التصنيفات
المعلمين والمعلمات

جديد اللغة الإنكليزية للمرحلة الثانوية ما الخبر؟؟؟!!!

بدت في الأسبوع الماضي تتسرب معالم التغيير في منهج اللغة الإنكليزية للمرحلة الثانوية من حيث التقويم وأدواته وكيفيته بعد مرور ما يقارب ثلث الفصل الدراسي الأول….أقول تتسرب لأن شيئا رسمياً لم يأتنا بعد فهي مجرد تسريبات عن طريق التواصل مع بعض الموجهين الكرام وبعض المدرسين في المدارس الحكومية الذين ابتدأت الدورات التدريبية لهم لتكشف بعض معالمه وبدأ النحيب والنشيج والعويل والصراخ والتأفف من بعض المدرسين الذين نقلوا الخبر
قلت في نفسي هؤلاء تقليديون!!! أسرى لما ألفواّّّ!!! عادتهم التأفف من كل جديد!!!!….لكنَّ ما حدث معي اليوم في المسجد من بعض الذين صلوا خلفي وكأنهم مدرسون وأولياء أمور يتساءلون …فإذا بي أسمع نفس ما سمعته من المدرسين في مدرستي فقلت في نفسي وهل هؤلاء كذلك من نفس الطائفة (( أسرى القديم مما ألفوا واعتادوا….. المتأففون من كل جديد الحاكمون عليه بمجرد إخبارهم بالتغيير قبل أن يعرفو خيره من شره)) أم أن للأمر وجهة نظر!!!
أرجوا ممن لديه بيان أن يدلي بدلوه وليمط اللثام عن حقيقة هذا الأمر!!!!!!
أخوكم طارق

ماشاء الله
فما رأيكم بالطريقة الجديدة للتقويم كما شرحها الموجهون الكرام والتي جاءت بعد شهرين من بداية العام الدراسي أرجو إبداء الرأي من أهل الاختصاص
وهل يعقل بعد مرور هذه المدة أن يرمي المعلم مأنجزه من تطبيق لأدوات التقويم المستمر كما كان في العام الماضي؟؟؟
وكيف سينجز المطلوب حسب التعليمات الجديدة
بالله عليكم أما آن أن نعتبر من السنوات الخاليات وما ارتكسنا فيه من هدر للوقت وتبديد للجهود بمثل هذا التأخر في ولادة التغييرات
أحبتي نحن لسنا ضد التغيير ولكن أن يأتي في وقته المناسب وبآليات منطقية قالبة للتطبيق دون إرهاق للطالب ومعلمه

التصنيفات
الالعام لمادة التاريخ و التربية الوطنية

تنبيه هام لطلابنا وطالباتنا في المرحلة الثانوية .

<div tag="8|80|” >بسم الله الرحمن الرحيم

أولا : أعزائي الطلاب والطالبات واضح أنكم غير مدركين حتى الأن أن المطلوب منكم خلال الفصل الدراسي الثاني بحث تاريخي وليس تقريرا لأن التقرير مطلوب فقط خلال الفصل الدراسي الأول .

ثانيا : وأحب أن أوضح لكم أنه يكفي أن تشاهد بحث تاريخي واحد من خلال عرضه في المنتدي وتتبع خطواته فيما بعد أثناء قيامك بعمل أبحاث حتى تتعود على كتابة البحث .

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بطاقات الأسئلة الشفوية لمناهج الأحياء لصفوف المرحلة الثانوية – ف1

<div tag="1|80|” >

الأخوة الأفاضل مدرسي مادة الأحياء.

في هذا الموضوع أتمنى أن نضع جميعنا الأسئلة الشفوية التي امتحن (أو سيتم امتحان ) الطلاب فيها، وذلك لتبادل الخبرات، ولأن هذه الأسئلة (مؤقتا) لا يجب أن يطلع عليها الطلاب، فعلى كل من سيشارك أن يضع ملف word مؤمناً بكلمة مرور للفتح لا تعطى إلا للمدرسين فقط، لحين تجميع أكبر عدد من الأسئلة يمكن بعدها أن تطرح الأسئلة كلها على الطلاب.

أنتظر تفاعلكم المثمر.

مع خالص ودي.

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)
كيف نضع كلمة مرور للاختبار ارجو المساعدة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)

من الرائع أن تكون ghada79

هي أول المستجيبين

الملف جاهز ومحفوظ ………

يتم فتح الملف ثم من أدواتtools نختار خيارات option .

