احمد الله انني وجدت هذا المنتدى الرائع واشتراكي فيه
فارجوكم ساعدوني فانا بامس الحاجة اليكم فاعتمد على الله وعليكم
اعتذر عن الاطالة وارجو ان لا تخذلوني
اريد صور خاصة بشهر رمضان للاطفال
[
]مثل فانوس ومسحر وهكذا من المظاهر حتى اريها للاطفال
[
]مثل فانوس ومسحر وهكذا من المظاهر حتى اريها للاطفال
تحية طيبة
إل عنده فكرة وألعاب متميزة لدرس المضلعات يرجى إفادتي …. سواء من ناحية أفكار جديدة لطريقة شرح الدرس أو بطاقات أو ألعاب وتهيئة حافزة
ويعطيكم العافية
بغيت رابط الرياضيات للصف الرابع
صـــ9 كتاب التلميذ
جمع البيانات وتنظيمها وعرضها
ضروووووري
ارجوا المساعدة منكم
1- عندما يتم حجب أشعة الشمس من قبل غابة كثيفة . أو غيوم أو غبار صادر عن ثوران بركاني . أو دخان صادر عن حريق كبير. ماذا يكون تأثير ذلك ، في البناء الضوئي؟ كيف يمكن لهذا أن يؤثر في مستوى كل من ثاني أكسيد الكربون والأكسجين . في جو كوكب الأرض ؟ ما التجارب التي يمكن أن يقوم بها العلماء، في المختبر، لاختبار توقعاتك؟
2- خذ عينة من طحلب بركة ماء. اقسم العينة إلى قسمين . وضع كل قسم في وعاء ذي غطاء، اجعل وعاء في الضوء والآخر في الظلمة . ثبت درجة الحرارة للوعاءين يوميا، ولمدة 10أيام . لاحظ الطحلب بواسطة مجهر تشريحي. ارسم الكائنات الحية والفتات مثلما تراها وسجل ملاحظاتك . ماذا تفيدك ملاحظاتك حول دور الضوء، في الحياة داخل البركة؟
ما هي إجاباتك عن السؤالين؟؟؟
اولا : اتقدم بوافر الشكر للأعضاء الأعزاء و بالأخص الأعضاء اللذين يقومون بإثراء المنتدى بأوراق عمل مفيدة ذات مجهود واضح …
ثانيا : أتوجه اليكم بطلبي هذا متمنية منكم مساعدتي … و يتمثل طلبي بالتالي :
أريد أساسيات القواعد و بالأخص للصف الرابع و الخامس و السادس ….
أقصد متى أختار الفعل الماضي؟ و متى اختار الفعل المضارع؟ و متى اختار الفعل المجرد؟ و متى اختار الفعل مع s و بدونه و هكذا …..
يعني يكون عندي بمثابة مرجع عندما أذاكر لأبنائي
شاكرة لكم تعاونكم معي ………. و سدد الله خطاكم
لانه لا يعمل عندي ولا اعرف كيفية تشغيله
ما هي أسباب الضعف في قواعد النحو لدى الطلبة بحسب رأيك؟
كيف نتجاوز جوانب الضعف في ضوء مقترحاتك؟
ما هي وسائل الجذب التى تراها فعالة في تقوية النحو لدى الطلبة؟
ما هو الدور الذي يمكن أن تلعبه المؤسسات الثقافية والاجتماعية في المجتمع بحسب رأيك؟
جزاكم الله ألف خير
هناك عدة أسباب وراء هذا الضعف من بينها :
* تخوف الطالب من صعوبة اللغة العربية عموما والنحو بشكل خاص .
* عدم وجود معلم كفء في توصيل المعلومة .
* عدم وجود تنوع في أساليب طرح المعلومة .
* اعتماد الطالب في تعلم قواعد النحو على الحفظ البحت في أغلب الأحيان .
كيف نتجاوز جوانب الضعف في ضوء مقترحاتك؟
نتجاوزها كذلك بعدة طرق منها :
* جعل قواعد النحو تحاكي الحياة العامة ، كأن يعطى الطالب صحيفة أو مجلة أو غيرها لمعرفة أسباب
الرفع هنا والنصب هناك وغيرها .
* التنويع في الوسائل التعليمية .. وعدم الاعتماد على التلقين الممل.
* طلب كتابة مواضيع كمقالات أو خواطر .. وعرضها على الجميع ليتسنى للطالب معرفة الأخطاء التي
وقع بها .
ما هي وسائل الجذب التى تراها فعالة في تقوية النحو لدى الطلبة؟
أشرطة فيديو تُمثل عن القواعد ـ ألعاب الكترونية عن القواعد كذلك ـ وضع مسابقات لأفضل موضوع
لم يقع في الأخطاء النحوية … وغيرها الكثير
ما هو الدور الذي يمكن أن تلعبه المؤسسات الثقافية والاجتماعية في المجتمع بحسب رأيك؟
لعبت مؤسساتنا الثقافية والاجتماعية دورا كبيرا في الترفيه ذو حدين … وبإمكانها وبتظافر كل القوى
العلمية والثقافية والاجتماعية وذو الخبرات العالية والجودة المتقنه في نقلة نوعية وكبيرة جدا
للارتقاء بمستوى الطالب دون عناء أو ملل ..
أتمنى أني أفدتكِ عزيزتي ..