الوسم: اللغة

إلى أخواني معلمي اللغة العربية : نموذج لدرس لغة عربية بطريقة لعب الأدوار

تمنياتنا لكم بالتوفيق

الأستاذة الكريمة حور الغيد كنت قد أجبت عن الرسالة ولكن يبدو خبرتي بالرابط غير صحيحة ولكني أقول إن الأستاذة موجهة اللغة العربية بمدرستك تجيب عن ذلك وإذا رغبتم باستضافتي للشرح فأنا مستعد بعد التنسيق مع الموجهة أو الموجه المشرف على مدرستك
د البحتري

الأستاذة الكريمة حور الغيد كنت قد أجبت عن الرسالة ولكن يبدو خبرتي بالرابط غير صحيحة ولكني أقول إن الأستاذة موجهة اللغة العربية بمدرستك تجيب عن ذلك وإذا رغبتم باستضافتي للشرح فأنا مستعد بعد التنسيق مع الموجهة أو الموجه المشرف على مدرستك
د البحتري

السلام عليكم :
الأستاذة الفاضلة ..( الحور الغيد )
لقد تمت الإجابة عن كل هذه التساؤلات التي طرحتها بكل تفاصيلها في اجتماعنا مع معلمات اللغة العربية في منطقة الشارقة التعليمية يوم الأحد 19 /10 فإذا كنت معلمة لغة عربية في منطقتنا فأين كنت ؟؟؟؟ أما إذا كنت من منطقة تعليمية أخرى فأرجو التواصل مع التوجيه المختص بمنطقتك...

~::~

وعليكم السلام

الأستاذة الفاضلة .. أروى السميري

ردا على سؤال أيــن كنت ؟ ! .. أخيتي أنا من منطقة رأس الخيمة التعليمية

ولست من الشارقة ،

طرحت الأسئلة لأن هناك أسئلة لا تزال إجاباتها عالقة ..

ولم تتضح لدى البعض الصورة من حيث التوزيع في الدرجات

والاختبار الشفوي

تواصلنا مع التوجيه ولكن يبدو أنه لا تزال

هناك بعض الأمور يجهلها أغلب المعلمين والمعلمات

ولذا طرحت استفساري هنا .. شاكرين حسن متابعتكم

و ردكم .. دمتم برعاية الله

~::~

أنا أيضا عندي استفسار أريد أن أطرحه للأستاذه الفاضلة أروى..
هل دروس الإستماع والتحدث الموجودة في كتاب اللغة العربية للصف السادس
تدخل في الإمتحانات النصفية والنهائية؟؟؟

أخي الفاضل ( ولي أمر ) :
يمتحن الطالب في دروس الاستماع في امتحان اللغة العربية – الورقة الأولى – و يكون موعدها قبل الامتحان النصفي أو النهائي بأسبوع تقريبا .
أما دروس التحدث فقد يرد سؤال حول الإطار النظري لها ضمن السؤال المخصص للمهارات اللغوية في امتحان اللغة العربية – الورقة الثانية- مثل : عدد ثلاثا من مهارات العرض الشفوي ؟
و يمكنك أخي أن تطلع على نماذج الامتحانات للصفين ( الرابع و الخامس ) لأن امتحان الصف السادس يسير وفق النسق نفسه …. و بالتوفيق إن شاء الله .

جزاك الله خيرا يا أستاذتنا الفاضلة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نظم توجيه اللغة العربية في منطقة الشارقة التعليمية

ملتقى تربوياً بعنوان " اللغة العربية ومهارات التفكير الإبداعي "

يوم الأحد الموافق 20 / 4 / 2022 م .. بمعهد الفنون المسرحية

بحضور الأستاذة " منى شهيل " نائب مدير منطقة الشارقة التعليمية

مقدم برنامج الملتقى

كلمة التوجيه قدمها … الأستاذ " فوزي العك "
موجه اللغة العربية ومنسق المادة

جانب من الحضور

التكريم

الورقة الأولى .. من أجل استراتيجية تفكير لغوي مبدع

قصيدة شعرية

الورقة الثانية .. الإبداع في تعليم اللغة العربية

كل الشكر والتقدير للفاضلة عفراء على هذه التغطية الإعلامية المهنية المتميزة

أشكرك غاليتي عفراء على هذه التغطية المتميزة ، و الصور المعبرة ، و العرض الجميل ..
كما أشكر حضورك و مشاركتك التي أسعدتنا جميعا ..
أهديك الحب كله …يا عاشقة اللغة العربية …

