التصنيفات
التربية الخاصة

ابتكارات الطلاب العلمية ملتقى الشارقة الأول

مشاركة المناطق التعليمية وعدد من المؤسسات
افتتاح ملتقى الشارقة الأول لابتكارات الطلاب العلمية

شهدت الشيخة عائشة بنت محمد القاسمي عضو اللجنة الاستشارية للمجلس الأعلى لشؤون الأسرة، افتتاح ملتقى الشارقة الأول للابتكارات العلمية، والملتقى الثقافي الرابع الذي نظمته منطقة الشارقة التعليمية صباح يوم الإربعاء 6/6/2012م بمقر مركز إكسبو للمعارض، لعرض الابتكارات العلمية والأنشطة الثقافية التي قامت بها المدارس مع طلبتها خلال السنة الدراسية .

الشارقة

افتتح الملتقى سعادة الأستاذ : سعيد مصبح الكعبي مدير منطقة الشارقة التعليمية، رئيس جمعية المعلمين، بحضور عائشة سيف أمين عام مجلس الشارقة للتعليم، ومنى شهيل نائب مدير المنطقة، وعلي أحمد الحوسني مدير إدارة المدارس النموذجية والتطوير المهني ومحمد الملا رئيس قسم الأنشطة والبيئة المدرسية وعبد الرحمن بن ياس مدير مركز شباب الشارقة والدكتور خالد صقر المري رئيس مجلس أولياء الأمور بالشارقة، وحصة الخاجة رئيس وحدة التعليم الخاص بالمنطقة التعليمية، ووحيدة عبدالعزيز رئيس وحدة المصادر والمشرفة على المعرض .

شارك بالمعرض عدد كبير من المؤسسات والمدارس من مختلف المناطق التعليمية تصدرتها منطقة الشارقة التعليمية، ومكتب الشارقة للتعليم، وتعليمية دبي، ومنطقة عجمان التعليمية، ومنطقة رأس الخيمة التعليمية، ومنطقة أم القيوين التعليمية، إضافة إلى معهد الشارقة للتكنولوجيا وعدد من المدارس الخاصة، كما شارك في الملتقى القيادة العامة لشرطة الشارقة، وإدارة التراث، ومتحف الشارقة البحري .

واطلع الحضور على الإبداعات والاختراعات العلمية المختلفة للطلاب المشاركين بالمعرض الذي احتوى على أكثر من 100 مشروع وابتكار علمي يمثل إبداعات ومهارات الطلاب وإبراز مواهبهم في مختلف المجالات، معربين عن إعجابهم بالمستوى العلمي والمهني والفني للمشاركين فيه، كما أشادوا بالجهود المبذولة لتنظيم الملتقى .

وقالت الشيخة عائشة بنت محمد القاسمي إن المتغيرات العالمية المتسارعة والتقدم التكنولوجي يستدعيان فلسفة جديدة للتعليم، بهدف التغيير في الناتج التعليمي، وهذا يتضمن تطوير طرق تفكير الطلاب، وطرق تناولهم للمعرفة وتفاعلهم معها، مشيرةً إلى أن هذا المعرض يؤكد أننا نسير على النهج السليم الذي يمكننا من الوصول إلى جيل يتقن المهارات وقادر على الإبداع ويوظف المعرفة توظيفاً نافعاً في مجتمعه، مشيدة بالجهود الجبارة التي بذلت لإنجاح المعرض .

وقال سعيد الكعبي إن الملتقى يعتبر ثمرة تعاون وشراكة بين عدد من مؤسسات المجتمع ويسعى في مجمله لصياغة عقل الباحث العلمي المفكر وتنمية روح الإبداع للمشارك، كما يجسد توجهاتنا وتطلعاتنا كتربويين نحو خدمة العلم والتعليم، ودعم الابتكار والتحول لمجتمع معرفي مبدع، وخدمة أبناء وبنات وموهوبي وموهوبات الوطن .

من جانبها أعربت عائشة سيف أمين عام مجلس الشارقة للتعليم عن فخرها واعتزازها بهذه النخبة من الطلبة، مشيرة إلى أن فكرة المعرض العلمي الأول تنسجم مع رؤية واستراتيجية وزارة التربية والتعليم في إثراء المنهاج الذي يتناول قضايا تتطابق مع الواقع، مثمنة جهود الهيئة التدريسية على متابعتهم وإشرافهم وتفانيهم من أجل تعزيز مواهب الطلبة الذين جسدوا ما تعلموه في المنهاج على الواقع العملي، متمنية التوفيق للجميع .

