التصنيفات
التربية الخاصة

مؤسسة زايد العليا تنظم سباق القدرة لذوي الاحتياجات الخاصة غداً

مؤسسة زايد العليا تنظم سباق القدرة لذوي الاحتياجات الخاصة غداً
برعاية سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان وزير شؤون الرئاسة تنظم مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القُصّر في الثالثة من بعد ظهر غد على مضمار قرية الإمارات العالمية بالوثبة ولأول مرة على مستوى العالم سباق القدرة الأول لذوي الاحتياجات الخاصة وذلك بالتعاون مع مركز بني ياس للفروسية.

أكد محمد محمد فاضل الهاملي نائب رئيس مجلس الإدارة الأمين العام لمؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القُصّر أن رعاية سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان للسباق أكسبته أهمية متزايدة كما تعطي المؤسسة دعماً كبيراً لمواصلة تنفيذ ما تم التخطيط له من برامج وفعاليات متنوعة للفئات التي ترعاها وذلك في إطار استراتيجيتها المعتمدة من قبل رئاسة المجلس التنفيذي.

وقال خلال المؤتمر الصحافي الذي عقد أمس بمقر الأمانة العامة للمؤسسة في ابوظبي للإعلان عن جوانب وتفاصيل السباق ومراحله بحضور مريم سيف القبيسي رئيسة قطاع ذوي الاحتياجات الخاصة بالمؤسسة.

انه لولا الدعم الكبير من قيادتنا الرشيدة وعلى رأسها صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله والمتابعة الحثيثة والرعاية من قبل الفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة لما استطاعت المؤسسة أن تحقق تلك النجاحات على الرغم من انه لم يمض على إنشائها سوى أربعة أعوام تقريباً.

وأضاف إن فكر وتوجه سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان وزير شؤون الرئاسة ورعاية مشاريع وأنشطة المؤسسة وتطوير الخدمات المقدمة لمنتسبيها له أكبر الأثر في نفوس أبنائنا من ذوي الاحتياجات الخاصة ولقد كان لتوجهات سموه بتأمين كل ما يلزم لتدريبهم على سباق الخيل للقدرة صدى طيب يأتي دعماً ولتوجهات المؤسسة حيث يؤمن سموه بأن رياضة ركوب الخيل.

وأشار أمين عام مؤسسة زايد العليا إلى أن تنظيم المؤسسة للسباق بالتعاون مع مركز بني ياس للفروسية يأتي استكمالاً للنهج الواضح الذي تبنته لتحقيق آمال وأهداف فئات ذوي الاحتياجات الخاصة بتقديم مجموعة من الخدمات الشاملة والمترابطة لهم.

وعن الإعداد للسباق يقول: تم الإيعاز لمركز بني ياس للفروسية وبرعاية كريمة من سمو الشيخ منصور بن زايد لإعداد المتسابقين وتدريبهم وتأمين كل مستلزماتهم ولقد استمر الإعداد وبشكل مكثف لهذا السباق الذي سخر كل إمكانياته من أجل ذلك وبالتعاون والتنسيق مع نادي أبوظبي لذوي الاحتياجات الخاصة التابع لمؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية، وسيقام السباق غداً الخميس الساعة الثالثة بعد الظهر على مضمار سباق القدرة في قرية الإمارات العالمية بالوثبة ومسافة السباق (5) كم.

وأوضح أن السباق يتميز بمشاركة الذكور والإناث من ذوي الاحتياجات الخاصة وفئات الإعاقة الحركية (الذهنية، الصم) والذين يمثلون نادي أبوظبي لذوي الاحتياجات الخاصة، ونادي العين للمعاقين، إضافة إلى نادي دبي للرياضات الخاصة.

وعن أهداف السباق يقول محمد الهاملي إن هناك العديد من الأهداف التي نسعى إلى تحقيقها منها فتح المجال أمام ذوي الاحتياجات الخاصة لممارسة رياضة ركوب الخيل مما يتناسب مع التوجه العام للمؤسسة بتحقيق أهداف وطموحات منتسبيها. كما تعتبر رياضة ركوب الخيل من الرياضات التي تساهم في علاج العضلات وتليينها، إضافة إلى تحقيق أهداف الدمج لتلك الفئات بالمجتمع والمشاركة في فعاليات وأنشطته كون سباق القدرة من الرياضات المشهورة والحائزة على اهتمام كبير وعلى مستوى دولة الإمارات.

