http://www.moe.gov.om/br/
بوركت يداك على هذا الموقع الرائع
وإن شاء الله في ميزان حسناتكم
وإن شاء الله في ميزان حسناتكم
الاعلان عن المهرجان القرائي من خلال استاند تعرفي عند جامع العويس
اعداد وسائل تعريفية بفعاليات المشروع
ويتضمن عدد من الفعاليات الشيقة
1* مسابقة نجوم النظام في مكتبتي لطالبات الصف الاول – الثاني – الثالث
2*عشر دقائق هيا نقرأ ( فعالية يتم تنفيذها في بداية العشر الدقائق الاولى للحصة الاولى من خلال مذكرات مختلفة للمراحل الدراسية ) هدفها انشاء علاقة حميمية بين الطالبة والكتاب وهناك مراعاة للطالبات ذات التحصيلي المتدني
3*برنامج للصاعدات ذات المستوى التحصيلي المنخفض بعنوان امسك قلما وتعلم حرفا
4*مسابقة القارئ الماهر الدورة الثانية على مستوى المنطقة الوسطى 2022 – 2022
المرحلة الاولى الانتهاء من اختيار خمس طالبات من كل صف على حدة
المرحلة الثانية اختيار ثلاث طالبات على مستوى المرحلة الصف الثاني – الثالث – الرابع
المرحلة الثالثة تعميم المسابقة في مارس على مدارس المنطقة الوسطى من نزوى الى الصجعة والرفيعة مدارس اناث ح1
واتمنى ان يكون هناك تفاعل من الامينات كما شهدت المسابقة في دورتها الاولى
5* رحلات منوعة وهادفة
6* اذاعات مميزة ومنوعة وهناك المزيد من الاذاعات …
ومع مزيد من الفعاليات المميزة والمفيدة مع مشروعنا القراءة بذرة تنمو
سنضعها بين ايديكن للفائدة
بارك الله فيكم ، دمتم بحفظ الرحمن …
1- ابدأ بإعداد التقويم التشخيصي لتلاميذك للتعرف على أوجه القصور لديهم .
2. حدد المهارات المطلوب تقويتها ونوع الضعف المطلوب علاجه لكل تلميذ . 3. احصر الأخطاء الشائعة ودونها في قوائم . 4. درب تلاميذك عليها قراءة وكتابة . 5. احرص على وجود مذكرة صغيرة خاصة بكل تلميذ يكتب بها الصور الصحيحة للكلمات التي يخطيء فيها . 6. درب تلاميذك على ربط التحليل الصوتي للكلمة بالتحليل الكتابي في نفس الوقت . 7. احرص على إعداد قوائم للكلمات المتماثلة ودونها في مجموعات بها سمة مشتركة مثل : التماثل السمعي أو البصري أو التجانس في الحروف أو الحروف الساكنة المشتركة . 8. احرص على وجود تدريبات اثرائية وعلاجية من خلال الواجبات الصفية والمنزلية . 9. احرص على إعداد تقويمات أسبوعية لقياس مدى تحسن التلميذ في المهارات . 10. عزز مبادرات تلاميذك وشجعهم من خلال طابور الصباح والإذاعة المدرسية أو من خلال أساليب أخرى كالصاق صور على كراسته أو وضع بطاقة تشجيعية له . 11. أنشئ ركناً للتعلم داخل الصف ، يتم فيه التعلم على شكل مجموعات ، ودرب التلميذ الضعيف على المهارات المطلوبة من خلال مهام وانشطة تخدم المهارات المطلوبة . 12. وظف السطر الإملائي بكراسة صغيرة يتم فيها إملاء التلاميذ مجموعة كلمات تخدم مهارة واحدة أو عدة مهارات أو كلمات تشتمل على نمط واحد . 13. احرص على تصويب أخطاء التلميذ مباشرة في حصص الإملاء . 14. احرص على اشتراك التلميذ في عملية التصويب والبحث عن خطئه بنفسه، ويبحث عن الصورة الصحيحة للكلمة التي أخطأ فيها . 15. وظف التسجيلات الصوتية في معالجة الضعف في القراءة بتسجيل صوت التلميذ أثناء القراءة في الصف أو المنزل لتشجيعه على حب القراءة وتعلمها . 16. احرص على إثارة ميول التلاميذ وجذب اهتمامهم للقراءة بأساليب متنوعة . 17. أحسن اختيار مواد تعليمية بسيطة تعينك على التدريبات القرائية والكتابية المطلوبة . 