شكراً غاليتي عفراء على نقل الفعالية
والشكر موصول لجميع من أعد و نفذ و ساعد وشارك في هذا الملتقى

الزملاء الأعزاء في توجيه اللغة العربية – الشارقة.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
أهنئكم على هذا الإنجاز الكبير المتمثل في الإعداد والتنفيذ لملتقى اللغة العربية.
كم كنتُ سعيدا عندما تتبعتُ أخبار منتداكم من خلال الكلمة والصورة.
وكم كنتَ مبدعا وناجحا يا أبا وليد في إدارتك للفقرات.
أنا ما زلتُ أحسّ أنني معكم وبينكم من خلال متابعاتي لنشاطاتكم عبر منتديات منطقة الشارقة التعليمية.
أبا وليد لقد قرأتُ الكثير من المعاني خلال وقفتك في إدارة الملتقي وتوزيع الأدوار، أنت بحق أحسنتَ صنعا.
لا يفوتني أنْ أسجلّ الشكر والتقدير لجهود الأستاذة عفراء على نقلها أخبار الملتقى بالكلمة والصورة.
الشكر موصول أيضا لزملائي في توجيه اللغة العربية، أخص منهم الأستاذة أروى السميري مشرفة مدونة التوجيه.
وفقكم الله جميعا،،، مع سلامي معطرا لمنطقة الشارقة التعليمية والشارقة الحبيبة.
د. محمد الجاغوب – موجه اللغة العربية عمّان الأردن

سلمتِ معلمتي عفراء على هذه الصور .. وعلى نقل الحدث ..

ربما كوني طالبة هذا ليس مكاني بينكم … لكن عشقي للعربية دفعني لحضور هذا الملتقى …

و استمتعت و استفدت كثيرًا ..

سلمتم و دمتم كا تحبون …

أشكركِ غاليتي على إدراج الصور والخبر

وددت لقاءك في ذلك اليوم …

سلامي للمشرفين على الملتقى

ورد الخبر في جريدة الخليج اليوم

http://www.alkhaleej.ae/portal/5cf6a…317f9e5f3.aspx

تغطيه رائعه وحضور مميز

تسلمين اختي ع الموضوع ..

ولاتحرمينا من يديدج ..

كل الشكر والتقدير لكل من أسهم في إنجاح هذا الملتقى الرائع ، مع خالص الأمنيات بالتوفيق والنجاح لأسرة التوجيه التربوي بمنطقة الشارقة التعليمية الرائدة في أنشطتها والسباقة في فعالياتها المتميزة.
محمد منصور
موجه اللغة العربية بالمنطقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لو لم تكن أم اللغاتِ هي المنى
لكسرتُ أقلامي، وعفتُ مدادي
لغة إذا وقــعت على أسماعِنا
صــارتْ لنا بــردًا على الأكبادِ
ستظــلُّ رابــطة تؤلف بــينــنا
فهــي الرجاءُ لنــاطقٍ بالــضادِ

إخواني أهل الضاد الأعزاء :
تشرفت اليوم بالانضمام إلى أسرتكم الراقية، التي أثلجت صدري – حقيقة- وأشعرتني بالأمان والاطمئنان ؛ لأنها تستظل بظلال لغة الضاد الوارفة، وتجتمع لتذود عنها، وتحافظ على مكانتها ، فحملت أمتعتي وجئتُ إلى هنا لأسعدِ بوجودي بينكم ،فقد شعرتُ الآن أنني وجدت ضالتي ، حينما وجدت هذا المنبر الرائعِ الذي – بإذن الله -سيروي ظمئي اللغوي ، ويساند خطاي نحو تحقيقِ مرامي في ترسيخ مكانة لغتنا العظيمة بنفوس أبنائها . فدمتم ، ودام إبداعكم اللغوي هذا

شدني موضوع ملتقاكم اللغوي ، الذي يعزز ارتباط لغتنا العظيمة بمجال الإبداع ، ولقد أثبتت الكثير من الدراسات التربوية أن الفرد لا يستطيع أن يبدع في أي مجال إلا إذا أتقن لغته الأم أولا ؛ فكيف بلغة القرآن الكريم التي وسعت آي الله لفظا ومعنى ؟؟
ولا أدري مدى إمكانية الحصول على نسخة إلكترونية من ورقتي العمل اللتين عُرضتا خلال الملتقى . فإذا كان بالإمكان ذلك ، سأكون شاكرة ممتنة جدا لكم .

