التصنيفات
حصاد الأنشطة

مطويات خاصة باللغة العربية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

أقدم لكم مطوية خاصة باللغة العربية ..

نقلتها لكم من منتديات أخرى لتعم الفائدة على الجميع ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
نريد معلومات عن الكسور للرياضيت لصفوف روابع
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
نزف القلم .. الشكر موصول لكِ عزيزتي ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
شكرا على المطويات // وان شاء الله المزيد منه
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
الأنوار .. نورت الصفحة بمروركِ الجميل ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
مشكووووووووووووووووووووووووره
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
كل الشكر لك صديقتي الأمل .. وجعله الله في ميزان حسناتك …
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
أختي هدى علي أشكر تواصلكِ المستمر ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
اشكرك اختي الامل على هذا العطاء
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
دلوعة الإمارات .. أشكر تواصلكِ الجميل ..

الشامسية .. لا شكر على واجب عزيزتي ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
ممكن طلب, أبي أوراق عمل تربية إسلامية للصف الأول الابتدائي والرابع
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
على فكرة هذا مب علم الإمارات يا إدارة المنتدى فلو سمحتوا بدلوا العلم الخاص بعضويتي في المنتدى
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
مشكووووووووووووووووووووورة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
وبارك الله فك
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
جزاك الله خيرا يا أختي الفاضلة مطوية جميلة جدا و منسقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)

شكرا ثم شكرا ثم شكرا على هذه المطويات الرائعة

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
لو شمحتي اذا ممكن تحطين اسم المنتدى اللي طلعتي منه المطوية حتى تعم الفائدة وجزاك الله خير الجزاء ان شاء الله
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
شكرااا على المطويات
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip مطوية الافعال الناسخة.zip‏ (129.8 كيلوبايت, المشاهدات 806)
التصنيفات
الوسائل التعليمية

قواعد اللغه العربية

موقع تعليمي يفيد الطالب في المرحله الدراسية الأولى
حول ( قواعد اللغة العربية) بطريقه جدا جميله وجذابه وبسيطه
أتمنى لكم الاستفادة من الموقع
http://zamzamworld.com/cgi-bin/zamzamcard.cgi?id=1505
ألــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالإبداع ـــــــــــــــوان

فكرة جميلة جدا ولو درسنا الطلاب بهذه الطريقة لفهموا الدرس من أول حصة

بوركت

مشكووووووووووور ع الموووووووووضووووووووووع

وهناك موقع رائع للطلاب والمعلمين في اللغة العربية
موقع رائــع بدولة الإمارات يختص باللغة العربية وعلومها
ويتميز بـ ( امتحانات الثانوية العامة ) في اللغة العربية وإجاباتها وتلخيصات وشروح
وصاحبه أحد مدرسي منطقة الشارقة بل هو الموقع الشخصي للأستاذ/محمود إبراهيم مشرف مدونة اللغة العربية وعنوان الموقع هو:http://zahra1.com

http://zahra1.com

~::~

رائع بورك جهدك

~::~

مرحبا ..يسلمو هاليدين
و شكرا على الجهود الرائعه
ولكن هذا الموقع لم يفتح
http://www.bof3d.com
شكرا………………………..نبيلة.خ.م
ابي ورقة عمل لدرس لن ابيكي
ممكن
بارك الله في جهودكم الطيبة
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

استفسار عن منهج اللغة العربية لصف الخامس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اريد اعرف هل كتاب الصف الخامس اللغة العربية المنهج الجديد نزل في المناطق ولأ مازال خلف الكواليس؟؟؟؟

واذا كان موجود ممكن تزودوني بمحتويات الكتاب
وشكرا

ساستفسر عن الموضوع إن شاء الله وأخبرك بإذن الله تحياتي لك
جزاك الله كل خير اخيتي
ممكن مدونة الإمارات لأجلك يفيدكم
إن شاء الله يفيدونك
شو اخبار كتاب الصف الخامس
كلنــــــــــــــا إيدينا على قلوبنــــــــــــــا من المنهج اليديد للصف الخامس الله يستـــــــــــــر
الله يستر ………………..
مرحبا انا عندي منهج الصف الخامس ..
الحمد اشوفه زين .. طبعا عندي الوحدة الأولى من الجزء الأول
الله يستر و إن شاء الله يكون أسهل من المتوقع
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