ويهدف السباق أيضا إلى إعداد فرسان من ذوي الاحتياجات الخاصة لتمثل أنديتهم في المسابقات وتمثيل الدولة بالمسابقات الخارجية، والعمل على إنعاش الجانب الترفيهي والاجتماعي لذوي الاحتياجات الخاصة بالمشاركة سواء كان ذلك بالسباق أو التشجيع والحضور كجانب جديد يمنحهم آفاقاً جديدة، والتعريف بذوي الاحتياجات الخاصة والاطلاع على قدراتهم وإمكانياتهم وتشجيعهم على بذل المزيد من العطاء، فضلاً عن نشر رياضة ركوب الخيل لذوي الاحتياجات الخاصة، والتعريف بنادي أبوظبي لذوي الاحتياجات الخاصة والإعلام عن خدماته التي يقدمها ودعوة ذوي الاحتياجات الخاصة في إمارة أبوظبي للاستفادة من ذلك.

ألقت الفارسة ساره القبيسي إحدى المشاركات في السباق كلمة توجهت فيها بالتحية والشكر الجزيل إلى سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان وزير شؤون الرئاسة لرعاية سموه للسباق، وقالت ان ركوب الخيل بالنسبة لها كان صعباً جداً ولكن بالتدريب والممارسة ومساعدة مدربتي تمكنت من التعلم والوصول إلى مستوى جيد للمشاركة في منافسات السباق.

وألقى عبيد الظاهري رئيس اللجنة الفنية ومدرب الفروسية بمركز بني ياس كلمة تقدم فيها بالشكر الجزيل إلى سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان وزير شؤون الرئاسة راعي وصاحب فكرة السباق وداعمه الأول، كما توجه بالشكر إلى مؤسسة زايد العليا على ثقتهم في مركز بني ياس واختياره لتدريب ابناء المؤسسة، وقال انه تم توفير سروج خاصة للفرسان المشاركين تتوفر فيها وسائل الأمن والسلامة منها جاكيتات تم استيرادها خصيصاً للسباق من اليابان تعمل كوسادة هوائية لحفظ جسم الفارس في حال سقوطه على الأرض اثناء السباق.

التصنيفات
التربية الخاصة

أوبريت غنائي لذوي الاحتياجات الخاصة

الشارقة

أوبريت غنائي لذوي الاحتياجات الخاصة

أبوظبي “الخليج”:

ضمن فعاليات المشروع الوطني لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة والذي تنفذه مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القُصّر برعاية سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك الرئيس الأعلى لمؤسسة التنمية السرية رئيسة الاتحاد النسائي العام “أم الإمارات” تحت شعار “حياتنا في اندماجنا” قام مؤخراً مركز أبوظبي للرعاية والتأهيل التابع للمؤسسة بالمشاركة مع جامعة زايد بعرض أوبريت خاص بذوي الاحتياجات الخاصة تحت عنوان “لا تطعمني سمكاً بل علمني كيف اصطاد” على مسرح الجامعة في أبوظبي.

وقالت هيا عبدالله مديرة مركز أبوظبي إن عرض الأوبريت على مسرح الجامعة يأتي في إطار الشراكة المجتمعية التي تربط مراكز المؤسسة مع مؤسسات وهيئات المجتمع الحكومية والخاصة لتسهيل عملية الدمج الكامل فئات ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع، وأشارت إلى أن مؤسسة زايد العليا تحرص كل الحرص على إبراز دور منتسبيها من تلك الفئات ومطالبتهم بأخذ دور فعال في مسيرة البناء والتطوير على أرض دولتنا العزيزة.

وقدمت شرحاً حول المشروع الوطني للدمج الذي تنفذه المؤسسة وأهدافه التي تسعى المؤسسة إلى تحقيقها على مستوى كل مراكز الرعاية والتأهيل التابعة لها والمستفيدين من المشروع والجهات المعنية بدعمه للوصول إلى النتائج المرجوة منه، واشتمل الحفل على فقرات متنوعة منها لوحة استعراضية بعنوان “قادمون يا وطني” ونشيد بعنوان “مركزنا مركز تأهيل” أداه قسم التنمية الفكرية بمركز أبوظبي

