الوسم: الحديثة

<div tag="8|80|” >القسم الأول من عجائب الدنيا الحديثة

طرق التدريس الحديثة
1- طريقة مجموعات التعلم التعاونية:
ويقصد بالتعلم التعاوني تنظيم التلاميذ في مجمعات صغيرة لتنمية مهاراتهم ومعارفهم وزيادة تحصيلهم الدراسي، وإكسابهم المهارات الاجتماعية.
خطواتها:
توزيع تلاميذ الفصل على مجموعات تتراوح بين 3-6 تلاميذ ويعتمد ذلك على الوسائل المتوفرة والوقت.
• تحديد رئيس لكل مجموعة.
• تكون المجموعات على شكل حلقات.
• أن يعطى كل تلميذ مهمة معينة في مجموعته.
• بدء التنفيذ.
• استخلاص النتائج من كل مجموعة.
ويكون دور المعلم هنا توجيه التلاميذ إلى العمل بصورة صحيحة.
2-طريقة المناقشة:
وهي عبارة عن أجراء محادثة بين المعلم والتلاميذ في موقف تعليمي معين تعتمد على طرح الأسئلة والإجابة عليها، ومنها المناقشة الحوارية والمناقشة الحرة.
مزاياها:
• تجعل لتلاميذ محور العملية التعليمية.
• تجعل التلميذ يشارك بفعالية في الدرس.
• تتيح الفرصة لجميع التلاميذ بالمشاركة.
• تتيح فرصة اكبر للتفكير.
عيوبها:
• يكون التلاميذ الأذكياء الطرف الأقوى في المناقشة.
• خروج المناقشة عن الهدف.
• الفوضى.
3-التجارب المعملية:
وفيها تتاح الفرصة لكل تلميذ ليجري التجربة بنفسة، والتعامل مع الأدوات داخل المعمل.
مزاياها:
• تجعل التلميذ مركز العملية التعليمية ، ومشتركا فعليا فيها.
• تؤدي إلى ثقة التلميذ بنفسة والاعتماد عليها.
• زيادة حماس التلاميذ.
• إكساب التلاميذ مهارات يدوية من خلال التعامل مع الأجهزة والأدوات.
• تنمية بعض المهارات مثل الملاحظة والقياس والاستنتاج. تزيد من دافعية التعلم.
4-العروض العملية:
وهي عملية أجراء التجارب أمام التلاميذ بواسطة المعلم. ويلجأ المعلم لهذه الطريقة في حالة كون الأدوات غير كافية، أو خطورة التجربة، أو عدم توفر الوقت.
مميزاتها :
• التغلب على مشكلة نقص المواد.
• تنمية بعض المهارات مثل الملاحظة والتنبؤ.
• تنمية قدرات التلاميذ على الطرق الصحيحة للتعامل مع الأدوات.
5-طريقة حل المشكلات:
وهي عملية إثارة اهتمام التلاميذ إلى مشكلة معينة متعلقة بموضوع الدرس وبالتالي يتتبع التلاميذ خطوات حل المشكلة لإيجاد الحل المناسب.
خطوات حل المشكلة:
• الشعور بالمشكلة.
• تحديد المشكلة.
• جمع المعلومات عن المشكلة.
• فرض الفروض.
• اختبار صحة الفروض.
• صياغة النتائج.
• تطبيق النتائج.

استفدنا منها جزاكم الله كل خير

جزاك الله خيييير

التعلم التعاوني مهم جدا الان لتنميه الروح العمل في الجماعة
موضوع رائع ويستحق كل التقدير

شكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــرا شكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــرا شكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ را

الموضوع جدا رائئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئ ئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئع
حلول للطلاب الضعاف للتفاعل في هذه الطرق!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!