مشروع اللغة العربية في مدرسة الافق

مشروع التنمية اللغوية ( الباحثة الصغيرة )
فكرة المشروع:
تدرب الطالبة خلال الفصل الدراسي الأول على . كيفية استخراج معنى المفردة من المعجم الوجيز. واستخراج ضدها من قاموس الأضداد ..
ثم تأتي بالجمع أو المفرد إن وجد. ومنها توظفها في جملة مفيدة مضبوطة بالشكل.
في الفصل الدراسي الثاني تقوم الطالبة بتطبيق ما تعلمته مسبقا. تقوم بالبحث عن هذه المفردات من خلال القرآن الكريم .. يحدد جزء من القرآن الكريم ( جزء عم ) لتستفيد الطالبة من الثروة اللغوية الموجودة في هذه السور وآياتها ، حيث تقوم بإعداد بحث مبسط يكون موضوعه الأساسي البحث عن معاني المفردات في الآيات واستخراج ضدها وجمعها ومفردها
من ( المعجم الوجيز ، قاموس الأضداد ، ولها حرية التوسع في ذلك )
ثم تقوم بتوظيف بعض المفردات في جمل مفيدة ومضبوطة بالشكل.

مع مراعاة تقسيم البحث إلى عناصره الرئيسة : مقدمة وموضوع وخاتمة
ويتم تدريب الطالبة عليها من قبل معلمة المادة وبمساعدة أمينة المكتبة
قدر المستطاع .
وبعد الانتهاء من البحث تقوم الطالبة بإخراجه وتغليفه وتعتمد على نفسها في ذلك . ويحدد يوم لمناقشة هذا البحث حيث تقوم الطالبة بعرضه أمام لجنة مكونة من معلمة المادة ومديرة المدرسة وموجهة المادة إن أمكن
تبدأ الطالبة بالتعريف بنفسها وبحثها أولا بصورة موجزة ثم توجه إليها أسئلة من قبل اللجنة وتعطى الدرجة المناسبة لها حسب معايير محددة
تكرم الطالبة المنجزة للبحث لتنال وسام التخرج وشهادة التخرج ويخصص يوم لتخريج الطالبات وتكريمهن.

الكل أخبرني بأن المشروع صعب بالنسبة لطالبات الصف السادس … لكن بالتدريب والمتابعة حققت مع أغلبيتهن نتائج مبهرة….

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc شهادة.doc‏ (694.5 كيلوبايت, المشاهدات 33)
نوع الملف: rar DSC03101.rar‏ (2.00 ميجابايت, المشاهدات 23)
نوع الملف: rar DSC03104.rar‏ (1.69 ميجابايت, المشاهدات 8)
نوع الملف: rar مشروع التخرج.rar‏ (801.9 كيلوبايت, المشاهدات 15)
نوع الملف: rar تكريم.rar‏ (679.4 كيلوبايت, المشاهدات 9)
نوع الملف: rar Doc10.rar‏ (578.4 كيلوبايت, المشاهدات 12)
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

إعلان مهم جدا لمعلمي ومعلمات اللغة العربية الحلقة الأولى

تنظم جماعة اللغة العربية بمدرسة الشارقة النموذجية ح1 بنين
فعاليات خاصة ومميزة بمناسبة اليوم العالمي للغة العربية ، والدعوة عامة للجميع
وإليكم بجدول الفعاليات :
غدا الأثنين 232- ندوة بعنوان (اللغة العربية درة اللغات ) للأستاذ محمد منصور
وذلك في تمام الساعة 8-9 صباحا في قاعة الإجتماعات.
– يوم الخميس 262 – لقاء خاص مع كاتب قصة (مغامرة السلمون) الأستاذ محمد محي الدين مينو وذلك في تمام الساعة 10-12 صباحا في قاعة الإجتماعات .
بالإضافة لندوة شعرية للدكتور أكرم قنبس……وستمنح شهادات مشاركة للحضور
حضوركم تشريفا لنا.
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

أمسية شعرية رائعة باتحاد الكتاب للقدس مدينة الثقافة العربية

من : محمود إبراهيم (أبو الزهراء)
الأحد 27/12/2009 الساعة 7:30 مساء باتحاد كتاب وأدباء الإمارات .

