الوسم: التربوية

<div tag="2|80|” >

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إجلال فتحي <div tag="2|80|” > نشكر لك هذه التغطية الشاملة أستاذة هدى

جزاك الله كل الخير للمتابعة الجميلة والعبارات الأجمل وفقك الله دائما تقبلي احترامي أ / إجــــــــــــــلال

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

بدأت ورشة جائزة خليفة التربوية فئة المعلم المتميز على منتديات المعالي للتميز من تاريخ 12/11

وتستمر حتى 17/11 .. فعلى من يرغب من المرشحين للجائزة بالاستفسار أو السؤال عن المعايير المشاركة وبإذن الله سيجد ضالته ..

شكرا الاستاذة الفاضلة الامل على اخبار التميز

جزاك الله خير .. تمنياتي لك بالتوفيق

دمت متميزة

الأستاذ الفاضل .. سيف المطوع .. أشكر تواصلك ..

صديقتي الرائعة شموع الأمل .. مروركِ يسعدني كثيراً ..

موفقين ان شاء الله
تحياتي

السلام عليكم بالتوفيق

الثلاثاء ,17/01/2012

جائزة خليفة التربوية تتلقى 400 طلب ترشيح

تلقت الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية400 طلب من المرشحين والمرشحات الراغبين بترشيح أنفسهم للجائزة في جميع مجالاتها على المستوى المحلي والخليجي والعربي بدورتها الخامسة للعام 2022 – 2022 وشهد الترشح للجائزة هذا العام إقبالاً كبيراً، ويعود ذلك إلى تطوير مجالات الجائزة في الدورة السابقة، بما يضمن تمثيل مفردات العملية التربوية، والتعريف الجيد بالجائزة ومفرداتها في أغلب أقطار الوطن العربي .

وأوضحت أمل العفيفي الأمين العام للجائزة، أن الراغبين بالترشيح للجائزة من داخل الدولة وخارجها بدأوا تسليم طلباتهم للجائزة عن طريق المناطق التعليمية أو باليد أو بالبريد . وذكرت أن أعضاء اللجنة التنفيذية للجائزة بدأوا فرز طلبات المرشحين مؤكدين على الشروط العامة والخاصة المرفقة من قبل المتقدمين للجائزة، حيث تستمر عملية الفرز حتى الخامس من شهر فبراير المقبل .