بدورها أوضحت وحيدة عبد العزيز المشرفة على تنظيم المعرض أهداف المعرض المتمثلة في إكساب الطلبة الخبرة والمعرفة والاطلاع على الابتكارات والأبحاث العلمية وتكوين حصيلة عملية جيدة لديهم ومساعدتهم على تيسير المفهوم العلمي للمساهمة في تنمية المجتمع وتوجيههم بصورة إيجابية على العمل من أجل المحافظة على بيئة الوطن من خلال الابتكارات والاختراعات العلمية .

الشارقة

لمن فاته حضور هذا المهرجان العلمي الكبير يمكنه زيارة الرابط التالي


http://www.facebook.com/media/set/?s…6085104&type=1

وقال الأستاذ: سعيد الكعبي إن الملتقى يعتبر ثمرة تعاون وشراكة بين عدد من مؤسسات المجتمع ويسعى في مجمله لصياغة عقل الباحث العلمي المفكر وتنمية روح الإبداع للمشارك، كما يجسد توجهاتنا وتطلعاتنا كتربويين نحو خدمة العلم والتعليم، ودعم الابتكار والتحول لمجتمع معرفي مبدع، وخدمة أبناء وبنات وموهوبي وموهوبات الوطن .

بدورها أوضحت وحيدة عبد العزيز المشرفة على تنظيم المعرض أهداف المعرض المتمثلة في إكساب الطلبة الخبرة والمعرفة والاطلاع على الابتكارات والأبحاث العلمية وتكوين حصيلة عملية جيدة لديهم ومساعدتهم على تيسير المفهوم العلمي للمساهمة في تنمية المجتمع وتوجيههم بصورة إيجابية على العمل من أجل المحافظة على بيئة الوطن من خلال الابتكارات والاختراعات العلمية .

ما شاء الله

جهود عظيمة ….كل الشكر للأستاذة المتألقة وحيدة عبد العزيز

على هذا التنظيم الرائع للملتقى والذي يرتقى ليكون ملتقى دولي

نتقدم بأسمى آيات الشكر والعرفان لكل من ساهم في تنظيم هذا الملتقى العظيم

وعلى رأس المشرفين سعادة الأستاذة : وحيدة عبد العزيز رئيس وحدة مصادر التعلم

ملتقى علمي رائع ونجح نجاح باهر

كل التحية والتقدير مقرونان بالاعتراز والفخر لابنائنا الطلبة
على هذه الجهود الطيبة والشكر موصول لكل القائمين
والمنظمين والراعين لهذه الفعالية الكريمة
وفق الله الجميع لخير ورفعة الامة الاسلامية ولك كل التحية
اخي جاسر
تم إضافة بعض الصور الجديدة للملتقى في يومه الثاني

والبقية تأتي

http://www.facebook.com/media/set/?s…6085104&type=1

جهود كبيرة بذلت لإظهار هذا الملتقى بهذه الصورة المشرفة

فتحية تقدير خالصة لكل من كان له بصمة في نجاحه المشرف

الشارقة
جهد طيب و متميز في آن واحد كل الشكر

و التقدير و إلى ملتقيات أخرى مكللة

بالفخر و الاعتزاز و متوجة بالنجاحات و الإبداع

و مرفلة بالروعة و التميز

أختكم الحور الغيد

الشارقة

جهد طيب و متميز في آن واحد كل الشكر

لكل من ساهم في هذا العمل

صدقا جهود رائعة وتنظيم أروع
كل الشكر والتقدير لكل من ساهم في إنجاح هذا الملتقى
والشكر لقسم الأنشطة في منطقة الشارقة التعليمية ،
والشكر لكل من شرف الملتقى بحضوره
وفق الله الجميع

جهود طيبة وعطائك متميز و فعاليات مفيدة راقية
جزيتم خيرا وفي ميزان حسناتكم

جزاكم الله خيرا على الفعاليات الرائعة

بارك الله عطاءكم وأتمنى لكم التوفيق دائما

كل الشكر و التقدير لكل من ساهم في هذا العمل المتميز الذي يعتبر حلقة من حلقات التطور في مجال التعليم.
نبارك لجميع المشاريع التي فازت في هذا المعرض

ونأمل من باقي المشاريع التي عرضت أن

تكون في مستوى المعرض في المرات القادمة

مع العلم بأن هدف المعرض إبراز ابتكارات الطلبة

وصلنا هذا الرد من الأستاذة :وحيدة عبد العزيز – رئيس وحدة مصادر التعلم

والمشرفة على تنظيم الملتقى

((نجاح الفكرة والعمل المتميز ،،ما هو إلا دليل

على تميز الشخص المبدع وعمله الدؤوب في إنجاحه ،،

بوركت جهودكم وبورك عطاؤكم ،،اللجنة المنظمة العليا واللجان التنسيقية

ولكل من ساهم وشارك في ملتقى الشارقة للابتكارات العلمية والملتقى الثقافي 2022م))

