التصنيفات
رياض الأطفال

مسح للخبرات اللغوية والرياضية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخواتي المعلمات الغاليات…..
حبيت أشارككم هذا المسح الخاص للمستوى أول روضة ( الخبرات اللغوية والرياضية),وأتمنى ينال اعجابكم.

التحميل من هنا

If you have an apple and we exchange these apples then you and me will still each have one apple. But if you have an idea ,I have an idea and we exchange these ideas , then each of us will have two ideas

مع تحياتي أختكم خالدة الزعابي روضة المروج بكلباء

شكرااااااااااااااااااا ويزاك الله الف خير
ألف شكر لج
شكرا جزيلا
يعطيج العافية يا خالدة وما قصرتي
يا خالدة يوم حملت الملف طلع لي غير معروف
لو سمحتي اضغطي الملف مرة ثانية على rar
غاليتيrose2007
اخرجي ثم حمليه مرة أخرى وسوف يفتح ان شاء الله
وشكرا على التواصل
ممكن اعرف الملف شو البرنامج اللي يستخدم حق تشغيل الملف لاني حملته وما تشغل ؟
ما يستوي يالغالية حااولت الملف غير معروف
حاولي اتحملينه على ون زيب
الله يعطيج الصحة والعافية الشارقة
thanks alot …….. great efforts
يعطيج العافيه
جزاك الله خيرا
???? ,dk hgl,q,u?
شكرااااا جزيلااااا الشارقة
33CCFFاختي ما يشتغل الملف
ط§ظ„ط´ط§ط±ظ‚ط©
شكرا لك

جاري التحميل و الاطلاع

عافاك

التصنيفات
الصف العاشر

عرض تقديمي لدرس " المقابلة " في كتاب المهارات اللغوية ، للصف العاشر .

عرض تقديمي لدرس " المقابلة " في كتاب المهارات اللغوية ، للصف العاشر .
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
مشكوووووووووووووووووووورين
الله لا يحرمنا منكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
شكرا لاهتمامك و أرجو لك التوفيق
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
why it doesnot want to work
any way thank you
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
~::~

السلام عليكم

جزى الله كل من يساهم في نشر الخــير

لإفادة إخوته وأخواته الخير والثـــــواب

بــوركــتــم

~::~

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
يسلموووو..

و اذا ممكن اجابات ص 52من كتاب المهارات..

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
جزيت خير ا وفي ميزان حسناتك إن شا ء الله

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
بارك الله فيك و جعله في ميزان حسناتك
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
الشكر الموفور لكم جميعا و بارك الله فيكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
مشكووووووورة و ما تقصرين
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
ط§ظ„ط´ط§ط±ظ‚ط©
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
شكـــــــــــــــــــراًً
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
بليييز ساعدوني في المقال
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
مشكوووووووووووووووووووووووووور والله ما قصرت
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
يسلموو ع الطرـح

ربي يعطيكـ العافيهـ

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
بارك الله فيكم جميعا
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
مشكوووووووووووووووور اخووووووووووووووووووووي ماتقصر والله

يزاك الله الف الف خير

لانه انا عندي شرح عن المقابله

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
يزاك الله الف الف خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
صراحة أنا إستفدت من البور بوينت لأن الأستاذ ما حل الدرس وعلى كل حال جزاكم الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
power point رائع جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
لقد استفدت من العرض فقد ساعد على الحل وشكرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نزف القلم الشارقة
ط§ظ„ط´ط§ط±ظ‚ط©

شكرا كتيييييييييييييييير و ما بتصرو ان شاء اللهالشارقةالشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
جزام الله خير الجزاء على ما افدتموناالشارقةالشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
عرض جميل .. تشكر عليه

جعله الله في ميزان حسناتك ان شاء الله

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar عرض تقديمي لدرس المقابلة في كتاب المهارات اللغوية للصف العاشر .rar‏ (76.3 كيلوبايت, المشاهدات 3156)
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

البرمجة اللغوية العصبية

ما هي البرمجة اللغوية العصبية ؟؟؟ ________________________________________

الإخوة والأخوات الكرام
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يتساءل الكثير عن معنى البرمجة اللغوية العصبية ، وقد طلب أكثر من شخص إنزال تعريف مبسط عنها تسهيلاً لمن يرتاد القسم لأول مره دون سابق معرفه ، حتى لا يشعر أنه دخل متاهه لا يعرف اولها من آخرها
وتحقيقاً لهذا الأمر أنقل لكم بعض السطور عن مفهوم البرمجة اللغوية العصبية واستخداماتها
البرمجة اللغوية العصبية ( Neuro Linguistic Programming ) واختصاراً N L P

كلمة Neuro تعني عصبي أي متعلق بالجهاز العصبي :
الجهاز العصبي هو الذي يتحكم في وظائف الجسم وأدائه وفعالياته :- كالسلوك ، والتفكير ، والشعور .

كلمة Linguistic تعني لغوي أو متعلق باللغة :
اللغة هي وسيلة التعامل مع الآخرين .

كلمة Programming تعني برمجة :
البرمجة فهي طريقة تشكيل صورة العالم الخارجي في ذهن الإنسان ، أي برمجة دماغ الإنسان.

البرمجة اللغوية العصبية علم يدرس طريقة التفكير في إدارة الحواس ومن ثمّ يبرمج ذلك وفق الطموحات التي يضعها الإنسان لنفسه .