18. عزز ثقة التلميذ بنفسه وشجعه باستمرار على احراز النجاح في قراءة الكلمات وكتابتها . 19. ابدأ مبكرا في معالجة الضعف ونوع أساليب المعالجة ( فردية وجماعية). الطالب الذي لايملك دافعية للتعلم . قد يكون أحد الأسباب في نقص الدافعية وهو توقعات الآباء المرتفعة جدا .وهنا بعض نقاط المهمة في هذا الخصوص 1- لابد من أن يتجنب الآباء النقد والسخرية من الأطفال. 2- عندما تكون متطلبات الوالدين ضمن حدود قدرات الطفل فإن إنجاز الطفل يكون أكثر واقعية وبالتالي يؤدي هذا إلى أن ينظر الأطفال إلى الكبار على أنهم مصادر للدعم والتشجيع لا للنقد والتجريح . . 2-استخدم أنت كمعلم نظام المكافأة الفورية . 3- امتدح سلوك الطفل بشكل مباشر وغير مباشر . 4- يجب أن تجعل الطالب يشعر بالإنجازات الذي قام بها في المهمات المدرسية .وبذلك يكون مفهوم الذات لديه إيجابيا من خلال سلسلة الإنجازات التي يؤديها وتلقى إستحسان معلميه ووالديه. 5- يجب عدم إرهاق الطفل بالواجبات المنزلية . لأن في هذا قد يتسبب في زيادة إحباط الطفل .خاصة عندما لا يستطيع القيام به . 6- حاول بقدر ماتستطيع أن يكون معاملة الطفل عند بقيه المعلمين قائمة على أساس التشجيع . كي لا يكون هناك تناقض في معاملة الطفل .بينك كمعلم صعوبات وبقيه المعلمين العاديين . 7- اعمل على مشاورة الطفل في الواجبات مثلا يمكن أن تحدد له عددا ما من المهمات وتجعله له حرية الإختيار منها كي يقوم بها . وهذه نقطة مهمة جدا وتسهم فعلا بزيادة دافعية الطالب |
شكرا يا ابو الزهراء على المقترحات
دعوة للجميع !!
|
بارك ربي هذا الجهد الطيب وهذا العطاء الجميل ، متعك الله
بالصحة والعافية أستاذنا الكريم وعلى الرحب والسعة
أتمنى لو كنت قد حضرت هذا الملتقى ..
سلمتم و وفقكم الله …
أعجبتني مسابقة " أزح الغبار عني وتعرف على مضموني"
كل الشكر و التقدير للمعلمات و للإدارة
أتمنى لو كنت قد حضرت هذا الملتقى .. سلمتم و وفقكم الله … |
تسلمين عاشقة الضاد على حضورك في صفحاتنا
بـــــــــــــــارك الله فيـــــــــكم
أعجبتني مسابقة " أزح الغبار عني وتعرف على مضموني" كل الشكر و التقدير للمعلمات و للإدارة |
الله يبارك فيك ويسلمووو على مرور الطيب
الشارقة “الخليج”:
تعد مراكز الأطفال والفتيات بالشارقة مسرحية غنائية لعرضها في حفل افتتاح مهرجان الشارقة القرائي الثاني لتدعم أهدافه الأصيلة في ترسيخ مفهوم أهمية الكتاب وذلك في مركز اكسبو الشارقة.
ويقام المهرجان برعاية حرم صاحب السمو حاكم الشارقة سمو الشيخة جواهر بنت محمد القاسمي رئيسة المجلس الأعلى لشؤون الأسرة، وترصد المسرحية معنى الكتاب المستعمل وتداوله .
تتناول قصة المسرحية التي تعتمد على الحوار والشعر قضية الكتاب المستعمل والممزق من خلال أجزائه المبعثرة وهي الغلاف، رزمة الورق، ورقة طائرة، الورقة المكسرة (المطوية)، ومجموعة أوراق أخرى هي مكونات الكتاب حيث يقوم الأطفال بتجسيد بعض هذه الشخصيات كالغلاف واللاصق ورزمة الورق.
بدأ الإعداد لهذا العمل منذ شهر يونيو/حزيران ،2006 تقدم للمشاركة فيه 38 طفلا وطفلة اختير منهم 12 بعد أن خضعوا لاختبارات عدة للتأكد من قدراتهم، وتتراوح أعمارهم ما بين 9 إلى 11 عاما و يمارسون التدريبات بواقع ثلاثة أيام في الأسبوع بمعهد الفنون المسرحية وقصر الثقافة بالشارقة.