هيفاء قـلبي لم تقدر أنني…قلب تتوق لمثله الهيفاءُ
ولقد غزلت لها الحنين لعلها…تختال فيه الغادة الغيداءُ

– بحضور قنصل عام فلسطين الأستاذ / حسين عبدالخالق وعدد كبير جدا من الشعراء بلغ اثنين وعشرين شاعرا وشاعرة ولفيف من محبي الشعر والأدب بدأ الشاعر الناقد الأستاذ الدكتور /إبراهيم الوحش بتقديم تحية إكبار وإجلال لرئيس دولة الإمارات العربية المتحدة الشيخ / خليفة بن زايد آل نهيان ولسمو رئيس الوزراء الفارس الشاعر/محمد بن راشد آل مكتوم ، والتحية الخاصة لراعي الثقافة والداعم والمحب للقدس سمو الشيخ الدكتور / سلطان بن محمد القاسمي حاكم الشارقة ، ثم وجه التحية لقنصل عام دولة فلسطين وللحضور الكريم ، وإلى ذلك بدأ مهرجان عروس المدن العربية بكوكبة من الشعراء العرب تقدمهم الشاعر السوري الشامخ شموخ النخيل الأنيق أناقة الزهر الرقيق الأستاذ/ عبدالرزاق درباس في قصيدة له بعنوان ( قارع الأجراس ) مستلهمةً من أحداث كنيسة المهد والتي قتلتْ فيها سلطاتُ الكيان اليهوديّ الغاصب الفلسطينيَّ قارعَ جرسِ الكنيسةِ بتاريخ 25/2/2002م ، تلاه الأستاذ / عبدالله الهدية من (الإمارات) الشاعر المعروف وكروان المحافل في قصيدة له عن فلسطين ثم الأستاذة / عطاف جانم من (الأردن) في قصيدة بعنوان ( ترابها يا نور ) وذكرت الشاعرة قصة ترابها يانور قبل البدء بإلقاء قصيدتها، والجدير بالذكر أن القصيدة تفوح منها رائحة العشق العدوية ولكن هذه المرة للتراب الفلسطينيّ . ولم تكد تنتهي الشاعرة حتى خرج علينا صوت شعريّ هادر هو الشاعر / مصعب ثروت من (مصر) في قصيدة بعنوان :انتفاضة المارد ، يقول في مطلعها:

يا لليل الظلم متى ترحل … أطفال في الأقصى عُزَّل

مشيرا إلى أن هذا المطلع من ارتجال شاعرنا الدكتور الوحش ، فاستأنس بهذا الارتجال ، مستكملا تلك الانتفاضة على طريق التحرير في زئير حانق وزفير حارق ، ثم تلاه الشاعر/ حسن الأحباء من (الإمارات) في قصيدة بعنوان : نخوة القدس ، من الشعر النبطي وقصيدة أخرى غناها باللهجة الإماراتية بعنوان : قدسنا تنعى ، ثم تلاه الشاعر الفذ صاحب المعاني الثرّة و الصور الرائعة والصدق الفني والطبيب الماهر والجراح الألمعيّ والحالم الآمِل ،متنبي الأمسية الأستاذ/ يونس ناصر من (العراق) في قصيدة بعنوان : حيوا معي القدس ، وكان مما جاء فيها :-

تبقى فلسطين تـاجا لعزتنا :: وليشربوا البحر إن شاءوا وان زعلوا
وألـف كلا و كلا ، لا عزاء لنا :: إلا وفوق تـراب القدس نحتفلُ

ثم تلاه الشاعر الرائع/ حازم التميمي من (العراق) بقصيدته : خجل اللبلاب و التي حفلت بالدراما والرمز تلو الرمز والصورة الممتدة والفكر العميق والأسلوب الرصين والإلقاء المعبر ، تلته الشاعرة / نعيمة حسن من (فلسطين) في قصيدة ( رسالة إلى أم الشهيد) تلاها الشاعر / رضيّع الزعابي من (الإمارات) في قصيدة نبطيّة ، ثم جاء الرقم الصعب في الترتيب وهو الرقم العاشر المتمم للعقد د/ أكرم جميل قنبس من (سوريا العزة والصمود) ليرسل قصيدته ( إيلياء ) كالسهم في فضاء عرس القدس فتتشنف له الآذان ، وتتعلق به العيون فصار متحكما في الصدى ورَجْع الصدى وكان مما جاء فيها :-

هيفاء قلبي لم تقدر أنني…قلب تتوق لمثله الهيفاءُ
ولقد غزلت لها الحنين لعلها…تختال فيه الغادة الغيداءُ

ثم تلاه الشاعر الفلسطيني / طلعت شعيبات في قصيدة عن القدس ( لا شيء يشبهك ) وهو من شعراء التفعيلة . وبعده جاء شاعرنا الرقيق جداً جداً والصاعق جداً د/ ماجد الأحمر من (سوريا) في قصيدته ( نداء من الأقصى ) والتي مطلعها :-