تظهر نافذة الخيارات ومن ضمن الخيارات حفظ Save.

في أسفل النافذة توجد كلمة مرور للفتح pass word

نكتب داخل المستطيل الأبيض الكلمة ونضغط Enter

فيطلب منا إعادة إدخال كلمة المرور للتأكيد، فنعيد كتابة نفس الكلمة.

ثم نحفظ الملف .

مع ملاحظة عدم نسيان كلمة المرور.

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)
أستاذ / عادل

أشكرك أخي الحبيب على سرعة طرح الموضوع

وبهذه المناسبة يطيب لي أن أبدأ المشاركة :

الصف الثاني عشر العلمي
الفصل الأول
الجهاز الهيكلي والجهاز العضلي
طبعاً موجودة في المرفقات

وهي عبارة عن ملف word مضغوط ومشفر بكلمة سر
من أرادها عليه مراسلة الأستاذ عادل مشرف المنتدى

بارك الله في جهودكم

والله من وراء القصد

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)

جزاك الله خيراً الرحالة المصري

أشكرك على سرعة المشاركة في هذا الموضوع.

في انتظار وصول كلمة المرور.

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)

الأخت الفاضلة ghada79

بإمكانك عمل كلمة مرور من خلال برنامج winzip

نحدد الملف المطلوب ضغطه وعمل كلمة مرور له، كليك يمين
نختار add to zip

وعندما تظهر نافذة برنامج الضغط سنجد ي الأسفل يمين كلمة pass word

بالضغط عليها سيطلب منا وضع كلمة مرور بعد كتابتها والموافقة عليها سيطلب منا تأكيدها، وبعد الموافقة ستكون كلمة المرور سارية المفعول.

برجاء عدم نسيان كلمةالمرور.

نفس الشيء إذا كنت تستخدمين برنامج winrar

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)
اختبار شفوي للصف الثاني عشر الادبي في الجهاز العصبي مغلق بكلمة مرور للافادة و كلمة المرور تم ارسالها الى الاستاذ عادل
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)
ghada79

بارك الله فيكِ

مشكورة على سرعة طرح الموضوع

سيتم مراجعة الأستاذ عادل للحصول على كلمة السر

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)
ادري ان الموضوع للمعلمين فقط
ولكن حبيت اعدل شي استاذ عادل ^^

اقتباس:
تظهر نافذة الخيارات ومن ضمن الخيارات حفظ Save.

في أسفل النافذة توجد كلمة مرور للفتح pass word


استاذ خانة save بس لخيارات الحفظ
اما لو كنت تريد تحط باسوورد لازم تضغط على Security

يمكن يختلف الوضع باختلاف اصدار المايكروسوفت اوفيس وانا اللي عندي "2003"

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)
السلام عليكم
مشكوووووووووووووووورين
و ما قصرتوااااااا
الله يجعله في ميزان حسناتكم..
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة متفرجه الشارقة
ادري ان الموضوع للمعلمين فقط
ولكن حبيت اعدل شي استاذ عادل ^^


استاذ خانة save بس لخيارات الحفظ
اما لو كنت تريد تحط باسوورد لازم تضغط على Security

يمكن يختلف الوضع باختلاف اصدار المايكروسوفت اوفيس وانا اللي عندي "2003"

أشكرك متفرجة على المداخلة الممتازة.

كلامك صحيح، لكن الأساس واحد.

وأحب أن أشير إلى أن الموضوع لا يخص المعلمين فقط بل يخص الطلاب أيضاً.

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)

الامتحانات الشفوية للصف الثاني عشر أدبي الجهاز العصبي

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)
الأخ عادل المحترم
أرجو تزويدي بالكلمة السرية للاختبار الشفهي الذي كتبه الرحالة المصري
ولكم جزيل الشكر
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)

الامتحانات الشفوية للصف الثاني عشر أدبي علم الأحياء في حياتنا

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)

الامتحانات الشفوية للصف الثاني عشر أدبي الغدد

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)
اقتباس:
ولأن هذه الأسئلة (مؤقتا) لا يجب أن يطلع عليها الطلاب،

ما اعرف مدة صلاحية كلمة مؤقتا لذلك توقعته للمعلمين فقط
يعني يصير نطلب كلمة المرور ؟ ^^

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)
كيف الموضوع خاص لطلاب وانتو حاطين كلمه مروور الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)
باك الله فيكم
و
سدد خطاكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)

بطاقات الاختبار الشفوي للجهاز الدوري والتنفسي الصف الثاني عشر علمي

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)
… استاذ عادل

مشكور على الموضوع الرائع

بس كيف بنستفيد من الموضوع وانتو حاطين باسورد

ارجو الافادة ولك شكري من صميم قلبي

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)

الأخوة الأفاضل الذين مروا على الموضوع جميعاً ولم يعجبهم وجود كلمات مرور.

