الوسم: العدسات

جبتلكم اليوم صور للعدسات

تٍسـىـلمينٍُ ع الموًٍ_وًٍـظـ_ـع الح]ُلو

merci daloo3a we 3o2bal el ba2y
hhhhhhhhhhhhhhhhhh thxs 7ayaty

شكراا

جزاك الله خيرا

شكرا وبارك الله فيك

مشكوووره ويعطيج الف عافيه

شكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــرا

اقدم لزملائي و طلابي الاعزاء درس انعكاس و انكسار الضوء و العدسات للصف السادس راجيا ان تعم الفائدة للجميع

حمل من هناhttp://www.uparab.com/files/aNllAmPPDDWn6k59.pps

الرابط مايفتح عندي

رابط اخر ارجو ان ينجح
http://www.uparab.com/files/eX8yXW-502Y77JHB.pps

مشكــــــــــــــــــــــــــورين*_*

وجزاكم الله كل الخير

جزاك الله الف خير

روعة

بارك الله فيك

روووووووووووووووعة …….واااااااااااايد حلو في ميزان حسناتك إن شاء الله ونتريا الجديد

مشكوريييييييييييييييييييييين
واااااااااااااااااااايد

مشكووووووووووووووووووور جداً وجزاك الله كل خير

شكرااااااااااااااا

مشكووورة ماتقصرين

===========
تقبلي مرووووري:..

بسم الله الرحمن الرحيم
جزاك الله خير يا أخ ناصر على هذا المجهود الطيب ، وفقك الله وتقبل دعواتك

شكرررا لقد استفدنا

روووووووووووووووووووووووعة يسلموووووووووووو

بارك الله فيك وجزاك الله خيرا

الرابط ما يفتح ارجو البحث عن الحل

رووووووووووووووووووووووووووووووعة واااااااايد حلو جزاك اله ألف

الرابط ما يفتح ابدا ليش؟؟؟
ارجو ان تجد حلا لهذه المشكلة

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااا فتح الرابط الثاني
الله يعطيك الف الف الف عافية شكرااا كثير بصراحة روووووووووووووووووووعة
الله ينص اهل فلسطين يارب
انا كمان فلسطسني

مشكور اخويه و ماتقصر …

:2 3:

ممكن مشروع عن الإحتباس خاصتا وعن اي شي عامتا لو تسمحون مال فيزياء للصف الثاني عشر الأدبي تكفوووووون اخر موعد باجر ردووو علي دخيلكم اوك

عنوان المشروع : العدسات
الهدف

الأهداف العامة

1- أن يوضح الطالب المقصود بكل من المفاهيم والمصطلحات التالية:

العدسة، البؤرة، البعد البؤري، الخيال الوهمي، التكبير، ديوبتر، طول النظر، قصر النظر.

2- أن يجد الطالب عمليا البعد البؤري لعدسة محدبة وأخرى مقعرة، وأن يرسم صفات الخيال المتكون في كل منهما

الأهداف الخاصة

1 أن يتعرف الطالب مفهوم العدسات وأنواعها والمصطلحات المرتبطة بها مفهوم العدسة ، البؤرة، البعد البؤري)

2 أن يرسم الطالب الأخيلة المتكونة في العدسات بنوعيها، ويستنتج صفات الخيال المتكون في العدستين، ويعطِ تعريفا للخيال الوهمي والتكبير.

3 أن يتوصل الطالب للقانون العام للعدسات ويطبقه في حل مسائل عددية، وأن يحسب التكبير وقوة العدسة، ويعطِ تعريفا للديوبتر.

4 أن يتمكن الطالب من قياس البعد البؤري للعدستين المحدبة والمقعرة.

5 أن يتعرف الطالب إلى بعض التطبيقات العملية على العدسات، ويتوصل إلى طرق تصحيح عيوب الابصار الخَلقية.