مصطلح البرمجة اللغوية العصبية (Neuro Linguistic Programming ) يطلق على علم جديد ، يستند على التجربة والاختيار ، ويقود إلى نتائج محسوسة ملموسة. البرمجة اللغوية العصبية تنظر الى قضية النجاح والتفوق على انها عملية يمكن صناعتها ، وليست وليدة الحظ أو الصدفة . ذلك أن احدى قواعد الهندسة النفسية تقول : أنه ليس هناك حظ بل هو نتيجة , وليست هناك صدفة بل هناك أسباب ومسببات . . وهو علم ذو أهميّة كبيرة لكل الناس وخاصة للذين يريدون ان يغيروا عادتهم القبيحة ويؤثروا في غيرهم

البرمجة االغوية العصبية طريقة او وسيلة تعين الانسان على تغيير نفسة : اصلاح تفكيره وتهذيب سلوكه وتنقية عاداتة وشحذ همته وتنمية ملكاته ومهاراته وكذلك الهندسة النفسية طريقة ووسيلة تعين الانسان على التاثير في غيره فوظيفة هذا العلم اذن وظيفتان ومهمتة اثنتان : التغيير والتاثير . تغيير النفس وتغيير الغير . واذا ملك الانسان هذين الامرين فقد وصل الى ما يريد ونال ما يطلب .
البرمجة االغوية العصبية تنظر الى قضية النجاح والتفوق على انها عملية يمكن صناعتها وليس هي وليدة الحظ أو الصدفة . ذلك ان احد قواعد هندية النفس الانسانية تقول : انه ليس هناك حظ بل هناك نتيجة وليست هناك صدفة بل هناك اسباب ومسببات
.
يقول المفكرون والقادة والمصلحون و رجال التربية إنه يجب على الانسان ان يكون مثابراً مجداً صبوراً متقناً لعملة منظماً لوقتة . . . الى اخر القائمة الطويلة من مفردات ( الجودة ) ولكنهم لم يقولوا كيف يمكنم للانسان ان يفعل ذلك . علم النفس لا يهتم بالاجاية على هذا السؤال . اما هندسة النفس الانسانية فتجيب عليه … علم النفس يناقش التشخيص ووضع الحلول دون أن يبيّن الكيفية .. أما البرمجة اللغوية العصبية فتناقش الكيفية وتهتم بها .. كما أن علم النفس يدرس السلبيات وأسبابها وكيفية التخلص منها أما الـ NLP فيدرس الإيجابيات وكيفية الوصول إليها .

نبذة تاريخية عن البرمجة اللغوية العصبية (Neuro Linguistic Programming ) :

بـدأهذا العلم في منتصف السبعينات ، حين وضع العالمان الأمريكيان : الدكتور جون غرندر ( عالم لغـويات ) ، و ريتشارد باندلر ( عالم رياضيات ومن دارسي علم النفس السلوكي وهو مبرمج كمبيوتر أيضاً ) ، كانا هذان العالمان فذين في تخصصهما غير أنهما يئسا من الروتين الكابح الذي ظلّ يسود العلوم الإنسانية .. وقد بنيا هذا العلم على جهود آخرين على رأسهم العالم النفساني والمختص في اللغويات ميلتون أريكسون والعالمة الإجتماعية والمختصة في العلاج الأسري فرجينيا ساتير وعالم السلالات الإنسانية جرج ريبيرتس ، وقد فكرا لماذا تكون لدى بعض الناس مهارة ليست لدى غيره ؟ ، و لم يكن اهتمامهما ينصب على معرفة ماذا يفعل الناجحون و إنما كيف يفعلون ، و قد اهتما بدراسة وتحليل ثلاثة من أبرز الناجحين في العلاج النفسي في زمانهما ، منهم الخبير النفسي الدكتور ميلتون أركسون ..و قد نشرا اكتشافهما لأساسيات الـبرمجة اللغوية العصبية عام 1975م في كتاب من جزأين . ثم خطا هذا العلم خطوات في الثمانينيات ، و انتشرت مراكزه ، و توسعت معاهد التدريب عليه في الولايات المتحدة الأمريكية وبريطانيا و بعض البلدان الأوربية الأخرى . و لا نجد اليوم بلداً من بلدان العالم الصناعي إلا وفيه عدد من المراكز والمؤسسات لهذه التقنية الجديدة .

من فوائد البرمجة اللغوية العصبية (Neuro Linguistic Programming):

1. السيطرة على المشاعر .
2. التحكم في طريقة التفكير وتسخيرها كيفما تريد .
3. التخلص من المخاوف والعادات بسرعة فائقة .
4. السهولة في إنشاء إنسجامية بينك وبين الآخرين .
5. معرفة كيفية الحصول على النتائج التي تريد .
6. معرفة إستراتيجية نجاح وتفوّق ونبوغ الآخرين ومن ثمّ تطبيقها على النفس .
7. ممارسة سياسة التغيير السريع لأي شئ تريد .
8. التأثير في الآخرين وسرعة إقناعهم .

تطبيقات البرمجة اللغوية العصبية (Neuro Linguistic Programming) :

يدخل علم البرمجة اللغوية العصبية في جميع تصرفات وسلوكيات الإنسان كما يشمل مجالات كثيرة من حياته فهذا العلم فعّال وذو قوّة عجيبة في التغيير يستخلصها من العقل البشري .. وقد خرجت من هذا العلم عدّة تخصصات نذكر منها على سبيل المثال لا الحصر :
التعلُّم السريع : ومن فوائده مثلاً تعلّم لغة في شهر أو توصيل معلومة في ثواني .
القرائة التصويرية : وهو علم يهتم بالقرائة التصويرية كأن تقرأ كتاباً كاملاً في عدّة دقائق.
خط الزمن أو العلاج بخط الزمن .
وهناك علوم أخرى خرجت من البرمجة اللغوية العصبية .