أرجو أن تقبلوني معكم في أسرتكم ، ولي الشرف أن أشارك معكم ، وأتواصل من خلال هذا المنبر ، في كل ما من شأنه الارتقاء بمستوى أبناء الضاد في لغتهم .

جعلكم الله حماة للعربية ….
أختكم / بنت عدنان

ولا أدري مدى إمكانية الحصول على نسخة إلكترونية من ورقتي العمل اللتين عُرضتا خلال الملتقى . فإذا كان بالإمكان ذلك ، سأكون شاكرة ممتنة جدا لكم .

أرجو أن تقبلوني معكم في أسرتكم ، ولي الشرف أن أشارك معكم ، وأتواصل من خلال هذا المنبر ، في كل ما من شأنه الارتقاء بمستوى أبناء الضاد في لغتهم .

جعلكم الله حماة للعربية ….
أختكم / بنت عدنان[/SIZE][/COLOR][/QUOTE]

أشكر كل الأقلام المبدعة ، و القلوب المحبة التي جمعها عشق لغة الضاد ..
أشكرك غاليتي ( ميثاء سعيد ) فأنت عضو فاعل في أسرة الضاد ، اتحفتنا بتصميمك العرض الرائع الذي ازدان به مدونة العربية … و ها انت تضعين بين أيدينا اخبار الملتقى في وسائل الإعلام ، فما أروعك عاشقة وفية للغتك !! بوركت جهودك .
أشكرك عزيزتي ( عاشقة الضاد ) على اهتمامك بلغتك و كونك طالبة لهو أمر يزيد من سعادتنا و يفرح قلوبنا فهدف الملتقى الأول هو ترسيخ جذور لغتنا الحبيبة في قلوب أبنائنا ، فمرحبا بك عضو عزيزا فاعل في أسرة اللغة العربية ..
أستاذي د . الجاغوب .. الغائب الحاضر … شكرا على التواصل و الكلمات الجميلة و المشاعر الطيبة .

دمتم للعربية ذخرا وسندا … ودائما من تألق إلى تألق .

جزيل شكري لك أختي العزيزة : أروى السميري على كلماتك المحفزة الرائعة ، التي أشعرتني فعلا أنني أنتمي إلى ظلال أسرتكم الطيبة . فهكذا هي لغة الضاد دائما ، مجمَع راقٍ يسعى لضم الكل بين جنباته، وأم حنونة تحتوي أبناءها بدفئها وحنانها ، مهما حاولوا العقوق بها .

كلماتي عاجزة عن شكرك أيضا لمحاولتك الجادة في توفير نسخ من أوراق العمل التي عرضت خلال الملتقى .ولا يسعني إلا أن أقول:
كل الهدايا قد رأيتُ صنوفها.. إلا الكــلام ففــيه ما لــم يُسمــعِ
فجعلتُ إهدائي إليكِ مدائحًـا .. مثل الرياضِ من الكلامِ المُبدعِ

دمتم حُماةً لأمّ اللغات

كل الشكر و التقدير على هذه التغطية المتميزة جزاك الله كل خير

أفضل لغة على الإطلاق … بلاغة – نقد – معاني هادفة اللغة العربية
مشكوريييييين ع الموضوع

دامت لغتي عامرة بالفرح والعطاء

معلمتي أروى شكرًا لكِ على كلماتكِ الرائعة …

كان لي الشرف بالحضور و رؤيتكم …

تقبلوا فائق احترامي لكم جميعًا …

أختي الأستاذة الفاضلة / أروى السميري

أردتُ الاستفسار – تكرّما – هل من جديد في مسألة توفير نسخ من أوراق العمل الخاصة بالملتقى ؟

أعتذر عن تكرار طلبي ؛ نظرا لحاجتي الملحة إليها .