الأهداف التكنولوجية

1- يستخدم محركات البحث المختلفة الموجودة على شبكة الإنترنت للحصول على المعلومات اللازمة.
2- يتمكن من استعراض صفحات الإنترنت والتعامل معها.
3- يتواصل مع زملاءه والمعلمين والمجتمع المحلي عبر أدوات الحوار بمختلف أشكالها.

الفئة المستهدفة -حسب العمر
الفئة المستهدفة -: ( من الصف الثامن الأساسي إلى الصف العاشر الأساسي )
14 الي 16

مدى ملاءمته للمنهاج :
من ضمن المنهاج في الصفين العاشر الفيزياء والثامن العلوم

الجدول الزمني والوقت الذي يستغرقه المشروع
……………………. ……………………. ………….

وسيلة الاتصال

البريد الإلكتروني
لمنتديات
الهاتف النقال
غرف الحوار
الأقراص المرنة

أنشطة الطلاب

عمل مجموعات –
-توزيع قائمة بخطوات عمل بريد ألكتروني
-طرح أسئلة حول الموضوع
-توزيع المهام على المجموعات
– تبادل الرسائل الألكترونية بين المشاركين
-تبادل المعلومات بين الطلبة عن طريق البريد الألكتروني
المصادر:
– اسم الموقع: قياس البعد البؤري لعدسة مقعرة
وصف الموقع: يستطيع الطالب قياس البعد البؤري لعدسة مقعرة باستخدام برمجية جاهزة ( java $$$$$$)
http://www.geocities.com/optics_11/concave.swf
2- اسم الموقع: حالات تكور الصور في العدسة المحدبة
وصف الموقع: برنامج جافا سكريبت يتمكن الطالب من خلاله وضع الجسم على أي بعد من العدسة المحدبة وتحديد موضع الخيال المتكون وصفاته
http://www.hsphysics.net/java/clens/index.html

– اسم الموقع: العدسات
وصف الموقع: تحتوي الصفحة على تعريف للعدسة واستخدامها وانواعها وصفات الاخيلة المتكونة فيها وطريقة الرسم (نص علمي)
http://www.studentslibrary.8k.com/ad.htm

4- اسم الموقع: قياس البعد البؤري لعدسة محدبة
وصف الموقع: يستطيع الطالب قياس البعد البؤري لعدسة محدبة باستخدام برمجية جاهزة ( java $$$$$$)
http://www.geocities.com/optics_11/convex.swf

5- اسم الموقع: حالات تكور الصور في العدسة المقعرة
وصف الموقع: برنامج ( java $$$$$$)، يتمكن الطالب من خلاله وضع الجسم على أي بعد من العدسة المقعرة وتحديد موضع الخيال المتكون وصفاته
http://www.hsphysics.net/java/dlens/index.html

وهذا آخـــــــــر

أهمية عجلة الألوان و طريقة التعامل معها للبحث عن ألوان متناسقة الاهتمام بالألوان ظاهرة صحية، والشخص …

أهمية عجلة الألوان و طريقة التعامل معها للبحث عن ألوان متناسقة
الاهتمام بالألوان ظاهرة صحية، والشخص الذي يحب ويتابع تنسيق
الألوان في منزله ومكتبه ومحيطه العملي أو الحياتي بشكل عام، هو إنسان بلا شك
يحمل الكثير من الاهتمام والثقافة والتنظيم.
والاهتمام بالألوان انعكاس طبيعي لثقافة عالية تتجلى في الاهتمام بالذوق التي تعكس
طبيعة الإنسان ونفسيته.
الكثير من الناس يتعاطى التعامل مع الألوان، ولكن بعضهم يتعامل معها
بانطباع نفسي
دون التمرس في القراءة أو المعرفة بماهية الألوان ومدلولاتها النفسية. بعضهم
لا يدرك ما هي الألوان الأساسية أو الألوان الثانوية، أو الألوان المتعاكسة أو
المتضادة وما هي الألوان المتكاملة والمتضامنة، وغير ذلك.