يسلموووووووووووووووووووووووو على الردود
التصنيفات
التربية الخاصة

مفهموم التربية الخاصة

المفهوم التربية الخاصة
تعرف التربية الخاصة بأنها نمط من الخدمات والبرامج التربوية تتضمن تعديلات خاصة سواءً في المناهج أو الوسائل أو طرق التعليم استجابة للحاجات الخاصة لمجموع الطلاب الذين لايستطيعون مسايرة متطلبات برامج التربية العادية .
وعليه ، فإن خدمات التربية الخاصة تقدم لجميع فئات الطلاب الذين يواجهون صعوبات تؤثر سلبياً على قدروفيما يلي تعريف موجز لكل فئة من فئات التربية الخاصة :
 الموهبة والتفوق ( Talent and Giftedness ) :
الموهوب والمتفوق هو الذي لديه قدرة بارزة ومتميزة عن أقرانه في مجال أو أكثر من مجالات الذكاء أو التفكير الإبداعي أو التحصيل الدراسي أو المهارات والقدرات الخاصة .
 الإعاقة العقلية ( Mental Handicap ) :
هي حالة تشير إلى جوانب قصور ملموسة في الأداء الوظيفي الحالي للفرد ، وتتصف الحالة بأداء عقلي دون المتوسط بشكل واضح ( 75 درجة ذكاء فما دون ) يكون متلازماً مع جوانب قصور في مجالين أو أكثر من مجالات المهارات التكيفية مثل : ( التواصل ، العناية الذاتية ، الحياة المنزلية ، المهارات الاجتماعية ، التوجيه الذاتي ، الصحة والسلامة ، المهارات الأكاديمية .
 الإعاقة السمعية ( Hearing Impairment ) :
تشمل الإعاقة السمعية كلاً من الصمم والضعف السمعي ، والأصم هو الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يعيقه عن المعالجة الناجحة للمعلومات اللغوية من خلال السمع باستعمال السماعات الطبية أو بدون استعمالها ، وضعيف السمع هو الفرد الذي يوجد لديه بقايا سمعية يستطيع من خلال استعمال السماعة الطبية معالجة المعلومات اللغوية بنجاح من خلال السمع .
 الإعاقة البصرية ( Visual Impairment ) :
الكفيف هو الشخص الذي تقل حدة إبصاره بأقوى العينين بعد التصحيح عن 6 / 60 مترا ( 20 / 200 قدمأو يقل مجاله البصري عن زاوية مقدارها ( 20 ) درجة .
 الإعاقة الحركية ( Physical Impairment ) :
وهم الأطفال الذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدرة على القيام بوظائفهم الجسمية والحركية بشكل عادي ، مما يستدعي توفير خدمات متخصصة تمكنهم من التعلم .
 الإعاقة الانفعالية ( Emotional Impairment ) :
الطفل المضطرب هو ذلك الطفل الذي يظهر سلوكاً مؤذياً وضاراً بحيث يؤثر على تحصيله الأكاديمي أو على تحصيل أقرانه ، بالإضافة إلى التأثير على الآخرين .
التوحد ( Autism ) :
يعرف الطفل التوحدي على أنه ذلك الطفل ذي تظهر لديه المظاهر الأساسية التالية قبل سن 36 شهراً مثل : الإخفاق في تنمية القدرة على الكلام والتحدث الموجود أصلاً أو القدرة المتعلمة أو القدرة على استخدام ما تعلمه للتواصل الطبيعي مع الآخرين . والانطواء والانعزال وعدم القدرة على تكوين علاقات واقعية مع الآخرين . بالإضافة إلى وجود سلوكيات نمطية / غير هادفة متكررة بشكل واضح .
 صعوبات التعلم ( Learning Disabilities ) :
وهم الأطفال الذين يظهرون اضطرابات في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية التي تتضمن فهم واستخدام اللغة المكتوبة أو المنطوقة والتي تبدو في اضطرابات السمع والتفكير والكلام والقراءة والتهجئة والحساب والتي لا تعود إلى أسباب تتعلق بالإعاقة العقلية أو السمعية أو البصرية أو غيرها من الإعاقات .
 اضطرابات النطق أو اللغة ( Speech and ******** Disorders ) :
هي اضطراب ملحوظ في النطق أو الصوت أو الطلاقة الكلامية أو تأخر لغوي أو عدم تطور اللغة التعبيرية أو اللغة الاستيعابية الأمر الذي يجعل الطفل بحاجة إلى برامج علاجية أو تربوية خاصة تهم على التعلم ، كما أنها تتضمن أيضاً الطلاب ذوي القدرات والمواهب المتميزة
دنيا الغلا ……………شكرا على المشاركة ………….ونرحب بك اجمل ترحيب ضمن اسرة مدونة التربية الخاصة …………..ونأمل دوام التواصل

شكراً لكِ على المشاركة الطيبة

وأترقب ما هو جديدكِ

.
.