مالي أناديك لم تسمع ولم تقم…ولا عهـدتك في عـيّ ولا حمم
تنام ملء عيون غير مجهـدة …أغفت على حلم تغفو على حلم

ومجمل القصيدة نداء للنهوض . ثم تأتي في الترتيب الثالث عشر الشاعرة الراقية ، عذبة الأسلوب ، سهلة التعبير ، قوية العاطفة /بشرى عبدالله من (الإمارات ) وفي رسالة شعرية لا ينقصها الصدق تبتدرها بقولها : هذي الرسالة يا أخي ممزوجة بدم الأنين وتقرر في نهاية القصيدة ملخص الرسالة " أن الأقصى لنا " وننتقل معا إلى الشاعر الفلسطيني / حسن أبو ليلة في قصيدته ( نزف على جبين الكلمات ) يصوّر فيها واقع القدس وفلسطين وبذات النغمة وشعر التفعيلة أيضا يستكمل الشاعر / نصر بدوان من (فلسطين) نزف الكلمات بقصيدة عنوانها : دم على قميص الريح ؛ يشير فيها إلى عشق الوطن وعشق القدس مسترجعاً كل مفردات الوطن التي تربطه بها ، ثم يشير إلى صبرهم – أي الفلسطينيين – على الواقع المر والذي ما عاد أن يطاق !!..
ويتبعه الشاعر / عبدالكريم يونس من (سوريا) بنفس عنوان قصيدة د / أكرم قنبس :إيلياء ، وكانه يؤكد بل يؤكد مكانة المدينة المقدسة ، وحجمَ الزخم الدينيّ والعاطفيّ والقوميّ الذي يحمله كل فلسطينيّ وعربيّ ومسلم تجاه تلك المدينة ؛ عاصمة الثقافة العربية وعاصمة الدين والتاريخ!!
وهنا نتوقف مع الشاعر الإماراتي / حسن النجار خفيف الروح وخفيف الشعر في رباعياته والتي عرض فيها أربعة مشاهد من فلسطين على طريقة العرض "الكاريكاتوري" ثم تتوجه بعد ذلك الشاعرة / أسماء السامرائي شاعرة التفعيلة إلى منصة الشرف العربيّ في قصيدة لها ؛ توصِّفُ واقعَ الأرض المحتلة ، وتأملُ بالمستقبل خيراً وتنادي النشامى وأهلَ النخوة لتحرير الأرض والمقدسات والعرض ، يتبعها الشاعر الفلسطيني الرقيق المتصوّف/ محمد إدريس في قصيدته : يا قدسُ ، وهي من شعر التفعيلة كذلك فتجده قلبا وقالبا مخلوطا بالتراب الفلسطيني أو التراب الفلسطيني مخلوط فيه . ثم يخرج علينا الشاعر الملاّح في بحور الشعر، المصريّ الشاب الهادئ الرقيق الجاد الملتزم في دينه وشعره / السيد رمضان ، والذي بدأ إبحاره يقود شراع سفينه إلى القدس بقوله :-

قالت : أتسمع آهتي ونواحي…وترى دمي قد سال فوق جراحي؟

والقصيدة فيها شاعرية الفحول ، صاعدةٌ واعدةٌ ، ولا نكاد نصل لنهاية عرس القدس حتى تطالعنا جميلةُ وحنينُ !! أما جميلة : فهي جميلة الرويحيّ التي وصفت المشهد في فلسطين بغبار المحن ، لكن حنين ابنة جنين ناشئة الشعر فقد (سقطت يدها) حسب قصيدتها لهول ما رأت في أرضها المحتلة ، وليسدل الستار على العرس الشعري باتحاد كتاب وأدباء شارقة القواسم لتوأمها زهرة المدائن ، محققا الغرض الذي أقيم من أجله في التعلق بالأرض والمقدسات والعرض من خلال الشعر والشعراء وجمهور المتذوفين .


أبا الزهراء
سلمت يمينك أيها المشرف المتألق
لهذا الطرح المتميز والنقل الحي النابض
لك أصدق تحية وأبلغ تقدير من
أخيك طارق

التصنيفات
التواصل

سؤال لموجهي اللغة العربية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لدي سؤال حول توزيع درجات التحريري للصف الثاني عشر بعد أن تم تحويل الدرجه إلى مئة
كيف سيتم توزيع الدرجات على فروع الامتحان؟

عزيزتي سراب :
قريبا سيكون بين أيديكم توزيع درجات التقويم و الامتحان النهائي ….
التصنيفات
أخبار التوجيه التربوي

اللقاء الدوري الأول لتوجيه مجال التربية الإسلامية واللغة العربية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عقد يوم الخميس الموافق 9 / 10 / 2022 م .. في مدرسة الشارقة النموذجية للبنات ..