من الغد إن شاء الله لن تكون هناك كلمات مرور، وذلك بعد اجتماع التوجيه اليوم.

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)

اختبار شفوي 12 ادبي / الجهاز العصبي

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)
الرجاء تزويدي بكلمة السر للامتحانت الشفوية علي الايميل ولكم كل الشكر
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تلبية لنداء مشرف المنتدى الأستاذ / عادل

بوضع البطاقات الشفوية بدون كلمات مرور

إليكم بطاقات الشفوي للجهاز الدوري والجهاز التنفسي للصف الثاني عشر العلمي

تجدوها في المرفقات ؛ كل ما عليكم تعديل اسم المدرسة فقط

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)
فكرة رائعة
ولكن لم اتخيلها بهذا الابداع
الف شكر لك مشرفنا المميز
والف شكر لك استاذنا " الرحالة المصري" فلقد اقتصرت مشاركاتك في المنتدى على الابداع المتميز
وفقكم الله واسعدكم ويسر حياتكم وافرحكم باولادكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip بطاقات شفوي الجهاز الهيكلي.zip‏ (14.8 كيلوبايت, المشاهدات 289)
التصنيفات
اخبار التربية الرياضية

بطولة تنس الطاولة للمرحلة الثانوية

أقيمت بصالة المنار الرياضية بطولة تنس الطاولة للمرحلة الثانوية يوم الاحد الموافق 3/2/ 2022وقد شاركت جميع المدارس الثانوية
( الرفاع ـ الحيرة ـ الغبيبة ـ واسط ـ رقية ـ الزهراء)
وكانت النتائج :
المركز الاول مدرسة الزهراء
المركز الثانى مدرسة الحيرة
المركز الثالث مدرسة الغبيبة

أجمل التهانى للفرق الفائزة مع أصدق الدعوات بدوام التوفيق

وشكر خاص للحكام أ/ نبيلة اللولو أ/ سامية هريدى أ/ أمانى سليم

مبروك للفائزين
مبارك لفائزات ولجميع المدارس
مبرووووووووووووك للفرق الثلاثه

وخاصه الغبيبه .. وأقولهم ألف ألف مبروووك

وهاردلك للفرق الباقيه

التصنيفات
الأخبار التربوية

دراسة تربوية عن الأهداف المحفزة لطالبات الثانوية للالتحاق بالجامعة

الأحد ,18/09/2011

الشارقة

قرار الآباء ثاني أقوى العوامل

استعرضت دراسة تربوية قام بها فريق من مدرسة فلسطين للتعليم الثانوي بمجلس أبوظبي للتعليم، العوامل التي تؤثر في طالبات الصف الثاني عشر بالمدرسة عند اختيار البرنامج الدراسي الجامعي بعد تخرجهن في المرحلة الثانوية، وتطرح الدراسة ما يمكن فعله لمساعدة الطالبات وأولياء الأمور في اختيار التخصص الجامعي الملائم، وكيفية الالتحاق بالبرنامج الدراسي الجامعي الذي وقع عليه الاختيار عقب التخرج في الثانوية .

