التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

المقام العراقي نغم و طرب و ذكرى ()

المقام العراقي .. نغم و طرب و ذكرى 1
كلمة مقام لغةً،تعني موقع القدمين أو ما يعتليه الشاعر أو المغني أثناء الإنشاد أو الغناء.

المقامات جمع مقامة و هي المجلس و الجماعة من الناس،وتطلق المقامات أيضاً على خطب من منظوم و منثور، كمقامات الحريري و الهمذاني.و أول من أطلق كلمة مقام هو قطب الدين بن مسعود بن مصلح الشيرازي المتوفى سنة 1310م في كتابه((درجة التاج لغرة الديباج)).

والمقام اصطلاحاً،تعني مجموعة من الأنغام متسلسلة أو غير متسلسلة وأي تغيير يحصل في هذا النظام نحصل على مقام آخر.

حين نذكر كلمة ((مقام))في الموسيقى،نعرف بداهة أنها تعني نغمة ما،أو سلماً من سلالم الموسيقى، كأن نقول مقام راست أو مقام بياتي ،على سبيل المثال ، و نعني بذلك نغمة راست أو سلم راست ، و الأمر يشمل بلدان الوطن العربي. في حين أن عبارة((مقام عراقي)) تنطبق على العراق فحسب، ذلك أنها تعني بالذات نوعاً من أنواع الغناء التقليدي ينفرد به العراق دون غيره من بلدان الوطن العربي.

و المقام هو نمط غنائي يقوم على نغمة معينة. فالمقامات العراقية عبارة عن مؤلفات غنائية و موسيقية ، تتداخل فيها مجموعة أنغام منسمجة بعضها مع البعض الآخر،تتكامل في بنائها النغمي و حسن صياغتها و جمال انتقالاتها بين قطعة و أخرى أو جنس و آخر ، يرتجل فيها المغني أو من يسمى ((قارئ المقام)) حسب قدراته الصوتية، و خبرته في علم المقامات، و ارتجاله هذا في غناء المقام يخضع لشروط متوارثة عبر الأجيال، وقواعد أساسية تنطبق على المقام عموماً،و أخرى فرعية لكل مقام على حدة.هذه القواعد تندرج ضمن عدة أركان ، تصل احياناً إلى ستة و أحياناً أقل من ذلك. بداً من التحرير أو البدوة و انتهاء بالتسلوم(التسليم) و ما بينهما مجموعة من الجوابات و القرارات و القطع و الأوصال يقرأها القارئ بانسجام مع الآلات الموسيقية التقليدية بشكل تعارف عليه أهله .

و بكلمة أخرى ، فالمقام العراقي شبيه إلى حد ما بالموال المصري و الحلبي ،و هو موال لكن يخضع لشروط و ضوابط وقواعد ينبغي للقارئ أن يتقيد بها ، و بالتالي فكل مقام عراقي هو موال ، و ليس كل موال مقام..

قليلة هي الأبحاث حول المقام العراقي ، وعلى قلتها فقد حملت الآراء المتناقضة حول تاريخه و منبعه.فهناك من أعاد تاريخه إلى العصر العباسي و منهم من يرد أصله إلى ماقبل ذلك بكثير. فالحاج هاشم محمد الرجب يخلص في مؤلفه إلى أن المقام العراقي أو المقامات العراقية الحالية لايرتقي زمانها إلى أكثر من 300 أو 400 سنة قبل الآن. و يذكر أن المقامات العراقية مؤلفة من أجناس و عقود غنائية ثلاثية و رباعية خماسية و سداسية و قليل منها سباعية بينما الموسيقى و الغناء في العصر العباسي و مابعده ثمانية أي مؤلفة من ثماني نغمات(أوكتاف).و المقامات العراقية مقامات غنائية، بينما المقامات في العصر العباسي و مابعده مقامات موسيقية أي سلالم موسيقية لأجل التلحين كالسلالم الموسيقية الشرقية المثبتة في الكتب الموسيقية الحالية. ثم إن الكتب الموسيقة الخطية منها و المطبوعة التي ألفت خلال العصر العباسي و ما بعده أي إلى نهاية القرن التاسع الهجري، القرن الخامس عشر الميلادي لم يرد فيها أي ذكر للمقامات العراقية الحالية. إذ لوكانت موجودة في وقتهم و عصرهم لكانوا ذكروها و شرحوها و شرحوا أركانها كشرحهم للأبعاد و السلالم و الأوزان و الإيقاعات و الآلات الموسيقية و جميع ما يتعلق بفن الموسيقى و الغناء شرحاً مسهباً و مفصلاً.