جزيل شكري وتقديري على جهودكم القيّمة.

عزيزتي ( بنت عدنان ) ..
ما أعذب كلماتك ! …تتضاءل أمامها كل كلمات الشكر و التقدير .
كوني على ثقة عزيزتي أنه بمجرد حصولي على نسخة من اوراق العمل فسأسعى جاهدة أن تكون بين يديك.

رائعة لغتنا العربية كروعة احتواء الأم للجنين شامخة شموخ الجبال كم أسعدتني التعليقات التي كتبت عن الملتقى وهذا إن دل على شيء فإنما يدل على نجاح الملتقى وأثره الذي أصبح جليا في الميدان التربوي بتكاتف جهود توجيه اللغة العربية ومجلس التوجيه وكل من ساهم في هذا الملتقى وأخص بالذكر الأستاذ فوزي والأستاذة أروى وكل توجيه اللغة العربية .
وكم أسعدني تواجد الأستاذ محمد الجاغوت الذي غادرنا بالصورة ولكن بقي في الذاكرة شكرا لك أستاذي الفاضل كم نتوق لمعرفة أخبارك ونتمنى لك التوفيق أدام الله كل من سعى للحفاظ على لغتنا الحبيبة : )

العزيزة الأستاذة ( حصة الخاجة ) :
ما أجمل الكلمات عندما تخرج من قلب محب ..عاشق للغة العربية ، يفرح عندما يرى الأقلام تترنم بجمالها و تعمل على نصرتها و بقائها خالدة شامخة في القلوب و العقول و على الشفاه ، قلب يحمل هم العربية بين جوانحه و يسعى دائما إلى عزها و رفعتها … دمت للعربية ذخرا .

شكرا للاخت حلوة المعاني نقل الخبر

جزيت خيرا يا حلوة المعاني على هذا الأخبار الحلوة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

أدخلوا على هذه الرابطة

http://misshaifaa.wordpress.com

وستجدون ما يتم دراسته في مدارس الغد للمواد الثلاثة ( رياضيات وعلوم واللغة الإنجليزية )

وبالتحديد للفصل الدراسي الثاني 2022

فقط للطلاب وطالبات الصف الثالث الإبتدائي

يزاج الله ألف خير ويجعله ربي بميزان حسناتج إنشالله

الله يعطيكم العافيه مشكورين

المدونـة خاصة لأوليـاء الأمور فإذا بغيتوا شي حطوا تعليق في المدونة وصدقوني راح تلاقون اللي تبونه .. جربوووا

خصوصـاً لو بغيتوا أوراق عمل للمواد الثلاثة ولا حتى نماذج لأمتحانات وغيرها

بارك الله فيك

فدييييييييييتكم والله

مشكوره ماتقصري

جزاك الله خير
بصراحة أنا غير قادرة على التعبير عن شكري لج
يا ريت لوكنت معلمة بنتي
كنت ما بحتاج للبحث

شكراً لك الاشخاص اللي دخلوا على مدونتي الخاصة .. طبعاً حبيت انوه هذي السنة انا ادرس الصف الأول فـ مراح ادون إلا اللي يخص الصف الاول لمادة الرياضيات والعلوم واللغة الانجليزية التابعة لمدارس الغد ، وشكراً

وجدت موقع يحتوي على مجموعة من أوراق العمل التي إستفدت منها في تعليم إبني بالروضة فأحببت المشاركة بها

إنها موقع أجنبي رائع لجميع المراحل …

لدخول الموقع إضـــغط هنــــــــــا

أرفقت لكم أوراق عمل للروضة من نفس الموقع

مع خالص إحترامي وتقديري

يزاج الله خير يا الغالية أن شاء الله في ميزان حسناتج
والله من زمان أدور على مثل هذ الاوراق لبنتي في الروضة

جميعاً إن شاء الله عزيزتي بطاطس

تسلمين أختي الغالية

جزاك الله ألف خير

أخت أم سلطان ونوره مشكووووره على الموقع…لكن ماينفتح معاي …الموقع يباله رقم السر وانا ماعرف …ساعديني الله يخليج…