تمحور البحث على نقطة بالغة الأهمية عمّا يمكن فعله للحد من الحاجة إلى الخضوع للبرنامج التأهيلي لدراسة تقنية الحاسب الآلي، وقد هدفت التدخلات التي وضعت إلى ضرورة إمداد الطالبات بالمهارات والقدرات والكفاءات اللازمة لبرامجهن الدراسية، فإن فطنت المدرسة لأفضل الطرق لمساعدة الطالبات وأولياء الأمور، فسيمكنها تقديم تدخلات مبكرة على سبيل المثال في الصف العاشر، باعتباره أول صف تلتحق به الطالبات بالمدرسة، حيث طرحت القائمتان على البحث فاطمة فرج الله وإليز دادسون من مدرسة فلسطين للتعليم الثانوي أربعة أسئلة تشمل معرفة أهداف الطالبات من الدراسة الجامعية، والحافز من وراء قراراتهن، وكيف يتخذن خياراتهن الجامعية، وماذا تعرف الطالبات عن البرامج الدراسية الجامعية، وما الذي يؤثر في قراراتهن المتعلقة بدراسة برنامج للحاسب الآلي، والتدخلات التي يمكن وضعها لضمان استعداداتهن للدراسة الجامعية عقب التخرج من مدرستهن .

ومن أجل تحقيق أهداف البحث استعان الفريق التربوي باستطلاع رأي إلكتروني شاركت فيه طالبات المدرسة بهدف جمع بيانات أولية، كما استخدمت البيانات الثانوية لتحديد معلومات عن استيعاب البرامج الدراسية الجامعية، وكذلك تم جمع آراء أولياء الأمور، وتم إجراء مقابلات مع ثلاث حالات درست بنحو متعمق من أجل جمع البيانات .

وأفاد معظم الطالبات اللواتي شاركن في الاستطلاع، وعددهن 202 طالبة بالصف الثاني عشر، اللاتي استجابت منهن 127 طالبة، أي ما يعادل 63%، بأنهن فكرن في الالتحاق بالجامعة، حيث فكر ما يربو على ثلثهن 39% . في اختيار برنامج دراسي عن الحاسب الآلي، وحين سُئلن عن معرفتهن ببرامج الحاسب الآلي الدراسية وجد أن 41% منهن لديهن معلومات عن البرامج الدراسية التي تقدمها الدولة، بينما فاقت نسبة من قلن إنهن لا يعرفن عنها شيئاً (النصف)، أما من قلن إنهن يأملن لقاء نساء محترفات في مجال تقنية الاتصالات والمعلومات، فقد فاقت نسبتهن 64% .

كما ذكرت طالبات تعدت نسبتهن 52% أن اهتماماتهن وطموحاتهن الشخصية هي الحافز الرئيس الذي يدفعهن لاختيار برنامج دراسي جامعي، وهناك من قلن إن آراء أولياء أمورهن آثرت بهن وقد فاقت نسبتهن 28% .

وكشف البحث أن الاهتمامات الشخصية للطالبات في اختيار برامجهن الدراسية الجامعية جاءت في المرتبة الاعلى بنسبة 82%، واحتلت آراء الآباء المرتبة الثانية، بفارق بسيط أما المنهج الدراسي، فقد كان أقل العوامل المحفزة إلى الاختيار المباشر، حيث إنه جاء في المرتبة الأدنى حين طلب من الطالبات ترتيب العوامل المؤثرة، أما من أردن الدراسة داخل الدولة بعد التخرج من مدرسة فلسطين فقد بلغت نسبتهن 50%، واللواتي يأملن الذهاب إلى بلد آخر سجلن نسبة 40%، أما النسبة المتبقية 10%، فقد انقسمت بين البحث عن وظيفة في هيئة حكومية، والعمل بمشروع العائلة، والتوقف عن الدراسة عاماً ودراسة برنامج مهني أو الزواج .

وخلصت الدراسة إلى أن أغلبية الطالبات اللواتي خضعن لاستطلاع الرأي وضعن في الاعتبار البرامج الدراسية الجامعية، وكذلك الأغلبية العظمى من قلّة من أولياء الأمور الذين شاركوا في الاستطلاع، إذ ذكروا أن التعليم الجامعي يعد مهما بالنسبة إلى طالبات الصف الثاني عشر، ويرغبون في تشجيع بناتهم على دراسة تقنية الاتصالات والمعلومات بالجامعة .

