التصنيفات
الصف الثالث

أوجه الاشكال الهندسية الرجاء الدخول

السلام عليكم أخواني أخواتي الأعضاء والمشاركين
عندي درس توضيحي عن أوجه الاشكال الهندسية وأريد ان يكون الدرس ممتع ومشوق ينال إعجاب الحضور كما أريد ان استخدم اسلوب التعلم النشط
وكلي أمل في أعطائي أفكار مميزة لهذا الدرس أو من عمل مسرحية عن الاشكال الهندسية لكي تكون في بداية الحصة

ولكم مني جزيل الشكر

للاسف كتبت رد وانمسح كله ما ادري ليش بحاول اتذكر اللي كتبته

فكرة 1: ممكن تقسم الطلبة إلى 6 مجموعات.. يعني على عدد المجسمات الموجودة عندنا … وتحضر سلة وتحط فيها اسماء المجسمات ..وكل مجموعة تسحب ورقة.. وتقوم بصنع المجسم اللي يطلع من خلال قص ولزق والادوات طبعا على طاول كل مجموعة من قص ولزق ومقص والوان .. وعقب ما يصنعون المجسمات يستنتجون وجه المجسم ويرسمونه ويقصونه..وفي النهاية تعرض كل مجموعة المجسم اللي صنعته والأوجه

فكرة 2: ممكن تحضر مجموعة من الاشياء مثلا علبة محارم على شكل مكعب… وعلبة محارم على شكل منشور قائم.. ومخاريط الحفلات …بالونات …

علب المحارم ممكن يقصونها ويكتشفون الوجه

ومخاريط الحفلات ممكن يكملون الوجه من خلال رسمه والصاقه

والبالونات بنفخها

وممكن تحاول تحضر مجسمات ثانية وتكمل الفكرة على نفس النمط

فكرة 3: ممكن تحضر مجسمات مختلفة واوجهها ( طبل … علب محارم ..مخاريط … كرة …الخ ) وتحطها في اماكن مختلفة في الصف وتخلي طالب واحد من كل مجموعة يدور فالصف المجسم والوجه اللي يناسبه واول مجموعة تقدر تحصل مجسم وتحصل الوجه تكون الفايزة

هذي الاشياء اللي في بالي واذا يا على بالي اشياء ثانية بكتبها واسمحلي اخوي وبالتوفيق…..

اعملي شخصية محببة للاطفال مثل شخصية جحا مثلا يحمل على كتفه سله وبها الاشكال الهتدسية ويسألهم ماذا احمل ويخمن الطلاب هذه سلة فواكه خضروات …..الخ والاخر أكيد حد فيهم بخمن هذه الاشكال الهندسية
مرحبا فكرة الاخت شيخه محمد حلوه
الاولاد لو تيبلهم مثلا سيارة كبيرة شوي مثلا يكتشف الطالب اطار السيارة هو دائري الشكل ويماثل مجسم الكرة
والباب يماثل المكعب….الخ
بصراحة أفكار رائعة تشكرون عليها واااااااااااااااااااااايد
وان شاء الله دوم على القوه
فكرة رااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااائعة
التصنيفات
الصف السابع

طلب الرجاء الدخول

لو سمحتوا اللي عنده بوربوينت أوبحث أو أوراق عمل أو دليل معلم علوم أو ملخص للفصل الأولالشارقة
التصنيفات
الالعام لمادة تقنية المعلومات

[ الرجاء المساعدة ]

.
.

السلام عليكم و رحمة الله

أنا معلمة مادة الحاسوب للمرحلة الإبتدائية

أتمنى منكم المساعدة في إعطائي أفكار لتزيين مختبر الكمبيوتر

راجية المساعدة في أقرب وقت

.
.

كما أني أحتاج لدليل المعلم للمرحلة الإبتدائية ……

مع خالص شكري

: )

جهزي مكتبه فيها كتب تعليميه للاطفال + سيديات العاب
ارسمي ع الجدران اجهزة الكمبيوتر الخارجيه

عن كتاب دليل المعلم اسألي الموجه عنه بيقدر يساعدج فيه.

واسمحلي

.
.

