الوسم: المعلمين

و ارى ان السبب الاساسي هو
1. عدم وجود رؤية واقعية للميدان التربوي والتعليمي .. من يضع القرارات لا يمد للميدان بصله او على الاقل لا يقف بنفسة لمعاينة الميدان بصورة حية .
2. عدم وجود مجموعة فاعلة قوية مؤثرة من المعلمين (جمعية مثلا) تستطيع ان تنقل الوضع بشكل واضح وتؤثر في القرارات التي تصدر في حقنا … يعني ليس لدينا صوت يمثلنا مسموع للاسف الشديد

وحتى تحل الاسباب مالنا الا الصبر ورفع يدنا بالدعاء ان يفرج همنا و يصحح اوضاع تربيتنا ويحفظ ابناؤنا من كل سوء …. ودمتم

على حمل الأعباء والمسؤولية

وان نغرس فيهم القيم..

وان نؤدي واجبنا الذي كلفنا به على اكمل وجه

وان وقع علينا ظلم فإن حسبنا الله هو نعم المولى ونعم النصير

وان نفوض امرنا له.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام خميس السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هذا الموضوع قديم متجدد هذه المعاناه التي نمر بها من زيادة نصاب ،كثرة اعباء ، قلة الراتب ، والادهى والامر فرض التغريب ( اللغة الانجليزية ) بدون دراسة المهم انجليزي وين ما يكون والكثير الكثير …… كلها امور طفح الكيل بها ولكن الفرج من عند رب العالمين و ارى ان السبب الاساسي هو 1. عدم وجود رؤية واقعية للميدان التربوي والتعليمي .. من يضع القرارات لا يمد للميدان بصله او على الاقل لا يقف بنفسة لمعاينة الميدان بصورة حية . 2. عدم وجود مجموعة فاعلة قوية مؤثرة من المعلمين (جمعية مثلا) تستطيع ان تنقل الوضع بشكل واضح وتؤثر في القرارات التي تصدر في حقنا … يعني ليس لدينا صوت يمثلنا مسموع للاسف الشديد وحتى تحل الاسباب مالنا الا الصبر ورفع يدنا بالدعاء ان يفرج همنا و يصحح اوضاع تربيتنا ويحفظ ابناؤنا من كل سوء …. ودمتم

أضم صوتي لصوتك عزيزتي … فما قلتيه لا يختلف عليه اثنين وهو عين الصواب .. "وما خفي أدهى وأمر" .. و تسلمين ..

ألم يشعر أحدكم بهذا الشعور ؟؟؟!!!

لا أدري !!

24/ 8 / 2022 م

وكل عام وأنتم بخير

بالتوفيق لجميع المعلمات وكل عام و انتم بخير ^_^

ان شالله سنة تفوق

تحيتي

وكل عام وأنتم بخير

الله يسهل على المعلمين ويهدي الطلاب ويخليهم هاديين مؤدبين وشطار يارب آمين آميم آمين

وكل عام وأنتم بخير

دمتي بعز وكرامه

اليوم أطرح موضوعي للتسلية و الضحك

و ليس غرضه الاستهزاء و الغضب ……….. فأتمنى عدم الزعل ……..
&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
اتفقنا
شوفوا المعلمين و اضحكوا ….
كل معلم يدعي حسب ما هو يدرس …..

دعاء مدرس الرياضيات *
‎اللهم اجعلني مستقيما في حياتي‎
واجعلني في زاوية قائمة
ولا تجعل الدنيا حادة علىّ
واجعلني موازيا لعبادك الصالحين
وهو المطلوب يا ارحم الراحمين
يا صاحب البرهان العظيم

*دعاء مدرس الاجتماعيات* اللهم ارزقني أنهارا من الخير
وجبالا من الحسنات
وثبت أقدامي في مهب الرياح وعند تغير المناخ
وهب لي خريطة الهداية
واجعل تاريخي مشرفا
يا أرحم الراحمين

*دعاء مدرس الكيمياء* اللهم اجعل تفاعلي مع الحياة تفاعلا حسنا
وهب لي عاملا مساعدا في حياتي
واجعلني عاملا مختزلا للحسنات
ومؤكسدا للشر
وتقبل نشاطي يا كريم

*دعاء مدرس الرياضة* اللهم اجعلني هدافا للخير
ومهاجما للشر
ومدافعا عن الحق
وحارسا لكلمتك
وظهيرا للدين