والسموحة

يعطيكم العافية اخواني
جابر المحاشي ….شكرا على الترحيب
عنيدة ….شكرا على الرد …على الموضوع
اختكم دنيا الغلا
بنــــــــــــت السعودية
مشاركة طيبة وشكر
يعطيك العافية
اخوي نبيل ….
تقبل تحياتي…
اختك..دنيا الغلا
التصنيفات
التربية الخاصة

اللقاء التوجيهي الأول لمعلمي ومعلمات التربية الخاصة

عقد صباح يوم الثلاثاء الموافق 9/9/2008م اللقاء التوجيهي الاول لمعلمي ومعلمات التربية الخاصة بمنطقتي الشارقة وعجمان بحضور
الاستاذ صلاح خميس الحوسني رئيس قسم التربية الخاصة بمنطقة الشارقة التعليمية
والاستاذ محمد رضا عبد الرحمن موجه برامج ذوي القدرات الخاصة بمنطقتي الشارقة وعجمان
وجميع معلمي ومعلمات منطقة الشارقة التعليمية ومعلمي منطقة عجمان التعليمية

افتتح الحديث الاستاذ صلاح الحوسني والذي شكر الجميع حضورهم وجهودهم التي بذلت خلال العام الدراسي الماضي وحث الجميع على بذل المزيد من الجهد لخدمة الطلبة من ذوي الحاجات الخاصة
واكد على ضرورة تفعيل دور مجلس المادة …بحيث يتولى التخطيط للمادة ورسم سياسة القسم بشكل عام
واكد كذلك على ضرورة انجاح فكرة الدمج كخيار تربوي ثبت نجاحه في كثير من الدول المتقدمة

هذا وقدرد على اسئلة واستفسارات الحضور ووعد بمتابعة حل المشكلات التي قد تعترض البعض من خلال التواصل مع ادارة منطقة الشارقة التعليمية

وبعد ذلك تابع الاستاذ محمد رضا عبد الرحمن مناقشة الحضور بما ورد في جدول اعمال اللقاء وركز في مجمل حديثه على ضرورة الانتهاء من التخطيط السنوي والاسبوعي واليومي واعداد الخطط الفردية الخاصة بحالات الدمج
واكد كذلك على دور التنمية المهنية لمعلمي المادة واعتماد جدول زمني لتدريب المعلمين والمعلمات الجدد
واكد كذلك على دور المعلم المنسق للتربية الخاصة والفائقين والموهوبين
وركز على ضرورة الانتهاء من اعداد الاوراق التشغيلية الخاصة بالمادة

وبعد ذلك ترك المجال للاستاذ جاسر المحاشي المعلم المنسق لتربيةالخاصة بمدرسة خالد بن محمد
حيث وضح اهم مهام المعلم المنسق واهميته في المدرسة وقال في مجمل حديثه
ان المعلم المنسق للتربية الخاصة يعتبر حلقة الوصل بين طلاب الحاجات الخاصة والمعلميين العاديين وبين المعلمين والادارة وبين الادارة والمنطقة في كل ما يتعلق بحاجات الطلبة من ذوي الحاجات الخاصة ويشارك في اعداد وتنفيذ الخطط العلاجية في المدرسة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

كل عام وانتم بخير وإن شاء الله عام دراسي موفق للجميع
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبيل حُزَيّن الشارقة
كل عام وانتم بخير وإن شاء الله عام دراسي موفق للجميع

اخي الاستاذ نبيل حزين ……..شكرا لمرورك وكل عام وانتم بالف خير

التصنيفات
التربية الخاصة

احمد بن سعيد ال مكتوم يثمن جهود محمد بن راشد في رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة

احمد بن سعيد ال مكتوم يثمن جهود محمد بن راشد في رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة..

Dec 27, 2022 – 06:21 –

دبى فى 27 ديسمبر/وام/أشاد سمو الشيخ احمد بن سعيد آل مكتوم رئيس هيئة الطيران المدني بدبي الرئيس الأعلى لطيران الامارات بالجهود والمبادرات الانسانية لصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي رعاه الله والتي تستهدف رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة ودمجهم في المجتمع ليكونوا افرادا صالحين لوطنهم.