نتمنى أن يكرس الواحد منا جزءاً قصيراً من وقته لمعرفة ماهية الألوان ومدلولاتها
النفسية ليساعده ذلك على اختيار الألوان وما يناسبها من ألوان أخرى وما هي الألوان
التي يجب ألا تتداخل مع بعضها لأنها وكما يقال سوف تكون نشازاً، وهذا تعبير
مجازي يدل على أن اللونين غير متكاملين أو لا يكونان وحدة واحدة.وهناك
خطين رئيسيين للبحث عن درجة لونية أو اكثر قادرة على الانسجام الكامل مع أذواقنا :
ألوان متباينة :
وهذا الاختيار يتطلب جرأه وشجاعة لونية, ومنها:
1- الألوان المتممة: اختيار لونين متقابلين في دائرة الألوان كالأخضر والأحمر،
كما يمكن إضافة ألوان أخرى لهذين اللونين عن طريق مزجهما بنسب مختلفة .

2- ألوان متممة منشطرة : وهنا نختار لوناً أساساً للمشروع ثم اللونين المجاورين للون
المتمم و مثلاً نختار اللون الأحمر كأساسي و الألوان المجاورة للون المتمم ( الأخضر )

3- التناغم الثلاثي : أسلوب جرئ جداً يتطلب شجاعة لونية اكثر مما قبل ,
وهو القيام برسم مثلث متساوي الأضلاع داخل الدائرة لتؤشر
زواياه على ألوان المشروع مثل ( الأخضر والبرتقالي و البنفسجي ).

اختي مشكور تعبتج وياي بس هذا المشروع مال الفصل الثاني انا ابا مال الفصل الاول سوري تعبناج انشالله يكون شي

ألوان هرمية ( متدرجة ) :

أما هذا المسار لا يتطلب الجرأة ولا الشجاعة اللونية ,
كما يمكن التعامل معه في جميع أجزاء المسكن , ويتناسب مع جميع فئات
العمر والمزاج ومنها :
1- الألوان المتجاورة : وهنا نبدأ باختيار لون واحد كأساس للمشروع ثم اللونين المجاورين له كالأخضر المزرق والبنفسج المزرق إذا كان اختيارنا الأساس هو الأزرق و
هذا الأسلوب يعطي الفراغ طيفاً لونياً واحداً
2-اللون الأحادي : يقوم المشروع على لون واحد ويتدرج بألوان مشتقة
وقريبة منه , وذلك بتفاعله عند مزج الألوان الحيادية ( أبيض ,رمادي ,أسود ) معه .
ملاحظات هامة :
أ – تستطيع التعامل مع خيارات القسم الأول ( الألوان المتباينة ) عندما لا نملك الشجاعة للتعامل مع الألوان الأصلية بالدائرة وذلك بزيادة جلاء ألوان المشروع , بإضافة
اللون الأبيض عليها حتى وصولها لمستوى شجاعتك اللونية.
ب – من المستحسن أن يكون أحد ألوان المشروع مهيمناً على
مساحات الفراغ ولا سيما الألوان الأكثر جلاءً .
ج – عندما تحس بخمول الألوان في مسار الألوان الهرمية فيمكن لك إضافة لون
متمم لها داخل الفراغ ولكن بنسبة قليلة وذلك لتنشيط ألوان الفراغ .

مشكور الشامسيه

يعني ماحد بيساعدني برايكم ومره ثانيه مشكور الشامسيه

مشروع للفيزياء للثاني عشر

ميرسي كتير

السموحة ما عندي

لو تحددي بالضبط عن شو المشروع اللي تبغينه وان شاء بلقالج اياه

اريد اخزن الفلاش ما يطيع

شكرا لج اختي الشامسية
وفــ ميزان حسناتج ان شاء الله

اختج No0or Algmar

شكرا………..

@@@@@@ وااااااااااااااااايد حلووووووووووووووووووووووو تسلمين@@@@@

يسلموووووووووو بجنن

مشكووووووووووووووووره و ما قصرتي

يسلمووو .. وجزاك الله خير

يسلموووووووووو

أبغي مقااآرنة بين العدسات و المرايا في جدول بليييييز قااايز

أوجه المقارنة :
– التعريف .
– الانواع .
– الاستخدام .
– السطح العاكس .