شكرا على الموضوع الهادف :
هنا في الجزائر نستعمل طريقة المقاربة بالكفاءات وهي طريقة استحدثت مؤخرا والتي تجعل التلميذ يتوصل إلى المعلومة بنفسه فهو يبني معارفه العلمية بنفسه ولا يلعب الأستاذ أو المعلم سوى دور الموجه والمرشد …. هي نفسها طريقة المناقشة …
أريد فقط أن أشير إلى ضرورة إدراج الحاسوب في العملية التعليمية لمواكبة العصر من حيث إكساب الطلاب مهارات التعامل مع الحاسوب ولربح الوقت أيضا .

عرض الطرق الحديثة بصورة مختصرة رائعة ولكن يجب أن يكون هناك مرجع للتفصيل بحيث تتطبق بطريقة صحيحة وحد علمي الطرق هذه لها سلبيات وإيجابيات لذا علينا الإطلاع عليها حتى نتلافها قدر المستطاع وجزاك الله كل الخير وأقترح على كل معلم ومعلم إذا طبقت إحدى هذه الطرق في فصلها أن تذكر التجربة حتى البقية يتلافاها وجزاك كل الخير على هذه الإفادة والتذكرة .

شكرا لكل من يحاول افادة غيرة بما لدية من خبرات

قد تم توجية الجغرافيا والدراسات الاجتماعية
برنامجا تدريبيا حول الاستراتيجيات الحديثة في التدريس تناولت كل من :

– التعلم التعاوني
– التعلم النشط
– التعلم الذاتي
-التعلم باللعب

يوم الثلاثاء 21-10-2008 معلمي ومعلمات مادة التاريخ الصف السابع
يوم الأربعاء 22-10-2008 معلمي ومعلمات مادة الجغرافيا المرحلة الثانوية
يوم الأربعاء 19-11-2008 معلمات الدراسات الاجتماعية الحلقة الأولى

وفقكم الله …

سلم استاذي الفاضل

برنامج رائع يستحق المشاركة من الجميع

بوركت جهودكم أستاذتي وبالتوفيق

بوركت جهودكم

بوركت جهودكم وجزيتم خيرا

الإخوة والأخوات الأعزاء … معلمي الكيمياء ومعلماتها
حياكم الله وبارك خطواتكم
تقرر عقد ورشة عمل تدريبية بعنوان : التدريب على توظيف قواعد البيانات والتقنيات الحديثة
في البحث العلمي الكيميائي تقدمها الأستاذة نادية مسعود من إدارة المكتبات جامعة الشارقة
وكذلك محاضرة إثرائية عن التقنيات الحديثة وقواعد البيانات المتاحة في علم الكيمياء
يقدمها الأستاذ الدكتور عديسان أبو عبدون)
في جامعة الشارقة كلية العلوم مبنى W8 ( مختبر الحاسوب )
يبدأ الإجتماع الساعة العاشرة صباحا يوم الثلاثاء الموافق 15/2/2011م
ويتم ذلك تحت اشراف توجيه الكيمياء بالمنطقة الأستاذ محمد هاشم والأستاذة أمينة السري
يرجاء من الجميع ضرورة الإلتزام بالحضور في الزمان والمكان المحددين
مرفق صورة للتعميم
وفق الله الجميع

بوركت جهودكم وحياكم الله
أ/عادل جميل

هذه أوراق المشغل التدريبي الذي نفذه الدكتور محمد البحتري لمعلمي التعليم الخاص ومعلماته في مدرسة المعرفة الدولية يوم السبت 11/4/2009

موضوع جميل جزاك الله خيرا

جهد متميز يا دكتور ..جزاك الله خيرا .. وأدام عطاءك لما هو خير الأمة والضاد…
أجد أن هذا الجهد المشكور عليه يتناسب مع المراحل العليا من المتعلمين..، حتى المراحل الثانوية يتناسب معها لأنه يشحذ التفكير وينمي المهارات ويرقى بالطالب إلى مستويات عليا.