سلمت يمناك

عزيزتي أم يمامه الموقع لا يحتاج رقم سري فأنا أقوم بالتنزيل منه بإستمرار
تأكدي من الموقع مرة أخرى وأخبريني

وشكراً على كل الردود

الف شكر للمجهود الجميل

بوركت جهودك الرائعه يا اختي العزيزة

اشكرك ياام سلطان ع الموقع الجميل

جزاكم الله خيرا

يعطيــــــــــــــــــــــــك العافية

والله يجـــــــــــــــــــــــــــــــــــزاك بالخير

جزاك الله خيرا

مشكورة على هذة الاوراق الرائعة

ألف شكر لعزيزتي المتميزة الأستاذة ميثاء على هذه التغطية الرائعة لورشة العمل.

شكراً عزيزتي على نقلك لخبر هذه الفعالية
والشكر موصول لكل من ساهم و أعد الورشة

العفو اخواتي الكريمات

ماشاء الله
جزاكم الله خيرا

أشكركِ أختي الفاضلة ميثاء على نقل هذه الفعالية وأتمنى لكم المزيد من التميز والإبداع

شكرا .. شكرا ميثاء !!

الأخت ميتاء اعلامية رائعة في نقل الأحداث .. لها كل الشكر

اتمنى ان تنال إجابكم وأن تفيدكم

http://www.mediafire.com/?22rnmhjbjki

http://www.mediafire.com/?fldht5thm2o

http://www.mediafire.com/?tingjm1znmy

http://www.mediafire.com/?xn0zmuokno0

http://www.mediafire.com/?tydjmxo4dzv

http://www.mediafire.com/?jjnzzhvjjmg

http://www.mediafire.com/?2wjjmyzuhkl

http://www.mediafire.com/?zmnommlwwxt

thank youuuuuuuuuuu

جزاك الله خبراً , أستاذي حبذا لو نقلت الموضوع لقسم اللغة الانجليزية لتكون الفائدة أكبر وأعم , وسامحني..

الدورس ليست لغة انجليزية
ولكن هي دروس رياضيات ولكن مكتوبة باللغة الانجليزية
هذل للتوضيح
ولك جزيل الشكر