وقال لدى توقيعه في السجل الذهبي لمشروع اكبر رسالة حب في العالم والمقدمة من الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في مركز راشد لرعاية و علاج الطفولة ومراكز ذوي الاحتياجات الخاصة إلى مقام صاحب السمو نائب رئيس الدولة في الرابع من يناير المقبل بمناسبة الذكرى الثالثة لتولي سموه مقاليد الحكم في إمارة دبي والذي يصادف السادس من يناير إننا نقف أمام شخصية فريدة بكل معني الكلمة حققت الريادة والتميز في كل مجال طرقته وفي كل درب سارت فيه سياسيا واقتصاديا واجتماعيا ورياضيا وإنسانيا محليا وعالميا.

وأضاف إن مبادرات سموه الإنسانية كان لها أطيب الأثر وأوسع الصدى بين الأطفال المستفيدين منها في الداخل والخارج فعندما أطلق سموه مبادرة دبي العطاء كان ذلك بمثابة إعلان حرب على الأمية والجهل في إرجاء العالم وقد استفاد من هذه المبادرة أكثر من أربعة ملاين طفل موزعين على اشد المناطق فقرا وحاجة حول العالم وقال سمو الشيخ احمد بن سعيد إن صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد يدرك تماما طبيعة المواصفات التي يجب أن يتمتع بها إنسان الغد ليكون أكثر نفعا لنفسه ولمجتمعه بل للبشرية ولن يكون لهذا الإنسان وجود بلا تعليم.

وأضاف ان في مبادرة ثانية أطلق سموه حملة نور دبي التي استهدفت إنقاذ مليون طفل من العمى ولنا أن نتخيل ما يمكن أن يشعر به واحد من هؤلاء الأطفال حين يرتد إليه بصره ناهيك عن شعور أبوية بالسعادة الغامرة والإطمئنان على مستقبل طفلهما وقد أبصر النور من جديد مشيرا إلى أن المبادرة أعادت نور الأمل في المستقبل لهؤلاء الأطفال بعدما عاشوا معنى اليأس.

وأشار سموه الى أن مشروع اكبر رسالة حب الذي ينظمه مركز راشد لرعاية وعلاج الطفولة بالتعاون مع شركة الضياء للانتاج الإعلامي يأتي عرفانا وامتنانا نيابة عن ملايين الأطفال حول العالم الذين أرادوا أن يقولوا لسموه /شكرا يا والدنا الحبيب فقد أحببتنا فأحببناك/وهذه رسالتنا رسالة حب يرفعها إليك نيابة عنا أطفال مركز راشد لعلاج ورعاية الطفولة.

وقال إنني على يقين بأن صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد لديه الكثير من المبادرات الإنسانية التي سيعلن عنها في الأوقات المناسبة والتي يستأصل بها اليأس ويزرع بها الآمل ويكفكف به الدموع ويرسم به الابتسامة لكل المحتاجين والفقراء.

يذكر إن مشروع /رسالة حب/الذي تم إطلاقه في يوليو الماضي تحت رعاية سمو الشيخ احمد بن سعيد آل مكتوم رئيس دائرة الطيران المدني ينظمه كل من مركز راشد لعلاج ورعاية الطفولة وشركة الضياء للإنتاج الإعلامي و يقدم فيه أطفال المركز اكبر رسالة حب في العالم لصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم من أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بالدولة في الرابع يناير المقبل وذلك تزامنا مع الذكرى الثالثة لتولي صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد مقاليد الحكم في إمارة دبي تقديرا لجهود سموه الإنسانية.

الله يعطيك العافية مشرفنا الرائـــــــــــــــــــــــــــــع . .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شكرا لجهودكم الطيبة في المنتدى

جعل الله كل ما تقدمونه في ميزان

أعمالكم

وننتظر ابداعكم القادم

بارك الله في جهودكم
التصنيفات
التربية الخاصة

عرس جماعي لـ 50 عريسا وعروسا من ذوي الاحتياجات الخاصة 16 مارس


عرس جماعي لـ 50 عريسا وعروسا من ذوي الاحتياجات الخاصة 16 مارس

أشادت فاطمة الراشدي رئيس مجلس إدارة مركز التواصل رئيس اللجنة العليا لحملة ابوظبي للترابط الاجتماعي بالدعم الذي تقدمه سمو الشيخة لطيفة بنت زايد آل نهيان موضحة أن سموها ترسل بذلك رسالة واضحة للجميع بأن المساواة في الحقوق والواجبات حق مكتسب لكل أبناء الوطن.