الاحتفالات داخل القصور كثرت المعابد واتسعت مساحتها، وزادت أعمدتها، وتنوّعت حجراتها وطرقاتها، كما تعددت وتنوّعت أساليب المعيشة بداخلها، حتى أصبحت المعابد مدناً كاملةً، ومراكز للعلوم والثقافة، ومدارس للتعليم، وبناء الكوادر المهنية

والحرفية، كثرت الاحتفالات القومية والشعبية داخل المعابد ، وخارجها على مدار السنة، كما كثرت احتفالات الموائد داخل قصور الملوك ، وقد شاركت الموسيقى والغناء والرقص فى تلك الاحتفالات الدينية منها والدنيوية. تعددت أساليب الحياة الموسيقية وتنوّعت داخل قصور الملوك، وفى البلاط الملكى، ونمت نمواً هائلاً ، تمثلت فى زيادة عدد من النساء والرجال ، كما تعددت
فرقة موسيقية كاملة الوظائف الموسيقية والإدارية المشرفة نتيجة للفتوحات والاتصالات التجارية والدبلوماسية بين الحكام الفراعنة ، ملوك ورؤساء المدنيات الأجنبية الآسيوية والآشورية والبابلية، وتبادل

الهدايا بينهم من الأسرى والجوارى ساعد على تواجد العنصر الآسيوى من الجنسين فى مجال الموسيقى والغناء، حتى أصبح فى بلاط الفرعون الملك فرقتان موسيقيتان، إحداهما مصرية ، والأخرى آشورية. وتوضح النقوش والرسوم، الفروق الجوهرية بين ملامح الجنس الآسيوى من النساء والرجال، ومدى تباينهم واختلافهم فى الشكل الخارجى والمظهر العام عن خصائص المصريين؛ حيث كانوا قصار القامة ولهم شعور طويلة سوداء اللون ، وذوو لحية كثيفة، ويلبسون الجلباب القصير، كما أظهرت النقوش الاختلاف فى شكل الآلات وطريقة العزف عليها.

تطورت صناعة الآلات الموسيقية عامة والوترية بشكل خاص حيث شملت الخامات، وجودة الصناعة ، والشكل الخارجى، وعدد الأوتار، وما

تبعه من زيادة للمساحة الصوتية ، واتساع الحركة اللحنية بين الحدة والغلظ – ظهرت آلات العود البيضاوية الشكل ذو الرقبة الطويلة والقصيرة ؛ وهو ما عُرف باسم عود الرقص ، كما ظهر العود الكمثرى الشكل ذو الرقبة الطويلة فى عصر الأسرة الخامسة والعشرين وما بعدها ؛ وهو أشبه بالطنبور أو البزق التركى ، أما العود القبطى ( المصرى ) فقد ظهر فى نهاية حكم الفراعنة لمصر فى أوائل القرن الأول الميلادى وما بعدها. تطورت آلات الصنج أو الجنك ( الهارب ) تطوراً كبيراً فى الشكل الخارجى وعدد الأوتار ، الذى وصل إلى 22 وتراً فى عصر الرعامسة الأسرة العشرين ، كما وصل ارتفاع بعض تلك الآلات إلى أكثر من مترين.

الهارب وقد أثرى ذلك الحياة الموسيقية فى عصر الدولة الحديثة، فجعل من الموسيقى المصرية موسيقى غنية متفوقة عن كل موسيقات الممالك التى عاصرتها ، مما دعى أفلاطون أن ذكر فى كتابه " الجمهورية " يوصى شعبه بالاستماع والاستمتاع بالموسيقى المصرية ، ذات القواعد والقوانين العلمية، كما اعتبرها أرقى موسيقات العالم

وأعظم نموذجاً يمكن أن تحتذى به، أى موسيقى تنشد التعبير عن الجمال والحلاوة ، كما أنها أيضاً خير وسيلة لتهذيب العقول وترويح النفوس

حضارة مصر القديمة فاقت شهرتها الأفاق ، وأتمنى أن تكون حضارة مصر والوطن العربي كافة تفوق شهرتها العالم أجمع آمين .