العمل من تأليف وإخراج محمود أبو العباس، الحان وتوزيع موسيقا الأغاني باسل محمد عباس، الديكور من تصميم عماد جعفر والأزياء لميساء الاجوه والإشراف العام للعمل لعائشة حمد مغاور رئيسة قسم الأنشطة بالمراكز.
اضغط على الرابط لمشاهدة الصور
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?…12#post1409712
برعاية حرم صاحب السمو حاكم الشارقة سمو الشيخة جواهر بنت محمد القاسمي رئيسة المجلس الأعلى لشؤون الأسرة بإمارة الشارقة نظمت مراكز الاطفال والفتيات بالشارقة حملات تعريفية بمهرجان الشارقة القرائي الذي سينطلق في الفترة من 5 13 مارس/آذار القادم بمعرض اكسبو الشارقة بغرض الدعاية له وتحفيز الاطفال والجمهور على المشاركة فيه حيث تجوب الحملات المدارس والمراكز التجارية والأندية الرياضية في المنطقة الشرقية، وكانت الانطلاقة الفعلية لها امس الأول، من مدينة كلباء حيث شهدت مدرسة كلباء الابتدائية للبنات أولى فعاليات الحملة.
يشار الى ان برنامج الحملات يقدم خلال الطابور الصباحي من قبل مشرفات المراكز والمنشطات الثقافيات والبراعم ومجموعات من الاطفال الذي ينشدون نشيد (اقرأ يا أمل المستقبل) ونشيد “عالم الكتب” الى جانب برنامج ثقافي قصير وتعريف بالمهرجان وشعاره وأهدافه لتشجيع الأطفال على القراءة اثناء الحملة.
وقوبلت الحملات بالترحيب من قبل إدارة المدرسة والاطفال وتميزت بجو من التفاعل الايجابي الممزوج بالمرح، ورافقها شخصية “نحول” التي اشتهر بها المهرجان القرائي الأول ونجحت في جذب الاطفال ونالت اعجاب الحضور، كما تم توزيع الهدايا وكتيبات تثقيفية وبرشورات تدعو للمشاركة في المهرجان الثاني.
وفي الاطار نفسه، طرحت مراكز الأطفال والفتيات بالشارقة عددا من المسابقات القرائية استعدادا للمهرجان لاقت إقبالا كبيرا من الأطفال من مختلف إمارات الدولة، حيث وصلت المشاركات الى 103 مشاركات.
الجدير بالذكر أن المسابقة مفتوحة لجميع الأطفال من المواطنين والوافدين ذكوراً وإناثاً. وقد شكلت لجان التحكيم ليتم اختيار الفائزين فيها وذلك وفق المعايير التي حملتها كل مسابقة على حدة.
وقد تم تقسيم المشاركين في المسابقة إلى فئات عمرية، كما شكلت لجان التحكيم وتكونت من موزة محمد عبد الرحمن آل كرم مديرة مراكز الأطفال والفتيات والدكتور حيدر وقيع الله مسؤول الدراسات والبحوث ومنال المرزوقي منسقة أنشطة الأطفال وأحمد عرابي مشرف عام النشاط الثقافي بالمراكز وأحمد محفوظ منشط الثقافة في أحد مراكز الأطفال.
وقد تمت المقابلات الخاصة بالتحكيم في مقر إدارة مراكز الأطفال والفتيات بالشارقة كما تم توزيع المشاركين من مختلف المراكز في المسابقة على ثلاثة أيام ففي اليوم الأول الأربعاء الماضي 2022 خُصص للفئات العمرية الأولى من مراكز مدينة الشارقة والمنطقة الوسطى، واليوم الثاني خُصص للفئات العمرية الثلاث من مراكز المنطقة الشرقية بينما خُصص اليوم الثالث السبت 16-2-2008 للمشاركات الخارجية من إمارة أبوظبي ورأس الخيمة ودبي.
وقد انتهت لجان التحكيم من عملها وسيتم إعلان النتائج خلال فترة المهرجان القرائي الثاني.
اضغط على الرابط لمشاهدة الصور
تحت شعار تعالوا نقرأ تنطلق فعاليات المهرجان القرائي الثاني والذي تنظمه مراكز الاطفال والفتيات بالمجلس الأعلى لشؤون الاسرة وذلك برعاية كريمة من حرم صاحب السمو حاكم الشارقة سمو الشيخة جواهر بنت محمد القاسمي رئيسة المجلس الأعلى لشؤون الأسرة أعلن عن ذلك خلال المؤتمر الصحافي أمس.