ولفتت إلى الأهداف التي تحققها الحملة من حيث بناء حياة أسرية هانئة متماسكة لأبنائنا المواطنين ومساعدتهم على تكوين اسر مستقرة إلى جانب زيادة الوعي المجتمعي فيما يتعلق بمنح الفرص المتساوية للجميع بالإضافة إلى إعطاء الفرصة لتحقيق الشراكة المجتمعية من اجل بناء الوطن والمساهمة في الأحداث الاجتماعية المتعددة. وأثنت فاطمة الراشدي على الرعاة والجهات التي قدمت تبرعات للحملة التى ستقام خلال الفترة من 10 مارس الي 18 مارس الجاري سواء أكانت مادية أم عينية ..

مشيرة إلى أن ذلك يجسد معنى الشراكة المجتمعية الحقيقية التي ينشدها ويتطلع إليها الجميع. وأكدت مدير حملة ابوظبي الوطنية للترابط الاجتماعي أن الأسرة هي اللبنة الأولى في المجتمع وهي الركيزة الأساسية التي يقوم عليه هذا الكيان حيث ان صلاح المجتمع بصلاح الأسرة. جاء ذلك فى تصريح بمناسبة مرحلة الاعداد لإطلاق الحملة تحت شعار (نبني اسرة نبني وطن) بمشاركة القيادة العامة لشرطة ابوظبي وغرفة تجارة وصناعة ابوظبي وهيئة كهرباء ابوظبي وبلدية ابوظبي وجمعية الجودة والعديد من المؤسسات والشركات الراعية.

وتشتمل فعاليات الحملة العرس الجماعي يوم 16 مارس ل 50 عريسا وعروسا من ذوى الاحتياجات الخاصة حيث يقام العرس النسائي بفندق الانتركونتننتال ابوظبي بحضور سمو راعي الحملة وعرس رجالي بنادي ضباط القوات المسلحة بمشاركة الاسوياء تجسيدا لنظرية الدمج الاجتماعي . كما تشتمل الفعاليات على العديد من البرامج الهادفة بالتعاون مع الجهات المشاركة ووسائل الإعلام المختلفة وتنظيم المحاضرات والندوات المشتركة لمناقشة تفعيل دور االحملة في حل المشكلات الأسرية ونشر الوعي الأسري الاجتماعي بين أفراد المجتمع .

وأكدت مديرة الحملة حرص الجميع على المساهمة في كل جهد يسهم في الحفاظ على استقرار الأسرة وجعلها قوية ومتماسكة من أجل توعية أفراد المجتمع بمختلف شرائحه وتأكيدا لأهمية الترابط الأسري وغرس القيم والتقاليد الأصيلة التي تساهم في تقويتها وسعادة أفرادها.

وتشمل فعاليات الحملة المؤتمر الارشادي بحضور معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان وزير التعليم العالي والبحث العلمي والعديد من الشخصيات البارزة حيث سيقدم المشاركون من الخبراء والمختصين في المجال الاجتماعي بالدولة وخارجها اوراق عمل تناقش اهداف الحملة والمحاضرات وورش العمل التي ستقام بمدينة ابوظبي والعين والمنطقة الغربية وكذلك الاستشارات الاسرية المجانية .

(وام)

جزاكم الله ألف خير للكل على هذا المبادرة الجميلة لأبناء الوطن الغالي..
التصنيفات
التربية الخاصة

حصة مشاهدة أخرى من سلسلة حصص المشاهدة لمعلمي التربية الخاصة بالفجيرة ومكتب الشارقة

الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جرت في مدرسة القيعان للتعليم الأساسي ح2 حصة مشاهدة في مهارات اللغة العربية (الحرف المشدد) وتأتي هذه الحصة من مجموعة حصص مقررة من أجل رفع الكفايات التعليمية لمدرسي التربية الخاصة وغرف المصادر بإشراف موجه ذوي القدرات الخاصة الأستاذ خالد أغا وأترككم مع الصور .