الأستاذة الفاضلة / رنا…
شكرا على الموضوع القيم الجميل .

موضوع اكثر من رائع

شكرا لك على الطرح التربوي الرائع

شكرا لك على الطرح التربوي الرائع
__________________

انطلاقاُ من توجيهات معالي / حميد القطامي وزير التربية والتعليم

بضرورة الاهتمام بالتنمية المهنية للمعلمين والمعلمات وذلك لمواكبة ركب التطور الحديث في المجال التربوي .

قامت إدارة التطوير والتنمية المهنية بوزارة التربية والتعليم بحصر الاحتياجات التي يتطلبها الميدان التربوي ،

ووضع خطة للتدريب تحت إشراف الأستاذة / نبيلة الميرزا مدير إدارة التطوير والتنمية المهنية.

وقد استهدفت برامج الإدارة شرائح عده من المعلمين والمعلمات تبعاً لاحتياجاتهم المهنية ،

وقد كان أول ثمار هذه البرامج إنطلاق

دورة ( الاستراتيجيات والأساليب الحديثة للتعليم والتعلم )

وهي من إعداد وتدريب الأستاذة /حنان العطار موجهة التربية الموسيقية بمنطقة الشارقة التعليمية

يستهدف هذا البرنامج أكثر من 350 معلم ومعلمه من جميع التخصصات

بواقع ثمان ساعات تدريبية علي مدار اليومين ،

كما انه تم وضع خطه زمنية لجميع المناطق التعليمية بالدولة للاستفادة من هذا التدريب.

من منطقة الشارقة التعليمية كانت انطلاقة هذا البرنامج

وبحضور 45بين معلم ومعلمه ، ثم بعد ذلك انتقل إلي المحطة الثانية

وهي مكتب الشارقة التعليمي و عجمان .

ثم يستكمل البرنامج باقي اللقاءات

تباعاً بجميع المناطق وهي ( أم القيوين –رأس الخيمة- الفجيرة – دبي

<div tag="7|80|” >دورة مميزة باسلوب بارع
انها دورة الاستراتيجيات الحديثة التى قدمتها الاستاذة : حنان العطار باسلوبها المميز تكاد ان تغرس في اذهان الحضور افكار جوهرية وطرق تعليمية شيقة تفيد كل من يعمل داخل الميدان التربوي
وفقك الله يا استاذة حنان ومن نجاح الى نجاح
وهل هناك روعة في التنسيق اكثر من ذلك يا استاذة اجلال
سلمت يداكي وانار الله فكرك دائما بالخير

بتاريخ الثلاثاء 14/10/2008م وفي تمام الساعة الثامنة صباحا تم تنفيذ ورشة عمل بعنوان الاتجاهات الحديثة في التربية الخاصة حيث ادار الورشة الاستاذ محمد رضا عبد الرحمن موجه برامج ذوي القدرات الخاصة .وابرز ما دار في الورشة .
استراتيجية التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم.
o تعريف الدمـج.
o فوائـد الدمـج.
o أسلوب تنفيذ الدمـج.
o الفئات المستهدفة بالدمـج.
o نتائـج الدمـج.
o تقويم الدمـج.
o الدور المستقبلي لمعلمي التربيةالخاصة
oo دور المعلم المستشار

تغطية موفقة للفعاليات جزيت خيرا يا أستاذ / جاسر المحاشي

تغطية رائعة يا أستاذ جاسر . . .

نقل الحدث رآئع
وفقك الله
وجزاك الله خيرا

الاستاذ نبيل…………….الاستاذ ايمن …………….الاستاذة عاشقة العيناوية

كل الشكر والتقدير لمروركم الكريم وردودكم الطيبة

تغطية رائعة

تسلم على هذه المشاركة الطيبة

والسموحة

الزميلة عنيدة …………..كل الشكر والتقدير لمروك الطيب وردك الكريم