المصدر : اخليج

الإدارة عمل إنساني يتم بالإنسان ولصالحه، ويعتبر بناء الإنسان وصقل خبراته وتمكينه من الاعتماد على مكنون قدراته وطاقاته واحدا من أهم الأهداف التي يسعى المخططون التربويون إلى تحقيقها. والتربية في مضمونها العام هي جزء لا يتجزأ من العملية الإدارية بشكلها العام، فالإدارة هي تنظيم لمجموعة من الأعمال أو الأفراد الذين يكونون القاعدة العملية للمؤسسة، وبنفس القدر فإن عملية التربية في مجملها هي عبارة عن تنظيم وترتيب لسلوك الطلاب وإعدادهم ليكونوا أكثر تفاعلا مع مجتمعهم. الإدارة فطرة ويصف الدكتور محمد سليم العوا الإدارة بأنها فطرة لأن كل إنسان يمارسها، بل لعل كل مخلوق «متحرك» يمارسها: إن الحركة قرار يصدر عن إرادة، والسكون قرار يصدر عن إرادة، والكلام والصمت، والرضا والغضب والقبول والرفض كلها حركات تصدر عن الإرادة. وتنجح الإدارة- أو تعتبر كذلك- بمقدار ما تحقق من أهداف النشاط الذي تقوم عليه مؤسسات الصناعة الإنسانية وعلى رأسها مؤسسات التعليم والتدريب. أليس الفرد -حتى في خاصة نفسه- يمارس الإدارة كل لحظة من لحظات حياته تخطيطاً وتنفيذاً ومراجعة وتقويماً، ويتحمل نتائج هذه الإدارة وتبعاتها، إن خيراً فخير يجنيه، وإن سوءاً وشراً فمثلهما يناله؟ إدارة .. وإدارة وإذا كانت الإدارة التنافسية- القائمة على تطبيق نموذج الإدارة الصناعية – تهتم فيها كل مؤسسة بذاتها، وتحاول أن تجيد عملها لتحقيق أعظم فائدة ممكنة منه، ويسرها إخفاق المنافسين بقدر ما يسرها نجاحها، فإن الإدارة المعنية بالإنسان لا تدار بهذا التوجه ولا تحكمها هذه الروح ولكنها تدار بروح الرسالة التي ترمي إلى تحقيق الخير للناس كافة، والمشاركة في المنافع بين البشر جميعاً، وتستشعر أن نجاح الواحد نجاح للمجموع. من جهة التعليم وحين نحاول تطبيق هذه الفكرة على إدارة مؤسسات التعليم، أو المؤسسات المعنية بالصناعة البشرية بوجه عام، فإننا نبدأ وننتهي من حقيقة يدافع عنها بحرارة أحد أعلام التربية العرب المعاصرين- الدكتور أحمد المهدي- الذي يرى التعليم نسقاً ثقافياً يحرص القائمون عليه على أمرين متلازمين: أولهما، نقل الذاتية الثقافية للمجتمع- وهي التي تميزه عن غيره من المجتمعات- من جيل إلى جيل. وثانيهما، تجديد المتغيرات الثقافية في المجتمع وفقاً للتحديات التي يفرضها التطور العلمي والتكنولوجي والتقدم في مجال المعلومات والتواصل البشري. والمقصود بالمتغيرات الأساليب والوسائل والتقنيات التي تطبق في الحياة اليومية، والمقصود بالذاتية الثقافية الثوابت المميزة للأمة وأهمها: القيم الدينية والخلقية والاجتماعية، ولغة المجتمع، التي هي وعاء ثقافته. ولأن التعليم نسق ثقافي فإن أهم ما ينبغي أن تتجه الإدارة التربوية إليه هو تأصيل الذاتية الثقافية. فالثقافة مزية اختص بها الإنسان عن سائر الخلق بما أودعه الله فيه من قدرة على التفكير والإدراك والنظر والتذكير والتحليل والتعليل والتفسير والتجريد والتوقع والتخطيط والتواصل مع الآخرين والاعتماد المتبادل على الغير…الخ. وهي مفهوم تجريدي يستدل عليه بما هو كائن في عقول أبنائها من تصور للكون وخالقه، وللحياة وغايتها، ولمكانة الإنسان ودوره فيها، وما هو مستقر في وجدانهم من معتقدات وقيم، وما يقدمونه للإنسانية من ألوان