الوسم: الحديثة

الإخوة والأخوات الأعزاء … معلمي الكيمياء ومعلماتها
حياكم الله وبارك خطواتكم
تقرر عقد ورشة عمل تدريبية بعنوان : التدريب على توظيف قواعد البيانات والتقنيات الحديثة
في البحث العلمي الكيميائي تقدمها الأستاذة نادية مسعود من إدارة المكتبات جامعة الشارقة
وكذلك محاضرة إثرائية عن التقنيات الحديثة وقواعد البيانات المتاحة في علم الكيمياء
يقدمها الأستاذ الدكتور عديسان أبو عبدون)
في جامعة الشارقة كلية العلوم مبنى W8 ( مختبر الحاسوب )
يبدأ الإجتماع الساعة العاشرة صباحا يوم الثلاثاء الموافق 15/2/2011م
ويتم ذلك تحت اشراف توجيه الكيمياء بالمنطقة الأستاذ محمد هاشم والأستاذة أمينة السري
يرجاء من الجميع ضرورة الإلتزام بالحضور في الزمان والمكان المحددين
مرفق صورة للتعميم
وفق الله الجميع

بوركت جهودكم وحياكم الله
أ/عادل جميل

هذه أوراق المشغل التدريبي الذي نفذه الدكتور محمد البحتري لمعلمي التعليم الخاص ومعلماته في مدرسة المعرفة الدولية يوم السبت 11/4/2009

موضوع جميل جزاك الله خيرا

جهد متميز يا دكتور ..جزاك الله خيرا .. وأدام عطاءك لما هو خير الأمة والضاد…
أجد أن هذا الجهد المشكور عليه يتناسب مع المراحل العليا من المتعلمين..، حتى المراحل الثانوية يتناسب معها لأنه يشحذ التفكير وينمي المهارات ويرقى بالطالب إلى مستويات عليا.

الاحتفالات داخل القصور كثرت المعابد واتسعت مساحتها، وزادت أعمدتها، وتنوّعت حجراتها وطرقاتها، كما تعددت وتنوّعت أساليب المعيشة بداخلها، حتى أصبحت المعابد مدناً كاملةً، ومراكز للعلوم والثقافة، ومدارس للتعليم، وبناء الكوادر المهنية

والحرفية، كثرت الاحتفالات القومية والشعبية داخل المعابد ، وخارجها على مدار السنة، كما كثرت احتفالات الموائد داخل قصور الملوك ، وقد شاركت الموسيقى والغناء والرقص فى تلك الاحتفالات الدينية منها والدنيوية. تعددت أساليب الحياة الموسيقية وتنوّعت داخل قصور الملوك، وفى البلاط الملكى، ونمت نمواً هائلاً ، تمثلت فى زيادة عدد من النساء والرجال ، كما تعددت
فرقة موسيقية كاملة الوظائف الموسيقية والإدارية المشرفة نتيجة للفتوحات والاتصالات التجارية والدبلوماسية بين الحكام الفراعنة ، ملوك ورؤساء المدنيات الأجنبية الآسيوية والآشورية والبابلية، وتبادل

الهدايا بينهم من الأسرى والجوارى ساعد على تواجد العنصر الآسيوى من الجنسين فى مجال الموسيقى والغناء، حتى أصبح فى بلاط الفرعون الملك فرقتان موسيقيتان، إحداهما مصرية ، والأخرى آشورية. وتوضح النقوش والرسوم، الفروق الجوهرية بين ملامح الجنس الآسيوى من النساء والرجال، ومدى تباينهم واختلافهم فى الشكل الخارجى والمظهر العام عن خصائص المصريين؛ حيث كانوا قصار القامة ولهم شعور طويلة سوداء اللون ، وذوو لحية كثيفة، ويلبسون الجلباب القصير، كما أظهرت النقوش الاختلاف فى شكل الآلات وطريقة العزف عليها.