في حين أن شعوبي إبراهيم،عازف آلة الجوزة و مدرس المقامات العراقية، يرجع تاريخ المقام إلى العصر الأول للخلافة العباسية، حيث وصلتنا أخباره من الكتب الخطية و المؤلفة من قبل فلاسفة و أعلام الموسيقى آنذاك و التي حققها الباحثون و يثبت أن هذه الكتب ذكرت أسماء المقامات الموجودة و المتداولة في العراق اليوم، كما ذكر الفيلسوف ابن سينا((.. إن بعض النغمات يجب أن تخصص لفترات معينة من النهار و الليل و من الضروري أن يعزف الموسيقار في الصبح الكاذب نغمة راهوي و في الصبح الصادق نغمة حسيني و في الشروق رست و في الضحى بوسليك و في نصف النهار زنكولا و في الظهر عشاق و بين الصلاتين حجاز و في العصر عراق و في الغروب أصفهان و في المغرب نوى و في العشاء برزك و عند النوم مخالف..)). و الواضح أن هذه الأسماء لاتزال متداولة في المقامات العراقية اليوم.

أما صفي الدين الأرموي البغدادي المتوفى سنة 1294، فيذكر عن شد الأوتار (دوزان)بطرق مختلفة نظراً لما يتركه كل شد من أثرُ في النفس مغاير و له متعة مختلفة عن الشّد الآخر.((فمنها ما تؤثر قوة و شجاعة و بسطاً وهي ثلاثة: عشاق و بوسليك و نوى.أما رست ونوروز وعراق و أصفهان فإنها تبسط النفس بسطاً لذيذاً لطيفاً و أما برزك وراهوي وزيرافكند ، و زنكولا و حسيني فإنها تؤثر نوع حزن وفتور..)).

جاء في مقدمة كتاب((الدر النقي)) في علم الموسيقى للشيخ أحمد بن عبدالرحمن الموصلي القادري الرفاعي الشهير بالمسلم المتوفى في حدود سنة 1150 هجرية. ذكر العديد من أسماء المقامات المتبعة في العراق فلقد كتبها الرفاعي وهو من أهل الموصل، كان ذا إلمام بالمقام و الاشتغال فيه. ذكر في مقدمته المقام و الدرجات العليا، المحير و الأوج و العراق و المخالف و أصفهان و الصبا و الحجاز و العشاق و المقابل و الإله و الفصول و ذكر تعادل الأوزان و الزمن(الإيقاع) و الفروع من الأصورل و نوروز العرب و نوروز العجم و غيرها.

أما ثامر عبد الحسن العامري فهو يدحض مقولة الرجب بأن المقامات عمرها 300 سنة أو أكثر، وإن المقامات العراقية صرفة،استحوذت على مشاعر الذين توالوا على احتلال العراق أثناء هيمنتهم و وجدوها مادة دسمة جميلة. وكذلك هي ليست بالتأكيد يهودية ،حسب البعض، بل إن اليهود اشتغلوا بها مثل ضروب النشاطات الأخرى لكونهم أفراداً ضمن المجتمع العراقي، خاصة عندما تخلى بعض المسلمين عن ممارسة العزف و الغناء في العهد العثماني بحكم التقاليد الدينية فاتيحت لليهود فرصة العمل في الموسيقى بكل أصولها المتعارفة لدى المغنين المسلمين الذين عاصروهم. فالمقامات تحمل نكهة شرقية واسعة وهي حقيقة لايمكن الطعن بها. ويقول العامري((.. ربما ابتكر الأتراك و الفرس بعض المقامات الخاصة بهم و لكن ليس معنى هذا أن تصبح مقاماتنا ملكاً لهم)). وجاء العامري بالعديد من الوثائق و المخطوطات التي تقطع دابر الشكوك.

قارئ المقام العراقي حامد السعدي، يذكر أن اسم المقامات العراقية و نسبتها يدلان على ذلك فهي عراقية صميمة منذ عهد العباسيين، وما قيل من أن بعض الأسماء الأعجمية فيها تدعو إلى التشكيك في صحة كونها عراقية بحتة، فإن ذلك لاعبرة له، ومن ادعى كون المقامات العراقية تركية المنشأ أو أن الأتراك العثمانيين جاءوا بها إبان حكمهم العراق لايقوم عليه دليل، لأن الأتراك أنفسهم لاعلم لهم بما في المقامات العراقية من عمق و من تفصيل، وهم حكموا في أنحاء البلاد العربية و الأرجاء فما تركوا فيها شيئاً يشبه هذه المقامات، مثل مصر و اليمن و سورية و الجنوب الغربي من شبه الجزيرة العربية،فليس من المعقول أن يصطفوا العراق وحده بهذه الثروة النغمية الضخمة دون أن يبقوا لغير العراقيين بقية من ذلك.