اللقاء الدوري الأول لتوجيه مجال التربية الإسلامية واللغة العربية على مستوى الدولة ..

بقيادة الموجه الأول .. د.هشام عمر عبدالعزيز

الشارقة

الشارقة

* جدول الأعمال :

– استراتيجية الوزارة – الرؤية المطورة .
– الأدوار الجديدة للتوجيه التربوي .
– الدور التدريبي لموجه مجال التربية الإسلامية واللغة العربية .
– التدريب التكاملي المستمر للمعلمين الجدد .
– مدارس الغد .. منهج اللغة العربية المطور .
– ورشة تدريبية في التقويم المستمر .
– السجلات التراكمية للمعلمين .
– بيانات متكاملة للدورات التدريبية .
– بيانات المعلمين .
– المنسقون .

شكرا أختي العزيزة عفراء على نقل هذا الخبر وتحيتي لتوجيه المجال الأول…
شكراً عزيزتي عفراء على نقل الفعالية
شكرا زميلتنا الفاضلة على التغطية الإعلامية … وعظيم الشكر موصول لأسرة مدرسة الشارقة النموذجية للبنات على الاستضافة الرائعة .
بوركت جهودك غاليتي عفراء…
التصنيفات
التربية الخاصة

تجربة مدرسة الجميع في وزارة التربية والتعليم بدولة الإمارات العربية المتحدة

تحت رعاية الأستاذ الدكتور كايد عبد الحق، رئيس مجلس الأمناء

في جامعة عمان العربية

نظم قسم علم النفس والارشاد والتربية الخاصة بكلية العلوم التربوية والنفسية ندوة بعنوان :
( نحو مستقبل أفضل للطفل العربي ذي الإعاقة

تجربة مدرسة الجميع في وزارة التربية والتعليم بدولة الإمارات العربية المتحدة

إعداد:الدكتور مؤيد عبد الهادي الحميدي

المدير العام لمجموعة المركز الدولي للنطق

استشاري علاج النطق

محاضر زائر / جامعة الامارات

ملخص ورقة عمل

مقدمة إلى ندوة ( نحو مستقبل أفضل للطفل العربي ذي الاعاقة )

الملخص

لقد نصت جميع الأديان و الشرائع و القوانين على حق الاطفال ذوي الاعاقة بالفرص المتكافئة للعيش جنباً الى جنب مع أفراد المجتمع الذين ينتمون اليه دون تمييز او ظلم او اجحاف بحقهم .

ولعل صدور القانون الإتحادي رقم(29) لسنة 2022 الخاص بحقوق ذوي الاحتياجات الخاصة قد سطر إنجازا رياديا حقيقيا بعد أن كان حلما يراود ذوي الاحتياجات الخاصة وأهاليهم في دولة الإمارات العربية المتحدة . والذى نص على أن " لا تشكل الاحتياجات الخاصة في ذاتها مانعاً دون الانتساب أو الالتحاق أو الدخول إلى أي مؤسسة تربوية أو تعليمية من أي نوع حكومية كانت أو خاصة". مما مهد الطريق نحو تطبيق عملي لمفهوم مدرسة الجميع والذي تبنته وزارة التربية والتعليم بدولة الامارات العربية المتحدة واحتل حيزا أساسيا في استراتيجية الوزارة ومبادراتها . مما أحدث تغييرا جذريا في لائحة التربية الخاصة المعتمدة في وزارة التربية وبالتالي إعداد معايير جديدة وقواعد عامة لبرامج التربية الخاصة المقدمة في وزارة التربية والتعليم ، مما كفل حقا اساسيا للطفل ذي الاعاقة بالتعليم في مدرسة الحي جنبا إلى جنب وأقرانه العاديين.