وقالت احسان مصبح السويدي مدير عام مراكز الاطفال والفتيات ورئيسة اللجنة العليا المنظمة للمهرجان ان المهرجان تظاهرة ثقافية كبيرة تحتضنها الشارقة وتنظمها الإدارة العامة لمراكز الأطفال والفتيات من الخامس وحتى الثالث عشر من الشهر الجاري..وذلك بمركز اكسبو وقد اكتملت كافة الاستعدادات لانطلاقة المهرجان.
واضافت السويدي: ستقوم سمو الشيخة جواهر بافتتاح فعاليات المهرجان الخميس المقبل، في حفل كبير بقصر الثقافة بالشارقة، حيث توجه سموها كلمة حول مهرجان الشارقة القرائي في دورته الثانية، كما ويشمل برنامج حفل الافتتاح فقرات متنوعة منها مسرحية غنائية بعنوان “الكتاب المستعمل” وعروض تقديمية لكل من إنجازات المشروع القرائي ومشروع نادي القراء الصغار ومشروع أمي تقرأ لي.
وقالت السويدي إن سمو الشيخة جواهر القاسمي تحرص على أن يحقق المهرجان رسالته القاصدة لتحبيب القراءة للطفل وجعله يعيش في عالمها، ولفت نظر الأسرة إلى أهمية القراءة للطفل في هذا الزمن المتغير، باعتبارها جزءا لا يتجزأ من الاستعداد لمواجهة المستقبل، وهذا ما تم مراعاته بالفعل وتمت ترجمته في جميع أنشطة المهرجان وفعالياته وفقا لهذا التوجه السامي.
ويفتتح سمو الشيخ عبد الله بن سالم القاسمي نائب حاكم الشارقة رئيس الديوان الأميري مساء غدٍ الأربعاء معرض الشارقة الدولي لكتاب الطفل في اكسبو الشارقة.
وأكدت السويدي على مبدأ الشراكة مع المؤسسات المجتمعية بالقول نحن نسعى إلى قيام شراكة مجتمعية فعالة في هذا المهرجان، ونرجو أن نشيد بالتفاعل من قبل المؤسسات المجتمعية وقد شاركتنا العديد من المؤسسات الاقتصادية والتربوية والاجتماعية في المهرجان، وقد تفاوتت درجة المشاركة واختلفت وفقا لتخصص تلك المؤسسات والأدوار المرتقبة لكل منها، وحقيقة فإن هذه المشاركات نقف عندها كثيرا، فهي تمثل حلقة مهمة، لأننا نؤمن تماما بأن إنجاز الأهداف الكبيرة، وتحقيق الغايات العظيمة يحتاج دائما إلى تضافر كافة الجهود المخلصة.
وقالت موزة كرم رئيسة لجنة الفعاليات من أجل ترسيخ حب القراءة لدى فئات المجتمع بصفة عامة ولدى الطفل بصفة خاصة أعدت لجنة الفعاليات برنامجاً متنوعاً للأنشطة الجاذبة والممتعة للطفل وحرصاً على إشراك أكبر عدد من الأطفال والجمهور في هذه الأنشطة فقد احتوى البرنامج على شقين وهما: الحملات الثقافية وورش الألعاب القرائية بمركز أكسبو الشارقة.
اشتمل برنامج الحملات الثقافية على الحملات الترويجية للمهرجان: والتي انقسمت بدورها إلى الحملات الترويجية بالمراكز التجارية والأندية الرياضية والتي انطلقت في الأول من الشهر الماضي، في بعض مدارس مدينة الشارقة الحكومية والخاصة ثم تلتها في الثامن عشر من الشهر ذاته مدارس المنطقة الوسطى (الرفيعة، الصجعة، الذيد، المليحة، الثميد، المدام).
ثم مدارس المنطقة الشرقية في التاسع عشر من فبراير/شباط في كل من (خورفكان، كلباء، دبا الحصن، وادي الحلو) ونفذ هذا البرنامج في المدارس أثناء طابور الصباح من قبل أطفال المراكز وتضمن البرنامج ترديد أناشيد تحث على القراءة.