الأستاذة : وحيدة عبد العزيز
رئيس وحدة مصادر التعلم
المشرفة على تنظيم الملتقى

التصنيفات
قاعة التنمية المهنية

طرق تنمية الإبداع لدى الطلاب

التدريب على إنتاج أفكار جديدة.
إثارة الدافعية للبحث والاكتشاف.
التنافس في مجال إخراج التفكير الإبداعي.
زيادة الثقة بالنفس.
احترام الآراء الآخرين و تشجيع حرية التحدث وفتح النقاش الفكري .
تقديم الإرشاد للطلاب حول طرق الاستفادة من المعلومات.
فتح صفوف خاصة للمبدعين.
توجية الأطفال نحو " التربية الايمانية" في سبيل تعزيز العلاقة مع الخالق المبدع .
أن تهتم مجلات الأطفال بمواضيع التفكير الذهني.
تشجيع وتعزيز الطالب المبدع ،أمام جميع طلاب المدرسة .
تقديم الفكرةالإبداعية ،واحترامها من قبل المدرسة والأسرة ومراكزالطفولة المحلية.
عمل برنامج "دورات " توجيه وإرشاد المبدعين ..
إعداد البيئة المناسبة في البيت و المدرسة للتعبير عن الأفكار الإبداعية .
تطوير طرق تنميه الإبداع.
وختاما تمنياتي أن تنال المشاركة على إعجابكم مع إبداء آرئكم وملاحظاتكم القيّمة
سلمت أناملك أختي العزيزة ..

دمت بود ..

تسلمين ع الطرق ويعطيج العافيه ^_^
الله يعافيج أختي الغالية باتشي
هذه قطرة صغيرة من بحور علمكم أختي الأمل
طرق مميزة لتنمية الإبداع لدى الطفل

شيء جميل ما كتبتيه ، شكرا لك

الشكر لله أولاً وأشكرك أختي المشتاقة للجنةعلى هذا الإطراء الجميل والمشجع على كتابة المزيد

جزاك الله خيرا
ما شاء الله شي جميل
التصنيفات
الالعام لمادة التاريخ و التربية الوطنية

هام لأبنائنا الطلاب والطالبات

<div tag="8|80|” > هام لأبنائنا الطلاب والطالبات ( كيفية استخراج تعميم من النص التاريخي )

ـ أولا لا بد أن أعرف المقصود بالتعميم حتى يمكنني استخراجه من النص . ـ

التعميم هـــــو ( الخروج من القضية الجزئية " الخاصة" التي أمامي إلى قضية كلية "عامة " )

ـ غالبا ما يكون التعميم سبب ويترتب عليه نتيجة .

ـ في التعميم لايذكر أسماء مناطق أو أسماء دول أو أسماء أشخاص وإلا أصبح حقيقة .

مثال : نص يتحدث عن استعمار البرتغال لمنطقة الخليج العربي ودوافعه .

إذا قلت مثلا : أدى الموقع المتميز للخليج العربي إلى زيادة الأطماع الاستعمارية الأوروبية فيه .

فهذا ليس بتعميم وإنما حقيقة لأنه لا يمكن تعميمه طالما ذكر أسما أماكن ودول .

في حين قلت مثلا : يؤدي الموقع المتميز للدول الضعيفة إلى زيادة الأطماع الاستعمارية فيها .

هذا تعميم لأنه يطبق على أي دولة في العالم لها موقع متميز وضعيفة .

جزاك الله خير ….والله استفدنا
الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة
التصنيفات
الالعام لماد التربية الفنية

تكريم الطلاب الفائزين في المسابقة العامة للأنشطة الطلابية للعام الدراسي الحالي 200

تم تكريم الطلاب الفائزين في المسابقة العامة للأنشطة الطلابية للعام الدراسي الحالي 2022-2009 والتى اقيمت في مستوى المنطقة تحت مسمى (وطني انتمائي وهويتي وعطائي ) وذلك يوم الخميس الموافق 7-5-2009 م في تمام الساعة العاشرة صباحاً في قاعة الزهري مبنى كلية الطلاب جامعة الشارقة مع كل التقدير لكل من ساهم لانجاح هذا التكريم ، وأخص بالشكر الجزيل للأستاذة عفراء الغفلي موجهة المجال .