جزاك الله خير على المساعدة

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

معلمات الفيزياء الرجاء التوجه الى هنا

لقد أحكمت اغلاق اخر صندوق صغير من الصناديق التسعه
المتشابهه تماما ، لتكتشفي ان خاتمك الالماس قد سقط بالخطأ في واحد من هذه
الصناديق ، ولايمكنك تمييز الصناديق من غير ميزان حساس
هل يمكنك معرفة اي من الصناديق يحتوي على الخاتم باستعمال ميزان ذو كفتين مرتين فقط ؟

بليز اباه اليوم
التصنيفات
الالعام لمادة الرياضيات

الرجاء المساعدة ممن يستطيع

السلام عليكم ورحمة الله

لو سمحتم ممكن جدول فيه النسب المثلثية لجميع الزوايا
أرجوكم لو فيه بسرعة

شكراً سلفاً

ان شاء الله

تجدي المساعدة

من أهل الخبرة والاختصاص

مرحبا أختي أم الزوز ..أعتقد الطلب ستجدينه في مدونة الرياضيات..
والله لو عندي لاساعدك !!
أشكركم جميعاً للتواجد وانا فعلاً والحمدلله وجدته

تحياتي لكم

الحمد لله أنك وجدتيه أختي الشارقة عندي اياه كنت ممكن أدخله لك بالسكانر ^_^

موفقة ،،

التصنيفات
الصف السادس

الرجاء الدخووول ضروري

بغيت استفسر امتحان العلوم الفصل الثاني من وين لوين بلييييز ضروري باجر الامتحانالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة
من كتاب العلوم الجزء الأول الوجدة(ج)(تغيرات سطح الارض+الطقس)كتاب التلميذ:من صفحة ج6 إلى صفحة ج-37
كتاب التمارين:ص45ص49ص50ص51ص55ص59ص60
من كتاب العلوم الجزء الثاني الوحدة و الطاقة (أشكال الطاقة +كيف يستخدم الإنسان الطاقة )
كتاب التلميذ من صفحةو-6 إلى صفحة و-43
كتاب التمارين :ص99 ص103 ص107 ص111 ص112 ص113 ص117 ص121 ص122
وبالتوفيق للكل انشاء الله
ولاتنسوني بالدعاء وشكراً
الشارقةشكراً جزيلاً
الشارقةههههه
يا بنت الحلال ليش ما تكتبين في العنوان ابغي استفسار روعتيني حسبت امتحان صعبالشارقة
ليش ماتعرضو إذا ما عرضتوة بطلع وبسجل بمنتدى ثلني واللي مسجلبين عندكم بكلمهم عنكم وبخليهم يطلعو من المنتدى
السلام عليكم
التصنيفات
الالعام لمادة تقنية المعلومات

الرجاء المساعدة من المختصين فقط

ارجو منكم مساعدتي في كيفية عمل هذا البرنامج
file:///C:/Documents%20and%20Settings/m/My%20Documents/pdf.gif

لانه لا يعمل عندي ولا اعرف كيفية تشغيلهالشارقة

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

الرجاء الدخول والمشاركة للضرورة

إخواني أخواتي المعلمون والمعلمات الكرام
لوسألكم سائل ما رأيكم وبكل صراحة:
ما هي سلبيات المنتديات بشكل عام ومنتديات منطقة الشارقة التعليمية بشكل خاص
على المعلمين
وأولياء الأمور
والطلاب
فهل أنتم مجيبون؟؟؟
طبعاً الكرام وأهل النصح والبذل لا يقصرون
أرجو المشاركة والصراحة من غير تردد
فالأمر هام فرأيك يثرينا ونحن بحاجة إليه
أخوكم طارق
التصنيفات
الصف العاشر

الرجاء المشاركة

السلام عليكم.
شحالكم
لو سمحتوا إخواني وأخواتي انا من الصف العاشر وابغي مساعدة شوي
**في كتاب الطالب رياضيات ص28 في الإختبار المقالي س1+2+3+4
***وأبغي مساعدة في مشروع الوحدة ص29 ما أعرف شو أسوي
اتمنى انكم ما تردونيالشارقة
*********ارجاء الرد
——————————————————————————–

بدي حل السؤال
اوجدي معادلة الدائرة التى مركزها a و تمر بالنقطة c بدي اياه ضرووووري اليوم
ممكن

خلاص باكر الحل بيكون عندك انشاء الله
التصنيفات
الصف العاشر

الرجاء المساعدة .

الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةمراجعه مادة الكيمياء
مخلص الماده للصف العاشر
ضروري وبسرعه
الامتحانات قربت
الكيمياء : هي دراسة تركيب المادة ومعرفة خواصها والتغيرات التي تخضع لها.
البنى الدقيقه : اشياء صغيره حدا لاترى بالعين المجرده
البحث الاساسي : لزيادة المعرفه والاجابه على التساؤلات
البحث التطبيقي : لحل مشكلة قائمه
التطور التكنولوجي : انتاج واستعمال منتجات تحسن مستوى الحياه
النظريه : تعميم واسع لتفسير مجموعة من الحقائق أو الظواهر المعروفه
الفرضيه : نص خاضع للاختبار ويستعمل أساسا للتوقعات والاختبارات اللاحقه
المنهج العلمي هو :: الاسلوب المنطقي لحل المشكلات المطروحه على بساط البحث
التناسب العكسي : اذا كان حاصل ضربهما قيمة ثابته ( كلما زادت السرعه نقص الوقت لقطع
المسافه )
التناسب الطردي : أذا كان حاصل قسمة الواحده على الاخرى قيمة ثابته
الضبط يدل على : تقارب النتائج في مجموعة من القياسات لكمية واحده قيست بالطريقة نفسها
الدقة تدل على :تشير الى تطابق أو اقتراب القيمة المقيسه من القيمه الصحيحة
الى اخرى
معامل التحويل هو : نسبة مستخرجه من المعادلة بين وحدتين مختلفتين تستعمل للتحويل من وحده
المجموعات او العوائل هي : العمود الرأسي في الجدول الدوري
الدورات هي : الصفوف الافقيه في الجدول الدوري
خليط متغاير : الذي تكون عيناته مختلفه
خليط متجانس : الخليط الذي تحتوي جميع محتوياته عيناته
المواد الناتجه هي : المواد المواد التي تتنتج من التفاعل الكيميائي
المواد المتفاعله : هي المواد التي تتفاعل
التغيير الكيميائي هو : تغيير ينتهي بتحول الماده الى مواده جديده مختلفة الخواص
البلازما هي: الحاله الفيزيائيه التي تنتج عند درجات الحراره العاليه حيث تفقد الذرات الكترونها
التغير في الحاله هو : تغير فيزيائي يحول الماده من حاله الى اخرى
التغير الفيزيائي يكون في : خواص الماده الفيزيائيه دون ان يحولها الى مادة اخرى
الخواص الفيزيائيه هي : الصفات التي ترى أو تقاس دون ان يحدثتغير في هوية المادة
فروع الكيمياء :
– العضويه ( مركبات الكربون )
– اللاعضويه (جميع المركبات التي لاتحتوي على الكربون )
– الفيزيائيه ( خواص الماده وتغيراتها وعلاقتها بالطاقه )
– التحليليه ( مكونات المركبات ومحتوى المواد )
– الحيويه ( المواد والعمليات التي تحدث للكائنات الحيه )
– النظريه ( مبادئ السلوك الكيميائي )
خواص الماده :
– تعتمد على كمية الماده – لاتعتمد على كمية الماده
تعتمد : الحجم – الكتله – كمية الطاقه
لاتعتمد : الغليان – درجة الانصهار – الكثافه – توصيل الحراره والكهربا
الخواص العامه للماده : فيزيائيه – كيميائيه
امثلت البلازما : الشمس البرق النجوم……….. نسبتها : 99%
تصنيف الماده : مواد نقيه – مخاليط
المواد النقيه فيها : ( عنصر او مركب من عدة عناصر )
المخاليط : ( تحتوي على اكثر من ماده نقيه )
ما يحدث للطاقه في التغيرات الكيميائيه والفيزيائيه:؟؟؟::
الطاقه تنطلق اثناء التغيرات ولكن الطاقه ثابته لاتسثتنى ولا تستحدث

المخاليط المواد النقيه
يمكن فصلها لايمكن فصلها
متجانسه ( هواء / سكر فماي / فولاذ لايصدأ ) عناصرها ( ذهب / كلور / اكسجين / المونيوم )

القاسم المشترك بين عناصر المجموعة الواحده في الجدول الدوري
(:: لها نفس الخواص الكيميائيه :الشارقة
القاسم المشترك بين عناصر الدورة الواحده في الجدول الدوري
كلما اقتربت العناصر عن بعضها تقاربت خواصها وتندرج الخواص الكيميائيه والفيزيائيه بانتظام خلال الدوران
العناصر تنقسم الى : فلزات – لافلزات
تسمى المجموعتين التي في اسفل الجدول بــ ( اللانثنيدات و الاكتنيدات )
ووضعتا في اسفل الجدول لــ ( تحاشي الزيادة في عرضه ) …
مخطط المنهج العلمي
1- الملاحظه وطرح السؤال
2- وضع الفرضيات
3- اختبار الفرضيات
4- تحليل البيانات
5- استحلاص النتائج

الوحدات الاساسيه هي :
الطول :: متر
الكتله :: :: :: :: :: :: كج
الزمن :: :: :: :: :: ثانيه
د.الحراره :: :: :: :: كلفن
مقدرا الماده :: :: :: مول
التيار الكهربائي :: امبير
شدة الاضاءه :: :: كانديلا
قانون الكثافه = الكتله على الحجم
الكمية التي تبحث عنها = معامل التحويل (ظرب) الكمية المعطاه
كيفية استعمال المسائل النموذجية:: أحلل :: أخطط :: أحسب :: أقيم ..
تستعمل معاملات التحويل للانتقال من وحده إلى أخرى
يعيــّن معدل القياس بجمع قيم مجموعه القياسات وتقسيمها على عددها الاجمالي