روووووووووووووووووووعة يسلمووو

تسلمين أنين الصمت … ع الموضووع الصرااحهـ استفدت منه ,, يعطيج العافيهـ

يسلموووووووووووووووووو

سلمتِ غاليتي …

إن لغتنا الرائعة بها من العجائب و الغرائب ما تحتار منها العقول …

بوركت جهود كل من قرأ ووضع ردا ً للموضوع …

يسلموااااااااااااااا

يـــــــــــــســــــــــــــــــلـــــــــــمــــ ــــواا

الموضوع بكل صراحه نال على إعجابي…

أشــــــكر كل من تفضل و قرأ وعلق على هذا الموضوع المتواضع …

ميرسييييييييييييييييييييييييييي

أرجو أن الموضوع قد حظي على إعجابكم

التكاثر الخــــضري (اللاجـــنسى):
يُبنى التكاثر الخضري على أساس فصل أجزاء من النبات ثم زراعته وتركه لينمو من أجل ظهور نباتات جديدة تماثل الأصل، ومن أهم أنواع التكاثر الخضري:
أ- التكاثر بالعقل
إكثار النبات عن طريق فصل أجزاء خضرية منه، وهذه الأجزاء قد تكون من الساق وتسمى بالعقل الساقية أو من الأوراق وتسمى بالعقل الورقية أو من الجذور وتسمى بالعقل الجذرية أو من السوق المتحورة وتسمى بالعقل المنحدرة من ريزومات ودرنات وكورمات وأبصال.
وتعتمد جودة العقل المأخوذة على الكمية المخزنة فى أنسجة العقلة من المواد الكربوهيدراتية، فالنسبة العالية من المواد الكربوهيدراتية تُعطى نتائج ممتازة عند زراعتها، كما أن العقل المأخوذة من النباتات الصغيرة فى السن تُخرج جذوراً جيدة بصفة عامة أكثر من عقل النباتات الكبيرة.
ب- التكاثر بالترقيد
طريقة أخرى من طرق تكاثر النبات، حيث يتم جعل أفرع النباتات أو سيقانها تنتج جذوراً وهى مازالت ملتصقة بالنبات الأم. لكنها طريقة صعبة ولا تُستخدم مع الكثير من النباتات لصعوبة إخراج، ويُستعمل على نطاق واسع مع النباتات الخشبية الصلبة أو مع بعض النباتات العشبية مثل القرنفل.
ومن أنواع الترقيد المتعددة:
– الترقيد الأرضي: بحنى فرع من أفرع النبات على الأرض ويُدفن جزء منه فى التربة بعمق 5-10 سم بعد عمل قطع فى الجانب السفلى من هذا الجزء المدفون، وعلى أن يتم ريه من آن لآخر ويُخرج جذور يتم فصلها من الأم تدريجياً، يستغرق تكون النبات الجديد من 3-6 أشهر. يُجدى هذا النوع من التكاثر مع المتسلقات والياسمين بأنواعه.
– الترقيد القمعي: ويُستخدم مع النباتات التي له فروع قريبة من سطح الأرض بالاستعانة بأقماع من الزنك ذات مفصلات لفتحها أو غلقها، حيث ترقد الأفرع فى القمع بعد عمل قطع فيها مثل الترقيد الأرضي. ثم يُملأ القمع بالتربة التي يتم ريها من حين لآخر، وقد يتم استبدال القمع بأصص مشقوقة إلى نصفين بوضع الفرع بين هذين الشقين ثم يغلقا بعد ملئه بالتربة وريها ثم ربط الشقين برباط.
– الترقيد الثعباني: تدفن أجزاء من الساق المراد ترقيدها بالتربة عند أماكن عديدة بالتبادل مع أماكن أخرى غير مغطاة من الساق.
– الترقيد المستمر: دفن الفرع بأكمله فى التربة لعمق 10 سم على أن يُترك الطرف فقط ظاهراً فوق سطح التربة.
– الترقيد الهوائي: تتبع هذه الطريقة فى النباتات التي تحمل أفرعها بعيداً عن التربة ولا يمكن توصيلها لها، حيث يقع الاختيار على الأفرع الصغيرة التي ليس بها أوراق بعمل قطع رأسي ثم يُغطى القطع أو (الجرح) بواسطة مادة منشطة للنمو وتُغطى بطبقة من تغطية كاملة (وهو نوع من أنواع الطحالب التي تُستخدم كتربة معدلة).
ج-التكاثر بالتطعيم :
التطعيم هو عبارة عن تركيب برعم أو أكثر أو جزء من نبات على نبات آخر ينتج عنه التئام الجزأين سوياً.
وتُجرى عملية التطعيم للنباتات على طبقة من الكامبيوم مستمرة بين اللحاء والخشب، ومن الأفضل أن تكون النباتات منتمية إلى نفس السلالة وأفضلها على الإطلاق إذا كانت من نوع واحد (وهذا لا ينفى وجود التكاثر بهذا النوع بين الأجناس وبعضها).
توجد أنواع عديدة للتكاثر بالتطعيم:
– التطعيم الدعامى.
– التطعيم بالقلم أو بالشق.
– التطعيم بالعين.
– التطعيم السوطى.
– التطعيم اللساني.
– التطعيم بنزع قطعة من الساق.
– التطعيم القاعدي.
– التطعيم بالرقعة.
– التطعيم بالقشرة.
– التطعيم بالقلم الجانبي.
– التطعيم باللصق.
– التطعيم البر عمى.
– التطعيم فى الصوب الزجاجية
ويُطلق على الجزء من النبات الذي يطعم عليه البراعم "الأصل" من الجذر أو الساق، ولفظ "الطعم" على الجزء من النبات الذي يتحد مع الأصل وعادة ما يكون ساق. تختلف الطعوم فى طولها حسب طول كل نبتة والطول العادي هو (15) سم. يتوقف نجاح التكاثر بالتطعيم على كيفية اتحاد كامبيوم الأصل بكامبيوم الطعم بحيث يكونا على اتصال مضبوط، ويتم ربط الطعم بالأصل وبعد الربط يتم اللصق بمادة لاصقة لتمنع دخول الماء وكذلك لمنع جفاف الأنسجة المقطوعة (المجروحة) حديثاً. توجد مادة للتشميع قديمة مؤلفة من طين (جزأين) وجزء من روث البقر وقليل من الدريس، تخلط مع بعضها بعد إضافة الماء لتكون شبيهة بالمعجون، أما الشمع الجديد فيتكون من جزء من شحم البقر وجزأين من شمع النحل وأربعة أجزاء من الصمغ. يتم صبهم جميعاً فى الماء البارد وتعجن المكونات باليد، وعند استخدامه يُسخن مرة أخرى ويُطلى به مكان الاتحاد لكن ليس بدرجة كبيرة حتى لا تتلف الأنسجة. والآن يوجد شمع للتطعيم يُستخدم بارداً، كما يوجد شريط لاصق يقوم بالربط والتشميع فى آن واحد.
واللجوء إلى التكاثر بالتطعيم يكون للأغراض التالية:
– تجديد النباتات القديمة.
– أقلمة بعض النباتات فى أجواء غير مناسبة.
– تغيير بعض الصفات النباتية.
– مساعدة النباتات ضعيفة الجذور أو التي لديها حساسية شديدة للإصابة بالأمراض والآفات.