موضوعات البرمجة اللغوية العصبية (Neuro Linguistic Programming):

أما موضوعات البرمجة اللغوية الذهنية ، فإن هذا العلم يستند على التجربة والاختبار ويقود إلى نتائج محسوسة ملموسة في مجالات وموضوعات لا حصر لها ، يمكن التمثيل لها بما يلي :

محتوى الإدراك لدى الإنسان وحدود المدركات : المكان الزمان الأشياء الواقع الغايات الأهداف انسجام الإنسان مع نفسه ومع الآخرين وكيف يمكن إدراك معنى الزمن.

الحالة الذهنية : كيف نرصدها ونتعرف عليها وكيف نغيرها . دور الحواس في تشكيل الحالة الذهنية . أنماط التفكير ودورها في عملية التذكر والإبداع .

علاقة اللغة بالتفكير : كيف نستخدم حواسنا في عملية التفكير كيف نتعرف على طريقة تفكير الآخرين .
علاقة الوظائف الفسيولوجية بالتفكير .
تحقيق الألفة بين شخصين : كيف تتم ، و دور الألفة في التأثير في الآخرين .
كيف نفهم إيمان الإنسان وقيمه وانتماءه ، وارتباط ذلك بقدرات الإنسان وسلوكه وكيفية تغيير المعتقدات السلبية التي تقيد الإنسان وتحد من نشاطه .
دور اللغة في تحديد أو تقييد خبرات الإنسان ، وكيف يمكن تجاوز تلك الحدود ، و كيف يمكن استخدام اللغة للوصول إلى العقل الباطن و إحداث التغييرات الإيجابية في المعاني والمفاهيم .
علاج الحالات الفردية كالخوف والوهم والصراع النفسي والتحكم بالعادات وتغييرها .
تنمية المهارات وشحذ الطاقات والقابليات ورفع الأداء الإنساني .
مبادئ البرمجة اللغوية العصبية (Neuro Linguistic Programming )

تستند الهندسة النفسية على جملة من المبادئ أو الافتراضات Presuppositions أهمها :

مبدأ (الخارطة ليست هي الواقع The Map Is Not The Territory ):.
وقد وضع هذا المبدأ العالم البولندي الفريد كورزيبسكي . ويعني به أن صورة العالم في ذهن الإنسان هي ليست العالم . فخارطة العالم في أذهاننا تتشكل من المعلومات التي تصل إلى أذهاننا عن طريق الحواس ، واللغة التي نسمعها ونقرأها ، والقيم والمعتقدات التي تستقر في نفوسنا . ويكون في هذه المعلومات ، في أحيان كثيرة خطا وصواب ، وحق وباطل ، ومعتقدات تكبلنا ، وتعطل طاقاتنا ، وتحبس قدراتنا . ولكن هذه الخارطة هي التي تحدد سلوكنا ، وتفكيرنا ، ومشاعرنا ، وإنجازاتنا . كما أن هذه الخارطة تختلف من إنسان لآخر ، ولكنها لا تمثل العالم أي أن كل إنسان يدركه إلا إذا حصل تغير في الخارطة التي في ذهنه . ولكن إذا حصل تغير في الخارطة ( في ذهن الإنسان ) ، أيا كان هذا يغير ، فإن العلم يكون قد تغير . واستنادا إلى هذا المبدأ فإن بوسع الإنسان أن يغير العالم عن طريق تغيير الخارطة ، أي تغيير مافي ذهنه .

أركان النجاح الثلاثة حسب مفاهيم هذا العلم هي :

– تحديد الهدف ( الحصيلة )
– قوة الملاحظة والانتباه ( جمع المعلومات )
– الاستعداد للتغيير ( المرونة )

ولكل واحد من هذه الأركان شرح وتفصيل ، وطرق وأساليب ، فإذا أخذت بهذه الأركان الثلاثة وأتقنت وسائلها وأساليبها ، فيمكنك تحقيق أمرين اثنين : التغيير والتأثير .

جزيت خيرا على هذا التوضيح الرائع والتحليل التفصيلي
المبسط لهذا الموضوع الشائق
شكرا أستاذي أتمني أن أكون دائما في خدمتكم .
مشكورة أختي نبيهة على الشرح

و هذا المجال خاضه الكثيرون قبلنا و كنت و مازلت من محبي قراءة كتب البرمجه العصبية ..

و لكن لدي سؤال ..

هل سمعت بالخروج الأثيري ….!؟ ما رأيك فيه ..؟!

أخذت دورة بسيطه فيه .. و لكنها كانت من أروع الدورات ..

إذا عندج معلومات عنه ممكن تفيدينا

شكراً للزميلة مهندسة الأعصاب ، فالتربية الرياضية لا شك أتها تفيد الأعصاب وتريحها بشكل كبير
كل الشكر للزميلة الفاضلة المتميزة
موضوع شائق ، و عرض موفق ، شكرا عزيزتي نبهه فأنت دائما تتحفين منتدانا بكل جديد و فريد ..لا حرمنا الله جديد قلمك و لا عذوبة أسلوبك .
الشارقة
التصنيفات
رياض الأطفال

اوراق عمل للمهارات اللغوية

الشارقة

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg %E1%E6%CD%C95.jpg‏ (30.3 كيلوبايت, المشاهدات 60)
الشارقة

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg %E1%E6%CD%C95.jpg‏ (30.3 كيلوبايت, المشاهدات 60)
بوركت جهودك الرائعه يا أختي العزيزة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg %E1%E6%CD%C95.jpg‏ (30.3 كيلوبايت, المشاهدات 60)
الشارقة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg %E1%E6%CD%C95.jpg‏ (30.3 كيلوبايت, المشاهدات 60)
بصراحة جزاك الله خير
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg %E1%E6%CD%C95.jpg‏ (30.3 كيلوبايت, المشاهدات 60)
شكرا جزيلا
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg %E1%E6%CD%C95.jpg‏ (30.3 كيلوبايت, المشاهدات 60)
أوراق جميلة ورائعة .. عزيزتي الشارقة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg %E1%E6%CD%C95.jpg‏ (30.3 كيلوبايت, المشاهدات 60)
جزاكم الله خيرا
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg %E1%E6%CD%C95.jpg‏ (30.3 كيلوبايت, المشاهدات 60)
التصنيفات
الصف العاشر