المشاركة الفكرية والإبداع الفني والجمال. لذا فإن عملية اختيار القيادات التربوية تعد من أهم وأخطر العمليات الإدارية على الإطلاق.. فالتربوي القيادي هو من يبني شخصية مدير الغد ومخطط السياسات وموجه المجتمع. أسس هامة ومن الضروري جداً وضع المعايير والأسس المناسبة لاختيار القيادي التربوي حتى نضمن بناء صحيحا لقيادي المستقبل. ومن أهم الأسس التي يستوجب اتباعها من أجل ضمان ترسيخ مبدأ القيادة التربوية: – الإعداد السليم للقيادات التربوية. – تطبيق نظام القيادة الجماعية. – منح الإدارات التربوية جميع الصلاحيات اللازمة للعمل مع تكثيف أعمال المتابعة والتوجيه والتقويم المستمر. – تطبيق نظام التخطيط طويل المدى والمتوسط المدى وقصير المدى لتنظيم برامج عمل الإدارة التربوية. – تفعيل دور البحث التربوي لأنه أداة مهمة للتعلم الذاتي والتطوير السريع. – تعزيز إدارات التطوير التربوي وتنشيط دورها. – الاستفادة من التقنية الحديثة (الحاسوب) لتحقيق سرعة تبادل الخبرات وتوثيقها تدريب وإعداد الكوادر الإدارية: للتدريب أهمية قصوى في تفعيل وتنشيط الإدارة التربوية وبدونه لا يمكن ضمان إعداد الإداري الكفء القادر على القيام بواجباته التربوية المنوطة به. ومن أهم الفوائد التي يحققها تدريب الكوادر الإدارية: علاج القصور الإداري. تنمية القيادات التربوية فكريا ووظيفيا. تطوير المهارات الفنية للقيادي التربوي. كما يسعى التدريب إلى تمكين القائد التربوي من المهارات اللازمة لإدارة المؤسسة التربوية، مثل المهارات الفنية والفكرية والإدارية. الإدارة التربوية والمتغيرات التكنولوجية: أضافت المتغيرات العالمية والتكنولوجية أبعاداً جديدة على العملية التربوية، وأصبح من الضروري معها إعداد الإداري التربوي إعداداً يناسب تلك المتغيرات ويتفاعل معها، ولا يعقل أن ننتظر من إداري تربوي يعيش بأفكاره القديمة أن يكون لنا جيلا متناسقا مع التطورات التكنولوجية والعلمية الحديثة ما لم نقم بإعداده الإعداد الجيد الذي يضعه في خط متواز مع تلك التطورات. وأصبح من الضروري على التربويين أن يصمموا خططهم على أساس المتغيرات المحيطة بهم وعلى أساس الجو النفسي الذي يعيشه الطلاب من جراء ما يحيط بهم من متغيرات. ومن أهم المشكلات التي تواجه القادة التربويين مشكلة المحافظة على الجو النفسي للمعلمين و توفير الجو المناسب لهم ليشاركوا في العملية التربوية بقدر عال من الفاعلية والنضوج. صفات الإداري التربوي: لأن الإداري التربوي هو رأس الرمح في العملية التربوية فإنه يصبح من الضروري اتصافه بصفات أخلاقية وإدارية معينة من أهمها: أن تقوم شخصية القيادي التربوي على الإيمان الذي يجعل من القيادي التربوي شخصا متوازنا ومتصفا بكافة الصفات الإيمانية التي تبعده عن الشبهات. توخي الموضوعية في اتخاذ القرارات وعدم السماح للميول الشخصية بأن تسيطر على توجهاته وقراراته. الاعتدال والوسطية في حسم الأمور. انتهاج الأساليب العلمية في وضع وتبني الخطط الإدارية والتربوية. من هو الإداري التربوي الناجح؟ الإداري التربوي الناجح هو الذي ينجح في تحقيق أغراض رئيسية تتمثل في: 1- جعل مهام العمل وبيئته أكثر جاذبية. 2- الربط بين مهام العمل وإنجاز الأهداف المحددة. 3- الربط بين تحقيق أهداف العمل والعائد الشخصي.