تطورت صناعة الآلات الموسيقية عامة والوترية بشكل خاص حيث شملت الخامات، وجودة الصناعة ، والشكل الخارجى، وعدد الأوتار، وما

تبعه من زيادة للمساحة الصوتية ، واتساع الحركة اللحنية بين الحدة والغلظ – ظهرت آلات العود البيضاوية الشكل ذو الرقبة الطويلة والقصيرة ؛ وهو ما عُرف باسم عود الرقص ، كما ظهر العود الكمثرى الشكل ذو الرقبة الطويلة فى عصر الأسرة الخامسة والعشرين وما بعدها ؛ وهو أشبه بالطنبور أو البزق التركى ، أما العود القبطى ( المصرى ) فقد ظهر فى نهاية حكم الفراعنة لمصر فى أوائل القرن الأول الميلادى وما بعدها. تطورت آلات الصنج أو الجنك ( الهارب ) تطوراً كبيراً فى الشكل الخارجى وعدد الأوتار ، الذى وصل إلى 22 وتراً فى عصر الرعامسة الأسرة العشرين ، كما وصل ارتفاع بعض تلك الآلات إلى أكثر من مترين.

الهارب وقد أثرى ذلك الحياة الموسيقية فى عصر الدولة الحديثة، فجعل من الموسيقى المصرية موسيقى غنية متفوقة عن كل موسيقات الممالك التى عاصرتها ، مما دعى أفلاطون أن ذكر فى كتابه " الجمهورية " يوصى شعبه بالاستماع والاستمتاع بالموسيقى المصرية ، ذات القواعد والقوانين العلمية، كما اعتبرها أرقى موسيقات العالم

وأعظم نموذجاً يمكن أن تحتذى به، أى موسيقى تنشد التعبير عن الجمال والحلاوة ، كما أنها أيضاً خير وسيلة لتهذيب العقول وترويح النفوس

حضارة مصر القديمة فاقت شهرتها الأفاق ، وأتمنى أن تكون حضارة مصر والوطن العربي كافة تفوق شهرتها العالم أجمع آمين .

الأستاذة الفاضلة / رنا…
شكرا على الموضوع القيم الجميل .

موضوع اكثر من رائع

شكرا لك على الطرح التربوي الرائع

شكرا لك على الطرح التربوي الرائع
__________________

انطلاقاُ من توجيهات معالي / حميد القطامي وزير التربية والتعليم

بضرورة الاهتمام بالتنمية المهنية للمعلمين والمعلمات وذلك لمواكبة ركب التطور الحديث في المجال التربوي .

قامت إدارة التطوير والتنمية المهنية بوزارة التربية والتعليم بحصر الاحتياجات التي يتطلبها الميدان التربوي ،

ووضع خطة للتدريب تحت إشراف الأستاذة / نبيلة الميرزا مدير إدارة التطوير والتنمية المهنية.

وقد استهدفت برامج الإدارة شرائح عده من المعلمين والمعلمات تبعاً لاحتياجاتهم المهنية ،

وقد كان أول ثمار هذه البرامج إنطلاق

دورة ( الاستراتيجيات والأساليب الحديثة للتعليم والتعلم )

وهي من إعداد وتدريب الأستاذة /حنان العطار موجهة التربية الموسيقية بمنطقة الشارقة التعليمية

يستهدف هذا البرنامج أكثر من 350 معلم ومعلمه من جميع التخصصات

بواقع ثمان ساعات تدريبية علي مدار اليومين ،

كما انه تم وضع خطه زمنية لجميع المناطق التعليمية بالدولة للاستفادة من هذا التدريب.

من منطقة الشارقة التعليمية كانت انطلاقة هذا البرنامج

وبحضور 45بين معلم ومعلمه ، ثم بعد ذلك انتقل إلي المحطة الثانية

وهي مكتب الشارقة التعليمي و عجمان .

ثم يستكمل البرنامج باقي اللقاءات

تباعاً بجميع المناطق وهي ( أم القيوين –رأس الخيمة- الفجيرة – دبي

<div tag="7|80|” >دورة مميزة باسلوب بارع
انها دورة الاستراتيجيات الحديثة التى قدمتها الاستاذة : حنان العطار باسلوبها المميز تكاد ان تغرس في اذهان الحضور افكار جوهرية وطرق تعليمية شيقة تفيد كل من يعمل داخل الميدان التربوي
وفقك الله يا استاذة حنان ومن نجاح الى نجاح
وهل هناك روعة في التنسيق اكثر من ذلك يا استاذة اجلال
سلمت يداكي وانار الله فكرك دائما بالخير