ما أدري أكيد شي بعد …

وانا بعد أبا

مـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي 2

شو تبون؟!!!
ذاكروا الكتاب كله و بسووون روحكم
و أصلن فالامتحان ما أظن إيي مقارنة
لأنة المنهج هالفصل كله عن المرايا و العدسات و شوي دروس
فلوا يا بيكون تلخيص …………….الخ .
تمنيتني لكم بالتوفيق

يا رب إجعل نهاية جهدي فرح
ياآآآآآرب

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تطبيق 5-د

المسألة رقم 1

المسألة رقم 2

المسألة رقم 3

جزاك الله خير

شكرراااااا

جزااك الله خيرً الأستاذة الفاضلة إسعاف

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جزاك الله خيرا معلمتي الغالية اسعاف

موضوع الشيق لمن أراد توضيحه بالصور، وشكرا لكم

زيغ العدسات لا يفتح

شكراً لكـــ و الله يعطيك العافيـــة على جهودك المبذولة

مشكوورة والله يوفقك

يعطيك العافية

ألف شكر مشاركة رائعة

ممممممممممم

مايتبطل عندي ؟؟؟

وأنا أباه ضروري حق باجر

ممكن مشروع عن الإحتباس خاصتا وعن اي شي عامتا لو تسمحون مال فيزياء للصف الثاني عشر الأدبي تكفوووووون اخر موعد باجر ردووو علي دخيلكم اوك

عنوان المشروع : العدسات
الهدف

الأهداف العامة

1- أن يوضح الطالب المقصود بكل من المفاهيم والمصطلحات التالية:

العدسة، البؤرة، البعد البؤري، الخيال الوهمي، التكبير، ديوبتر، طول النظر، قصر النظر.

2- أن يجد الطالب عمليا البعد البؤري لعدسة محدبة وأخرى مقعرة، وأن يرسم صفات الخيال المتكون في كل منهما

الأهداف الخاصة

1 أن يتعرف الطالب مفهوم العدسات وأنواعها والمصطلحات المرتبطة بها مفهوم العدسة ، البؤرة، البعد البؤري)

2 أن يرسم الطالب الأخيلة المتكونة في العدسات بنوعيها، ويستنتج صفات الخيال المتكون في العدستين، ويعطِ تعريفا للخيال الوهمي والتكبير.

3 أن يتوصل الطالب للقانون العام للعدسات ويطبقه في حل مسائل عددية، وأن يحسب التكبير وقوة العدسة، ويعطِ تعريفا للديوبتر.

4 أن يتمكن الطالب من قياس البعد البؤري للعدستين المحدبة والمقعرة.

5 أن يتعرف الطالب إلى بعض التطبيقات العملية على العدسات، ويتوصل إلى طرق تصحيح عيوب الابصار الخَلقية.

الأهداف التكنولوجية

1- يستخدم محركات البحث المختلفة الموجودة على شبكة الإنترنت للحصول على المعلومات اللازمة.
2- يتمكن من استعراض صفحات الإنترنت والتعامل معها.
3- يتواصل مع زملاءه والمعلمين والمجتمع المحلي عبر أدوات الحوار بمختلف أشكالها.

الفئة المستهدفة -حسب العمر
الفئة المستهدفة -: ( من الصف الثامن الأساسي إلى الصف العاشر الأساسي )
14 الي 16

مدى ملاءمته للمنهاج :
من ضمن المنهاج في الصفين العاشر الفيزياء والثامن العلوم

الجدول الزمني والوقت الذي يستغرقه المشروع
……………………. ……………………. ………….