اختبار في المفاهيم اللغوية

للوحدة الأولى فقط آمل الفائدة منه
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc االمفاهيم اللغوية ت 1 ف 1.doc‏ (396.0 كيلوبايت, المشاهدات 797)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc االمفاهيم اللغوية ت 1 ف 1.doc‏ (396.0 كيلوبايت, المشاهدات 797)
شكرا !!!!!
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc االمفاهيم اللغوية ت 1 ف 1.doc‏ (396.0 كيلوبايت, المشاهدات 797)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc االمفاهيم اللغوية ت 1 ف 1.doc‏ (396.0 كيلوبايت, المشاهدات 797)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc االمفاهيم اللغوية ت 1 ف 1.doc‏ (396.0 كيلوبايت, المشاهدات 797)

اختبار رائع لكن صاحبه أروع .. تقديري واحترامي.

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc االمفاهيم اللغوية ت 1 ف 1.doc‏ (396.0 كيلوبايت, المشاهدات 797)

الشارقة

الشارقة

~::~

أثابك الله الأجر والثواب ونفع بك

أخي الكريم

تمنياتي لكم بالخير و السعادة .~

~::~

الشارقة

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc االمفاهيم اللغوية ت 1 ف 1.doc‏ (396.0 كيلوبايت, المشاهدات 797)
شكرا جزيلا على الاختبار ولكن لدي طلب بسيط أريد أهم روايات وكتب الشاعر نزار قباني أرجووووووووووكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc االمفاهيم اللغوية ت 1 ف 1.doc‏ (396.0 كيلوبايت, المشاهدات 797)
يسلموووو
168
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc االمفاهيم اللغوية ت 1 ف 1.doc‏ (396.0 كيلوبايت, المشاهدات 797)
تِـسْلـِــِـِـِـِـِمَ آخـِـِـويِـِ‘هْ !

ربــَـَيْ يـٍع‘ـِطـــِـِـِيكِ آلـِفَ عـٍــٍـٍآٍفــٍـٍيـٍ‘هْ !

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc االمفاهيم اللغوية ت 1 ف 1.doc‏ (396.0 كيلوبايت, المشاهدات 797)
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

البرمجة اللغوية االعصبية

البرمجة اللغوية العصبية

البرمجة :
هي القدرة على استخدام واكتشاف البرامج العقلية المخزنة في عقولنا
والتي نستخدمها في اتصالنا مع الاخرين ومع انفسنا 0

اللغوية :
هي قدرتنا على استخدام اللغة المفتوحة للكشف عن اسلوب تفكيرنا واعتقادنا0

العصبية :
تشير إلى جهازنا العصبي "العقل" والذي من خلاله تتم ترجمة تجاربنا حول المراكز الحسية

البرمجة اللغوية العصبية :

. هي المصطلح العربي لما يطلق علية بالإنجليزية
linguistic programming Neuro و أختصرت الى (NLP)
تستطيع من خلالها التحكم بنفسك وبيئتك الداخلية وتسخير طاقاتها وتوجيهها الى ما تريد وما تحب وهي علم جديد، وهي طريقة منظمة لمعرفة تركيب النفس الانسانية والتعامل معها بوسائل محددة وأساليب صحيحة ومفيدة، حيث يمكننا بالبرمجة اللغوية العصبية التأثير السريع الحاسم في عملية الإدراك والتصور والافكار والشعور وبالتالي السلوك والتصرف وجميع مهارات الاداء الإنساني الجسدي والنفسي والعصبي فالبرمجة اللغوية العصبية هي مجموعة من الاليات والتقنيات التي تعين الشخص على تحقيق أماله وطمحاتة وفق قدراتة .
هي قدرتنا على استخدام لغة العقل بطريقة إيجابية تمكننا من تحقيق أهدافنا في حياتنا0
إن مثل هذا العلم كمثل علم النواة ، فكما يجتهد علماء الذرة في تهيئة الظروف من نيترونات ، وكتلة حرجة ، ومادة قابلة للانشطار ، إلى غير ذلك من الأمور التقنية التي بها تتهيأ الظروف لخروج الطاقة النووية الجبارة التي لم تكن تتراءى للعين غير الخبيرة , فكذلك هذا العلم ، فهو يصنع النماذج التي بها تتهيأ الظروف لاستخراج الطاقات الجبارة الكامنة في عقل وقلب هذا الإنسان لتفتح له أفاقا من النجاح لا حدود لها 0