واقترحت الباحثتان عدداً من التدخلات لرفع استعداد الطالبات للتعليم الجامعي منها مراجعة نهج تدريس المقرر الدراسي، لتحديد إن كان من الممكن الارتقاء به، وجعله ممتعاً، وتطبيق منهج تدريس قوي قائم على المشروع ويكون مرتبطاً بحياة الواقع، ويُعِدّ الطالبات لمتطلبات الجامعة ويحول في النهاية دون الحاجة إلى برنامج دراسي تأهيلي، ودمج الأنشطة الطلابية في يوم التوجيه المهني .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
المشاريع المدرسية خاصة بالأنشطة

مشروع الطالب المحاضر بمدرسة المليحة الثانوية

تم اليوم الأربعاء 21نوفمبر 2022 بمدرسة المليحة الثانوية محاضرة بعنوان
أدب الحوار في الاسلام
إعداد وتنفيذ الطالبين
عبدالله سالم حميد/2 ث ع
خليفة عوض علي سعيد/ 2 ث عوذلك ضمن مشروع الطالب المحاضر وحضر اللقاء الأستاذ عمر الجروان موجه الخدمة الإجتماعية بمنطقة الشارقة التعليمية والأستاذ أحمد إبراهيم الشحي مساعد مدير مدرسة المليحة الثانوية والأستاذ نجيب عزام الأخصائي الإجتماعي بالمدرسة وحضر المحاضرة من مدرسي المدرسة الأستاذ محمد البتانوني مدرس التربية الإسلامية والأستاذ إسماعيل مدين مدرس الحاسوب وطلبة الصف الثامن
ونال عرض الطالبين استحسان الجميع وأشاد الموجه بحسن عرضه ولباقة أسلوبه
ولتحميل محتويات المحاضرة يرجى الضغط على الرابط في آخر الموضوع

وهذه صور من المحاضرة
الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة
الشارقة

]

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar ادب الحوار.rar‏ (21.8 كيلوبايت, المشاهدات 18)
مشكورين على التغطية
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar ادب الحوار.rar‏ (21.8 كيلوبايت, المشاهدات 18)
بوركت جهودكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar ادب الحوار.rar‏ (21.8 كيلوبايت, المشاهدات 18)
جهد طيب وفكرة رائعة
وكل عام وأنتم بخير
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar ادب الحوار.rar‏ (21.8 كيلوبايت, المشاهدات 18)
التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

ملحقات مشروع القراءة فى المرحلة الثانوية الذى تم تعميمه على الدولة

ملحقات مشروع القراءة فى المرحلة الثانوية الذى تم تعميمه – صور ابو ظبى
اخوكم احمد يوسف حافظ
http://www.up5g.com/up/download.php?…0a86af613d2efd
مشكور و ما قصرت …………………………………

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

ماذا بعد الثانوية ؟

<div tag="7|80|” >ماذا بعد الثانوية ؟
في كل عام دراسي يتخرج من الصف الثالث ثانوي مئآت الألوف من الطلاب والطالبات ، هؤلاء جميعهم يتجهون إلى الدراسة الجامعية كمرحلة أخيرة في حياتهم الدراسية ، والمشكلة الحقيقية التي تواجه هؤلاء الطلاب والطالبات إلى أين يتجهون ؟ البعض قد حدد هدفه قبل تخرجه من الثانوية وحدد الكلية التي يريد الالتحاق بها ، وصار يركز في نشاطه في المدرسة على المواد التي تتفق مع ميوله وقدراته أعرف طلابا أنشأوا في منازلهم مختبرات علمية خاصة بهم فصاروا يطبقون ماتعلموه في المدرسة في المنزل ، على العموم نوعية هؤلاء الطلاب لاخوف عليهم –بإذن الله – لكن هناك أعداد ا كبيرة وكبيرة جدا من الطلاب لايدرون أين يتجهون ؟ هل يتجهون إلى السلك العسكري أو الكلية التي حددها لهم آباؤهم ومع احترامي لبعض الآباء أنهم يريدون أن يحققوا في أبنائهم ماعجزوا هم عن تحقيقة لما كانوا في سن الدراسة ، فصاروا يوجهون أبناءهم إلى نوعية من الدراسة لاتتناسب مع قدرات أبنائهم أو مع ميولهم وفي الغالب أن نوعية هؤلاء الطلاب في الغالب يفشلون في دراستهم الجامعية ، لأن توجيههم في الأصل كان خطأ ، وهناك بعض الطلاب لايدرون إلى أين يتجهون؟ بل ينقادون وراء زملائهم فالكلية التي يسجل فيها زملاؤهم يسجلون فيها ، ولكنهم لايستمرون لعدم مناسبة هذه الكلية لقدراتهم وميولهم ، والبعض يبقى في المنزل لأن الجامعة لم تقبله لتدني درجاته العلمية ويصبح وبالا على أسرته ومجتمعة فتزيد نسبة البطالة مع الأسف في المجتمع وتنشأ مشكلة إجتماعية خطيرة سببها رفض الجامعات لطلاب الثانوية العامة ، وعدم قبول الشركات لتوظيف مثل هؤلاء الطلاب لأن المهارة التي تطلبها هذه الشركات لاتتوفر فيهم ، كما أنه ليس لديهم خبرة للعمل المتقدمين إليه ، ونوعية من الطلاب يقبلون في الجامعة ولكنهم يرمون في أقسام لاتتناسب مع ميولهم فنجدهم يتركون الجامعة لينظموا إلى فئة العاطلين 0