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

حلوة الصور
التصنيفات
المشاريع المدرسية خاصة بالأنشطة

تكريم الطلاب المتفوقين بمادة التاريخ بمدرسة وشاح

كرمت جماعة الاجتماعيات بمدرسة وشاح للتعليم الاساسي ح2 الطلاب المتفوقين بمادة التاريخ في طابور الصباح حيث قام على رعاية التكريم الاستاذ/ مهير عبيد خليفة الخيال مدير المدرسة ومعلم التاريخ بالمدرسة الاستاذ/ علي الطنيجي مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق &

الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
[url=http://www.uaes-up.com]الشارقة[/url

التكريم شيء جميل
ولفتة طيبة من الأستاذ / مهير مدير المدرسة
على هذا التكريم للطلاب
في ميزان حسناتكم جميعا وشكرا لك

تسلم يا رجل المواقف يا استاذ نبيل اتمنالك التوفيق
موفقين دائماً يا مدرسة وشاح
تحياتي للنسق الإعلامي المتميز
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

انشر الخير بين الطلاب

كيف أنشر الخير بين الطلاب؟

السؤال
كيف أستطيع نشر الخير بين الطلاب؟ علما بأني من أحب المدرسين وأقربهم للطلاب. ولكم جزيل الشكر.
الشارقة الاجابة
أخي الكريم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:
الشارقة الشارقة

أخي الحبيب هذه نعمة من نعم الله عليك، وتحتاج إلى شكر بالفعل والقول في أن حباك حب الطلاب لك .

والموضوع يطول، ولكن إليك بعض التوجيهات المختصرة:
1- اربطهم بالله _سبحانه_ في مراقبته والإخلاص له، وعبادته بجميع أنواعها من صوم وصلاة وصدقة وعمل خير وبر وغيرها من أنواع العبادة، وقراءة القرآن، واستغل مناسبات العبادة كرمضان، أو الاستسقاء، أو الخسوف أو الأعياد، وليكن لك دور في استغلالها.
2- حببهم للرسول _صلى الله عليه وسلم_، وذلك من خلال ذكر سيرته ومواقفه ودعوته وجهاده وأخباره.
3- اربط المنهج بالواقع، وتكلم معهم عن الواقع وكيفية تغييره _على حسب أعمارهم_.
4- أكثر من القصص الحقيقية الواقعية التي تناسبهم أو قصص السيرة والسلف، وابتعد عن المكذوب والمبالغ فيه.
5- شارك الطلاب همومهم وأحزانهم وأفراحهم، واستغل المواسم والمناسبات وتفقدهم.
6- سيكون من طلابك نوابغ فأيقظ فراستك، واهتم بهم وضع لهم برامج تناسبهم وتكون متدرجة واقعية.
7- انقل الصورة الحقيقية لأهل الخير والاستقامة، وذلك بالأخلاق الحسنة كما كان الرسول يعمل مع أصحابه من ابتسامة، وكرم وحسن معاملة، وطيب تعامل، وطلاقة وجه، والإقبال على المتكلم وعدم إسكاته بل الإنصات والاستماع، واختيار أفضل العبارات، ومناداتهم بأحب الأسماء ويفضل أن تكنيهم وتناديهم بها.
8- ضع هدايا ولتكن لها مناسبة كحفظ سورة أو حديث أو ذكر، ولا تميز أحداً دون أحد من غير سبب.
9- وزع الأشرطة والكتب والمطويات والقصص، وليكن لها مناسبة أو تعطي نبذة عنها فهي أدعى للاحتفاظ بها وقراءتها والاستماع لها.
10- شجع الطلاب على الالتحاق بحلق القرآن في المساجد، وجميل أن تربط العلاقة بينك وبين مشرفي الحلقة، وكذلك دعوتهم للتسجيل في المراكز في الإجازات ففي ذلك نفع لهم وخير كبير.
11- أقم في المدرسة نشاطاً، وخاصة قبل الدرس الأول وفي الفسح، ويكون في ذلك تسميع للقرآن أو الأحاديث أو الأذكار أو مسابقات أو قصص ونحوها.
12- أشعل بينهم روح التنافس واحذر من التباغض أو العداء، واجعلهم يعملون كفريق ولا تعودهم على أن يكون النجاح فردياً بل جماعياً.
13- داوم على العمل واحذر من الانقطاع أو اليأس، وجميل أن تشرك معك غيرك في العمل من المعلمين والطلاب.
14- قدم برامج مفيدة يستفيد منها المعلمون والطلاب كاستضافة طلاب العلم والتائبين والمربين والأطباء ونحوهم.
15- احرص على "المبادرة" في تقديم أي مشروع ولا تنتظر التوجيه.
16- ابتعد عما يشكل واحذر من المصادمة خاصة مع الإدارة أو المعلمين وعليك بالحكمة.
17- لا يكن همك كيف يحبونك، بل كيف توجه هذا الحب لله وفي الله وتنقلهم إلى الحب الحقيقي.
18- بعد مدة سيتخرج الطلاب من مدرستك، فإلى أي مدرسة سيذهبون ومن يتابعهم هناك؟ فلا بد من ربط علاقة بينك وبين مدرسي المدارس المجاورة لمدرستكم حتى تستمر المتابعة ويستمر العطاء.
19- اسع دائماً إلى الإبداع والتجديد، وللأسف فقد أصبح الجمود والخمول سمة في المدارس والمدرسين.
20- ضع مسابقات أسرية، وبرنامج "استبدال أشرطة الأغاني" وكن متابعاً له بدقة حتى لا يتم إدخال الأغاني للمدرسة، بل ضع شروطاً وضوابط ، وضع صندوقاً للمشاكل والحلول، واستغل الإذاعة في تقديم المفيد والجيد، وأتمنى أن تجهز "حقيبة الانتظار" ليستفيد منها جميع المعلمين لشغل حصص الانتظار، ويفضل أن تكون عدة حقائب، وتكون متنوعة ومختلفة المضمون من كتيبات ومجلات وقصص ومسابقات.