بماذا تهتم البرمجة اللغوية العصبية؟:
تعني البرمجة اللغوية العصبية بالتفوق الإنساني ، فتدرسه وتحلله لكي تصل إلى ما نسميه النموذج ، فهي تتخطي مجرد كونها مجموعة من التقنيات إلى كونها قادرة على صناعة القالب المطلوب لإنجاز المهام والنجاحات .
تقرر البرمجة اللغوية العصبية على أن المؤثر الأساسي في تفوق البشر هو مدى إدراكهم للعالم المحيط بهم ، فالإنسان بطبيعته كائن مؤثر متأثر , فهو يتأثر بالبيئة من حوله ، وهي التي تكسبه الأدوات التي من خلالها ينجح, كما أن إيجابية أو سلبية البيئة حول الإنسان تؤثر إلى حد كبير في نجاحه أو فشله ، وبالعكس ، فإن الإنسان كائن مؤثر في هذه البيئة من حوله ، فهو الوحيد الذي عنده القدرة على تشكيل هذه البيئة في أنماط وصور مختلفة عن صورتها الأصلية ، بما يوفر مقدارا أكبر من الاستفادة بها ، وبما يخدم الرفاهية البشرية ، وما الاختراعات على مر العصور إلا دليلا عمليا على صحة ذلك.
فإن كان مدى إدراك الإنسان لهذا العالم المحيط به يؤثر بهذا الشكل على سلوكه ، فإن الغريب أن البشر يختلفون في تقييم الأوضاع حولهم ، ويدرك كل إنسان العالم حوله بطريقته الخاصة , وبالمتابعة وجدوا أن الإنسان يتحصل عل صورة الوضع الخارجي عن طريق حواسه الخمس ، من صور وأصوات وشم , ثم عن طريق اللغة ، ثم يشكل بعد ذلك خارطته الذهنية التي بها يطل على العالم الخارجي ، فيحكم على صحة الأشياء وخطئها بناء على هذه الخريطة ، فتكون عالمه الذي يدركه ، وليس له من هذا العالم إلا هذه الخريطة .

شكراً على الموضوع الرائع و المفيد
جزااااااااااااااااااك الله ألف خير على هذا الموضوع الراااااااااااااااااااااااااااااااااائع
التصنيفات
قاعة التنمية المهنية

انت و مهاراتك اللغوية

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

صممت لكم لعبة جديدة عساها تكون مفيدة للمعلمين و للتلاميذ

و طبعا رأيكم يهمني

و لكم كل تحياتي

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip انت و مهاراتك اللغوية.zip‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 447)
** انا حملته بس ما شتغل عندي**

**بس انا اعرف انه كشخة**

**من اسمه**
**مشكوووورة**

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip انت و مهاراتك اللغوية.zip‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 447)
عشان خاطرك يا بنت المنار عدلت في اللعبة و حملتها مرة ثانية و عساها تشتغل عندك هذه المرة
و تحياتي لك

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip انت و مهاراتك اللغوية.zip‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 447)
لعبة تربوية جديدة من يد مصممة الألعاب التربوية … الشوق جابني وجيت

بارك الله فيكِ على هذه الجهود الطيبة … ونتمنى أن نرى المرة القادمة لعبة تعليمية لمادة التربية الإسلامية …

وفقك الله الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip انت و مهاراتك اللغوية.zip‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 447)
ان شاء الله اختي عفراء سأحاول على تصميم لعبة خاصة بالتربية الإسلامية
في أقرب وقت
و تحياتي لك

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip انت و مهاراتك اللغوية.zip‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 447)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اطلعت على اللعبة وبصراحة اللعبة ممتعة ومفيدة ولكن أتوقع أن طلاب الصف الأول يواجهون صعوبة في استذكار الكلمة فيا حبذا لو كانت الكلمة مكتوبة أسفل كل صورة
وهل تسمحين لي بإجراء هذا التعديل على اللعبة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مع الشكر الجريلالشارقة الشارقة الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip انت و مهاراتك اللغوية.zip‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 447)
مشكوووووووووووووووووووووووووورة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip انت و مهاراتك اللغوية.zip‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 447)
لعبة جميلة ومفيدة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip انت و مهاراتك اللغوية.zip‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 447)
جزاكي الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip انت و مهاراتك اللغوية.zip‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 447)
عرض في قمة الروعة.. أشكرك
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip انت و مهاراتك اللغوية.zip‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 447)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip انت و مهاراتك اللغوية.zip‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 447)
تسلم الايادي

لعبة حلو والاطفال يحتاجون تغيير في الاساليب من وقت للآخر

جزاك الله خير

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip انت و مهاراتك اللغوية.zip‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 447)
لعبة حلوة

ما قصرت

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip انت و مهاراتك اللغوية.zip‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 447)
العرض جدا رائع
الله يعطيك العافية
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip انت و مهاراتك اللغوية.zip‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 447)
شكرا على هالأبداع المميز
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip انت و مهاراتك اللغوية.zip‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 447)
مشكورة جربت اللعبة فعلا رائعة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip انت و مهاراتك اللغوية.zip‏ (187.5 كيلوبايت, المشاهدات 447)
التصنيفات
الصف التاسع

هنااا تلخيص كتاب التطبيقات اللغوية كاملاً للصف التاسع

تاااااااابعوااا المرفقااااااات
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
تاااااااااااااااااااااااااااااااااااااابع
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
يزاج الله خير
إختي تمارا
و جعله الله في ميزان حسناتك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
مشكورة يا تمارا عــ التلخيص .. و ما قصرتي .. ^____^ ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
جزاك الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تمارا الشارقة
تاااااااابعوااا المرفقااااااات

أشكرك يا تمارا على هذا المجهود الرائع وجعله الله في ميزان حسناتك.