لكن السؤال الذي يطرح نفسه ما العمل ونحن أمام مشكلة حقيقية يذهب ضحيتها أبناءنا ، الحل في التوجيه والإرشاد ، لو كان التوجيه والإرشاد قويا في مدارسنا لما تخبط الطلاب ولما تاهوا بعد تخرجهم من الثانوية العامة ، إذا أردنا لأبنائنا مستقبلا زاهرا وحياة سعيدة فعلينا أن نهتم بالتوجيه والإرشاد في المدرسة قبل أن يتخرج الطالب من الثانوية فيجب أن يعرف أين يتجه ؟ قبل تخرجه 0
الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد لم تقصر في هذه الناحية بل إنها وضعت دليلا خاصا للإرشاد التعليمي و المهني في كل مدرسة ووضحت الطريق الذي سيسلكه أي طالب ، ولكن بقي شيء مهم لم يتحقق وهو وجود اختبار خاص للقدرات والميول يطبق على كل طالب ونتيجة لتحليله يعرف الطالب قدراته وميوله وما الذي يناسبه من دراسة فيوجه للكلية التي تناسبه ، هذا الاختبار لايوجد الآن مع أهميته القصوى 0
بغياب اختبار القدرات والميول ، يمكن الاستعاضة عنه بعدة أمور ، الأمر الأول : تقييم الطالب لنفسه ومدى قدرته مواصلة الدراسة في تخصص معين فهو أدرى الناس بنفسه ، الأمر الثاني : نقييم من حوله لقدراته واستعداداته والمقصود بمن حوله الآباء والمدرسون وزملاؤه المجتهدون ، الأمر الثالث معدله الدراسي في المواد العلمية مثلا من الصف الأول إتدائي ومدى تفوقه في هذه المواد إلى جانب ميوله لمواصلة الدراسة في هذا التخصص ورغبته الملحة 0
إن المشكلة التى يواجهها كثير من الطلاب والطالبات ، أنهم يلتحقون بكليات تفوق قدراتم العقلية لمجرد رغبتهم أو إغراء الغير لم ، بأن مستقبل هذه الكلية أفضل من غيرها ، فحبك أبني الطالب لمهنة الطب أو الهندسة لايتيح لك النجاح فيها بل لابد أن يكون لديك القدرة عل مواصلة الدراسة في مثل هذه التخصصات ، والمشكلة الأخرى التي تواجه الطالب بعد تخرجه من الثانوية / إجباره على الالتحاق بالعسكرية ، مع أنه لايرغب ذلك ولكن إرضاء لوالده فعل ذلك فإذا به يمنى بالفشل ولكن بعد فوات الأوان 0
إن اختيار نوع الدراسة هو الذي يحدد مهنة المستقبل فإذا كان اختيارا صائبا فسيؤدي ذلك – بإذن الله – إلى نجاح الطالب في مهنة المستقبل ، أما إذا كان اختيار التخصص خاضعا لظروف الطالب أو اختيارا عشوائيا فسيكون مصير الطالب الفشل –لاقدر الله –
( إن التعرف على قدراتك هو أساس التفكير في المستقبل ، خصوصا إذا نظرت بعين الاعتبار –أيضا-إلى سماتك الشخصية من حيث التعاون مع الناس والاختلاط بهم 00 وكذلك صحتك من حيث القدرة العضلية والسمعية والبصرية والحركية وغيرها 00 فمن خلالها سوف تتعرف على المجالات والوظائف المناسبة لك ) ( كتيب ماذا بعد الثانوية؟ للدكتور /أحمد بن صالح الخليفة ص 20 0
إذا خلاصة الأمر أن الطالب أو الطالبة يجب الا يلتحقا بدراسة ما إلا عندما يكونا على ثقة بتناسب قدراتهما مع ميولهما فالقدرات وحدها لاتكفي والميول وحدها- أيضا- لاتكفي ، حتى يضمن الطالب أو الطالبة نجاحهما ولكن ذلك يجب أن يكون قبل تخرجهما من الثانوية العامة والله يوفق أبناءنا الطلاب وبناتنا الطالبات إلى ما فيه صلاح دينهم ودنياهم
————————————————————————————–0
أحب أن أشير إلى أن هناك مقياس تحديد التخصص للمتخرجين من الثانوية العامة وضعه الاستاذ/ ياسر الحزيمي وفي اعتقادي أنه مقياس جيد لأنني اطلعت عليه فلابأس أن يجربه الطالب ويستنير به بدلا من الحيرة التي تتعبه نفسيا ، فإذا لم يفد فإنه لن يضر بإذن الله ، المقياس موجود في منتديات سدير / المنتدى التربوي 0

