وهذه تغطيه للاجتماع
هذه نبذة من كتاب: (الإدارة في التراث الإسلامي…) د. محمد البرعي، ود. عدنان عابدين وهو كتاب لطيف والكتاب هدية إلى الذين يريدون ردّ الإدارة الجديثة إلى جذورها التاريخية عند أمتنا المجيدة فاحتوى الكتاب على بعض الآيات والأحاديث والحكم والأمثال لرجال الأعمال والتي بلغت (3130) حكمة ومثلا. وقد قسم الدكتوران الكتاب إلى عشرة أبواب
وهذا شرح يسير على بعض الحكم والأمثال من خلال ربطها بالواقع .
يوجد في هذا الباب 45 آية، و 19 حديثا، و 148 حكمة ومثلا من الأدب العربي، و 100 غيرها من الأدب العالمي
1- قال تعالى: (لا يُكَلِّفُ اللَّهُ نَفْساً إلاَّ وسْعَهَا)
والملاحظ أن بعض الإدارات تكلف بعض الموظفين أكثر من طاقتهم، بل إن البعض يكلف الموظف فوق طاقته ثم يطالبه بالإنجاز مهما كان الأمر حتى لو كلف الشخص زمنا أكبر من الدوام، ومع ذلك تجد شريحة من المدراء لا يرحمون أولئك الموظفين حينما يظهر النقص أو التأخر والتقصير في أعمالهم,
فنحن لا نختلف أن هناك فروق فرديية بين الافراد ولابد أنه توجد في كل شخص ميزة أو بمعنى أصح ناحية قوة يستطيع أن يعطي من خلالها كا افضل ما يكون ولا يستطيع أن يعطي في الجوانب الاخرى بنفس المستوى فلماذا لانستغل هذه الجانب ونعمل عل تنميته وتوجيهه بدل من ضياع الجهد في جوانب عطاءه فيها أضعف من المطلوب .
2- قال تعالى: (أَتَأْمُرُونَ النَّاسَ بِالْبِرِّ وتَنسَوْنَ أَنفُسَكُمْ)
القدوة أمر مهم جداً فما أجمل أن يقول المدير افعلوا كما أفعل لا افعلوا كما أقول، فنرى التأخر أحيانا في الحضور للدوام من المدراء والمسئولين ……. وقس على ذلك
والأمر ينطبق أيضا على الآباء في المنازل والأمهات كذلك فلا يأمرون الأولاد مثلا بالمحافظة على الصلوات وهم لا يحافظون عليها أو يأمرونهم بالصدق وعدم الكذب وهم ليسوا كذلك
3- (ولَكِن لِّيَطْمَئِنَّ قَلْبِي)
نحتاج أن نتابع أعمالنا أولا بأول، حتى لو تسبب ذلك الحرج، لأن الإنسان يخشى الفشل ويطمع في تحقيق النجاح لذلك لا نغضب من محاولات المدراء أو الآباء والقادة للإطمئنان على أعمالهم ومنجزاتهم
4- (ادْفَعْ بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ)
فعندما ترد الإساءة بالإساءة متى تنتهي الإساءة فالدفع بالتي هي أحسن تجعل الذي بينك وبينه عداوة كأنه ولي حميم
5- (هَلْ جَزَاءُ الإحْسَانِ إلاَّ الإحْسَانُ)
وهذا من العدل فالشخص المنجز والنشط لا يقارن بغيره، فمكافأة المتميزين تعطيهم دافعية نحو تميز مستمر، وما أحوجنا لتطبيق مثل هذه القواعد الحوافزية
6- (وهُوَ مَعَكُمْ أَيْنَ مَا كُنتُمْ)
فمراقبة ضمير خير من ألف أمير، فلنتربى ولنربي على المراقبة الذاتية
7- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه) أخرجه البخاري
8- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (من لم يشكر الناس لم يشكر الله) صحيح الجامع
9- (نصف العقل مداراة الناس)
هذا فن لا يجيده الكثيرون وللأسف
10- (النقد صابون القلوب)
البعض يغضب من النقد حتى لو جاء بأسلوب مؤدب، وإن كان بناءً وهذا لا يليق بالعقلاء
11- (لا يصلح لهذا الأمر لا شدة في غير عنف، ولين في غير ضعف) أبوبكر الصديق رضي الله عنه
فالبعض لا يفهم ما معنى القيادة، وهنا يوجزها أمير المؤمنين بكلمات موجزات فرضي الله عنه وأرضاه
12- (افهمني ولا تعطيني)
كثير من الناس لا يريد مقابل كلامه مالا أو تزكية بقدر ما يريد منا أن نحسن فهمه ونعلم قصده
13- (رب كلام أوقع من حسام)