نسأل الله أن يجعل عملك خالصاً لوجهه الكريم
ونسأله أن يجعلك مباركاً أينما كنت، وللمتقين إماماً.الشارقة

جزاك الله خيرا اخي / بشير / والى نشر الخير دائما
نصائح مميزة ورائعة

أرجو من جميع المعلمين والمعلمات أن يلتزمو بها

شكرا أخ بشير على هذه النصائح وجعلها الله في ميزان حسناتك

تحياتي

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

طرق لعلاج الطلاب الضعاف

الشارقةمن فضلكم من لديه طرق لعلاج الطلاب الضعاف في المرحلة الاعدادية
فليقدمها لنا لانني بحثت كثيرا ولم اجد
المشاهدات : 44
و المشاركات: 0

المعنى إنه هذا الموضوع يهم وايد ناس ~~ بس ماشي أي ردود

أنا بحثت في المواقع وما حصلت شي ممكن أفيدج فيه إختي العزيزه

بس عندي فكرة ~~ لو كل حد يدش إهنينه يكتب نقطة أو فكرة وحدة بنكون نحن الرابحين

نفيد ونستفيد من بعض من خلال خبرتنا في مجال التدريس

أحب إني أبدا و أقول:

1.. ممكن تقعدين ويا الطالبات الضعيفات كلٍ على حده وتسألينهم عن سبب الضعف ~~ بحكم إنهن في الإعدادية ~~ وإذا ما حليتي كل مشاكل الطالبات المسببه للضعف 100% ممكن تحلين 50% ~~ وإذا ساعدتي طالبه واحدة فقط ~~ هذا بحد ذاته يعتبر إنجاز

2.. نقطه ثانيه أنا أتبعها مع الطالبات في المرحلة التأسيسيه ~~ مب كل طالبه تحب الإمتحانات التحريرية ~~ يعني لو تنوعين أساليب التقويم يكون أفضل ~~ ممكن طالبه تحددلج موقع المناطق أو الدول على الخريطه في الحصة لما تشوف شكل الخريطة ~~ طالبه ثانية ممكن تجمع وتطرح ياستخدام المكعبات أو الألعاب لكن ما تحب تكتبهم على ورقه ~~ المفروض نحن نقيس مدى فهم الطالب للمادة العلمية بغض النظر عن أساليب التقويم ~~ لأن الطالبات لديهن فروقات مختلفة ~~ و طالبات وايد يكونون متخوفين من الامتحانات وما يناسبهم جو الامتحان لأنه يسببلهم توتر وضغط نفسي

أنا معاج بتقوليلي امتحان نهاية فصل ~~ بس أنا أعطيج حل بسيط و أقولج إنج ممكن تساعدينهن في التقويم الأول والثاني

ممكن يكون كلامي فيه نقص أو انج ما فهمتي نقطه معينه ~~ أنا ما عندي مانع إذا حابه إنا نتواصل
فقط راسليني على الخاص ~~ والسموحه