جزاك الله خير يا أستاذ

وتمنياتنا للجميع بالتوفيق

أختي الكريمة / شموع الأمل ——————– سلمها الله
أنا سعيد جدا بحضورك إلى متصفحي ، الله يعطيك العافية 0
جزيت خيرا وشكرا لك
الأخ الكريم / نبيل حزين ——————————- وفقه الله
أشكرك على مرورك ، وأتمنى لك دوام التوفيق
التصنيفات
الالعام لمادة التاريخ و التربية الوطنية

مفردات توزيع درجات التقويم المستمر للمرحلة الثانوية ـ مادة التاريخ

<div tag="8|80|” >مفردات توزيع درجات التقويم المستمر للمرحلة الثانوية ـ مادة التاريخ

نموزج مفردات توزيع الدرجات ينفع للصف العاشر الحادي عشر الثاني عشر الأدبي وخاصة
للمادة التاريخ ، الفصل الدراسي الثاني .

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مفردات توزيع درجات التقويم المستمر للمرحلة الثانوية قسم التاريخ ـ الفصل الدراسي الثاني.rar‏ (19.9 كيلوبايت, المشاهدات 79)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مفردات توزيع درجات التقويم المستمر للمرحلة الثانوية قسم التاريخ ـ الفصل الدراسي الثاني.rar‏ (19.9 كيلوبايت, المشاهدات 79)
مشكووور

ويعطيك العافيه

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مفردات توزيع درجات التقويم المستمر للمرحلة الثانوية قسم التاريخ ـ الفصل الدراسي الثاني.rar‏ (19.9 كيلوبايت, المشاهدات 79)
مشكور أخوي
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مفردات توزيع درجات التقويم المستمر للمرحلة الثانوية قسم التاريخ ـ الفصل الدراسي الثاني.rar‏ (19.9 كيلوبايت, المشاهدات 79)
<div tag="8|80|” >شكرا جزيلا لكم أعزائي الكرام وبارك الله فيكم .

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مفردات توزيع درجات التقويم المستمر للمرحلة الثانوية قسم التاريخ ـ الفصل الدراسي الثاني.rar‏ (19.9 كيلوبايت, المشاهدات 79)
تسلم يا استاذي الفاضل على التوزيعات
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مفردات توزيع درجات التقويم المستمر للمرحلة الثانوية قسم التاريخ ـ الفصل الدراسي الثاني.rar‏ (19.9 كيلوبايت, المشاهدات 79)
<div tag="7|80|” >جزاك الله خير على مرورك الكريم .

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar مفردات توزيع درجات التقويم المستمر للمرحلة الثانوية قسم التاريخ ـ الفصل الدراسي الثاني.rar‏ (19.9 كيلوبايت, المشاهدات 79)
التصنيفات
الصف الثاني عشر

موقع يفيدكم لطلاب الثانوية العامة

هذه الموقع مشاركين فيه عدت مدارس علشان طلاب يستفيدو شو فو
http://www.alme.201mb.com/vb/
الموقع خطأ ما يفتح
يقولي آيم سو سوري …. شنو ذي؟
الموقع خطأ ما يفتح
مايفتـــــــــــــــــح ><
ارجو تعديل الموقع اذا اردتي الافادة
لا تفتحوااااااااااااا أكيد ملف تجسس !!!!!!!!!