الشارقة

الشارقة
الأستاذ خالد أغا ومجموعة من المدرسين
الشارقة
الأستاذ سالم الصمادي ومجموعة من المدرسين
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
جانب من الحضور والأستاذ خالد أغا
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الأستاذ خالد أغا يسلم الطلاب الجوائز التقديرية
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة

كل الشكر والتقدير للمربي الفاضل الأستاذ: خالد آغا – هذا الإهتمام الواضح والذي يهدف لرفع كفايات مدرسي غرف المصادر والتربية الخاصة في مجال التدريس العلاجي ، ومما لا شك فيه أن مثل هذه الدروس تعتبر من الأساليب الفاعلة في تبادل خبرات الزملاء والتي سيعقبها نقاش هادف يتبادل فيه كل من الزائرين والمعلم المزار الملاحظات على الحصة ، وهذا من شأنه يتيح المجال للجميع للتعرف على أساليب بعضهم في معالجة مثل هذه المهارات وفرصة طيبة للمعلم الجديد ليعرف أين هو مما يعرض ويناقش، ولا شك أنها فرصة سانحة للموجه أيضا للتعرف على قدرات وكفايات من يوجه عليهم من الزملاء من خلال مناقشاتهم الهادفة .

أكرر شكري وتقديري لكم على اختياركم منتديات منطقة الشارقة التعليمية لعرض نشاطاتكم الهادفة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جاسر المحاشي الشارقة

كل الشكر والتقدير للمربي الفاضل الأستاذ: خالد آغا – هذا الإهتمام الواضح والذي يهدف لرفع كفايات مدرسي غرف المصادر والتربية الخاصة في مجال التدريس العلاجي ، ومما لا شك فيه أن مثل هذه الدروس تعتبر من الأساليب الفاعلة في تبادل خبرات الزملاء والتي سيعقبها نقاش هادف يتبادل فيه كل من الزائرين والمعلم المزار الملاحظات على الحصة ، وهذا من شأنه يتيح المجال للجميع للتعرف على أساليب بعضهم في معالجة مثل هذه المهارات وفرصة طيبة للمعلم الجديد ليعرف أين هو مما يعرض ويناقش، ولا شك أنها فرصة سانحة للموجه أيضا للتعرف على قدرات وكفايات من يوجه عليهم من الزملاء من خلال مناقشاتهم الهادفة .

أكرر شكري وتقديري لكم على اختياركم منتديات منطقة الشارقة التعليمية لعرض نشاطاتكم الهادفة

الأستاذ جاسر المحاشي الأخ والزميل كل الشكر والتقدير لكم وخالص التحية

كل الشكر والتقدير على مجهودكم وعلى تميزكم في مجالاتكم

تسلم خيو عالمشاركة الطيبة

والسموحة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عنيدة الشارقة
كل الشكر والتقدير على مجهودكم وعلى تميزكم في مجالاتكم

تسلم خيو عالمشاركة الطيبة

والسموحة


الأستاذة عنيدة ……… مشكورة على ردك الطيب وكلماتك العذبة وسنبقى على الدرب معا من أجل أن نرقى بطلابنا الى ما هو خير.

نشكرجميع العاملين في مجال التربية الخاصة على جهدهم المتواصلة والاخلاص والتفاني في العمل. ونخص الاستاذ مصبح عليان منسق ذوي القدرات الخاصة والاستاذ خالد أغا موجه ذوي القدرات الخاصة بعميق الشكر والتقدير علي جهودهما المتواصة في الاعداد المهني لمعلمي لذوي القدرات الخاصة والشكر موصول للأستاذ المربي الفاضل ا/ عبد الله الظنحاني مدير مدرسة القيعان للتعليم الاساسي ح2على جهوده الطيبة في رعاية واستضافة مثل هذه الحصص النموزجية . وكل الشكر كل الشكر لطلاب مدرسة القيعان بدبا الفجيرة
اسامة سعد معلم غرفة المصادر بمدرسة القيعان للتعليم الاساسي ح 2
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اسامة سعد الشارقة
نشكرجميع العاملين في مجال التربية الخاصة على جهدهم المتواصلة والاخلاص والتفاني في العمل. ونخص الاستاذ مصبح عليان منسق ذوي القدرات الخاصة والاستاذ خالد أغا موجه ذوي القدرات الخاصة بعميق الشكر والتقدير علي جهودهما المتواصة في الاعداد المهني لمعلمي لذوي القدرات الخاصة والشكر موصول للأستاذ المربي الفاضل ا/ عبد الله الظنحاني مدير مدرسة القيعان للتعليم الاساسي ح2على جهوده الطيبة في رعاية واستضافة مثل هذه الحصص النموزجية . وكل الشكر كل الشكر لطلاب مدرسة القيعان بدبا الفجيرة
اسامة سعد معلم غرفة المصادر بمدرسة القيعان للتعليم الاساسي ح 2

الأخ الزميل اسامة سعد……………… مشكور على ردك الطيب والمرور اللطيف

جهد طيب تشكرون عليه
وفقكم الله
الشارقةالشارقةالشارقة يدالله مع الجماعة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معلمة المجال الشارقة

جهد طيب تشكرون عليه
وفقكم الله
الشارقةالشارقةالشارقة يدالله مع الجماعة

الأستاذة معلمة المجال ………… مشكورة على المرور الطيب والرد الجميل .

