السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته. أسأل الله الخير لك أستاذتي .. وبعد ،،
بالنسبة لسؤال 5 في مراجعة الفصل الأول .. أنا قرأت لأكثر من مصدر وكل واحد كان عنده فكرة مختلفة والمشكلة بإجابات مختلفة. فمثلا البعض اعتبرهم أنهم متجهان فحلل كل متجه لمركبتيه ومن ثم وجد المحصلة بالجذر التربيعي لكل من سيجما x تربيع + سيجما Y تربيع … وطؤيقة حل أخرى إننا نوجد المسافة على كل محور من الثلاثة بس في هذه الحالة هتكون الزاوية مجسمة .. وفي دليل المعلم مكتوب إن المتجهين متعامدين !! مفهمتش كيفية انهم متعامدين ؟؟ وع حسب تفكيري اعتقدت الزاوية المحصورة بينهم = 90+30 =120درجة .. فأستاذتي لو تسمحي توضحيلي فكرة حضرتك لأنك ومن دون مجاملة من أكثر المصادر اللي بفضل آخذ منها المعلومة..
أستاذتي أنا حليت بطريقة ولو ينفع تشوفيها ع الايميل تكوني مشكورة.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ابني من الشكل 1-33 صفحة 34
المتجهان متعامدان :
لأن المتجه a يقع في المستوى واي اكس والذي بدوره يعامد المحور زيد
أ- توجد المحصلة بتطبيق نظرية فيثاغورث.
ب- بتحول عملية الطرح إلى جمع وبتصير-2b على محور زيد السالب أي لأسفل وتظل الزاوية بين المتجهين قائمة .
ج- بتطبق قانون الضرب الاتجاهي وبتنتبه انو الضرب يبدأ من بي إلى اي من أجل تحديد اتجاه الناتج .
د- بتطبق قانون الضرب العددي وهو لهخاصية الابدال سواء قلنا اي نقطة بي او بي نقطة اي الجواب لا يتغير وهو مقدار عددي .
ملاحظة : السؤال يقول بيانياً أي بالرسم وليس الحل .
ابني من الشكل 1-33 صفحة 34
المتجهان متعامدان :
لأن المتجه a يقع في المستوى واي اكس والذي بدوره يعامد المحور زيد
أ- توجد المحصلة بتطبيق نظرية فيثاغورث.
ب- بتحول عملية الطرح إلى جمع وبتصير-2b على محور زيد السالب أي لأسفل وتظل الزاوية بين المتجهين قائمة .
ج- بتطبق قانون الضرب الاتجاهي وبتنتبه انو الضرب يبدأ من بي إلى اي من أجل تحديد اتجاه الناتج .
د- بتطبق قانون الضرب العددي وهو لهخاصية الابدال سواء قلنا اي نقطة بي او بي نقطة اي الجواب لا يتغير وهو مقدار عددي .
ملاحظة : السؤال يقول بيانياً أي بالرسم وليس الحل .
وفقك الله
شكرا أستاذتي .. حفظك الله بإذنه
.gif "sez43"){kind=icon}