مطلوب نقطه أو فكره من كل شخص يدخل ويقرا هل موضوع

المشاهدات: 64
المشاركات: 0

still nO one likes 2 cOntribute الشارقة

أحاول أعطيهم بعض أسئلة بداية كل حصة وأركز ع طريقة السؤال ايلي ما يعرفونه أكثر..
فكرة حلوه عصفورتنا ~~ وبهذي الطريقة تخلينهم يشاركون في الحصة

god bless u

علاج الطلاب الضعاف يحتاج الى التعامل معهم بشكل خاص كاعطائهم اوراق عمل تناسب قدراتهم او تكليفهم بواجبات منزليه اكثر من الطلاب العاديين هناك امر اخر وهو الاتصال باولياء امورهم من اجل تسليط الضوء عليهم اكثر والاهتمام بهم بشكل خاص وفردي كذلك مراعتاهم اثناء الحصص الدراسية بحيث نشركهم اكبر قدر من الحصة باسئلة تلام مستواهم الفكري مع مراعاة شعور ونفسية الطلاب المتميزين داخل الصف لان من حقهم ايضا ان يتفقوا والله الموفق للجميع

تسلملنا أخوي ابن خلدون الشارقة

أنا معاك من ناحية أولياء الأمور ~~ بس من ناحية أوراق العمل ~~ أحس إنة الطلاب بيحسون إنه أهم غير عن الباقيين ~~ هذا إذا ما عندهم هذا الإحساس من قبل ~~ يعني نحن ما نبا نزيد عليهم ~~ عشان جذي أنا أحس الشغل معاهم ومراعاتهم في الحصه أفضل >>> مجرد وجهة نظر الشارقة

ممكن عن طريق تنويع اساليب التعليم
فمثلا بعض الطلاب الضعاف لا تكون لديهم الدافعية للتعلم ،،أي ان الخلل يكون في الدافعية
وعندما يلجأ المعلم إلى التنويع في الأساليب سيجد الطالب الضعيف قد تفاعل مع أسلوب معين

أتمنى أن تصل فكرتي إلى أذهانكمالشارقة

تسلمين عين عذاري ع الفكرة

فكرتج وصلت ~~ ويزاج الله خير ع المرور (-:

الطلاب في هذه المرحلة والعمر مستواهم ضعيف على ما أعتقد حبيبتي انه التأسيس من البداية كان ضعيف ، اقترح عليك تعطيهم أوراق عمل أضافية لأساسيات المناهج وعرضها بطريقة ألعاب وصور حتى لا تكون مملة وثقيلة على الطالب ومحاولة ربط مفاهيم الدرس بقصص أوشكال موجودة في الصف او خارجه، وكثرة التشجيع ممكن يساعد.
انا مع سكرتير عام في انه التاسيس ضعيف وهاللي للاسف لاحظته في طالباتي
فطبقت طريقه اني اعطي كل الكلاس اوراق عمل بغض النظر عن المستوى مره في الاسبوع عشان اقوي اساسياتهم
وافكر اني اطبق طريقه جديده بس على بداية الفصل الجاي ان شاء الله اني اسويلهم نادي اجذبهم فيه بالالعاب والافلام والاغاني <<<<<<(ملاحظه انا مدرسة لغة انجليزية)
فرصة سعيدة يا لازوزه ~~ أخيرا تعرفنا على مدرسة لغة إنجليزية الشارقة

أنا بعد مدرسة لغة إنجليزيه ~~ مرحلة تأسيسية الشارقة

أفكارج حلوة ويزاج الله خير الشارقة

تسلملي أخوي سكرتير على الأفكار و إنشالله تترقى مدير قريب الشارقة

<div tag="8|80|” > أولا أشكرك جزيلا على الموضوع الهام وأحب أن

أوضح أن هناك نقطة في غاية الأهمية ألا وهي الاهتمام بالطلاب في مرحلة التعليم الأساسي

( الحلقة الأولى ) ،

لأنها المرحلة التي يتم فيها تأسيس التلميذ وإذا أنهى التلميذ المرحلة التأسيسية وهو ضعيف في الغالب

يظل ضعيف ولا تنفع معه أي محاولات لرفع مستواه .

لذا نهيب بالمسؤولين أن يعطوا مرحلة التعليم الأساسي قدر أكبر من الاهتمام والمتابعة .

في هذه الحالة سيستريح معلم الحلقة الثانية والمرحلة الثانوية .