فاللسان والمواعظ لها أثرها الكبير فينبغي التنبه لها فإن خير وجرم اللسان كبيران فعلينا أن نعرف كيفية استخدامه فيما يحمس وينهض همم الآخرين
14- (ما لا يصلح، تركه أصلح)
إيجاز قوي رائع جدا، وكم تحتفظ بعض المؤسسات بأمور لا تصلح وتصرف فيها الكثير من الوقت والجهد والمال، ولو حصلوا على هذه الحكمة لكانوا في راحة وخير عميم
15- (ما لا يمكن علاجه، يتعين احتماله)
فالابن الذي لا يمكن علاجه من بعض الآفات الخلقية لا يترك كما في المثال الأول بل يحتمل وهذا إحدى الحلول للمشكلات، فبعض المشكلات تعالج فورا وأخرى تعالج بعد زمن وأخرى فقط تهذب ونتعايش معها
هذا والله أسأل أن يستفيد إخواني من هذا الإيجاز ومن الكتاب أيضا لمن أراد اقتناءه
اشكرك علي روعه حضورك
لكِ باااقة من ورد…الشكر والتقدير
همسة على جنب: الأعضاء يبحثون عنكِ هنا
الشامسيه
اشكرك على مرورك لزاويتي
تحياتي لك
اختي دام حضورك الذي عطر صفحتي
لك اعذب التحايا
كثير من الناس لا يريد مقابل كلامه مالا أو تزكية بقدر ما يريد منا أن نحسن فهمه ونعلم قصده
(ما لا يمكن علاجه، يتعين احتماله)
فالابن الذي لا يمكن علاجه من بعض الآفات الخلقية لا يترك كما في المثال الأول بل يحتمل وهذا إحدى الحلول للمشكلات، فبعض المشكلات تعالج فورا وأخرى تعالج بعد زمن وأخرى فقط تهذب ونتعايش معها
حكم ادارية رائعة للمرة الاولى اقرأها واقف امامها باحترام
اشكرك على تميز هذا الموضوع الغير عادي
وبارك الله بك
أخي
جمال فيصل
اسعدني تواجدكـ واطرائكـ
تقبل فائق شكري وتقديري
إبداع بمعنى الكلمهـ
كلماتـ قيمه .. وكلمات في قمه الروعه
شكرا لك لهذا الحضور الزاهي
وهذا التواجد الطيب
دمت اختاً صادقة
تحيتي لك وتقديري
دمتِ ودام عطائك
الود والتقدير اليكِ
تحيااااااااااااااااتي
اسعدني مرورك وتواجدك
فعندما ترد الإساءة بالإساءة متى تنتهي الإساءة فالدفع بالتي هي أحسن تجعل الذي بينك وبينه عداوة كأنه ولي حميم
توجيه رائع وامثال وحكم رائعه فيها الكثير من الاستفاده
وجزاك الله كل خير
الله يعطيك العافيه ولا تحرمنا من مرورك
ودمت سالما
أشكر لك مرورك
الله يعطيك العافيه
ودمت سالما
قد سمعنا كثيرا من الأقاويل بخصوص التوجيه
فبعض الموجهين قالوا أن التوجيه سيلغى في العام الدراسي الجديد وسيكون هناك موجه دائم لجميع المواد؟ فهل هذا الكلام صحيح؟ وهل صدر قرار بشأن إلغاء التوجيه؟؟؟
نرجو الافادة؟
لم يصدر أي قرار بذلك حتى الآن ، بل الذي صدر هو حاجة الوزارة إلى أعداد أكبر من المعلمين
المتقدمين للتوجيه ، و يوجد الآن عدد كبير من المرشحين للتوجيه من كل المواد يستعدون
لتعيينهم في مناطق تعليمية متعددة .
وكان اكثر الناس فرحا المعلمين
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة موجه تربوي
 نعم ، هناك توجه لتغيير أدوار الموجه ..
|
هل لنا أن نعرف كيف سيتغير دور الموجه؟ وما هي الخطط المستقبلية للتوجيه؟
و ربما سيكون المدير هو الذي ينفذ الزيارات الصفية للمعلمين .
و ربما سيكون دور الموجه هو : تدريب المعلمين و متابعة الامتحانات و المناهج .
و الله تعالى أعلى ، و الأيام القادمة حبلى بالمفاجآت …..
مدارس الشراكة وكما ذكر مبارك الشامسي مدير مجلس ابوظبي للتعليم من السنة القادمة سيعاد فيها توجيه اللغة العربية والتربية الاسلامية حتى يتم تلافي كثير من الانتقادات التي وجهت إليها
وان شاء الله تكون خطوة أفضل لتعديل آلية هذا المشروع
التوجيه باقٍ بإذن الله تعالى ، و سيصدر خلال هذا الأسبوع إن شاء الله تعالى قرار ترقية مجموعة
من المعلمين المكلفين بالتوجيه إلى موجه تربوي ، فعلى أي شيء يدل هذا ؟؟!! .