بتاريخ الثلاثاء 14/10/2008م وفي تمام الساعة الثامنة صباحا تم تنفيذ ورشة عمل بعنوان الاتجاهات الحديثة في التربية الخاصة حيث ادار الورشة الاستاذ محمد رضا عبد الرحمن موجه برامج ذوي القدرات الخاصة .وابرز ما دار في الورشة .
استراتيجية التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم.
o تعريف الدمـج.
o فوائـد الدمـج.
o أسلوب تنفيذ الدمـج.
o الفئات المستهدفة بالدمـج.
o نتائـج الدمـج.
o تقويم الدمـج.
o الدور المستقبلي لمعلمي التربيةالخاصة
oo دور المعلم المستشار

تغطية موفقة للفعاليات جزيت خيرا يا أستاذ / جاسر المحاشي

تغطية رائعة يا أستاذ جاسر . . .

نقل الحدث رآئع
وفقك الله
وجزاك الله خيرا

الاستاذ نبيل…………….الاستاذ ايمن …………….الاستاذة عاشقة العيناوية

كل الشكر والتقدير لمروركم الكريم وردودكم الطيبة

تغطية رائعة

تسلم على هذه المشاركة الطيبة

والسموحة

الزميلة عنيدة …………..كل الشكر والتقدير لمروك الطيب وردك الكريم

قامت الأستاذة / مرفت رضوان موجهة التربية الفنية بمنطقة الشارقة التعليمية بتنفيذ ورشة في استراتيجيات التدريس الحديثة للمعلم المبدع ( مشروع سلم الابداع ) وذلك يوم الخميس الموافق 11-11-2010 الساعة 10:30 صباحا في مدرسة الشارقة النموذجية بنين ح1 وقد شارك بالورشة مجموعة من المعلمات المتميزات أ/ سميرة الدوخي ,أ/ سمبرة الجنيبي ,أ/ شيماء المازمي بمدرسة الشارقة النموذجية بنات ,أ/ مريم العبيدلي ,أ/ وداد سباع بمدرسة أسماء وأ/ نهاية رواشدة بمدرسة الخان ,أ/ عائشة الشمام بمدرسة البردي , كما شاركت أ/ ساجدة نايف بمدرسة الرميصاء بعرض موجز لكيفية التخطيط لمشروع تربوي ,كما شاركت أ/ مريم الزرعوني بمدرسة المنار النموذجية بعرض الوسائل المعينة في كيفية التكوين في العمل الفني مع عرض بعض الوسائل للمدارس الفنية , كما شاركت أ/ أسماء آل مهدي بمدرسة البطائح بعرض موجز لكيفية تصميم موقع الكتروني وتم فتح باب المناقشة لتقييم الممارسات التطبيقية بالورشة وبشكل ديمقراطي بما يعود بالفائدة على الجميع ,ثم قامت الموجهة بعرض الكتروني لمواصفات المعلم المبدع (ما لة وما عليه ) وحثت الجميع على ضرورة العمل بحب وتحدي والعمل بروح الفريق وتقدمت بالشكر لأدارة المدرسة على حسن الأستقبال والأستضافة وشكرت أ/ فاطمة حسن وأ/ فرح صابر معلمات المادة بمدرسة الشارقة النموذجية بنين على حسن الأعداد والتنظيم وتقدمت بالشكر لجميع الحضور على التفاعل والرغبة في التطوير والتجديد وخاصة المعلمات المنفذات للورشة وحثت باقي المعلمات على المشاركة بورش اخري ..

http://www2.0zz0.com/2010/11/21/18/547549607.jpg[/img][/url]

[/CENTER]

اقول ترا انا بعد شاركت فيه وااايد كاان حلووو
او انا اشتركت في التشكيل او عرض الازيااااء

وااااااي وااااايد حلو

نظمت مدرسة دبي للتربية الحديثة يوماً رياضياً لمرحلة الروضة والصف الأول حتى الثالث «منهاج أميركي ووزاري» شمل فقرات منوعة ومسابقات عدية، ووزعت الإدارة الجوائز على الطلاب المتميزين والفائزين في منافسات اليوم. وربط اليوم بين الرياضة الوطنية.

حيث تجمع الطلاب والطالبات في مسيرة بمناسبة الاحتفال باليوم الوطني ورددوا الأناشيد الوطنية والكلمات المعبرة عن حبهم لوطنهم، بمتابعة الدكتور فاروق عطية غانم مدير عام المدرسة الذي أعرب عن سعادته بما قدمه طلبة المدرسة تعبيراً عن حسهم وانتمائهم، مما يظهر أثر المدرسة ورسالتها.