ولا يستغرب السعدي ،أن يأخذ المغنون العراقيون بعض ما استحسنوه من أنغام الشعوب الأخرى ومارأوه منسجماً تماماً مع طبيعة موسيقاهم العريقة. ومن ملاحظة أنماط المقام العراقي نرى أن هناك مقامات و أنغاماً تبدو عليها سحنة البداوة العربية كالجبوري و الحكيمي، فالمقامات العراقية المعروفة في بعض في بعض الأنحاء المجاورة إن كانت غير عراقية الأصل فلقد باتت بحسن تصرف المغنين العراقيين عراقية،إذ لعبت بها حناجرهم فأزالت عجمتها، هذا إن لم تكن الأنغام الأعجمية هي نفسها عراقية عربية بلغت أسماع الأعجام منذ العصور الأولى. وحول موطن المقام العراقي، فالمقامات العراقية كالمنصوري و الحليلاوي و الخنبات مثلاً مقامات غنائية لاتغنى إلا في العراق فقط.

أما في تركيا وإيران و الهند وباقي الأقطار الشرقية ففهيا مقامات غنائية وأسماء بعض منها كأسماء مقاماتنا إلا أنها تختلف عنها في التحارير و الأوصال و الميانات وحتى في الأداء.وقد عرف المقام في بغداد و الموصل و كركوك و بعض المدن الكردية مع اختلافات بينها في صياغته و تعاطيه وبعض تسمياته، مع ظهور قراء مقام في بعض المدن العراقية كالبصرة والحلة وسامراء.
الشارقةالشارقة

شكرا جزيلا
جزاك الله كل الخير
اين الردود
موضوع جميل
شكرا لك على هذه المعلومات المفيدة .
التصنيفات
اخبار التربية الرياضية

تهنئة رفيعة وعالية المقام لأسرة التربية الرياضية بمدرسة خولة بنت ثعلبة

لكل مجتهداً نصيب عبارة زكرت تكرارا ومرارا ولكن صادفت أهلها فالتهنئة الخالصة لحضرة الأستاذة المتميزة والقديرة بحقا الأستـــاذة / خديجـــة محمد فضل الله علي جهدها الكبير والذي يزيد عاماً عن اخر فلك كل التهنئة الحارة وموفقة دوما بأذن الله وذلك بعد تميزها الرياضي سنويا وإحرازهــا
المركز الأول في بطولة ألعاب القوى للعام الثــــــــــــــــــــــــــــالث علي التوالــــــــي والتي أُقيمت بنادي الثقة للمعاقين اليوم الموافق 30/1/2008م ودمتي فخرا لأسرة التربية الرياضية بالشـــارقة وعقبال المركز الأول على مستوي الدولة ….. يا زولـــــة .
لك شكري وتقديري الفاضلة بنت الشرق و نجاحي وتفوقي بفضلكم جميعا وعلي القمة الموجهة القديرة الأستاذة / نبيهة حواس والدعم اللامحدود من قبل إدارة المدرسة واخص به ألأستاذة الفاضلة / شيخة طارش مديرة المدرسة والأستاذة / مني حسين بوكلا … نائبة المديرة ..وجميع أولياء أمور الطالبات … لذا لزاماً على أن أهديكم جميعا هذا العطاء واتمني أن أكون عند حسن الظن دوما فالشكر الجزيل لكل من ساندني واخذ بيدي حتي توجت داخل المستطيل الاخضر وشكرا للجنة المنظمة للبطولة ولكل الحكام .
أخجلتيني بلطفك يا بنت الشرق و أنا بدوري أقدم لك و للاستاذة خديجة فضل الله المدرسة القديرة بمدرسة خولة كل التهاني و التبريكات بمناسبة فوز المدرسة بالمركز الاول في بطولة ألعاب القوي علي مستوي المنطقة و إن شاء الله نحقق نتيجة طيبة علي مستوي الدولة و أنتم تستحقون ذلك .
الشارقة تهنئة من القلب الي الأستاذة خديجة علي تفوقها في بطولة العاب القوي ح2
وكل الشكر والحب والتقدير للأستاذة شيخة طارش مديرة المدرسة والأستاذة نبيهة موجهة التربية الرياضية بالشارقة والتي يرجع كل التفوق والنجاح لجميع المدارس الفائزة لرعايتها الهائلة للجميع والتعامل مع الجميع كأسرة واحدة يجمعها الحب والأحترام
مع حبي وتقديري واحترامي للجميع
مبرووك لمدرستي الحبيبة ولو أنى ضيفة فيها لكني سعيدة بالفوز

