتجوفون الورده اتغيرت الى لون البرتقالي .. واترومين اتصورون يوم كانت الورده بيضاء وبعدين اتغمجت لين لون البرتقالي .. ياريت لو فهمتو
انا افكر بمشروع صدقتي اليومية بس ما حطيت عنوان للمشروع
ودروة في احكام التجويد
(حفظة القرآن)
يعلم الطالب فيه القرآن ويحفظ فيه القرآن من المراحل الابتدائية لحين التخرج ، واعتقد لنو من الصف الأول الابتدائي لحين البكالوريا وقت كبير حتى يحفظ القرآن
بس هذا بدو خطط ومتابعة وعمل دؤوب ومستمر
المشاريع المقترحه علينا : ( الخطيب – مفسر القرآن – المحدث – المنشد – …)
كل مشروع يحتاج خطة لوحدة
بس طريقة تفعيل المشاريع هذه صعبه شوي
لم من الممكن :
نمسك مشروع و نضع له بعض الإقتراحات لتنفيذه .
مفسر القرآن :
1- يحفظ قصار الصور و تفسير الجلالين لها .
2- ثم يعض مشهد تمثيلي بين طالبين أو أكثر أحدهم لايطبق حكم القلقله في سورة الإخلاص …..مثلا و يقوم الثاني بصحيح تلاوته .و يتحدث الثالث عن تفسير السورة .
3- عمل لوحة حائط تشمل تفسير السورة و الأحاديث الوارده عنها و……….
4- عمل نشرة عن أهمية السورة ….. أو شكل ميدالية لسورة الإخلاص و المعوزتين مع تفسير بعض مفرداتهم و بيان أهمية تلاوتها في أول النهار و أول المساء ( الأذكار ) .
شو رايكم ………. ممكن تضيفون لي بعض الفكار
جزاكم الله كل خير ……………… شكر الله لكم
الفكرة الثاتية تيبون حصى ملون بألوان العلم وتيبون لصق و اتخلو البنات يشكلون ألوان ىالحصى على شكل علم الامارات
الفكرة الثالثة تيبون توزيعات مع أعلام و تعطو رأيسة الصف
الفكرة الرابع تكتبون كلمة عن الامارات و اتوزعونة
انشالة فهمتو أفكاري
مشكورين
ارجوكم
ردوووووووووووووووووووووووووووووو
علي باسرع وقتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتت
بليز
تعاون مع زملائك….
المعيار العددي(باكستان)
المعيار الدستوري(السعودية)
المعيار الحاكم المسلم(الامارات)
ص110
ابحث في مصادرالمعرفة…….
الهجرة
اللبنانيين في الارجنتين
اسبانيا _ الصين
ص111
في اي قارات العالم…..
اسيا لأنها الاقرب للبلدان الاسلامية وهي الاكثر سكانا(ن)
[فيم تفسر…..
للبعد المكاني وعدم وصول الفتوحات الاسلامية اليها
ص112
لماذا انخفض…..
بسبب اسباب جغرافية
بسبب البعد المكاني وعدم وصول التجار اليها
ص114
لماذا تعد الاقليات الاسلامية….
بسبب ارطباطها بالتجارة والتجار المسلمين في الخليج العربي
سجل….
اثيوبيا _جنوب افريقا
ص115
بتوجيه من معلمك……يدل على اهمية حضارة الاسلام
ص117
سجل ابرز…..
المشكلة في المسلمين (اخفاء دينهم)
المشكله في الحكومات الغير اسلامية
الهجرة
انتضر ردودكم
والسموحة
احمد راكـ
مع تحياتي :
مجنونة يحيى صويص
واتمنى المزيد من التقدم والنجاح وجزاكم الله خيرا …