دبي ـ البيان

تسلمين على الخبر،،،،

الاجهزة والتقنيات الحديثة فى مركز مصادر التعلم

جهود طيبة وجزيت خيرا يا أستاذ / أحمد
وشكرا لك

جزاك اللة خيرا على عرض تلك الاجهزة
شكرا لك

الأهداف العامة لرياض الأطفال الحديثة

يرى البعض أن أهداف مؤسسات الرعاية اليومية للأطفال فيما قبل المدرسة ( الروضة ) هي أهداف
تنموية, بمعنى أن برامجها لابد من أن تخطط أساساً للوصول إلى تحقيق متطلبـات النمو المتكامل
لطفل هذه المرحلة مع توافقها لمتطلبات المجتـمع, ومن أهـم تلك المتطـلبات التي تتـوقعها ثـقافـة
المجتمعات العربية من الطفل:

1- مساعدة الطفل على النمو المتكامل ( الجسمي – الحركي الحسي
– اللغوي – العقلي المعرفي – الاجتماعي – الخلقي – الانفعالي ) , مع الأخذ بعـين الاعتبار الفـروق
الفردية في القدرات والاستعدادات والمستويات النمائية.
2- ترسيخ العقيدة الإسلامية في نفوس الأطفال وغرس الإيمان بالله
في قلوبهم وحب الرسول وتعليمهم الثقافة والآداب والسلوكيات الإسلامية.
3- إكساب الأطفال المفاهيم والمهارات لكل من القرآن واللغة العربية
والرياضات والعلوم والفنون, والتربية الحركية , والصحة العامة , والنواحي الاجتماعية .
4- التنشئة الاجتماعية السليمة في ظل المجتمع ومبادئه .
5- الانتقال التدريجي من جو الأسرة إلى المدرسة بكل ما يتطلبه ذلك
من تعود على النظام وتكوين علاقات إنسانية مع المعلمة والزملاء وممارسة أنشطة التعلم التي تتفق
واهتمامات الطفل ومعدلات نموه في شتى المجالات .
6- تهيئة الطفل للتعلم النظامي بمرحلة التعليم الأساسي .
7- ضبط النفس , أي( ضبط السلوك التلقائي ) , والتصرف بشكل مهذب
أميل إلى التعقل منه إلى الاندفاع وتأجيل إشباع الرغبات , عندما يتطلب الموقف ذلك دون ما صراع أو
توتر ويستنتج ذلك من السيطرة التي يتعامل به الآباء مع الأبناء .
8- استخدام الوحدات الأساسية التي يتضمنها النشاط المعرفي وهذه
الوحدات هي : الشكل العام , الصور الذهنية , الرموز , المفاهيم , القواعد .
9- النمو الخلقي أي تمثل قيم ومعايير الوالدين , كاحترام ملكية الغير
وحقوق الآخرين والكف عن العدوان وما إلى ذلك .
10- القدرة على اللعب والتعامل مع الآخرين.
11- التوحد مع الدور الجنسي المحدد للطفل بحكم جنسه الطبيعي.
12- السيطرة على تماماً على المهارة اللغوية باعتبارها وسيلة تعبير
وتواصل.

بارك الله فيك أختي الفاضلة " أطيب قلب"

على هذه الأهداف وأسأل الله التوفيق لجميع أطفالنا
فرياض الأطفال مرحلة مهمة جداً جداً

إذ تلعب دوراً مهما في ضبط سلوك الطفل ورغباته والانصات وعمل مايطلب منه.

حيث إني لاحظت الفرق بين الأطفال الذين التحقوا لرياض الأطفال والذين لم يلتحقوا به وهم في نفس المرحلة العمرية..

فمثلا إحدى أخواتي أدخلت ابنتها لرياض الأطفال فلاحظنا عليها نمو بعض المهارات عندها وصفة العناد تغيرت إما أختي الثانية لم تدخل ابنتها بالرغم من تقارب المرحلة العمرية إذ أن الفارق بينهن شهور…. ولكن الفرق واضح من حيث صقل المهارات وتدريب النفس على الانضباط

بارك الله فيك أختي الفاضلة وجزاك الله خيرا على الطرح المميز

جزاك الله على هذا العطاء يا عزيزتي