من جانبها قالت المسؤولة الاعلامية فاطمة المهيري ان الدورة الثانية للمهرجان تعني أننا تجاوزنا مرحلة التجريب وانتقلنا الى مرحلة التمكين للفعالية باعتبارها تظاهرة ثقافية تستحق الاهتمام نظرا للأهداف السامية التي تسعى إلى تحقيقها.ولا بد من التأكيد على أن مهرجان الشارقة من الفعاليات الناجحة وخاصة بعد أن استطاع أن يرسخ نفسه في الخارطة الثقافية لإمارة الشارقة.
ومن جانبها تصدر اللجنة الاعلامية نشرة خاصة بالمهرجان تحتوي على معلومات مهمة عن الفعاليات وتنشر استطلاعات وتحقيقات مع ضيوف المهرجان في جوانب تتعلق بثقافة الطفل، كما أعدت اللجنة دليلاً مطبوعاً للمهرجان، باللغتين العربية والانجليزية.
وعلى صعيد اخر يصاحب مهرجان الشارقة القرائي نشاط فكري وثقافي واسع، وقد صمم بعناية ليخدم تحقيق أهداف المهرجان.
وجميع هذه الأساليب تتعلق بشكل أو بآخر بالمهارات القرائية، وتعمل على تعزيز القراءة في نفوس الأطفال أو في طرق تجويد تعليم هذه المهارة.
وقالت غادة القاضي رئيس لجنة معرض كتاب الطفل القرائي إن المعرض يقوم بدور مكمل ومتكامل مع الفعاليات الأخرى .وهو من المعارض القليلة جداً المتخصصة في كتاب الطفل في المنطقة العربية ومن شأنه أن يقدم للطفل العربي آخر ما أنتجته المطابع وآخر ما دخل الأسواق من كتب.
وفي هذا المعرض لاحظنا منافسة قوية بين الناشرين لعرض أجود الكتب والوسائل والألعاب التعليمية وهذا في حد ذاته مقصد وهدف من أهداف المهرجان كما أن هناك مشاركة كبيرة من دور النشر والمكتبات بلغ عددها (89) دار نشر ومكتبة من عدد من الدول العربية السعودية والكويت ومصر ولبنان وتونس وسوريا والأردن، هذا بالإضافة إلى مشاركة عدد من المؤسسات المجتمعية، حيث بلغ عدد دور النشر من داخل الدولة ،18 ودور النشر الخليجية 5 والعربية 55 والمؤسسات الحكومية ،11 ويكون العدد الاجمالي 89 داراً.
وبالمقارنة نلاحظ أنه قد زاد عدد دور النشر في هذه الدورة كما زاد عدد المؤسسات الحكومية المشاركة في العرض عن الدورة السابقة.
الطالب الذي لايملك دافعية للتعلم :
قد يكون أحد الأسباب في نقص الدافعية وهو توقعات الآباء المرتفعة جدا .وهنا بعض نقاط المهمة في هذا الخصوص:
1- لابد من أن يتجنب الآباء النقد والسخرية من الأطفال
2- عندما تكون متطلبات الوالدين ضمن حدود قدرات الطفل فإن إنجاز الطفل يكون أكثر واقعية وبالتالي يؤدي هذا إلى أن ينظر الأطفال إلى الكبار على أنهم مصادر للدعم والتشجيع لا للنقد والتجريح . .
2-إستخدم أنت كمعلم نظام المكافأة الفورية
3- إمتدح سلوك الطفل بشكل مباشر وغير مباشر
4- يجب أن تجعل الطالب يشعر بالإنجازات الذي قام بها في المهمات المدرسية .وبذلك يكون مفهوم الذات لديه إيجابيا من خلال سلسلة الإنجازات التي يؤديها وتلقى إستحسان معلميه ووالديه.
5- يجب عدم إرهاق الطفل بالواجبات المنزلية . لأن في هذا قد يتسبب في زيادة إحباط الطفل .خاصة عندما لا يستطيع القيام به .
6- حاول بقدر ماتستطيع أن يكون معاملة الطفل عند بقيه المعلمين قائمة على اساس التشجيع . كي لا يكون هناك تناقض في معاملة الطفل .بينك كمعلم صعوبات وبقيه المعلمين العاديين .
7- إعمل على مشاورة الطفل في الواجبات مثلا يمكن ان تحدد له عددا ما من المهمات وتجعله له حرية الإختيار منها كي يقوم بها . وهذه نقطة مهمة جدا وتسهم فعلا بزيادة دافعية الطالب
المصدرشبكة الخليج)
يعطيج العااافيه..