د- التكاثر بالجراثيم:
المقصود بالجراثيم هنا أجسام ذات خلية واحدة تقوم مقام البذور لإتمام عملية التكاثر فى النباتات عديمة الإزهار ولا يتوقف على الاختلاط الجنسي كما فى النباتات الزهرية. ويشبه هذا النوع التكاثر بالبذور لكن الفرق بينهما هو أن التكاثر بالجراثيم لا يحتوى على جنين. فعندما تسقط هذه الجراثيم على الأرض من النباتات مع مساعدة الماء والرطوبة تُخرج أجساماً خيطية صغيرة تكون الأعضاء التناسلية بحيث يحمل كل عضو تناسلي مؤنث جرثومة مؤنثة، وكذلك يحمل عضو التناسل المذكر عدة جراثيم هدبية. وتسبح إحدى الجراثيم الهدبية بمعاونة قطرات الماء لنقل الجرثومة المؤنثة ثم تلقيحها، وتكون الزيجوت الذي ينمو ويشكل النبات الجديد.
هـ- التكاثر بالتقسيم :
وهو يُتبع مع النباتات مثل الفوجير والأسبرجس، التي تخرج تيجاناً فى أطراف سوقها الأرضية أو الريزومات، بحيث يتم تقسيم الريزومات إلى قسمين أو ثلاثة يحمل كل منها جزء من الأوراق ويتم زراعتها على حدة.
و- التكاثر بالخلفة/الفسائل:
الخلفة هو عبارة عن نمو ثانوي من براعم إبطية قرب أو تحت سطح التربة، ويكون لها جذور مستقلة عن النبات الأم لذا فهو يشابه النبات الأم فى كل صفاته ويُراعى عند الفصل ألا تحدث جروح كبيرة تعرض النبات الجديد للفطريات، ويفضل عزله عندما يكون الجو معتدلاً فى الربيع والخريف. بعد الفصل يتم تغطية النبات بقش الأرز لحمايته من المؤثرات الخارجية. تصلح هذه الطريقة مع نباتات الزينة.
ز- التكاثر بالسرطانات:
السرطانات عبارة عن نمو ثانوي من براعم ساكنة بالقرب من قاعدة النبات أو تحت سطح التربة، لكن ليس لها جذور مستقلة بنفسها كما فى حالة الخلفة وتعتمد فى غذائها على الأم. وعند الفصل لابد وأن تُفصل النموات بجزء من الجذع الأصلي الذي يُطلق عليه الكعب ليساعد النبات الجديد على تكوين الجذور لأنه يحتوى مواد غذائية من النبات الأم.
ويوجد للتكاثر الخضري مزايا وعيوب، فمن مزايا هذا التكاثر الوصول على النضج الكامل للنبات بعد فترة قصيرة من الزراعة، كما أنه لا يحتاج إلى عناية كاملة لأطوار الحياة الأولى للنبتة والتعرض للحشائش والآفات الضارة أقل من التكاثر البذري.
أما عن العيب الذي يتواجد فى هذا النوع من التكاثر هو احتمال نقل الأمراض من الآباء، فى حين أنه لا يحدث ذلك مع التكاثر البذري.
* ثالثاً التكاثر بالهرمونات:
قد توصل علماء النبات أن عملية النمو فى النباتات تتحكم فيها مواد كيميائية يُطلق عليها الهرمونات وهى ذات طبيعة نشطة. تُنتج هذه الهرمونات فى البراعم والأوراق أو فى القمم النامية، ثم تنتقل هذه الهرمونات إلى الأجزاء الأخرى فى النبات لكي تقوم بعملها فى زيادة النمو، وأصبحت هذه الهرمونات تأخذ مجالاً كبيراً فى الأبحاث حيث تم التعرف على الأنواع التي تحدث تأثيراً فى عمليات التنفس بل وأمكن تحضيرها صناعياً ويطلق عليها العلماء "المواد المنظمة للنمو".
ومن هذه المواد المنظمة للنمو "أندول حامض البيوتريك" حيث يساعد نباتات معينة على إخراج جذورها بل ويسرع فى إخراجها .. لكن هناك تحذير دائم وأبداً بان الإفراط فى أي شيء يقدم الضرر وليس النفع وهكذا الحال مع الهرمونات المنظمة للنمو.
كما بينت التجارب أن هذه المواد تؤثر على العقل الورقية تحت درجة حرارة 18 درجة مئوية وعندما تكون التربة حامضية نوعاً ما أو متعادلة.
توجد طريقتان لمعاملة العقل بالهرمونات المنظمة للنمو:
– الطريقة الأولى: بغمس العقل فى محلول الهرمون لمدة (18-24) ساعة ثم تغسل وتزرع.
– الطريقة الثانية: استخدام الهرمون فى شكل المسحوق، أولاً يتم غمس العقلة فى الماء ثم هزها للتخلص من الماء الزائد ثم غمس قاعدة العقلة فى المسحوق ثم هزها للتخلص من المادة الزائدة وتُزرع.