القاعدة تقول " بأن التعليم في الصغر كالنقش على الحجر بينما التعليم في الكبر كالنقش على المياة "

أنا أقترح أنكم تسوونهم مجموعات وتحطون الطالبة الضعيفة في مجموعة شاطرة وتوكلون الطالبات أنهم يتابعونها في الحل والنقل من على السبورة مثلا
هذا بيخليها تهتم إذا حست أن في حد يتابعها
وتراه ( الصاحب ساحب )
وبالتوفيق
تسلم أستاذ محمد على فكرتك ~~ وفعلا المرحلة التأسيسية وايد مهمة وحساسة بهذا العمر (-:

وفكرتج وصلت عزيزتي آخر مرة ~~ لأنه بيوفر جهد على المعلمة اشوي ~~ مب كل معلمة تقدر اتابع الطالبه الضعيفة في كل حصه ~~ بس أهم شي ما تعتمد اعتماد كلي على طالبات المجموعة (-:

السلام عليكم ورحمة اللة وبركاتة
أخواني وأخواتي سوف أعطيكم بعض النقاط من خلال تجربتي البسيطة في هذا المجال.
أول شي وأهم شي عليك فعلة تحديد نقطة الضعف لكل طالب وهذا يعتمد ع خبرتك وأسلوبك في أداى الحصة.
بعد ذالك يمكن التعامل مع الضعف كل شخص ع حدة .
يعني الطالب الذي يعاني من ضعف كتابي أكلفة بواجبات منزلية وأتابعة ولابد من أشعار ولي الأمر من أجل التكاتفمن الجميع.
والطالب الذي يعاني ضعف قرائي أكلفة بقراة الدرس في المنزل وأعلمة بأنة سوف يقرأ الدرس في الفصل .
وهكذا المهم التعامل مع كل ضعف منفصل عن الأخر
تسلميين على المشاركه الدنيا بخير (-:
هناك نقاط هامة يجب الاهتمام بها وعدم إغفالها وهي :ـ
أن المعلم يحدد بدقة نوعية الضعف لدى الطالب / وما هو قدر المعلومات المتاحة عند الطالب في هذه المادة وكيفية استغلالها في تقدم مستواه / قد يكون العيب ليس من الطالب وانما يجب على المعلم أن يغير من طريقة تدريسه للمادة مع الطالب وتقديمه لها بالطريقة المحببه للطالب .. وشكرا
تسلملي على المشاركة شريف (-:
الخطة العلاجية :

1- يجب حصر الطلاب الضعاف ومعرفة أسباب الضعف بهدف الارتقاء بمستواهم التحصيلي .

2- متابعة حصص التقوية مع الطلاب الضعاف فقط باستمرار ومعرفة التقدم وتشجيعهم .

3- استخدام جميع الوسائل والأجهزة التعليمية لتسهيل الفهم والاستيعاب لدى الطالب .

4- الإعداد الجيد المسبق للحصة مع تقديم المعلومة بطريقة سهلة وبسيطة وواضحة .

5- إشراك الأسرة من خلال الاجتماع مع مجلس الأمهات وأولياء الأمور للمساعدة والتعاون .

6- متابعة التقويم المستمر للضعف ومعرفة مدى التقدم وتشجيعهم وتقديم الجوائز لهم .

7- وضع خطة مدرسية دائمة لتكريم المتفوقين ليكونوا قدوة لهم .

محاولة معرفة نقاط الضعف لدى كل طالب ضعيف ، في كل امتحان و اعطائه أوراق عمل اضافية و واجبات منزلية و اشراكه في الحصة بصورة منتظمة ……….زو انشاالله خير
تسلمن خواتي ع المرور والمشاركة (-:
أشكركم خواتي ع المرور والمشاركة مجهودكم واضح وسوف اعمل به ولكني أريد
خطة عمل واضحة لأقدمها للموجهة (-:
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

لماذا يرسب الطلاب ؟

لماذا يرسب الطلاب في الامتحانات؟

الاجابه كالتالى اسمع ياسيدى

ليس ذنب الطالب إذا رسب لأن هناك 365 يوماً فقط في السنة

و هذا تفصيل عن حياة الطالب في هذه الايام
.
أيام الجمع : 52 جمعة في السنة ولا أحد يدرس فيها

حيث يتبقى من السنة 313 يوم

العطلة الصيفية : 50 يوم

يتبقى 263 يوم

8 ساعات نوم يومية
وهذا يعني: 122 يوم نوم

يتبقى بس 141 يوم

(ساعة واحدة للعب يومياً مفيدة للصحة) تقدر تقول لأ؟!
مما يعني 15 يوماً إضافياً

يتبقى 126 يوم

ساعتين يوميا للأكل مع المضغ جيداً على قولة
مريم نور للحفاظ على الطاقة
أي 30يوم

يتبقى 96 يوم

ساعة يومية للكلام والتحدث
(فالإنسان مخلوق إجتماعي )
وبذلك نضيف 15يوم ,

يتبقى 81 يوم

أيام الامتحانات في السنة على الأقل 35 يوم

يتبقى 46 يوم

العطل الي في نص السنة وأيام الأعياد الدينية والوطنية والإنسانية والقومية : 40 يوم

باقي 6 أيام

أيام المرض السنوية على أقل تقدير : 3 أيام،

يتبقى3 أيام

متابعة الأفلام وبقية الفعاليات الترفيهية
شو يعني ما بدنا نعيش حياتنا!!

