الخميس: 19 يناير 2022
عزت عناصر تربوية تدني نسب النجاح لدى طلبة الثاني عشر الفرع الادبي بارتفاع نسبة المسجلين فيه من طلبة المنازل حيث إن هؤلاء الطلبة لا يأتون للمدارس ليحصلوا على المعلومات التي يقدمها المدرسون خلال الدرس، إضافة الى انخفاض دافعية هذه الفئة واقبالها المتواضع على الدراسة بعكس اقرانهم من الفرع العلمي، وفي المقابل وضع بعض الطلبة اللوم على وزارة التربية من خلال الورقة الامتحانية واعتمادها أنماط جديدة في وضعيتها العلمية والمنهجية التي لم يتعود عليها الطالب.
وقالت فتحية زيد رئيس قسم العمليات التربوية إن هناك أسباباً يتحملها الطالب نفسه اذ يعتقد بعض المنتسبين إلى الفرع الادبي ان خيارهم بالدخول للقسم يرجع لسهولة المواد وعدم اعتمادها على المذاكرة المتواصلة وبذل المجهود، مشيرة الى أن هذه الفئة ينبغي لها ان تغير وجهة نظرها بعد هذه النتائج.
توفير الإمكانيات
وأضافت إن وزارة التربية والتعليم وفرت كافة الإمكانيات والمستلزمات لرفع مستوى الطالب من خلال مناهج مطورة وطرائق تدريس مبتكرة ونظام امتحانات يخاطب عقلية الممتحن لا يرصد مدى قدرته على الحفظ، فضلا عن تهيئة الكوادر التدريسية واختيار النخب المتميزة منها.
أسباب
بعض الطلبة في الفرع الادبي ممن استطلعنا آراءهم قالوا ان هناك أسباباً تتحملها وزارة التربية من خلال الورقة الامتحانية واعتمادها أنماطاً جديدة في وضعيتها العلمية والمنهجية التي لم يتعود عليها الطالب، وبالأخص في مواد كالإنجليزية والعربية، ودعا طلبة من فئة المنازل الى تخصيص اوراق امتحانية مختلفة عن طلبة المدارس الحكومية ، معتبرين مساواتهم في شكل الاسئلة ومضمونها مع طلبة النظامي الذي يتلقون دروسا يومية في المدارس الى جانب الوقت الطويل للمذاكرة ظلم لهم .
دعوة
ودعا خلفان الرويمة مدير ثانوية الخليج العربي في الشارقة الى تدارس أسباب انخفاض المستوى العلمي والدراسي "لطلبة الفرع الادبي" والوقوف بشكل واقعي على الأسباب وكيفية معالجتها، مؤكدا ان السبب الرئيسي للانخفاض هو التراخي الذي يبديه طالب الادبي لمواده المقررة وعدم تمكنه من انهائها بالصورة المطلوبة.
المصدر: جريدة البيان