التصنيفات
التربية الخاصة

الاجتماع الأول لمدرسي التربية الخاصة وغرف المصادر

الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عقد اليوم الثلاثاء 5/10/2010م الاجتماع الأول لمدرسي التربية الخاصة وغرف المصادر بمنطقة الفجيرة التعليمية ومكتب الشارقة التعليمي حيث قام الأستاذ خالد اغا موجه التربية الخاصة بالمنطقة الشرقيه بداية بالترحيب بالحضور والتهنئة بالعام الدراسي الجديد ثم تعرض لشرح المبادئ العامة للتربية الخاصة تلاها شرح مفصل للخطة التربوية الفردية اضافة الى الحديث عن ملف الانجاز ومحتوياته وفي نهاية الاجتماع تم الاتفاق على اعطاء حصص مشاهدة من اجل الفائدة العملية لطلابنا ومن أجل التنمية المهنية للمدرس .
واليكم بعض صور الاجتماع……….
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة

الشارقة

بالتوفيق وشكرا عالنقل
غزالة فرعونية …………كل الشكر والتقدير لمروركم الكريم
يالتوفيق و إلى الامام دائما
تحياتي لقسم التربية خاصة
التصنيفات
التربية الخاصة

حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة

من هو الشخص المعاق

المعاق هو ذلك الشخص الذي لا يستطيع استغلال مهاراته الجسدية بشكل فعال ، فلا داعي للفت نظره بالمعاملة الخاصة التي قد تؤذي مشاعره ، والتعامل معه يتم بشكل طبيعي كما في حالات الإعاقة غير المرئية التي ترتبط بعضو خارجي ظاهر مثل الأطراف ، الرؤية ، السمع ، الكلام
كيف تتعامل مع الشخص الأصم أو الذى يعانى من ضعف في السمع ؟
* توجد درجات عديدة للصمم من صمم جزئى في أذن واحدة إلي صمم كلى في كلا الأذنين
1- في حالة الصمم في أذن واحدة
1:ينبغى الجلوس بجانب الأذن السليمة حتى يستطيع سماعك ، و عدم الجلوس أمام الشخص أى وجهآ لوجه .
2- في حالة الصمم الكامل
1:الطريقة الوحيدة للاتصال هى الاتصال المرئي من خلال قراءة الشفاه أو لغة الإشارة . مع ملاحظة التالي:

* رفعت من نبرة صوتك ، كما أن الصوت المرتفع يشوش علي أجهزة المساعدة السمعية والتى لا تعمل بكفاءة إلا مع نبرات الصوت الطبيعية .
* كن صبورآ عندما تتحدث أو عندما تكرر الكلمات أو تعيد صياغتها مرة أخرى.[/center]
[/center][/size]

اداب معاملة الشخص المعاق

أن الاسرة هي المسئول الأول عن رعاية الطفل المعاق
لذلك يجب أن تواجه الموقف بإيجابية حتي يصل الطفل إلي التوازن والاتزان الوجداني والعاطفي ولعلاج العديد من السلوكيات الخاطئة التي قد تحدث اثناء رعاية الطفل المعاق حتي يمكن التغلب علي بعض حالات الاعاقة يقدم خبراء الاتيكيت وآداب السلوك النصائح التالية للتعامل مع المعاق:
* الإيمان بقضاء الله يجنب أسرة الطفل المعاق الاحساس بالأحباط والشعور بعدم القدرة علي تحمل الاعباء الاضافية التي تضاف اليها نتيجة رعايتها للطفل المعاق.

الشارقة

بارك الله فيكم
التصنيفات
الصف الحادي عشر

أوراق علاج المهارات الثلاث الخاصة بدرس المعرف بالإضافة

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip AB الخاصة بدرس المعرف بالإضافة.zip‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 296)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip AB الخاصة بدرس المعرف بالإضافة.zip‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 296)
بارك الله في جهودكم الطيبة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip AB الخاصة بدرس المعرف بالإضافة.zip‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 296)
موضوع رائع …
أشكرك …
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip AB الخاصة بدرس المعرف بالإضافة.zip‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 296)