يعني
على أقل تقدير: يومين

باقي

.

.

يوم واحد !!

و هذا اليوم هوّ بالضبط ذكرى يوم ميلادك …. ألف مبروك
وكل سنة وانت بخير

يا اخي ما في وقت الواحد يدرس

صرااااااااااااااااااحة ..
كلالالالالالالالالالالالالالالام ..
ولا أحلى
تسلمين على الموضوع الفرفوشي
الله يعين كل طالب
الله الله في صلاة الفجر لانها تبارك في الوقت و توسع في الرزق
والنجاح رزق ..
ودمتي بود
استاذةايمان…
لاأعتقدان حياةالطالب…ومن ينتمي للحياةالتعليمية تقاس بهذه الدقة!!!
فالطالب أو الطالبة اللذين وضعافي دراستهما هدفا يرمقون الغدالأفضل يستطيعان وضع برنامج ينظم
وقت المذاكرة…والراحة…والنوم…والجلوس مع الاسرة….
مسالة الرسوب,,,لاوجودسبب واحدلها…
هنالك اسباب ترتبط بنواحي نفسيةواجتماعية…واسريةوعقلية…والمجتمع التعليمي أيضا…
اطروحاتك مباركةأشكرلك هذا….
شكراً أيتها الأخت المربية
شكراً لهذه اللمسة التربوية
التي تنم عن وعي عميق وإدراك موفق بعامل أس من أهم عوامل النجاح والإخفاق في الحياة لكل من يعيش على ظهرها
ألا وهو
الوقت
وحسن إدارته والبراعة في اغتنامه وتوظيفه وفق فقه الأولويات في الساعة التي نحن فيها
أكرر شكري لهذا الأسلوب التربوي في عرض هذا السبب ووسيلة علاجه – كما فهمت من العرض –
أتمنى لكم كل توفيق

على مبدأ:
في ولد راح لعند أبوه وطلب منه 5 دراهم فرد الوالد:
أربعة ؟؟؟!! ليش ثلاثة ؟؟؟؟!!! درهمين كثير !!! درهم بيكفي…
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

بطاقة تهنئة لتكريم أوائل الطلاب

الأخوة والأخوات الكرام
في هذا الوقت من العام الدراسي يتم تكريم أوائل الطلاب على مستوى المدرسة
وتوضع لوحة الشرف في مدخل كل مدرسة تحتوي على صور الأوائل
ومرفق نموذج قمت بتصميمه لتكريم طلاب مدرستي
أتمنى أن يفيد الجميع
مع خالص تحياتي

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc بطاقة تهنئة للأوائل.doc‏ (240.0 كيلوبايت, المشاهدات 96)
التصنيفات
أخبار التوجيه التربوي

وصايا للمعلمين والطلاب بعدالعيد

<div tag="2|80|” >مما ينبغى لكل تربوى ناجح وطالب مجتهد ان يراعى هذه الآداب
1-تقوى الله عزوجل
2-الاخلاص
3-الصبر والتحمل
4-المحافظة على الاوقات والتفرغ للجد والاجتهاد
5-عدم الخجل من السؤال والاستفسار
6-الهمة فى طلب العلم والمذاكرة الجيدة
7-التزام الادب والتواضع وترك الكبر والخيلاء
8-الصديق الصالح
9-تجديد الصلة دائما وابدا بكتاب الله
10-تحسين الصلة مع الاخرين
11-بر الوالدين وطلب العاء منهما بالحاح
12-الاهتمام بجميع المواد والدروس

قَولٌ سَدِيدٌ و نُصْحٌ رَشيدٌ .. مَأجورينَ عليهِ بِإذنهِ تَعالى …
وَهَمْسَةٌ للجميعِ :
شَمِرْ عنْ ساعديك و أغْسِلْ قلبكَ بماءَ اليقينِ وانبذْ عنْ نَفْسِكَ أسقامَ السنين .. اطردْ الزفراتِ المهلكاتِ و المنغصاتِ المتعبات ..
وهَلُمَّ معاً للجنَّةِ مَطْلباً و إن كانِ لكَ عندَ الربِ مُرْتجىً و نوالاً ، فليكُنْ مطلبكَ أنكَ بالجنانِ سَاكِناً ، ًفما أَجْمَلَ الفردوسَ منزِلاً و قراراً…

جزيت خيراً أخي عبدالعزيز

ان شاء الله الكل يلتزم
جزيت خيرا على الوصايا الطيبة،جعلها الله – تعالى- في ميزان حسناتك.