* تعريفات هامة:
– الأبصال: الأبصال هي عبارة عن ساق قرصية أرضية قصيرة، تحمل برعم طرفي كبير وتحيط به الأوراق اللحمية العصارية المليئة بالغذاء.

– الكورمات: الكورمات عبارة عن سيقان منتفخة تخزن فيها المواد الغذائية، ويوجد عليها أوراق حرشفية تحمل فى داخلها براعم. وتتكون عند قاعدتها جذور عرضية تمتص الماء والأملاح وقد تنمو البراعم الجانبية مكونة ساقاً منتفخة تختزن الغذاء.

– الريزومات: هى سيقان زاحفة تنمو تحت سطح التربة ومقسمة على عقد وسلاميات، حيث توجد براعم عند العقد مغطاة بأوراق حرشفية أو عصيرية

يتم ظهور الفيروس في خلايا النبات المصاب عن طريق جرح على السويقة أثناء نموها وعند احتكاكها بالتربة وأيضا" عند نمو الجذور فتتمزق بعض الشعيرات الجذرية وتدخل عن طريقها الجزيئات الفيروسية ويمكن أن يدخل الفيروس للنبات أثناء أصابته بالفطريات والأحياء الدقيقة الأخرى الموجودة بالتربة .

o أمثلة للفيروسات التي تنقل عن طريق التربة:
– فيروس مرض الموزايك الأصفر للعنب .
– فيروس مرض تورد القمح الشتوي .
– فيروس تجعد وتخطط أوراق الدخان .
– فيروس مرض تضخم العروق في الخس .
– فيروس تبرقش الدخان .

ويمكن أن تحتفظ بعض الفيروسات بحيويتها في التربة مدة طويلة مثل فيروس موزايك الدخان الذي يحتفظ بحيويته في التربة الرطبة لمدة سنتين وفيروس موزيك القمح الشتوي يحتفظ بحيويته في التربة لمدة ست سنوات .

شكرا يا أنين الصمت ..معلومات جديدية وشيقة

( فارسة العربية ) أشكر لك المرور الطيب ..

أشــــــكر كل من تفضل و قرأ وعلق على هذا الموضوع المتواضع …

موكككككككككككككككككككككككككااتعغععغتا