لهذا لن يلغى التوجيه
إخواني أخواتي الأعزة ….. بناة الأجيال…. حملة الأمانة…..فرسان الميدان…. كفاكم أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال:
(( إنما بعثت معلماً ))
إن كان في الكون إصلاح، فأنتم صناعه …ومن أراد النهوض لأمته، نظر إليكم …وبدأ بكم …ومنكم ….ومعكم
ولن أطيل….فهلمت كول المستشار الألماني الأسبق يقول: إذا واجهتني مشكلة في وزارة الاقتصاد توجهت إلى وزارة التربية لأحلها
ولا أظن أحداً منكم إلا ويدرك أهمية التوجيه، ودوره، كما الإدارة، ودورها في العملية التربوية والتعليمية …
واسمحوا أن أتوجه لكم بهذا السؤال، وأرجو الإجابة والمشاركة بكل شفافية، وأمانة، وكما عهدتكمما هو التوجيه الذي تريدون؟؟؟؟؟
ومن هو الموجه أو الموجهة الذي أو التي لا تريدون ؟؟؟؟؟
أخوكم طارق
باختصاااار شديد
النصائح التي يقدمها لنا التوجيه نحن معشر المعلمين عن طرق التواصل مع الطلبة و الإهتمام بهم و مراعاتهم…. هي ما نريده نحن منهم! فمن النفاق أن نطالب أن نراعي الطلبة بينما يوجد موجه لا يراعي معلميه…
لا أحب بل لا أثق بالموجه الذي .. يملأ تقرير المعلم/ة بعبارات روتينية .. لايكون لها داعي .. وتوصيات يحفظها فيلصقها في تقرير كل معلم/ة لسد الفراغ لا أكثر!!!!
فلا تكون لتوصياته أية قيمة .. مما يهز قدراته ومنطقه في نظر المعلمين .. ويفقدهم الاعتماد على توجيهاته
دائماً أشعر بالحنين لذلك … ولكن بعد خمس سنوات في التوجيه العودة للتدريس ثانية فيها القليل من الصعوبة …
لكل مهنة سلبياتها وإيجابياتها .. وأنا معلمة أحببت مهنتي …
وأنا الآن موجهة وأحب مهنتي أيضاً …
وإذا خيرت سأختار التوجيه بلا شك .. لأنه أمامي المزيد من الطموحات والأهداف التي أتمنى تحقيقها …
لك شكري وتقديري
وانا كذلك
دعنا نغرد خارج السرب
اقصد خارج الموضوع
فلماذا لا أكون مثلهم ؟؟
إذا الملح خايس بشو بيملحون !!!
نظم مجلس التوجيه التربوي في مدرسة الطلاع الورش التدريبية التالية للموجهين ..
1 – ورشة " الذكاءات المتعددة " .. تقديم الأستاذة " أمل القحطاني " ..
يوم الاثنين الموافق 13 / 9 / 2022 م
2- ورشة " فن التعامل مع الآخرين " .. تقديم الدكتورة " تماضر الشمري " ..
يوم الخميس الموافق 16 / 9 / 2022 م
أستاذي الموجه :لأن رأيه تسلطي ( القدماء )
والمعلم يتعامل مع الطلاب مباشرة
إخواني و أخواتي … الأعضاء والعضوات … الموجهين والموجهات
تم تناقل خبر إلغاء التوجيه في الآونة الأخيرة
والأخت الفاضلة بين السطور أدرجت موضوعا بعنوان
وماذا بعد يا وزارة التربية !!!!
تنقل خبر تفريغ نصف الموجهين للإشراف على المدارس الخاصة
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=12015
………………………………………….. ……………………….
فلنفرض أن الخبر الأول تحقق السنة القادمة …
ماذا سيكون مصير مدونة التوجيه التربوي؟؟؟
هل سيتحول إلى مدونة الإشراف التربوي ؟؟؟
أم أنه سيتحول إلى مسمى جديد وهو مدونة مدارس الغد؟؟؟
شو رايكم ؟؟
ماذا تتوقعون؟
نلاحظ قلة المشاركات .. ومعظمها تدور حول العلاقة اللاودية بين بعض المعلمين وبعض الموجهين ..
لذلك أعتقد بأن هذا القسم سيدمج مع أقسام أخرى …
هل بالضرورة يهمش دوره ويلغى ألكترونيا من المنتدى
يبقى الوضع على ما هو عليه …. وبانتظار الطاقات الشابة
ووجود التوجيه امر ضروري
وما شيء تقريض للموجهين من السادة المدرسين ……….
عقد يوم الخميس الموافق 2/11/2012م في المركز الثقافي بالذيد .. اجتماع مدير إدارة منطقة الشارقة التعليمية " أ. سعيد مصبح الكعبي "
مع التوجيه التربوي بمنطقة الشارقة التعليمية والمنطقة الشرقية ..
تم فيه مناقشة مهام التوجيه التربوي و أهم الأولويات :
1- برنامج الرقابة المدرسية .
2- العمل الميداني .
3- التنمية المستدامة .
4- المبادرات .
5- الدور الاستراتيجي .
6- المشاريع التربوية .
وشكراً أستاذة عفراء على نقل الاجتماع بارك الله في جهدك