أتمنى من المعلمين انهم ما يزعلون مني ………………………s: e:z31

يعطيج العافية ع الطرح الغاوي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طارق أختي الفاضلة مهما كانت المقدمة وبيانكم بالغرض من المشاركة أقول: لنضحك ولنروح عن أنفسنا في مجالات أخرى وهي واسعة ورحبة …غيرهذه المجالات التي لها خصوصيتها العبادية وقدسيتها الشرعية الدعاء عبادة وشعيرة من شعائر الدين وسداً لذرائع السخرية وامتهانها واتخاذها غرضا للعابثين أرى الابتعاد عن التسليات والضحك في هذه المجالات والبحث عن مجالات أخرى إعظاماً لشعائر الله شاكراً لكم براءة القصد ونزاهته وأرجو ألا تضيقوا ذرعاً بطرحنا أخوكم طارق

عـــــــدل كلامكـ أخـــــــــوي ^^}..

باركك الله

أكثر ما يسعدني في مقالاتك أستاذي نبيل حزين هو أنك تتلمس مواجع يتألم منها مجتمعنا العربي وتظِهر

الحقيقة واضحة وضوح الشمس ونأمل دائما أن نجد الحلول لتلك المواجع ومن أكثر ما نعاني منه الهزال الذي دب في جسد التعليم بتدني حالة بعض المعلمين ولا أقول الكل حتى لا نعمم المشكلة !!!!!

شكرا لك على مقالاتك التي تنعشنا وتسري فينا الأمل

بالفعل المعلم اساس العملية التعليمية

وعليه بتطوير نفسه والاحساس الفعلي بالرغبة في ذلك وهذا ينبع

من رضائه عما يجري وراحته في مكان عمله وامور عده لو توافرت لاصبح المدرس

كما ذكرت حضرتك في مقالتك

ولك كل الشكر وسافرد موضوعا جديدا لنقاش اسباب تقاعص بعض المعلمين

بارك الله فيك

وتقبل مروري .. أم سعود الغالي..

كلمات جميلة وواقعية خرجت من القلب تحاكي الحقيقة لكنها بعيدة عن الواقع

لكننا للأسف تعوّدنا نحن العرب التبعية والإهتمام بسفاسف الأمور وقشورها

فنحن أسرع الناس تشدداً بأخذ خطط الغرب التربوية والتعليمية التي لا تتناسب مع بيئتنا وطبعنا وخلقنا وديننا ونعمّمها

ينما لا نأخذ منهم قوانين الإهتمام بالمعلم ونظرتهم للمعلم وراتب المعلم وتعويضات المعلم ومستقبل المعلم

فالمعلم هو أساس التطوير والإنعاش للعملية التربوية كما ذكرت سابقاً

أما نحن فالطالب أساس التطوير والطالب أولاً ثمّ وليّ الأمر ثمّ المدرسة ثمّ أخيراً المعلم

كيف يمكن للمعلم التطوير والتنمية الذاتية وهو يعامل كسلعة ,
متى نشاء نحركها ومتى نشاء نرفعها ومتى نشاء نطردها دون أن نسمع آلامه ورغباته ؟؟؟

أشكرك على موضوعك المهم لكل من في الميدان التربوي….

شكراً لك على هذا الطرح الرائع ..!

ودمتم سالمين , , ,

أشكرك كل الشكر على مواضيعك المميزة ..

سبحان الله و بحمده ، سبحان الله العظيم ..

نسبة النجاح فى الامتحانات كانت مرتفعه جدا و مفيش حد رسب تربيه موسيقية الا يمكن واحد فى المائه
الموضوع سهل جدا و بشوية تفكير و مذاكره قليلة و التوكل على الله غالبية مدرسى التربية الموسيقية اجتازوا تلك الامتحانات
و فيه امتحانات اخرى فى نهاية شهر يوليو و ممكن المدرسين المتعاقدين فى اى دوله عندما يرجعوا الى مصر فى اجازة نهاية العام الدراسى التقدم الى اداارتهم للاستفسار عن مواعيد امتحاناتهم
هذا للعلم و الله الموفق

عندى أختبار كادر المعلمين المرحله الثانيه يوم الأحد إن شاء الله تعالى ..
جزاك الله خيراً أخى الكريم فالأسئله التى قمت مشكوراً بتنزيلها هنا كثيره ومفيده ..
دعواتكم لى ..
وشكرا لك أخى الكريم

على عطاءك الرائع والمميز

وعد الروح

وفي ميزان حسناتك

و مشكوووووووووورة

ولا انحرمنا من اطلالتكم الرائعة

منقول

مشكورة أختي

وشكرا لمرورك العطر

وفقك الله

شاكرة لك مرورك

بارك الله فيك

بالتوفيق ان شاء الله

بارك الله فيكم ..