وسيلة الاتصال

البريد الإلكتروني
لمنتديات
الهاتف النقال
غرف الحوار
الأقراص المرنة

أنشطة الطلاب

عمل مجموعات –
-توزيع قائمة بخطوات عمل بريد ألكتروني
-طرح أسئلة حول الموضوع
-توزيع المهام على المجموعات
– تبادل الرسائل الألكترونية بين المشاركين
-تبادل المعلومات بين الطلبة عن طريق البريد الألكتروني
المصادر:
– اسم الموقع: قياس البعد البؤري لعدسة مقعرة
وصف الموقع: يستطيع الطالب قياس البعد البؤري لعدسة مقعرة باستخدام برمجية جاهزة ( java $$$$$$)
http://www.geocities.com/optics_11/concave.swf
2- اسم الموقع: حالات تكور الصور في العدسة المحدبة
وصف الموقع: برنامج جافا سكريبت يتمكن الطالب من خلاله وضع الجسم على أي بعد من العدسة المحدبة وتحديد موضع الخيال المتكون وصفاته
http://www.hsphysics.net/java/clens/index.html

– اسم الموقع: العدسات
وصف الموقع: تحتوي الصفحة على تعريف للعدسة واستخدامها وانواعها وصفات الاخيلة المتكونة فيها وطريقة الرسم (نص علمي)
http://www.studentslibrary.8k.com/ad.htm

4- اسم الموقع: قياس البعد البؤري لعدسة محدبة
وصف الموقع: يستطيع الطالب قياس البعد البؤري لعدسة محدبة باستخدام برمجية جاهزة ( java $$$$$$)
http://www.geocities.com/optics_11/convex.swf

5- اسم الموقع: حالات تكور الصور في العدسة المقعرة
وصف الموقع: برنامج ( java $$$$$$)، يتمكن الطالب من خلاله وضع الجسم على أي بعد من العدسة المقعرة وتحديد موضع الخيال المتكون وصفاته
http://www.hsphysics.net/java/dlens/index.html

وهذا آخـــــــــر

أهمية عجلة الألوان و طريقة التعامل معها للبحث عن ألوان متناسقة الاهتمام بالألوان ظاهرة صحية، والشخص …

أهمية عجلة الألوان و طريقة التعامل معها للبحث عن ألوان متناسقة
الاهتمام بالألوان ظاهرة صحية، والشخص الذي يحب ويتابع تنسيق
الألوان في منزله ومكتبه ومحيطه العملي أو الحياتي بشكل عام، هو إنسان بلا شك
يحمل الكثير من الاهتمام والثقافة والتنظيم.
والاهتمام بالألوان انعكاس طبيعي لثقافة عالية تتجلى في الاهتمام بالذوق التي تعكس
طبيعة الإنسان ونفسيته.
الكثير من الناس يتعاطى التعامل مع الألوان، ولكن بعضهم يتعامل معها
بانطباع نفسي
دون التمرس في القراءة أو المعرفة بماهية الألوان ومدلولاتها النفسية. بعضهم
لا يدرك ما هي الألوان الأساسية أو الألوان الثانوية، أو الألوان المتعاكسة أو
المتضادة وما هي الألوان المتكاملة والمتضامنة، وغير ذلك.

نتمنى أن يكرس الواحد منا جزءاً قصيراً من وقته لمعرفة ماهية الألوان ومدلولاتها
النفسية ليساعده ذلك على اختيار الألوان وما يناسبها من ألوان أخرى وما هي الألوان
التي يجب ألا تتداخل مع بعضها لأنها وكما يقال سوف تكون نشازاً، وهذا تعبير
مجازي يدل على أن اللونين غير متكاملين أو لا يكونان وحدة واحدة.وهناك
خطين رئيسيين للبحث عن درجة لونية أو اكثر قادرة على الانسجام الكامل مع أذواقنا :
ألوان متباينة :
وهذا الاختيار يتطلب جرأه وشجاعة لونية, ومنها:
1- الألوان المتممة: اختيار لونين متقابلين في دائرة الألوان كالأخضر والأحمر،
كما يمكن إضافة ألوان أخرى لهذين اللونين عن طريق مزجهما بنسب مختلفة .