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
مشكوووووووووووووورة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
مشكووووووووووورة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
مشكوررررررررررر
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
مشكووور تمارا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alsisi78 الشارقة
مشكووور تمارا

الله يجزيك الخير

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
مشكوره أختي وما قصرتي و الله يجزيج خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
تسلمييييييين
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
مشكووووووووووورة
يسلموووو
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
أشكرك أختي على هذا الطرح الرئع جعله الله في ميزان حسناتك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
شكــــــــــــــــــــــــــراً
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
تسلمييييييييييييييييييييين
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
مشكورين ثاااانكس
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
مشكوووووووووووووورة واااااااااااااايد وجعله الله في ميزان حسناتج
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
تسلمييييييييييييييييييييييييين
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
جزاكم الله خيرا

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
مشكووووووور يسلمووووو
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
تسلمين الغلا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اسم المفعول.doc‏ (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 3257)
نوع الملف: doc البدل.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 2264)
نوع الملف: doc التوكيد.doc‏ (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 1938)
نوع الملف: doc التوكيد2.doc‏ (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1749)
نوع الملف: doc العدد.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 2156)
نوع الملف: doc العدد2.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2062)
التصنيفات
التربية الخاصة

دور مراكز التدخل المبكر ورياض الأطفال في التربية اللغوية للطفل

دور مراكز التدخل المبكر ورياض الأطفال في التربية اللغوية للطفل :

——————————————————————————–

دور مراكز التدخل المبكر ورياض الأطفال في التربية اللغوية للطفل :
إن عمل المدرسة والمربي يعطي الثقة للطفل ويزيد من ميوله لتعلم اللغة ودافعيته للزيادة فالطفل الذي عمره 3 سنوات يتحكم جيدا بجهازه التنفسي الصوتي ويكون قادرا على النطق الواضح لحد معين وتمييز الأشياء من خلال السمع والرؤية ويبدي بهذا السن رحبة قوية في السمع والنطق ويتطلع إلى توسيع دائرة علاقاته الاجتماعية خارج محيط الأسرة فيظهر رغبة في المعرفة والاستكشاف . ويؤكد غالبية خبراء التربية أن العمر المثالي لتنمية قدرات الأطفال اللغوية تقع في العمر ما بين عامين إلى سبعة اعوام
ولذلك يجب المبادرة خلال هذه الفترة للتقويم الإصلاح الغوي وبأن التدريب على الكلام والتفكير والملاحظات يجب أن يسير جنباً لجنب معاً ويجب أن يكون دور المدرسة والروضة امتدادا لدور الأسرة ففي الأسرة يعيش في كنف عائلته وفي جو يسوده الدور الثقة ولذلك يجب أن تكون المراكز المتخصصة والروضات بيئة وواحة سكينة وطمأنينة للطفل حيث يجد متعته من خلال الحوار والمحادثة مع أصدقائه ومعلميه ومن هنا أقول أن اللغة مثلما هي أداة هامة للطفل العادي فإن المعلمة في هذه المركز لابد أن تقيم علاقة لفظية ثنائية مع كل طفل على هيئة حوار ودي بسيط حتى يصل لإنشاء حوارات يحكي بها ما يقع له ولغيره من أحداث يومية وعلى المربية أن تقترب من الطفل وكأنها تعزله عن الفصل حتى يصير لديه شعور قوي بوجودها في حياته وتلعب الأناشيد الأغاني وهدهدات الأم دوراً هاما في تنمية حب الطفل للغة و النطق و تقويمه لنطقه مثلما تلعب المسرحيات وعروض العرائس إلى إنشاء الأفكار والحوارات والقضاء على صمت الأطفال وعلى حالات شعورهم بالخجل واستخدام الحكايات التي عن تتحدث عن المشاهد والمواقف المستوحاة من حياتهم اليومية أو تنهل من عالم الخيال

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.

أشكركِ على هذه المشاركة الطيبة

وأترقب كل ما هو جديد منكِ

.
.

والسموحة

التصنيفات
الالعام لمادة اللغة العربية

من دقائق الأخطاء اللغوية !!

يقولون: اصْفَرّ لونه للإنسان المريض ، واحمرّ خدّه من الخجل، وعند المحققين أنه يقال: اصفرّ واحمرّ عند اللون الخالص الذي قد تمكن واستقر، وأما إذا كان تغير اللون عارَضاً يرجى له أن يزول فيقال فيه: اصفارّ لونه واحمارّ وجهه .

– والعامة تقول: أعِرْني سمْعَك. والصواب: أرْعِني سمْعَك.
– ويقولون: زيدٌ أفضلُ إخوتِه، فيخطئون، لأن أفْعَل التفضيل لا يضاف إلا لما هو داخلٌ فيه ومتنزِّلٌ منزِلَةَ الجزءِ منه، وزيدٌ غيرُ داخلٍ في جملة إخوته، ألا ترى لو قال قائل: مَنْ إخوةُ زيد؟ لعددتهم دونه، كما لا يقال: زيدٌ أفضلُ النساءِ، وتحقيق الكلام أن يقال: زيدٌ أفضلُ الإخوة، وأفضلُ بَني أبيه.
– ويقولون: أَقرِئ فلاناً السلامَ. والصواب: اقرأْ عليه السلام، فأما أقْرِئْه السلام فمعناه: اطلب منه أنْ يقرأ السلامَ، كما يقال: أقرأته السورةَ، وقد أخذ النقاد على الشاعر أبي تمام الغلط في مثل هذا حين قال:
أقْري السلامَ معرَّفاً ومُحَصَّباً … من خالدِ المَعروفِ والهَيْجاءِ

– ويقولون: جاءني القوم إلاّكَ . فيوقعون الضمير المتصل بعد إلا كما يقع بعد غير، وقد وقع في هذا الوهِم أبو الطيب المتنبي في قوله:
ليس إلاّكَ يا عليُّ هُمامٌ … سيْفُه دونَ عِرضِه مَسْلولُ
والصواب ألاّ يقَع بعد " إلاّ " غير الضمير المنفصل، كما قال تعالى: (أمرَ ألاّ تعبُدوا إلا إيّاه).
– ويقولون: امتلأتْ بطْنُه، فيؤنثون البطنَ، وهو مذكّر، بدليل قول الشاعر:
فإنّك إنْ أعطيتَ بطْنَكَ سُؤلَهُ … وفرْجَكَ نالا مُنتَهى الذّمِّ أجْمَعا
وأما قول الشاعر:
فإنّ كِلاباً هذه عَشْرُ أبطُنٍ … وأنتَ بَريءٌ منْ قَبائِلها العَشْرِ
فإنه أراد بالبطن القبيلة