ومبارك للجميع بدء العام الدراسي

لنخلص النية ولنعمل بجد وبهمة ونشاط

وارجو من الله أن يوفقنا في أداء وظيفتنا على أكمل الوجه.

وكل عام وجمعكم بألف خير.

دعواتكم لنا

مبروك عليكم العام اليديد … بقلب صافٍ وروح مبدعة وعطاء غزير

دبي
دينا جوني:
أصدرت وزارة التربية والتعليم أمس قراراً إداريا يقضي باعتماد الدفعة الوحيدة من المعلمين والمعلمات الذين استقدمتهم الوزارة من خارج الدولة والذين بلغ عددهم 40 بواقع 38 معلماً واثنتين من المعلمات.

وسيتم تعيين هذه الدفعة من الأساتذة للعمل في الهيئة التدريسية في العام الدراسي 2022-2010 على درجة مدرس جامعي غير مواطن، علماً ان ادارة الموارد البشرية تتوقع ان تصدر اليوم دفعة جديدة من تعيينات الأساتذة من المواطنين والوافدين لسدّ ما تبقّى من الشواغر. واعتبرت إدارة الموارد البشرية في الوزارة ان استقدام معلمين من الخارج هدفه سدّ الشواغر في اختصاصات تعليمية معينة خصوصاً بالنسبة للمعلمين الذكور نظراً لقلة عدد المتقدمين من داخل الدولة. ولفتت إلى أن الإدارات المعنية تقوم بعملها لاستكمال كافة الإجراءات الرسمية لكي يتمكن المعلمون الجدد من مباشرة عملهم بدءاً من 13 سبتمبر المقبل، قبل ان يبدأ العام الدراسي مباشرة بعد عيد الفطر. وتوزعت تعيينات الأساتذة الآتين من عمان والقاهرة على خمس مناطق تعليمية بواقع 9 أساتذة في منطقة عجمان التعليمية، و9 في منطقة رأس الخيمة التعليمية، و2 في كل من هيئة المعرفة التنمية البشرية في دبي ومنطقة ام القيوين التعليمية، و8 في منطقة الفجيرة التعليمية، و9 في مكتب الشارقة التعليمي، وأستاذ واحد في منطقة الشارقة التعليمية. وبالنسبة لتوزيع التخصصات، فقد تمّ تعيين المعلمتين الوحيدتين لتدريس مادة التربية الفنية في مكتب الشارقة التعليمي، و23 استاذاً لتعليم مادة اللغة العربية في منطقتي عجمان ورأس الخيمة التعليميتين ومكتب الشارقة التعليمي، و4 معلمين لمادة الجغرافيا في منطقتي ام القيوين ورأس الخيمة التعليميتين ومكتب الشارقة التعليمي، وأستاذ واحد لتعليم كل من مادة الكيمياء، وتقنية المعلومات، والتاريخ، والتربية الخاصة، والعلوم العامة، والجيولوجيا في هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، ومناطق الشارقة والفحيرة، والشارقة التعليمية، بالإضافة إلى معلمين اثنين لتعليم مادتي الاحياء والفيزياء في منطقتي عجمان ورأس الخيمة التعليمية. وتنقسم عملية توظيف المعلمين الجدد إلى مرحلتين، تختص الأولى بقياس مستوى معرفة المعلم وإلمامه بمادة التدريس من خلال نظام خاص بواساطة الحاسوب يعرف باسم cat وهو نظام معمول به عالميا، ويستخدم في مؤسسات عالمية كاختبار القبول في الدراسات العليا في مجال إدارة الأعمال، واختبار التسجيل للدراسات العليا. ويضمن هذا الاختبار موضوعية التقييم وإظهار فعالية المرشح للتعيين ومستوى أدائه الحقيقي، لما يتميز به النظام من مؤشرات متدرجة الصعوبة لتقييم المعلمين. أما المرحلة الثانية فتنفذ عن طريق مركز التطوير والتقويم، ومن خلالها يمرّ المرشح للتعيين بقياسات أخرى للوقوف على مدى تمتعه بالخبرة المطلوبة، والتعرف على إمكانياته ومهاراته الأساسية التي يعتمد عليها في نقل المعرفة والعلوم إلى الطالب بشكل حديث بعيد عن أساليب التلقين، إلى جانب التأكد من امتلاك المعلم وسائل التنمية الذاتية ومدى قابليته للتطور واستيعاب المشروعات والبرامج التي تتبناها الوزارة.