2- ألوان متممة منشطرة : وهنا نختار لوناً أساساً للمشروع ثم اللونين المجاورين للون
المتمم و مثلاً نختار اللون الأحمر كأساسي و الألوان المجاورة للون المتمم ( الأخضر )

3- التناغم الثلاثي : أسلوب جرئ جداً يتطلب شجاعة لونية اكثر مما قبل ,
وهو القيام برسم مثلث متساوي الأضلاع داخل الدائرة لتؤشر
زواياه على ألوان المشروع مثل ( الأخضر والبرتقالي و البنفسجي ).

اختي مشكور تعبتج وياي بس هذا المشروع مال الفصل الثاني انا ابا مال الفصل الاول سوري تعبناج انشالله يكون شي

ألوان هرمية ( متدرجة ) :

أما هذا المسار لا يتطلب الجرأة ولا الشجاعة اللونية ,
كما يمكن التعامل معه في جميع أجزاء المسكن , ويتناسب مع جميع فئات
العمر والمزاج ومنها :
1- الألوان المتجاورة : وهنا نبدأ باختيار لون واحد كأساس للمشروع ثم اللونين المجاورين له كالأخضر المزرق والبنفسج المزرق إذا كان اختيارنا الأساس هو الأزرق و
هذا الأسلوب يعطي الفراغ طيفاً لونياً واحداً
2-اللون الأحادي : يقوم المشروع على لون واحد ويتدرج بألوان مشتقة
وقريبة منه , وذلك بتفاعله عند مزج الألوان الحيادية ( أبيض ,رمادي ,أسود ) معه .
ملاحظات هامة :
أ – تستطيع التعامل مع خيارات القسم الأول ( الألوان المتباينة ) عندما لا نملك الشجاعة للتعامل مع الألوان الأصلية بالدائرة وذلك بزيادة جلاء ألوان المشروع , بإضافة
اللون الأبيض عليها حتى وصولها لمستوى شجاعتك اللونية.
ب – من المستحسن أن يكون أحد ألوان المشروع مهيمناً على
مساحات الفراغ ولا سيما الألوان الأكثر جلاءً .
ج – عندما تحس بخمول الألوان في مسار الألوان الهرمية فيمكن لك إضافة لون
متمم لها داخل الفراغ ولكن بنسبة قليلة وذلك لتنشيط ألوان الفراغ .

مشكور الشامسيه

يعني ماحد بيساعدني برايكم ومره ثانيه مشكور الشامسيه

مشروع للفيزياء للثاني عشر

ميرسي كتير

السموحة ما عندي

لو تحددي بالضبط عن شو المشروع اللي تبغينه وان شاء بلقالج اياه

اريد اخزن الفلاش ما يطيع

شكرا لج اختي الشامسية
وفــ ميزان حسناتج ان شاء الله

اختج No0or Algmar

شكرا………..

@@@@@@ وااااااااااااااااايد حلووووووووووووووووووووووو تسلمين@@@@@

يسلموووووووووو بجنن

مشكووووووووووووووووره و ما قصرتي

يسلمووو .. وجزاك الله خير

يسلموووووووووو

اعزائي اليكم مجموعة من أوراق العمل لوحدة العدسات
اتمنى التوفيق للجميع .

بوركت جهودك الرائعة اختنا اسعاف

وشكراً لك استاذ رامي
وبوركت جهودك

استاذه اسعاف
مشكووره على المجهوود
الراااائع

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور ة

ميرسي كتير

مشكوووووووورة معلمتي اسعاف

تصدقون فرحت لما عرفت انها معانا في المنتدى

انا من طالباتها القدامى

شكراً يا أم عبد الله
وأنا أفرح عندما اسمع أخبار طيبة عن ومن طالباتي العزيزيات .
بوركتي أيتها الأخت والأبنة الغالية .

شكراً جزيلاً…

<div tag="1|80|” >الله يعطيكي العافية فضلتي على راسنا والله