– ويقولون: انْضاف الشيءُ إليه، وانْفَسَدَ الأمرُ عليه. والصواب هو : أُضيفَ إليه، وفسَدَ عليه، والعلة في امتناع صيغة : انْفَعَل هنا ، أن فِعْل المُطاوعة المصوغ على وزن انْفَعَل يجب أن يأتي مطاوعا للفعل الثلاثي المتعدي كقولك: سكبته فانسكب وجذبته فانجذب، وضاف وفسد إذا عُدِّيا بهمزة النقل صارا رباعيين.
– ومن أخطاء الكتاب الشائعة أنهم إذا ألحقوا لا بأنْ حذفوا النون في كل موطن،فصارت دائما : ألا ، وليس ذلك على عمومه، ولكن إذا وقعت أنْ بعد أفعال الرجاء والخوف والإرادة كتبتْ بإدغام النون، نحو: رجوت ألاّ تهجرَ، وخِفتُ ألا تفعلَ، وأردت ألاّ تخرجَ، وذلك لاختصاص أنْ المخففة في الأصل به ووقوعها عاملة فيه فوجب الإدغام، كما تدغم في إن الشرطية إذا دخلت عليها لا وثبوت حكم عملها على ما كانت عليه قبل دخولها، فتكتب: إلاّ تفعلْ كذا يكنْ كذا.
أما إنْ وقعتْ بعد أفعال العِلْم واليقين فيجب أن تظهر النون، لأن أصلها في هذا الموطن المشددة وقد خففت كقوله تعالى: (أَفَلا يَرَوْنَ أَلَّا يَرْجِعُ إِلَيْهِمْ قَوْلاً اً) (طـه /89) وكذلك إن وقع بعد لا اسم، نحو: لا خَوْفَ عليك، فتقول: أنْ لا خَوْفَ. ووقوعها بعد أفعال الظّن والمَخْيَلَةِ يُجَوِّزُ إثباتَ النون وإدغامها لاحتمالها هنا أن تكون هي الخفيفة أو المخففة من الثقيلة، ولهذا قُرِئَ قوله تعالى : (وَحَسِبُوا أَلَّا تَكُونَ فِتْنَةٌ فَعَمُوا وَصَمُّوا) (المائدة / 71) بالرفع والنصب: فمَنْ نصب بها أدغم النون في الكتابة، ومن رفع أظهرها. – ومن ذلك: أن كلمة " الأوْباش " يستخدمها الكتاب المعاصرون بمعنى : السَّفِلة، وليس هذا الاستعمال صحيحا . إنما الأوباش والأوشاب: الأخلاط من الناس من قبائل شتى، وإن كانوا رءوساً وأفاضل، وفي الحديث: وقد وَبّشتْ قريشٌ أوباشاً، أي جمعتْ جُموعاً. ( رواه البخاري )

– ويقولون: " الأيِّمُ " ، ولا يقصدون بها إلا التي ماتَ عنها زوجُها أوْ طلّقَها. وليس كذلك، إنما الأيِّم التي لا زوج لها سواء أكانتْ بِكراً أم ثَيِّباً، قال الله عز وجل: ( وَأَنْكِحُوا الْأَيَامَى مِنْكُمْ ) (النور / 32) لم يردْ بذلك الثَّيِّبات دونَ الأبكار.

– ويقولون إذا أصبحوا: سَهِرنا البارحةَ، وسَرَينا البارحةَ، والاختيار، على ما حكاه ثعلب، أن يقال: من الصبح الى أن تزول الشمس: سَرَينا الليلة، وفيما بعد الزوال الى آخر النهار: سهِرنا البارحة. ويتفرّع على هذا أنهم يقولون من انتصاف الليل الى وقت الزوال: صُبِّحتَ بخيرٍ، وكيف أصبحتَ، ويقولون إذا زالت الشمس الى أن ينتصف الليل: مُسّيتَ بخيرٍ، وكيف أمسيتَ، وجاء في الأخبار المأثورة أنّ النّبي صلى الله عليه وسلم كان إذا انْفَتَل من صلاةِ الصُبْحِ قال لأصحابه: (هلْ فيكُم مَنْ رأى رُؤْيا في لَيْلَتِه؟).

– ويقولون: اعملْ بحَسْبِ ذلك، بإسكان السين. والصواب فتحها، لتطابق معنى الكلام، لأن الحَسَبَ هو الشيء المحسوبُ المماثلُ والمقدَّرُ، وأما الحَسْب بالسكون فهو الكِفاية، ومنه قوله تعالى: (جَزَاءً مِنْ رَبِّكَ عَطَاءً حِسَاباً) (النبأ / 36) والمعنى في الأول: اعملْ على قدر ذلك.

– ويقولون للمأمور ببِرِّ والديه: بِرَّ والدك، بكسر الباء. والصواب فتحها، لأنها تفتح في قولك يَبَرُّ، والسبب هو : أن حركة أوَّل فعل الأمر من جنس حركة ثاني المضارع، فتقول بَرّ أباك، لانفتاحها في قولك يَبَرُّ، وتضم الميم في قولك مُدَّ لانضمامها في قولك يَمُدّ، وتكسر الخاء في خِفَّ في العمل، لانكسارها في قولك يَخِفُّ.
والعامة تقول: بَرَرت والدي وبَرَرت في يميني. والصواب بَرِرت، بكسر الراء.

– ويقولون: البَرنامِج بكسر الميم . والصواب: البَرنامَج، بفتح الميم، وأصل معنى كلمة برنامج إطلاقها على ألواح مجموعة يكتب فيها الحساب.