<div tag="8|80|” >

ورد في النشرة التربوية الأولى لتوجيه اللغة العربية والتي حررت في تاريخ 6/9/2007

أن نسلط الضوء على بعض القضايا التربوية ومنها :

الإطلاع على الكشف التفريغي لفعاليات المعلم السنوية وتنفيذ بنوده.

الرجاء تفسير هذا البند …. وما هو الكشف التفريغي للمعلم؟؟؟ أو بالأحرى كيف أحصل عليه ؟؟؟

الفاضلة ميثاء أشكر لك هذا الاهتمام , وفيما يتعلق بالكشف التفريغي لفعاليات المعلم سيتم تزويدكم بنسخ منه بواسطة الإخوة موجهي اللغة العربية وموجهاتها

أستاذي الفاضل أبو وليد …. أشكرك على الإجابة عن استفساري …. وبانتظار توجيه مدرسة القلعة للتعليم الأساسي والثانوي

تم عقد إجتماع توجية التربية الموسيقية
الأستاذ / رأفت الحجار و الأستاذة / حنان العطار
مع أعضاء لجنة البحوث العلمية والتربوية
الأحد الموافق 9 / 10 / 2022
وكان جدول الاعمال كالاتي

url=http://www.giantup.com/][/url]
[/CENTER][/B]

الى الامام دائما وفقكم الله

بداية موفقة وعام دراسي جديد مملوء بالنشاط

الثلاثاء آخر موعد لتلقي طلبات الترشيح لجائزة الشارقة التربوية آخر تحديث:الأحد ,01/02/2009

الشارقة “الخليج”:

أكد مجلس الشارقة للتعليم أن آخر موعد لاستلام المناطق التعليمية لأعمال واستمارات الراغبين في الترشح لجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي في دورتها الخامسة عشرة، والتي تقام سنويا تحت رعاية صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، هو الثالث من شهر فبراير/ شباط الجاري تمهيدا لرفعها للمجلس وحصرها ومباشرة فرزها وتقييمها.

وقالت عائشة سيف الأمين العام لمجلس الشارقة للتعليم، إن على كافة المناطق التعليمية التابعة لوزارة التربية والتعليم استعجال كافة الراغبين للترشح في مختلف فئات الجائزة وسرعة التقدم بالأعمال المطلوبة وتسليمها مشفوعة بكافة الوثائق المطلوبة، ورفعها بعد فرزها ومدى مواءمتها للشروط الموضوعة إلى أمانة مجلس الشارقة للتعليم.

وأضافت أن على المناطق التعليمية عدم استلام الأعمال بعد يوم الثلاثاء المقبل، بعدما تم منح العاملين في الميدان التربوي من إدارة وطلاب ومدرسين ومعلمين واختصاصيين وأسر وموجهين وأصحاب المشاريع التربوية الوقت الكافي لملء استماراتهم واستيفاء الأوراق المطلوبة.

ونوهت أن المناطق التعليمية وجهت لالزام المتقدمين لنيل الجائزة في مختلف فئاتها إلى مراعاة الاستمارة الخاصة، وملئها في إطار الجداول المحددة والتأكد من سلامة اللغة مع ختم الشهادات وبطاقات العضوية من الجهات الرسمية الصادرة منها ومراعاة الإرشادات التي أقرتها الجائزة من حيث المرفقات وترقيمها وبيان الأدلة الخاصة بالانجازات، بعيدا عن التكلف أو المبالغة وتسليم الاستمارة مع مرفقاتها في حقيبة صغيرة إن أمكن.

وتابعت أن مجلس الشارقة للتعليم سيباشر خلال الشهر الجاري بعد استلامه لطلبات المتقدمين للفوز بفئات الجائزة من مختلف المناطق التعليمية تشكيل اللجان المتخصصة التي ستتولى بمنتهى الشفافية والنزاهة تقييم الأعمال المشاركة.

جزيت خيرا

اعتقد
انهم اجلو التسليم
وبيكون تاريخ 17
ارجو التاكيد

بارك الله في جهودك الطيبة

موفقين ان شاء الله

مع تمنياتي لكم بالتوفيق

تحياتي

السلام عليكم ،،،،،،،،،
بغيت أسأل متى المقبلات في جائزة الشارقة
من فئة الطالب المتميز

في شهر 3 على ما أظن

السلام عليكم ومشكورررررة أختي الورود على التوضيح
بس بغيت أعرف ما نوعية الأسئلة للطالب المتميز اذا كان الموهبة تأليف القصص،،،،
ولكم منا الشكر الجزيل

سيسأل كيف ينمى موهبته؟
من يعرف من الكتاب الاماراتيين؟
سيسأل عن كتّاب القصه العربيه؟
ايضا عن روايات عالميه قرأها..
سيسأل عن أساسيات القصه..

وهكذا..

موفقين

جزاك الله خير أختي الورود على هذا التوضيح
وإن شاء الله في ميزان حسناتك ،،،،

العفو غاليتي