haidi

السلام يا أستاذة عزيزة شكرا هذا لطف منك و أنا سعيدة بدوري أن أعمل مع فريق عمل في مثل أخلاقكم و وولائكم و إخلاصكم شكرا لك و النجاح في عملنا راجع لكفاءتكم وحبكم لعملكم .
تمنياتي لكم بالتوفيق الدائم .
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة haidi الشارقة
مبرووك لمدرستي الحبيبة ولو أنى ضيفة فيها لكني سعيدة بالفوز
خولة بنت ثعلبة
haidi

الشارقةالشارقةالشارقة

الزميلة والأخت الراقية معني وكلمة الأستــاذة / عزيزة نظمي تقديري وإجلالي للطف التهنئة والكلمة الرقيقة ولكِ مني كل الشكر والتقدير علي تهنئتك الرائعة وعساني ان أكون عند حسن الظن دوماً ودمتي عزيزة .
الف الف مبروك يأاستاذة خديجة حصولكم على المركز الأول فى بطولة العاب القوى ودائما مدرسة خوله والأستاذة خديجة فى المقدمة وانتى دائما متميزة ياخديجة وهذا بالفعل وليس بالكلام وعقبال الدولة أن شاء الله
لان فريق عمل مادة التربية الرياضية بقيادة الأستاذة الرائعة / نبيهة محمد في المراكز الاولى بفضل جهودها المخلصة ومتابعتها المستمرة لنا وقلوبنا جميعا حولك الشارقة
مبروووووووووووووووووووووك لك الفوز يا لأستاذة خديجة
لك تقديري وشكري الأستاذة / ايمان محمود منك إستمدينا التميز وانتم كوكبة الشارقة المشرقة منذ سنين ولست الا واحدة ممن حملنا الشعلة والمضي قدما بدربكم خلف صاحبة راية التميز والعطاء اللامحدود الأستاذة / نبيهة محمد حواس الموجهة والأخت الرائعة حقاً .
الأخت والزميلة الراقية كلمة وحضوراً الأستاذة / ماهي …. شكري لكِ بلا حدود علي هذه التهنئة الرائعة وأتنمني ان أكون عند حسن الظن دوماً مع خالص أمنياتي بالتوفيق للجميع ..
مبروك لمدرستي العزيز (( خوله بنت ثعلبه ))

وأتمنى الفوز في كرة الطائرة

يوم الاحد 17/2/2008

واتمنى الفورز لأستاذه / خديجه محمد فضل الله

التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

المعسكر الطلابي المقام بمدرسة عمير

في 25-2-2010 قامت مدرسة عمير بن أبي وقاص بعمل معسكر لطلاب المدرسة، ولقد ضم العديد من الفعاليات. وانضم كل طالب من المدرسة إلى جماعة من جماعات المدرسة.

والجماعات قسمت كالتالي:

الشارقة

الشارقة

جماعة الهلال الأحمر الطلابي تحت شعار (يداً بيد نحو العطاء ) تضمن عمل الجماعة من التطوع في تنظيف ساحة المدرسة بمساعدة عمَال النظافة المقيمين داخل المدرسة ، وتنظيف زجاج النوافذ .

الشارقة

الشارقة

جماعة الملعب قاموا بتنظيف وطلاء ملعب المدرسة

الشارقة

جماعة أصدقاء البيئة تحت شعار (يداً بيد نحو التطوع ) تضمن عمل الجماعة من التطوع بتنظيف مكان الزرع ، بزراعة بذور البطيخ ، الشمام ، والمثيبه ، والفلفل ، وسقي الزرع وبمساعدة رئيسة مجلس الأمهات .

الشارقة

جماعة التربية الفنية قاموا بالرسم والتلوين بشكل فني ( منظم ومرتب) على جدران المدرسة.

الشارقة

الشارقة

جماعة المسجد تحت شعار (يداً بيد نحو التطوع) ، تضمنت فعاليات جماعة المسجد من تنظيف المسجد ووضع علامة باتجاه القبلة ، تعليق دعاء دخول المسجد على باب المسجد و تلاوة بعض الآيات العطرة من احد الطلاب ، قراءة الأذكار ، ثم القيام بأداء صلاة الظهر مع الجماعة .

الشارقة

الشارقة

جماعة المسابقات واللعب والموسيقى