– ويقولون: بُزْرُجُمْهُر. والصواب: بُزْرُجُمِهْر. وهو لقب بالفارسية . يسكنون الميم، والصواب ضم الباء وسكون الزاي وضم الراء والجيم وكسر الميم وسكون الهاء.

– ومن ذلك أنهم يكتبون بسم الله أينما وقع بحذف الألف، والألف إنما حُذفت منه، إذا كتب في أول فواتح السور لكثرة استعماله في كل ما يبدأ به، وتقدير الكلام: أبدأ باسم الله، فإذا بَرَز وجب إثباتها، كقوله تعالى: (اقْرأْ بِاسْمِ ربِّك الذي خلَق).
– ويقولون: بعثتُ إليه بغلام وأرسلتُ إليه بهدية، فيخطئون. لأن العرب تقول فيما يتصرَّف بنفسه أي العاقل : بعثته وأرسلته، كما قال تعالى: (ثُمَّ أَرْسَلْنَا رُسُلَنَا تَتْرَا كُلَّ مَا جَاءَ أُمَّةً رَسُولُهَا كَذَّبُوهُ فَأَتْبَعْنَا بَعْضَهُمْ بَعْضاً وَجَعَلْنَاهُمْ أَحَادِيثَ فَبُعْداً لِقَوْمٍ لا يُؤْمِنُونَ) (المؤمنون / 44) ويقولون فيما يُحمَل: بعثتُ به وأرسلتُ به، كما قال تعالى: ( وَإِنِّي مُرْسِلَةٌ إِلَيْهِمْ بِهَدِيَّةٍ) (النمل / 35) وقد عيبَ على أبي الطيب قوله:
فآجرَك الإلهُ على عليلٍ … بعثتَ الى المسيحِ به طبيبا
ومن تأوَّل له: قال أراد به أن العليل لاستحواذ العلة على جسمه قد عومل معاملة ما لا يتصرف بنفسه.

– ولا يفرقون بين قولهم بِكَمْ ثوبُكَ مصبوغاً؟، وبِكَمْ ثوبُك مصبوغٌ؟ وبينهما فرق يختلف المعنى فيه، وهو أنك إذا نصبتَ مصبوغاً كان انتصابه على الحال، والسؤال واقع عن ثمن الثوب وهو مصبوغ. وإن رفعتَ مصبوغاً رفعتَه على أنه خبرُ المبتدأ الذي هو ثوبك، وكان السؤال واقعاً عن أجْرَةِ الصِّبغ، لا عن ثمن الثوب.
– ويقولون: بَنى بأهله. ووجه الكلام أن تقول: بَنى على أهله، والأصل فيه أن الرجل إذا أراد أن يدخل على عِرْسِه بَنى عليها قُبّة، فقيل لكل مَنْ أعرس: بانٍ، وعليه فسّر أكثرُهم قولَ الشاعر:
ألا يا مَنْ لذِي البَرْقِ اليماني … يلوحُ كأنّه مِصْباحُ بانِ

– ويقولون: المال بين زيد وبين عمرو، بتكرير لفظة بين.
والصواب أن يقال: بين زيد وعمرو، كما قال تعالى: (مِنْ بَيْنِ فَرْثٍ ودَمٍ)، والعلة فيه أن لفظة بين تقتضي الاشتراك، فلا تدخل إلا على مثنّى أو مجموع كقولك: المال بينهما والدار بين الإخوة. فأما قوله تعالى: ( مُذَبْذَبِينَ بَيْنَ ذَلِكَ لا إِلَى هَؤُلاءِ وَلا إِلَى هَؤُلاءِ وَمَنْ يُضْلِلِ اللَّهُ فَلَنْ تَجِدَ لَهُ سَبِيلاً) (النساء /143) فإنّ لفظة "ذلِك" تؤدي هنا معنى شيئين، ألا ترى أنك تقول ظننتُ ذلِك، فتقيم لفظ " ذلك" مقام مفعولَيْ ظننتُ.
– ويقولون: بيْنا زيدٌ قام إذ جاءَ عمروٌ، فيتلقّون بينا بإذ. والمسموع عن العرب: بينا زيد قام جاء عمرو، بدون حاجة إلى " إذ" ؛ لأن المعنى فيه: بين أثناء الزمان جاء عمرو، وعليه قول أبي ذؤيب:
بينا تُعانِقُه الكُماةُ وروغه … يوماً أتيحَ له جريءٌ سَلْفَعُ
فقال: أتيح، ولم يقل: إذ أتيحَ.

– ويقولون في جمع بيضاء وصفراء وسوداء: بيضاوات وصفراوات وسوداوات. وهو لحن فاحش، لأن العرب لم تجمع فَعْلاء التي هي مؤنثة أفْعَل بالألف والتاء، بل جمعته على فُعْل، نحو: بيض وصُفْر وسُود، كما جاء في القرآن: ( وَمِنَ الْجِبَالِ جُدَدٌ بِيضٌ وَحُمْرٌ مُخْتَلِفٌ أَلْوَانُهَا وَغَرَابِيبُ سُودٌ) (فاطر / 27)
ويقولون: تتابعتْ عليه النوائِبُ. ووجه الكلام أن يقال تتايعتْ، بالياء المعجمة باثنتينِ من تحت، لأن التتابع يكون في الخير والشر، والتتايع يختص بالمنكر والشر، كما جاء في الخبر: (ما يحملكم على أن تتايعوا في الكذب كما يتتايع الفراش في النار).

منقول للفائدة عن د/ مصطفى رجب

موضوع حلو كثير للناس الذين لا يفرقوا بين الخطأ والصواب
والنوادر قليل الذين يتكلون بصواب
واشكرك على الجهد واتمنى لك التوفيق