تستعرض هذه الورقة أهم بنود القانون الاتحادي رقم(29) لسنة 2022 الخاص بحقوق ذوي الاحتياجات الخاصة خاصة فيما يتعلق بحقوق الطفل ذي الاعاقة بالتعليم والتعرض لتجربة مدرسة الجميع في وزارة التربية والتعليم من خلال المبادرات التي تم تطبيقها منذ صدور القانون وكذلك استعراض أهم البنود التي شملتها المعايير الجديدة لخدمات التربية الخاصة بالوزارة من خلال القواعد العامة لخدمات التربية الخاصة والتي صدرت رسمبا خلال الشهر المنصرم بعد أن تم تطبيقها عمليا ضمن مبادرات تجريبية في عشر مدارس . واستعراض ايجابيات هذه المبادرة والاستراتيجيات التي تم تطبيقها لضمان النجاح في تطبيقها وكذلك التحديات والمعوقات التي صاحبت التطبيق.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جاسر المحاشي الشارقة
تحت رعاية الأستاذ الدكتور كايد عبد الحق، رئيس مجلس الأمناء

في جامعة عمان العربية

نظم قسم علم النفس والارشاد والتربية الخاصة بكلية العلوم التربوية والنفسية ندوة بعنوان :
( نحو مستقبل أفضل للطفل العربي ذي الإعاقة

تجربة مدرسة الجميع في وزارة التربية والتعليم بدولة الإمارات العربية المتحدة

إعداد:الدكتور مؤيد عبد الهادي الحميدي

المدير العام لمجموعة المركز الدولي للنطق

استشاري علاج النطق

محاضر زائر / جامعة الامارات

ملخص ورقة عمل

مقدمة إلى ندوة ( نحو مستقبل أفضل للطفل العربي ذي الاعاقة )

الملخص

لقد نصت جميع الأديان و الشرائع و القوانين على حق الاطفال ذوي الاعاقة بالفرص المتكافئة للعيش جنباً الى جنب مع أفراد المجتمع الذين ينتمون اليه دون تمييز او ظلم او اجحاف بحقهم .

ولعل صدور القانون الإتحادي رقم(29) لسنة 2022 الخاص بحقوق ذوي الاحتياجات الخاصة قد سطر إنجازا رياديا حقيقيا بعد أن كان حلما يراود ذوي الاحتياجات الخاصة وأهاليهم في دولة الإمارات العربية المتحدة . والذى نص على أن " لا تشكل الاحتياجات الخاصة في ذاتها مانعاً دون الانتساب أو الالتحاق أو الدخول إلى أي مؤسسة تربوية أو تعليمية من أي نوع حكومية كانت أو خاصة". مما مهد الطريق نحو تطبيق عملي لمفهوم مدرسة الجميع والذي تبنته وزارة التربية والتعليم بدولة الامارات العربية المتحدة واحتل حيزا أساسيا في استراتيجية الوزارة ومبادراتها . مما أحدث تغييرا جذريا في لائحة التربية الخاصة المعتمدة في وزارة التربية وبالتالي إعداد معايير جديدة وقواعد عامة لبرامج التربية الخاصة المقدمة في وزارة التربية والتعليم ، مما كفل حقا اساسيا للطفل ذي الاعاقة بالتعليم في مدرسة الحي جنبا إلى جنب وأقرانه العاديين.

تستعرض هذه الورقة أهم بنود القانون الاتحادي رقم(29) لسنة 2022 الخاص بحقوق ذوي الاحتياجات الخاصة خاصة فيما يتعلق بحقوق الطفل ذي الاعاقة بالتعليم والتعرض لتجربة مدرسة الجميع في وزارة التربية والتعليم من خلال المبادرات التي تم تطبيقها منذ صدور القانون وكذلك استعراض أهم البنود التي شملتها المعايير الجديدة لخدمات التربية الخاصة بالوزارة من خلال القواعد العامة لخدمات التربية الخاصة والتي صدرت رسمبا خلال الشهر المنصرم بعد أن تم تطبيقها عمليا ضمن مبادرات تجريبية في عشر مدارس . واستعراض ايجابيات هذه المبادرة والاستراتيجيات التي تم تطبيقها لضمان النجاح في تطبيقها وكذلك التحديات والمعوقات التي صاحبت التطبيق.

مشكور استاذ جاسر على عرض هذه المعلومات القيمة ومبارك للدكتور مؤيد الحميدي .

زميلتي والتي تدرس ماجستير ادارة بنفس الجامعة حضرت الملتقى بالاردن وحضره كذلك الملحق الثقافي، وقد لاقت تجربة الامارات اعجاب الجميع من عدة دول عربية كما ذكرت لي. تحياتي للجهود المبذولة من وزارة التربية في بلدنا الحبيب.
شكرا على هذهي المعلومات المفيده
التصنيفات
رياض الأطفال

حروف العربية

جزاك الله كل خير
جزيت خيرا ….